書法教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的書法教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書法教學(xué)計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品3、板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。
撇有斜撇、豎撇、短撇之分。
斜撇的'寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。
豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。
短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
�。ǘ⿲W(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫撇。
斜撇下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。
板書設(shè)計(jì)：撇豎撇下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向
左下撇出，收筆時(shí)出尖。
短撇寫法同斜撇，只是筆畫較短。
反思：
撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。
書法教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（1）上好每周一課的書法指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。
（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
（4）、能比較熟練地用鋼筆，毛筆。保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢(shì)，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
三、學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用毛筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。
四、教學(xué)措施：
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。
7、展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
單人旁
教學(xué)要求：
1、掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力。
3、體驗(yàn)書寫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt、紅五星、精美貼紙、練字紙。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1．老師在黑板上寫兩個(gè)基本筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)筆畫可以組成什么偏旁？
2、這節(jié)課老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)寫寫單人旁的`字。
投影出示課題：?jiǎn)稳伺缘淖?/p>
二、指導(dǎo)單人旁
1、指導(dǎo)坐姿。
投影出示：頭要正，腰要直，臂要平，胸要張，掌要空，足要穩(wěn)。
生齊讀姿勢(shì)歌
請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的姿勢(shì)坐好，在寫字紙上面工工整整的寫上自己的名字。
同學(xué)們的坐姿真漂亮，個(gè)個(gè)都很精神。
2、觀察字形
正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的基礎(chǔ)，有一雙會(huì)觀察的眼睛才是寫好字的關(guān)鍵。
請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的單人旁，怎么才能寫好看呢？
�。�1）出示單人旁，觀察，交流書寫要點(diǎn)
（同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！老師把大家的意見編成了兩句口訣。）
出示口訣：撇斜要有鋒，豎直對(duì)撇中。齊讀口訣
�。�2）比較甄別錯(cuò)誤字形
考考你們，看誰(shuí)的眼睛最亮。
出示：三個(gè)不同的單人旁，其中兩個(gè)書寫筆畫組合不合理。對(duì)照比較，那個(gè)最漂亮？那個(gè)有毛病？什么毛�。恐刚f。
同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，看來你也煉成火眼金睛了。下面我們來寫一寫。
�。�3）師范寫單人旁，生念口訣書空
大家想試著寫寫嗎？請(qǐng)同學(xué)按照口訣，寫一寫單人旁。
生描仿臨（臨寫一個(gè)）
（師提示：描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆）
同位互評(píng)（提示：根據(jù)口訣）
三、指導(dǎo)單人旁的字
單人旁和許多字都是好朋友，它們合在一起組成了許多新字�？纯此鼈兌际钦l(shuí)？
1．出示：伴、住、什、伙、位、們、（齊讀）
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)單人旁的字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上和字形上有什么特點(diǎn)，看誰(shuí)的眼睛最亮。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)：左窄右寬，
師：你真厲害！真是好眼力！
中國(guó)的漢字非常奇妙，他們不僅有共同之處，每個(gè)字也有它們獨(dú)特的一面，
2．指導(dǎo)寫“什”
�。�1）出示:什
觀察：如何能寫好？指說
補(bǔ)充：這個(gè)字的左右兩邊誰(shuí)的個(gè)子高，誰(shuí)的個(gè)子矮？
師：我們的漢字最講究謙讓，所以做人也要懂得互相謙讓。字要寫在田字格的中間，左右兩部分要注意互相穿插避讓，緊湊一些，因?yàn)樗麄兪且患胰�，要團(tuán)結(jié)在一起，所以說中國(guó)的漢字是世界上最美的文字。
�。�2）口訣：左豎垂露右豎懸，橫短豎長(zhǎng)才好看。
看老師怎么寫的？請(qǐng)大家跟老師書空。
一邊范寫，一邊講解寫法：（生書空跟寫）
單人旁的“撇”是斜撇，豎畫要寫的有力度、有精神，豎用垂露豎。右邊的豎用懸針豎。
（3）讓學(xué)生描仿臨寫。（學(xué)生寫字時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)）
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：正確寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)）
提示：描紅蓋紅不露紅
書法教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠正確掌握書法作品的基本構(gòu)成要素及其運(yùn)用方法。
2、能夠熟練掌握基礎(chǔ)的書法技巧。
3、能夠理解不同書體的特點(diǎn)，通過練習(xí)，掌握不同書體的特點(diǎn)。
4、能夠通過課堂練習(xí)，提高自身書法水平和美感鑒賞能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、書法基本構(gòu)成要素及運(yùn)用方法。
教學(xué)重點(diǎn)：線條、筆畫、布局、構(gòu)圖等基本構(gòu)成要素的掌握，運(yùn)用方法的講解。
教學(xué)難點(diǎn)：線條、筆畫、布局、構(gòu)圖等要素之間的聯(lián)系及運(yùn)用，能否通過練習(xí)達(dá)到運(yùn)用嫻熟。
2、基礎(chǔ)書法技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：筆法、字體、字形等基礎(chǔ)練習(xí)的掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：如何通過基礎(chǔ)練習(xí)對(duì)筆法、字體、字形等練習(xí)達(dá)到極致，打好基礎(chǔ)。
3、不同書體的特點(diǎn)及練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：隸書、楷書、行書等書體的特點(diǎn)及基本練習(xí)的講解。
教學(xué)難點(diǎn)：書體之間的相互轉(zhuǎn)換，能否通過課堂練習(xí)達(dá)到不同書體的掌握。
4、經(jīng)典古詩(shī)詞書寫。
教學(xué)重點(diǎn)：通過書寫經(jīng)典古詩(shī)詞的方式，提高自身的閱讀理解及審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何通過書寫古詩(shī)詞，使其既符合詩(shī)文的風(fēng)格，又可讀性強(qiáng)。
三、教學(xué)方法
1、導(dǎo)入法
先通過引讀名言警句、詩(shī)詞文等來導(dǎo)入書法知識(shí)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地理解書法。
2、指導(dǎo)法
針對(duì)學(xué)生的筆法掌握及習(xí)慣性的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正書寫中的問題。
3、示范法
通過老師主動(dòng)向?qū)W生展示書寫的過程，使學(xué)生在看到老師書寫過后，能夠成為學(xué)生根據(jù)自身筆法及基礎(chǔ)練習(xí)加以運(yùn)用的范本。
4、實(shí)踐法
通過每節(jié)課的課后習(xí)題、課堂練習(xí)、家庭作業(yè)等方式，使學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)書法知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
四、教學(xué)過程
1、第一講認(rèn)識(shí)線條和筆畫
導(dǎo)入：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾組基本的線條筆畫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書法的產(chǎn)生興趣。
講解：通過不同線條筆畫的分析，詳細(xì)講解書法的基本構(gòu)成要素及運(yùn)用方法。
實(shí)踐：讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的線條筆畫進(jìn)行練習(xí)。
2、第二講講解布局和構(gòu)圖
導(dǎo)入：引領(lǐng)學(xué)生觀察不同書法作品的布局構(gòu)圖。
講解：講解書法演變中布局和構(gòu)圖的特點(diǎn)。
實(shí)踐：讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握布局和構(gòu)圖的基本要素及其運(yùn)用方法。
3、第三講講解書法基本技巧
導(dǎo)入：通過不同書法作品，讓學(xué)生觀察一些字的書寫技巧。
講解：講解技巧心得和方法，幫助學(xué)生掌握基本書法技巧。
實(shí)踐：讓學(xué)生通過練習(xí)，提高筆法精度及探究不同筆法的區(qū)別。
4、第四講練習(xí)不同書體的特點(diǎn)
導(dǎo)入：通過介紹隸書、楷書、行書等書體的.特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)書體有基本了解。
講解：講解不同書體的書法特點(diǎn)及實(shí)際運(yùn)用方法。
實(shí)踐：讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握不同書體的書寫技巧及其運(yùn)用。
5、第五講經(jīng)典古詩(shī)詞書寫
導(dǎo)入：介紹經(jīng)典古詩(shī)詞獲得知名度的原因以及古人對(duì)書法的重視。
講解：講解古詩(shī)詞書寫的基本要素及實(shí)際運(yùn)用方法。
實(shí)踐：讓學(xué)生通過書寫經(jīng)典古詩(shī)詞，提高自身的閱讀理解及審美能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能夠通過書寫樣張，表現(xiàn)出對(duì)書法知識(shí)點(diǎn)的理解及掌握。
2、能夠自覺發(fā)現(xiàn)及糾正書寫中的問題，定期自查自改。
3、課堂參與積極，課后習(xí)題練習(xí)完成及時(shí)。
4、能夠通過每節(jié)課練習(xí)的掌握，逐漸完成一篇的古詩(shī)詞的書寫，達(dá)到自我展示成果的目的。
書法教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
1．中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2.堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作
3．提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。
2、自第一周開始，開展書法教學(xué)。定為每周星期日下午進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究師生書法校本教材。
5、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強(qiáng)化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級(jí)注重認(rèn)、讀、寫；高年級(jí)注重寫、記、理解、個(gè)性發(fā)展。
6、有計(jì)劃開展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書法水平：
7、開辟一塊展示臺(tái)，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級(jí)書法考級(jí)、比賽，積累參賽成果。
8、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的'習(xí)字質(zhì)量：
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)
第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.
第八周:練習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整）
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字
第十四——20周:練習(xí)書法作品
書法教學(xué)計(jì)劃5
一、開展書法課的意義
1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的'藝；
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
二、學(xué)情分析；
六年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良。
三、教學(xué)目標(biāo)；
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和；
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的；
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持。
書法教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析
教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書法教學(xué)主要以文房四寶、名家介紹和毛筆書寫的技巧以及基本筆畫教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時(shí)，把筆畫應(yīng)用到簡(jiǎn)單的漢字當(dāng)中
中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的`道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有收益。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)、提高執(zhí)筆的穩(wěn)定性。解決執(zhí)筆寫字時(shí)手發(fā)抖的問題，學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆方法。
二、學(xué)生基本情況分析
三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸毛筆書法，學(xué)生對(duì)執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法掌握的不是很好，書寫態(tài)度不認(rèn)真是很大的問題。
三、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)措施
1.加強(qiáng)課堂四十分鐘教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。
2.努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3.有計(jì)劃開展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書法水平。
4.開辟一塊展示臺(tái)，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級(jí)書法考級(jí)、比賽，積累參賽成果。
五、教學(xué)進(jìn)度表
第一周 書寫工具
第二周 執(zhí)筆與姿勢(shì)
第三周 臨摹的方法
第四周 用筆方法
第五周 橫（長(zhǎng)橫、短橫）
第六周 垂露豎
第七周 懸針豎
第八周 撇
第九周 捺
第十周 復(fù)習(xí)
第十一周 點(diǎn)
第十二周 點(diǎn)
第十三周 橫折
第十四周 豎鉤
第十五周 提
第十六周 豎折
第十七周 復(fù)習(xí)
第十八周 復(fù)習(xí)
書法教學(xué)計(jì)劃7
硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握硬筆書法基本筆畫及字形結(jié)構(gòu)。
2.了解硬筆書法的歷史文化淵源。
3.熟悉硬筆書法的材料、工具及使用方法。
4.了解硬筆字帖及優(yōu)秀硬筆書法家的作品。
5.通過練習(xí)掌握硬筆書法基本技巧并能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的作品。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基本知識(shí)——筆畫、字形結(jié)構(gòu)及規(guī)范要求。
2.硬筆書法材料及工具——紙張、筆、墨、硯、毛巾、印章等。
3.硬筆字帖及優(yōu)秀作品欣賞——《新華字典》、《美術(shù)教育》等書籍。
4.硬筆書法基本訓(xùn)練——豎、橫、撇、捺、鉤等筆畫的練習(xí)。
5.硬筆書法創(chuàng)作訓(xùn)練——以字形為主的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)創(chuàng)作。
三、教學(xué)方法
1.講授與示范相結(jié)合，通過講解和演示讓學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)。
2.練習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐來提高學(xué)生的技能水平。
3.分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好進(jìn)行分組教學(xué)。
4.互動(dòng)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過互動(dòng)交流和評(píng)價(jià)反饋來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)
1.總課時(shí)：30課時(shí)。
2.每堂課時(shí)：2小時(shí)。
五、教學(xué)步驟
1.第1-2課：硬筆書法基本知識(shí)及材料工具介紹。
2.第3-4課：硬筆書法基本筆畫的練習(xí)。
3.第5-7課：硬筆書法基本字形的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
4.第8-9課：硬筆書法規(guī)范要求及字體的特點(diǎn)。
5.第10-14課：硬筆字帖及優(yōu)秀作品的欣賞和分析。
6.第15-20課：硬筆書法創(chuàng)作實(shí)踐及詞語(yǔ)創(chuàng)作訓(xùn)練。
7.第21-27課：以字體為主的硬筆書法創(chuàng)作。
8.第28-30課：優(yōu)秀作品欣賞和評(píng)述。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生練習(xí)作品的評(píng)價(jià)。
2.教學(xué)反饋及學(xué)生意見的收集。
3.最終成果展示和學(xué)生評(píng)價(jià)。
七、教學(xué)資源
1.硬筆書法基礎(chǔ)指導(dǎo)教程。
2.硬筆書法字帖和優(yōu)秀作品的選集。
3.硬筆書法材料和工具。
4.教學(xué)用紙。
五、教學(xué)環(huán)境
1.教學(xué)室內(nèi)環(huán)境整潔、安靜、明亮。
2.硬筆書法基本教學(xué)工具齊全。
3.教室內(nèi)有足夠的自然光線和光源。
六、教學(xué)效果
1.學(xué)生掌握了硬筆書法的基本知識(shí)及技能。
2.學(xué)生理解了硬筆書法與歷史文化的淵源。
3.學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，提高了審美水平和文化素養(yǎng)。
4.學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自身的綜合素質(zhì)和良好的品德風(fēng)范。
七、總結(jié)
硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握硬筆書法基本知識(shí)及技能，提高文化素養(yǎng)和審美能力，塑造良好的`品德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和教學(xué)方法的多樣性，為學(xué)生提供一個(gè)積極的、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都成為硬筆書法方面的專家和愛好者。
書法教學(xué)計(jì)劃8
硬筆書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種重要組成部分，素有“踐履文化，鑄造靈魂”之美譽(yù)。硬筆書法特色班是指針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，通過進(jìn)一步的系統(tǒng)訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)其硬筆書法的專業(yè)技能和審美能力，以達(dá)到更高的藝術(shù)水平。本文將就進(jìn)行闡述。
一、教學(xué)目標(biāo)
硬筆書法特色班的教學(xué)目標(biāo)是在鞏固學(xué)生在硬筆書法基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)硬筆書法的深入理解與領(lǐng)悟，靈活掌握各類書法技法，形成藝術(shù)語(yǔ)言和思想表達(dá)的能力，掌握高端硬筆書法創(chuàng)作的思想和技藝，在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮更高的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)：現(xiàn)代硬筆書法的構(gòu)成，各種結(jié)構(gòu)和技法基礎(chǔ)。
2.硬筆書法技藝進(jìn)階：練習(xí)各種不同的`寫字技法、風(fēng)格技法，提高書法速度和穩(wěn)定性。
3.硬筆書法創(chuàng)作思路：掌握硬筆書法創(chuàng)作的思路和理念，讓學(xué)生更好地思考如何創(chuàng)作硬筆書法。
4.硬筆書法藝術(shù)鑒賞：鑒賞硬筆書法大師的作品，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的鑒賞能力。
三、教學(xué)方法
1.板書講解：將講解的內(nèi)容繪制在黑板或白板上，圖形直觀明了，便于學(xué)生的記憶和理解。
2.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，將書法實(shí)例、書法視頻等技術(shù)手段展示出來，便于學(xué)生理解比較書法技法的表現(xiàn)。
3.講解示范：向?qū)W生講解書法技法后，親自示范操作，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
4.仿寫練習(xí)：根據(jù)不同技法特點(diǎn)，安排一定量的仿寫練習(xí)。
四、教學(xué)流程
1.開局授課，通過課前調(diào)研來確定學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
2.學(xué)生們進(jìn)行大量的基礎(chǔ)練習(xí)，學(xué)習(xí)不同的技法，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)硬筆書法有更深入的理解。
3.探索并練習(xí)更高級(jí)的技法，通過不同難度的練習(xí)難度讓學(xué)生逐漸進(jìn)入硬筆書法藝術(shù)的高級(jí)層次。
4.創(chuàng)作并分享，展開包括作品分享、藝術(shù)討論等環(huán)節(jié)，孕育和展示硬筆書法創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。
五、評(píng)估方式
1.書法作品評(píng)估。
2.答辯評(píng)估，以學(xué)生對(duì)于所講授技法的原理認(rèn)識(shí)為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
3.記錄評(píng)估，在課程結(jié)束后評(píng)估最終的達(dá)成情況和總體評(píng)價(jià)。
六、教材選擇
在教材選擇時(shí)，可以參考現(xiàn)有的硬筆書法教材，比如《現(xiàn)代硬筆書法基礎(chǔ)教程》、《硬筆書法技法指南》等。同時(shí)也可以使用教材庫(kù)和資源庫(kù)來增加教學(xué)過程中的信息量，包括文化、語(yǔ)言、國(guó)家等多種角度的教育方式，這有助于學(xué)生了解硬筆書法的深度、寬度和空間范圍。
書法教學(xué)計(jì)劃9
一、正確認(rèn)識(shí)普及與提高的思想，做到二者兼顧
1、針對(duì)最廣大學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識(shí)，開闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。
2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。
在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作，重視對(duì)作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對(duì)不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學(xué)校櫥窗對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)�！拔幕囆g(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。
5、做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法興趣小組活動(dòng)的開展。
二、重視網(wǎng)絡(luò)的交流與示范作用
1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果，及時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的'宣傳及示范展示作用。
2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動(dòng)，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評(píng)點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。
三、營(yíng)造氛圍，以點(diǎn)帶面
在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級(jí)的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書法的興趣，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。
四、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：
第一周：書法工具的認(rèn)識(shí)與使用
第二周：書法筆法簡(jiǎn)介與訓(xùn)練
第三周：書法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練
第四周：字體的演變
第五周——第十四周：例字的臨習(xí)
第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)
第十六周：章法，集字創(chuàng)作(二)
書法教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�。滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2.堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家。地方。學(xué)校三級(jí)課程的貫徹實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字。書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、上好每周一節(jié)的書法課，并堅(jiān)持好每周三次的20分鐘午間習(xí)字活動(dòng)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書寫姿勢(shì)。書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
5、各年級(jí)的'作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平。
8、開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。
8。每月評(píng)定一批書法之星。小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1硬筆楷書筆畫的寫法(一)_____點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))
第三周:2硬筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)
第四周:硬筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
第五周:硬筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)
第六周:硬筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.
第八周:練習(xí)
第九周:硬筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:硬筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
第十一周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字
第十四周:練習(xí)書法作品
五、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少。遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章。詩(shī)詞。對(duì)聯(lián)或名言。警句之類，一詞一語(yǔ)。一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心。誠(chéng)懇。一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽。如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽。書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地。校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄。板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好。書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案。課堂板書。謄寫評(píng)語(yǔ)等書寫要規(guī)范。工整。語(yǔ)文。數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范。認(rèn)真。整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對(duì)于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)。筆畫呼應(yīng)。形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會(huì)“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對(duì)于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)。規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國(guó)。愛文化。愛學(xué)校。以集體為家的目的。
書法教學(xué)計(jì)劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解硬筆書法的基本筆畫和構(gòu)成要素。
2、掌握硬筆書法的基本字體、字形和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、了解硬筆書法的歷史、文化、審美價(jià)值。
4、提高學(xué)生審美意識(shí)、觀察和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、硬筆書法基本知識(shí)：筆、墨、紙、硯、字形，筆畫和構(gòu)成要素。
2、硬筆書法基本字體：楷書、行書、草書。
3、硬筆書法的歷史和文化：從篆書、隸書、楷書、行書向草書的演變及其歷史地位，硬筆書法的觀賞、應(yīng)用等方面。
4、教學(xué)方法：采用講授和實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓學(xué)生逐步掌握硬筆書法的基本知識(shí)和技能，通過寫字練筆，提高學(xué)生的書寫水平和審美能力。
5、教學(xué)重點(diǎn)：掌握硬筆書法的基本知識(shí)和技巧，以及其歷史、文化和審美價(jià)值。
6、教學(xué)難點(diǎn)：如何理解和掌握硬筆書法的`造字法則和基本字體的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過觀察和分析書法作品，了解硬筆書法的基本知識(shí)和特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)書法的感悟和理解。
2、講授：通過講解硬筆書法的歷史和文化背景，介紹硬筆書法的篆書、隸書、楷書、行書向草書的演變，以及各個(gè)時(shí)期書法家及作品的特點(diǎn)和價(jià)值。
3、實(shí)踐：將講解的內(nèi)容付諸實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書法的魅力并逐步掌握其基本技巧，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)楷書、行書、草書的基本字形和筆畫，并創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詞、句、篇章。
4、互評(píng)：組織學(xué)生相互交流、互相評(píng)價(jià)作品，并針對(duì)問題、不足提供具體的改進(jìn)意見和建議。
5、展覽：選取部分學(xué)生作品進(jìn)行展覽，讓學(xué)生了解并欣賞優(yōu)秀的硬筆書法作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。
四、教學(xué)評(píng)估
通過學(xué)生練習(xí)的書法作品和實(shí)際表現(xiàn)來評(píng)估教學(xué)效果，包括筆畫、結(jié)構(gòu)、字形的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以及學(xué)生的態(tài)度、動(dòng)作、儀態(tài)等方面。
五、教學(xué)反思
通過教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)不足，并針對(duì)教學(xué)不足進(jìn)行改進(jìn)和提高，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生更好地掌握硬筆書法技能和知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。
書法教學(xué)計(jì)劃12
一、開展書法課的意義
1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有好處。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、學(xué)情分析
六年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)要求與措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。
4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)。
7、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，講解“永”字八法。
第二周:楷書筆畫的寫法(一) ――點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)。
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字。
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)。
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)。第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)。
第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)。
第八周:成果展示。
第九周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十一周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十二周:整體章法練習(xí)。
第十三周:整體章法練習(xí)。
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十七周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十八周：水平測(cè)試。
六、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的
調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的`疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”
六年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃7
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”；
2、使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓；
3、使學(xué)生會(huì)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、板書課題避讓
2、激發(fā)興趣
什么叫避讓呢？為什么要避讓？
二、新授
�。ㄒ唬┦裁唇斜茏�
1、漢字中筆畫相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時(shí)結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。
2、出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫避讓。
3、根據(jù)例字講解：
“牲”字的右部“生”的撇和長(zhǎng)橫都插在“牛”的右側(cè)下部。
“現(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。
“航”、“精”兩字的各部件筆畫較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。
4、讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。
�。ǘ┰鯓颖茏�
1、出示例字“塔”
2、學(xué)生觀察，小組討論，“塔”是怎樣避讓的？
全班交流：
“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和“”的上部呼應(yīng)，將提畫向上揚(yáng)，插在“”的長(zhǎng)撇的上方，結(jié)構(gòu)就較緊湊。
3、出示“航”字
4、學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？
全班交流：
“航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對(duì)寫成直撇，才可避免碰撞。
（三）避讓關(guān)系處理得好的字
通過欣賞“塔”和“初”，體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的。
（四）筆畫未能避讓的字
這些字哪些筆畫沒有避讓？可以怎樣處理？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓關(guān)系。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書：避讓
后記：使學(xué)生會(huì)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓的關(guān)系。
書法教學(xué)計(jì)劃13
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫。雕塑。工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆。運(yùn)筆的方法；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫。偏旁。結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的`地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
四、課時(shí)安排
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄒ唬c(diǎn)的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄈM的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
（四）豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄎ澹┢驳膶懛ǖ诹埽轰摴P楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。┺嗟膶懛ǖ谄咧埽轰摴P楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
（七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右。左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
書法教學(xué)計(jì)劃14
中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：
一、活動(dòng)目的.：
通過書法興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的書法特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周一下午進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室。
3、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的書法常識(shí)知識(shí)，(書法種類、常用工具、基本的使用方法)。
2、以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名作提高欣賞水平。
四、采取的措施：
(1)書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
(4)訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加書法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的書法作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
書法教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢(shì)。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
1。能有正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
2。達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3。抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1。掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2。對(duì)寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。
3。強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1。規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2。教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3。與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4。發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
5。教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6。定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。
六、教學(xué)設(shè)想
（一）激趣
解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
（二）指導(dǎo)
１。指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。
2。指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的'快慢。初寫時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。
3。教給學(xué)生寫字的方法和技巧：
a。 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律，并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。
b。 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫長(zhǎng)短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)， 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置， 逐漸把握字形的特點(diǎn)。
（三）鞏固
規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。
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