九年級第二學期語文教學計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的九年級第二學期語文教學計劃，歡迎大家分享。

　　一、指導思想：

　　以新課標理念為指導，以中考精神為依據(jù)，不斷探索有效的學習方法和策略，不斷提高課堂教學效率，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高學生應(yīng)對中考的各方面的能力。

　　二、基本情況分析：

　　1、學生方面：

　　學生身上好的習慣已經(jīng)養(yǎng)成學習興趣和學習態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，但在期末檢測中暴露出學生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。

　　2、教材分析和主要任務(wù)：

　　1）人教版語文九年級下冊共有六個單元。分別是詩歌、小說、散文、話劇、文言文。 在上期已完成第二、五單元的授課，今期將重點學習第三、六單元，略講詩歌、話劇單元

　　2）復(fù)習初中三年的知識，幫助學生迎接中考。

　　3）分版塊系統(tǒng)復(fù)習語文基礎(chǔ)知識、古詩文、現(xiàn)代文閱讀、作文，培養(yǎng)和提高學生的應(yīng)試能力。

　　三、教育教學目標：

　�。ㄒ唬┳�兩頭（古詩文和作文），促中間（現(xiàn)代文閱讀）。

　　（二）保優(yōu)促中抓后進，完成中考目標任務(wù)。

　　四、復(fù)習工作安排：

　　1、作好復(fù)習前的準備工作，初步選定《現(xiàn)代教育報》為復(fù)習的主要配套資料。協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清突出的不足，找準復(fù)習的重點。

　　2、三月份之前完成下冊的新課教學工作，從三月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習工作。第一步，抓各冊的文言文復(fù)習，以學生自主復(fù)習配合精選習題鞏固提高為主。第二步，四月份開始，全面鋪開，以專題復(fù)習為主線，結(jié)合作文訓練。訓練中狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。記憶性內(nèi)容如文學常識、名句、名著等以早讀及課前五分鐘為主

　　3、第二周進行一次摸底考，找差距，對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥，然后提出彌補差距的可操作性對策措施。五月底進行一次模擬測試，查漏補缺。

　　4、六月份進行強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，側(cè)重于從方法上去把握知識。

　　5、根據(jù)學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重復(fù)習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。

　　6、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄，不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。

　　附：教學進度(包括授課、考查安排)

　　時間

　　授課內(nèi)容

　　第1—4周

　　1．完成九年級上期期末考試的試卷分析。

　　2．在上期已授完第2、5單元的基礎(chǔ)上，繼續(xù)授完新課第1、3、4、6單元

　　第5—7周

　　1．復(fù)習各冊書文言文，鞏固常用的文言字詞，理解課文內(nèi)容。

　　2.完成五十篇必背古詩文的默寫背誦

　　第7—8周

　　1．第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習

　�。ㄕZ文基礎(chǔ)知識的整理，包括語音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識與名著知識、語言表達八項內(nèi)容）

　　第9—12周（四月）

　　古詩文積累與閱讀的強化訓練

　　第13—15周（五月）

　　現(xiàn)代文閱讀的強化訓練

　　第16周

　　寫作專項訓練（穿插訓練，約6篇）

　　第16—18周

　　查漏補缺、強化訓練、模擬考試

　　第19周

　　中考及評卷

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