《彩色的夢》教學(xué)反思【優(yōu)】

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《彩色的夢》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《彩色的夢》是部編版教材小學(xué)語文二年級下冊第三單元的第一篇文章。本單元主題是童話。這是一首詩歌，描寫了彩色鉛筆描繪的美麗夢境，猶如童話般美麗。文章語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過這首詩歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。根據(jù)本課的學(xué)習(xí)活動要求：說說自己夢境中美麗而又奇異的景象，用畫筆描繪下來，我將本課預(yù)設(shè)為兩課時，第一課時主要是識字，讀文。重在欣賞、體驗，在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上畫出自己的夢境。第二課時重在展示、提高，主要是品讀詩歌，讀出自己的感受，重點是在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)編，仿寫課文第二小節(jié)。

　　第二課時的教學(xué)是在第一課時熟練識字和讀通課文的基礎(chǔ)上進行的。主要設(shè)計了美讀課文，品讀課文，仿寫段落，生字指導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

　　為了達到在正確、流利、有感情的朗讀課文的目標，在課堂中讓學(xué)生自讀，指名讀自己喜歡的段落，老師適時指導(dǎo)朗讀，讀出標點符號的語氣，讀出自己的感受。配樂讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中學(xué)會欣賞，讓文字的美靈動起來。

　　為了讓學(xué)生能夠品味詩歌的語言美，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠運用語言。我把教學(xué)重點放在第二小節(jié)的教學(xué)上。從句子形式的觀察入手，讓孩子發(fā)現(xiàn)這些句子的組成，景物的樣子和景物加上顏色，然后讓孩子說一說這樣的詞語和句子，接著讓孩子在第一課時后畫出的圖畫上進行語言的創(chuàng)作。由于第一課時已經(jīng)對相關(guān)的短語做了訓(xùn)練，再加上圖畫的鋪墊，仿寫就進行的順理成章了。孩子畫出了大片的油菜花、無邊的大海、柔軟的云朵，一幅幅美麗的圖畫，一段段靈動的文字，讓課堂的生成也像課文一樣美妙了起來。

　　能達到這樣的效果，也是于多媒體設(shè)備在課堂中的運用分不開的，課件的展示讓知識更直觀，音樂的加入讓課堂更具有藝術(shù)美感，投影儀的使用讓孩子們的作品更好的展示。信息技術(shù)發(fā)展的今天，語文課堂有了更大的發(fā)展空間，用好這些輔助設(shè)備，可以讓課堂更有味道。

　　我想孩子也許并不能真正的理解詩歌的內(nèi)容，但是詩歌在她們的心中一定是美好的；語文在她們的心中也一定是美好的！

　　任何課堂都是有遺憾的，這節(jié)課雖然讓我得到了許多欣喜，但是也有一些不足之處：

　　1、對于文章的朗讀，齊讀顯得有點多了。應(yīng)該讓更多的孩子展示他們個性化的閱讀。

　　2、課堂評價語顯得有些貧乏，今后一定要加強自身能力的提高，讓課堂評價語更豐富，起到更好的評價和指導(dǎo)作用。

　　3、對于孩子們的作品應(yīng)該有更多的形式去展示。

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