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山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選聽(tīng)課心得
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選聽(tīng)課心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
山東省第六批教學(xué)能手小學(xué)英語(yǔ)評(píng)選活動(dòng)于10月24-26日在德州舉行。來(lái)自全省各地的27名選手參加了此次評(píng)選活動(dòng)，課堂上老師們展示了當(dāng)今小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新理念、新方法，既創(chuàng)新，又求實(shí)，風(fēng)采各異，給來(lái)自全省的幾百多名小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次教學(xué)活動(dòng)盛宴，讓我們近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽(tīng)課就像照鏡子，從幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)。
一、課前熱身形式多樣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
二、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語(yǔ)課堂變得更加形象、生動(dòng)、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。幾位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。來(lái)自威海實(shí)驗(yàn)小學(xué)都美老師的課，充分利用表情豐富的動(dòng)畫(huà)圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課活潑可愛(ài)，學(xué)生有激情、老師有熱情。煙臺(tái)市芝罘區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王麗敏老師的課件精美，實(shí)用性強(qiáng)，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的熊貓等圖片操練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目run fast， jump high ，jump far， play football，ride a bike等把無(wú)形的知識(shí)變得直觀明了，生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)的難度，令我們所有聽(tīng)課教師大開(kāi)眼界。
三、課堂語(yǔ)言流利，基本功扎實(shí)。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功，流利的口語(yǔ)，熟練的簡(jiǎn)筆畫(huà)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要。在這方面表現(xiàn)非常突出的我個(gè)人認(rèn)為是濱州市濱城區(qū)授田英才學(xué)園尹瑩老師。她的課堂課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。
四、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師的基本功都很扎實(shí)。尤其是張春玲，尹瑩等幾位老師，她們的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。濟(jì)南市市中區(qū)教育局呼建勇老師充滿自信，幽默，精神煥發(fā)，吸引學(xué)生。同時(shí)，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素。濟(jì)南市天橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)張春玲老師和濟(jì)南市市中區(qū)教育局呼建勇老師所講的分別是PEP教材中My home和My friends,他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，運(yùn)用視頻短片對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭和諧與珍愛(ài)友誼的情感教育，收到了非常好的效果。
五、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰。幾位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。導(dǎo)入與新知識(shí)呈現(xiàn)有所聯(lián)系，導(dǎo)入巧妙自然，新知呈現(xiàn)有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。濟(jì)南市天橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)張春玲老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常巧妙，層層遞進(jìn)，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi)。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，同時(shí)提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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