小學音樂教學計劃(合集15篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的小學音樂教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學音樂教學計劃1
一．指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二．教材分析
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
三．學生分析：
1學生漸漸有自己的思想了，要加以正確的引導。2學生有一定的音樂基礎，要加強教學的趣味性，使學生在學習難點時更容易理解。3注重學生的`個性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng)。
四．教學目標：
1增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。2提高音樂感受與鑒賞的能力。3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
五．教學內(nèi)容的基本要求：
1唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。2演奏能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3聽賞：（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術處理等。4識譜：（1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。
六．教學進度安排：
第一單元春意4課時
第二單元歡樂的村寨4課時
第三單元幻想4課時
第四單元四季4課時
第五單元你好大自然4課時
第六單元京韻4課時
第七單元友誼4課時
第八單元百花園4課時
音樂會（考查）2-3課時
小學音樂教學計劃2
教學目標：
一、思想教育
在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂知識和技能訓練
1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2．指導學生掌握正確的練聲方法；
3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；
4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；
5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
教學內(nèi)容：
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
主要措施：
1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的`視野，并了解一些音樂知識；
6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；
7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
學生情況分析：
本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。
執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。
課時計劃：
周次 教學內(nèi)容
第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》
第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》
第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學跳鍋莊舞
第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》
第五周 歌曲《長江我的家》 欣賞《長江之歌》
第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》
第七周 復習歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》
第八周 五一放假音樂活動《黃河與長江》
第九周 越劇《橘樹尚且性剛強》 欣賞評劇《報花名》
第十周 期中考試
第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》
第十二周 歌曲《讓我們當起雙槳》 欣賞部分中國影視音樂片段
第十三周 欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風車》、欣賞電影《英雄》音樂選段
第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》
第十五周 音樂活動《環(huán)球之旅》
第十六周 《漁夫和金魚的故事》
第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》
第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》
小學音樂教學計劃3
曾聽過一位專家對于好課的評價，他認為：好課應該讓學生主動參與，運用多種感官全方位的參與學習；好課應該是讓學生在參與過程中體驗學習的快樂，不是單純地發(fā)展孩子知識技能，而是增長孩子智慧；好課應該為每一個人的參與提供機會，使每個孩子都能得到充分的鍛煉；好課應該能讓學生受益一生，對他們的情感和價值觀產(chǎn)生積極影響……
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮孩子主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：
一、學生基本情況分析：
本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解學生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設計教材內(nèi)容與教學形式，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展孩子想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近孩子生活。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮孩子主體作用
要想充分發(fā)揮孩子“主體作用”，挖掘每個孩子潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的.欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
在教學過程中，教師根據(jù)孩子年齡特點和教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引孩子注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引孩子注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動孩子視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住孩子注意力，善于摸索、分析學生心理，了解孩子心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)孩子學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級孩子年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)孩子觀察力和想象力。實踐，在教學中根據(jù)孩子心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動孩子多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富孩子心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住孩子興趣，以興趣為師，能有效提高孩子積極性，讓學生主動學習。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使孩子思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)孩子主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我
“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時為學生營造一個“自由王國”。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮孩子主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
2.趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是孩子主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。
(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力
1、開放的音樂教學
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。
小學音樂教學計劃4
一、教材簡析
本冊教材共有八個單元，教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。
新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的'可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。
二、總的目標及要求
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
三、學生情況分析
本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
四、教學措施
1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學進度表
周 次 單元及主要內(nèi)容
第12周 第一單元春來了
第34周 第二單元媽媽的歌
第56周 第三單元唱著歌兒去勞動
第78周 第四單元音樂故事會
第910周 第五單元跳吧，跳吧
第11．12周 第六單元童謠說唱
第13．14周 第七單元星空
第15．16周 第八單元夏天的池塘
第17周 復習所有歌曲及欣賞
小學音樂教學計劃5
一、學生情況分析：
五（3）班：35人
�。�、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
�。隆⑵鳂贩矫妫耗鼙媲逯袊褡鍢菲鞯拿Q、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
�。谩⑿蕾p方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結構、情緒等。
�。�、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好
�。拧⒁暢�、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的.內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來，部分學生還借用指揮來進行練習。
�。�、存在的問題：
a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情，
b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標：
�。ㄒ唬┳x譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
�。ǘ┮魳烦ＷR
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫簡譜
5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式
6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標：
（一）聽
1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音
2、培養(yǎng)主音感
3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
4、聽記2——4小節(jié)旋律
（二）唱
1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法
2、視唱2／4、3／4、4／4、3／８、６／８拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首
（三）動
1、律動綜合練習
2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首
四、思想感情目標：
通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好
樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格。
小學音樂教學計劃6
一、班級情況分析：
一二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。相對而言二年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
三、教學目的要求：
1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。
2、初步了解民族歌（樂）曲的'特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。
3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。
4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)別。
6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，能有感情的演唱每首歌曲。
7、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。
四、教學的措施：
1、認真鉆研大綱和教材，深入理解每一堂課時的重點和難點。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，讓學生每個課時下來都有所新的收獲。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用光碟、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教學進度安排：
一、
�。ㄒ唬�、通過演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
�。ǘ⒋虺龊唵蔚墓�(jié)奏型。
�。ㄈ�、認識休止符。
�。ㄋ模�、能在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。
二、
�。ㄒ唬�、通過學習《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》，了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感，并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
�。ǘ⒛芾脤W校的樂器合適的力度為歌曲伴奏。
三、
�。ㄒ唬�、通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。
�。ǘ⒛茉谝魳穼嵺`中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。
（三）、能用線條、點和動作表示自己聽到的音樂。
（四）、能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。
四、
�。ㄒ唬�、通過聆聽與表演，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。
�。ǘ⒛芨蠋熁境獪势邆�音，借助聽琴聽辨其音高。
�。ㄈ⒛茈S音樂用手按課本上的圖形譜劃動來體驗音樂。
五、
�。ㄒ唬⑼ㄟ^聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。
（二）、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。
六、
�。ㄒ唬⒛苡脤W過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
（二）、認識十六分節(jié)奏，能準確地讀拍，并能在實踐活動中運用。
七、
�。ㄒ唬⑼ㄟ^聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學習表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。
（二）、嘗試能用七個唱名編唱旋律，并能準確地演唱。
八、
（一）、通過聆聽，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。能用有感情的聲音演唱。
�。ǘ�、能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的打擊樂器為歌曲伴奏。
�。ㄈ�、能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。
小學音樂教學計劃7
一、學生情況分析
一年級學生剛入校門成為小學生，對任何新事物都有很大的興趣，尤其對音樂課會有很強的積極性，他們愛唱、愛跳。但由于個性的差異，整體情況預計不均衡，情況參差不齊。學生年齡小，注意力缺乏持久性，所以教師可以游戲結合等多種方式進行教學，努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂學習習慣。
二、教材分析
新體系小學音樂教材的編寫以新體系教育教學理念為綱，遵循教育的規(guī)律和音樂的本質(zhì)，以學生為本，以素質(zhì)教育為重，從引起音樂興趣，引發(fā)積極情緒價值到養(yǎng)成音樂愛好、掌握音樂情感體驗的基本經(jīng)驗。該套教材的曲目根據(jù)上述原則，由淺入深，循序漸進，從童謠、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒、音樂情感入手，逐漸過渡到民歌、名曲，直至情感更為豐富、強烈，有審美深度的較復雜樂曲。
三、教學目標：
1、總目標
新體系教學的基礎是以感性音樂經(jīng)驗為主要教學目標，通過對學生感性音樂經(jīng)驗系統(tǒng)的全面構成，培養(yǎng)和提高學生感性認識、感性理解和感性表達音樂的能力。新體系強調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗當成每一個學生都可夠及、都可使用的基本教學要求，作為教學大綱的基礎部分，作為多數(shù)學生音樂素質(zhì)構成的主體部分。
2、時段目標：
第一單元
1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象；螞蟻的生理特點與習性；了解打麥子和舂米這項勞動。
2、集體觀念與課堂秩序的形成；培養(yǎng)同學間的相互觀察與配合能力。
3、建立學生穩(wěn)定的恒拍感；感受音的'高低并識別；感受音的強弱并識別；感受音的長短、速度的快慢。
第二單元
1、了解與體驗各種戶外游戲。
2、遵守各種游戲規(guī)則。
3、感受與操作漸強與漸弱的過程；聲勢的認識與運用；操作小型打擊樂器；氣息的訓練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長短意識。
第三單元
1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習性與外形特點。
2、交流能力的培養(yǎng)；聽從指令的訓練；合作能力的培養(yǎng)。
3、s與m音高的感受與認知；音樂意志的訓練；節(jié)奏長和短的認知；節(jié)奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。
第四單元
1、了解和體驗冬季的幾項戶外游戲；兩個人相互關注與配合的能力。
2、音樂記憶訓練；穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習；歌唱與朗誦的二聲部練習；節(jié)奏的二聲部練習；一線譜的讀寫。
四、教學措施
1、唱歌
通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學歌興趣。從自身的點滴做起，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，通過示范和發(fā)聲練習讓學生掌握正確的唱歌方法；創(chuàng)設愉快的教學氛圍鼓勵學生大膽自信的演唱。
2、唱游
強調(diào)學生的參與意識，自主、合作、探究式的學習是唱游教學的主要途徑，通過提供開放式的音樂學習情景引導學生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動。
3、器樂
器樂教學要培養(yǎng)學生正確的演奏姿勢，學習初步的演奏方法，注意音樂節(jié)奏的準確，句法適當。
4、欣賞
a、利用情境，故事等形式幫助學生理解音樂。
b、鼓勵學生運用各種方法參與表演。
五、學生課堂行為習慣要求
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成隨音樂律動進教室，聽音樂起立，坐下，安靜的良好課堂禮儀習慣。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。
六、教學業(yè)務研修安排
1、每周進行集體備課。
2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。
七、潛能生指導
1、對于膽小，害羞不能自信表現(xiàn)自我的學生，采用多鼓勵多鍛煉的方法，使其通過多次表演增強信心，逐漸能大方的在眾人面前進行表演。
2、對于喜歡喊唱的學生，在唱歌時反復提醒其輕聲演唱，并讓其通過聽他人優(yōu)美，正確的演唱，漸漸意識到演唱時應該控制自己的音量，用正確的方法進行演唱。
八、教學進度計劃
周次教學內(nèi)容課時
1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2
2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要睡覺》2
3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2
4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》 2
5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2
6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2
7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2
8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2
9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽粒》2
10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸牛》、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》、《告別蝸�！�、《不能事事學人家》2
11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》2
12復習第三單元2
13復習第三單元2
14音樂劇《小棕熊過冬》2
15音樂劇《小棕熊過冬》2
16《跑步》、《風婆婆》、《淘氣的風》2
17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2
18—20復習、期末測評6
小學音樂教學計劃8
一、班級情況分析：
二年級大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
二、教材分析：
二年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。二年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；以審美為中心；以文化為主線；加強實踐與創(chuàng)造。強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。
三、教學目標
�。ㄒ唬⿲W段目標
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的`音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
�。ǘ┚唧w目標
1、演唱
�。�1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
�。�5）能夠背唱4—6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
�。�2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
�。�1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
�。�2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
�。�3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
�。�1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
四、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、面向團體，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、充分運用現(xiàn)代教育技術手段，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
五、教學課時安排
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小學音樂教學計劃9
一、教材分析：
我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關懷的特點，很好地設置了各單元的人文線索。二年級側重的人文主題是“音樂與我的生活”。
1、唱歌部分：鞏固所學的唱歌方法，能運用自然的聲音演唱，初步學會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀要關注音色。
2、識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個部分之中，一是學唱歌曲部分；二是活動部分。在低年級階段不要求識譜，所以不出現(xiàn)音符的認識，至于節(jié)奏的認識，我們都已經(jīng)把它結合到活動的實際開展里面，盡量圖形化、符號化（例半拍 一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果），形象生動。建議老師們在教學中使用這種形式。
3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲音，區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化，聆聽時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。
4、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的.模仿，身體動作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。
二、教學建議：
1、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。
2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
5、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
6、提優(yōu)補差的途徑：
A、通過課堂教學。
B、通過課外藝術活動。
三、教學要求：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
四、教學進度：（每周二課時）
周次 教 學 內(nèi) 容 備注
一 準備課 2月25日
上課
二 第一單元（聽，唱，動，拓展）
三 第一單元（聽，唱，動，拓展）
四 第二單元（聽，唱，動，拓展）
五 第二單元（聽，唱，動，拓展）
六 第三單元（聽，唱，動，拓展）
七 第三單元（聽，唱，動，拓展） 清明節(jié)放假
八 第四單元（聽，唱，動，拓展）
九 第四單元（聽，唱，動，拓展）
十 第五單元（聽，唱，動，拓展） 期中考試
十一 第五單元（聽，唱，動，拓展） 勞動節(jié)放假
十二 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十三 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十四 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十五 第七單元（聽，唱，動，拓展）
十六 第七單元（聽，唱，動，拓展）
十七 第八單元（聽，唱，動，拓展）
十八 第八單元（聽，唱，動，拓展）
十九 復習考試 7月1日放暑假
小學音樂教學計劃10
一、本學期教學指導思想
以《音樂課程標準》的理念來指導教學，以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，并通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。
二、學情分析
我所教年級是整個三年級，共有9個班，平均每班人數(shù)在50人。如今已是上三年級第二學期的他們，生活范疇和認知領域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，因此應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的力量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本學期將繼續(xù)推進民族器樂——巴烏進課堂。
三、教材分析
本套教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的.曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代、以圖為主，教材生動活潑。
四、教學目標
1、保持學生對音樂的興趣？使學生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
五、教學措施
1、利用各種手段培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如課前三分鐘做好準備，在班干部帶領下有秩序地進入音樂教室，課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮，做好音樂課堂常規(guī)訓練等等。
2、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。唱歌的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學生準確地表達出歌曲的感情和藝術形象，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強烈的感染力和生命力。
3、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。
4、充分利用音樂器材、音響設備等，幫助學生理解歌曲、記憶歌詞。
5、緊抓優(yōu)等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學習、表現(xiàn)機會。
小學音樂教學計劃11
一、學生情況分析：
對于三年級的學生應該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣，使學生愛學、愿學，并開發(fā)他們對音樂的感知能力，體驗音樂的美感。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，使學生各方面均有提高。
二、教學分析：
由于還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
另外，本年級學生在這個學期將進行口風琴的學習。在課堂上會結合教學適當?shù)陌才牌鳂返膶W習。
三、本學期教學目標、任務：
1、演唱：
�。�1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
�。�2）保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。
�。�3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能夠背唱6－8首歌曲。
2、演奏
�。�1）能用口風琴吹奏3—4首本學期學過的歌曲。
�。�2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
�。�1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
�。�2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
�。�3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜
�。�1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。
�。�2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
�。�3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律。
5、創(chuàng)作實踐
能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的`導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
五、教學進度：
課題周次節(jié)次
祖國、媽媽13
春來了22
愉快的勞動34
兩只小山羊52
小騎手62
母子情74
友愛之花93
快樂的節(jié)日102
小駱駝123
夢之船132
音樂家冼星海142
喜洋洋152
復習15、1617、188
期末測評19、204
小學音樂教學計劃12
一、學生基本狀況分析：
1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。
2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，因此學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學目標：
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。
三、教材特點：
1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
四、教學重點、難點分析：
1、把每個學生的`發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和潛質(zhì)。
2、要用心創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長，用心探索、發(fā)奮鉆研。
五、各方面要求：
(一)發(fā)聲基本要求：
1、培養(yǎng)練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。
(二)讀譜知識：
1、知道音有高低。
2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。
(三)視唱：
1、能用聽唱法模唱歌曲。
2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。
(四)練耳：
1、聽辨音的高低，比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。
2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。
(五)欣賞：
1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。
2、發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì)。
(六)唱游：
1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、透過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
小學音樂教學計劃13
一、學生基本情況分析
低年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲 望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
二、教學目的及要求
a)以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。
b)以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。
c)加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。
d)加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合;加強音樂藝術與姐妹藝術之間的'相互聯(lián)系;加強音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。
e)把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
三、教材的分析(知識點的梳理)
a)培養(yǎng)學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。
b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化。
c)能用線條、點表示自己聽到的音樂。
d)認識了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。
e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風格。
f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱。
四、教學的重難點
1、一年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學的一大難點。
2、掌握不同樂器的音色和音響效果。
五、教改主攻方向
以審美為核心，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。
六、提高教學質(zhì)量措施
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
小學音樂教學計劃14
一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析：
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。
音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等�；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣�，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的.綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。
整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1、學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。
2、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。
3、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
4、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。
5、充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
6、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內(nèi)容的基本要求：
1、唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2、聽賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
3、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
六、教學進度：
第一周 演唱《猜謎謠》 聽賞《山里來了售貨員》
第二周演唱《老師呀請你別生氣》《長大后我就成了你》
第三周表演唱《每當我走過老師窗前》
第四周 聽賞《苗嶺早晨》演唱《乃喲乃》
第五周演唱《多年以前》聽賞《森林的歌聲》
第六周表演《小貓釣魚》
第七周演唱《讀書朗》
第八周演唱《打秋千》
第九周 演唱《賽馬》
第十周 聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》
第十一周演唱《賣報歌》
第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》
第十三周演唱《銀色的樺樹林》
第十四周 聽賞《牧場上的家》
第十五周演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》
第十六周聽賞《大樹樁你有幾歲》
第十七周演唱《小烏鴉愛媽媽》
第十八周演唱《豐收之歌》
第十九周綜合活動
小學音樂教學計劃15
本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
一、對自身的要求。
1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。
2、因材施教，對不一樣的學生要采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
5、多看多聽其他的.課程，從中總結經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂持續(xù)愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。
二、對學生的要求。
發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。
本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我期望透過我的課程能夠調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我堅信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。小學音樂教學計劃
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