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飛來的花瓣教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編整理的飛來的花瓣教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂是聲音的藝術(shù)，音樂的內(nèi)涵都滲透在鳴響著的聲音里，聲音所呈現(xiàn)的高低長(zhǎng)短和強(qiáng)弱等訴說著音樂的內(nèi)涵，并牽引著聽者由表及里地深入音樂的本體。從音樂美的本質(zhì)來說，音樂進(jìn)行的過程實(shí)質(zhì)上就是情感的展示與變化過程，同時(shí)也是音樂要素發(fā)展變化的過程。
人民音樂出版社社長(zhǎng)、《中國(guó)音樂教育》主編吳斌老師在《總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)音樂教育發(fā)展》的講座中強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)代音樂學(xué)習(xí)的方式要關(guān)注音樂要素的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂敏銳的聽覺意識(shí)，讓學(xué)生在音樂中探索實(shí)踐，感受并理解音樂。
整整兩個(gè)多星期，我都在聽《飛來的花瓣》，伴隨著深情的歌聲在體驗(yàn)，在感受，在思考：如何讓學(xué)生體會(huì)歌曲表達(dá)的美好的師生情誼和學(xué)生對(duì)老師真摯的謝意。直到開學(xué)后的區(qū)音樂新課程培訓(xùn)活動(dòng)中，我結(jié)束了欣賞課《飛來的花瓣》一課的教學(xué)，得到了聽課老師的好評(píng)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們經(jīng)歷了一次師生美好情誼的心靈交融。
幾天之后，一位老師打來電話和我交流，她問我是如何做到讓學(xué)生真切體驗(yàn)到這首歌曲的情感的？她的提問讓我細(xì)細(xì)回顧起這堂課的設(shè)計(jì)并陷入深深的思考……
朗讀歌詞情感初體驗(yàn)
師：有一首很美的小詩(shī)，寫了美好的師生情誼，寫了學(xué)生對(duì)老師真摯的謝意。詩(shī)的名字叫《飛來的花瓣》（出示詩(shī)歌，老師配樂朗誦）
師：學(xué)生離開了校園，回想起老師對(duì)自己的教育，寫來書信感謝老師，那一封封飽含深情的信件就像一片片彩色的花瓣。小詩(shī)很美，同學(xué)們也來讀一讀。
師生合作朗讀
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)注到歌曲的歌詞美。詩(shī)一樣的語(yǔ)言蘊(yùn)含著深情，老師充滿感情的配樂朗誦讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)的美和情的真，之后的師生合作朗讀使學(xué)生對(duì)歌曲表達(dá)的情感有初次體驗(yàn)。
演唱賞析情感再體驗(yàn)
在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我關(guān)注到歌曲演唱形式對(duì)表達(dá)情感的作用。歌曲A段女聲親切的領(lǐng)唱表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的思念之情；B段是女聲合唱，一二句兩個(gè)聲部演唱，第三句女高聲部演唱女低聲部哼鳴，之后又回到兩個(gè)聲部的演唱，這些豐富的變化就像學(xué)生對(duì)老師有說不盡的感激之情。
力度賞析情感深體驗(yàn)
審美是經(jīng)過對(duì)音樂要素的探索、模仿等方式達(dá)成的。那么，《飛來的花瓣》中我該如何讓學(xué)生通過對(duì)歌曲的力度、節(jié)奏等要素的探索使他們有更深層的情感體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
根據(jù)歌曲節(jié)奏、旋律、力度的特色，我設(shè)計(jì)了“讀——唱——畫”的欣賞實(shí)踐活動(dòng)。
讀歌詞：體會(huì)歌曲節(jié)奏基本上是按著說話的節(jié)奏來安排的，親切自然。
唱旋律：體會(huì)歌曲的旋律和歌詞的語(yǔ)調(diào)很貼切，就像在訴說一樣，很親切。
唱歌詞：當(dāng)你唱起這段思念的旋律，你是怎樣一種心情呢？
隨著歌曲的演唱，學(xué)生的手動(dòng)情地畫出力度的起伏，而隨之起伏的還有那激動(dòng)的心情和真摯的情感�！讹w來的花瓣》那深情優(yōu)美的歌聲讓學(xué)生深深地沉浸于歌的美與情的真。
任何音樂作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)美，都是通過各種音樂要素來體現(xiàn)的。在音樂教學(xué)中要充分揭示音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂中最激動(dòng)人心和極具表現(xiàn)力的部分，音樂欣賞要把音樂要素貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中。
音樂作為情感的載體，是最生動(dòng)的心靈語(yǔ)言。音樂的特質(zhì)就是情感抒發(fā)、情感交流和情感審美。在欣賞教學(xué)中，深入淺出，潛移默化的滲透音樂要素的欣賞教學(xué)，有助于提高學(xué)生賞析音樂、審美感受的能力，從而提高學(xué)生音樂欣賞水平，為學(xué)生終生喜愛音樂、享受音樂打下良好的基礎(chǔ)。
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