政治教學計劃集錦五篇
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的政治教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政治教學計劃 篇1
一、活用政治教材——構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點
在高中思想政治課教學中，教材是根本，它是教師教學的依據(jù)，學生學習的拐杖。教師要立足于教材，在既定的框框內(nèi)跳舞。學生要著眼于教材，在有限的知識架構(gòu)內(nèi)觀察、分析現(xiàn)實世界。因此，活用政治課教材，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點。
1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學生什么，某一課、某一框、某一目意圖教給學生什么，課與課、框與框、目與目之間有什么內(nèi)在聯(lián)系的。解讀教材，要求對教材的知識結(jié)構(gòu)要詳細了解，做到“深人淺出”。因此，構(gòu)建高效課堂，必須研究教材的知識內(nèi)容及其編排意圖。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區(qū)別就是，優(yōu)秀教師常把復雜的內(nèi)容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內(nèi)容教得非常復雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設(shè)計出最合理、最科學的指導學生探索、研究、學習知識的過程，才能減少學生學習過程中走的彎路，減少不必要的時間消耗。
2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要從科學的角度出發(fā)，對教材進行學習化加工，使“教材”進到“學材”，讓教材本身所承載著的知識內(nèi)容、三維目標、情感、態(tài)度與價值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足于教材，而不囿于教材。根據(jù)課程標準和考綱，駕馭教材，超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠持久的影響”。如果根據(jù)課本安排對學生講授在邏輯上有點混亂，知識點不夠突出，而且學生難以把握�？v觀本框題內(nèi)容，實際上講述三個問題：一是文化影響的來源，二是文化影響的表現(xiàn)，三是文化影響的特點。在講授時，本人結(jié)合課程標準和考綱要求，對教材目題結(jié)構(gòu)做了如上的適當調(diào)整。學生對知識點一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)清晰自然，知識目標落實較好，課堂效率也很高。
二、巧設(shè)問題情境——構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑
學生的學習活動是圍繞問題展開的。問題是課堂教學的核心，是教師主導作用和學生主體作用的和諧統(tǒng)一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的設(shè)計，能激發(fā)學生的學習興趣和自主探究意識，使學生進入探究者的“角色”，推動教學進程向預定方向發(fā)展，完成知識的建構(gòu)和自我發(fā)展。這樣才能真正使學生學得輕松、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設(shè)問題情境，是教師構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)注意以下方面：(1)設(shè)計的問題情境要與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系，切不可為片面地追求激發(fā)學習欲望而離題萬里。(2)在創(chuàng)建問題情景時，教師要對學生已有的知識層次、生活經(jīng)驗、教材內(nèi)容、教學目標等因素進行全面系統(tǒng)的分析的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造性地為學生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性較強、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)問題情境設(shè)計應(yīng)當難易適度。問題情境設(shè)計是為了在學生已知的基礎(chǔ)上推進對知識的深層次思考。問題情境設(shè)計過于簡單，無助于學生積極思維;設(shè)計難度太大，會使學生望而生畏，不知如何回答。
例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時，本人結(jié)合學校剛剛舉辦的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)來巧設(shè)情境。同學們參加了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的哪些活動，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結(jié)合同學們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設(shè)計的問題情景來講解，學生覺得很親和，很實在，打破了學生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的來源、文化影響的表現(xiàn)及文化影響的特點有深刻的理解。課堂效率大大提高。
三、妙設(shè)課堂活動——構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤滑劑
課堂教學是師生互動的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發(fā)展的過程。因此，通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的課堂活動，為學生提供充分展示各種才能的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，直觀的感受、體驗抽象的知識，探究知識，歸納和總結(jié)知識，獲得自主探究的成功，實現(xiàn)學生創(chuàng)新精神、實踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。巧妙的課堂活動設(shè)計，不僅促進學生全面發(fā)展，更是激發(fā)了學生的積極性，加深對知識的認知和理解，大大提高課堂效率。妙設(shè)課堂活動，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤滑劑。
教師在創(chuàng)設(shè)課堂活動時應(yīng)注意以下方面：(1)課堂活動應(yīng)圍繞教學目標展開，為實現(xiàn)教學目標來設(shè)計。課堂教學目標是課堂教學的出發(fā)點和歸宿，是課堂教學的核心和靈魂，它直接制約著教學內(nèi)容、教學組織形式、教學評價等方面的實施。創(chuàng)設(shè)課堂活動要緊緊圍繞著本節(jié)課的教學目標展開。(2)課堂活動應(yīng)當貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內(nèi)容必須盡可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生學習的積極性。因此，課堂活動的創(chuàng)設(shè)要貼近生活。(3)課堂活動的創(chuàng)設(shè)是為教學目標、教學內(nèi)容服務(wù)的，課堂活動是課堂教學的輔助，因此，課堂活動應(yīng)當精簡，不能過于復雜，時間不能太長，一個活動一般以3-5分鐘為宜，有多個的以10分鐘內(nèi)為宜。否則，就會喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動促進學生的發(fā)展”的指導思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時，根據(jù)班級同學來自不同家鄉(xiāng)，并且還有幾個少數(shù)民族的實際，本人在課堂前10分鐘左右時間來了場即興的“曲苑雜壇”，讓來自不同省分、不同民族學生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節(jié)目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發(fā)了學生的興趣與積極性。讓學生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學生對知識的'理解。課堂效率大大提高。
四、精設(shè)練習作業(yè)——構(gòu)建思想政治課高效課堂的強心劑
練習作業(yè)，是課堂教學中必不可少的形式，是全面完成教學任務(wù)所必不可缺的重要手段，是鞏固和強化課堂所學知識必須具備的教學環(huán)節(jié)。但練習作業(yè)并不是越多越好，否則，反而會在學生中造成逆反心理，產(chǎn)生厭學情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設(shè)計和布置練習作業(yè)，適應(yīng)不同學生不同的發(fā)展需要，給每個學生留有充分自主發(fā)展的余地，不僅使學生有效地復習和鞏固所學知識，而且還能在練習的過程中激發(fā)興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運用，使學生的能力得到有效培養(yǎng)，從而大大提高了課堂效率。精設(shè)練習作業(yè)，是構(gòu)建高效政治課堂的強心劑。
教師在布置練習作業(yè)時，必須充分考慮不同學生的學習水平，數(shù)量要適中，避免“超載”，質(zhì)量要高，難易度適用，并且設(shè)置一定的選做題，可要求不同層次的學生進行選做。練習作業(yè)的布置，要做到“不布置死記硬背、機械訓練練習作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性練習作業(yè);不布置重復性練習作業(yè)，布置可選擇性、層次性練習作業(yè);不布置難、偏、舊、怪練習作業(yè)，布置實踐性、研究性練習作業(yè)”，要避免“教師隨意布置大量作業(yè)——學生疲于應(yīng)付——教師隨意批改作業(yè)——教師再隨意布置過多作業(yè)——學生再疲于應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)。
在當前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡單的知識傳習的過程，而是促進學生全面發(fā)展的天堂。在課堂教學過程中，堅持以教師為主導，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，努力營造寬松、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，真正構(gòu)建和諧高效的思想政治課堂。
政治教學計劃 篇2
寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作�，F(xiàn)將本學期工作做計劃如下：
一、指導思想
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習，激發(fā)學生的.興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。
二、重點工作
�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩�，因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務(wù)。四年級班容量少，學生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務(wù)的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎(chǔ)上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎(chǔ)上有所提高，練習書寫部分音標。
�。ǘ┞鋵嵔虒W常規(guī)，深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作。學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。
2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
�。ǘ┲匾曊n堂教學，提高教學效率。
政治教學計劃 篇3
本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任，政治教學工作計劃例文。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 以下是我的具體政治教學工作計劃范文，有不足之處歡迎指出。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的`下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，工作計劃《政治教學工作計劃例文》。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
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政治教學計劃 篇4
一、 教學目標:
通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學生知法,懂法,用法。
二、教學內(nèi)容分析:
共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有“法律保護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)”四課組成。
三、教學重點:
通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益。
四、教學難點:
對于師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
五、教學方法:
講授法、討論法、自學法、練習法。
六、學情分析:
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
七、實施目標的.方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
政治教學計劃 篇5
一、班級情況分析
今年我任教初一年級3個班的政治課。據(jù)了解學生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。
二、教材分析
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
三、指導思想
對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的'意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
四、教學目標
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關(guān)心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關(guān)愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
五、主要措施
1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
六、教學進度表
牐牭諞恢寥周完成前言及第一課教學任務(wù) 牐牭謁鬧亮周完成第二課教學任務(wù) 牐牭諂咧輛胖芡瓿傻諶課教學任務(wù) 牐牭謔周期中考試
牐牭謔一至十三周完成第四課教學任務(wù) 牐牭謔四至十六周完成第五課教學任務(wù) 牐牭謔七至十九周復習
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