歷史教學計劃（精選6篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的學習內容，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的歷史教學計劃（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史教學計劃1
一、指導思想
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都領先于我鎮(zhèn)其他兄弟學校。
三、學生情況分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其以八2班學生為代表。
四、教材分析
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、廣泛應用多媒體資源進行教學，教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的`四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節(jié)課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。
�。�、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
8、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
六、八年級歷史《教學進度表》
略
歷史教學計劃2
一、教學能力：
在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、目的目標
1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。
2、要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
三、教材分析
四、學生情況分析
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五、教學設想
1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的`教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。
2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。
六、教學進度安排
本期共20周，實際教學周18周，共36課時，具體安排：第二階段：會考總復習，其中：第12---13周，4課時復習中國古代史
第14---15周，4課時復習中國近現代史
第16---17周，4課時復習世界歷史
第18周，2課時
考前強化訓練。
歷史教學計劃3
一、指導思想
本學期，我們將根據學校工作精神，在全面推進試教教學的指導下，在學校教學部門的領導下，以創(chuàng)建高效課堂、注重自學能力為目標，加強常規(guī)教學的研究，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。
二、基本情況
（a）學生分析
七年級學生剛從小學升入初中，表現為：好奇、主動、上進心強、學習積極性高；但是他們不能聽課，不能自學，不能做筆記，有些學生不交作業(yè)，上課吵鬧，學習習慣差。四個班各45人左右，每個班的班級風格和學風都有差異。許多學生不重視歷史的學習。雖然大部分學生上課都能把老師的思路轉過來，但還是有學生答非所問。由于學習態(tài)度不當、習慣差、理解不足，很難達到預期的教學目標。一般來說，有很多人不愿意學習，智力低下。因此，從年級開始，就要注意定期的課堂管理和學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，下大力氣備課，做好每一個課件，及時鞏固和消化，爭取每一節(jié)課都能取得實效。
（2）教材分析
1、教材的特點
這學期第一天的第一冊歷史是人教版教材，集思想政治科學知識于一體�？勺x性強，圖文并茂，增加了很多有趣的課堂知識活動。
2、教材內容
本學期的中國歷史教學內容分為四個單元，講述了從祖國古代中華文明的起源到魏晉南北朝的興衰過程和經濟、民族融合、文化的歷史，共22節(jié)課。
本教材旨在提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，探索新的教學方式和方法。文字有特色，色彩豐富�？朔酥亟谭ㄝp學法的弊端。注重學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、有趣。
教材第一單元主要講人類文明的起源，從最早的人類講座到華夏民族的形成，共三課。讓學生了解我國古代人的.生活，激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生、發(fā)展、衰落和社會變遷，讓學生深刻理解國家的產生和社會變遷對人類文明進步的影響。第三單元主要講述秦漢時期政治、經濟、文化的發(fā)展，讓學生從學習中了解秦漢對后世的影響。第四單元講述政權分離和民族融合。
3、教材的重點和難點
教材側重于與歷史發(fā)展線索相關的重要事件和人物，以及經濟和文化的發(fā)展。難點在于對學生進行思想教育，評價歷史事件和人物，培養(yǎng)自主學習能力。
三、任務目標
增強學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生閱讀歷史資料的分析能力，引導學生學會收集、組織
這學期的教學內容是完成七年級語文日歷。理清每個階段的歷史線索，總結每個階段的歷史特點，尋找人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是這學期教學的核心內容。因此，我們必須夯實基礎，引導學生探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
歷史教學計劃4
為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：
第一、總體目標
1、側重培養(yǎng)學生的綜合能力
高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征，因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。
2、建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復習和重點復習的關系
我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度，
第二、學生基本情況
本屆高二文科共有xx個班，共計xx人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。
第三、主要教學措施
1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。
2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的'要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
5、積極推進集體備課：，群策群力。
6、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。
1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。
2、下學期第xx周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。
3、第xx周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。
4、第xx周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進行一次模擬測試。
5、第xx周復習準備月考。（節(jié)假日放假，則據實際情況往后進行調整）
6、第xx周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。
7、第xx周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。
8、第xx周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，
9、第xx完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。
10、第xx周復習，準備期末考試。
歷史教學計劃5
一、指導思想
認真學習和領悟董事長新學期講話精神，以創(chuàng)省一流學校為目標，嚴格落實教研組備課組制定的教學計劃，積極參加備課組的教學研討，領悟課標，探討有效的教學方法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提升40分鐘的教學質量，力爭在新學期里本組的歷史教學，在教學能力和教學效果上都上一個新臺階。
二、教材分析
八年級上冊共七個單元，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史。分析了近代中國被列強侵略以及中國人民的抗爭與探索的過程，教材融思想性、政治性、科學性、知識性于一體�？勺x性強，重點突出，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、學情分析
八年級學生思維活躍，經過七年級的努力，有一定的`歷史基礎知識，也掌握了一定的歷史學習方法和技能，但也許是開卷考試的原因，學生對歷史學科的重視程度不夠，學習態(tài)度不端正，給我們歷史教學帶來一定的困難。
四、教學任務及目標
增強學生對歷史學科的興趣，注重學生基礎知識的落實和學生綜合能力的培養(yǎng)，提高教學質量，力爭在期中、期末考試中年級平均上一新臺階。
五、實施教學的總體思路
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每一節(jié)課，明確重點和難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科老師之間的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，把集體備課落實到實處。
3、研究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味性和幽默感，充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中，注意從學生的實際出發(fā)，調整教學方法，調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性思維，有意識的培養(yǎng)學生的思維嚴謹性、邏輯性，達到提高學生歷史思維素質的目的。
4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學習成績。
5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，樹立民族自尊、自信、自強的信念。
6、對不同程度的學生的要求要有區(qū)別，對優(yōu)等生的要求：除了掌握教學大綱的基礎知識外，還要在思想認識、能力培養(yǎng)上到達自我運用的水平。對于學習有困難的學生的要求：完成基礎知識的掌握，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。
歷史教學計劃6
一、基本情況分析：
1、學生狀況分析：
本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強�？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。
2、教材簡析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。
二、教學目的.及任務：
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、教學質量目標：
在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。
四、重點工作：
激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績
五、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。
2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。
3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。
4、因材施教。
5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。
6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。
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