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初中音樂自主互動學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-03-23 09:13:32 教學(xué)心得 我要投稿
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初中音樂自主互動學(xué)習(xí)心得體會

  我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的初中音樂自主互動學(xué)習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中音樂自主互動學(xué)習(xí)心得體會

  自主性學(xué)習(xí)運(yùn)用到音樂課堂教學(xué)當(dāng)中,就是要學(xué)生在老師的指導(dǎo)下以個體或小組的形式,根據(jù)對自主選擇的研究專題在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中收集信息、親身體驗、主動探索,在進(jìn)一步地在交流、體會、評價中獲得對專題的理解與認(rèn)識,從而培養(yǎng)和提高音樂素養(yǎng)。經(jīng)多年的摸索、實踐、總結(jié)、驗證,本人認(rèn)為這是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。

  音樂課堂教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)培養(yǎng)的策略“學(xué)生是教育的對象,更是教育的資源!痹谧灾鲗W(xué)習(xí)與交流的音樂教學(xué)中,音樂文化與知識技能已不是學(xué)習(xí)的終端結(jié)果,而收集、實踐、交流與探索這一自主學(xué)習(xí)的過程本身就是教學(xué)追求的目標(biāo)。

  第一,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。質(zhì)疑是自主創(chuàng)新的開始,一個好的提問比一個好的回答更有價值。我們都知道,在每個人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者;而在學(xué)生的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈。

  第二,引導(dǎo)學(xué)生全員參與到分析問題和解決問題的過程中去。通過相互之間不斷地交流、探討、辯論,最終形成共識。這樣既可弄清知識的來龍去脈,又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使學(xué)生的思維能力得到提高。

  第三,指導(dǎo)學(xué)生自行歸納、總結(jié)、完善知識結(jié)構(gòu),鞏固所學(xué)的內(nèi)容。課堂上教師可以根據(jù)教材內(nèi)容有意識地提出一些能夠引起學(xué)生興趣的問題導(dǎo)入新課。新課的導(dǎo)入猶如樂曲的“引子”戲劇的“序幕”精心設(shè)計的問題能夠抓住學(xué)生的心弦激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引起學(xué)生的注意。這里需要強(qiáng)調(diào)的是“對別人、對他們的活動和目的的強(qiáng)烈的興趣是使個人的活動更開闊、更豐富、更有啟發(fā)作用的自然源泉當(dāng)物理的、手工的、科學(xué)的興趣和種種事物打成一片的時候有助于自我的不斷擴(kuò)大”。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)階段來培養(yǎng)。例如初中生往往滿足于歌曲、游戲、表演等引起表層興趣;高中生則因為他們在生理上和心理上都發(fā)生了很大變化,他們不再滿足于表層的認(rèn)知,而是渴望獲得更高層次的智力活動,渴望通過積極主動的思考來獲取知識,通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功和滿足感;大學(xué)生則更趨于專業(yè)化、個性化和社會化他們不再滿足于一些固定的程式和既定的結(jié)論,更喜歡在學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行探索和創(chuàng)造。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)的特點努力培養(yǎng)大學(xué)生動手創(chuàng)新的能力。因此教師可以根據(jù)不同層次、不同學(xué)生的需要設(shè)計不同形式的互動形式激活課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

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