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教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)1
根據(jù)輔導(dǎo)站安排，4月19日至4月23日在業(yè)土小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，就本次活動(dòng)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
本次活動(dòng)是在進(jìn)一步深化教育、教學(xué)改革，更新教育觀念的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。為廣大教師的課堂教學(xué)搭建了一個(gè)充分交流、互相談?dòng)憽⒒ハ鄬W(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的'平臺(tái)。通過(guò)一周時(shí)間的聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師自身的素質(zhì)和專業(yè)水平，促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步掌握教育、教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能，更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)有了較深層次的導(dǎo)向作用。從精心設(shè)計(jì)教學(xué)到上課以及學(xué)生能力的發(fā)展、培養(yǎng)；從聽(tīng)課到說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中，使自己深刻認(rèn)識(shí)到在專業(yè)能力方面的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在談?dòng)懪c交流的同時(shí)，吸取了更多的良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確了今后教學(xué)工作的方向。在新課程改革實(shí)施中更好地能夠把更多的，更有效的、更先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)方法推廣應(yīng)用。尤其在課堂教學(xué)中使學(xué)生得到更好地發(fā)展，努力開(kāi)放教學(xué)，放飛學(xué)生思維，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用這一方面有了很大地改進(jìn)，教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法得到改善。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)使自己受益匪淺。我們將會(huì)乘著這次活動(dòng)的東風(fēng)，更加努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念和方法，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)個(gè)具有發(fā)展空間，思考空間的寬松、民主和諧的課堂，使學(xué)生在個(gè)性、能力、才智諸方面得到充分的發(fā)展，體現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)價(jià)值。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)2
“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，這幾天學(xué)校開(kāi)設(shè)的所有學(xué)科都面向社會(huì)開(kāi)放，無(wú)論是外校老師還是學(xué)生家長(zhǎng)想聽(tīng)哪個(gè)學(xué)科教師的課就可以推門(mén)進(jìn)班聽(tīng)課，聽(tīng)了幾天的課，我最深的感受是我校的每一位教師都是好樣的！借此機(jī)會(huì)向各位同事表示敬意！
感動(dòng)一：精益求精的敬業(yè)精神。無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)或是其它學(xué)科，無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛踏上講壇的青年教師，大家都有一股積極向上的勁頭，每個(gè)人都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著。為了教學(xué)大家聚到一起，各抒己見(jiàn)，互幫互學(xué)，其樂(lè)融融。
感動(dòng)二：賞心悅目的教學(xué)課件。創(chuàng)設(shè)情境能吸引學(xué)生的注意力是提高教學(xué)有效途徑，課堂教學(xué)中尤其應(yīng)突出這一點(diǎn)。每位執(zhí)教的教師都精心準(zhǔn)備了精美的課件，力圖以直觀的方式再現(xiàn)書(shū)本知識(shí)所表現(xiàn)的實(shí)際事物或其相關(guān)背景，構(gòu)筑一種真實(shí)的`問(wèn)題情境，為學(xué)生搭設(shè)了必要的階梯。
感動(dòng)三：逐步提高的教學(xué)水平。盡管每個(gè)學(xué)期都要聽(tīng)一遍大家的課，但每次去聽(tīng)都感覺(jué)有進(jìn)步。教師駕馭課堂的能力越來(lái)越強(qiáng)，新的教學(xué)理念逐步滲透到了每一位教師的課堂中，整個(gè)課堂有如吹進(jìn)了怡人的春風(fēng)，使每位聽(tīng)者沐浴其中，其樂(lè)無(wú)窮。
感動(dòng)四：謙虛好學(xué)的治學(xué)態(tài)度。教室里，每節(jié)課都坐滿了主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課的教師。我想大家來(lái)聽(tīng)課的目的絕不僅僅是為了完成每學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，更重要的是來(lái)學(xué)習(xí)的。
有這樣一群兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)開(kāi)展得更加有聲有色，教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)3
為進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平，進(jìn)一步明晰“導(dǎo)學(xué)案一體化”教學(xué)思路，我們學(xué)校舉行了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)中，我聽(tīng)了兩個(gè)老師的公開(kāi)展示課。通過(guò)本次活動(dòng)，我受益匪淺，感受很深，下面我就把在這次活動(dòng)中的體會(huì)總結(jié)如下：
一、 新課的導(dǎo)入自然、流暢
所聽(tīng)兩位位教師的導(dǎo)入都能很快進(jìn)入角色，并且能在不知不覺(jué)中吸引學(xué)會(huì)的注意力。如耿老師的《生活中的標(biāo)志》一課，一開(kāi)始通過(guò)學(xué)生熟悉的非常6+1與星光大道的節(jié)目標(biāo)志導(dǎo)入新課，引出標(biāo)志存在于我們生活中的每一個(gè)角落，使學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
二、 時(shí)間分配恰當(dāng)、知識(shí)過(guò)度自然
新課的導(dǎo)入后的一段時(shí)間是一堂課的關(guān)鍵時(shí)間，是學(xué)生情緒飽滿，精力高度集中的`時(shí)間，我們的大部分教師都不失時(shí)機(jī)的抓住這段時(shí)間，利用較短的時(shí)間將本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講解清楚。及時(shí)利用多媒體等教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生的注意力，提高教學(xué)的速度和教學(xué)質(zhì)量。如：耿老師在課中通過(guò)廣田小學(xué)標(biāo)志的由來(lái)，來(lái)分析講解如何設(shè)置標(biāo)志，再讓學(xué)生分組討論，為本小組設(shè)計(jì)一個(gè)具有代表性的積極向上的標(biāo)志。耿老師的課設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)顯明，銜接自然，從導(dǎo)入生活中的標(biāo)志到了解標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志，一節(jié)課下來(lái)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。
三、 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、清楚
語(yǔ)言是傳授知識(shí)完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。教師講課前精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)不同的適合不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。講授時(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言，將授課內(nèi)容鮮明生動(dòng)、通俗有趣地表達(dá)出來(lái)，就可以有效地吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生留下深刻地影響，從而提高教學(xué)效果。
四、 講授的內(nèi)容適中
一節(jié)課給學(xué)生講授的知識(shí)密度適中、速度適中。使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)得到鞏固、消化，且使優(yōu)秀生不斷地得到充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)困生有時(shí)間、有精力對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。
總之，這一次的活動(dòng)讓我受益匪淺，在今后的工作中，一定要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)、方法，使自己的教育教學(xué)工作做的更完善，做一名在學(xué)生心中最好的老師，最可信的朋友。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)4
我有幸到小學(xué)參加“課堂開(kāi)放周”活動(dòng)，首先聽(tīng)了三節(jié)課，這三堂課讓我感受頗多：課堂上教師的執(zhí)教風(fēng)格給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的
活躍，更讓我在這幾堂課中，看到教學(xué)的藝術(shù)。
王瑋老師執(zhí)教了《再見(jiàn)了，親人》讓我領(lǐng)受了青年教師的風(fēng)采，那精臻的教學(xué)語(yǔ)言、靈活的教學(xué)方法，讓我受益匪淺，，讓我如同置身那戰(zhàn)火紛飛的.年代，和朝鮮人民結(jié)下的深情厚誼。王淑燕老師講的是一節(jié)數(shù)學(xué)課《年、月、日》，她那老練的教風(fēng)、嫻熟的教學(xué)藝術(shù)，詩(shī)一樣的語(yǔ)言讓我陶醉。這兩堂課都體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，課堂上學(xué)生的情緒高漲，被老師帶動(dòng)起來(lái)了。楊莉莉老師執(zhí)教了《四季贊歌》有條不紊的講授，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，也學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法。
課后，我們又參觀了學(xué)校的活動(dòng)室、學(xué)校的成果材料展室，不禁讓人嘆為觀止，材料的豐富、完整、多樣、細(xì)致地、精美等都得到了體現(xiàn)，從而我也想到我們的學(xué)校里這些活動(dòng)不是沒(méi)有干，而是不注意積累和保存，注重成果的積累，這是很值得學(xué)習(xí)的地方。
學(xué)習(xí)的目的是為了取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，我要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)5
上周我們啟智學(xué)校迎來(lái)了一年一度的教學(xué)開(kāi)放周，在這一周里,家長(zhǎng)可以隨意聽(tīng)課。同時(shí)在學(xué)校還準(zhǔn)備了一些教師的公開(kāi)課。全體師生的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將感受總結(jié)如下：
1、本次開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示老師工作州及學(xué)校管理。家長(zhǎng)看到了學(xué)校的精細(xì)管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實(shí)有效地課堂教學(xué)，尤其是老師辛勤的備課批改輔導(dǎo)工作。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。
2學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了學(xué)生成績(jī)，尤其是多次成績(jī)的.變化情況，看到了學(xué)生繪畫(huà)書(shū)寫(xiě)等多方面才能，感受學(xué)校多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的力度。
3、本次開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問(wèn)題所在，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)溝通
4、本次開(kāi)放周，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，不光是成績(jī)和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。達(dá)到教師，學(xué)生，家長(zhǎng)的溝通。
5、這次家長(zhǎng)會(huì)，促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍使家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達(dá)到最佳的教果
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
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語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一，是百科之母，是大教學(xué)觀，是大課堂實(shí)踐提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，讓學(xué)生對(duì)“百科之母”感興趣是提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
一、狠抓品德，促成興趣
不論做任何事，品德始終是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，品德就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的支撐，自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師的教學(xué)并會(huì)有事半功倍的效果。因此，在教育教學(xué)工作中教師首先要狠抓學(xué)生的品德教育，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促成學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要靠教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)。教師要用自身的高尚品德、用身邊的小事、用名人的成功案例等教育引導(dǎo)學(xué)生，更重要的是觀其學(xué)生所行，洞其學(xué)生所需，時(shí)刻監(jiān)督好學(xué)生的行為，對(duì)不良行為及時(shí)給與糾正。鍥而不舍，習(xí)慣自然養(yǎng)成，興趣自然促成。
二、精心準(zhǔn)備，展示精彩
課前準(zhǔn)備不僅僅是教師的備課，鉆研教材，更重要的是認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，設(shè)計(jì)好某些問(wèn)題應(yīng)該由什么層次的學(xué)生來(lái)完成，這一課堂教學(xué)需要講些生么，哪些該重點(diǎn)講、精講，哪些該略講，或是不需要講，這一課堂需要做幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)講，每個(gè)環(huán)節(jié)講多少，需要將多長(zhǎng)時(shí)間，講到什么程度等等這些都要做精心設(shè)計(jì)。教師只有做到了精心的準(zhǔn)備才能在課堂上做出精彩的展示。講臺(tái)即舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)不僅僅是為教
師搭建的展示平臺(tái)，更是為學(xué)生搭建的展示精彩的平臺(tái)。教師要給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，要交給學(xué)生展示自我的方法，要多給學(xué)生展示精彩，要轉(zhuǎn)變由教師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的老教學(xué)模式，要大膽放手讓學(xué)生展示。
三、教給方法，促成學(xué)法
“授之以魚(yú)不如授之以漁”。“教師為了不教”�！安唤淌菫榱私獭�。學(xué)生學(xué)要的不是教師給予的金山，而是點(diǎn)石成金的技藝。有了方法，走遍天下，沒(méi)有方法，寸步難行�？梢�(jiàn)方法的重要，教師在教育教學(xué)中要善于總結(jié)好的方法，然后傳給學(xué)生，學(xué)生有了方法，就有的自學(xué)的基礎(chǔ)，逐漸培養(yǎng)就學(xué)會(huì)了自學(xué)，然后漸漸提高能力。自學(xué)能力得到提高何愁學(xué)生學(xué)不好。語(yǔ)文教學(xué)中教師要從讀的方法教起，哪些文章該怎么讀，什么時(shí)候該怎樣讀，讀什么；然后是寫(xiě)，怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么，最后是記，怎樣記等等這些方法，教師都要循序漸進(jìn)的去教。
四、堅(jiān)持不懈，落實(shí)常規(guī)
教師的教學(xué)常規(guī)就是教師的備課、講課、作業(yè)批改講解、檢測(cè)等。在教學(xué)中教師要堅(jiān)持不懈的落實(shí)好自己的教學(xué)常規(guī)，做到課前認(rèn)真的鉆研教材，備好課，備好學(xué)生，精彩有效地講好每一節(jié)課；設(shè)計(jì)好課堂獨(dú)立作業(yè)，做到認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，認(rèn)真講解，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好糾正；認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，決不放棄任何一個(gè)潛能生；及時(shí)做好檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這些日常的`常規(guī)工作需要教師一點(diǎn)一滴的、堅(jiān)持不懈地去做才能領(lǐng)會(huì)到其中的真諦。這些常規(guī)工作是出成績(jī)必不可少的，是出成績(jī)的法寶。
五、及時(shí)溫故知新
艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是先快后慢的，最后是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這告訴我們復(fù)習(xí)要及時(shí)，同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要講究方法，教師要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己溫故知新；復(fù)習(xí)要做到有計(jì)劃、有目的，復(fù)習(xí)的方法要多樣化。
六、認(rèn)真反思，改進(jìn)教學(xué)
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。教師既要善于學(xué)習(xí)，還要善于反思，反思并不一定要以文字的方式呈現(xiàn)，但教師一定要對(duì)每一節(jié)課、每一次研究從心里有所感悟，要反思其成功的經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的原因，然后認(rèn)真總結(jié)，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，繼承自己好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，不斷提高自身教學(xué)水平，教學(xué)素養(yǎng)。
總之，教學(xué)時(shí)一份用心去做的事業(yè)，只要我們用心去做、去想，相信一切都能迎刃而解。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)7
一周的時(shí)間,17中教學(xué)開(kāi)放日,很好的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì),所以抽出時(shí)間前往聽(tīng)課。聽(tīng)課的感受與心得整理如下：
1、充分感受到了老師們的敬業(yè)精神，態(tài)度決定一切，對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的工作以及對(duì)其它任何事情，這句話永遠(yuǎn)重要。
2、聽(tīng)課中感受到的教學(xué)風(fēng)格：親切的、自然的、以情感人的。其實(shí)在這方面是自己的擅長(zhǎng)。做老師的工作比演員還更要注重與觀眾的交流，與學(xué)生要有眼光的交流，或鼓勵(lì)、或贊賞、或提醒。
3、注意教學(xué)內(nèi)容的正確與準(zhǔn)確。新課改后的內(nèi)容在簡(jiǎn)化，從業(yè)人員最低線的要求就是要做到正確，史實(shí)與觀點(diǎn)一定要很好的把握，不能隨意地改變或者錯(cuò)誤地講解給學(xué)生。
4、要以全面的眼光，宏觀地、完整地看待歷史。如在講述第二次工業(yè)革命時(shí),要告訴學(xué)生,除了課本上提到的成果外,還有很多發(fā)明與成就,在不同方面推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步,改善著人類生活。
5、以審視的眼光來(lái)看待資料，不要拘泥于教參。要取其可用的.地方，為我所用。
6、內(nèi)容是否符合新課標(biāo)，符合考試要求。這就涉及到教學(xué)內(nèi)容的選擇，如何把新課標(biāo)的要求落實(shí)到每一節(jié)課上，這就需要在備課的時(shí)候準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)要突出。或及時(shí)進(jìn)行課堂總結(jié)，或者以試題的形式出現(xiàn)。
7、教學(xué)方式：第一要科學(xué)，符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容。要考慮到學(xué)生的注意力是什么，教學(xué)方式是否適合學(xué)生?第二，教學(xué)方式的選擇要使教學(xué)效益最大化。細(xì)致課堂40分鐘，包括紀(jì)律的整頓、問(wèn)題的設(shè)置、問(wèn)題出現(xiàn)的方式、機(jī)動(dòng)時(shí)間的安排等等。
另外，在初三階段，面臨中考任務(wù)，注意從以下這些方面去努力：
1、制定合理的教學(xué)計(jì)劃。從新學(xué)期開(kāi)始，到中考之前，在每一個(gè)教學(xué)階段應(yīng)解決哪些問(wèn)題，應(yīng)該做到步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
2、課課要有主觀性試題的訓(xùn)練，精選試題，精講精練，訓(xùn)練學(xué)生的審題和做題能力。也就是說(shuō)把對(duì)學(xué)生這種能力的培養(yǎng)放到平時(shí)，而不是到中考前才來(lái)訓(xùn)練。
3、授課要具備新授課和復(fù)習(xí)課兩個(gè)特點(diǎn)。在這一教學(xué)階段，教學(xué)內(nèi)容是世界史，世界史與中國(guó)史之間聯(lián)系緊密，要形成大的眼光，把中國(guó)史融入到世界范圍內(nèi)，也就是把中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。
4、同頭備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這也是這次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)的宗旨吧。
總之，值得思考和學(xué)習(xí)的東西很多，以后，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，隨時(shí)補(bǔ)充與總結(jié)吧。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)8
感謝學(xué)校組織了這次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，使我們有了一次這么好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)了六位老師的課，和同行們有了一次面對(duì)面地交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng)，使我受益匪淺，感觸很深。下面我就把在這次活動(dòng)中的體會(huì)總結(jié)如下。
一、要有針對(duì)性地組織教學(xué)
我們的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的的，因此我們要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，高效率地組織教學(xué)。也只有這樣我們才可能在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。做課的老師的課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，他們針對(duì)學(xué)生情況及出現(xiàn)的問(wèn)題，做了很好的分析和解決。由于針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生聽(tīng)得也就認(rèn)真，接受情況當(dāng)然也就非常理想了。
二、要教給學(xué)生以方法
尤其是近年來(lái)隨著新課改的深入開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)要注重對(duì)學(xué)生能力的考查，所以我們?cè)诮虒W(xué)中就不能只教給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，而是要注重學(xué)生方法的掌握。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，這也是“為了學(xué)生終身發(fā)展”教學(xué)理念的體現(xiàn)，學(xué)生掌握了方法，有了自己的思路，才可能發(fā)展能力，只有學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，才會(huì)有自身可持續(xù)性地發(fā)展提高。做課的'老師的課就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
三、要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
根據(jù)新課改精神的指示，教學(xué)活動(dòng)是“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。只有這樣才會(huì)做到尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。張老師在課堂中讓學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致，他在復(fù)習(xí)課當(dāng)中，先引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)，然后出示問(wèn)題，讓學(xué)生思考，想出解決辦法。老師只是總結(jié)性地點(diǎn)評(píng)一下，起到主導(dǎo)的作用，讓學(xué)生真正在課堂上動(dòng)起來(lái)。這才是以學(xué)生學(xué)為目的，而不是老師單純地教，這也是我們的教學(xué)所追求的較高境界。
總之，在這次活動(dòng)中，使我提高了不少，解決了一些以前不能解決的問(wèn)題，這對(duì)我今后的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用，對(duì)我改善和提高今后的教學(xué)具有很大的幫助作用。再次感謝學(xué)校給了我們一次很好的與兄弟學(xué)校的同行交流的機(jī)會(huì)，給了我們一次難得的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì)。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)9
新學(xué)期開(kāi)始，為了進(jìn)一步推進(jìn)“345”自主高效課堂教學(xué)，使我校教學(xué)工作盡快進(jìn)入高效狀態(tài)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我校在2月13日——2月17日定為課堂教學(xué)開(kāi)放周。課堂教學(xué)開(kāi)放周期間，我校鄭重邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)、轄區(qū)內(nèi)的人大代表、政協(xié)委員和黨代表以及學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)我校聽(tīng)課評(píng)課，通過(guò)我們老師的課堂教學(xué)，向他們展示學(xué)校近年來(lái)的教育教學(xué)成果，讓他們進(jìn)一步了解我區(qū)教育良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，進(jìn)而讓他們關(guān)注教育、支持教育。開(kāi)放一周來(lái)，學(xué)校教學(xué)工作得到他們的好評(píng)，他們一致認(rèn)為課堂教學(xué)效果非常好，切實(shí)做到了優(yōu)質(zhì)高效。
在家長(zhǎng)課后反饋的建議和意見(jiàn)中，我們看到教師的辛勤的努力和付出得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和理解，有的家長(zhǎng)說(shuō)：課堂氣氛輕松活躍，師生合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦自主學(xué)習(xí)，，老師把知識(shí)教活了，學(xué)生學(xué)得輕松了。還有的家長(zhǎng)覺(jué)得看到學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，仿佛回到自己的童年，同時(shí)更羨慕自己的孩子因?yàn)槟軗碛羞@樣良好的育人環(huán)境和有愛(ài)心的老師而感到高興。也有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作提出了寶貴的意見(jiàn)和見(jiàn)議。如：學(xué)�？梢越�(jīng)常組織這樣的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)
能經(jīng)常了解孩子在校的情況。還有地說(shuō)：學(xué)校注重學(xué)生智力方面發(fā)展的`同時(shí)應(yīng)重視學(xué)生情商的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、樂(lè)觀的心態(tài)。
通過(guò)此次活動(dòng)不但達(dá)到搭建學(xué)生家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)平臺(tái)這一目標(biāo)，同時(shí)也使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的具體教育教學(xué)工作情況，特別是
對(duì)新學(xué)期的全新的課堂教學(xué)情況有了更加清楚地認(rèn)識(shí)和了解，從而努力達(dá)到學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的共助學(xué)生健康成才的目標(biāo)。開(kāi)放周活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)我校教育教學(xué)工作的一次全方位檢驗(yàn)和促進(jìn)，廣大教師在開(kāi)放周活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中提高和完善了自己，教育的責(zé)任感更加增強(qiáng)，投身改革的想法更加強(qiáng)烈，與學(xué)生距離更加縮短，無(wú)論是課堂教學(xué)中體現(xiàn)的課改的無(wú)窮魅力，還是班級(jí)管理中彰顯的人文關(guān)懷，都親切的化解了家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)教育無(wú)所適從的茫然，深深的觸動(dòng)了家校連玦中脆弱神經(jīng)，有效的轉(zhuǎn)化了社會(huì)對(duì)學(xué)校的偏見(jiàn)和看法，真誠(chéng)地呈現(xiàn)了教育職業(yè)的辛勞和奉獻(xiàn)。
春花無(wú)數(shù)，二月的開(kāi)放周，為我校今年斐然的成績(jī)又增添了濃重的一筆，這次開(kāi)放周活動(dòng)的積極作用是肯定的，充分看到了社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)和鞭策，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)又是一種壓力，我們只有把教育、教學(xué)、育人等工作做得更好，才能回報(bào)廣大家長(zhǎng)的厚愛(ài)。同時(shí)，我們也看到了自己的不足，仍需要我們不懈的努力，我
們相信，以這次開(kāi)放周活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)了彼此的了解，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系與溝通，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的教育環(huán)境，有這么多家長(zhǎng)的大力支持，我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課改的道路上將來(lái)一定會(huì)走出屬于自己的廣闊天空。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)10
為進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平，促進(jìn)校際交流、加強(qiáng)家校聯(lián)系。4月25日至29日，上栗中學(xué)舉辦教育教學(xué)開(kāi)放周。
在這一周的學(xué)習(xí)中，我收獲很多感觸也很深。
公開(kāi)周是一種資源，因?yàn)楣_(kāi)課能夠得到很多同行的指導(dǎo)，無(wú)論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐改革中產(chǎn)生，新的教學(xué)觀念與教育思想也必然會(huì)在教育實(shí)驗(yàn)的探索 中逐步升華和完善。在其他老師聽(tīng)我的課時(shí)，為我指出了很多不足，比如聲音太小，板書(shū)不夠規(guī)范，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都對(duì)我?guī)椭艽�。我也�?tīng)過(guò)幾位老師的課，他們都有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
1、對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，教學(xué)基本功扎實(shí)，調(diào)空課堂能力強(qiáng)，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。
以前只聽(tīng)過(guò)玩中學(xué)、做中學(xué)，今天才知道有個(gè)“評(píng)中學(xué)”。從這節(jié)課深深感受到“評(píng)中學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生不是被動(dòng)地等待，而是積極主動(dòng)地參與；通過(guò)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生將模糊的認(rèn)識(shí)逐漸清晰；原本自己只有一種想法，通過(guò)交流可以學(xué)到多種方法；在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了用欣賞與批判的眼光去看別人的成果，在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，向他人學(xué)習(xí)。
要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，就應(yīng)該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評(píng)的主體。當(dāng)然，在把這些主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的同時(shí)，教師要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)圍繞問(wèn)題的核心給予點(diǎn)撥和指引是非常必要的，否則學(xué)生的自主活動(dòng)將會(huì)成為低效的盲目的活動(dòng)，導(dǎo)致概念不清、方法不明。
2.板書(shū)用結(jié)構(gòu)式分解，主線清楚，便于學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。
3.電教手段運(yùn)用恰到好處，崔遠(yuǎn)勝老師的《獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課講到許多的'地點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的理解具有一定的困難，如何讓學(xué)生更好地去認(rèn)識(shí)呢？老師在教學(xué)中充分應(yīng)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)課件演示出這些地圖，這樣就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能讓學(xué)生更好的掌握好本節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)還活躍了課堂。
教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。 由此，使我想到：評(píng)判一堂課的優(yōu)劣首先肯定不應(yīng)該是形式如何豐富多彩。形式始終是為內(nèi)容服務(wù)的，形式的采用因內(nèi)容的不同而不同。一堂形式令人目不暇接的課不一定是生動(dòng)的好課，而一堂看似形式單調(diào)而沉靜的課卻也許時(shí)時(shí)閃耀著思想和智慧的火花。
通過(guò)聽(tīng)課，深感自己的差距與不足，今后，我要從以下幾個(gè)方面做起，努力彌補(bǔ)自己的不足，提高業(yè)務(wù)水平：
1.搞好教學(xué)基本功
通過(guò)這次聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用，因此在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí)，要注意語(yǔ)言要有激情，富有感染力，語(yǔ)速要快慢適中，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫；板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出；教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可收到事半功倍的效果。
2.博覽群書(shū)
“學(xué)高才能為師”做為一名教師，必須要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我深感自己的能力和水平已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)老師的要求，必須拿出一種“活到老，學(xué)到老”的精神來(lái)，不斷充實(shí)自己，業(yè)余時(shí)間，我要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)書(shū)籍，提高自己的理論水平，同時(shí)要博覽群書(shū)，“他山之石，可以攻玉“，采眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，同時(shí)，認(rèn)真吸老教師的課，學(xué)習(xí)他們的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，力爭(zhēng)在授課時(shí)能做到高屋建瓴，游刃有余，而不是照本宣科，索然無(wú)味，使學(xué)生在暢游地理知識(shí)的海洋時(shí)，掌握一定的生存技能，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的美好感情，增強(qiáng)識(shí)別真善美和假惡丑的能力。
3.嚴(yán)于律已
教育是一種人格塑造人格的事業(yè)，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！币虼耍罢讼日选�，在日常的工作生活中，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，衣著要清潔整齊，舉止要文明和諧，語(yǔ)言要和藹可親，態(tài)度要平易近人，語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，思想要表里如一，于無(wú)聲處感召學(xué)生，影響學(xué)生。
4.關(guān)愛(ài)學(xué)生
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”在德智體美勞各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，在教育過(guò)程中無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵，因此，在教學(xué)中，我應(yīng)從愛(ài)生出發(fā)，全面了解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公正平等對(duì)待學(xué)生，虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，不體罰和變相體罰，不諷刺挖苦學(xué)生。“打鐵還須自身硬”，一名合格的人民教師，不僅要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要有高尚的思想品質(zhì)，今后，我將嚴(yán)格要求自己，以不愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
教學(xué)開(kāi)放周心得體會(huì)11
4月5日,在臨洮縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我有幸參加了小學(xué)活力課堂開(kāi)放周活動(dòng)，學(xué)到了不少東西，深感不虛此行�，F(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師本著有利于寫(xiě)作的目的教大家寫(xiě)作方法，有的老師課堂語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，給人好感，有的老師課堂緊湊、主題突出，還有的老師激情飽滿，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到語(yǔ)文的多樣和精彩。
1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。
�。�、豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂。
教學(xué)語(yǔ)言的確是一門(mén)值得我們潛心研究的藝術(shù)，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的`課堂，深入人的心靈深處……如于陳曉燕老師執(zhí)教的《味美臨洮》一課，她的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而激昂，時(shí)而鏗鏘有力，讓我們感受了宋慶齡大山一般深沉的人格。她的語(yǔ)言震撼了大家，使教師、學(xué)生、作者的情感產(chǎn)生了共鳴，很多聽(tīng)課老師的眼里都噙滿了淚水。
3、教材處理獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)巧妙。可以說(shuō)良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(diǎn)（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問(wèn)題）來(lái)展開(kāi)，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、交流。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人課堂精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。
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