高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃15篇
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1
一、制定的依據(jù)
(一)教學(xué)要求背景分析
本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:排列與組合、數(shù)列的極限、復(fù)數(shù)、空間圖形。
排列組合是用力計算完成一件事的方法種數(shù)。排列組合的綜合運用是本章的重點難點。本章解決問題的方法與以往有很大不同，結(jié)果比較大，同時需要有較強的分析能力，要多思考、多比較仔細(xì)分析題目中的細(xì)微差別，并逐步內(nèi)化成自己的能力，才能不斷提高分析問題，解決問題的水平。
極限是人類認(rèn)識上從有限跨越無限的重大步驟，是近代數(shù)學(xué)中研究微積分的基本方法，對高中學(xué)生來說，極限是連接中學(xué)初等數(shù)學(xué)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)的一座橋梁，并通過這座橋梁使學(xué)生初步接觸用有限刻畫無限，由近似描述精確的數(shù)學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
本章引入了復(fù)數(shù)的概念，從而實現(xiàn)了數(shù)集從實數(shù)集到復(fù)數(shù)集的又一次擴(kuò)展。結(jié)紹了復(fù)數(shù)的概念，引入復(fù)平面，建立起復(fù)數(shù)集與平面點集之間的一一對應(yīng)，以及復(fù)數(shù)的四則運算法則，和實系數(shù)一元二次的求根公式。復(fù)數(shù)集作為實數(shù)集的擴(kuò)展，在保留實數(shù)集主要運算性質(zhì)的`同時，也必然會增加一些實數(shù)中步具備的新性質(zhì)，要用心領(lǐng)悟，體會異同。
本章研究平面的基本性質(zhì)，空間的直線與直線、直線與平面、平面與平面之間的位置關(guān)系，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，以及棱柱、棱錐、棱臺的定義，性質(zhì)、畫法和體積公式。通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質(zhì)，建立空間概念，培養(yǎng)空間想象能力，進(jìn)一步發(fā)展邏輯思維能力，并能運用這些知識去分析問題和解決問題。
(二)所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:
任教班級狀況:
教這個班級已經(jīng)一學(xué)期了，對學(xué)生基本情況比較了解，學(xué)生規(guī)范還可以，但是學(xué)生思想比較復(fù)雜，表面上服從管理，內(nèi)心卻有很多種想法，浮躁不安，學(xué)習(xí)不能靜下心來。尤其是女生，是非多拉幫結(jié)派，學(xué)習(xí)不能靜下心來。男生思想幼稚學(xué)習(xí)缺乏主動性。前期我作了一些補差工作，將數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生調(diào)到第一排，放學(xué)后還留下來為他們補課，效果明顯其中徐航考了87分，朱磊考89分，這兩個人原是我擔(dān)心不能及格的學(xué)生，這次能考出如此好的成績，讓我感到欣慰，我的辛勞有了回報�，F(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低，尖子生少而且不尖。觀察下來，我認(rèn)為我們班學(xué)生大部分還是比較聰明的，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂紀(jì)律不好，一部分學(xué)生愛講話，我也了解了一些學(xué)生，他們說在這個班學(xué)習(xí)是被別人嘲弄的，好像玩才是正常的，并且這種風(fēng)氣由來已久，高一第二學(xué)期就已經(jīng)形成。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風(fēng)氣，先從課堂紀(jì)律抓起，發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學(xué)留下做檢討，做思想工作;找出班級學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生大肆表彰，樹立榜樣，帶動班級學(xué)習(xí)氣氛。同時找出喜歡嘲諷別人的學(xué)生進(jìn)行批評教育，幫助他們樹立正確的價值觀;全班學(xué)生樹信心定目標(biāo)，建立有序的競爭機制，形成你追我趕的競爭氛圍，為每一個學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二.學(xué)生基本情況
高二文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛、基礎(chǔ)參差不齊。由于學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容不及時復(fù)習(xí)，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生，成績特差的`學(xué)生也有不少，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般，期望通過好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
三、教法分析：
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真落實，搞好集體備課。根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《三維設(shè)計》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3
我以前一直是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，因為本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學(xué)生的情況比較理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這種情況，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。
3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點講評。
4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。
5、注重對所選例題和練習(xí)題的把握：
6、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
7、多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的`解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
三、對自己的要求——落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)
1、精心上好每一節(jié)課
備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。
2、嚴(yán)格控制測驗，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)
教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)（大練習(xí)、限時訓(xùn)練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他教師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。
3、做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作
我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4
依據(jù)學(xué)校教育務(wù)處教學(xué)計劃安排，結(jié)合我高二級部的教師和學(xué)生情況，為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，制訂本高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(高二級部)
本學(xué)年，高二級部由高一時的22個班，分為了17個理科班，5 個文科班。班與班之間的學(xué)生情況在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及能力方面都有較大的差異。本級部數(shù)學(xué)備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理，通過全組的團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)該可以順利完成今年的教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中估計困難不少：學(xué)生人多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大，為教學(xué)的因材施教增加了難度。與其他學(xué)校相比，數(shù)學(xué)教學(xué)時間相對較少，練習(xí)與講評難以做到充分。
為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備采取以下教學(xué)措施。
一、認(rèn)真落實，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的`教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。
二、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)計》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘可以完成。
三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參加來計算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，所以計劃按一個班進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo)工作。
四、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5
新學(xué)期已經(jīng)開始，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際，用心開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項素質(zhì)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。
二、工作目標(biāo)
1、加強常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強校本教研，用心開展教學(xué)研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)研究，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。
4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。
三、主要工作
1、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位教師做好課件、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。
備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式，要求課件盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價值。群眾備課時，所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式，對于課件中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注，電子課件的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi))，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己、實用有效的課件，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席。
提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實錄，以案例形式進(jìn)行剖析。對于原課件中不合理的`及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同年級教師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1—2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時進(jìn)行評審。
課件檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的課件，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查課件時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。
2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6
一、教學(xué)安排
第一輪全面復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容準(zhǔn)備在3月20號左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
第一輪結(jié)束之后，就開始專題復(fù)習(xí)，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應(yīng)的配套練習(xí)，當(dāng)然其中也包括其它未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，如解析幾何專題中的配套練習(xí)中包括立體幾何、計數(shù)原理與復(fù)數(shù)、概率與統(tǒng)計。5月初開始綜合訓(xùn)練，做一份與考一份，并且留時間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導(dǎo)。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）
離高考還只剩100天左右時間，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生對基本知識掌握得還可以，但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn)，就是“會而不對，對而不全”。
三、教學(xué)目的要求
掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識與基本技能，能夠解決一些數(shù)學(xué)問題。高考的時候大多數(shù)學(xué)生可以拿到基礎(chǔ)分，難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的'得分率，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分?jǐn)?shù)，最后2題也要去得點分，而不能是空白。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
加強備課組的集體合作與交流，每周四開一次備課會議。專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合，留一定的時間讓學(xué)生反思與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。最后是考前指導(dǎo)。平時還注意與學(xué)生心理的溝通，經(jīng)常與學(xué)生交流，加強心理輔導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課、章、節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
備 注
1
第9章
立體幾何復(fù)習(xí)
2
高三選修
極限復(fù)習(xí)
3
導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)+綜合試卷練習(xí)
4
月考以及分析
5
專題復(fù)習(xí)
函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題復(fù)習(xí)
6
同上
7
數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)
8
同上
9
月考（寧波市模擬考）
10
解析幾何專題復(fù)習(xí)
11
同上
12
綜合試卷做與考結(jié)合
13
同上
14
考前指導(dǎo)
15
最后沖刺迎接高考
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7
本學(xué)期擔(dān)任高一（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了必須的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。透過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。
3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的潛力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的潛力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的潛力。
4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出決定。
5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6．具有必須的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)好處，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
一、教學(xué)目標(biāo)．
�。ㄒ唬┣橐饽繕�(biāo)
�。�1）透過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）帶給生活背景，透過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維潛力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的'自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
�。�6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（二）潛力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶潛力。
（1）透過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
�。�3）透過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶潛力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。
�。�1）透過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。
�。�2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。
�。�3）透過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性潛力。
�。�4）透過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算潛力，促使知識間的透和遷移。
�。�5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算潛力。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想：
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
1、基本情況：高二91班，這個班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，有大部分人，基礎(chǔ)較好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。我覺得這個班的數(shù)學(xué)成績以及整體水平情況還不錯。分析原因：這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，個別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做，對這個班的尖子生教學(xué)我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學(xué)生的時間。但有個別學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒他們，培養(yǎng)其自覺性；還有些學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上只滿足完成老師所布置的任務(wù)，對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進(jìn)一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下：
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的`作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
四、教法分析：
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施：
1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。
�、僭鷮嵚鋵嵓w備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。
�、诩哟笳n堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。
2、加強課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。
�、偌訌妼W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。
�、诩訌妼﹄p差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。
六、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期授課時間約為20周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段：數(shù)學(xué)必修5；第二學(xué)段：理科2—1。另完成選修4—5，和選修4—4的教學(xué)任務(wù)，保證完成教學(xué)任務(wù)。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能，強化學(xué)生的交流意識、合作意識、探究意識、重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、具體措施
1、同組數(shù)學(xué)教師加強同頭研究，集中集體智慧，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一安排。
2、每長周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)教師會，總結(jié)上一周教學(xué)得與失，布置下一長周教學(xué)任務(wù)。
3、每一章節(jié)小考一次，重點班、普通班分別命題，分層次檢測，每章責(zé)任人見附表。
4、每個組員加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽課15節(jié)。
5、全組教師盡量采用多媒體教學(xué)，加大大課堂容量，加強課堂趣味性。
三、進(jìn)度安排
說明：各班教學(xué)進(jìn)度可根據(jù)本班實際情況適當(dāng)調(diào)整!
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10
一、基本狀況分析
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，*22人;154班是美術(shù)班有男生23人，*21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。
二、指導(dǎo)思想
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本潛力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)推薦
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的'教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動資料，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。
四、教研課題
——高中數(shù)學(xué)新課程新教法
五.教學(xué)進(jìn)度
第一周集合
第二周函數(shù)及其表示
第三周函數(shù)的基本性質(zhì)
第四周指數(shù)函數(shù)
第五周對數(shù)函數(shù)
第六周冪函數(shù)
第七周函數(shù)與方程
第八周函數(shù)的應(yīng)用
第九周期中考試
第十——十一周空間幾何體
第十二周點，直線，面之間的位置關(guān)系
第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)
第十五——十六周直線與方程
第十八——十九周圓與方程
第二十周期末考試
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
主動而不是被動的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念；研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗與高考銜接的問題；把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、 研究性學(xué)習(xí)；使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
3、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
5、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、學(xué)情分析
高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。
三、教學(xué)計劃
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論個性是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行詳細(xì)計劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的'掌握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐潛力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯以前說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)資料語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握狀況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。
總之透過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12
一、學(xué)期教學(xué)總體思路
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，開展好備課組的集體備課活動
對于學(xué)生用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的試題來考核評價學(xué)生，漠視了學(xué)生的個性和發(fā)展?jié)撃堋Ｋ赃@個學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展，每個學(xué)生都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強項、智力特點，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計了有效的課時教學(xué)方案，以最大限度地提高課堂教學(xué)的效率，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學(xué)平臺從而使每一個學(xué)生對每一節(jié)課都有所掌握，學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的學(xué)生也有自己的發(fā)揮余地。
通過章節(jié)測試（難度要低，每個學(xué)生都能得到較高的成績）使他們認(rèn)為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而更有效的提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1 .雙基要求（基本要求和對部分學(xué)生的較高要求）：
在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。
2 .力培養(yǎng)（通過雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)生哪些能力）：
能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)；會根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑；會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的'數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行交流，形成數(shù)學(xué)的意思；從而通過獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。
3.想教育（使學(xué)生受到哪些思想教育
培養(yǎng)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來源于實踐又反作用于實踐的觀點；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。
三、通過研究性學(xué)習(xí)課題：
《測量的實習(xí)課題》《面積與體積的實習(xí)課題》從而達(dá)到：
1.學(xué)生學(xué)會運用的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。從而提高解決實際問題的能力；
2.認(rèn)識數(shù)學(xué)知識在生產(chǎn)、生活實際中所發(fā)揮的作用；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃13
一. 指導(dǎo)思想
高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》為依據(jù)，全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則. 高考試題不但堅持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措. 更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。
二. 教學(xué)建議
1. 高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí).
“基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實 “五十次基礎(chǔ)練習(xí)”，并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析，應(yīng)用.
2. 高中的‘重點知識'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度.
原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等. 在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視�？傊�、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3. 重視‘通性、通法'的落實.
要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。
4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率.
《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的.依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn). 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距，并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
5. 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力.
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強學(xué)科能力的考查. 我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。
6. 復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位.
�、� 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;
�、� 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;
③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;
�、� 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用.
三. 教學(xué)參考進(jìn)度
期中考試之前復(fù)習(xí): 完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式等內(nèi)容，所以力爭復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。
期中考試之后逐步復(fù)習(xí): 數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主。
四. 復(fù)習(xí)參考資料
1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》
2. 近幾年高考題
3.第一輪復(fù)習(xí)資料
4.習(xí)題重組進(jìn)行單元訓(xùn)練
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想：
以減時增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;強化教學(xué)常規(guī)管理，加強督查和反饋;深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時效性。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展。
二、工作要點：
1、制定教研計劃、確立教研制度。
(1)認(rèn)真排查教學(xué)基本要求，和考綱要求;制定本學(xué)科的教學(xué)計劃;確定教研活動的時間和地點。理論學(xué)習(xí)的資料。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：資料聽評課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，無故不參加活動的視為缺勤。
(2)認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。學(xué)期結(jié)束每人必需交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。
(3)每周都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問題，及時改善、完善。對下周工作做好部署�；顒訒r做好活動記錄。
(4)組內(nèi)所有教師每學(xué)期要上一節(jié)課堂行動研究課。
(5)組內(nèi)所有教師周聽課不少于1節(jié)，保證前者的基礎(chǔ)上每周至少聽一節(jié)組內(nèi)老教師的課。做好課堂觀察記錄。
(6)組內(nèi)所有教師需制訂好自我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
(7)高一高二高三學(xué)生數(shù)學(xué)解題本事大賽，青年教師數(shù)學(xué)解題本事大賽。
2、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n
組內(nèi)的教師要刻苦鉆研、認(rèn)真研究近三年高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求和實際情景，教師們要改變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級學(xué)生的實際情景靈活處理的。及時反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。組內(nèi)的教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請專家教師做必要的指導(dǎo)和幫忙，并認(rèn)真做好記錄，使一些認(rèn)識分歧比較大的地方，經(jīng)過認(rèn)真討論達(dá)成共識，力求在教學(xué)中突出重點，降低難度。根據(jù)學(xué)生的實際情景進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識和本事的培養(yǎng)。強化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而到達(dá)學(xué)生創(chuàng)新意識和本事的培養(yǎng)目標(biāo)。
3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
高一年級銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時教學(xué)資料的積累和提煉。平時備課注重教師間的溝通，堅持進(jìn)度相同，重點和難點一樣，隨時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情景，適時的調(diào)整自我的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。堅持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算本事和分析問題的本事學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。
高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。
(1)因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開展校本研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
(2)組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情景，并根據(jù)學(xué)生反饋的具體情景制定相應(yīng)的措施。及時分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景并提出具體的提議和要求。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行補缺補差。
(3)研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫忙學(xué)生建立完整的知識體系、構(gòu)成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和本事。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。
三、工作重點
1、構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪復(fù)習(xí)模式。
2、努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。
3、加強案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為團(tuán)體智慧結(jié)晶。
4、進(jìn)取推進(jìn)教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。
5、組內(nèi)聽課評課活動。
6、開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。
四、工作措施
1、在教師方面
(1)開展以校為本的研究制度
�、倜恐苤辽僖淮螆F(tuán)體備課，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢、團(tuán)體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究。
�、谡J(rèn)真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不一樣角度全方位的研究各種情景，開展組內(nèi)說課、上課、評課、研題。
(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)
�、購慕虒W(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫忙的互助式，加強教學(xué)的針對性和有效性。
�、谂μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新課標(biāo)的變化，了解難度要求等有什么不一樣，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。
(3)抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。
(4)加強案例教學(xué)，仔細(xì)研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，本學(xué)期要進(jìn)行高三復(fù)習(xí)公開課。
2、在學(xué)生方面
(1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)，任課教師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。
②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。
�、哿孔兊劫|(zhì)變：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。
(2)認(rèn)真做好提優(yōu)補差工作
�、俜謱幼鳂I(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學(xué)生成績差距大的特點，分層要求布置不一樣課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不一樣層次學(xué)生的進(jìn)取性。
②利用抽考、學(xué)考的契機，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷提高。
3、加強信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。如高考研討會、市的教研活動。
4、認(rèn)真重視抓好教科研
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。進(jìn)取聽有經(jīng)驗的教師(包括外學(xué)科)的課，汲取每位教師的教學(xué)經(jīng)驗，改善課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自我的教學(xué)本事。
進(jìn)取探索新課程教學(xué)的理念和方法。每位教師認(rèn)真總結(jié)自我在教學(xué)中的經(jīng)驗、體會或教訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育理論知識與自我的觀念，撰寫寫論文，并與本組教師共享。參與課題研究，各位教師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進(jìn)行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理
聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師要共同研究、共同選題，作業(yè)布置要有針對性，重視基礎(chǔ)知識的反復(fù)訓(xùn)練。作業(yè)選題要精，要落實有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾，在輔差方面，要建立班級學(xué)困生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)、職責(zé)，分層教學(xué)。對學(xué)困生的作業(yè)盡可能面批，及時解疑。本學(xué)期組內(nèi)教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié)。
6、加強交流與信息整合
(1)教研組利用中學(xué)試卷網(wǎng)、高考信息郵箱等網(wǎng)絡(luò)資源，汲取一手資料，以餉教學(xué)。
(2)進(jìn)取爭取參加新課程的各級培訓(xùn)、匯報、教研活動。與兄弟學(xué)校互通有無及時調(diào)整我們數(shù)學(xué)組在新背景下的工作思路。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
今年是我省使用新教材的第八年，即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第六年。高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)。 近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新 的原則。 高考試題不但堅持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出體現(xiàn) 了變知識立意為能力立意這一舉措。 更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素 養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。
二、 注意事項
1、 高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。
“基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。我們希望在復(fù)習(xí)課中 要認(rèn)真落實 “基礎(chǔ)練習(xí)”，并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素，注意基本問題中 的能力培養(yǎng)。 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析，應(yīng)用。
2、 高中的‘重點知識’在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。
原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何 中的綜合問題等。 在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容:算法、概率等 內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 �？傊呷臄�(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維 能力為核心，加強運算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、 重視‘通性、通法’的落實。
要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、 習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法 和評價方案。
4、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省20xx 年高考考試說明》，研究近三年的高考試題，提高復(fù)習(xí)課 的效率。
《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù)。 高考試題是《考試說明》的具體體 現(xiàn)。 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命 題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距。 并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地 指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
5、 滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法， 要加強學(xué)科能力的考查。 我們在 復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分 類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù) 學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。
6、 二輪復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位。
① 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;
�、� 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;
③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;
�、� 激活顯示各科知識的儲存，嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用。
三、知識和能力要求
1、知識要求 對知識的要求由低到高分為三個層次，依次是知道和感知、理解和掌握、靈活 和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。
(1)感知和了解:要求對所學(xué)知識的含義有初步的了解和感性的認(rèn)識或初步的 理解，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問題中識別、模仿、描述它。
(2)理解和掌握:要求對所學(xué)知識內(nèi)容有較為深刻的理論認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地刻 畫或解釋、舉例說明、簡單的變形、推導(dǎo)或證明、抽象歸納，并能利用相關(guān)知識解 決有關(guān)問題。
(3)靈活和綜合運用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用所學(xué)知識 分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題。
2、能力要求
能力主要指運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推 理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。
(1)運算求解能力:會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運算、變形;能根據(jù)問題的條件， 尋找與設(shè)計合理、簡捷運算途徑。
(2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對研究問題有用的信息， 并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算。
(3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān) 系;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。
(4)抽象概括能力:能從具體、生動的實例中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定 的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論，并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷。
(5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué) 命題真實性。
(6)應(yīng)用意識和實踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類， 將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題。
(7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思考，靈活和綜合地運用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識、思想 和方法，提出問題、分分析問題和解決問題。
四、學(xué)生情況分析:
1 基礎(chǔ)知識掌握情況分析: 高三一部11、12 班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況較差，計算能力不強，一些基 本的題型都不能自如的.解決。通過一段的一輪復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生對復(fù)習(xí)過的公式， 定理、法則都有了一定的認(rèn)識與理解�；灸軌蛴涀≡撚浌�，但對于沒有復(fù)習(xí)的 部分，還是有一定的欠缺。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。
2 學(xué)習(xí)態(tài)度情況分析: 有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，主要表現(xiàn)為:
(1)缺乏上進(jìn)心，有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心。
(2)不能按時完成作業(yè)，有抄襲或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的 習(xí)慣。
(3)缺乏自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，大部分同學(xué)只是在等老師引導(dǎo)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，而不能夠 自己動手搞好提前復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在考試(或作業(yè))中遇到了沒有復(fù)習(xí)的試題時，顯得 毫無辦法。
(4)缺乏動手能力及動手習(xí)慣，對復(fù)習(xí)過的知識不能及時的進(jìn)行鞏固、練習(xí)，所發(fā) 的講義、練習(xí)卷等不能夠及時、認(rèn)真填寫，導(dǎo)致對復(fù)習(xí)過的知識掌握的熟練程度不 夠。
3 復(fù)習(xí)方式、方法分析:
(1)缺少科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本，在一些愛錯的地方 不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹、長一智”。
(2)一些同學(xué)不會聽課，不會記筆記。上課時，整堂忙于記筆記，而忽視聽講，不 注意聽思路的分析及探索過程。
(3)不注意歸納知識，復(fù)習(xí)到的只是一些零散的知識，而不是有效的知識、方法體 系，顯得很笨。
(4)不注意經(jīng)�；仡�，對復(fù)習(xí)過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時間長 了，又“生銹”了。
五、復(fù)習(xí)對策教學(xué)措施
1、盡快幫助學(xué)生樹立信心!
2、教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法。
3、堅持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
4、對高考要考察的六類解答問題，一定要認(rèn)真做好專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練; 每周訓(xùn)練兩套模擬試題;每天做好專題訓(xùn)練的配套作業(yè)。
六、教學(xué)參考進(jìn)度
1、 2 月10 日至4 月20 日為第二輪復(fù)習(xí)階段。這一輪的復(fù)習(xí)方式是綜合訓(xùn)練與專 題總結(jié)并舉，在每周兩次綜合練習(xí)的基礎(chǔ)上穿插專題總結(jié);
2、 4 月21 日至5 月20 日為第三輪復(fù)習(xí)階段。這一階段主要以綜合訓(xùn)練為主。每 周至少做三套綜合練習(xí)題，題目來源為山東省各地市的一、二輪模擬題。
3、 5 月21 日至6 月7 日為回扣課本階段。這一階段主要根據(jù)第三輪綜合練習(xí)中 的問題回顧課本，以達(dá)到進(jìn)一步落實升華的目的。
七、二輪復(fù)習(xí)資料編寫專題內(nèi)容及分工安排
(一)專題分工 專題一:集合與簡單邏輯用語------鄧光珍 專題二:《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》---張福平 專題三:《三角函數(shù)及解三角形》----王富香 專題四:《數(shù)列》----姜守芹 專題五:《立體幾何》----高吉泉 專題六:《解析幾何(穿插向量)》----趙來偉 專題七:《概率與統(tǒng)計》----梁建國 專題八:《導(dǎo)數(shù)與積分》----梁建國 專題九:《思想方法與選擇、填空題的解法》---高吉泉
(二)編寫專題的基本要求:
1、專題以高考命題趨勢、考點透視、知識框架題目、例題、專項訓(xùn)練的形式出 現(xiàn)，要精選題目，要有一定的綜合性，難度要達(dá)到高考的要求，不能降低要求。
2、每個專題約4 天時間完成(包括過關(guān)測試)，采用講練結(jié)合，以練為主。
3、各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度，既要有小題，也要有大題。
4、每個專題在復(fù)習(xí)過程中要讓學(xué)生理清本專題的�？伎键c、高考地位，高考分 值、主要題型、高考熱點、重點等。 在第二輪復(fù)習(xí)的強化訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，以強化訓(xùn)練為主。
在強化訓(xùn) 練中，命題一定要針對學(xué)生的實際情況，有針對性地命題，難度要適易，尤其中低 檔強化訓(xùn)練題為主，不要過于拔高要求，各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ)，針對高考的 方向，切實做到通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績能得到穩(wěn)步提高。在強化訓(xùn)練的 試卷講評中，要提前探討和思考，讓學(xué)生有回顧的余地，切忌發(fā)下試卷就講評，且 要有針對性的講解，老師備課一定要備學(xué)生，盡可能一節(jié)課的時間講評完試卷，每 次的訓(xùn)練中要總結(jié)得與失，出現(xiàn)的問題要及時得到解決，問題較多的還要多次重復(fù) 考及多次訓(xùn)練。
八、本學(xué)期備課內(nèi)容及進(jìn)度: 周次 、內(nèi)容 、目的、要求 重點、考點熱點
1 市第二次統(tǒng)考 試卷講評
2 專題一集合與簡單邏輯用語 知識框架、雙基 集合運算和充分 必要條件
3 專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 知識框架、雙基 函數(shù)不等式綜合 應(yīng)用
4 第三專題角函數(shù)及解三角形 知識網(wǎng)絡(luò)、雙基 數(shù)列綜合應(yīng)用
5 第四專題數(shù)列 函數(shù)創(chuàng)新探究 函數(shù)創(chuàng)新綜合
6 專題五立體幾何 回扣雙基、知識框架 立體幾何綜合 應(yīng)用
7 專題六解析幾何 知識框架、回扣雙基 解析幾何綜合應(yīng) 用
8 市三次統(tǒng)考 試卷講評
9 第七專題概率與統(tǒng)計 知識框架、雙基 概率統(tǒng)計綜合
10 第八專題導(dǎo)數(shù)應(yīng)用和積分 雙基、知識要點 導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用
11 第九專題思想方法和選、填題解 法 回扣基本方法和思想 數(shù)形結(jié)合、分類 討論、化歸轉(zhuǎn)化、 函數(shù)與方程
12 市四次統(tǒng)考 試卷講評
13 考前模擬訓(xùn)練 綜合訓(xùn)練、應(yīng)試能力和技巧 重點、熱點講評
14 回扣課本、反饋雙基 查缺補漏，回歸課本
15 回扣課本、反饋雙基 回歸課本，考試方法
16 高考
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