關于一年級第一學期數學教學計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的一年級第一學期數學教學計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級第一學期數學教學計劃 篇1

　　一、班級情況分析：

　　一(8)班現有學生64人， 學生在經過了一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。

　　二、教材分析 ：

　　本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形(二)、20 以內 退位減法、分類與整理、100 以內數的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100 以內進位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內容的展開盡量體現知識的形成過程;數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求。

　　三、教學重難點：

　　1、認識 100 以內的數及加減法的計算，培養(yǎng)學生 的數感，體會生活中處處有數學。

　　2、使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計 意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　四、教學目標 ：

　　1、認識計數單位一和十，初步理解個位、十位上的數 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內數，會讀寫 100 以內數。掌握 100 以內數的組成、順序和大小，會用 100 以內的數表示日常生活中 的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算 20 以內的退位減法。會計算 100 以內兩位數加，減 一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

　　4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數據整理的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 愛護人民幣。

　　6、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學 與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和 欣賞數學美的意識。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。

　　10、在綜合實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思維方法。

　　五、教學措施：

　　1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注 學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數 學的熱情。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢 于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的`學習品 質。

　　4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

　　6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習 數學知識。

　　7、根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

　　六、課時安排：

　　（ 1）、認識圖形(二)(3課時)

　　（2）、20以內的退位減法(10課時)

　　1、十幾減9.................................1課時

　　2、十幾減9的練習課.........................1課時

　　3、十幾減8、7、6...........................1課時

　　4、十幾減9、8、7、6的練習課................1課時

　　5、十幾減5、4、3、2........................1課時

　　6、十幾減幾的練習課........................1課時

　　7、解決問題................................2課時

　　8、整理和復習..............................2課時

　　（3）、分類與整理(3課時)

　　（4）、100以內數的認識(9課時)

　　1、數100以內的數和數的組成................1課時

　　2、100以內數的讀法和寫法..................2課時

　　3、數的順序和比較大小.....................2課時

　　4、解決問題...............................1課時

　　5、整十數加一位數和相應的減法.............2課時

　　6、擺一擺，想一想.........................1課時

　�。�5）、認識人民幣(5課時)

　　1、認識人民幣，元、角、分的進率...........2課時

　　2、簡單的名數變換和加、減法...............2課時

　　3、解決問題...............................1課時

　�。�6）、100以內的加法和減法(一)(12課時)

　　1、整十數加、減整十數.............1課時

　　2、兩位數加一位數、整十...........3課時

　　3、兩位數減一位數、整十數.........3課時

　　4、小括號....................... 1課時

　　5、連加...........................1課時

　　6、連減...........................1課時

　　7、整理和復習.....................2課時

　　（6）、找規(guī)律(4課時)

　�。�7）、總復習(4課時)

一年級第一學期數學教學計劃 篇2

　　原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等)

　　本年級學生100多名，一年級學生由于剛進校，因此活潑好動天真爛漫，剛接觸了一段時間發(fā)現，大多數學生思維活躍，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加各種數學學習活動，有一定的學習習慣。對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。也有一部分學生學習能力差，注意力易分散，但是他們對數學有著一定的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。

　　本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

　　本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等本文來自小草范文網內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合***的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。本冊教材還安排了兩次實踐活動，分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數學活動的積極情感。

　　難點：能根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。

　　本學期教學目標(包括知識、智能、情意)

　　1、經歷數物體個數的活動，認識20以內各數，掌握20以內數的順序，初步知道幾和第幾;認識數0，知道0在日常生活中的一些應用;結合計數器初步認識個位、十位;認識符號=、>、<的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內數的大小。在分與合的活動中理解10以內數的組成;聯系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數里去掉一些求剩下***多少的實際問題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;聯系實際問題理解連加、連減和混合兩步計算。結合鐘面認識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。5直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　2、在認數的過程中建立數感和發(fā)展思維能力。在理解加、減法含義和學習加、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數量關系分析的基礎上，選用恰當的數學方法計算;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

　　在把物體分一分、理一理、數一數的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達統(tǒng)計結果的能力。在解決問題的過程中，學會簡單的觀察、分析。

　　3、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　4、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的'興趣，建立學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　教學措施

　　1.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　2.在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發(fā)現并提出數學問題、解決數學問題的過程。

　　3.體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數學知識的含義。

　　4.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數學思維能力。

　　5.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣.應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　6.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。

　　7.加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級第一學期數學教學計劃 篇3

　　一、情況分析

　　我班有學生 28人。學生的基礎參差不齊，有少數幾個學生的數學成績較差。因為學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)不一，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲�？伤苄詮�，整體上是一個積極向上的班級。

　　二、目的要求

　　這一冊的教學目標是，使學生能夠：

　　1 、熟練的數出 20以內的物體的`個數，掌握 10以內各數的組成，會讀，寫 0-20各數。

　　2 、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數的加減法；會解決一些簡單的問題。

　　3 、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

　　4 、初步認識鐘面，會認識整時和半時。

　　三、教材分析

　　本冊教材包括：數一數、比一比， 10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。 11-20各數的認識，認識鐘表， 20以內進位加法，用數學實踐活動。

　　1 、根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。

　　2 、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。

　　3 、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。

　　4 、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。

　　5 、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　6 、安排 “用數學 ”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。

　　7 、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

　　四、教學措施

　　1 、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。

　　2 、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。

　　3 、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

　　4 、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

　　五、教學安排

　　第 1 周 第一單元：準備課、比較

　　第 2 至 3 周 第二單元：認識 10 以內的數

　　第 4 周 第三單元：認識物體 第四單元：合與分

　　第 5 至 9 周 第五單元： 10 以內數的加減法

　　第 10 至 11 周 整理和復習、測驗

　　第 12 周 第六單元：分類

　　第 13 周 第七單元： 11-20 各數的認識

　　第 14 周 第八單元：認識鐘表

　　第15 至 16 周 第九單元： 20 以內的加法

　　第 17 周 整理與自評

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