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鋼琴教學計劃精選(15篇)
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的鋼琴教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鋼琴教學計劃1
鋼琴是一種弦樂器，是音樂教育中的重要組成部分。對于想要學習鋼琴的高中生來說，有一個好的鋼琴教學計劃是非常重要的。本文將介紹一種適合高二學生的鋼琴教學計劃，旨在促進學生鋼琴技能的提高，同時也將音樂與藝術(shù)相關(guān)知識傳遞給學生。
一、教學目標
本教學計劃的目標是幫助高二學生掌握基本的鋼琴技能，包括樂理知識、曲目演奏、和聲理論和視奏等方面。鋼琴教學不僅要講授技術(shù)技巧，更要培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
二、教學內(nèi)容
1.基本樂理知識
鋼琴教學的第一步是樂理知識的學習。學生需要了解樂符、節(jié)奏、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏等基本概念和符號。在此基礎(chǔ)上，學生將能夠在鋼琴上彈奏不同的音符和音階。
2.曲目演奏
鋼琴教學的重點是讓學生練習演奏曲目。通過教授不同難度的曲目，學生將學習如何在鋼琴上正確地演奏各種曲目。練習演奏可以有效地提高學生的技能水平和表演能力。
3.和聲理論
學生也需要理解和聲理論，一種有助于鋼琴演奏的音樂知識。和聲理論包括如何選擇和弦和如何使用和弦，以及如何將和聲和旋律結(jié)合在一起。
4.視奏
在鋼琴教學計劃中，視奏是一個非常重要的部分。學生需要了解如何讀譜，并通過不斷的重復(fù)來建立視奏技能。
三、教學方法
如果要成功實現(xiàn)本教學計劃的目標，將需要采用多種教學方法。以下是教學過程中可以采用的方法：
1.多樣化的.練習
鋼琴教學不僅要讓學生演奏曲目，還要讓學生練習不同的技巧。例如，學生可以練習音階和手指獨立性。
2.實踐演奏
鋼琴教學的核心是演奏曲目。在教授完成曲目的過程中，老師應(yīng)該注重技術(shù)和表演。
3.集體演奏
通過集體演奏，學生將有機會與其他同學一起練習和演奏曲目。這種學習方式將幫助學生提高靠譜能力和良好的協(xié)作技能。
四、課程安排
為了實現(xiàn)教學計劃的目標，教學課程的安排也非常重要。以下是本教學計劃的大致時間表：
1.第一周：基本樂理知識
在第一周，學生將學習基本樂理知識，包括樂符、節(jié)奏、調(diào)性和節(jié)拍等方面。
2.第二周：曲目演奏
在第二周，學生將開始練習曲目，并以此為基礎(chǔ)進一步提高他們的演奏技巧和表現(xiàn)能力。
3.第三周：和聲理論
在第三周，學生將學習和聲理論，包括如何使用和弦，如何將和聲和旋律結(jié)合起來。
4.第四周：視奏
在第四周，學生將學習如何讀譜和視奏，并以此為基礎(chǔ)開始更加高級的視奏練習。
五、教學評估
最后，教學計劃的成功必須評估教學。在高二鋼琴教學計劃中，評價的方式可以是分級和演奏成果展示。
1.分級
分級通過考試和表現(xiàn)評估學生的鋼琴技能水平。根據(jù)學生的技能水平，可以分為初級、中級和高級。
2.演奏成果展示
在演奏成果展示方面，學生可以向家長、老師和同學展示他們在鋼琴學習方面的進步。展示將使學生們有機會展示他們在鋼琴技術(shù)和表現(xiàn)能力方面的成就，也讓他們在公眾面前發(fā)揮出他們的才能。
結(jié)論
本教學計劃旨在為高二學生提供鋼琴學習所需的所有知識，并幫助學生完善他們的技能和表現(xiàn)能力。教學計劃將通過多種教學方法以及分級和演奏成果展示來評估學生的鋼琴技能水平。通過這種鋼琴教學模式，高中學生將能夠在鋼琴上表現(xiàn)出自己的才能，同時提高音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
鋼琴教學計劃2
導(dǎo)言：
鋼琴是一種極為古老的樂器，有著悠久的歷史和獨特的魅力。鋼琴教學是音樂教育的重要組成部分，對于學生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升具有極為重要的作用。本文將闡述高二鋼琴教學計劃的目標、內(nèi)容及教學方法。
一、教學目標
1.提高學生對鋼琴的認知水平，增強鋼琴文化的感知。
2.培養(yǎng)學生鋼琴演奏及表演能力，以及基礎(chǔ)技能的掌握和運用。
3. 開發(fā)學生音樂才能，培養(yǎng)積極向上、自信堅韌的素質(zhì)，以及發(fā)掘、培養(yǎng)學生在音樂方面的藝術(shù)潛質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1.基礎(chǔ)理論：由淺入深、由易到難學習基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)奏、音程等。
2.技能指導(dǎo)：注重基本技能的運用和鋼琴的技巧訓練，針對不同學生，進行個性化的指導(dǎo)。
3.曲目演奏：選用適合各個難度階段的曲目，加深學生對音樂的理解，同時提升學生的演奏能力。如：莫扎特的《小星星變奏曲》等。
4.表演能力提升：加強舞臺表演能力的培養(yǎng)，通過參與學�；顒蛹岸啻螌W生音樂節(jié)的演出鍛煉表演技巧。
5.文化素養(yǎng)：注重對鋼琴文化的感知，學習一些經(jīng)典的鋼琴作品及鋼琴家，如李斯特、肖邦、拉赫瑪尼諾夫等。
三、教學方法
1.個性化指導(dǎo)：老師要因材施教，關(guān)注學生個性差異，根據(jù)學生的差異性、特點性、發(fā)展性，制定相應(yīng)鋼琴教學計劃。
2.多方式互動：教師要注重以多種方式與學生互動，如：聽、說、讀、寫、演奏等。
3.正向激勵：運用激勵機制，激勵學生自我發(fā)現(xiàn)和自我激勵，助力學生成為自主學習者，提高學生的`積極性和學習興趣。
4.多元評價：采取多種評價手段，鼓勵多元表現(xiàn)和實現(xiàn)學生能力的充分展示。
結(jié)語：
本教學計劃加強了理論知識、技能、演奏、表演、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在著力于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)及綜合素質(zhì)提升，引導(dǎo)學生在鋼琴的世界里感受美妙的音樂之夢，不斷提升鋼琴演奏及表演能力，發(fā)掘和培養(yǎng)學生的音樂才能，以此推動音樂教育教學的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
鋼琴教學計劃3
鋼琴是一種優(yōu)美的藝術(shù)形式，它具有幾千年的歷史，被全世界的人們所喜愛。學習鋼琴不僅可以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂素養(yǎng)，還能增加自信和自我表達能力。因此，制訂一個合理的鋼琴課半年教學計劃對于提高學生的學習效果和興趣至關(guān)重要。
鋼琴課半年教學計劃分為三個階段，分別是入門階段、提高階段和鞏固階段。在每個階段，老師都應(yīng)該制定相應(yīng)的教學計劃，包括課程內(nèi)容、教學方法、樂曲選擇等方面。
入門階段（前3個月）
入門階段是學生從零基礎(chǔ)開始接觸鋼琴，建立基本的理論知識和技能的階段，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的技巧和興趣。
1、 建立基礎(chǔ)：首要任務(wù)是熟悉器材、理解基礎(chǔ)理論。老師應(yīng)該在鋼琴上指導(dǎo)學生正確的坐姿、手指姿勢、手指力度等基本要素。同時，學生應(yīng)該了解鋼琴的結(jié)構(gòu)、音符、節(jié)奏、指法等基礎(chǔ)知識。
2、 發(fā)展手指技巧：采用多種練習方法，如五指練習、輪廓練習、彈奏音階等，使學生的手指技巧得到提高。此外，可以使用各種練習曲目，如Czerny練習、漢恩等，幫助學生建立正確的技巧和手指力度。
3、 練習基本曲目：學生應(yīng)該嘗試簡單的樂曲，如《小星星》、《歡樂頌》等，這些曲目簡單易懂，有助于學生熟悉音樂的節(jié)奏和基礎(chǔ)音階。同時，通過讓學生演奏這些曲目，可以幫助他們在短時間內(nèi)提高對琴鍵、音符等的靈敏掌握能力。
提高階段（第4—6個月）
提高階段是學生進一步發(fā)展技能和精細化，對于提高學生的演奏水平至關(guān)重要。
1、 學習雙手協(xié)調(diào)：學生應(yīng)該掌握雙手演奏模式，以便更好地理解和表達音樂的情感。在學習階段，可以選擇協(xié)調(diào)練習曲目和兩手伴奏曲目，如帕赫貝爾的《C大調(diào)的贊美歌》。
2、 學習多聲部演奏：多聲部演奏是提高技巧和演奏水平的絕好選擇。在學習階段，應(yīng)該大量訓練各種不同的雙手和三手模式，以便在演奏曲目時能夠快速轉(zhuǎn)換手指技巧和節(jié)奏。
3、 學習敏銳變化：敏銳變化是表達音樂情感的關(guān)鍵。在學習階段，老師應(yīng)該引導(dǎo)學生學習和熟悉各種音樂元素，如速度變化、力度變化和聲部變化，使學生能夠更好地理解和表現(xiàn)音樂的情感和風格。
鞏固階段（第7—9個月）
鞏固階段是學生進一步提高音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，同時也是打牢基礎(chǔ)的進一步鞏固。
1、 學習曲目：在鞏固階段，學生應(yīng)該從專業(yè)人士的演奏中學習機械手指編配和感情表達的技巧。為此，教師應(yīng)該選擇高水平的曲目，比如李斯特的《愛之夢》、肖邦的`《革命之歌》等。
2、 進一步完善技巧：在鞏固階段，學生需要進一步完善自己的技巧。通過各種特殊技巧練習，如三指重疊、跳指、拇指下拉等，增強對技巧的熟練掌握能力。
3、 參加音樂會和比賽：學生應(yīng)該參加各種音樂會和比賽，這有助于學生進一步展示自己的才華，同時也可以得到業(yè)內(nèi)專家的評價和指導(dǎo)。
總之，鋼琴課的教學計劃要科學、合理，按照學習階段分配教學內(nèi)容和樂曲選擇，并采用多種教學方法，以便讓每個學生都能順利提高自己的鋼琴技藝。在實踐過程中，教師需要不斷調(diào)整教學策略和教學計劃，以確保每個學生都能在學習過程中獲得有效的指導(dǎo)和提高。
鋼琴教學計劃4
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學理論水平，提升自己的教育教學能力，有目的、有步驟地促進自己的發(fā)展，根據(jù)學校的教師發(fā)展計劃，結(jié)合現(xiàn)有的客觀條件和自己的實際，特制定如下
一、發(fā)展目標
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種需要，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的'高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入金州區(qū)骨干教師個人的行列。
（一）做一個學生喜歡，家長信任的老師，成為真正的合格教師；
（二）做一個善于思考和反思的老師；
�。ㄈ⿲W會因材施教，提升創(chuàng)設(shè)情景的能力，運用行之有效的辦法轉(zhuǎn)化后進生。
二、實施措施與策略
（一）以學生發(fā)展為本，關(guān)注學生的個性特長，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系；
（二）對學生負責，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè)，提高教育教學質(zhì)量；
�。ㄈ┘訌妼W習，樹立終身學習的思想，制訂具體的學習計劃，做一萬字學習筆記；
（四）勤于思考，善于總結(jié)，認真撰寫教學反思，每學期至少作兩次較大的工作、學習總結(jié)；
（五）積極參與各種競賽活動和教育教學研究，撰寫心得體會，提高教育教學能力。
三、具體月份學習計劃：
九月：
1、認真撰寫個人發(fā)展規(guī)劃。
2、認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范：
3、學習優(yōu)秀教師先進的教育事跡。
4、探究良好學習習慣養(yǎng)成的方法。
5、學習計算機相關(guān)知識，能在課堂上向?qū)W生展示生動的教學手段。
6、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
十月：
1、認真學習新課程改革：信息技術(shù)與英語學科整合方面的的知識。
2、認真學習新課程改革與評價標準：課堂教學中如何進行過程性評價。
3、認真學習新課程理念：如何突破教學重點和難點，并進行相關(guān)的研討。
4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
鋼琴教學計劃5
一、教學背景
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化藝術(shù)的普及，各種音樂才藝熱門節(jié)目、音樂會、演出等也變得越來越普及。在此背景下，學習鋼琴的熱度也越來越高，鋼琴作為一種藝術(shù)形式，對人類的審美觀、人文素養(yǎng)等都有重要的影響。高二的學生正在進入自己學業(yè)生涯的關(guān)鍵時刻，學習鋼琴可以培養(yǎng)他們的樂感、手技等方面的才能，對他們未來的發(fā)展也有著重要的意義。
二、教學目標
1.音樂素養(yǎng)：學生要能夠理解鋼琴音樂的'美感、意義和制作過程，掌握音樂基礎(chǔ)理論，提高音樂表現(xiàn)能力，以及培養(yǎng)音樂鑒賞能力。
2.技術(shù)素養(yǎng)：學生要掌握鋼琴演奏的基本技術(shù)，如樂理知識、手型、功法、琴曲演奏能力、音樂理解能力等方面的技術(shù)素養(yǎng)。
3.個人情感力量和審美品位：通過音樂調(diào)節(jié)學生的情感狀態(tài)，培養(yǎng)其獨立思考和審美品位，了解人文精神，讓學生拓寬審美視野、了解人與社會之間的關(guān)系。
三、教學計劃
1.教學內(nèi)容、方式和方法
高二鋼琴教學應(yīng)以學生技能與智力的平衡為目標，采用理論聯(lián)系實際的教學方法，使學生得到全面的提高。教學主要內(nèi)容包括：樂理知識、技巧練習、曲目演奏、表演技巧等方面的內(nèi)容。
�。�1）樂理知識
音樂理論的學習是學習鋼琴的前提，需要了解音樂符號、節(jié)奏、音高、節(jié)拍、調(diào)式、相對主調(diào)、屬音等基礎(chǔ)知識，還需要掌握基本的聲音演奏技術(shù)，如指法、真假音、奏鳴曲等，注重理論聯(lián)系實際的理念。
（2）技巧練習
高二鋼琴課程中對技巧練習的要求非常高，在鋼琴課中，學生需要進行各種常規(guī)重復(fù)的技巧練習，如手型、節(jié)奏調(diào)節(jié)、律動等，通過訓練讓學生掌握最基本的鋼琴演奏技巧。
�。�3）曲目演奏
在曲目演奏方面，學生需要掌握豐富的曲目范圍，通過演奏多樣化的曲目，如一些美國、德國、日本等國外名家的鋼琴曲目、典型的巴赫、莫扎特、肖邦等鋼琴曲目以及各種流行曲各種曲子，讓學生掌握更為全面的演奏能力。
（4）表演技巧
鋼琴演奏過程中，伴隨著很多表演技巧的要求，在進行曲目演奏時需讓學生表現(xiàn)更為細致的情感和心路歷程，學生還需要在彈奏中掌握滑音、顫音等表現(xiàn)技巧，以及如何把握強弱音、加扣等演奏技巧。
2.教學時程規(guī)劃
鋼琴教學時間在每周的6-8小時間左右。每周開設(shè)兩個課程，一個技能課程和一個音樂課程。每個課程時間為1小時，即每周學習2課時。
在教學時間安排上，鋼琴教學基本技能作為重要課程有至少每周一次集中技能練習課程，其他課程可作安排調(diào)整。
3.學生評估
教學中需要進行多樣化的評估，針對學生的音樂素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和審美品位等方面進行評估。針對學生的學習情況和表現(xiàn)，要及時進行評估并相應(yīng)調(diào)整教學計劃，達到教學與學習的最佳平衡。
四、教學成果與展望
在完成高二鋼琴教學計劃之后，主要目的是在學生身上培養(yǎng)出扎實的鋼琴技能、良好的情感表達能力以及自主發(fā)掘和表達能力這三個方面。希望在今后教學中，讓更多的學生能夠成為具有優(yōu)秀演奏技巧和深刻理解音樂的鋼琴選手，展現(xiàn)他們的音樂才華，并在更高層次上發(fā)揮他們的個人才華與能力。
鋼琴教學計劃6
1.前言
鋼琴是一種優(yōu)美的樂器，擁有高雅的音質(zhì)和多樣的音色，能夠吸引廣大音樂愛好者的興趣。在音樂教育中，鋼琴是訓練樂感、培養(yǎng)音樂素質(zhì)和提高審美能力的重要手段之一。本計劃旨在設(shè)計一套專為高二學生量身定制的鋼琴教學計劃，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏水平，鼓勵他們進一步發(fā)掘和發(fā)展自己的音樂才華。
2.教學目標
本教學計劃的主要目標是：
�。�1）提高學生的'鋼琴演奏技巧及音樂素質(zhì)。
�。�2）啟發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力，提高其表達能力。
（3）通過鋼琴教學，激發(fā)學生對音樂的熱愛和興趣，增強其對音樂的理解和欣賞能力。
3.教學內(nèi)容
本計劃的教學內(nèi)容包括以下方面：
（1）基礎(chǔ)訓練
鋼琴基礎(chǔ)練習是鋼琴演奏技能的基礎(chǔ)，本計劃中將注重鋼琴技巧的練習和強化，包括手型、獨立手指訓練、指力、技巧和速度等方面的練習。
�。�2）音樂欣賞和分析
通過鋼琴作品的演奏和分析，教師會逐步指導(dǎo)學生熟悉鋼琴曲目的特色、脈絡(luò)、表現(xiàn)手法，展開音樂欣賞和分析課程。學生將逐漸了解，掌握鋼琴演奏的音樂結(jié)構(gòu)、形式和表現(xiàn)，提高其音樂素質(zhì)和敏感度。
�。�3）實踐演奏和創(chuàng)作
本計劃將開展有針對性的鋼琴演奏和創(chuàng)作培訓，指導(dǎo)學生如何進行基本的曲目演奏，并在此基礎(chǔ)上幫助他們進行基本的創(chuàng)作。通過演奏和創(chuàng)作的實踐，提高學生的表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造力。
4.教學方法
本計劃的教學著重實踐，注重培養(yǎng)學生的音樂自信和音樂感。教學方法分為以下幾種：
�。�1）分級教學
根據(jù)學生的鋼琴演奏水平和基礎(chǔ)，劃分不同的教學階段，逐步提高學生的演奏技能和音樂素質(zhì)。
�。�2）個性化教學
針對學生的不同特點和能力水平，制定個性化的教學計劃和教學方式，鼓勵學生自主學習和探索創(chuàng)作。
�。�3）活動教學
設(shè)計各類專門活動，如比賽、演出、評選等，通過活動形式的教學吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣和參與度。
5.教學評估與反饋
本計劃將合理安排考試和任務(wù)，評估學生的鋼琴演奏技能和音樂素質(zhì)，并及時給出教學反饋和建議。同時，家長也將參與到學生的教學評估中，共同推動和促進學生的音樂發(fā)展。
6.結(jié)語
鋼琴作為一種美妙、優(yōu)雅的樂器，其中蘊含著無數(shù)令人陶醉的樂章和音韻。本計劃將以實踐為基礎(chǔ)，注重個性化教學和學生素質(zhì)的全面提高，鼓勵他們發(fā)掘和發(fā)展自己的音樂才華，打造一群真正懂音樂、愛音樂的優(yōu)秀音樂人才。希望這個教學計劃可以為廣大鋼琴學習者提供有益的幫助和指導(dǎo)，助力他們在音樂道路上越走越遠，越來越有成就感。
鋼琴教學計劃7
為適應(yīng)面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，為先，在做中教，做，大力推進行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學性與性相結(jié)合的原則，突出以學生為主體，著力培養(yǎng)學生的學習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
c278、279、280的學生來自各個的地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。
樂理和聲欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
1．充分發(fā)揮音樂的'美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。
2．培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。
3．教育學生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學生意識。
4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。
5．培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質(zhì)。
6．培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。
教學重點：
1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用。
2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。
4、幼兒歌曲的即興彈唱。
教學難點：
1、歌曲配彈的和聲知識掌握。
2、各種不同伴奏音型的雙手配合。
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。
具體措施：
1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學。
2、寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。
3、豐富課堂形式，運用教室和多媒體教學。
4、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。
5、分層教學，做到面向全體，因材施教。
6、用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，規(guī)律，掌握科學學習方法。
教學方法：
1、運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。
2、運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。
3、面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。
4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
鋼琴教學計劃8
演奏鋼琴是一項非常具有藝術(shù)感的活動，它不僅僅需要演奏者具有比較高超的鋼琴技術(shù)，而且還需要演奏者能夠?qū)η窟M行充分的分析，對藝術(shù)具有獨特的見解，而且還需要演奏者具有非常強大的音樂表現(xiàn)力。所以加強學生的演奏能力需要從以上各個方面著手，不能僅僅重視一方面的教學，只有綜合開展教學，才能提高學生的演奏能力。
1.1提高學生音樂表現(xiàn)力。
提高學生的演奏能力，能夠有效的幫助學生更好的掌握音樂的節(jié)奏，從而將自身的情感投入到節(jié)奏中，進而能夠幫助學生更好的創(chuàng)造音樂意境，最終為觀看者提供更加強大的感觸。通過肢體動作能夠有效幫助觀眾來理解彈奏著的情感，而將情感引入到音樂中，能夠幫助觀眾從聽覺上來體會彈奏者的情感，進而幫助聽眾更好的理解整首音樂的情感。所以說，鋼琴演奏不僅僅是聽覺上的藝術(shù)，而是視聽結(jié)合的藝術(shù)，是一種更加具有精神氣質(zhì)形式美。
1.2能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)和風格進行有效統(tǒng)一。
每一個鋼琴演奏者都有自己的個性，都有自身對音樂獨特的見解，所以不能對學生進行一味呆板的教學。通過演奏能力的教學，能夠幫助學生更好的將音樂結(jié)構(gòu)與自身的音樂風格進行有效的統(tǒng)一，從而幫助演奏者進行更具有個性化的演奏。首先，演奏者要對音樂進行充分的分析、理解，充分體會到曲譜所表達的情感，從而才能保證演奏者可以創(chuàng)造出更完美的音樂氣氛，而且通過加強學生的演奏能力能夠保證，學生在演奏樂譜時，不改變原作的風格，還能夠融入自身的主觀因素，將作品進行個性化處理，使音樂變的更加豐富。
2.1提高學生的音樂表現(xiàn)力。
首先，教師應(yīng)該幫助學生對各種不同音樂風格進行充分的了解，從而保證學生能夠?qū)Σ煌瑫r代的音樂、不同民族的音樂進行充分的了解，從而保證學生能夠在今后進行音樂創(chuàng)作時具有更多的素材，幫助學生創(chuàng)作出更加多元化的音樂。其次，教師應(yīng)該拓寬音樂教學范圍，不僅僅進行鋼琴演奏教學，還要鍛煉學生唱歌等方面，從多方面來鍛煉學生對音樂的理解，并且應(yīng)該多給學生實踐的機會，從而幫助學生能夠更好的將理論結(jié)合于實踐，進而做到質(zhì)的飛躍，最大限度提高學生的演奏能力。第三，應(yīng)該從多學科對學生開展教學，從而幫助學生更好對藝術(shù)進行理解，尤其是一些文學作品、繪畫作品等，都能夠幫助學生對藝術(shù)進行理解，因為藝術(shù)是相通的，所以進行其他學科的教學依然能夠幫助學生了解音樂。第四，要加強學生的表演欲望，教師應(yīng)該具有更多的耐心，積極的鼓勵學生進行表演，而且引導(dǎo)學生根據(jù)音樂的變化做出即興的動作，從而更好的培養(yǎng)學生的表演欲。例如教師可以組織學生集體觀看音樂會，并且看完要求學生進行自由討論，發(fā)表自身對音樂的感受，從而幫助學生更好的學習表演能力。
2.2提高學生的聽覺能力。
很多鋼琴表演者都是通過多次重復(fù)的機械運動，從而幫助肌肉產(chǎn)生記憶，來完成演奏，雖然這種演奏會準確的演奏出樂譜，但是不能表達出更加深層的情感。所以在對學生進行教學時，一定幫助學生強大自身的聽覺能力，讓耳朵來控制自己進行演奏，從而能夠演奏出情感更加豐富，更加立體的音樂。首先，教師應(yīng)該運用科學、合理的教育方法來提高學生的聽覺能力，要讓學生明白應(yīng)該如何去聽，關(guān)鍵聽什么，如何來判斷音樂的節(jié)奏、旋律等。其次，教師要加強學生辨別音符變化的能力，從而提高學生的節(jié)奏感，只有學生具有良好的節(jié)奏感，才能夠演奏出更加完美的音樂。教師可以對學生開展專項教學，對學生開展通過聽力來判斷節(jié)奏感的教學，提高學生掌握節(jié)奏的能力，從而在演奏過程中，能夠保證學生通過聽覺，能夠判斷節(jié)奏的變化，幫助學生處理音樂。第三，教師還要幫助學生建立一個良好的聽力習慣，可以要求學生多聽一些世界一流的音樂會，并且通過聽力來感受大師的演奏方式，來體會演奏技巧，從而幫助學生能夠更好的強大自己。
2.3進行多感官綜合教學。
提高學生的演奏能力，必須要從多感官角度對學生進行訓練，因為鋼琴演奏不僅僅是聽覺盛宴，還是一種視覺的盛宴。并且通過聽覺、視覺、觸覺等多感官能夠幫助學生對音樂產(chǎn)生更加全面的理解，能夠幫助學生更好的掌握音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏。并且學生能夠多感官的了解音樂，也能夠有效的幫助學生進行演奏，保證學生能夠創(chuàng)作出更加完美的音樂。所以教師必須要對學生開展多感官的綜合教學，從而幫助學生更好的理解音樂，幫助學生更好的控制手指力度、音樂節(jié)奏等。
2.4提升學生對音樂整體的認識能力。
首先，教師要引導(dǎo)學生從整體上對音樂進行分析，幫助學生建立一套自身獨特的整體分析套路，從而能夠有效幫助學生更好的進行音樂創(chuàng)作，幫助學生更好的進行演奏。在引導(dǎo)學生對音樂進行整體分析時，要先引導(dǎo)學生領(lǐng)悟音樂整體的基調(diào)，然后再對音樂的局部進行具體分析。這樣能夠有效幫助學生更好的掌握音樂節(jié)奏，更好的把握音樂力度，并且通過具體的分析能夠幫助學生更好的掌握音樂過渡階段，只有從整體出發(fā)，才能夠幫助學生更好的`理解音樂作品。其次，教師應(yīng)該幫助學生將整體的見解融入到表演中，在以往傳統(tǒng)教學中，往往僅對學生進行鋼琴演奏技術(shù)的技術(shù)，而沒有對的肢體表演進行教學，所以目前很多學生缺乏演奏個性，但是音樂這門藝術(shù)必須要有自己獨特的見解，才能夠演奏出更加藝術(shù)性的音樂。所以教師必須要培養(yǎng)學生的個性化，從分挖掘?qū)W生的演奏能力，為學生提供更多的演奏機會，從而達到提高學生演奏能力的目的。
2.5因材施教。
因為每個同學的基礎(chǔ)以及對音樂的領(lǐng)悟能力都會有很大的不同，所以教師在開展教學時，必須要做到因材施教，從而才能對每一位同學都進行有效的教育，保證每一個學生都能夠提高演奏能力。首先，教師應(yīng)該制定不同的教學計劃，從而才能更加有序的對學生開展教學，而且要針對不同的學生制定不同的教學計劃，從而能夠更加具有目的性的開展教學。對于一些基礎(chǔ)好，對音樂感悟能力比較強的學生，應(yīng)該多安排一些激情、能夠更有啟發(fā)的音樂，而對于基礎(chǔ)差、感悟力差的學生則安排一些比較基礎(chǔ)的曲目，然后循序漸進提高曲目難度。并且教師應(yīng)該多與學生進行溝通，了解學生存在的困擾與不足，從而及時給予學生合理的引導(dǎo)，幫助學生解決困難，幫助學生進行選曲。并且教師要對學生的性格、才能進行充分的分析，從而制定針對性的教學計劃，進而最大限度挖掘?qū)W生的音樂潛能，并且提高學生主動探索的能力，從而保證學生能夠在課余時間進行學習。在進行教學時，必須要做到因材施教，進而才能保留學生的個性，才能保留學生自身音樂的價值。
通過鋼琴教學能夠有效培養(yǎng)學生的情操，提高學生的思想內(nèi)涵，幫助學生能夠更好的發(fā)展。提高學生的演奏能力能夠有效對學生開展鋼琴教學，所以教師應(yīng)該更加致力于培養(yǎng)學生的演奏能力，不能僅僅注重培養(yǎng)學生的演奏技巧，還要培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，提高學生對整體音樂的見解能力，只有這樣才能真正達到鋼琴教學的目的，保證學生能夠更好的理解音樂，懂得鋼琴這門藝術(shù)。
鋼琴教學計劃9
學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，接下來是小編為您整理的藝考生鋼琴教學計劃，希望對您有所幫助。藝考生鋼琴教學計劃1
一、教學內(nèi)容
簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾
二、教學目標：
1。培養(yǎng)學生對鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認識鋼琴，從而不對鋼琴產(chǎn)生厭惡感；
2。讓學生認識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。）
3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。）
4。會邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡單的單音曲子；
5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。
三、教學方式
1。一對一教學和小組課相結(jié)合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。
2。理論聯(lián)系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。學校定期會有不同的觀摩或是各類比賽，給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業(yè)能力，增強學生的自信心，提升學生的音樂技能及音樂素養(yǎng)
藝考生鋼琴教學計劃2
經(jīng)過一學期的學習，參加鋼琴興趣班的同學，在本學期內(nèi)完成了學期初制定的學習目標，即：
1、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。
2、分辨幾種常用音符的時值。
3、能正確演奏所學樂曲。
4、具備一定的樂音聽辨能力。
在新的學期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：
一、授課模式與內(nèi)容：
學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學生的樂感。
二、示范演奏：
在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學生學琴的
積極性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學生哪些是正確的演奏方式。在第二學期里，要讓學生進行更多的'示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。
三、共同作業(yè)與齊奏：
通常低年級的學生掌握知識比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學習興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內(nèi)容，強化集體課的效果。
鋼琴教學計劃10
幼兒鋼琴教學具有其特殊性。因為幼兒時期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學與教育學，只有這樣，才能根據(jù)幼兒心理特點搞好鋼琴教學。筆者從事了多年幼兒鋼琴啟蒙教學，在此談?wù)勛约旱捏w會。
１ 啟蒙的最佳年齡
很多學生家長急不可待地想讓自己的孩子早點學習鋼琴，我遇到的最早的家長是孩子3歲就要學鋼琴，聽說有兩歲就要開始的。他們的理由是：自己發(fā)現(xiàn)孩子對音樂的接受能力很快，聽一個歌馬上就能學會，跟著音樂能手舞足蹈，喜歡彈鋼琴……其實，從生理的角度來看，兒童骨骼基本發(fā)育完成在5歲左右，在此之前手指的骨骼沒有完全發(fā)育好，尤其是小指相當軟弱，過早彈琴容易把骨骼彈彎曲或變形。因此孩子想學鋼琴的話，幼兒鋼琴啟蒙的最佳年齡是5歲。在實踐過程中我也發(fā)現(xiàn)，其實孩子幾歲開始學琴并不重要，4歲開始不見得比5歲開始的快多少，關(guān)鍵是學琴的路要走正，千萬別走彎路。其實年齡越大的孩子自制力和理解力更強，學習進展更順利，大人孩子都開心，真正能做到“快樂學習”。當然，5歲之前多做一些前期的準備工作，那是很有必要的，比如聽聽鋼琴曲、看鋼琴演奏會等等。
２ 幼兒鋼琴學習興趣的培養(yǎng)
兒童最容易接受生動活潑、感染力強和富有情趣的事物。為了開啟幼兒學習音樂的興趣大門，教學中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標意性樂曲時，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚的特點。
家長、教師平日可采用打分、貼小紅旗的方式鼓勵他們練琴。對于他們的點滴進步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競爭意識。通過以上方法，幼兒會逐漸對學習音樂產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺地完成教師布置的練習任務(wù)，成績會明顯提高。隨著成績的提高同時還會產(chǎn)生較強的自信心，會更加努力地學琴。
３ 注重幼兒的樂感與創(chuàng)造性思維
培養(yǎng)幼兒的樂感從他開始演奏第一個音開始。我們可以把幼兒畫畫和彈鋼琴結(jié)合起來：他們每次都會用完整盒彩色筆，畫圓圈、畫線條、畫點點，還畫從未見過的形象，不是彎彎曲曲就是大圈套小圈，形象各異。那么通過聲音色彩來體現(xiàn)的話，強音就是深色，弱音就是淺色，樂句就是彩虹，斷奏就是雨滴，休止就是樹林中的空間。
當孩子們有了情感，彈出來的聲音的確就是不一樣。孩子學習音樂的目的不僅僅在于學習音樂本身，更重要的是通過學習音樂開發(fā)智力。通過學習音樂，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學習和工作打下良好基礎(chǔ)。在鋼琴教學中有意識地啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對音樂的理解力，同時對兒童智力的發(fā)展十分有益。相同的一個節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn)，強調(diào)并鼓勵哪怕是細微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學中，如果死板地讓學生按樂譜的.要求去彈奏，必然扼殺了學生的創(chuàng)造力。
教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學生分析旋律所蘊含的情緒與思想，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，豐富學生的想象，幫助學生建立音樂形象。通過準確的范奏，讓學生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學生技藝的訓練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過豐富的想象充分理解音樂的內(nèi)涵，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。
�。础∮變轰撉俳虒W要因材施教、循序漸進
幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個幼兒之間都存在著很大的個性差異。在教學過程中根據(jù)每個幼兒的不同特點，因材施教、循序漸進也是不可忽視的一個方面。由于每個幼兒在家庭環(huán)境、生活習慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。
因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，這樣才能做到“對癥下藥”、因勢利導(dǎo)。每堂課教師對孩子們的點滴進步都要給予充分肯定，同時有計劃地指出他們彈奏中的錯誤，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能糾正錯誤。
有的家長看到比自己孩子后學的都已趕在前面，非常著急，不時訓斥，甚至打罵和強制幼兒練琴。有些教師也往往缺乏耐心，動輒對孩子嚴加訓斥，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學琴，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學好琴呢？對待這樣的孩子，只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習任務(wù)，增強他們的自信心。
鋼琴教學計劃11
一、教學目標
【知識與技能】能夠演唱歌曲，演唱時注意語言的親切感和字正腔圓的發(fā)聲技巧。
【過程與方法】在參與講授、體驗、鑒賞的過程中初步感知歌劇《傷逝》的劇情和歌曲的風格特點，能夠提高音樂的審美能力。
【情感態(tài)度與價值觀】通過本文的學習，學生能夠樹立正確的愛情觀和進取精神。
二、教學重難點
【重點】了解歌劇《傷逝》，參與演唱音樂主題。
【難點】能夠了解歌劇的風格特點。
三、教學用具
鋼琴、多媒體
四、教學過程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
愛情與婚姻的關(guān)系為話題，引入新課。
師：什么是愛情？每個人心目中都有對愛情的憧憬，愛情之后是什么呢？婚姻是愛情的墳?zāi)�？這是我國著名的作家魯迅唯一的一部愛情小說《傷逝》，后來人民音樂家施光南將其寫成了一部歌劇，那么兩位藝術(shù)家又是怎么詮釋愛情的呢？今天我們就一同走進子君與涓生的愛情故事。
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1.簡單介紹施光南
施光南是我國人民音樂家之一，創(chuàng)作很多優(yōu)秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的鳳尾竹》、《吐魯番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人傳唱，1981年，為紀念魯迅先生誕辰一百周年，施光南創(chuàng)作了大型歌劇《傷逝》，他以滿腔熱情和嶄新的手法，成功地用音樂塑造了魯迅先生于二十年代筆下所刻化的一代追尋與彷徨的青年形象。
2.簡單了解歌劇《傷逝》學生搜集之前查找的資料
歌劇《傷逝》是根據(jù)魯迅同名小說改編，是一部形式新穎，音樂感人的室內(nèi)歌劇。1981年首演于北京。劇情發(fā)生在1919年“五四”運動后不久的舊中國。通過一對有共同理想的男女青年（涓生和子君）從戀愛、結(jié)婚到最終分離的情節(jié)描寫，揭露封建禮教的殘酷。魯迅先生的原作，熱情的贊揚了男女主人公爭取自由的精神，對他們的.遭遇寄予了深切的同情，但同時也指出他們思想上的局限和軟弱，向人們揭示：個人的愛情和幸福不能超然于社會之外孤立存在
�。ㄈ┨骄繉W習
1.了解劇情
師：同學們在課下已經(jīng)搜集了有關(guān)歌劇《傷逝》的資料，誰能和大家分享一下故事的劇情是怎么樣的？歌劇中有幾個場景？
2.欣賞歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和風格特點我們從劇情中了解到子君與涓生的愛情故事是悲劇性的結(jié)局，但是有一首歌曲卻表達了
他們對美好愛情的向往，我們愛聽的時候注意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音調(diào)風格有什么特點？（吸取了我國早期的藝術(shù)歌曲的一些特點）
3.學唱歌曲主題
�。�1）老師彈唱歌曲，學生感知歌曲的音樂情緒和人物細膩的情感。（2）老師彈奏鋼琴，學生自學主題音樂（3）解決歌曲中的難點（注意咬字吐字、聲音的位置、裝飾音）（4）老師彈奏鋼琴，學生演唱主題音樂
4.欣賞《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和諧統(tǒng)一
�。ㄋ模⿺U展延伸
1.簡單介紹歌劇的篇目
師：哪位同學們能簡單的說一說除了《紫藤花》，歌劇都有哪些優(yōu)秀的歌曲？（《一抹夕陽》《風蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）
2.欣賞《一抹夕陽》
師：同學們歌曲中的音樂主題和紫藤花的音樂主題是一樣的還是不一樣的？（一樣）3.了解歌劇的演唱形式（詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱）
（五）小結(jié)作業(yè)
今天我們了解了歌劇深入的分析歌劇《傷逝》，學習了歌曲中的裝飾音、演唱的技能、細膩的情感的學習，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同學們的演繹很精彩。我想同學們也為子君與涓生之間的愛情感到惋惜，如果故事的主人公是你，你該怎么選擇？（樹立正確的愛情觀，為了心愛的人努力奮斗……），同學們之間的探討真有見地，相信同學們都能做出正確的選擇，同學們?nèi)绻麑ζ渌枨胃信d趣的話，下課后多聽一下《風蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等，我們下節(jié)課見。
五、板書設(shè)計
紫藤花
歌劇簡介音樂知識：倚音
二重唱：聲音的統(tǒng)一
鋼琴教學計劃12
一、教學目標
1、了解鋼琴演奏技巧和基本樂理知識，能夠熟練演奏各種曲目。
2、培養(yǎng)學生的音樂感覺和表現(xiàn)力，提高表演水準。
3、鼓勵學生進行創(chuàng)作，開拓音樂想象力，提升音樂綜合素質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1、技巧訓練
�。�1）連彈技巧訓練：雙手、左手和右手各自進行特定的運動，熟悉琴鍵位置，提高協(xié)調(diào)性和速度。
（2）音樂節(jié)奏訓練：強調(diào)對不同音符的值的掌握和樂曲節(jié)奏的整體感知。
（3）演奏技巧訓練：包括音符的強度和音色控制，彈奏技法和速度等，提升演奏技巧。
2、樂理知識
（1）音階：介紹各種音階的組成和演奏方法。
（2）和弦：講解和弦構(gòu)成、播放方法和作用。
�。�3）節(jié)奏：介紹不同類型的樂器的節(jié)奏特點和演奏技巧。
3、曲目演奏
（1）指定曲目演奏：學生根據(jù)教師安排，選擇不同難度的曲目進行演奏。
�。�2）自選曲目演奏：學生可以選擇自己喜歡的曲目進行演奏，并加以改編或創(chuàng)作。
4、表演演練
�。�1）樂曲演奏：著重表達樂曲的表達性和情感。
�。�2）樂器表演：通過表演，傳達樂曲的意義和情感。
三、教學方法
1、個性化教學：根據(jù)不同學生的.特點和需求，制定個性化的教學方案。
2、理論結(jié)合實踐教學：講解理論知識的同時，加強實踐性練習，提高學生的技能。
3、示范教學：教師通過自己的演奏進行指導(dǎo)，使學生更加直觀地了解正確的演奏方法和技巧。
4、組內(nèi)激勵教學：鼓勵學生相互配合，在組內(nèi)互相學習、交流經(jīng)驗和互相激勵，增強學習熱情和勁頭。
四、教學流程
1、課前準備和樂器保養(yǎng)
2、教學理論知識和技巧訓練
3、指定曲目和自選曲目演奏
4、表演演練和后期修正
5、總結(jié)和回顧
五、教學評估
1、聽課觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、聽力和演奏熟練度。
2、考試評估：通過定期考試，檢測學生鋼琴演奏的表現(xiàn)和技能熟練度。
3、互評評估：學生之間互相評估，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，改進自己的演奏技巧。
高二鋼琴教學計劃的實施需要學生和教師的共同努力和持續(xù)的堅持。通過個性化教學、理論和實踐相結(jié)合、互相激勵等方式，提高學生的技能和音樂素質(zhì)，使學生在鋼琴演奏方面有更加突出的表現(xiàn)，為將來的音樂發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
鋼琴教學計劃13
隨著社會的不斷發(fā)展，藝術(shù)教育也逐漸受到了人們的重視，尤其是音樂教育對于青少年的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高尤為重要。作為鋼琴教師，我們要針對學生年齡、特點和技能水平等方面量身定制教學計劃，制定合理的教學計劃，力求讓每個學生都能夠得到更好的教學效果。
一、總體目標
本教學計劃旨在提供一種全面和靈活的方法，幫助學生在技能、理論和藝術(shù)各方面獲得強化的經(jīng)驗。讓學生在音樂的理論知識、視唱練耳、演奏技巧、音樂素養(yǎng)等方面得到全面提高，從而進一步培養(yǎng)學生的.音樂興趣和能力，使其能夠擁有更多的音樂表現(xiàn)力和想象力，以便更好地實現(xiàn)音樂的藝術(shù)表達和個性實現(xiàn)。
二、教學原則
1.個性化教學原則
不同的學生需要不同的教學方法來滿足他們的需求，針對每個學生的特點定制個性化的教學計劃并重視他們的學習進度和學習興趣。
2.啟發(fā)性教學原則
在教學中不僅要注重知識點的傳遞，更為重要的是啟發(fā)學生，激發(fā)他們的學習興趣和思維能力，讓他們主動尋求解決問題的方法。
3.綜合教學原則
音樂的基礎(chǔ)知識、技能、音樂史、音樂表演等方面的教學應(yīng)當穿插互動和相互支持，以使學生全面提高各方面內(nèi)涵。
三、教學任務(wù)
1.技能方面：
(1)訓練基本樂理知識，如讀譜、節(jié)拍、節(jié)奏和多樂器演奏等。
(2)強化視唱練耳的習慣，為理論和演奏提供堅實的基礎(chǔ)。應(yīng)該與鋼琴演奏緊密結(jié)合，從而更好地提高演奏效果。
(3)提高鋼琴演奏的技能，如手型、指法、手指控制等方面的提高，使鋼琴演奏變得更加優(yōu)美和自然。
2.藝術(shù)方面：
(1)加強學生的音樂歷史方面的了解和音樂鑒賞能力，為學生提供更具深度的音樂素養(yǎng)。
(2)發(fā)掘?qū)W生的音樂靈感和想象力，鼓勵學生自己創(chuàng)作，從而更好地實現(xiàn)學生的音樂個性實現(xiàn)。
(3)通過開設(shè)公眾演出等機會，為學生提供真正的音樂表演機會，促進音樂能力的提高。
四、教學內(nèi)容
1.階段一
學生將了解樂理知識、視唱練耳等基礎(chǔ)知識，為鋼琴演奏打下堅實基礎(chǔ)。
2.階段二
在學習樂理知識和視唱練耳基礎(chǔ)上，學生將獲得更高的鋼琴演奏、技能、音樂素養(yǎng)、自我探索和創(chuàng)作技能方面的綜合提高。
3.階段三
通過豐富的音樂經(jīng)驗和實踐，學生將進一步提高表演水平，培養(yǎng)自我修養(yǎng)和審美能力，以便更好地實現(xiàn)音樂的表演和創(chuàng)作。
五、教學方法和手段
本教學計劃將采用綜合性教學方法和手段，多元化的音樂教學方式，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。通過短視頻教學、翻譯軟件、互動交流等各種教學手段，幫助學生更好地掌握及應(yīng)用所學知識。
總之，本教學計劃非常注重個性化、啟發(fā)性和綜合性的教學，力求為學生提供更好的音樂教學環(huán)境和教育經(jīng)驗，促進學生音樂能力的綜合提高，加強音樂愛好和基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)音樂修養(yǎng)和個性化發(fā)展。
鋼琴教學計劃14
一、選題背景
鋼琴作為一種高雅的藝術(shù)形式，在現(xiàn)代社會中備受推崇。隨著人們對音樂教育的重視程度不斷提高，越來越多的人希望通過鋼琴學習來提高自己的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。而高二學生由于年齡和身體條件的特殊性，需要有專門的教學計劃來滿足他們的需求。
二、教學目標
1. 提高學生的音樂素養(yǎng)
通過鋼琴學習，讓學生更好地理解音樂作品中的樂理知識和演奏技巧，提高他們的音樂素養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)學生的音樂興趣
通過生動有趣的教學內(nèi)容和豐富多彩的'演出活動，讓學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造和表達能力。
3. 提高學生的自我認知和自信心
通過不斷練習和表演，讓學生逐漸領(lǐng)悟音樂對他們的意義和重要性，提高他們的自我認知和自信心。
三、教學內(nèi)容
1. 樂理知識
包括基本樂理知識（音名、音程、調(diào)式、節(jié)奏等）和進階樂理知識（和弦、和聲、曲式等），讓學生在學習鋼琴演奏的同時，理解音樂作品的基本構(gòu)成和演奏技巧。
2. 技巧練習
包括手型、指法、演奏技巧等方面的練習，讓學生逐漸掌握演奏技能，提高演奏水平。
3. 音樂作品演奏和解析
包括各種風格的音樂作品的演奏和解析，讓學生更好地理解音樂作品和演奏技巧，并通過不斷演奏和表演提高自己的音樂素養(yǎng)和演奏技能。
四、教學方法
1. 豐富多樣的教學手段
通過講解、演示、示范和練習等多種教學手段，讓學生更好地掌握樂理知識和演奏技巧。
2. 創(chuàng)新的教學方式
以學生為中心，采用互動式的教學方式，使學生能夠更好地體驗和感受音樂，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
3. 有針對性的評價和反饋
針對學生演奏中存在的問題和不足，及時給出評價和反饋，幫助學生不斷提高自己的演奏水平和音樂素養(yǎng)。
五、教學評價
1. 錄制學生演奏作品，定期組織評審會議，評價學生的演奏技巧和音樂素養(yǎng)，并提出改進意見和建議。
2. 定期組織音樂會和演出活動，讓學生有機會展示自己的演奏水平和藝術(shù)表達能力，同時也讓學生通過觀摩他人的演奏，不斷提高自己的審美水平和表演技巧。
六、教學成果
通過教學計劃的實施，學生將逐漸掌握鋼琴演奏的基本技能和音樂知識，提高自己的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，學生還將在不斷練習、演奏和表演中，提高自己的自我認知和自信心，成為有才華、有品位、有思想的音樂人才。
鋼琴教學計劃15
鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學科。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。
其任務(wù)是通過鋼琴課教學使學生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達能力，以適應(yīng)高中音樂特長學生教學工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。
1.鋼琴教學必須旨在培養(yǎng)學生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學生的思想、文化及健康的成長。
3.在教學中，重視基礎(chǔ)理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。
4.在彈奏技術(shù)訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對學生區(qū)別情況，精心施教，加強學生演奏及音樂表達能力的訓練。
5.教學中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學。
本課程學習兩年，即四個學期，共72周，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時。(練琴時間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。)。
鋼琴課是一門技術(shù)很強的學科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學生獨自練習相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達到預(yù)期的教學目的。教師可利用現(xiàn)代化教學手段，進行多元化教學。
本大綱把四個學期(兩年)的學習內(nèi)容和要求分成八個級別。學生入學后，教師根據(jù)學生個人技術(shù)水平定程度級。經(jīng)兩年的學習必須達到第四級以上的程度，鼓勵部分學生跳級學習。學生每學期升一個級別，在學期考試時如達不到級別要求則作不及格處理。
一級。
教學要求：
1學會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。
2達到手臂自如，手指初步獨立，掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學會分句，具備一定的表現(xiàn)力。
教學內(nèi)容及進程：
1、基本練習：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦(四個八度)。
2、練習曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)。
3、樂曲：自選與練習曲同步的樂曲。
二級。
教學要求：
1、進一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓練。手指較獨立，靈活的彈奏訓練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。
2、準確掌握音樂的節(jié)奏、分句，學會分辨不同的力度和音色，對樂曲有一定的理解。
教學內(nèi)容及進程：
1、基本練習：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個八度)。
2練習曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習曲op599的大部分(約80課前)。
3、樂曲：《布格繆勒鋼琴進階25首》(選用)、風笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等。
三級。
教學要求：
1、進一步加強手指的獨立訓練和較靈活的跑動。
2、學習和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，學習歌唱性的連奏句，學用踏板，進一步加強音色和力度的訓練。
教學內(nèi)容及進程：
1、基本練習：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個八度)。
2、練習曲：op599結(jié)束，op849的大部分或其他補充性練習曲教材。
鋼琴教學計劃
1、初步了解鋼琴，激發(fā)學生的學習興趣，在學習過程中能夠?qū)W會獨立思考問題，解決問題的`方式。
2、理論聯(lián)系實際，循序漸進，根據(jù)學生不同的性格特點、學習能力因材施教。
3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂會活動。
�。ㄏ旅媪信e的不是固定教材，根據(jù)學生的不同特點選擇教材，可以有所增減）。
�。ㄒ唬﹩⒚呻A段。
《小湯普森簡易鋼琴教程》1—2冊；《拜厄鋼琴基本教程》；
基本要求：
1、初步認識五線譜,能擺出正確的手型，能夠邊彈邊數(shù)拍子。
2、掌握“落臂、走路“兩種基本的彈奏方式。
�。ǘ┏跫夒A段。
基本練習:《哈農(nóng)》；24個大小調(diào)音階、琶音（3—4個同向八度）。
練習曲：《拜厄》后半部分鞏固練習、《車爾尼599》。
樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1冊.
1、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
2、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。
3、左右手能夠熟練彈奏，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏簡單的樂曲。
�。ㄈ┲屑夒A段。
基本練習:《哈農(nóng)》24個大小調(diào)音階、琶音。
練習曲：《車爾尼599》；《車爾尼849》前半部分。
樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1、2冊；《中國音協(xié)全國鋼琴考級曲》；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級曲集》。
基本要求：
1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力，視奏能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
�。ㄋ模┲懈呒夒A段。
基本練習:《哈農(nóng)》；24個大小調(diào)音階、琶音。
練習曲：《車爾尼849》后半部分；《車爾尼299》前半部分；
樂曲：《巴赫鋼琴初級曲集》；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3、4冊。
基本要求：
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協(xié)調(diào)。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。
（五）高級階段。
基本練習：《哈農(nóng)練指法》；24個大小調(diào)音階。
練習曲:《車爾尼299》后半部分；《車爾尼740》。
樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》。
基本要求：
1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。
2、提高視奏能力，多彈中外優(yōu)秀作品。
3、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。
（一）導(dǎo)入期練習：彈琴的重要性。
1、觀察學生：通過朋友式的相處，了解學生的性格。有一定基礎(chǔ)的學生，要看看以前所學內(nèi)容是否鞏固，可以通過復(fù)習所學的內(nèi)容來了解其學習情況。
2、與學生、父母對話，進一步了解學生。通過與家長的溝通，讓家長鼓勵孩子，給予孩子足夠的信心。
（二）初級課：養(yǎng)成良好的習慣的時期。
1、課程的難易程度要和學生的實際能力相符合，選擇適合學生的教材。
2、初級階段要掌握好正確的彈琴姿勢，手型，要準確掌握各音級在五線譜上的位置。五線譜的教學可以通過教、學、練、玩幾個過程來完成�？菰锏淖R譜也可以結(jié)合形象的游戲、兒歌、口訣等來完成。
3、加強學生的讀譜、視奏能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、強調(diào)學生練琴的重要性，引導(dǎo)學生正確的練琴方法。
5、掌握正確的運指方法及習慣。
（三）中級課：培養(yǎng)學生熱愛鋼琴的時期。
1、強調(diào)掌握正確的姿勢，加強手腕、肘部、肩部的柔韌性。做到放松的彈奏。
2、加強練習音階、琶音，讓學生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢、中、快速練習。
3、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運用。
（四）高級課：獨立自主演奏鋼琴的時期。
1、重視學生的自立意識，讓學生們彈自己喜歡的曲子。
2、學生能夠?qū)σ魳酚幸欢ǖ恼J識，特別是不同時期、風格的音樂家曲目的特點。
3、加強復(fù)調(diào)音樂指導(dǎo)，掌握復(fù)調(diào)音樂的要點。
4、能夠獨立自主的演奏鋼琴，學生的彈奏能夠有一定的表演性。
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