八年級數學教學計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的八年級數學教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級數學教學計劃1
一、工作要點
1、認真學習新的數學課程標準。重新認識教材、教法，總結過去一年的教學經驗和教訓，在教學中注重讓學生自主體驗探究與實踐，使學生能主動發(fā)展。
2、面向全體，關注差異，尊重學生。保護學生的自尊與自信，激發(fā)他們的理想。促使學生全面、和諧地發(fā)展。
3、推行“低起點、小步子、勤思考、快反饋、多鼓勵”的教學策略。結合我組校本研修的進程，繼續(xù)開展“幾何定理的掌握到幾何定理的運用”理論研究與教學實踐。
二、工作內容
（一）加強備課組的自身建設
1.加強理論與業(yè)務學習。學習新的數學課程標準；學習先進的教育理論和教學方法，更新教育理念，提高業(yè)務水平，在理論指導下工作。
2.繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作精神，有事多聯(lián)系、多協(xié)商。
3.實行資源共享，豐富資料儲備，共享教學經驗。加強教案、教法的交流與溝通，使我們形成個自的教學特色，創(chuàng)造出較好的教學效果。積極撰寫個人教學心得和體會及教學論文。
（二）加強常規(guī)教學工作
1.堅持集體備課制度
備課時要堅持研究新標準、新教材、備教材、備學生。平行班力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講課內容、統(tǒng)一習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試題。
2.強化課堂教學
要研究課堂教學的語言技能，完善教學環(huán)節(jié)。爭取使家常課節(jié)節(jié)都是成功的課，要對學校負責，要對學生負責，更對自己負責。
3.堅持單元過關制度
每學完一單元（或一章），都要進行階段性的測試，試題以“雙基”為主，符合學生實際�？己笠皶r進行批改和評講。
4.堅持聽課、評課制度
積極參加組內與組外，校內與校外的聽課、評課活動。汲他人之長、補己之短，以提高我們的教學質量和我們初二年級教學成績。
5.繼續(xù)實施校本研修
結合新的數學課程標準，繼續(xù)實施“幾何定理的掌握到幾何定理的運用”的研修課題，使課題有實質性的落實。做到校本研修為日常教學服務。八年級下學期數學教學計劃(7)
三、指導思想：
圍繞教材的`教學內容，研究新課標以及教學方法。以學生為主體開展豐富多彩的教學活動，培育學生分析問題、探究問題、歸納概括的能力。充分發(fā)展學生數學思維，全面提高教學質量。
四、學生原有的知識、能力、學習方法分析：
由于基礎、天質、家長期望、學生個性等方面差異，學生的成績分化極其明顯。差者幾乎連聽懂老師講課都成奢望，優(yōu)者輕松地獨立完成課本學業(yè)并在課外拓展知識。在數學學習上，學生原來的薄弱知識點主要在于應用數學知識解決實際問題，幾何的證明比較差，不大會用規(guī)范的數學語言表達自己邏輯推理。在數學學習上，學生原來的薄弱能力是邏輯思維沒有真正形成，不會分析問題。對于實際問題無可奈何，尤其是方程函數等實際問題。學生的能力普遍不足，尤其是自學能力。在學習方法上，大部分學生的方法是有缺陷的。都是依賴老師的管理進行學習。大部分學生出現的學習問題，不在于智力，而在于學習品質。
五、主要措施：
1、加強對教材的學習、理解和研究，不斷探求適應新課標的教學方法。
2、準確地理解和把握每一節(jié)課的知識背景、問題的情境及新舊知識的聯(lián)系、異同點。做到有教必備、有探必究。
3、正確處理好課堂課外與學生的交流與活動，注重學生的數學能力的培育，精心設計教案和適應學生的作業(yè)量。切合學生的實際進行教學活動。
4、充分準備和利用好教具、課件等教輔資料，提高課堂45分鐘的教學質量。
5、團結合作，互相交流，定期開展教學研究活動，總結教學得失，推廣教學
6.因材施教，備兩種教案以不同的內容深度來教育學生。對于學生學習上方法問題，本人在平時時刻給予指導，提醒，糾正。在知識、能力上薄弱點上，本人在課余時間加以回顧復習，增加這個方面的教學內容，精講精練，給他們信心，逐步提高他們成績。
7.學生交流，這個交流在指課外的交流，多進入教室，當面評價學生作業(yè)，詢問學生對課堂的意見。然后根據這些意見反饋，調整自己的教學速度、難度、內容，改進自己在教學上的不足之處。
本學期在校長的領導下,提高了教學認識,轉變了教學觀念,升華了教學思想,堅持課改的大政方針,“以生為本,以學為主”,學法優(yōu)先,教法次第,努力提高數學成績,聯(lián)系生活實際,橫貫其他學科,優(yōu)化數學,抽象方法,點撥為主,引導為帆,以探究創(chuàng)新為導向,實現《課程標準》的要求,為實驗中學這片土地奉獻全部精力,愿作一顆星星,點綴這一片天空。
為此,在以下諸多方面,對數學教學思路做相應的調整:
一、課堂教學
“活學活用”,想方設法調動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氛圍,不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,注重學生體驗數學,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預習新課,再讓學生根據教材內容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調,目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。
二、教案更新
為了更好的促進教學,在數學的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學目標,教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問,導入新課。鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業(yè),板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上,根據學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設計為:基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課,備學生、備教學內容,做到充分了解學生的認知情況,了解教材內容的層次性,更深的了解《新課程標準》的教學要求,實現教案的創(chuàng)新化。
三、總結教學
爭取拿出一部分時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的不足,希望自己能堅持寫教學日志,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學中出現的問題,由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現象,鉆研教材,定格不同教學內容的教法,定位教學,化有形于無形。
四、教學輔導
在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結合,實現知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導學法,引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現象,改掉教學中舍不得現象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的注重輔導,有效的學習。
五、培養(yǎng)學生應用數學意識數學來源于實踐,并反作用于實踐。
生活中處處有數學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,并通過生活實際,抽象出數學知識,靠攏數學知識點,建立可行的數學模型,解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數學意識,數學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現課改,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學管理要求接軌。
六、批改作業(yè)
本學期作業(yè)全批全改,并做到及時批改。針對數學的學科特點,批改作業(yè)的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的不足,鼓勵自信,激發(fā)學生的學習數學的欲望。
七、教學反饋
學習一單元之后,及時反饋教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結果。
總之,工作上:用心做事.生活中:用情作人。與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現雙贏法則.相信,沒有不好的學生,.平等和賞識學生,忍耐和包we溫馨容學生.給他們做孩子、做學生的權利,建立和諧,民主,愉快的教學氛圍.創(chuàng)設一片溫馨的教育天地。
八年級數學教學計劃2
為提高課堂效率、培養(yǎng)學生學習能力，為完成本學段對學生數學知識、數學能力的要求，特制定本計劃。
一、學生基本情況分析
八年級二班共有48名學生，男生18人、女生30人。學生成績參差不齊、水平較低，尖子生較少、后進生較多、中等生斷層。另外，學生偏科嚴重，經過上一學期的補習，效果不是十分明顯，又面臨八年紀過度階段，任務艱巨，不容樂觀。
二、教學內容分析
本學期數學教材共有5章，分別為：11章一次函數、12章數據的描述、13章全等三角形、14章軸對稱、15章整式。有新增內容,如函數和正式,也有進一步學習內容,如數據的描述和全等三角形.教材在教學設計中充分體現了人性化,例如在講授新科時分為:＂觀察----思考----探究----討論----歸納＂.對學生其到啟導,分析的作用.在鞏固知識方面更是因材施教,對不同學生有不同的要求,分為：＂復習鞏固――綜合運用－－拓廣探究＂．
三、教學目的'要求
�。�、在思想教育方面，培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族自豪感，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣，教育學生樹立遠大理想和目標。
２、再知識傳授方面，不但讓學生學會知識，而且讓學生會運用知識解決問題，讓學生在掌握知識的同時養(yǎng)成良好的學習習慣．
�。场⒃诮虒W中培養(yǎng)學生的合作交流能力．
四、教學重點、難點分析
本學期的教學重點如下：
�。�、一次函數的圖象和性質。
�。�、三角形全等的條件。
�。�、整式的運算，乘法公式，因式分解。
本學期的教學難點如下：
�。�、用函數知識來解決方程和不等式。
�。�、用三角形全等的知識來解決有關問題。
�。�、會運用乘法公式來解決因式分解。
五、教學措施
�。�、積極運用現代化教育教學手段來提高教學效果，提高課堂容量。
�。病⒕v多練，因材施教，嚴格要求。
３、積極學習和運用新教法和學法。
�。础⒁龑W生學會學習，多鼓勵少批評。
八年級數學教學計劃3
一、指導思想：
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；
二、教材目標及要求：
1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2、反比例函數掌握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數形結合的思維方法。
3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、數據描述
三、教學措施：
1、由于學生在知識、技能方面的'發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數學才能。
2、重視改進教學方法，堅持“雙向五環(huán)”教學模式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行流動分層。
四、課時安排。
16.1分式2課時16.2分式的運算6課時16.3分式方程3課時復習小節(jié)與檢測2課時第十七章反比例函數8課時
17.1反比例函數3課時
第十六章分式13課時17.2實際問題與反比例函數4課時
復習小節(jié)與檢測2課時第十八章勾股定理8課時18.1勾股定理3課時18.2勾股定理的逆定理3課時
復習小節(jié)與檢測3課時第十九章四邊形17課時19.1平行四邊形5課時19.2特殊的平行四邊形6課時
19.3梯形2課時19.4重心2課時復習小節(jié)與檢測2課時第二十章數據描述15課時
20.1數據的代表6課時20.2數據的波動5課時20.3數據分析2課時復習小節(jié)與檢測2課時期末總復習
八年級數學教學計劃4
一、指導思想
以上海二期課改的教學理念為指導，關注學生的數學能力的發(fā)展，讓學生通過數學教學學習自主獲取數學知識的方法，體會數學思考和創(chuàng)造的過程，增強學生的學習的興趣和自信心，不斷的提高學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第二十章是在第十八章學習了函數的概念及正比例函數和反比例函數的基礎上學習一次函數，在教材中，通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的'概念。并通過畫函數的圖像的方法進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題。通過一次函數圖像，知道一次函數可以用直角坐標平面上的直線表達，顯示出一次函數的幾何特征；再由比例系數k相同的兩個一次函數圖象歸納出一般意義下兩條平行直線的表達式的系數關系，加深對一次函數的了解和認識。在關于一次函數與一元一次方程、一元一次不等式的聯(lián)系方面，利用一次函數的圖像幫助學生直觀認識和深入理解一元一次方程的根以及一元一次不等式的解集。
第二十一章代數方程是在擴展方程基本類型的概念教學中，以關于具體事例的討論和相關知識的復習為基礎出發(fā)點，讓學生根據實際問題中的數量關系列出方程，在對新方程的分析以及與已掌握方程的比較形成概念；讓學生
四、教學措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習.及閱讀能力的訓練。
八年級數學教學計劃5
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
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1、知識與技能目標
學生通過探究實際問題,掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過學習初步建立數形結合的思維模式。
2、過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數學信息的能力，初步建立數形結合的數學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數學類比思想。
3、情感與態(tài)度目標
通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
四、本學期提高教學質量的主要措施：
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的'興趣。
3、引導學生積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的創(chuàng)造。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，讓每個學生盡可能獲得最大發(fā)展。
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