- 相關推薦
中班數學教案：猜頭箍教案及教學反思
作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的中班數學教案：猜頭箍教案及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。
2.愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
一張展示桌和若干展示架(放置頭箍的架子);各種自制的頭箍(10個左右)(光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等)
活動過程：
一、導入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍(三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋)介紹簡單游戲規(guī)則：
--被請到的孩子上前來，閉上眼睛，由教師為其戴上一個頭飾;(.)--睜開眼后，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的頭飾;--不能用手碰到頭飾;
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
三個頭飾的游戲(僅顏色差異)--請三位孩子上來游戲主要提問：猜猜你頭上是個什么樣的頭箍?
--當有孩子猜出自己的頭箍時：
主要提問：你怎么知道是個xx色的頭箍?你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上?
--三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪;
三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個頭箍的游戲(差異點多樣)主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍?
--孩子看頭箍，教師觀察孩子;--請五位孩子上來游戲，有孩子猜不出來時;主要提問：再想想，你剛才還看到過哪個頭箍?
你明明看到過現在又猜不出來，是不是沒記牢?
你覺得自己記住了，可現在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢?
--當有孩子猜不出自己的頭箍時，請下面的孩子給予提示;主要提問：下面的孩子說說還有兩個什么樣的頭箍?
誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子?
--五個頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪;--視孩子游戲的情況，決定是否繼續(xù)增加頭箍數量;
四、交流感悟、嘗試表達：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍?
活動反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。
【中班數學教案：猜頭箍教案及教學反思】相關文章：
猜一猜教學反思04-11
中班數學教案：掛毛巾教案及教學反思03-06
中班數學教案：彩虹姐姐教案及教學反思03-06
中班數學教案：排第幾教案及教學反思03-16
猜數游戲教學反思02-10
《猜數游戲》教學反思04-23
中班數學教案：小熊寄信教案及教學反思03-06
中班數學教案：分花傘教案及教學反思03-06