竇桂梅主題教學(xué)心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的竇桂梅主題教學(xué)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

竇桂梅主題教學(xué)心得體會1

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過假期閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》這本書讓我深深地感受到了這句話的含義，并且深受感動與教育。是竇老師的執(zhí)著讓我敬佩，是他的刻苦讓我感動，她的勇敢與睿智將我深深的折服。竇老師在小學(xué)語文教育領(lǐng)域中取得的輝煌成績與他的努力奮斗是分不開的。對于竇老師的輝煌成績我很羨慕，但是她持之以恒堅持不懈的精神更值得我去學(xué)習(xí)。

　　從吉林是一個普通的教師到吉林省的特級教師，從名揚全國的特級教師到清華附小的副校長，他做出了比常人還要多幾倍的努力。為了能夠當(dāng)語文教師他毛遂自薦；為了能夠得到更多的機會他把每一節(jié)課都當(dāng)做示范課去準(zhǔn)備，隨時等候領(lǐng)導(dǎo)的到來。為了能夠打磨好每一節(jié)課，他讓自己的愛人和孩子做自己的學(xué)生，一遍又一遍的練習(xí)。她展現(xiàn)在我們面前的成功是輝煌的耀眼的，但背后的艱辛與辛酸我們卻看不到。通過閱讀這本書，我看到的不光是一個努力不斷進取的語文教師，更是一個把理論與實踐結(jié)合的開拓者。

　　竇老師的成功不是偶然的，他是有自己的獨到之處的。首先，作為一個語文教師，他不是一成不變固步自封的。他善于開放自我，加強自己的涵養(yǎng)。在30多歲取得這樣輝煌的成績很容易讓部分人浮躁，竇老師的率真與充滿激情的個性也很容易如此。但是他沒有，反之，他廣交朋友，對這個世界充滿了極大的熱情去探索發(fā)現(xiàn)。其次，她廣泛讀書，積淀學(xué)養(yǎng)。教師的素質(zhì)對于教育事業(yè)來說是非常重要的語文教育最重要的教育目標(biāo)之一應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的興趣和能力，而偏偏這一點更是語文教師應(yīng)具備的能力。語文教師本身的閱讀素養(yǎng)的缺失就是導(dǎo)致學(xué)養(yǎng)的不足。具備充分的學(xué)養(yǎng)并熱愛自己的事業(yè)，是語文教師取得勝利的關(guān)鍵因素。第三，他勇于探索，視角敏銳。竇老師有著獨立的思想。他始終保持著自己的敏銳視角。邊結(jié)合自己的閱讀和實踐，邊閱讀邊實踐邊研究。力求不斷進取，將理論的思考大膽與實踐相結(jié)合。他以主題為線把聽說讀寫、人文性與工具性自然的串聯(lián)起來。以主題充實了課堂，讓學(xué)生自然高效的`接觸了更多的文本，擴大了閱讀量的同時也提高了學(xué)生的閱讀質(zhì)量。

　　竇老師在語文教學(xué)的路上不斷探索追求，她自己建構(gòu)的主題教學(xué)模式，鮮明地體現(xiàn)了他對語文教育的理解。

　　竇老師取得了成就，但她仍然執(zhí)著追求。作為青年教師的我們也要學(xué)習(xí)竇老師的這種精神。因為她說過：我是重要的，我是能干的，我是快樂的。

　　這是我假期讀的第一本書。第二本也是關(guān)于教育的，但不同的是，這本書是關(guān)于我們自己教育孩子的。我覺得教育自己的孩子和教育自己的學(xué)生是一樣的，同時對于我們小學(xué)教師在教育學(xué)生方面來說也有一定的幫助。第二本書名叫《陪孩子走過小學(xué)六年》。

竇桂梅主題教學(xué)心得體會2

　　最近，我讀了《竇桂梅與主題教學(xué)》一書，感觸很多。打開《竇桂梅與主題教學(xué)》這本書，首先是竇老師的一張照片，下面寫著“課堂，我的生活世界”這句話。書分為四大塊內(nèi)容：

　　一、激情與思想，談到三個自——自立、自覺、自省；

　　二、為生命奠基，講述教育觀，談到三個超越——超越教材、超越課堂、超越老師，還講到主題教學(xué)、鼓勵老師多讀書養(yǎng)心；

　　三、課堂實錄，收錄了《落葉》、《再見了親人》、《圓明園的毀滅》等五個課堂實錄，有專家點評。

　　我重點閱讀了《我的教育主題——為生命奠基》這部分，對于主題教學(xué)有了更深的認(rèn)識，何謂主題教學(xué)？竇老師認(rèn)為：主題教學(xué)就是在課堂教學(xué)中圍繞一定的主題，充分重視個體以驗，通過與具有共同主題的多個文本的碰撞交融，在重過程的生成理解中，實現(xiàn)課程主題意義建構(gòu)的一種開放性教學(xué)。這里的主題，既非思想主題，亦非知識主題，而是一種文化主題。它主張在實際教學(xué)中，將內(nèi)容零散、形式單一但卻有著共同主題的語文學(xué)習(xí)文本重新作一番統(tǒng)整。這樣的教學(xué)理念和教學(xué)策略，使課堂教學(xué)的功能增強，容量變大。它不僅是組合教材的`一種方式，更是實施教學(xué)、改革課堂的一把鑰匙。

　　竇老師在文章中談道：“主題教學(xué)有一個基本操作框架，即：話題切入——探究文——比較拓展——鏈接生活——升華自我�！蔽艺J(rèn)為這是一個開放的框架。我們現(xiàn)在的語文教材都是按主題設(shè)單元，教師應(yīng)根據(jù)不同主題的特點，充分挖掘可以利用的教學(xué)資源，靈活運用多種方式和策略，讓學(xué)生“入境”，所謂“入境始與新”，再通過對重點文本的揣摩、領(lǐng)悟、反思、感受文本主題的內(nèi)涵和語言的魅力，竇老師稱之為“典范方為范”；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生走進廣闊的語文天地，進行主題閱讀的拓展或者相關(guān)的語文實踐，豐富學(xué)生的積累，擴大學(xué)生的視野，所謂“拓展求發(fā)展”。

　　讀完全書，除了由衷的敬佩外，還平添幾分慚愧，今后，我會不斷努力，向著竇老師為我們指引的方向而努力！

　　我真誠地為主題教育喝彩！

竇桂梅主題教學(xué)心得體會3

　　有人說，竇桂梅老師就像一本書，一本充滿激情、講究細節(jié)、具有深刻文化底蘊的書籍，讀她千遍也不厭倦。竇桂梅老師也是一位充滿激情勇于超越勇于探索的思想者。細細品味竇桂梅老師，她的身上值得我們學(xué)習(xí)的地方太多太多…從她的身上讓我體會最深的就是她的那種永遠年輕的心態(tài)，永遠燃不盡的充滿思想的激情，一種對教育不斷深入，不斷提煉不斷創(chuàng)新的激情。

　　一、靠“韌”勁學(xué)習(xí)，是一種激情。教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。只要你務(wù)實肯干、積極進取、開拓創(chuàng)新，就會在現(xiàn)實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的'成長而影響周圍。

　　她干什么都投入，都能找到感覺。她假期里把所有的課都備好，反復(fù)修改完善。她邀請領(lǐng)導(dǎo)、同事聽她的課，并且必須提出幾條缺點，再一次講課時努力改正。為了講好公開課，她那看似有些滑稽，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我們：有這種精神，課能講不好嗎？憑著這樣的激情，干什么事不會取得成功呢！我們的課堂需要老師的激情，需要用老師的激情去感染學(xué)生，觸動學(xué)生，用老師的激情去浸潤學(xué)生的情感。

　　二、靠“闖”勁實踐，是一種激情

　　她性格直爽，敢于表白自己的內(nèi)心，有勇氣向領(lǐng)導(dǎo)說出自己的想法。她具有毛遂自薦的精神，不默等伯樂的出現(xiàn)。人應(yīng)該自信，看準(zhǔn)了自己的長處就應(yīng)該大膽地向別人展示，通過實踐證明自己能行，從而使自己的長處更加突出。竇桂梅老師為我們做出了一個很好的典范，那就是對學(xué)生的一種激情，對課堂的一種激情，對教育追求的一種激情。

　　三、靠“恒”勁積累，是一種激情

　　她善于學(xué)習(xí)，善于從生活的各個方面發(fā)現(xiàn)充實自己的素材，讀有字之書，更讀無字之書。正是因為堅持不懈地學(xué)習(xí)，她才積累了淵博的知識，她的課才上得得心應(yīng)手，上出了自己獨特的風(fēng)格，才有了對自己的理性的認(rèn)識，才有了對人生的深邃的見解。也正是有了這種激情，加上勇于超越、勇于探索、及時反思，不斷上進，才造就了這樣一位年輕的特級教師。

　　竇桂梅老師，讓我們激情澎湃。

竇桂梅主題教學(xué)心得體會4

　　整本書給我的感覺是實用，溫和，真誠。雖然是育兒書但對于我們在教學(xué)中常遇到的困難也有很大的幫助。

　　首先說實用。雖然這本書是按照孩子六年成長的順序來記述，但內(nèi)容又可以相對獨立的按照生活篇閱讀篇等來組織。如閱讀篇，要使孩子愛上讀書，家長是有很多工作要做的，如自己愛讀書，書要出現(xiàn)在孩子容易拿到的地方等。這些理念我覺得很實用也會很有效，所以我讀起來倍感親切。同時，劉老師通過詳細的分析和介紹還有自己孩子的真實案例，讓人心悅誠服。

　　其次說溫和。書中說道，劉老師很喜歡帶孩子爬山。爬山的過程中對孩子講：爬到山頂能看到不一樣的風(fēng)光。其實教育就是這樣，你得一點一滴把這樣的想法和觀念不斷地教給孩子，不斷的提醒孩子，孩子在爬升的'過程中自然會看到常人看不到的風(fēng)景。而且學(xué)會了胸有成竹對前景有所期待。這就不是漫無目的的爬山了，而是有動力有心勁有享受的爬山了。這樣的爬山必然不會覺得累。我相信這樣一句話絕對比“你快點爬啊你快點爬啊!”這樣的話有用多了。這樣善于激發(fā)孩子的積極性，在我們的教育教學(xué)上也尤為突出。

　　最后真誠。書中記錄的很多經(jīng)歷非常艱苦，令人落淚。孩子的成長過程并非一帆風(fēng)順，劉老師像一個長者訴說她的苦惱和無奈，讓我們感同身受，也讓我們?yōu)閯尤�，更讓我們精神振奮的是他那毫不氣餒決不放棄的大無畏精神。正是因為這種精神我們才能成長，我們的孩子才能成長。

　　這本書作者把育兒的方方面面都說到了，都做了詳細的分析。我覺得讀這本書不僅讓我們擁有教育培養(yǎng)孩子的訣竅，也對我們的教育工作有很大的啟發(fā)。

　　以上就是我的讀書心得體會。謝謝大家的傾聽。

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