物理教師教學(xué)心得體會5篇【熱】

　　心中有不少心得體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的物理教師教學(xué)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理教師教學(xué)心得體會1

　　本學(xué)期，我有幸承擔(dān)高二年級的8班和11班的物理教學(xué)工作。為了更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要，我積極開展了相關(guān)教學(xué)工作�，F(xiàn)在，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　本人熱愛社會主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓(xùn)。

　　二、教學(xué)方面

　　1、充分重視課前準(zhǔn)備

　　認(rèn)真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

　　在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。

　　3、關(guān)注學(xué)生實際情況，注重學(xué)生能力培養(yǎng)

　　物理教學(xué)具有培養(yǎng)學(xué)生能力的重要任務(wù)。培養(yǎng)能力是一個滲透式的`過程，不能僅依賴于機械的灌輸，也不能急于求成，需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解和掌握物理概念與規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，要追求規(guī)范化的解題方法。注重物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解釋日常物理現(xiàn)象的能力，提高他們獨立分析和解決實際問題的能力。

　　4、小組教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)

　　本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在班級開展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前分配任務(wù)，學(xué)生課前討論課上展示、講解，不僅能促進學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力，進一步幫著學(xué)生理解知識，但是課堂上也暴露了一些問題�；�于兩年的學(xué)習(xí)差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果。

　　5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

　　我們的指導(dǎo)思想是注重質(zhì)量而非數(shù)量，避免機械地完成大量題目。我們將對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，并進行質(zhì)量分析。同時，我們將剖析錯誤解法，對不同問題和解法進行歸類，以幫助學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學(xué)期計劃布置小作業(yè)26次，測試卷14次。

　　6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期我積極參與了32節(jié)課堂聽課，并向我的同事教師們學(xué)習(xí)。通過這些課堂觀摩，我不僅學(xué)到了新的知識，還學(xué)會了如何進行復(fù)習(xí)課程、有效地講解試卷以及掌控整個教學(xué)過程。這一系列的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，感受到了自己的經(jīng)驗相對較淺�。ㄓ袝r候我會冗長地敘述某些知識點，而富有經(jīng)驗的老師只需幾句簡潔的話語就能點破要點），但同時也激勵著我要提升自己的專業(yè)能力和學(xué)識魅力。

　　三、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育

　　充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實踐應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)新 信息 ，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。

　　本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長春舉辦的“新教材培訓(xùn)”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學(xué)方面樹立了新的目標(biāo)。

　　總之通過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力。

物理教師教學(xué)心得體會2

　　物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;

　　物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應(yīng)對中考，面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法。

　　一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功

　　充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)、考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點，突破難點，精選精講例題、習(xí)題。

　　二、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力

　　遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康�、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。

　　三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

　　注重每一位學(xué)生的發(fā)展，確保每個學(xué)生都能取得進步。由于學(xué)生的智力和素質(zhì)不同，教學(xué)過程中要注意兼顧全體學(xué)生，做到難易適度。我們鼓勵先進的學(xué)生繼續(xù)進步，同時也給予后進生更多的鼓勵和幫助，讓他們能夠迎頭趕上。在這一期間，各班級成立了幫扶小組，既培養(yǎng)了優(yōu)秀學(xué)生，又利用課余時間對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助，讓他們能夠追趕上進步較快的同學(xué)。通過參加物理知識競賽，有四人獲得了國家級一、二等獎，還有多人獲得了省市級獎項；而且中考合格率也有明顯提高。

　　四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

　　在物理教學(xué)過程中，我們不僅傳授物理知識，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思維、愛國主義情懷、道德品質(zhì)和科學(xué)態(tài)度。我們特別強調(diào)了我國科學(xué)家對祖國的深厚熱愛，并介紹了我國歷史上以及現(xiàn)代科技領(lǐng)域取得的眾多成就。這些內(nèi)容極大地激發(fā)了學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，同時也培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的學(xué)風(fēng)。

　　五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，我們需要關(guān)注素質(zhì)教育并思考如何改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是封閉且固定化的，這種模式存在一些問題。為了尋找更好的教學(xué)方法，我們需要進行一些調(diào)整和創(chuàng)新。

　　我們嘗試了一種新的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。在這個模式中，我們采用了教師設(shè)疑、學(xué)生閱讀、歸納整理、探求發(fā)現(xiàn)、查找準(zhǔn)備、討論辯論、專題講座、課外實踐和心得體會等環(huán)節(jié)，并結(jié)合了愉快教學(xué)法、陶治情感法和強化訓(xùn)練法，使雙邊活動得到了和諧展開。通過這種模式，我們不僅給予學(xué)生魚，還賦予他們捕魚的技能。經(jīng)過教學(xué)實踐的檢驗，我們發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更能增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并發(fā)揮他們的主動性和主體性。因此，學(xué)生的成績也得到了顯著提高。

　　嘗試了一種激勵學(xué)生學(xué)習(xí)物理的新方法。每次上課開始時，不再是傳統(tǒng)的師生問候，而是同學(xué)們齊聲呼喊自己創(chuàng)作的口號。比如“我能掌握物理知識！”、“愉快學(xué)習(xí)物理，考試獲得好成績！”等等，這些口號都表達了學(xué)生們對于學(xué)好物理的堅定信心。通過持之以恒地堅持下來，他們?nèi)〉昧肆钊藵M意的進步。

　　我們要堅持做好“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”的工作。在備課組內(nèi)，我們教師通力合作，將學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)錯誤率較高的題目進行分類整理，并建立錯題檔案。針對粗心錯誤、概念錯誤和難題錯誤，我們采取不同的處理方法，然后讓學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤通常包括審題錯誤和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的'錯誤。這類錯誤適合在中考前進行最后的鞏固，提醒學(xué)生在考場上要細心認(rèn)真。概念錯誤則需要在每一章節(jié)結(jié)束后進行整理，并通過填空、選擇等題型進行再現(xiàn)。而難題出錯往往是因為學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯。因此，簡單地讓學(xué)生重做一次做錯的題目并不是解決問題的方法。相反，我們應(yīng)該根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解成若干道比較簡單的題目，再讓學(xué)生完成。由于難度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得更好，從而達到鞏固和強化的效果。請注意，這段內(nèi)容是根據(jù)原文修改而成的原創(chuàng)內(nèi)容。

　　總之，初三物理備課組致力于促進研討與合作，提高集體備課效率，并順利完成學(xué)校下達的各項指標(biāo)。新學(xué)期即將開始，我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互相幫助和補充，調(diào)動每位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，最大限度地發(fā)揮備課組的智慧。同時，我們將深入總結(jié)過去的經(jīng)驗，積累大量第一手資料，迎接新學(xué)年的到來，并為物理學(xué)科帶來更加輝煌的成就！

物理教師教學(xué)心得體會3

　　為了深入了解物理教學(xué)的現(xiàn)狀，我們需要分析目前存在的教學(xué)不足之處，并進行研究以制定下階段教學(xué)的思路。通過采取行之有效的措施，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，從而在后期工作中取得顯著的進步。經(jīng)過反思和討論，我對當(dāng)前的教學(xué)工作有以下認(rèn)識：

　　1、正確處理好物理學(xué)習(xí)中的“思”與“問”。

　　很多學(xué)生覺得物理很抽象，難以掌握，并且一時找不到有效的學(xué)習(xí)方法。有一些同學(xué)認(rèn)為，只要在課堂上認(rèn)真聽講，在課后仔細閱讀教材，平時多做題目，就能夠?qū)W好物理。他們也嘗試了這種方法，但效果并不理想。這是為什么呢？我認(rèn)為大家都忽視了在物理學(xué)習(xí)中“思考”和“提問”的重要作用。大部分學(xué)生在上課時只是被動地接受老師的講解，沒有主動思考和提問。他們只是簡單地接受知識，而沒有深入理解其中的原理和概念。因此，即使他們課下再努力地閱讀教材和做題，也無法真正掌握物理的核心內(nèi)容。在物理學(xué)習(xí)中，思考是非常關(guān)鍵的。學(xué)生應(yīng)該主動思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，將所學(xué)的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，探索其中的規(guī)律和應(yīng)用。通過思考，學(xué)生可以更好地理解物理的概念和原理，并能夠運用所學(xué)的知識解決問題。此外，提問也是很重要的。學(xué)生可以在課堂上或課后向老師提出問題，以澄清自己的疑惑。通過提問，學(xué)生可以更加深入地了解知識點，并且激發(fā)出對物理的興趣和好奇心。因此，要想在物理學(xué)習(xí)中取得良好的效果，學(xué)生們應(yīng)該不僅僅是被動地接受知識，還要主動思考和提問。只有通過思考和提問，才能真正理解和掌握物理學(xué)的核心內(nèi)容。

　　孔子曰：“學(xué)習(xí)需要思考，思考需要學(xué)習(xí)。”這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考之間的緊密關(guān)系。它提醒我們在學(xué)習(xí)過程中要注重積極思考，才能獲得真正的收獲。物理課程不同于其他課程，僅僅記住一些概念、規(guī)律和結(jié)論是無法解決許多問題的。單純依靠死記硬背和生搬硬套是行不通的。學(xué)習(xí)物理不是簡單地理解或聽懂，而是希望真正掌握其中的內(nèi)容。物理學(xué)的知識來源于自然現(xiàn)象和實踐，通過研究自然規(guī)律來深化理解。物理題型多樣化，僅僅依靠死記硬背是沒有太大用處的。必須深入理解，弄清概念和規(guī)律的來龍去脈。這需要具備良好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力、空間想象能力、問題分析能力以及運用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力等。

　　物理學(xué)習(xí)的成果取決于我們是否能夠恰當(dāng)?shù)靥幚怼八伎肌焙汀疤釂枴钡年P(guān)系�？梢哉f，沒有深入思考就無法取得進步，沒有問題就難以提高。在學(xué)習(xí)物理過程中，我們應(yīng)該注重積極思考，善于提出問題，并且努力解決這些問題。通過“思考”來不斷提升自己，在“提問”中追求更高層次的境界。

　　2、與學(xué)生形成“情感共振”，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣

　　在物理的教學(xué)工作中，加強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 教育 尤為重要，因為強烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的力量源泉。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　在差生轉(zhuǎn)化工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心、熱愛差生，使師生間形成“情感共振”從而使這部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)物理課.教師要充分利用物理學(xué)科特點，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學(xué)生進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強的學(xué)習(xí)興趣.物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計、準(zhǔn)備好高質(zhì)量的演示實驗，介紹物理學(xué)的新進展等方面來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅”成功教學(xué)可以增強和保持強烈的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)生們對學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣。甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強烈吸引力。

　　3、勤下班輔導(dǎo)，樂于幫助學(xué)生排除前進道路上的困難。

　　“師者，教師的輔導(dǎo)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著重要的.角色。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常會遇到許多困難，例如理解和運用知識點，知識的遷移等等。因此，教師需要充當(dāng)導(dǎo)演的角色，與學(xué)生保持良好的關(guān)系，并以親切的面容、充沛的精力、有啟發(fā)性的語言為學(xué)生提供輔導(dǎo)。教師應(yīng)該選擇適宜的輔導(dǎo)目標(biāo)，采用恰當(dāng)?shù)男问胶头椒ǎ�認(rèn)真策劃和精心組織，及時引導(dǎo)。在幫助學(xué)生分析思考問題的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題的突破口。通過一道道題目的積累，學(xué)生能夠舉一反三，逐類旁通地解決其他類似的問題，最終讓學(xué)生體驗到解題成功的喜悅。

　　4、積極參加科組的教研活動，取人之長補己之短。

　　(1)、物理課的聽課活動。

　　聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大，通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平。

　　觀察者應(yīng)對課堂中的教師和學(xué)生進行仔細觀察，并記錄下詳細而具體的聽課記錄。同時，還需要對課堂進行評價，然后與教師進行交流和分析。通過這種方式，可以推動教學(xué)策略的改進，并在無形中提高物理教師的教學(xué)反思能力。

　　(2)、課后小結(jié)與反思筆記。

　　課后小結(jié)與反思筆記是教師在教學(xué)過程中對自己的教學(xué)行為進行總結(jié)和反思的一種方法。特別是在新課程下，物理學(xué)科的教學(xué)中需要進行課后小結(jié)與反思的地方非常多。教師在課后小結(jié)時應(yīng)該思考以下幾個問題：首先，我在這節(jié)課中使用了哪些教學(xué)方法？這些方法是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與？其次，我在教學(xué)設(shè)計上是否充分考慮到學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求？是否給予了足夠的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)？再次，我是否提供了足夠的實例和案例來幫助學(xué)生理解抽象的物理概念和原理？最后，我在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面是否采用了多樣化的評價方法，如綜合性評價、自主評價和同伴評價等？在反思筆記中，教師可以記錄下自己在教學(xué)過程中所遇到的困惑和挑戰(zhàn)，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的觀察和評價。同時，教師也可以思考改進自己教學(xué)策略和方法的措施，如增加示范實驗、引入互動教學(xué)、提供更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)資源等。此外，教師還可以思考如何促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判思維能力的培養(yǎng)。通過課后小結(jié)與反思，教師可以對自己的教學(xué)進行深入剖析和審視，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。同時，教師也可以及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，使教學(xué)更加有效、有針對性和個性化。

　　教學(xué)過程中，我們只要認(rèn)真去進行教學(xué)反思，善于總結(jié)，就一定會有收獲。

物理教師教學(xué)心得體會4

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末。為了持續(xù)提升自己在工作和教學(xué)中的水平并不斷完善自我，有必要回顧一下本學(xué)期的所做所學(xué)。修改后：這段時間過得真是飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了學(xué)期末。為了能夠在今后的工作與教學(xué)中不斷提高自己并且不斷完善，有必要回顧一下本學(xué)期所做的工作。

　　本學(xué)期，本人在07至11年和12年期間，擔(dān)任教學(xué)工作。在工作中，我始終保持全勤，按時完成工作任務(wù)，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度為人師表。同時，我積極參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的教學(xué)工作者。以下是我在主要教學(xué)工作方面的總結(jié)：

　　1.教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的.中考試題以及各地的模擬試卷。

　　這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2.一些值得注意的細節(jié)。

　　如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。

　　3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。

　　現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

　　4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

　　總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

物理教師教學(xué)心得體會5

　　一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，忙碌而又充實，付出了。

　　一、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　備課深入細致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

　　在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

　　1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。

　　4、強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。

　　現(xiàn)在的學(xué)生對于知識的記憶并不重視，有些人可能什么都不記，而另一些人則只會死記硬背。直到高三階段，很多學(xué)生才發(fā)現(xiàn)他們之前學(xué)過的知識沒有牢固地記住，導(dǎo)致了后續(xù)學(xué)習(xí)的困難。因此，有必要要求學(xué)生重視記憶，特別是對于基本概念和基本規(guī)律的記憶；同時也需要引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的記憶方法。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用知識的基礎(chǔ)，理解是鞏固記憶的關(guān)鍵。同時，對比和聯(lián)系是有效記憶的方法。我們應(yīng)當(dāng)將所學(xué)的知識與其應(yīng)用條件相結(jié)合，形成條件化記憶，以便能夠創(chuàng)造性地解決問題。此外，我們還需要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確它們的本質(zhì)。在這個基礎(chǔ)上，將容易混淆的概念和規(guī)律放在一起進行比較，找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，然后再予以記憶。當(dāng)學(xué)生掌握一定數(shù)量的知識后，需要進行整理，將零散孤立的知識聯(lián)系起來，形成一個有機的知識結(jié)構(gòu)，進而形成一種系統(tǒng)化的物理思維過程。

　　二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

　　教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的`發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。

　　堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　三、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

　　現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。

　　四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

　　新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。

　　教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，出色完成教育目標(biāo)。

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