三年級計算機教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的三年級計算機教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　三年級計算機教學計劃 1

　　一、教材分析

　　本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內容：

　　總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的內容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。

　　第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

　　第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。

　　二、學情分析

　　三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

　　三、教學目標

　�。�1）知識與技能：

　　了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

　�。�2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的'基礎。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　四、教學重、難點

　　1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

　　2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

　　4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

　　5、畫圖工具的使用。

　　6、前景色、背景色的使用。

　　7、用不同繪圖工具繪畫。

　　8、文字工具的使用。

　　9、選定、填充工具的使用。

　　10、復制、粘貼的使用方法。

　　11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

　　12、認識圖庫中的動畫并修改。

　　13、幾何圖形使用。

　　五、提優(yōu)補差措施

　　培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

　　具體措施：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導。

　　7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

　　8、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。

　　11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。

　　12、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差

　　三年級計算機教學計劃 2

　　一、教材分析

　　本學期采用教育出版社出版的三年級教材第一冊，包括以下幾個方面：

　　總共有三個單元，第一個單元有五個課程，“生活信息技術”主要介紹信息技術在生活中的應用，讓學生了解常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；然后教科書介紹了正確的啟動和關閉方法，以及理解計算機桌面，介紹了鼠標的操作方法，使學生能夠熟練地控制鼠標，還介紹了計算器和鍵盤的應用。本單元是學生接觸信息技術課程的第一個單元。教科書使用2節(jié)課的內容，讓學生初步了解計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標。本單元是學生接觸信息技術課程的第一個單元。教科書使用第二節(jié)課的內容，讓學生初步了解計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標。在此基礎上，小型游戲的作用不僅使學生掌握了計算機的操作方法，而且使學生對計算機在生活、娛樂和學習中的作用有一定的了解。

　　第二單元的主要內容是正確使用鍵盤輸入法，用word軟件輸入漢字，共4課。通過使用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入方法，通過修改文字完成相對完整的作品，在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，從而充分調動學生的學習積極性，讓學生熟練使用鍵盤正確打字，掌握保存文件的方法。了解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

　　第三單元的主要內容是學習使用繪圖軟件掌握繪圖方法，共4課，然后完成相對完整的作品，在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，充分調動學生的學習熱情，也通過繪圖，讓學生熟練操作鼠標，掌握文件保存方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的計算機習慣。

　　二、學習情況分析

　　三年級學生剛剛接觸到信息技術課程。大多數(shù)學生在家里都配備了計算機。他們對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但大部分都是用來玩游戲的，所以他們應該能夠進行深入的指導。

　　三、教學目標

　　(1)知識與技能:

　　了解計算機的用途，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；了解計算機的基本組成；學會開機和關機；了解鼠標，了解鼠標的左右鍵；學會指向、單擊、雙擊和拖動鼠標；可以通過“關閉”按鈕關閉窗口；可以打開和關閉繪圖和金山畫王，了解繪圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，可以使用不同的繪圖工具；學會修改繪圖方法；可以用“撤銷”來糾正錯誤；可以清除選定的區(qū)域；可以在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添加顏色，用底紋填充顏色；使用角色圖庫調整角色圖庫中圖片的大小和位置；學會使用仙女袋工具；學會畫幾何圖形；了解變形工具，可以用來修改圖片；了解暗室，并且可以調整顏色；了解圖庫中的動畫；學會選擇工具；學習操縱器；可以復制、粘貼圖形。

　　(2)工藝及方法:

　　培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，使學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深遠影響。通過信息技術課程，學生有能力獲取、傳輸、處理和應用信息，教育學生正確理解和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的`信息素養(yǎng)，以信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定必要的基礎。

　�。�3）情感態(tài)度和價值觀：

　　通過計算機演示操作，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學、關心社會的情感，使學生認識到自己的責任，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學、關心社會的情感，使學生認識到自己的責任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　四、教學重、難

　　1、了解計算機的用途，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

　　2、指向、單擊、雙擊、拖動鼠標。

　　3、窗口可以通過關閉按鈕關閉。

　　4、通過游戲，讓學生有興趣掌握鼠標的基本操作。

　　5、使用繪圖工具。

　　6、使用前景色、背景色。

　　7、用不同的繪圖工具繪畫。

　　8、使用文字工具。

　　9、選擇、填充工具的使用。

　　10、復制粘貼的使用方法。

　　11、使用圖庫中的地圖進行創(chuàng)建。

　　12、了解并修改圖庫中的動畫。

　　13、使用幾何圖形。

　　5、優(yōu)化補差措施

　　培優(yōu)注重拔尖，輔差注重提高，在課堂上有意識地為學生創(chuàng)造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，命名他帶一兩個貧困生，介紹方法讓貧困生知道如何學習，激發(fā)他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主性和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助貧困學生取得適當?shù)倪M步，使貧困學生在教師的指導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成基本能力。以“愛、信心、關懷和耐心”實施培訓計劃，探索和培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養(yǎng)能力開始，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成堅實的基礎，協(xié)助教師開展輔助差異活動，提高全班的信息質量。

　　六、具體措施

　　1、認真準備每一個培優(yōu)輔差教案，努力把學習過程的趣味性和知識性結合起來。

　　2、加強溝通，了解潛在學生、優(yōu)秀學生的家庭和學習的具體情況，努力消除學習中遇到的困難。

　　3、對班上的學生有更深入細致的了解。

　　4、溝通思想，有效解決潛在學生的學習困難。

　　5、確定自己班的優(yōu)等生和后進生要謹慎，尤其是潛力較大的學生，要給予適當?shù)闹笇А?/p>

　　6、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生學習。

　　7、在課堂上創(chuàng)造機會，利用優(yōu)生的學習思維和方法來影響貧困生。對貧困生實施更多的實踐措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　8、采用激勵機制，肯定貧困學生的每一個進步，鼓勵他們繼續(xù)進步，樹立優(yōu)生榜樣，給他們表現(xiàn)的機會，調動他們的學習熱情和成功感。

　　9、充分了解貧困學生目前的學習方法，給予正確的指導，朝著正確的方向發(fā)展，確保貧困學生改善當前的學習差異。

　　10、作業(yè)練習不僅要面向全體學生，還要兼顧提優(yōu)補差。

　　三年級計算機教學計劃 3

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生的計算機基礎操作能力。

　　激發(fā)學生對信息技術的興趣和好奇心。

　　使學生能夠掌握鍵盤的基本使用，了解操作系統(tǒng)的基礎知識。

　　引導學生學會使用畫圖軟件和網絡瀏覽器等工具。

　　二、教學內容安排

　　信息技術初步：

　　了解計算機的基本組成和應用。

　　掌握鍵盤和鼠標的基本操作。

　　操作系統(tǒng)簡單介紹：

　　介紹Windows操作系統(tǒng)的基礎知識。

　　演示并指導學生進行文件管理、窗口操作等基本技能訓練。

　　畫圖軟件應用：

　　學習畫圖軟件的基本界面和工具。

　　引導學生創(chuàng)作簡單的圖畫，并學會保存和打印作品。

　　網絡基礎：

　　介紹網絡的基本概念和功能。

　　教授學生如何使用瀏覽器訪問網站、搜索信息和保存網頁。

　　三、教學方法

　　演示法：教師通過投影儀或電腦演示操作步驟，學生觀看并模仿。

　　操作法：學生在教師的指導下，自己動手操作電腦，完成各項任務。

　　小組合作：將學生分成小組，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

　　四、教學評價

　　課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的'表現(xiàn)，包括操作熟練度、參與度等。

　　作品展示：鼓勵學生展示自己的作品，并給予積極的評價和反饋。

　　期末考試：設置期末考試，檢驗學生對所學知識的掌握情況。

　　三年級計算機教學計劃 4

　　一、班級情況分析

　　學生初次接觸計算機課程，對計算機充滿好奇和興趣。然而，由于學生之間的基礎差異較大，部分學生對計算機操作較為熟練，而部分學生則從未接觸過計算機。因此，在教學過程中需要注重因材施教，兼顧不同層次的學生。

　　二、教學目標

　　使學生了解計算機的.基本概念和操作方法。

　　培養(yǎng)學生使用計算機進行簡單信息處理的能力。

　　引導學生形成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　三、教學內容與要求

　　計算機基礎知識：

　　了解計算機的發(fā)展歷史、系統(tǒng)組成和應用領域。

　　掌握數(shù)制轉換和計算機數(shù)據(jù)單位等基礎知識。

　　操作系統(tǒng)應用：

　　掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作方法。

　　學會使用文件管理器和控制面板等功能。

　　文字處理軟件：

　　學習Word文字處理軟件的基本界面和工具。

　　掌握文檔的創(chuàng)建、編輯、格式化和打印等技能。

　　網絡應用：

　　了解網絡的基本概念和功能。

　　學會使用瀏覽器訪問網站、搜索信息和下載資源。

　　引導學生遵守網絡文明公約，養(yǎng)成良好的上網習慣。

　　四、教學措施

　　分層教學：根據(jù)學生的基礎差異，進行分層教學，確保每位學生都能跟上教學進度。

　　實踐操作：注重實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中掌握技能。

　　小組合作：鼓勵學生進行小組合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

　　積極評價：對學生的作品和表現(xiàn)給予積極的評價和反饋，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

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