期中教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的期中教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
期中教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期期中教學(xué)檢查，我系按照學(xué)院的要求主要進行如下工作：
1、對課教師進行了教案、教學(xué)進度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查；
2、每星期三下午進行教研活動，傳達學(xué)院精神，總結(jié)本周工作；
3、分學(xué)科進行學(xué)科活動；
4、以老帶新，對新青年教師進行教學(xué)上指導(dǎo)；
5、教師之間跨學(xué)科進行聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短；
6、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃制定完成；
7、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工（中級）考證培訓(xùn)工作。完成07汽車、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。
8、電氣自動化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報告基本完成。
9、布置了07電氣、電子，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情況如下：
一、教案（講稿）、教學(xué)進度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等情況。
我系共14名任課教師（包括王超），任23門課。教學(xué)進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中，情況良好。作業(yè)情況正常，最多的批閱了7次，最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數(shù)平均4次。每位教師都能認真?zhèn)湔n，教案比較詳細，其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點，每位教師在授課時能從基礎(chǔ)開始，循序漸進，耐心講解，對同學(xué)的課外提問不厭其煩地進行解答，并按學(xué)校的規(guī)定到教室進行答疑。在作業(yè)的布置上，大部分正常進行，并及時認真的批閱。教學(xué)考勤認真進行，嚴格要求學(xué)生。
二、教研活動情況
每個周三下午，我系正常進行教研活動。主要內(nèi)容是傳達學(xué)院精神，總結(jié)本周工作；學(xué)科之間教學(xué)討論，取長補短。經(jīng)過教研活動，全系老師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向，也提高了自己的教學(xué)水平和實踐水平。同時教學(xué)檢查中也存在一些問題，主要表現(xiàn)在教案首頁不完整，教學(xué)方法一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業(yè)布置偏少的問題。
三、完成的新專業(yè)的教學(xué)計劃和申報
電氣自動化專業(yè)今年招生時分三個方向，分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數(shù)控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計劃，同時也完成了明年機電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報。
四、教學(xué)改革成果顯著，教學(xué)質(zhì)量有所提高
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動，為了改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，廣大教師努力探索新教學(xué)模式�！峨娮蛹夹g(shù)課程設(shè)計》這是一門實訓(xùn)課，以前的教學(xué)就是按照老師提供的方案和技術(shù)指標(biāo)，自己查找資料，然后完成設(shè)計。本學(xué)期對08電氣1、2班教學(xué)活動中，改變這種空對空的模式，課程設(shè)計讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源（模擬電子技術(shù)）和秒發(fā)生器（數(shù)字電子技術(shù)），提高學(xué)生的動手能力，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。
《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求老師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓(xùn)室完成，大量的時間讓學(xué)生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。
五、實驗室進行了規(guī)范化管理
本學(xué)期開始即制定出《實驗設(shè)備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛(wèi)生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志（日常）》、《實驗室實驗課程（安排表）》等管理制度。
對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔凈、條理、舒適，成為愿意進、樂意待的場所，并一直能夠保持。
實驗室同時也加強了器材、設(shè)備借還程序，對于教學(xué)中借用的器材、設(shè)備，及時做好登記，并讓老師們在《實驗器材、設(shè)備借用登記表》上親筆登記，及時催還，歸還時也要認真填寫，使器材的`借用和歸還做到規(guī)范化、制度化，程序化。
實驗室的門窗開關(guān)、鑰匙保存，設(shè)備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養(yǎng)，有效的避免設(shè)備器材的丟失，使得實驗室運行正常。
六、電氣電子專業(yè)、汽車專業(yè)考證工作正常進行
電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試，汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓(xùn)老師認真對待，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，考試效果較好。
針對以上情況，特提出以下改進措施：
�。�1）加強教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；
（2）針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；
�。�3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點，加強練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
�。�4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。
�。�5）繼續(xù)做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
期中教學(xué)工作總結(jié)2
我從這次的期中練習(xí)可以看出存在以下一些問題：首先教學(xué)中對基礎(chǔ)知識訓(xùn)練不到位，致使個別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面失分。例如，個別學(xué)生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次，訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有些學(xué)生不能靈活的運用知識，例如，當(dāng)提問醫(yī)生和護士身穿的衣服是什么顏色時，有個別學(xué)生不能按實際情況回答出顏色。再次，有個別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。
雖然期中練習(xí)已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中我想從以下幾點入手：
１、更新語言教學(xué)觀念。進一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準中的教學(xué)理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。
5、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
6、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)
7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。
8、狠抓后進生。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要進行有針對性的幫助，如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等，堅信“沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”的信念，告訴他們“勤能補拙”，一定不能放棄任何一個學(xué)生。
總而言之，沒有教不好的學(xué)生，只是沒能找到教好學(xué)生的方法。需要我們教師做的事情還有很多，我們身上的擔(dān)子也很重，每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，賞識孩子的成功，教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會發(fā)現(xiàn)其實每一個孩子都很努力。
英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
本次檢測我們組織嚴密，本著對教育負責(zé)，對學(xué)生家長負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)的層面去進行檢測，采取三個班級輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌一新，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。
雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點：
1．部分班級學(xué)生高低分差距太大。
有些班級的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。
2．班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)水平的'差異。當(dāng)然這也是暫時現(xiàn)象，通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。
3．總體來看，低年級總體質(zhì)量不如高年級。
低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。三年級的科學(xué)教學(xué)也有待進一步改變風(fēng)格，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4．低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級學(xué)生有較大程度的差異。
低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱，班風(fēng)不夠好，課堂紀律較亂，沒有充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與教師的教育也有一定的關(guān)系，教師教育不到位，只是從表面上去強制學(xué)習(xí)，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。
綜上所述，今后工作措施如下：
1．抓好培優(yōu)補差工作，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來。
2．抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不論教師年歲大校
3.嚴格目標(biāo)管理，落實獎罰措施，使提高教學(xué)效率成為教師的自覺行為。
4.加強平時督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教學(xué)中來。
期中教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作。一個學(xué)期以來，自己能夠嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，認真?zhèn)湔n，做好后進生輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，被評為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)
慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的
幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部負責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生1
的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的`自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
本學(xué)期，為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，全
班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩
配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
我熱愛自己的事業(yè)，熱愛每個學(xué)生，能夠平等的對待每一個學(xué)生，讓他們天天快快樂樂地學(xué)習(xí)生活。今后我會繼續(xù)努力！將創(chuàng)新教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的氛圍，使教育之花絢麗綻放。
期中教學(xué)工作總結(jié)4
期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題：
1、在教學(xué)上的那股激情和動力不足，由于身體的原因有時顯得有點無奈。對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。平時對學(xué)生多批評。少表揚。
2、對學(xué)生還不夠嚴格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動。作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂〝拋磚引玉〞，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進措施：
（一）對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。
�。ǘ┛炭嚆@研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時要認真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。
另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題。出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。
（三）加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主。寬松。自由的環(huán)境里體驗語文。〝玩〞好語文。
�。ㄋ模┬湃螌W(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：〝親其師，才能信其道〞。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極。熱情。信任的'態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛。積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴。鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴？
愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。
（五）加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練，加強課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問。板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。
期中教學(xué)工作總結(jié)5
考試結(jié)束了，成績下發(fā)了，期中考試后的教學(xué)反思。成績狀況，與我期望的還是有不少的差距�？记昂蛯W(xué)生有個約定，本次考試結(jié)果出來以后，我不想看到有一百分以下的學(xué)生。這個目標(biāo)沒有實現(xiàn)，差距還不小，這還是以后應(yīng)繼續(xù)努力地的奮斗目標(biāo)。
這次考試，通過試卷答題情況來看，暴露了不少的問題，這讓我對這兩個班的學(xué)習(xí)狀況有了更進一步的了解。試卷反映的情況是，現(xiàn)代文閱讀理解，寫作，語言的運用，學(xué)生得分較低。反而平時感覺較難的文言文翻譯，詩歌鑒賞，名句默寫，學(xué)生相對得分較高。就第二卷得分情況來看，十二班要好于十一班。但和第一卷結(jié)合之后，十一班總分卻好與十二班，這說明第一卷的.得分情況，十一班要好于十二班，這得力于十一班的學(xué)風(fēng)好于十二班，學(xué)得扎實。
現(xiàn)代文的閱讀和理解滿分十八分，學(xué)生的得分集中在五至八分之間，得分情況很差，看來學(xué)生閱讀的理解能力較差。語言的運用，滿分十五分，學(xué)生得分集中在五至七分之間，也很不理想。
作文得分較低，主要問題是不會審題，跑題、偏題、離題大有人在，其次內(nèi)容空洞，言之無物，即使有點材料，也很陳舊，沒有時代氣息，由此看出學(xué)生知識面狹窄，視野不開闊，閱讀少，積累少，教學(xué)反思《期中考試后的教學(xué)反思》。 再次是行文沒章法，跟著感覺走，想到那寫到哪，議論文不像議論文，記敘文不像記敘文。再其次是文不對題，學(xué)生自說自話，寫的是與作文題目無關(guān)的作文，且語言表達能力較差，詞不達意，不知所云。
原因分析，一，客觀原因，試題有難度，體現(xiàn)在文言文的閱讀，現(xiàn)代文的閱讀，選文太難，學(xué)生不好把握，像文言文對某些詞語的考察，超出了學(xué)生的掌握范圍。另外是作文題目出的不夠好，可寫范圍較窄，限制的太死，學(xué)生可寫內(nèi)容空間較小，即使審題正確，也往往沒多少話可說。
二，主觀原因，一是復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想上有偏差，只重視課本復(fù)習(xí)，忽視對課外的拓展延伸，重視了對字詞句，背誦默寫的復(fù)習(xí)，忽視了閱讀能力的培養(yǎng)。二是對現(xiàn)代文的閱讀和理解，缺乏系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)。三是寫作訓(xùn)練偏少，也缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。四是學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)不夠重視，用工少，基礎(chǔ)差。五是因為自己剛剛接過來的班，對學(xué)生情況不是很了解，指導(dǎo)缺乏針對性。
下一步打算，一是繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，常規(guī)語文學(xué)習(xí)活動繼續(xù)堅持。二是強化閱讀訓(xùn)練，開設(shè)閱讀課，增加閱讀量。三是加強寫作訓(xùn)練，每周一篇大作文。強化隨筆的寫作，每天讓學(xué)生必須寫不少二百字的短文。其次對學(xué)生進行系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，積累并背誦一定量滿分作文。
方悔應(yīng)試三十年，素質(zhì)教育隨人愿。
辛勤耕耘百花園，大上成績思來年。
期中教學(xué)工作總結(jié)6
匆忙之中，本學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)過了一半。這半學(xué)期語文組的工作，在教學(xué)處的帶領(lǐng)下，在20名小學(xué)語文的配合下，進行的比較順利。我們20名小學(xué)語文教師立足于工作崗位，團結(jié)協(xié)作，教書育人�，F(xiàn)在就對上半學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧：
1、每月的教研組活動，大家進行配合，開展的比較順利。
2、以備課組為主，每月集體備課活動老師們積極準備，對教學(xué)中的問題進行探討
3、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)每月都在落實，三月份是共同學(xué)習(xí)，四月份、五月份是以備課組為單位的學(xué)習(xí)或者自學(xué)。
4、每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學(xué)習(xí)，大部分老師的積極性很高，主動的進行學(xué)習(xí)，進行網(wǎng)上討論、評課。
5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認真的完成著，進行的比較有序。
6、作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長的帶領(lǐng)下，老師們特別認真?zhèn)湔n、磨課、展示。
7、寫字、閱讀、作文教學(xué)每位老師都在備課組長的帶領(lǐng)下進行著，尤其是抽測的五年級老師更是積極準備。
8、學(xué)期初的各教師制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度，撰寫語文教學(xué)計劃。完成的比較不錯。
9、三月份時，語文組的老師們，積極認真的完成了“１７屆語文報杯”的各項工作。
二、教學(xué)工作不足：
1、教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還需要更實際，有效。
2、作業(yè)批改及時性需要加強。由于學(xué)校每個幾乎語文老師帶2個班語文，課務(wù)繁重，教師對于學(xué)生作業(yè)的批改欠及時，缺少面批的機會。尤其是一些班級的作文批改。
3、學(xué)困生的幫扶工作做的.不到位，每個班級都有學(xué)困生，但由于學(xué)生太多，老師精力方面有限。一學(xué)期接著一學(xué)期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看，有的班級學(xué)困生很差，直接導(dǎo)致了班級的平均成績。
三、下半學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進一步規(guī)范和落實教學(xué)這些常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
2、教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、要繼續(xù)加強，避免流于形式，要更實際，要更重質(zhì)量。
3、繼續(xù)著重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學(xué)；三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)；一到六年級一直落實“寫規(guī)范字”的活動；朗讀和朗誦方面也要加強落實。
4、教學(xué)工作也離不開家長的支持和配合，注意加強與家長的溝通和交流。
5、3月份時。在教學(xué)處的幫助下，語文名師走進了我們的學(xué)校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學(xué)習(xí)，收獲很大，下半學(xué)期能否再讓語文名師走進我們的身邊給我們引領(lǐng)呢？萬分感謝！
下半學(xué)期主要工作安排如下：
五月：
1、活動：五年級：寫字作文訓(xùn)練比賽一年級：拼音、識字過關(guān)比賽
2、一到六年級推門聽課、作文公開課的磨課、展示課、評課活動。
3、每月一次的教研活動。（寫字、拼音、識字方面的教研活動）
4、每月優(yōu)質(zhì)課的觀摩、討論。
5、每周的集體備課活動，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
6、常規(guī)檢查：檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
六月：
1、活動：二年級：朗讀比賽；
三四年級的朗誦比賽。
2、每月一次的教研活動（朗誦方面的教研活動）
3、優(yōu)質(zhì)課的觀摩、討論。匯報。
4、每周的集體備課活動。新課標(biāo)學(xué)習(xí)的新得體會匯報。
5、常規(guī)檢查：檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
6、語文作文公開課校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示
7、期末復(fù)習(xí)計劃制定、模擬考試（備課組為單位）
8、期末語文教學(xué)總結(jié)。教研組工作總結(jié)。（表彰語文組每個活動中的優(yōu)秀者以及正能量者。）
期中教學(xué)工作總結(jié)7
通過這次考試，各班學(xué)生成績存在著很大的差異，紀律好的班級學(xué)生的成績要比紀律差的班級好，成績不是很理想，經(jīng)過觀察、分析、總結(jié)、反思，我認為導(dǎo)致學(xué)生成績不理想的原因主要有：
一是學(xué)生方面，我校學(xué)生主要來自于市區(qū)，他們的家庭條件一般都比較好，不少人怕苦怕累，在上課和訓(xùn)練時比較懶散，不認真，稍微有點累就在旁邊休息、埋怨、和老師討價還價，更有甚者找個地方藏起來，等到訓(xùn)練結(jié)束再出來。
二是教師方面, 學(xué)生的心態(tài)，有的學(xué)生很重視，有的學(xué)生覺得無所謂，不夠重視，老師應(yīng)該加強學(xué)生的思想教育，加強和班主任老師聯(lián)系，統(tǒng)一思想，針對學(xué)生的特點進行訓(xùn)練，當(dāng)然也有其他的一些因素，例如學(xué)校場地的問題等等。
針對這些現(xiàn)象，我打算在以后的訓(xùn)練中采取以下方法：
學(xué)生的身體素質(zhì)與能力不同，個體存在著差異,因此對學(xué)生的要求也應(yīng)有所不同，制定的目標(biāo)要確實可行。在課上把學(xué)生分成男女各四個小組，一組是已經(jīng)能達到體育中考滿分標(biāo)準、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生；二組是暫時還不能達標(biāo)、訓(xùn)練比較積極的.學(xué)生，三組是暫時還不能達標(biāo)，訓(xùn)練比較懶散的學(xué)生，四是成績比較差，訓(xùn)練又懶散的學(xué)生。每次訓(xùn)練時要根據(jù)學(xué)生的情況給他們一個訓(xùn)練的目標(biāo)；比如女生在訓(xùn)練800米時，一組跑要求在3分40秒之內(nèi)完成，二組在4分之內(nèi)完成；三組在4分20秒之內(nèi)完成；四組在4分40秒之內(nèi)完成。沒有達到目標(biāo)的學(xué)生要留下來重新跑或者加一些其他項目的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣學(xué)生的訓(xùn)練就有了目標(biāo)和動力，訓(xùn)練積極性就會提高，訓(xùn)練效果也就比較明顯。
期中教學(xué)工作總結(jié)8
習(xí)慣等方面的教育，學(xué)生在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)了積極向上的精神面貌。
在職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的期中考試中，學(xué)生在試卷中寫下：“學(xué)會忘記過去，珍惜現(xiàn)在的時光”，“每天早上睜開眼都是新一天，一定要充實的走下去。”、“在面對學(xué)習(xí)我發(fā)生了很大的變化。以前在上課，我都不會聽講，在課上睡覺。在來到這個新環(huán)境，我改變了，是那么的愛學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是那么快樂。上課我會積極的思考，積極回答問題等。我感覺來到這個新環(huán)境我長大了，不再是一個小孩，我學(xué)會按照一位職業(yè)人來處理事情。同時，在每一個角落我都觀察別人作為職業(yè)人，他們的行為舉止是怎么樣？我學(xué)會了觀察與學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。只有一步一個腳印的走下去，才會勝利。只有堅持不懈的走下去，微妙的變化才會那么新穎�！钡鹊龋吹竭@些文字，教師心里很高興也很欣慰，教學(xué)工作除了教給學(xué)生文化知識、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以外，更重要的是在教學(xué)實施的過程中，不斷傳達給學(xué)生積極的人生理念，能夠看到學(xué)生作為一個生命個體所應(yīng)該具備的尊嚴、信心，無論對學(xué)生今天還是未來的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長都將是極大的推動。
作為職業(yè)學(xué)校，一切工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)成長和進步上。因此，圍繞以學(xué)生專業(yè)成長為本，本學(xué)期我校把教學(xué)工作目標(biāo)定位在：“提升學(xué)生就業(yè)能力，完善學(xué)生人格修養(yǎng)，促進學(xué)生個性發(fā)展”，在具體落實各項工作的過程中更加注重教學(xué)工作的內(nèi)涵發(fā)展，通過各種形式的教學(xué)活動促進教學(xué)工作有序、穩(wěn)定的發(fā)展。
一、在專業(yè)建設(shè)上，注重工作重心下移到學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)校專業(yè)建設(shè)最大的受益者。
專業(yè)建設(shè)的最終受益者是學(xué)生，因此，本學(xué)期我們一方面在推進校企合作的過程中，推動實現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零距離”目標(biāo)，通過教育教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受來自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加社會化和企業(yè)化。另一方面認真梳理專業(yè)特色，通過三處（教學(xué)處、學(xué)生處、實訓(xùn)辦）合作的方式，加強對學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽感、責(zé)任感。從而促進專業(yè)建設(shè)和學(xué)生專業(yè)發(fā)展。
�。ㄒ唬┰谕七M校企合作的過程中，推動實現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零距離”目標(biāo)。通過教育教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受來自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加企業(yè)化。
經(jīng)過三年的職業(yè)教育，學(xué)生將走向社會、走進企業(yè)，因此將企業(yè)引入學(xué)校是我校一直以來的工作要求。本學(xué)期，我校在專業(yè)建設(shè)中的一個重要內(nèi)容就是推動校企合作項目的深入，并努力致力于在校企合作項目的實施過程中，使學(xué)生真正受益。
1、總結(jié)四個校企合作項目，發(fā)展兩個合作項目，促進學(xué)校專業(yè)建設(shè)。
本學(xué)期教學(xué)處和專業(yè)教研室就目前四個校企合作項目：計算機專業(yè)與北大青鳥aptech的合作；電腦美術(shù)專業(yè)與南京漢恩的合作；電腦美術(shù)專業(yè)與北影動畫學(xué)院的合作；美容與形象設(shè)計專業(yè)與古貝發(fā)藝的合作等進行了認真的總結(jié)。從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法、學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)等方面與企業(yè)進行了交流，在學(xué)生專業(yè)技能掌握、實習(xí)就業(yè)等方面有了更深入的探討，形成了合作備忘，以利于今后更深入的開展校企合作。
在以上合作項目的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校還發(fā)展了餐飲服務(wù)專業(yè)與喜達屋酒店集團的合作；會計專業(yè)與悅銘緣會計代理記賬公司的合作。
喜達屋酒店集團人力資源總監(jiān)與教學(xué)處、實訓(xùn)辦、學(xué)生處就學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)進行了討論，確定開設(shè)定向培訓(xùn)。企業(yè)就缺口崗位與校方達成培訓(xùn)協(xié)議，每年將需要專業(yè)人數(shù)通報校方，由校方負責(zé)招生、培養(yǎng)，實習(xí)上崗前企業(yè)擇優(yōu)與雙向選擇相結(jié)合。同時企業(yè)還為校方提供實踐基地，由企業(yè)指派人員對教師和學(xué)生進行實訓(xùn)指導(dǎo)。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場有個良好的對接，促進了專業(yè)的發(fā)展。
悅銘緣會計代理記賬公司為教師和學(xué)生假期專業(yè)實踐提供崗位，從一定程度上對會計專業(yè)課程改革提供了實踐幫助。
2、在推進校企合作項目的基礎(chǔ)上，推動實現(xiàn)合作企業(yè)與學(xué)生的零距離，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展?fàn)I造專業(yè)意識培養(yǎng)和深刻的實踐體驗環(huán)境。
�。�1）企業(yè)人員進課堂授課，實現(xiàn)專業(yè)課程與崗位專業(yè)能力要求的零距離。
本學(xué)期，古貝發(fā)藝的美發(fā)教學(xué)團隊、南京漢恩公司的三維教學(xué)團隊、悅銘緣會計代理記賬公司的經(jīng)理都分別在美容與形象設(shè)計專業(yè)、電腦美術(shù)專業(yè)和會計專業(yè)、金融專業(yè)授課，不僅傳授專業(yè)知識和技能，同時他們還具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，將行業(yè)要求、企業(yè)文化帶進了課堂，受到了學(xué)生的廣泛好評。
（2）企業(yè)管理層參與學(xué)生專業(yè)教育，使學(xué)生能夠最直接的了解到企業(yè)管理的規(guī)范性要求。
本學(xué)期，喜達屋酒店集團，派出管理層開設(shè)了針對烹飪、旅游服務(wù)、飯店服務(wù)專業(yè)學(xué)生、教師的講座，結(jié)合企業(yè)工作案例，將企業(yè)管理的規(guī)范性要求、對員工專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的要求等帶進了學(xué)校。這種講座將有計劃地安排在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程，通過這種方式幫助學(xué)生形成對企業(yè)的認知、認同，在潛移默化中接受企業(yè)文化，為未來走進企業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。
實踐證明，這兩種方式是學(xué)校在專業(yè)建設(shè)，校企合作過程中的“三嬴方式”，即受益的是企業(yè)、學(xué)校，而最大的受益者是學(xué)生，學(xué)生的職業(yè)道德意識的增強、專業(yè)成長、崗位成材是校企合作的原動力，也會不斷的推進學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。
（二）在實踐中梳理專業(yè)特色，通過三處（教學(xué)處、學(xué)生處、實習(xí)就業(yè)辦）合作的方式，加強對學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽感。
1、本學(xué)期，學(xué)校由實習(xí)就業(yè)辦公室牽頭召開了用人單位座談會，民生銀行、貝黎詩（美容）、甘家口大廈、中旅大廈、友誼賓館、東方美顏、北京大學(xué)綠化隊等用人單位和學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、實習(xí)分配的有關(guān)人員，就我校學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)和綜合職業(yè)能力的提高、以及學(xué)生在實習(xí)就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程內(nèi)容等進行了交流，各專業(yè)教研室也安排了相關(guān)教師和學(xué)生到會。結(jié)合用人單位座談會和招生工作，教學(xué)處和實習(xí)就業(yè)辦共同梳理了學(xué)校各專業(yè)特色，形成了專業(yè)特色口號。
2、學(xué)生處在本學(xué)期各專業(yè)班級主題班會上，有意識的引導(dǎo)教師和學(xué)生體現(xiàn)專業(yè)特色和職業(yè)人培養(yǎng)，教學(xué)處和實習(xí)就業(yè)辦全過程參與了各班主題班會，通過和一個個班級學(xué)生的“密接”，把職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)要求等等帶進班會，既加強了和學(xué)生的溝通，加深了對學(xué)生的了解，也加強了對學(xué)生近距離的專業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立專業(yè)榮譽感。
3、教學(xué)處與學(xué)生處通過開展豐富多彩的專業(yè)活動，調(diào)動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高專業(yè)技能水平，為專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)也是教學(xué)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期專業(yè)教研室開展了各專業(yè)的技能比賽，公共基礎(chǔ)教研室開展了學(xué)生英文書法比賽、職業(yè)生涯設(shè)計、課堂朗誦比賽等。結(jié)合會計專業(yè)《創(chuàng)立企業(yè)》專業(yè)核心課程教學(xué)，組織會計專業(yè)學(xué)生參觀了可口可樂公司，旅游專業(yè)學(xué)生到旅游景點進行實地導(dǎo)游業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，烹飪專業(yè)學(xué)生到喜來登酒店集團實習(xí)等。
二、以教師隊伍整體素質(zhì)的提升促進學(xué)生綜合職業(yè)能力的`養(yǎng)成，以教師的專業(yè)化提高帶動學(xué)生的專業(yè)化成長。
�。ㄒ唬┝⒆阈１窘萄校處熐诰殐�(nèi)功，提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于合格職業(yè)人培養(yǎng)。
本學(xué)期提出了“以校本教研促進教師專業(yè)素質(zhì)提高和團隊建設(shè)，從而推進課程改革與課堂教學(xué)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊和學(xué)習(xí)型課堂。”的校本教研目標(biāo)，在具體工作中我們始終貫徹了“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主反思”的校本教研方式，即發(fā)揮專家，骨干教師，學(xué)科帶頭人在校本教研中的引領(lǐng)作用；發(fā)展教師間交流與合作；提倡教師積累教學(xué)案例等并形成教研室、教研組、備課組交流。立足通過校本教研提高教師隊伍的整體素質(zhì)，服務(wù)于合格職業(yè)人培養(yǎng)。
1、立足校本教研，開展校內(nèi)精品課活動，積極參加北京市教學(xué)設(shè)計比賽，在教學(xué)實踐中鍛煉隊伍，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高和教師團隊建設(shè)。
目前，學(xué)校會計專業(yè)已經(jīng)完成第二學(xué)期4門核心課程教學(xué)設(shè)計，并通過了北京市課改專家組的評審。
�。�3）教師和學(xué)生在課改實施中的感受
自課堂教學(xué)改革實施以來，參加課改的老師感覺有喜有憂，有收獲也有困惑，但更多的還是思考、信心和勇氣。大量的課前專業(yè)學(xué)材、專業(yè)教具準備，教學(xué)實施中的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，教學(xué)管理組織方式等，雖然讓她們緊張而忙碌，但是也從中不斷的梳理著自己的教學(xué)，改變著自己的教學(xué)方式，從而更加自信，教學(xué)也更具有研究性。期末在對高一兩個會計專業(yè)課改班學(xué)生進行的調(diào)查反饋中，90%以上的學(xué)生更喜歡在基地上課的感覺，仿真的工作情境，讓他們找到了工作的感覺，理解了工作的標(biāo)準和要求，自然而然地將他們一步步引進專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由開始對專業(yè)的陌生到現(xiàn)在對專業(yè)的認識、感興趣，變?yōu)橄矚g專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
�。ǘ⿵男１窘萄腥胧郑萄惺彝瞥鲶w現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的校本教材
課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)需要相應(yīng)的配套措施和支持系統(tǒng)，校本教材的的開發(fā)和利用是構(gòu)成課程改革支持系統(tǒng)的重要組成部分，是實現(xiàn)課程改革目標(biāo)的重要一環(huán)。本學(xué)期我們依據(jù)工作過程導(dǎo)向的課改原則，鼓勵教師立足校本教研，開發(fā)校本教材。共開發(fā)了7本教材，如商務(wù)服務(wù)教研室張勇等編寫的《美容院美發(fā)廳經(jīng)營與管理》、《日妝》、《美容美發(fā)英語》等校本教材分別榮獲區(qū)校本教材評比的二等獎和三等獎。
經(jīng)濟教研室編寫教材《認知會計工作》、《稅費申報與繳納》已經(jīng)由清華大學(xué)出版社出版；呂芙蓉、史冬妹老師合編的會計專業(yè)課改教材《創(chuàng)立企業(yè)》獲海淀區(qū)XX年創(chuàng)新成果一等獎；王明佳、常凱、陳賓、李金玉、劉淑萍合編《稅費申報與繳納》獲海淀區(qū)XX年創(chuàng)新成果三等獎。
我們認為教研室開發(fā)出能適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展需求的校本課程與校本教材，有利于發(fā)揮教研室的優(yōu)勢，形成專業(yè)特色；同時教師在這個過程中也獲得了專業(yè)提升，有利于更好的開展專業(yè)教學(xué)，幫助學(xué)生獲得專業(yè)成長。
�。ㄈ┰谛１窘萄泄ぷ髦�，我們還同時注重提高教師人文素養(yǎng)，開展教研室學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
在教研室廣泛開展了各種學(xué)習(xí)交流活動，逐步推進學(xué)校教學(xué)基層團隊良性發(fā)展，形成熱愛教師職業(yè)、關(guān)注學(xué)校發(fā)展、認真鉆研業(yè)務(wù)、關(guān)心愛護學(xué)生的教師集體。
在教研室活動時間及業(yè)余時間，老師們學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，肖鋒的《學(xué)會教學(xué)》---課堂教學(xué)技能的理論與實踐，知道了因材施教的重要性，懂得了寬容是一種精神，認識到了贊美的巨大作用，體會到了學(xué)習(xí)的快樂……；學(xué)習(xí)趙志群博士的《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念》，吳曉川副院長的《當(dāng)代職業(yè)教育管理理論與實踐的研究》，懂得了行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)和工作過程系統(tǒng)化課程等國際職業(yè)教育理論與實踐的新理論，進一步學(xué)習(xí)了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程開發(fā)、教學(xué)方法、學(xué)校發(fā)展、教師以及教學(xué)質(zhì)量控制等方面的思想和經(jīng)驗。通過閱讀，使大家開闊了眼界，增長了知識，平和了心態(tài)，掌握了方法和技巧，更加明確了今后努力的方向。
XX年10月劉淑萍《賞識教育——打開希望之門的金鑰匙》被評為海淀區(qū)教師閱讀工程“影響我職業(yè)生涯的一本書”征文評選一等獎。10月韓抒芳老師被評為海淀區(qū)教育系統(tǒng)十大讀書人物。
三、探索教育教學(xué)一體化的新途徑，促進教育教學(xué)工作內(nèi)涵發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷獲得專業(yè)進步。
教學(xué)工作是學(xué)校整體工作的核心部分，和各個部門都有著千絲萬縷的聯(lián)系，學(xué)生培養(yǎng)的特殊性也決定了，學(xué)校任何一個單一部門都不可能實現(xiàn)合格職業(yè)人的培養(yǎng)目標(biāo)，因此在教育教學(xué)各項工作中，我們努力創(chuàng)設(shè)結(jié)合點，不斷探索教育教學(xué)一體化的新途徑。
本學(xué)期，為了提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生專業(yè)成長和綜合職業(yè)能力的提高；同時也為了豐富校園文化，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，讓更多的學(xué)生獲得成功的體驗；為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、技能大賽、體育節(jié)等大型活動培養(yǎng)人才。在學(xué)校東校區(qū)首先開展了學(xué)生社團活動，本學(xué)期開設(shè)了快板沙龍、太極拳、街舞社、文學(xué)社等學(xué)生社團。
1、學(xué)生社團活動總體目標(biāo)落實在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。
社團活動和專業(yè)實踐活動保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，落實生活化的德育工作要求，將“做中學(xué)”的職教理念貫徹在活動中，促進思想道德教育、完善學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。
營造優(yōu)良的校風(fēng)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園和學(xué)園，使學(xué)生活動的開設(shè)與開展成為學(xué)校打造職業(yè)教育品牌的亮麗窗口。
2、學(xué)生社團由學(xué)生處和教學(xué)處協(xié)調(diào)主管，成為探索教育教學(xué)一體化管理新途徑、促進學(xué)生專業(yè)成長的有效載體。
在開展社團活動的過程中，教學(xué)處和學(xué)生處協(xié)調(diào)主管，由于工作目標(biāo)一致，工作協(xié)調(diào)配合的切入點結(jié)合得比較好，社團活動的開展和管理成為探索教育教學(xué)一體化管理的新途徑。教學(xué)處和學(xué)生處都努力致力于開展以學(xué)生為主體的校園特色文化和專業(yè)實踐活動，圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)能力和社會適應(yīng)性強的高素質(zhì)職業(yè)人的目標(biāo)，努力把職業(yè)道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個方面，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
在工作中我們也深刻體會到，只有教育教學(xué)等學(xué)校各部門在工作中能夠互相協(xié)助、互相配合、互相支持才能夠使得學(xué)生培養(yǎng)的渠道更加暢通，合格職業(yè)人培養(yǎng)的目標(biāo)才能夠真正落實到實處，才能夠凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)力量和辦學(xué)特色。今后我們還將繼續(xù)探索教育教學(xué)一體化管理的途徑，使得學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上能夠集中優(yōu)勢力量，促進學(xué)生專業(yè)成長。
四、對未來工作的思考
�。ㄒ唬┝⒆阏n堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生專業(yè)成長。
在新學(xué)期的工作中，我們將立足課堂，下大力氣扎扎實實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，保證教學(xué)秩序有序穩(wěn)定，只有這樣學(xué)生才有可能通過課堂學(xué)習(xí)獲得有效的專業(yè)知識和專業(yè)技能。
�。ǘ├^續(xù)立足校本教研，促進教師隊伍建設(shè)。
發(fā)揮學(xué)科專家和行業(yè)專家、學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教師的群體教研水平，以此促進教師隊伍建設(shè)。
�。ㄈ┰诮虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑。
在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑，同時聯(lián)合學(xué)生處等部門開展豐富的學(xué)生專業(yè)實踐活動，繼續(xù)實踐學(xué)校辦學(xué)理念，不斷追求辦學(xué)目標(biāo)，深化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，努力提升學(xué)校文化品位。
教學(xué)工作是既需要規(guī)范又需要不斷創(chuàng)新的工作，我們會不斷努力！
期中教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：
一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)1
方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：
�。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。
�。ǘ┳龊谜n后輔導(dǎo)工作。加大對后進生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；
其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
�。ㄈ┘訌娂倚Ｂ�(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果
（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。
�。ǘ┰谡n后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步很大。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點就通。
四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
�。ㄒ唬├^續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟�，控制好課后作業(yè)分量。
�。ǘ┘哟蠹倚Ｖg的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
（三）充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
�。ㄋ模⿺�(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行。
期中教學(xué)工作總結(jié)10
明天即將進行期末考試，因成績還沒有出來，所以不敢對自己的教育成果進行評論。很擔(dān)心，又很期待！擔(dān)心成績不理想，無法向領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生、還有自己交代；期待一學(xué)期的努力總要憑借這個成績加以說明。但無論結(jié)果如何，我想我都應(yīng)坦然面對。因為我已經(jīng)盡力而為了�；仡櫼粚W(xué)期來自己的努力如下：
盡職盡責(zé)，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關(guān)。身為其中一員，我在踐行著！
一天幾乎要十二小時都在學(xué)校，可依然感覺真正用在教學(xué)教研上的時間不是很充分。總感覺有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美！
教學(xué)中，我努力做到不僅關(guān)注自己教法，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無用功或者不做功。首先夯實基礎(chǔ)，不會僅僅為了趕進度而不顧學(xué)生掌握的`情況，而是根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及掌握的情況放慢教學(xué)進度。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進步，讓學(xué)生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動性；同時，在平時的練習(xí)中，強調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。
其次，小組合作學(xué)習(xí)可以說是我們六中的一大特色，小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學(xué)評價的最終目標(biāo)，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內(nèi)合作，組間競爭的格局，在這種目標(biāo)結(jié)構(gòu)中，小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向，可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
本學(xué)期我加大了對作業(yè)的監(jiān)督力度。除了認真批改學(xué)生們的課堂作業(yè)外，對學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時間檢查，或抽查，或全部檢查，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進行量化，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)落實到位。
另外我還盡量擠時間做學(xué)生思想工作，與學(xué)生談心交流，取得了絕大多數(shù)同學(xué)的信任，因為我始終相信：親其師。信其道！
總之，我每天都在盡職盡責(zé)，不管結(jié)果如何，我都問心無愧！
期中教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實學(xué)校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計劃，結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結(jié)如下：
1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。
積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來進行課堂教學(xué)。
2、組織教師利用學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與
3月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)準解讀”，尤其是課堂目標(biāo)的解讀�；顒雍螅M內(nèi)教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標(biāo)準有了一個更新的了解。
3、加強老師對學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會及時傳達會議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時知道學(xué)科素養(yǎng)的新動態(tài)。
4、加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。
針對學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。
5、強化對集體備課的管理。
盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標(biāo)準（20xx版）的理念和精神落實到教學(xué)過程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，老教師對新教師（蔣洪偉）進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。
8、努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動教師撰寫教學(xué)教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。
9、按照一中片連片教研活動計劃，我們這學(xué)期組織了兩次教研活動，并且由我組語文教師李玉宏擔(dān)任公開課的教學(xué)，很好的起到了示范帶頭作用。
期中教學(xué)工作總結(jié)12
一、組織形式
本次期中檢測，我校能嚴格按教育局要求，使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷，認真組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新認識期中檢測的意義；考試期間，每個考場安排一位教師進行監(jiān)考，教務(wù)處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀，一、四、五年級語文科考風(fēng)較好；考試結(jié)束后及時閱卷等措施，所測出的各科成績真實可信�，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績統(tǒng)計
從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語文（2人，占7.4%）數(shù)學(xué)（1人，占3.7%）、三年級的語（2人，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）、四年級的語（3人，占8.3%）數(shù)（1人，占2.8%）、五年級的語文（2人，占4%）都有低分學(xué)生，這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%；合格率達到指標(biāo)的有四個學(xué)科，分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級的語文。
三、考后思考
緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此肌Ｃ鎸Τ煽�，我們首先尋找困擾成績提高的原因：
（一）、學(xué)生方面
1、多數(shù)學(xué)生對自己要求不嚴，學(xué)習(xí)時間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時間學(xué)習(xí)，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習(xí)題抄完了），許多同學(xué)在家晚上也浪費了很多時間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機會，沒有把所有的時間與精力放在學(xué)習(xí)上，放在學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)時間花得少，怕吃苦，做練習(xí)遇到稍微有難度的或開放主見的題目就留下，缺乏獨立思考，刻苦學(xué)習(xí)的精神。
3、學(xué)習(xí)方法不對路，學(xué)貴在有法，我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒有得到運用并形成習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)熱情不高、習(xí)慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生，存在畏難情緒，對學(xué)習(xí)沒有信心，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，不思進取。學(xué)習(xí)上不專心、不細心，缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書寫不工整、不準確，不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。
5、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師、家長找學(xué)生溝通交流，提出了目標(biāo)與要求，當(dāng)時聽聽激動，想想感動，過后就是不見行動，缺乏恒心和毅力，缺乏一個把事情做到底的好習(xí)慣。
（二）、老師方面
1、學(xué)校工作繁多，拖累教學(xué)工作。
2、教師個人應(yīng)考忙或家務(wù)事多，教學(xué)的時間和精力也打折了。
四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求
1、抓好考后反思總結(jié)工作。
班主任與科任利用班會課或其他時間認真組織學(xué)生進行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因，最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié)，提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略。
2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我校各個年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。從教學(xué)實際入手，落實雙基，不斷提高學(xué)生的基本技能水平。
3、靈活機動處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，可以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強教學(xué)的效果。因此，希望老師積極參與課堂教學(xué)改革，多擠時間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應(yīng)時代的呼喚，提高專業(yè)水平。
4、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（學(xué)貴在有法）授之以魚不如授之以漁。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的.學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習(xí)形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。
6、突出章節(jié)過關(guān)，力求做到堂堂清，日日清，月月清。
教學(xué)中，在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我們都要進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。
7、加強學(xué)生的管理。
教學(xué)質(zhì)量先進班級的教師都有共識，在組織好教學(xué)的同時一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，狠抓班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識有了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣加強了，他們才會有更大的進步，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。
8、認真落實教學(xué)常規(guī)。
備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習(xí)爭取與課堂教學(xué)同步，要求做到全做全改。
經(jīng)過總結(jié)反思，我們也許找到了成功起點。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項工作做得更出色，明天定明小學(xué)的上空會更蔚藍，定明小學(xué)的校園會更美麗，定明小學(xué)的老師會更笑逐顏開。
五、當(dāng)前具體工作
1、了解教學(xué)進度，作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。
2、教學(xué)常規(guī)自查，各教師自查并填好自查表格。
3、了解班級日志，班級日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見證之一。
4、各班大掃除，美化教室。
5、學(xué)校常規(guī)，按校長的要求將自己分配所得的板塊及時整理。
最后，送給我們老師一句話：在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于研究解決問題，辦事情時努力做到善始善終。
期中教學(xué)工作總結(jié)13
當(dāng)高三學(xué)生的時候，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期；做高三教師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場了�；厥组g，這已經(jīng)是我第五年的政治教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃俗話說：不打無準備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學(xué)期的時候，我們備考組就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴格按照這個標(biāo)準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作這是我第二次帶高三學(xué)生，在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，所以我們備考組集體思維，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。我們在進行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，備考組成員都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的'高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學(xué)。
3、提高練習(xí)質(zhì)量，及時講評糾錯練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。講評時，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學(xué)生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
4、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補課堂上的漏洞課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。
二、存在的不足
自己的很多想法有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，我和學(xué)生都缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，最終也制約了班級整體成績的提高。總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進的動力，因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教學(xué)絕對是一個讓教師快速成長和進步的好舞臺，前提是你要做好你自己，只有這樣你的明天才會更美好。
期中教學(xué)工作總結(jié)14
這個學(xué)期我仍然擔(dān)任初中體育教師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作：
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)年還開展了第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在本屆藝術(shù)節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。藝術(shù)節(jié)既檢驗了老師，也鍛煉了老師，更改變了老師，藝術(shù)節(jié)，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動呢？這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和廣播操，藝體組老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認真的學(xué)生都能夠以他們最認真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作�？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責(zé)人。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的精神，我們學(xué)校的運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的.活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！
二、兩操工作：
學(xué)�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)年來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操，認真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、
準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
通過總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
期中教學(xué)工作總結(jié)15
為貫徹落實學(xué)院20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作通知精神，護理系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織成立檢查小組，制定檢查方案，確定檢查工作內(nèi)容，并提出檢查工作要求。針對本次檢查內(nèi)容，要求各教研室主任組織本教研室專職教師、實驗教師配合教務(wù)處做好相關(guān)檢查內(nèi)容的準備工作，以備學(xué)院檢查。經(jīng)護理系全體教師認真積極準備，系領(lǐng)導(dǎo)檢查后現(xiàn)將護理系教學(xué)檢查工作的組織及結(jié)果情況簡要匯報如下：
一、教學(xué)檢查工作方案制定（見附件一）
二、教學(xué)檢查工作具體內(nèi)容（見附件二）
三、教學(xué)檢查工作要求（見附件三）
四、教學(xué)檢查工作具體結(jié)果
�。ㄒ唬┙虒W(xué)運行情況
1、教學(xué)計劃執(zhí)行情況
經(jīng)教研室材料檢查，《教研室教學(xué)進度檢查登記表》與教學(xué)計劃基本相符，由于節(jié)假日調(diào)課及實驗安排的沖突，個別老師教學(xué)進度前后浮動1-2節(jié)。
2、教師授課及課堂管理情況
通過護理系教學(xué)督導(dǎo)小組對專兼職教師的授課及課堂管理情況進行監(jiān)督和管理，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)護理系所有專、兼職教師均能嚴格按照學(xué)院的教學(xué)要求進行授課，并且對于課堂均能做到嚴格管理（詳見護理系教學(xué)督導(dǎo)工作記錄）。
3、教師出勤及調(diào)停課情況
護理系所有專兼職教師除因特殊原因（考勤機出現(xiàn)問題）未能及時考勤之外，其他均能按時考勤。部分教師因個人原因需調(diào)課者均按照學(xué)院要求填寫調(diào)課申請單，護理系辦公室留案備查，并且保證授課計劃不受影響。
�。ǘ┙虒W(xué)文件制定
1、教師授課計劃：各教研室根據(jù)教學(xué)大綱制定授課計劃，符合專業(yè)教學(xué)要求，并且能夠根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)計劃進行靈活變更。專兼職教師能夠嚴格按照計劃進行授課。
2、教師教案：內(nèi)容正確、書寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，有特色，并且在原有基礎(chǔ)上對內(nèi)容及授課方式有不同程度更新；護理系近三年新進教師按學(xué)院要求均有手寫教案；
3、教師課件：各教研室在統(tǒng)一研討制作的模板基礎(chǔ)上，教師根據(jù)自身特長，課件制作別具特色；部分教研室在本學(xué)期針對教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況對現(xiàn)有課件進行了內(nèi)容及呈現(xiàn)形式上進行了更新，以便更好
的開展教學(xué)工作。
4、教師日志：記錄認真、詳細、具體，能客觀反映出學(xué)生課堂表現(xiàn)，對學(xué)生實訓(xùn)指導(dǎo)和作業(yè)情況進行了詳細記錄。
�。ㄈ⿲嵺`教學(xué)
1、實訓(xùn)課教學(xué)計劃完成情況：所有教研室實訓(xùn)課均能按照教學(xué)計劃進行，個別教師因個人原因或節(jié)假日調(diào)課上下浮動1次課時。
2、實訓(xùn)課安排表：各教研室均根據(jù)教學(xué)計劃及學(xué)院實訓(xùn)課分班制教學(xué)規(guī)定制定實訓(xùn)課安排表，對教師及實訓(xùn)室進行統(tǒng)籌安排。各教研室實訓(xùn)課安排表均以電子版?zhèn)浒�，紙質(zhì)版進行教學(xué)安排。
3、實訓(xùn)室使用記錄：按照學(xué)院要求，各實訓(xùn)室均備有實訓(xùn)室使用記錄，對實訓(xùn)課授課情況、實訓(xùn)儀器使用情況、實訓(xùn)室衛(wèi)生情況進行詳細登錄。
4、學(xué)生實訓(xùn)報告書寫及批改規(guī)范情況：對各科目實訓(xùn)報告進行抽查結(jié)果顯示，各任課教師均能嚴格要求學(xué)生規(guī)范書寫實訓(xùn)報告，并及時進行批改。
（四）教學(xué)改革
1、教學(xué)研究：根據(jù)對教研室活動記錄檢查，各教研室均能根據(jù)教學(xué)需要開展教研活動，對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課堂管理等多方面進行研討，并提出合理意見及建議，對提高教師教學(xué)能力有顯著作用。
2、教學(xué)改革：護理系召開教研室主任會議及教研室教研活動，針對教學(xué)方法、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容等方面進行討論。目前，護理系部分學(xué)科根據(jù)討論結(jié)果展開相應(yīng)的教學(xué)改革，如教學(xué)信息化、精品課程建設(shè)，在線課程建設(shè)等工作。
3、課程建設(shè)：
�。�1）護理系目前以開展精品課程建設(shè)兩門：《基礎(chǔ)護理學(xué)》、《護理禮儀》。
�。�2）護理系參與國家資源庫建設(shè)課程8門，目前各項工作進展良好，部分教學(xué)PPT、視頻均已制作完成。
4、教材建設(shè)：護理系在上學(xué)期即召開教材選擇會議，針對教材使用中存在問題進行調(diào)研，并選擇適合專業(yè)課程使用的教材在本學(xué)期使用，目前所選教材使用效果良好。
�。ㄎ澹┳o理系師資隊伍建設(shè)
1、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)落實情況
20xx年新進教師（6名）導(dǎo)師帶教制培養(yǎng)工作在教務(wù)處指導(dǎo)下有序開展，帶教工作完成良好，帶教雙方均能認真執(zhí)行學(xué)院要求，材料完善，通過帶教，青年教師的教學(xué)能力有較快提升（詳細工作內(nèi)容見附件四-護理系20xx~20xx學(xué)年青年教師導(dǎo)師帶教工作總結(jié)）。20xx年護理系新進專職教師13名，按照學(xué)院要求，青年教師導(dǎo)致帶教安排工
作已完成并開展良好，通過說課顯示青年教師教學(xué)水平有顯著提高。
2、外聘教師上課情況
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期初護理系即召開外聘教師經(jīng)驗交流會，針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、授課管理等多方面進行商討。在目前已進行的教學(xué)過程中，外聘教師能夠嚴格遵守學(xué)院規(guī)定，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生反響較好。
3、“雙師型”師資隊伍建設(shè)
本學(xué)期護理系雙師型教師在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上新增10%，所有新進教師均已參加教師資格證考試，護理系將繼續(xù)加大雙師型教師培養(yǎng)工作。
�。⿲W(xué)生座談會反饋信息總結(jié)（詳見教學(xué)信息員教學(xué)信息反饋表）
1.優(yōu)點
（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生信息員反應(yīng)護理系大多數(shù)教師上課形式多樣、內(nèi)容豐富并課上氣氛較好；并且教授內(nèi)容重點突出、通俗易懂；作業(yè)布置量適當(dāng)，并且有批改反饋；對多媒體的使用得心應(yīng)手并且部分教師課上應(yīng)用新技術(shù)來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）課堂管理：教學(xué)信息員對大部分護理系教師課上管理情況表示肯定，對于課上睡覺、說話及玩手機等違反課堂紀律的`情況都能做到及時制止并給出相應(yīng)的處理。
�。�3）教師方面：大多數(shù)教師均儀表良好，普通話標(biāo)準，能夠做到言傳身教。
（4）學(xué)生管理：學(xué)生普遍反應(yīng)輔導(dǎo)員工作認真、負責(zé)。
2.不足
�。�1）課程設(shè)置：學(xué)生普遍反應(yīng)英語、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及護理專業(yè)課程比重��；實驗課程少；文化課比重大；缺少對于學(xué)生所需求的證書相關(guān)課程、輔導(dǎo)。
�。�2）教學(xué)方面：部分教師講課速度過快并且照本宣科、普通話不標(biāo)準、語速過快現(xiàn)象。
（3）教師方面：部分教師管理過于嚴厲。
3.建議
�。�1）增加專業(yè)課、基礎(chǔ)課及實驗課比重；
（2）開設(shè)相關(guān)證書輔導(dǎo)課程；
（3）增加醫(yī)院見習(xí)機會；
4.其他
圖書館開放時間短，綜合類書籍未開放。
�。ㄆ撸┙處熥剷䲡h記錄總結(jié)
1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
�。�1）依據(jù)社會發(fā)展提高相應(yīng)專業(yè)教學(xué)比重（如康復(fù)、兒科護理、老年護理）
�。�3）提高專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格（本科標(biāo)準），提供本科參考教材
2.課程結(jié)構(gòu)
�。�1）藥理學(xué)提前一學(xué)期以利于臨床專業(yè)課講授
�。�2）為利于學(xué)生理解內(nèi)容，涉外專業(yè)外護由一學(xué)期調(diào)整為兩學(xué)期（3）增加臨床護理實訓(xùn)課課時以彌補學(xué)生操作熟練度不夠現(xiàn)狀
3.課程設(shè)置
�。�1）增加兒護學(xué)時
�。�2）提高學(xué)生英語水平
�。�3）實時更新護理新技術(shù)
�。�4）增加學(xué)生見習(xí)機會
五、本次檢查存在問題及改進措施
1.教學(xué)進度部分教師教學(xué)進度前后浮動。
原因：
�。�1）課程安排與假日沖突
（2）部分教師擔(dān)任行政工作，臨時性調(diào)課
2.教案電子教案模板多樣
改進：教研室主任會議做統(tǒng)一布置（依照學(xué)院模板）
3.授課部分教師授課或語速過快，照本宣科，且重點不突出
改進：以教研室為單位召開有關(guān)教學(xué)方式方法的改進會議，并形成監(jiān)督機制。
4.課堂管理課上學(xué)生睡覺、說話、玩手機現(xiàn)象依然存在
改進：督促各任課教師加強課堂管理。
【期中教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
期中教學(xué)工作總結(jié)08-12
期中教學(xué)反思04-05
期中教學(xué)總結(jié)06-22
秋季期中教學(xué)工作總結(jié)05-22
關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)05-23
期中教學(xué)檢查工作總結(jié)12-31
歷史期中教學(xué)反思03-22