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小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃1
在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語(yǔ)文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處，推進(jìn)課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線(xiàn)，以求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題研究為契機(jī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就教師自我為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)全組教師的教學(xué)積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)語(yǔ)文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。
一、指導(dǎo)思想
六年級(jí)組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語(yǔ)文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為核心，以落實(shí)教研室教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓(xùn)為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研教學(xué)落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的.教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。
5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。
7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
8、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。
三、教學(xué)措施
(一)、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
組織學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。
2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求。
(二)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開(kāi)展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。
2、提高學(xué)生的閱讀能力
(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書(shū)目，主要考查對(duì)必讀書(shū)目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
(3)利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃2
不知不覺(jué)，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的到來(lái)。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。
指導(dǎo)思想
全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革為渠道，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)課堂教學(xué)新局面。
工作目標(biāo)
1、以“三導(dǎo)式”課改為指導(dǎo)思想，營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、提倡教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)秀教師上示范課，以“課改”為契機(jī)，打造學(xué)校的語(yǔ)文品牌。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作，并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動(dòng)中得以分享。
4、切實(shí)加強(qiáng)年級(jí)組之間教學(xué)研究的探討與分享，積極參加各種教育教學(xué)科研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)研究能力，從而推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、關(guān)注關(guān)城二小課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案，努力設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)單融入課堂教學(xué)中，真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
教研工作思路
工作作風(fēng)：務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求效
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
工作重點(diǎn)：本�！叭龑�(dǎo)”式（綠色）課堂構(gòu)建“微課堂”視頻課型研究
工作內(nèi)容、具體措施
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革——“三導(dǎo)”式課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，評(píng)議切磋，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研討、促進(jìn)有效“三導(dǎo)”式課堂模式的創(chuàng)建
2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建不同模式的學(xué)習(xí)方式，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活，關(guān)注安全課堂、快樂(lè)課堂、自主課堂的實(shí)施與創(chuàng)造。
3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué)。好書(shū)推薦、視頻研究、理論學(xué)習(xí)等方式，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)理念的更新與實(shí)施。
二、創(chuàng)新教研方式
本學(xué)期，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，關(guān)注“微課程”視頻的課后評(píng)議，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備課與評(píng)課
�。�1）集體備課
集體備課能集思廣益，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效推動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)。因此本學(xué)期組內(nèi)將推出五節(jié)研討課，我們將以“三導(dǎo)式”課堂作為教研組活動(dòng)的主要方向。利用每次教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師進(jìn)行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案?jìng)浜茫P(guān)注角度為“課前導(dǎo)學(xué)”“課堂練習(xí)”如何融入課堂，將是我們研究的主要內(nèi)容。然后在教研組活動(dòng)的時(shí)間與組員進(jìn)行商討，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討，力爭(zhēng)使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。
（2）公開(kāi)教學(xué)
在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。通過(guò)一個(gè)“磨課”的過(guò)程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設(shè)計(jì)教案，對(duì)于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考，對(duì)于執(zhí)教老師而言，這樣的一個(gè)過(guò)程，無(wú)疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。
（3）視頻議課
議課是在聽(tīng)課后進(jìn)行的一項(xiàng)重要的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開(kāi)課的老師要自己先進(jìn)行評(píng)課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起，達(dá)成了哪些，哪些還未實(shí)現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對(duì)“微課視頻”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，并提出有效性的意見(jiàn)，促進(jìn)“三導(dǎo)“式課堂模式的`不斷完善，真正促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了上課老師與聽(tīng)課老師的互動(dòng)對(duì)話(huà)，使得課堂教學(xué)趨向于完善。
三、加大力度，催長(zhǎng)骨干
⑴加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教務(wù)、教科處的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
�、婆浜辖虒�(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的“三導(dǎo)”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
�、锹鋵�(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)課。聽(tīng)課要有記錄，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)、反饋。
四、重視教學(xué)過(guò)程管理
本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強(qiáng)平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。配合教務(wù)處對(duì)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略。
主要工作安排
月份工作內(nèi)容備注
二月1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。 2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫(xiě)教學(xué)教研組計(jì)劃。 3、本學(xué)期剛實(shí)施的“三導(dǎo)”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解。 4、教學(xué)常規(guī)檢查
三月1、理論學(xué)習(xí) 2、集體備課 3、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
四月1、期中測(cè)試。 2、集體備課、理論學(xué)習(xí) 3、“三導(dǎo)”課模式的進(jìn)一步優(yōu)化 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
五月1、集體備課 2、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式 3、理論學(xué)習(xí) 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
六月1、整理組內(nèi)材料。 2、期末考試。 3、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。
20xx學(xué)年第2學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)行事歷
周 次開(kāi) 課集體備課主評(píng)教師備 注
4關(guān)于關(guān)城二小課堂教學(xué)改革討論會(huì)
5集體備課：“三導(dǎo)”式課堂經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)期任務(wù)布置
6z集體備課 五年級(jí)教材解讀
7z集體備課 六年級(jí)教材解讀
10期中考試
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專(zhuān)題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)課外閱讀指導(dǎo)，探索教學(xué)質(zhì)量動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。
3、課題：監(jiān)控課題實(shí)施。(全語(yǔ)文研究之親子共讀活動(dòng),“茶文化”)
三、具體措施：
�。ㄒ唬�、以校本研修為載體，提升教研活動(dòng)質(zhì)量。
1、繼續(xù)深化單元整組教學(xué)研究。單元整組教學(xué)是我們語(yǔ)文校本研修的主線(xiàn)，應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)研究?jī)?nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語(yǔ)交際與作文教學(xué)。教研組開(kāi)課、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)的課型都著力體現(xiàn)口語(yǔ)交際與作文教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的'表達(dá)能力。
2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長(zhǎng)列出考核課聽(tīng)課表，教導(dǎo)處制定出課堂考核的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、特約專(zhuān)家等組成考核組進(jìn)行認(rèn)真考核評(píng)分，期末評(píng)出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對(duì)自己的等級(jí)不滿(mǎn)意的老師可在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)報(bào)，學(xué)校將再次為他進(jìn)行考核。
3、每周四教研活動(dòng)安排。本學(xué)期仍然采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式，集中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“茶文化”課程開(kāi)發(fā)方面的成功經(jīng)驗(yàn)、口語(yǔ)交際、作文教學(xué)的心得體會(huì)、課外導(dǎo)讀課開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等，由教研組選派教師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)相結(jié)合，主要開(kāi)展教研組內(nèi)評(píng)課、集中備課等活動(dòng)。
4、和家長(zhǎng)學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)。
5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研分三級(jí)進(jìn)行，年級(jí)組---教研組---中心教研組。年級(jí)組主要承擔(dān)年級(jí)組語(yǔ)文活動(dòng)的組織與報(bào)道工作，上傳年級(jí)組計(jì)劃和總結(jié)等；教研組主要承擔(dān)年段教研活動(dòng)的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。
（二）、以常規(guī)教學(xué)為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽(tīng)或聽(tīng)別人一節(jié)課；每月寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文，參加期末教學(xué)論壇；每學(xué)期上交試卷分析（個(gè)人教學(xué)亮點(diǎn)總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)能力及評(píng)優(yōu)掛鉤。）
2、建立培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)制，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
各班在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，科學(xué)合理地安排培優(yōu)補(bǔ)差工作：培優(yōu)做到興趣為先，注重知識(shí)的日積月累，不要一味求快，補(bǔ)差做到耐心細(xì)致，不急不躁，分層要求，適當(dāng)降低難度，尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提倡雙軌運(yùn)行，課內(nèi)注重學(xué)生積累，課外加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，利用早讀、中自修、班隊(duì)課等時(shí)間開(kāi)展課外導(dǎo)讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
4、召開(kāi)各年段教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期的監(jiān)控重點(diǎn)是班級(jí)里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)。
5、根據(jù)縣語(yǔ)文教學(xué)工作會(huì)議精神，改變教學(xué)評(píng)價(jià)觀念，注重學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)文能力培養(yǎng)與檢測(cè)，本學(xué)期檢測(cè)的重點(diǎn)是一、二年級(jí)的識(shí)字、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三、四年級(jí)的朗讀、寫(xiě)段、閱讀，五、六年級(jí)的閱讀與作文。
（三）、以教研主題為依托，推進(jìn)“茶文化”課題研究。
把口語(yǔ)交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”研究相結(jié)合，課題與學(xué)科相整合，真正把“茶文化”領(lǐng)進(jìn)課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五年級(jí)“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù)，了解茶葉制作、銷(xiāo)售等。
行事歷：
小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃
2月份
1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議。（2、16）
2、教研組組建、啟動(dòng)。（2、19）
3、完成中心教研組計(jì)劃、教研組計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃。（2、25前）
4、落實(shí)晨讀制度。（2、23）
5、親子共讀活動(dòng)（一）
3月份
1、縣一年級(jí)寫(xiě)字專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)。（3、3）
2、教研組常規(guī)課考核開(kāi)始。
3、第一次鎮(zhèn)語(yǔ)文教研活動(dòng)暨城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)（一）（3、19）（龔立琴）
4、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（一）
5、親子共讀活動(dòng)（二）
4月份
1本校師徒教學(xué)活動(dòng)（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴(lài)科君）
2、一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學(xué)調(diào)研
3、期中教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)質(zhì)量測(cè)試。
4、親子共讀活動(dòng)（三）
5月份：
1、周佳課評(píng)選活動(dòng)
2、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)（二）
3、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（二）
4、縣小學(xué)語(yǔ)文新教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試。
5、親子共讀活動(dòng)（四）
6月份：
1、語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀競(jìng)賽。
2、復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
3、期末常規(guī)檢查
4、小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文縣級(jí)專(zhuān)項(xiàng)抽測(cè)與分析
5、年段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃4
六年級(jí)是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級(jí)教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)推進(jìn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，
一、全冊(cè)教材分析:六年級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習(xí)作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說(shuō)明、紀(jì)實(shí)。
綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力，運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄，以自我評(píng)價(jià)為主，以文字陳述為主。
二、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破：
1、加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)，
2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。
教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：
本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文，有所寫(xiě)和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。
指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)其話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感。
三、課時(shí)安排
略
6、機(jī)動(dòng)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)約20課時(shí)。
四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的`自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略
學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃5
一、工作思路
堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來(lái)推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高我組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。
二、工作目標(biāo)
1．繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作。
2．培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處細(xì)處。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
4、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。
三、學(xué)期重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教學(xué)的準(zhǔn)備與規(guī)范
(1) 抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作：備課遵循學(xué)校的要求，做到思路清晰，條例有序。以教學(xué)綱要為中心展開(kāi)，教材記于心，方法融匯貫通靈活運(yùn)用，過(guò)程有彈性，授課對(duì)象的特點(diǎn)諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升有助于課堂教學(xué)的順利實(shí)施。利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確各年級(jí)的作業(yè)要求，以此指導(dǎo)語(yǔ)文老師的日常教學(xué)工作。加強(qiáng)六認(rèn)真的檢查力度，每月對(duì)備課、作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并作好反饋工作，幫助老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正。
(2)各位教師要明確教學(xué)規(guī)范，對(duì)自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生上課要求、預(yù)復(fù)習(xí)要求以及作業(yè)要求等基本學(xué)習(xí)行為。要求每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，自覺(jué)、認(rèn)真地做好教學(xué)后每一課時(shí)的教學(xué)效果的'分析，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改善。要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)：一、嚴(yán)把備課關(guān)，尤其是在備課中要有教材重、難點(diǎn)的教學(xué)突破口的體現(xiàn)，要關(guān)注“備學(xué)生”。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，要把好課堂40分鐘，www.520xy8.com 不要堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，尤其是學(xué)生錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要盡最大努力縮短年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間的差異，保證及格率，不斷提高優(yōu)秀率。
(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入競(jìng)爭(zhēng)概念。每位老師要根據(jù)班上學(xué)生的狀態(tài)對(duì)有條件的在完成現(xiàn)有教材任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn)；遇到后進(jìn)生和新生，要耐心幫助他們，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)自身的榮譽(yù)感，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。使“學(xué)困生”有明顯進(jìn)步。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，把教研組作為教師培訓(xùn)主陣地之一，提高教研質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)教研活動(dòng)，繼續(xù)安排聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，交流優(yōu)秀教學(xué)方法及共同商討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以達(dá)到信息共享，共同進(jìn)步的目的。
(2)充分利用校內(nèi)和校外資源，師徒結(jié)對(duì)，傳經(jīng)送寶，指導(dǎo)我校的語(yǔ)文教學(xué)工作。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教研組”的考核方案，全組成員共同努力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱(chēng)號(hào)。
四、具體工作
九月份：
1、制定教研計(jì)劃
2、制定活動(dòng)課計(jì)劃
3、隨堂聽(tīng)課
4、教學(xué)六認(rèn)真工作抽查
十月份：
1、“六認(rèn)真”工作抽查
2、隨堂聽(tīng)課
十一月份：
1、“六認(rèn)真”工作抽查
2、期中考試
十二月份、一月份：
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)教案
2、教研組工作總結(jié)
3、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)有五個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生191人，兩名語(yǔ)文教師，各擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一位老師包班。一年級(jí)的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛(ài)、自由散慢、自控能力差，給我們一年級(jí)的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法，積累了豐富的詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
二、指導(dǎo)思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營(yíng)造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。
第二冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識(shí)字”、5—6篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
本測(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表（一），列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字；生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。
四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)目的：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)。
2、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。
3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫(xiě)子。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。
5、學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。
6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。
7、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，養(yǎng)成聽(tīng)話(huà)時(shí)注意力集中、不隨便插話(huà)的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。能用普通話(huà)清楚地回答問(wèn)題�？磮D或觀察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾句完整、連貫的話(huà)。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌。
8、能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫(xiě)句子。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。
2．漢語(yǔ)拼音教學(xué)。
�。�1）要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固。
（2）要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線(xiàn)格上正確、工整地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
�。�3）在音節(jié)教學(xué)時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主識(shí)字。
3．關(guān)于識(shí)字
�。�1）詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。
�。�2）看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì)字義，韻文重在誦讀。
�。�3）轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，識(shí)字能力。
4．關(guān)于課文
�。�1）多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。
�。�2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過(guò)的'字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過(guò)程中重視寫(xiě)字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。
�。�3）教學(xué)中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫(huà)、理解內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
�。�4）保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。
5．關(guān)于單元練習(xí)。
�。�1）練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊。
（2）字詞方面，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。
�。�3）寫(xiě)字方面，寫(xiě)的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。
�。�4）讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。包括成語(yǔ)、民諺、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)等。
�。�5）口語(yǔ)交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位；教學(xué)方法要靈活多樣。
五、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。
2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加�？梢园驯硌�、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力。
六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。
3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，對(duì)提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、口語(yǔ)交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。對(duì)于精彩的語(yǔ)言，及時(shí)給與評(píng)價(jià)。
5、要開(kāi)展多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
七、小組教研活動(dòng)安排
略。
總之，在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)各班學(xué)生都在55名左右。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，甚至有的孩子還不能堅(jiān)持40分鐘等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
從第一星期觀察情況來(lái)看，很多學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的意識(shí)，語(yǔ)言不流利，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中。
二、各單元教學(xué)目的和要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1） 掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。
�。�2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。
�。�2） 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（3） 能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。
�。�4） 認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
（5） 認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3、識(shí)字寫(xiě)字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。
�。�2） 說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
（3） 能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的`寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
（1） 能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2） 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
�。�3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì);努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研教學(xué)的新局面。
二、基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要教學(xué)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索
1、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。
2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)
1、通過(guò)外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研教學(xué)。
3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
4、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課。
5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力。
6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。
7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。
1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語(yǔ)文教師于周
二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的`布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。
8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。
(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書(shū)籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿。
3、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
語(yǔ)文教研組分周教學(xué)安排表
（略）
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門(mén)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)
(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專(zhuān)著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時(shí)評(píng)課。
(三)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的.同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長(zhǎng)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
三、具體工作安排
九月份
1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際,制訂好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
3、第一次教研活動(dòng),討論并制訂教研組工作計(jì)劃。
4、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽。
5、進(jìn)行月考。
十月份
1、學(xué)生寫(xiě)字比賽。
2、集體備課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
3、學(xué)生作業(yè)檢查,評(píng)比。
4、學(xué)生班級(jí)內(nèi)朗讀比賽。
5、組內(nèi)教師互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
6、進(jìn)行月考。
十一月份
1、學(xué)生班級(jí)間課文朗誦比賽。
2、組內(nèi)教師互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
3、討論期中全面素質(zhì)評(píng)估事項(xiàng),期中檢查。
4、集體備課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
十二月份
1、集體備課。
2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
3、組內(nèi)老師專(zhuān)題座談會(huì)。
4、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
5、進(jìn)行月考。
一、月份
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教研組整理活動(dòng)資料,撰寫(xiě)工作總結(jié)。
3、教研組上交工作總結(jié)。
4、組織學(xué)生期末考試。
5、期末試卷分析。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本事，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性與語(yǔ)文本事的提高。
三、具體措施
（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題資料，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的'精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，教師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)團(tuán)體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話(huà)應(yīng)講普通話(huà)，教師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情景反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）
5、輔導(dǎo)：做好自我對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)教師們都去實(shí)踐）。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組教師的努力相結(jié)合；上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級(jí)童話(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。
三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合本事。
五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記。
四、具體安排（行事表）
第一周：組織組內(nèi)教師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二周：學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表。
第三周：校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第四周：推廣普通話(huà)周活動(dòng)：教師美文誦讀。
第六周：組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)研討。
�。ㄗh題：我是怎樣落實(shí)每一天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改善意見(jiàn)。）
第七周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第八周：擬訂書(shū)香教研組、書(shū)香教師評(píng)比方案。
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第九周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng).
第十周：學(xué)藝競(jìng)賽。（一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽）
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第十一周：校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第十二周：期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第十三周：“書(shū)香學(xué)�！表�(xiàng)目組活動(dòng)
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十四周：學(xué)藝競(jìng)賽。（二年級(jí)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)五、六年級(jí)作文）
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第十五、十六周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第十七周：校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第十八周：構(gòu)建夢(mèng)想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)。
校本教研系列活動(dòng)——“我的讀書(shū)故事”論壇。
第十九周：書(shū)香教師評(píng)比。
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第二十周：期末教學(xué)工作大檢查。
第二十一周：書(shū)香教研組評(píng)比。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃11
和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動(dòng)的節(jié)拍，_的春天向我們闊步走來(lái)。在這樣一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語(yǔ)文工作室也將自己滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬裝進(jìn)行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對(duì)學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
一、分工與責(zé)任
在新學(xué)期開(kāi)始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。
_校長(zhǎng)：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語(yǔ)文工作室工作
_主任：負(fù)責(zé)策劃組織語(yǔ)文工作室工作，語(yǔ)文工作室各項(xiàng)工作的具體落實(shí)、網(wǎng)上教研。師生讀書(shū)活動(dòng)策劃、組織。
_：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
_波：中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
_：高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
_：工作室資料存檔
二、主題活動(dòng)內(nèi)容
1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的`時(shí)間表)
2.3月份各學(xué)年語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(dòng)(三位一體)
3.組織教師進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4.五月份進(jìn)行各年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)。
5.六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動(dòng)。
三、語(yǔ)文工作室自身建設(shè)
1.不斷完善工作室博客，將學(xué)校語(yǔ)文相關(guān)教研活動(dòng)系統(tǒng)地記錄在博客中。同時(shí)借助博客這一平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)。
2.工作室成員建立個(gè)人語(yǔ)文成長(zhǎng)博客，記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)歷程。
4.學(xué)期末對(duì)工作室成員進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。
一個(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，每一個(gè)小嶺小語(yǔ)人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一定會(huì)將語(yǔ)文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。