英語教學(xué)工作計(jì)劃(13篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的英語教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、上學(xué)期中存在的教學(xué)問題
概括說來，問題主要有四點(diǎn)：
一、 是部分教育教學(xué)理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即教師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少。教師講的時(shí)間多，學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少。教師傳授的內(nèi)容多，學(xué)生思考和主動(dòng)構(gòu)建的東西較少”。
二、 是對(duì)學(xué)情研究還不夠。課堂教學(xué)反應(yīng)出針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)效性不高。教師的備課很充分，上課也很認(rèn)真，但由于對(duì)學(xué)情的研究不夠深入，導(dǎo)致目標(biāo)定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低。
三、 是在對(duì)教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性。部分教師對(duì)教材的取舍、整合還存在一些問題，對(duì)駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際情況，要么按部就班地逐一單元推進(jìn)，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。
四、 是詞匯、語法教學(xué)的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細(xì)，面面俱到，沒有重點(diǎn)。二是忽略詞匯和語法教學(xué)，尤其是在語法方面特別突出，只強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，不注重積累。而在詞匯教學(xué)方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習(xí)中、語境中、運(yùn)用中記憶的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
二、改進(jìn)措施
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解中學(xué)英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。高中課程改革的核心目標(biāo)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的`培養(yǎng)。因此，英語教學(xué)也必須圍繞這個(gè)核心目標(biāo)來組織實(shí)施。所以，在理念方面，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)：
1、學(xué)生主體，自主發(fā)展
學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的、不可替代的作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是自身發(fā)展的主體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)造活動(dòng)中起著決定性作用。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作交流、分析問題和解決問題的能力。
2、自主選擇，均衡發(fā)展
課程改革為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè)，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學(xué)現(xiàn)狀，它給予了學(xué)生自由選擇、自主學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。因此，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機(jī)會(huì)與空間。
3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展
人人都具有學(xué)習(xí)的能力和掌握知識(shí)的能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)教師不能越俎代庖，應(yīng)讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流中形成語言運(yùn)用能力。教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決實(shí)踐中遇到的問題，擺脫一切依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)學(xué)情研究，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。
英語課堂需要進(jìn)一步研究學(xué)情，研究標(biāo)高，研究針對(duì)性，落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)原則。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在英語教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要、認(rèn)知規(guī)律、心理特征以及個(gè)性差異組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同要求，實(shí)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、對(duì)教材內(nèi)容合理的取舍。
針對(duì)教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)現(xiàn)行教材教學(xué)進(jìn)行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整。將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來等等。
6、重視教學(xué)反思。
倡導(dǎo)“自我反思”式的課堂改進(jìn)。教師自覺地、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，進(jìn)行詳細(xì)分析，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進(jìn)的目標(biāo)和具體措施，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問題，以便于后面的改進(jìn)。
7、強(qiáng)化集體備課。
備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位，備課組的教學(xué)研究、探討、互助將直接影響到年級(jí)學(xué)科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢(shì)，做到備課組工作形式上“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人）。內(nèi)容上“三有”（有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效）。同時(shí)，通過集體備課、集體聽課和集體評(píng)價(jià)等活動(dòng)方式，為每一位教師共同尋找需要改進(jìn)的問題，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，為教師的課堂教學(xué)改進(jìn)起到積極的幫助和推動(dòng)作用。
8、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學(xué)科整合的研究，切實(shí)增強(qiáng)利用多媒體輔助教學(xué)的有效性。
多媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用一定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，避免“濫用媒體”，或簡(jiǎn)單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強(qiáng)大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動(dòng)畫、視頻等媒體，形象生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、通俗易懂，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
總之，在教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。能注意從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。能考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，深入淺出，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。能采用鼓勵(lì)性語言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能注重從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用，從而提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級(jí)班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性，三（x）班上學(xué)期平均分分，其中后進(jìn)生較多，這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時(shí)很樂于參與課堂上的一些活動(dòng)，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別學(xué)生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，需要無時(shí)無刻的監(jiān)督。
二、教材的內(nèi)容分析
小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分，共10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的“AB”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁(yè)。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。
三、教學(xué)目標(biāo)
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力，“寫與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能聽、做、演18個(gè)游戲。
4、能學(xué)唱14首歌曲。
5、能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)措施
1、會(huì)話教學(xué)（Let’s talk/Let’s play）
學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ跁?huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、詞匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）
學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意
（1）學(xué)會(huì)巧用實(shí)物、頭飾和卡片。（Let’s learn）
�。�2）需要融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。
�。�3）需要充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，（Let’s do）并可以進(jìn)行改編。
�。�4）需要注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
3、歌詞與歌謠教學(xué)
本冊(cè)書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：
1、在每節(jié)課中滲透。
2、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。Let’s chant部分可以運(yùn)用教過的.知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
4、趣味故事教學(xué)
本冊(cè)書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。
�。�1）對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語言。
�。�2）對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖，講故事。
�。�3）對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。
5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
優(yōu)秀生提高措施：
在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對(duì)話，多用英語交流。平時(shí)英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。
七。教學(xué)進(jìn)度
日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
備注
2周3月1日—3月7日Unit 1 part A 3
3周3月8日—3月14日Unit 1 partB 3
4周3月15日—3月21日Unit 1作業(yè)本，— Unit 2 partA 3
5周3月22日—3月28日Unit 2 partAUnit2 part B 3
6周3月29日—4月4日Unit 2partBunit2考試3
7周4月5日—4月11日Unit3 part A 3
8周4月12日—4月18日Unit 3part B 3
9周4月19日—4月25日Unit3考試，recycle 1 3
10周4月26日—5月2日Unit 4 partA 3
11周5月3日—5月9日Unit 4 partB，五一放假2
12周5月10日—5月16日Unit 4 partB，考試3
13周5月17日—5月23日Unit5part A3
14周5月24日—5月30日Unit5 partB 3
15周5月31日—6月6日Unit5 unit6 partA 3
16周6月7日—6月13日unit6 partA，B 3
17周6月14日—6月20日Recy
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，英語在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一． 學(xué)生現(xiàn)狀分析:
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題：
1、進(jìn)校時(shí)英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的.頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。
二．教學(xué)措施：
1．教學(xué)目標(biāo)：
中專一年級(jí)下是中專的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)口頭
和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2．教學(xué)方法與措施：
（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。 ①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
③學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）； ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
�、迣W(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
�。�2）強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底。對(duì)于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
�。�3）堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
�。�4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作。為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃我將會(huì)遵循以下幾點(diǎn)：
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、五年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度進(jìn)一步加大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高。
三、五年級(jí)上冊(cè)英語教材分析
本教材是由外語教學(xué)與研究出版社出版，今年八月份新改版的教材。教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
四、五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。
(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。
(4)、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。
(5)、能在圖片手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標(biāo)：
(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。
3、情感目標(biāo)
(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的'學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
六、五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)主要措施
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)，堅(jiān)持每周最少聽一節(jié)課以提高自身教育教學(xué)技能。
我相信，如果我能按照以上要求進(jìn)行教學(xué)工作，不僅學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很大提高，我的工作能力也會(huì)更上一層樓。期待美好的結(jié)果!
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
這學(xué)期是整個(gè)九年義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨中考的考驗(yàn)。這是真正的選拔測(cè)試。迎接這次中考，已經(jīng)成為這學(xué)期教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在教學(xué)中，要幫助學(xué)生理解、吸收、透徹理解教材，將教材中的知識(shí)內(nèi)化，即將中考的思維進(jìn)行整合、應(yīng)用、創(chuàng)新、升華，從而將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練鎖定差距，然后提出可操作性的對(duì)策來彌補(bǔ)差距，想方設(shè)法縮小差距，改變現(xiàn)在尖子生少、中斷層、基礎(chǔ)大的現(xiàn)狀。分批、分層輔導(dǎo)、督導(dǎo)學(xué)生，讓他們達(dá)到最好的成長(zhǎng)理想和取得好成績(jī)的愿望。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生英語基本功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，必須加強(qiáng)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力得到提高，并努力在今年的'中考中取得理想的成績(jī)。
二、形勢(shì)分析
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期九年級(jí)一班46人，二班56人。上學(xué)期英語最高分138，最低分25。從上學(xué)期的成績(jī)來看，尖子生少，中等偏上，基礎(chǔ)大，參差不齊，給班級(jí)帶來很大的難度，平均分不如爛線。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的東西少。有很大一部分是男生。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，無法持之以恒。少數(shù)中級(jí)學(xué)生基本可以配合老師的教學(xué)，但意識(shí)和素質(zhì)不足。他們有些沉默，有些沮喪。他們課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課也不注重聽力。問題出來的時(shí)候，不是用腦子思考，而是急于在課本上找到答案。他們長(zhǎng)時(shí)間說不清為什么，學(xué)習(xí)方法也不靈活。他們需要老師的監(jiān)督才能有所作為；也有一些學(xué)生不上進(jìn)，積極性和主動(dòng)性極差。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語不感興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為15個(gè)單元的一冊(cè)，其中12個(gè)單元自上學(xué)期結(jié)束已完成，其余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：
詞匯：熟記、理解、掌握書中所有單詞，熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞、短語，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)所有單詞。
語法：掌握八種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句型結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句、復(fù)句、復(fù)合句（狀語從句、定語從句）。
閱讀：主要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問題發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學(xué)生的水平，分層次看文章。在閱讀過程中，要教會(huì)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句（復(fù)合句、多分句復(fù)合句）進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析的能力。
寫作：書面表達(dá)是中考分?jǐn)?shù)損失最大的題目。所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，首先要進(jìn)行平時(shí)的訓(xùn)練，注意主謂賓的基本結(jié)構(gòu)和適時(shí)狀態(tài)。并且多做單詞接句子，句子接文章的訓(xùn)練。
完成九年級(jí)第一周到第四周的所有教學(xué)內(nèi)容；第五周至第八周，進(jìn)行名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、句式、復(fù)合句、交際語言、寫作等具體專題復(fù)習(xí)。第九周到第十二周講解考試的指導(dǎo)，第十三周到第十六周對(duì)模擬試題進(jìn)行測(cè)試和講解，這樣可以更仔細(xì)的說話和練習(xí)，然后對(duì)考試中常見的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。最后，考前做好動(dòng)員工作。復(fù)習(xí)時(shí)要注意突破學(xué)生難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，迎接六月中旬中考。
三、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生情況和班級(jí)實(shí)際情況，本學(xué)期采取以下措施：
�。�1）首先要扭轉(zhuǎn)學(xué)生過去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維習(xí)慣，在課堂上多練習(xí)。我們即將面臨的是中考。學(xué)生態(tài)度多變，不穩(wěn)定，要調(diào)動(dòng)學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，要求他們提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體分?jǐn)?shù)。每次考試后都要分析制定下一個(gè)目標(biāo)，只準(zhǔn)前進(jìn)，不準(zhǔn)后退，建立錯(cuò)題庫(kù)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。并督促他們努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
（3）每節(jié)課都要注重課堂學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，要求學(xué)生掌握自己必須掌握的基本東西。注意檢查學(xué)生的筆記。每天都要布置作業(yè)，否則有些學(xué)生會(huì)很懶。背和背對(duì)英語很重要，要采取各種方法和手段，每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨機(jī)抽查。
�。�4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。我們應(yīng)該提倡靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)使用探究、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方法。避免繁瑣的語法分析和瑣碎的機(jī)械練習(xí)。
�。�5）注重英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的應(yīng)用機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，可以在寫作中學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中學(xué)會(huì)寫作。
（6）利用課外時(shí)間補(bǔ)差價(jià)，兩頭抓，中間促。學(xué)生分為兩類。中高年級(jí)的學(xué)生可以提高自己的知識(shí)點(diǎn)。中后期的學(xué)生有一定的潛力，有更多的提升和發(fā)展空間，重點(diǎn)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)�？s小兩極差距，兼顧整體共同進(jìn)步。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生基本情況分析
三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。
三、教學(xué)目的：
使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)個(gè)性備課，認(rèn)真反思教學(xué)。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。
說：能夠回應(yīng)問題和提出簡(jiǎn)單的問題（使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）。
讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。
寫：能夠書寫字母
英語教學(xué)工作計(jì)劃（二）
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處八年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標(biāo)：
根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計(jì)劃，特定以下奮斗目標(biāo)：
1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭(zhēng)達(dá)到合格要求。
2、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的靈性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，力爭(zhēng)在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測(cè)中合格率達(dá)到學(xué)校要求。
三、工作思路
規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行。
教學(xué)相長(zhǎng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭(zhēng)雄。
問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。
四、學(xué)情分析：
經(jīng)過幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí)。并且在教學(xué)的過程中，注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們感受到教師的`關(guān)心與愛護(hù)，同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。
五、具體工作：
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)工作
1、制定科學(xué)、合理的計(jì)劃。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理、規(guī)范。
2、備課、教案、作業(yè)。
�。�1）備課：備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動(dòng)、快反饋、勤矯正、多鼓勵(lì)的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者。
�。�2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。
（3）作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時(shí)、評(píng)到位。
3、聽課、集備與教研：
學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評(píng)課，交流意見，提出建議，做到真誠(chéng)、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題。
4、輔導(dǎo)與檢測(cè)
課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽視的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。
�。ǘW(xué)生管理
為實(shí)施教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對(duì)學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強(qiáng)學(xué)生管理是勢(shì)在必行，平時(shí)應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵(lì)重于批評(píng)，對(duì)于自律不強(qiáng)者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，以實(shí)際行動(dòng)來感染每個(gè)學(xué)生的行為，做好三項(xiàng)教育工作，注意對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略，力爭(zhēng)在班級(jí)管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，用常識(shí)的眼光看待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)趯捤�、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。
英語教學(xué)工作計(jì)劃（三）
寒來暑往間，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國(guó)對(duì)外開放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩模虿氖┙�。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級(jí)在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書寫部分音標(biāo)。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺行為。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。
（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
英語教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語老師必須具備較為扎實(shí)的英語教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語，在生活中運(yùn)用英語。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、鼓勵(lì)后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非�。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。
3、積極撰寫論文。通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，英語在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題：
1、進(jìn)校時(shí)英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的'英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)目標(biāo)：
中專一年級(jí)下是中專的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)口頭
和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、教學(xué)方法與措施：
(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。 ①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
(2)利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
(3)學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法); ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成)，掌握各種解題技巧。
(4)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
(5)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
(6)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底。對(duì)于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(7)堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
(8)學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
四年級(jí)英語在整個(gè)小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探索英語快樂課堂，讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級(jí)好，要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的`習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)工作
1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分，一定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。
2、注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí)，利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。
五、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
六、作業(yè)
四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡(jiǎn)單多了。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)該多寫多練，才能記得更牢固。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主、由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情景
小學(xué)生思維活躍，模仿本事和記憶力較強(qiáng)，所以針對(duì)不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果；學(xué)生基本掌握必須的英語日常用語，具備必須的英語基礎(chǔ)，所以對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的'知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1。提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；
2。發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料；
3。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流；
4。能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作；
5。了解西方文化，初步明白課文的文化背景。
6。強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
7。注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本事。
8。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫等。
9。重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn):
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
2．難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的本事，全面提高英語成績(jī)。
五、方法措施
1。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2。創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
總之，本學(xué)期，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長(zhǎng)為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展，擴(kuò)展課堂的知識(shí)層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任三，四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，每班都有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對(duì)孩子的具體情況，我準(zhǔn)備在本學(xué)期開始實(shí)施學(xué)困生“一幫一”活動(dòng)。
首先，我準(zhǔn)備找每班的學(xué)困生以朋友的身份進(jìn)行一次長(zhǎng)談，找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。鼓勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生明白老師是他們的朋友，我們的地位是平等的.，并不是高人一等的。
其次，在班級(jí)里建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時(shí)，教師在備課時(shí)也要注意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。并且，作為老師，我們要對(duì)有明顯進(jìn)步的學(xué)困生作以及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
其三，學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)合格的教師，要時(shí)刻把學(xué)困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們能展示自我。
其四，老師要讓學(xué)生制定相應(yīng)的目標(biāo)，制定目標(biāo)并不是簡(jiǎn)單的定下自己要達(dá)到的等級(jí)，而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。這樣學(xué)困生就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，在每次小測(cè)和單元測(cè)驗(yàn)中制定目標(biāo)，超越自我。
總之，教師的心目中要有學(xué)困生，但我們絕不能把他們當(dāng)成是學(xué)困生，特別是不能把他們當(dāng)成是永久的學(xué)困生。只有這樣，我們才會(huì)自覺的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為好學(xué)生。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，就有可能改變這個(gè)學(xué)生一生的前途和命運(yùn)。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇11
一、學(xué)生情景分析
四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。
所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自我生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。
1、能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說本事。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。
3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用本事。
4、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。
三、教材分析
本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言資料，第二單元供給若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明本事，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能掌握所學(xué)單詞。
2、能掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)資料包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，構(gòu)成必需的應(yīng)用語言的本事。
六、主要的教學(xué)措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。
2、根據(jù)每一個(gè)單元不一樣的`特點(diǎn)，確定不一樣的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生供給空間表演，練習(xí)說所學(xué)的資料，讓所學(xué)真正所用，到達(dá)學(xué)以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話、合作等本事。
4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語學(xué)校文化，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
七、預(yù)期目標(biāo)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇12
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)研究，我制定如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
�、艑�(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫忙學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。
⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫忙學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的本事。
四、精心授課。
精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂
上明白該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的本事!弄清英語可理解語言在英語中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。
作業(yè)的`安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!
資料選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每一天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!
當(dāng)然，作為英語教師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理本事，讓每一個(gè)學(xué)生明白怎樣計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)資料，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每一天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠教師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績(jī)必須會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇13
本學(xué)期我將教三、四、五、六年級(jí)英語，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析
我校三年級(jí)的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四、五、六年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
1．使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
5．遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6．在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3．能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。
4．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5．培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
高年級(jí)：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。
五、方法措施
1．認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3．創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4．鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5，注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的.需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6．多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7．鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量�！�
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