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《蒙古草原狼》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《蒙古草原狼》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《蒙古草原狼》教學(xué)反思1
本學(xué)期，學(xué)校的校內(nèi)評估課我所講的是《蒙古草原狼》這一課，通過備課、講課和課后研討等階段，使我對這一課有了更深入的理解，同時也做了反思，總結(jié)經(jīng)驗，從而提高教學(xué)水平。首先在備課階段，由于課文節(jié)選的是小說第一章的前半部分，所以我查找了相關(guān)的資料，了解作者及作品。為此，我還閱讀了姜戎的'《狼圖騰》，以及有關(guān)《狼圖騰》的相關(guān)評論和研究�！独菆D騰》是一部全面研究狼、描繪狼、與狼共舞、人狼合一，以狼為敘事主體的小說。對于課文的內(nèi)容進行了深入的探究，還在網(wǎng)上找到與狼相關(guān)的視頻及狼的嚎叫聲，作了精心的教學(xué)設(shè)計和學(xué)案。
其次，在講課階段，整體來說，內(nèi)容安排較合理，時間分配得到，特別是視頻的播放，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如對學(xué)生的預(yù)習(xí)課文指導(dǎo)不到位。個別問題設(shè)計的過于難，在啟發(fā)和引導(dǎo)上有所欠缺，給學(xué)生思考的時間過于少，缺少適當(dāng)?shù)挠懻摗?/p>
最后，在課后研討階段，本教研組的同事給予了很多建議，例如語速過快，要適當(dāng)?shù)膯l(fā)等等，使我認(rèn)識到自己的優(yōu)點與不足，為今后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
總之，通過這次教學(xué)活動，使我對本課有了更深入的理解，以備將來講得更好，同時也發(fā)現(xiàn)了自己講課的共性問題，有待改進，收獲良多。
《蒙古草原狼》教學(xué)反思2
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級語文科的教學(xué)工作，通過課文《蒙古草原狼》一課的教學(xué)實踐，給我留下了深刻的印象。我覺得有好多地方值得我反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，從而更好地做好教學(xué)工作。
為了搞好這一課的教學(xué)，我做了充分而精心的準(zhǔn)備。首先，我查找了相關(guān)的資料，了解作者及作品。為此，我還閱讀了姜戎的《狼圖騰》的部分章節(jié)，對于課文的內(nèi)容進行了深入的探究，作了精心的.教學(xué)設(shè)計，印發(fā)了學(xué)案，帶著滿滿的信心，進入了課堂。
通過教學(xué)實踐，讓我發(fā)現(xiàn)了許多問題。首先，對學(xué)生的預(yù)習(xí)課文指導(dǎo)不到位。很多學(xué)生課前不能較好的預(yù)習(xí)課文，對課文的內(nèi)容不熟悉。例如，有的字的讀音還不明確，又不去查字典。對課文的某些情節(jié)不了解，例如對狼王的描寫，不能及時找到相關(guān)描寫語句。所以，讓學(xué)生做好充分地預(yù)習(xí)是十分必要的。
其次，問題的設(shè)計還欠合理性。我只側(cè)重于學(xué)生對課文的整體把握，讓學(xué)生概括出草原狼的形象和陳陣的形象，其實，如果結(jié)合課文的內(nèi)容，在分析情節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括，學(xué)生會概括的更好、更準(zhǔn)確。因此，每個教師，在設(shè)計問題時，考慮要全面，既要結(jié)合文本，又要考慮學(xué)生的實際。
再次，當(dāng)學(xué)生對教師提出的問題回答不上來時，教師應(yīng)學(xué)會適當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo)，必要時給學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生進行討論。教師適當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo)，是點燃學(xué)生激情、開發(fā)學(xué)生思維的有效途徑。
最后，每一個內(nèi)容完成之后，要進行下一個內(nèi)容時，教師的過渡性語言也很重要。教師的過渡性語言用得好，會使課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容順暢，這一點也是值得注意的。
總之，通過這次教學(xué)活動，讓我增長了許多知識，認(rèn)識到了自己的不足。在自身素質(zhì)提高上，在業(yè)務(wù)上還有待于加強。因此，作為一名教師，要時刻學(xué)會反思自我，在反思中提升自己的教學(xué)水平。
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