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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受自然界昆蟲(chóng)的可愛(ài)、奇妙，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2.學(xué)習(xí)靠腰部扭動(dòng)貼地爬行，鍛煉軀干的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
3.對(duì)腰部扭動(dòng)貼地爬行動(dòng)作感興趣，能克服畏難情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)子腰部扭動(dòng)貼地爬，感受自然界昆蟲(chóng)的可愛(ài)、奇妙
難點(diǎn)：能克服困難、協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒觀看動(dòng)物世界的錄像，模仿不同動(dòng)物的爬行動(dòng)作;了解青蟲(chóng)的演變過(guò)程
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一只布袋、錄音機(jī)、磁帶。場(chǎng)地準(zhǔn)備：有斜坡的青草地、花園，并放置好小青蟲(chóng)的“糞便”
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.經(jīng)驗(yàn)回顧：哪些動(dòng)物會(huì)爬?怎么爬?昆蟲(chóng)爬的動(dòng)作有哪些?
2.熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒分散模仿各種動(dòng)物爬行。
�、僮杂赡７拢菏帜_著地屈膝爬，手腳著地爬，匍匐等等;
�、诩w模仿：兩人坐抱一起，模仿“西瓜蟲(chóng)”滾動(dòng)前進(jìn);幼兒全體屈膝，將手搭在前幼兒的臀部上，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的“毛毛蟲(chóng)”蠕動(dòng)前進(jìn);變成“蜈蚣”，同時(shí)抬手抬腳爬行前進(jìn)等等。
二、基本部分
1.討論：小青蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣?是怎么爬的?
2.幼兒自由嘗試，模仿青蟲(chóng)的爬行;
3.討論動(dòng)作要領(lǐng)：
“撅起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬�！�
(個(gè)別幼兒示范，教師示范講解：靠腰部的扭動(dòng)，盡量不用手去推，將臀部往上拱，使身體成∩，膝蓋跪住，將上身往前伸長(zhǎng)，如此反復(fù)。)
4.幼兒第二次練習(xí)(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒：不用手腳幫忙，靠腰部扭動(dòng)爬行，動(dòng)作協(xié)調(diào))。
三、游戲部分
1.“找肥料”
請(qǐng)“青蟲(chóng)”用剛學(xué)會(huì)的爬行動(dòng)作，將這些肥料分別運(yùn)到指定地點(diǎn)，比比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組又快又多。
2.“我們長(zhǎng)大了”
請(qǐng)每個(gè)幼兒取一只布袋，將身體套入布袋中(表示青蟲(chóng)長(zhǎng)大了)練習(xí)爬行(根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒)。
3.“小青蟲(chóng)的夢(mèng)”
�、俳處熞院憬愕纳矸葜v述游戲規(guī)則：根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2組，先是魚(yú)貫地爬過(guò)山坡，在山坡對(duì)面的草叢中揀起一根教師事先準(zhǔn)備的青草粘在身上，然后鉆入布袋，爬過(guò)草地，在音樂(lè)聲中鉆出布袋，代表蛻變成蝴蝶，翩翩起舞。
�、谟變焊憬汩_(kāi)始旅程：爬山坡――吃青草――吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)――蛻變成蝴蝶――在花叢中飛舞。
四、結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)：隨音樂(lè)中，學(xué)蝴蝶飛舞;
2.整理活動(dòng)場(chǎng)地，出場(chǎng)。
活動(dòng)延伸
在晨間活動(dòng)中，讓幼兒用布袋繼續(xù)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)意圖
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)花園里的昆蟲(chóng)特感興趣，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地觀察，有的甚至趴在蟲(chóng)子后面跟著它爬，我就以青蟲(chóng)成長(zhǎng)的過(guò)程為游戲情節(jié)，力圖做到：一、滲透環(huán)境教育：讓孩子了解周?chē)h(huán)境，了解其相互間的作用，體會(huì)到它的美妙，激發(fā)喜愛(ài)之情。因此，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“小青蟲(chóng)的夢(mèng)”的游戲情節(jié)，讓幼兒以“青蟲(chóng)”參與活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快的情景下活動(dòng)。二、增加難度，提高爬行速度。幼兒軀干的扭動(dòng)來(lái)爬行，難度頗大了，讓幼兒在游戲中探索學(xué)習(xí)。其三，讓幼兒嘗試用自己的身體來(lái)模仿小青蟲(chóng)爬行，激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
二、效果分析
本活動(dòng)場(chǎng)地在有斜坡的草地和花園，避免了體育活動(dòng)中繁瑣的場(chǎng)地布置，幼兒在活動(dòng)中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧，使環(huán)境教育從情感角度入手潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)孩子的心田。學(xué)習(xí)新動(dòng)作、游戲、課中小肆還是放松活動(dòng)，教師均以游戲的口吻進(jìn)行，如在動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，教師以“噘起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來(lái)形象化幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)，使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中，興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒在形象的游戲情節(jié)中，反復(fù)練習(xí)爬行，樂(lè)此不疲，較好地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。
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