小學語文老師教學心得：表揚是一劑靈丹妙藥

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學語文老師教學心得：表揚是一劑靈丹妙藥，希望能夠幫助到大家。

　　都說：“榜樣的力量是無窮的。”這句話有一定的適用性，對于兩個志向相當，水平、能力差距不是特別大的人可以，有一定的激勵作用，但若兩人差距過大，榜樣所起的作用微乎其微，因為榜樣太遠，不過是水中月、鏡中花。但另有一個觀點，我覺得百試不爽，用到誰身上都適合，特別是對于后進生更有立竿見影的效果，更神奇的是，這名后進生越后勁平時受到的批評冷遇越多就越有成效，這味“靈丹妙藥”就是表揚，對，是表揚，真誠的、針對性非常強的表揚。

　　小卓是一個從外地轉過來的基礎很差的孩子，字體也很糟糕，每天交上來的日記都是亂哄哄的一個豆腐塊兒，他寫的是什么字幾乎是看不出來的，好像成績不太理想的孩子字體一般也都不那么盡如人意，但今天小卓的日記卻著實讓我吃了一驚，他用我從來未見過的工整字體寫到：“張老師，謝謝你的鼓勵，我會一生一世記得你的好，努力學習，絕不辜負您的期望。”他今天的日記我竟然每個字都看懂了，我認識他已近一個學期了，第一次這么認真，可見態(tài)度有多么多么的重要。而我做了什么呢？我不過是在他昨天的日記上寫了簡簡單單幾個字，“畫畫得不錯�！彼�昨天的日記是關于元旦晚會的，幾句話寫完日記之后，他畫了一幅畫，是關于元旦晚會那天教室的布置的，那幅簡筆畫得很簡單卻很打動人心，我能感受到那天教室的布置、活動的開展在他的內(nèi)心激起了多么強烈的歡快的浪花，于是我就隨手寫了那五個字，后來我的課，下課了，走到他身邊的時候我又一次忍不住地對他說，他那幅畫畫得很不錯，我能看出他內(nèi)心的驚喜但沒有想到我的簡簡單單的鼓勵帶給他那么大的內(nèi)心沖擊。接下來的日子小卓在上課時比以前認真多了，日記也能天天上交眼神里流露的是真誠是可愛。

　　啟浩是另一個因為被表揚被欣賞而發(fā)生巨大變化的同學之一，他的進步讓我們都越來越堅信：每個人的潛力都是無窮的，每個人的心里都住著一位巨人，我剛接手這個班時，啟浩是班里習慣最差的孩子，上課不聽講，玩玩具、說話、睡大覺就是他在課堂上的主要活動，但這個孩子對下課的鈴聲卻特別敏感，哪怕他正趴在桌子上睡大覺，只要下課鈴一響，他馬上精神大振，以迅雷不及掩耳之勢竄出去，如一只飛出籠子的小鳥在外面盡情嬉戲，下課的時候也多有告他狀的，總愛說臟話啦、不講衛(wèi)生啦、騎小黃車啦，這個孩子在大家眼里似乎就沒有讓人喜歡的地方，直到有一天我問誰可以負責圖書角的衛(wèi)生看到他高高舉起的小手時，我突然間有了靈感，何不讓他來試一試呢？在眾多舉手的學生中間我選了他,在眾人驚詫的目光他的驚喜得意之情溢于言表，興奮讓他的眼神都在發(fā)光，他接到這個任務之后，很是負責任，用他自己的話說，上學這幾年，他從來沒有被老師委以這么重的任務，千載難逢的機會，能不好好珍惜，好好表現(xiàn)一下嗎？衛(wèi)生委員也一次次地給我說，自從啟浩做了圖書角的負責人之后，我們的圖書角就再也沒被扣過分，看著整潔而賞心悅目，聽了這樣的消息后我當然會抓住一切可能的機會表揚他，集體表揚，單獨談話灌輸“心靈雞湯”，一段時間后他不僅把圖書角的衛(wèi)生管理得很好慢慢學習上也有了熱情，我還專門讓讓他自己選了一個導師，在學習上、思想上都給予了他極大的幫助，現(xiàn)在他學習上的積極性提高了很多，有時候作業(yè)寫完后還會總動地拿給我讓我檢查，每次我要抽查作業(yè)時他總是手舉得最高的一個。在人際關系上也進步了許多，也會時不時地犯錯，但做錯事之后對于班干部和別的同學善意的建議和批評他不再像以前一樣，眼睛瞬間瞪得溜圓，臉紅脖子粗地大叫：“要你管，要你管，你算老幾？”，多數(shù)時候，他會不好意思地說：“知道了。”性子沉穩(wěn)了不少。因為他的改變，有越來越多的孩子發(fā)現(xiàn)了他的進步，大家也越來越喜歡他，我都會通過各種方式把這些消息第一時間傳遞給他，我覺得每一個這樣的消息都是他成長的助推器，表揚讓他走上了進步的快車道。

　　馬克.吐溫曾經(jīng)說過一句話：“只憑一句贊美的話我就可以充實地活上兩個月�！睂τ诤芏嗳藖碚f，這句話夸大了表揚的作用但它真的道出了表揚的神奇力量，老師們，如果我們真的有通往兒童內(nèi)心深處最柔軟最隱蔽地方的法寶的話，表揚無疑是一個。愿我們都能不斷修煉表揚的能力，愿我們用我們充滿智慧的表揚點燃孩子們內(nèi)心深處向上向善的火種。

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