線上授課教學(xué)反思5篇

　　作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的線上授課教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

線上授課教學(xué)反思1

　　線上授課是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，有家長的陪伴，同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。

　　線上教學(xué)的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì)，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的教輔資料。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前給學(xué)生推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。

　　開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味。設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)（例如孩子們感興趣的.闖關(guān)活動(dòng)等），再次講解重點(diǎn)知識，讓每個(gè)孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會(huì)成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。

線上授課教學(xué)反思2

　　線上授課教學(xué)反思線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時(shí)監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的.。以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過程中的8個(gè)目標(biāo)：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評價(jià)。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學(xué)問題，如果我們想要對問題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問題，對于學(xué)生來時(shí)適合研究的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問題。有了這樣的方法指導(dǎo)，學(xué)生就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己研究的問題。其次，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí) 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我們要通過各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!

線上授課教學(xué)反思3

　　突如其來的疫情，使得線上上課成為了必要方式。到現(xiàn)在，線上上課已經(jīng)差不多一個(gè)月了。

　　關(guān)于線上的授課，和實(shí)際上的接觸學(xué)生上課確實(shí)有很多不同。

　　反思一：趣味性吸引學(xué)生。豐富多彩的資源：圖片、視頻、動(dòng)畫，短、小的課，教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動(dòng)，如：連麥發(fā)語音條，教師課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇的有吸引力的。

　　反思二：培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，面對疫情要樂觀勇敢。上課前后給學(xué)生反應(yīng)目前疫情的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎么做，如何防護(hù)，做好心理健康建設(shè)。身心健康是第一位的.。

　　反思三：改變心態(tài)。積極面對。線上授課是一種挑戰(zhàn)，直播也是一種挑戰(zhàn)，我們老師只能積極應(yīng)對，用最好的狀態(tài)，拿出最好的方法，以目前最好的狀態(tài)應(yīng)對，給學(xué)生提供最好的條件學(xué)習(xí)。

　　爭取家長的支持和配合！爭取在疫情期間讓學(xué)生不掉隊(duì)！

線上授課教學(xué)反思4

　　2020年這個(gè)“加長版”寒假，格外與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，我們興業(yè)路小學(xué)師生和家長攜手并肩，家校合力，在網(wǎng)絡(luò)課程中和孩子一起成長！

　　作為教師的我們是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。我們六年級語文組根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，全員行動(dòng)，研討實(shí)踐，充分發(fā)揮釘釘直播優(yōu)勢，開展線上扎實(shí)有效教學(xué)活動(dòng)。首先提前備課，為學(xué)生解疑答惑做準(zhǔn)備

　　雖然沒有課本和教參，我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書，通過微信、釘釘?shù)绕脚_，讓學(xué)生第一時(shí)間獲得電子教材。六年級語文組教師分工合作，認(rèn)真整理周目標(biāo)、六下語文教學(xué)課件等資料，提前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。搜集視頻、資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學(xué)質(zhì)量高的資源，發(fā)送到班級群。給學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂，讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課。真正實(shí)現(xiàn)了線上授課、線上檢測，真正做到“停課不停學(xué)，離校不離教”。

　　無論是線上還是線下會(huì)遇到各種各樣的問題，我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研，積極討論，共同成長！孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)優(yōu)秀！

　　六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置，針對當(dāng)天知識的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、適量的`作業(yè)，減少重復(fù)性、低效作業(yè)，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。老師們反饋每天的作業(yè)，在釘釘中按時(shí)布置，按時(shí)批改，批改語也力求有趣別致，旨在激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)別的問題單獨(dú)給學(xué)生個(gè)人指出；共性問題，釘釘直播解答。對于幾個(gè)不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，會(huì)微信或打電話聯(lián)系，問其原因后有方向指導(dǎo)，同時(shí)和家長及時(shí)溝通，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

　　六年級了，畢業(yè)班，這是小學(xué)時(shí)代最后一個(gè)學(xué)期，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，為了學(xué)生順利完成小升初升學(xué)任務(wù)，這段特殊時(shí)期主要從以下幾方面督導(dǎo)學(xué)生：

　　一、養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣

　　二、堅(jiān)持閱讀，會(huì)思考，養(yǎng)成良好的做批注習(xí)慣，并大膽寫出心中所想所感。

　　三、幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，架構(gòu)知識框架，為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備。從詞語到古詩文，學(xué)會(huì)理解、積累，重視運(yùn)用。尤其是強(qiáng)調(diào)語文和生活聯(lián)系，比如語文第一單元人文主題是“民風(fēng)民俗”，根據(jù)課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生深入了解祖國戲劇文化的興趣。停課不停學(xué)，我們一直在行動(dòng)，也會(huì)一直努力，不斷改進(jìn)提高自己的工作方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要對得起每一位學(xué)生，每一位家長。只盼疫情快快過去，我們師生早日重逢在美麗的校園！

線上授課教學(xué)反思5

　　線上課堂已經(jīng)實(shí)施幾個(gè)星期了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。

　　首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時(shí)監(jiān)測到學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

　　當(dāng)然，同樣的，必須承認(rèn)從教學(xué)效果上來說，線上教學(xué)肯定不如線下教學(xué)來得實(shí)在，因?yàn)槔蠋煂τ趯W(xué)生的直接掌控力 下降了。我們只能看到一個(gè)時(shí)長，最多突發(fā)的來點(diǎn)名和提問，可沒有被點(diǎn)到的時(shí)長充足的大多數(shù)，他們真的認(rèn)真聽了嗎，效 果到底如何卻不得而知。其實(shí)通過這段時(shí)間筆記和作業(yè)的反饋，我感覺到大部分同學(xué)都是認(rèn)真并有其自覺性的。有了回放， 有些同學(xué)的筆記甚至比以前還要精細(xì)，作業(yè)也一如既往地工整認(rèn)真。我想，線上教學(xué)對于真正自覺有學(xué)習(xí)意識的同學(xué)還說未 必不是一件好事。長期線上教學(xué)可能會(huì)讓他們的基礎(chǔ)知識變得更薄弱，態(tài)度也會(huì)日漸懶散起來。

　　其次，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí) ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【線上授課教學(xué)反思】相關(guān)文章：

線上授課教學(xué)反思03-18

線上教學(xué)反思08-22

線上教學(xué)反思12-09

線上授課心得體會(huì)01-16

英語線上教學(xué)反思03-16

學(xué)生線上授課心得體會(huì)01-16

疫情期間線上授課心得體會(huì)01-16

線上授課心得體會(huì)15篇01-16

老師線上教學(xué)反思04-20