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汽車教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的汽車教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
汽車教學(xué)總結(jié)1
隨著第三次技術(shù)革命的不斷發(fā)展和深入，到二十世紀七八十年代以后，進入了新技術(shù)革命階段，出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的巨大突破和革命性發(fā)展。特別是機械、電子、液壓傳動技術(shù)的發(fā)展，使得整個汽車工業(yè)得到了史無前例的發(fā)展，汽車后市場亦蓬勃發(fā)展，因此汽車維修與汽車運用的技術(shù)人才成為目前最為緊缺的技能型人才之一。新的經(jīng)濟形勢對汽車職業(yè)技術(shù)教育提出了更高的要求，而優(yōu)化汽車專業(yè)課教學(xué)就成為培養(yǎng)適應(yīng)汽車行業(yè)需要的高質(zhì)量人才的重要途徑。筆者根據(jù)近幾年來所從事的《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車自底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與修理》等專業(yè)課教學(xué)的實踐經(jīng)驗，就如何優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)課教學(xué)，談幾點體會。
一、淺析汽車專業(yè)課改課程和教學(xué)對象
現(xiàn)代汽車是集機械、電子、通訊和液壓傳動為一體的高科技產(chǎn)品，因此現(xiàn)代汽車專業(yè)學(xué)習(xí)涉及面比較廣，學(xué)科跨度也很大。傳統(tǒng)的汽車機械修理行業(yè)大多已經(jīng)由專業(yè)機械加工部門來完成，現(xiàn)代汽車修理企業(yè)的主要任務(wù)是故障診斷、換件修理及維護保養(yǎng)。汽車維修企業(yè)這種職業(yè)功能的變換，這也引起了近期的中職汽車維修專業(yè)課程改革，對該專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)進行了大幅度的調(diào)整。課程改革下的汽車維修專業(yè)課程凸現(xiàn)模塊化、理實一體化，原理理論課大量壓縮，實踐技能課時大大增加，比以往更突出了專業(yè)課程的實踐性。
中職學(xué)校的教學(xué)對象大多是中考的落榜生，他們中大多數(shù)人的文化基礎(chǔ)比較差、學(xué)習(xí)缺乏主動性、積極性，對學(xué)習(xí)缺乏信心，所以在本專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得相當困難。他們雖對抽象的理論的理解常表現(xiàn)出沒有耐心、甚至沒有信心，但他們對技能實踐卻表現(xiàn)出相對濃厚的、持續(xù)的興趣。
針對課改下的汽車維業(yè)課程凸現(xiàn)的特點和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的'特點，我們不得不思考：如何對中職學(xué)生進行高效的汽車專業(yè)課程教學(xué)，如何實現(xiàn)以提高學(xué)生能力為本位的專業(yè)教學(xué)目標，還有在汽修專業(yè)課教學(xué)中多媒體教學(xué)應(yīng)發(fā)揮出怎樣的作用。
二、充分運用多媒體技術(shù)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度
（一）插入適當?shù)膱D片、動畫或影視來導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一堂新課的導(dǎo)入是至關(guān)重要的。那么．如何導(dǎo)入才能吸引學(xué)生的注意力．才能提高教學(xué)效果呢？課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一．導(dǎo)入的成與敗直接影響著整堂課的效果。能否在一開始上課便將學(xué)生課前分散的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上．并使其處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)．是上好一堂課的首要問題。
例如，筆者通過數(shù)碼相機拍下發(fā)動機某個元器件實物或者找到相關(guān)的圖片后在課堂上進行投影，輕松地使學(xué)生對其安裝位置、結(jié)構(gòu)形狀、甚至功用都有一個直觀、形象的認識。這樣一個感性的實物會一下子激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力都能集中過來、思維都能活躍起來，達到學(xué)習(xí)的較佳狀態(tài)。這樣一堂新課的導(dǎo)入，能使這節(jié)課收到事半功倍的效果。
（二）運用動畫、視頻演示來突出教學(xué)的重難點
教學(xué)中，合理地使用多媒體進行演示，使我們的課堂教學(xué)內(nèi)容變的更直觀。學(xué)生通過觀看汽車多媒體仿真教學(xué)軟件，豐富了感性知識，通過各種多媒體感性、形象地展現(xiàn)具體知識，加以教師語言的形象解說，使學(xué)生對汽車的各零、部件的結(jié)構(gòu)及工作原理更容易理解接受，從而使他們能夠正確理解汽車理論及原理，提高學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性和主動性，減輕學(xué)習(xí)過程中理解抽象理論的困難，并通過多媒體展示汽車各大部分的結(jié)構(gòu)、相互關(guān)系，加強本專業(yè)學(xué)生認識能力，從而加深對理論的理解，也才能在隨后的實踐中提高中職學(xué)生的綜合能力。
三、理論聯(lián)系實踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
要解決汽車專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式的根本問題，就要將理論課堂與實驗課堂緊密地結(jié)合為一體，即把理論教學(xué)課堂搬到實驗室去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時也能夠親自動手實踐，在實踐中領(lǐng)會、驗證理論知識。
在職業(yè)院校中，很多老師都在走理論聯(lián)系實際這條路，這是很好的方法。但是存在這樣一種現(xiàn)象，老師在講理論時，會拿出汽車的某部分作為參照，可在教學(xué)時就只講結(jié)構(gòu)而忽略了原理講解，結(jié)果學(xué)生對該部分的結(jié)構(gòu)認知了，但換種車型時，問題就來了，就不知到另一種車型的工作原理了。例如，有的老師講解某一發(fā)動機各缸的工作順序，拿著某一車型的點火系總成講該車型的發(fā)動機點火順序，至于怎樣判別的，是怎樣實現(xiàn)點火正時的，相反則講得較少，結(jié)果學(xué)生把這種車型的弄懂了，換種車型的就不知道該怎樣判別了。我這里說的理論聯(lián)系實際，是要把實際的部分引入課堂，但不只是簡單的引入、簡單的聯(lián)系，還要拓展。我們把實際引入課堂要講寬，要做到舉一反三，方法就只有從原理入手。比方前面提到的講發(fā)動機的點火順序，我們就可以先講各缸的位置順序，然后看分缸線的布置順序，找準第一1缸。再依據(jù)發(fā)動機的轉(zhuǎn)向來判別各缸的工作順序。掌握這種方法，即使學(xué)生遇到其他的車型，也能夠迅速的掌握該車的工作情況。
四、結(jié)束語
如果說目前的汽車專業(yè)課程改革是為適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)的社會需求的而制定的本專業(yè)目標，那么多媒體教學(xué)和理論聯(lián)系實際的教學(xué)模式就是實現(xiàn)這一目標的最有效的方法。多媒體教學(xué)是體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念和實現(xiàn)中職汽修專業(yè)教學(xué)改革目標的一個極為重要的教學(xué)手段，但它最終只是一種手段，而不是目的，不能替代本專業(yè)的實踐實習(xí)環(huán)節(jié)。作為一種教學(xué)手段，多媒體教學(xué)必須融入到現(xiàn)代職業(yè)教育理念、現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)改革目標中去，融入到現(xiàn)代先進的教學(xué)模式（如：理論聯(lián)系實際的教學(xué)模式）中去，才能充分體現(xiàn)多媒體教學(xué)的應(yīng)有作用。只有結(jié)合本專業(yè)教學(xué)特點充分適時、適地地使用多媒體、用好多媒體教學(xué)手段，讓理論和實踐更緊密的結(jié)合成一個整體，才能使學(xué)生盡可能多掌握一些的實用性理論，并在充足的實習(xí)實踐中運用原理、提高維修技能，才能從根本上提高中職汽車專業(yè)的社會適應(yīng)能力，才能使中職汽車專業(yè)課程改革的目標得以最終實現(xiàn)。
汽車教學(xué)總結(jié)2
《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》課程是高職汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的核心課程，該課程主要介紹了汽車發(fā)動機的曲柄連桿機構(gòu)與配氣機構(gòu)、起動系統(tǒng)、燃料供給系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、兩大機構(gòu)和五大系統(tǒng)的構(gòu)造與組成以及它們的工作原理。該課程是汽車應(yīng)用與維修專業(yè)承上啟下的課程，學(xué)好該門課程對學(xué)生以后獲得汽車檢測與維修專業(yè)技能有重要的影響。
一、課程改革理念
高職高專的教學(xué)任務(wù)是為社會培養(yǎng)高技術(shù)高技能的人才，畢業(yè)生不但要掌握牢固的理論知識，而且要有熟練的動手實踐能力，因此在高職教育中要貫徹理論與實踐相統(tǒng)一。因此，在汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修課程中，改革的方向要將原來“結(jié)構(gòu)分析”原理為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨收显\斷、故障維修為主的模式。實行理實一體化教學(xué)，適當提高實踐教學(xué)的比重，在教學(xué)方法上運用項目為驅(qū)動的教學(xué)方法可以收到較好的教學(xué)效果。
二、項目教學(xué)法的特點
項目教學(xué)法就是以學(xué)生為中心，以項目為驅(qū)動的教學(xué)方式，即師生為完成一項共同的工作項目而進行的教學(xué)活動。在教學(xué)活動中，在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，由小組共同制定工作計劃、協(xié)作完成整個項目。項目教學(xué)法的目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神。
三、項目教學(xué)法在高職《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》課程中的應(yīng)用
項目教學(xué)法以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，完成項目過程導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)特點決定了教學(xué)中可以把《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》課程的內(nèi)容分為若干項目，再把項目分解為若干任務(wù)的教學(xué)方法，以實現(xiàn)高職高專以能力為本位的人才培養(yǎng)任務(wù)。
�。ㄒ唬╉椖拷虒W(xué)法的任務(wù)分解。汽車發(fā)動機每個系統(tǒng)部件的結(jié)構(gòu)、工作原理、損傷情況、維修方法都體現(xiàn)在汽車的檢測與修理過程中。按照發(fā)動機兩大機構(gòu)五大系的結(jié)構(gòu)特點，我們可以把每一個機構(gòu)按照功用結(jié)構(gòu)及工作特點、工作原理、損傷現(xiàn)象、損傷原因分析、損傷診斷檢測維修的內(nèi)容設(shè)置為一個個項目。
�。ǘ┙虒W(xué)的實施。由于目前的課堂教學(xué)都是在校內(nèi)進行，我校的汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修課程主要在我校的發(fā)動機實訓(xùn)室進行，首先，教師先分解任務(wù)，向?qū)W生講明每一個項目所要掌握的知識和技能，教師邊講解邊演示，進行理實一體化教學(xué)，教師進行講解演示的是有要照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，講解要由淺入深，循序漸進，力求每一個位學(xué)生都能聽得懂教師的講解，都能看得明白教師的演示，有足夠的時間完成項目任務(wù)，順利地進行考核。
例如在對“汽油機電噴供給系檢測與維修”項目教學(xué)時，先將全班學(xué)生分為五組，每個小組選出一名負責人作為小組長，項目進行前為每一個小組配齊所需要的器件，教師利用投影講解講解空氣供給部分、燃油供給部分、控制部分的結(jié)構(gòu)及工作原理后，指導(dǎo)學(xué)生進行規(guī)范的，符合工藝要求的折裝及檢測技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握電噴系統(tǒng)的組成及工作原理。在這一過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的參與完成項目的興趣，根據(jù)電噴系統(tǒng)工作狀態(tài)并結(jié)合汽車工作中發(fā)動機產(chǎn)生的燃油供給故障，教師引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識和原理分析產(chǎn)生故障的原因和產(chǎn)生故障的部位，鼓勵學(xué)生積極思考，然后發(fā)表自己的見解，最后通過答疑、設(shè)問、點評等教學(xué)手段進行靈活輔導(dǎo)。這個過程要注重自我理解，樹立學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)生掌握電噴系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、工作原理和故障產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，教師在電噴系統(tǒng)中設(shè)置各種典型的故障，要求學(xué)生按照小組組織診斷，找出故障產(chǎn)生的部位，分析故障產(chǎn)生的原因和討論排除故障的方法，在這一過程中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。最后教師根據(jù)各小組診斷出來的各種典型故障，向?qū)W生講解排除故障，恢復(fù)系統(tǒng)正常工作性能的方法和過程。教師演示結(jié)束后，每一學(xué)生都要進行故障排除的實踐工作總結(jié)，形成實訓(xùn)報告樣式的'書面報告。這個過程是學(xué)生對知識的進一步加深的過程，是鍛煉書面表達和口頭能力表達的過程；在完成項目的教與學(xué)后，要求按照小組進行考核，考核分為專業(yè)理論考核和專業(yè)實踐技能考核，專業(yè)理論考核以口頭表達和書面考核結(jié)合。專業(yè)技能的考核以現(xiàn)場解決實際問題的方式進行，在考核過程中，要既要結(jié)合整個小組的總體情況來進行評價，也要結(jié)合每一個同學(xué)的表現(xiàn)來評價，做到公平公正，在這個過程中主要培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和團隊協(xié)作能力，考核過程不僅要培養(yǎng)學(xué)生運用綜合知識分析問題能力，也要培養(yǎng)學(xué)生運用綜合知識解決實際問題的能力。最后教師組織學(xué)生進行成果展覽，分別按照小組來展覽，讓學(xué)生獲得成功感和滿足感，增強學(xué)習(xí)的興趣。
四、項目教學(xué)法要注意的問題
�。ㄒ唬┙處煹乃刭|(zhì)直接影響到項目教學(xué)法實施的質(zhì)量和進程，具有雙師型資格的教師是項目教學(xué)法進行的必要條件，因為項目教學(xué)法不但要求學(xué)生有較高的組織教學(xué)能力，還要求教師具有較強的實際操作技能，既能講解演示，也能進行實際的操作演示。
（二）市場上的教材很多，但是不一定就適合本班學(xué)生的教學(xué)需要�？筛鶕�(jù)前述的項目設(shè)置及任務(wù)分解原則調(diào)整教學(xué)大綱并自行對教材進行編印。
（三）對《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》課程來說，為了項目教學(xué)法能夠順利進行，教學(xué)的場地―實訓(xùn)室要模擬企業(yè)真實工作場景來建制和改造，它應(yīng)該是一個集理論知識傳授和操作技能于一體的教學(xué)環(huán)境，便于學(xué)生根據(jù)項目所要完成的任務(wù)和要求來對零部件的拆裝和檢測維修，使畢業(yè)生能快速地進入工作狀態(tài)，實現(xiàn)與就業(yè)崗位的零距離。
汽車教學(xué)總結(jié)3
今年是“十二五”開局之年，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，堅持“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)”的辦學(xué)理念，堅持以學(xué)生為中心、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以技能為重點的教育原則，強化專業(yè)建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)取得了顯著的成績�，F(xiàn)將半學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)規(guī)范化工作登上新臺階
在迎接省市規(guī)范化驗收的過程中，全校教職工發(fā)揚“嚴、細、實”的教學(xué)管理傳統(tǒng)，并按照精練、精致、精品的教學(xué)理念要求，精心編制教學(xué)計劃，認真、詳細撰寫教學(xué)方案，科學(xué)靈活選擇教學(xué)方案及手段，耐心、細致做好課后輔導(dǎo)，積極主動參與實施全方位、全過程的教學(xué)管理，學(xué)校教學(xué)規(guī)范化工作登上了新的臺階。
二、師資隊伍獲得新發(fā)展
建一流學(xué)校需要一流的人才隊伍。為了盡快提高青年教師的`業(yè)務(wù)水平，學(xué)校為10多個年輕人推薦了專業(yè)技術(shù)老師，實施青藍工程，明確了師徒目標，強化了幫學(xué)責任，有效促進了青年教師的業(yè)務(wù)成長。秋學(xué)期，李薈等數(shù)名青年老師受聘上崗，進一步增強了專業(yè)技術(shù)和文化體藝教師的教學(xué)力量，學(xué)校師資隊伍建設(shè)獲得了新的進展。
三、專業(yè)建設(shè)再上新水平
學(xué)校十分重視各專業(yè)的發(fā)展和升級工作。每年在部頒教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校實際，制定和申報各專業(yè)實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。在教材使用上嚴格按部版教材或高等教育出版社教材實施教學(xué)，所選教材都是最新版本教材，適應(yīng)形勢，滿足各專業(yè)教學(xué)需要。全校各專業(yè)均能按計劃精致授課，保證了教學(xué)質(zhì)量和效果。
為了進一步提升質(zhì)量，學(xué)校加大了實訓(xùn)投入。九月份整修了鉗工車間，新建了電焊車間，節(jié)約了時間成本，提高了實習(xí)和培訓(xùn)效率。在教學(xué)研究的過程中，各專業(yè)結(jié)合教學(xué)實際確定了研究課題，尤其是機械專業(yè)，課題教學(xué)促進了教學(xué)水平的提高。
四、一體化教學(xué)實驗有了新突破
推行理論和實習(xí)一體化教學(xué)是學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式的必然途徑。今年，我們進一步加上推行改革的力度，實訓(xùn)基地全部實現(xiàn)一體化教學(xué)，堅持“課前有綱，課中有場，課后有考”的“三有”程序，提高了課堂效率。新學(xué)期逐步將一體化教學(xué)在全校所有專業(yè)教學(xué)中推廣，深入開展質(zhì)量效率活動，積極開展課堂競賽，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)生教育管理取得新業(yè)績
新學(xué)年我們按照學(xué)生成才與成人的要求，狠抓學(xué)生行為管理，促進習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是明確標準把好關(guān)口，以長遠的眼光，嚴格把好新進教師的年齡、專業(yè)、學(xué)歷和能力關(guān)，以適應(yīng)教育教學(xué)管理的需要。二是拓寬門路，廣攬人才。一方面直接到高等院校畢業(yè)生中選聘，一方面面向市場聘用動手能力強、實踐經(jīng)驗豐富
的技術(shù)人才，作為實習(xí)指導(dǎo)老師。同時從有關(guān)單位或部門選聘適量的兼職文化課教師，以滿足教學(xué)需要。三是建立動態(tài)的調(diào)整機制。把教師調(diào)整與專業(yè)設(shè)置、課時編排結(jié)合起來，并逐步引入市場競爭機制，實行末位淘汰，以優(yōu)勝劣汰的良性循環(huán)對接市場，增強教師隊伍的活力。
六、文體活動豐富多彩展示新境界
本學(xué)期恰逢“三城同創(chuàng)”活動蓬勃開展，學(xué)校組織全體師生積極參加這項重大活動，校園衛(wèi)生環(huán)境有了很大改觀。學(xué)生參加社會衛(wèi)生勞動或志愿者活動，成功舉辦秋季運動會，慶祝國慶文娛演出，校園歌手比賽等系列活動，不僅活躍了校園的文化氣氛，形成了積極向上的精神風(fēng)貌，也深刻地教育了全體師生，提高了大家的思想素質(zhì)，向社會展示了技工學(xué)校學(xué)生新的境界。
總結(jié)兩個多月的教學(xué)工作，我們在分析經(jīng)驗成績的同時，也認識到還有很多不足，目前面臨的主要問題有：⑴教學(xué)條件還需進一步改善；⑵“雙師型”教師隊伍建設(shè)有待進一步加強；⑶教學(xué)研究和改革力度還要進一步加大；⑷校企結(jié)合等辦學(xué)理念和實踐還需進一步創(chuàng)新等等。下半學(xué)期我們將把全部精力集中到教育教學(xué)中來，針對上述問題，教務(wù)部門將進一步強化制度性學(xué)習(xí)，強化課改力度，強化內(nèi)部管理，努力實施精品教學(xué)工程，進一步提高整體管理水平，注重內(nèi)涵發(fā)展，為進一步提升辦學(xué)層次，實現(xiàn)新一輪跨越發(fā)展而不懈奮斗。
汽車教學(xué)總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼20xx年已經(jīng)結(jié)束，回首過去，感慨頗深，有收獲，有教訓(xùn)，有汗水，也有歡笑。在20xx年本學(xué)期的工作中，我擔任汽車專業(yè)汽車發(fā)動機、汽車底盤的教學(xué)工作。本學(xué)期，基本結(jié)束了汽車發(fā)動機和底盤的教學(xué)工作。以下我將從課程進度、教學(xué)效果、教學(xué)手段、個人學(xué)習(xí)四個方面進行詳細闡述。
課程進度方面：
本學(xué)期，主要負責xx汽修xx班和16班的汽車發(fā)動機和底盤的教學(xué)工作。按教學(xué)大綱安排，現(xiàn)已完成了所有原定教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)效果方面：
基本符合課堂教學(xué)一般水平，但是與本人理想相差甚遠。對于問題及原因我做了如下分析：
最初汽修兩個班基本有的1/3同學(xué)能夠跟隨老師進度進行學(xué)習(xí)，并理解教師新授課內(nèi)容，也能與教師進行有效的學(xué)習(xí)溝通。中間一部分同學(xué)能夠在教師和同學(xué)的反復(fù)強調(diào)中記住關(guān)鍵詞句，也能做到基本掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。其余一部分同學(xué)，在教師的反復(fù)強調(diào)和作業(yè)復(fù)習(xí)中，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容有一定印象�；具_到目前所要求的學(xué)習(xí)效果。但是隨著學(xué)期增長，學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些厭棄心理。有一部分同學(xué)出現(xiàn)了落隊的現(xiàn)象，一些了本來認真學(xué)習(xí)的同學(xué)開始上課違反紀律不認真聽講，聽課一知半解。針對這種現(xiàn)象，我對于各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了調(diào)查，結(jié)果表明為學(xué)生后期學(xué)習(xí)的普遍狀態(tài)。對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象的個別同學(xué)我進行了溝通引導(dǎo)，并取得了很好的效果。
教學(xué)手段方面：
汽車發(fā)動機的理論教學(xué)以課堂講授為主，其中會穿插一些小活動，譬如小組競賽、小組討論、分類作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。對于專業(yè)課的教學(xué)方面我希望能夠切實有效的活動帶入課堂，將生硬的理論教學(xué)變得活躍起來。
個人學(xué)習(xí)方面：
本人通過觀看汽修視頻和查看汽車資料，在專業(yè)上有了一定提升。通過聽學(xué)校公開課，對于課堂授課也增添了一些新思路。通過閱讀其他書籍，使個人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開闊。在20xx年中，本人會從個人專業(yè)學(xué)習(xí)和個人素質(zhì)提升方面做出更大的.努力，也希望同事們予以監(jiān)督和幫助。
20xx年已經(jīng)走過，回想經(jīng)歷的種種感慨萬千。培訓(xùn)學(xué)校的同仁們相互扶持又走過了精彩的一年。在此我學(xué)到了很多，也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無私的幫助和關(guān)懷，20xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個新的臺階！
汽車教學(xué)總結(jié)5
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
《汽車維護與保養(yǎng)》是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的一門核心課程，本課程構(gòu)建于《機械制圖》、《汽車構(gòu)造》等相關(guān)課程的基礎(chǔ)之上。通過此課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)生能獨立完成汽車維護和保養(yǎng)工作，保持車輛正常行駛性，以滿足客戶需求。
二、課程的目的和要求
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠了解汽車各部分的結(jié)構(gòu)特點、作用原理、熟悉拆裝要領(lǐng)。初步具有汽車全面的維護與保養(yǎng)能力，具備正確使用汽車維護作業(yè)中常用設(shè)備、工具、量具、儀器儀表的能力。
1、知識目標
�。�1）掌握汽車日常維護和新車交付的基礎(chǔ)知識。
�。�2）掌握維護常用工具的正確使用方法。
�。�3）系統(tǒng)學(xué)習(xí)新車維護作業(yè)中的安全規(guī)范。
2、能力目標
�。�1）具備查詢車倆信息，初步判斷車輛技術(shù)狀況的能力。
（2）根據(jù)車倆狀況制定維護工作計劃的能力。
（3）具備車倆整車全面維護的能力。
（4）具備車倆維護質(zhì)量檢查能力，并在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作。
3、素質(zhì)目標
（1）具備與客戶溝通和協(xié)商的能力。
（2）具有團隊精神和協(xié)作精神。
（3）具有良好的心理素質(zhì)和客服困難的能力。
（4）具有較強的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、客戶意識和法律意識。
�。�5）具有較強的事業(yè)心，高度的責任感，能按時高效完成工作任務(wù)。
�。�6）具有誠信、敬業(yè)、刻苦耐勞、科學(xué)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
三、課程要求：
學(xué)習(xí)情景一
新車的檢驗與維護
知識要求：
1.熟悉新車檢驗的過程及注意問題。
2.了解交車檢驗單的填寫。
3.了解磨合期的作用及檢查的重要性。
4.熟悉磨合期的檢查內(nèi)容。
5.了解季節(jié)性維護的內(nèi)容和要點。
實訓(xùn)要求：
1.新車檢驗過程的觀察學(xué)習(xí)，并試填寫交車檢驗單。
2.磨合期維護。
3.夏季維護。
學(xué)習(xí)情景二
汽車維護常用工具的使用
知識要求：
1.熟悉汽車維護工、量具的規(guī)格和構(gòu)造。
2.掌握常用工、量具的正確使用方法、安全操作規(guī)范。
3.熟悉汽車維護常用工、量具的維護和保養(yǎng)方法。
4.熟悉汽車維護作業(yè)的舉升設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理。
5.掌握汽車維護作業(yè)的舉升設(shè)備的操作方法和安全使用規(guī)范。
實訓(xùn)要求：
1.舉升機的使用。
學(xué)習(xí)情景三
進排氣系統(tǒng)的維護
知識要求：
1.掌握空氣濾清器的更換方法和注意事項。
2.掌握進氣管、節(jié)氣門、怠速調(diào)節(jié)器、三元催化器、排氣管和消聲器的檢查項目和方法。
3.掌握更換燃油濾清器的方法和注意事項。
4.掌握燃油管路、燃油箱、線束及插接器連接狀況、相關(guān)傳感器和執(zhí)行器的檢查項目和方法。
5.掌握火花塞的檢查和更換。
6.掌握點火線路的檢查與維護。
7.掌握發(fā)動機潤滑油的更換和機油濾清器的更換。
8.掌握冷卻液的檢查與更換。
9.了解散熱器的結(jié)構(gòu)形式和工作條件。
實訓(xùn)要求：
1.更換空氣濾清器，檢查氣路相關(guān)設(shè)備。
2.更換燃油濾清器，檢查油路。
3.機油濾清器和發(fā)動機潤滑油的更換。
4 .更換火花塞，進行點火線路的檢查。
5.檢查更換冷卻液，了解散熱器的結(jié)構(gòu)形式和工作條件。
學(xué)習(xí)情景四
汽車底盤的維護
知識要求：
1.了解離合器、變速器、自動變速器、輪胎、懸架、車橋、車架、轉(zhuǎn)向盤、行車制動的作用及檢查的重要性。
2.熟悉離合器、變速器、自動變速器、懸架、車橋、車架、轉(zhuǎn)向盤的檢查內(nèi)容。
3.掌握離合器、變速器、自動變速器、輪胎、懸架、車橋、車架、轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)的檢查和調(diào)整的操作技能。
4.掌握更換變速器油、自動變速器油、制動液的方法。
5.掌握四輪定位角度的正確調(diào)整方法。
6.熟悉四輪定位儀的使用方法。
7.熟悉輪胎的換位方法。
8.掌握制動踏板、駐車制動器、制動管路、制動盤和制動片的檢查內(nèi)容和方法。
實訓(xùn)要求：
1.離合器、制動器的檢查與調(diào)整。
2.油液的`檢查與更換。
3.四輪定位與調(diào)整。
4.懸架系統(tǒng)與轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢查與調(diào)整。
學(xué)習(xí)情景五
汽車電器的維護
知識要求：
1.熟悉蓄電池的構(gòu)造、照明系統(tǒng)、刮水器和噴水器的檢查內(nèi)容。
2.掌握蓄電池的電壓檢測、照明系統(tǒng)檢查、組合儀表檢查、空調(diào)檢查維護的操作技能。
3.了解照明系統(tǒng)、組合儀表及各指示燈、空調(diào)系統(tǒng)、刮水器和噴水器的作用及檢查的重要性。
4.掌握檢查和調(diào)整刮水器和噴水器和其他電器的技能操作。
實訓(xùn)要求：
汽車電器設(shè)備的認識與檢查。
學(xué)習(xí)情景六
汽車車身的維護
知識要求：
1.了解汽車清洗的作用、種類與時機。
2.掌握汽車清洗的工藝流程和操作方法。
3.熟悉車身外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
4.掌握車身外觀的檢查內(nèi)容及方法。
5.掌握座椅和安全帶的調(diào)整和控制方法及檢查內(nèi)容。
實訓(xùn)要求：
1.清洗車輛，打蠟或封釉。
2.熟悉車輛外部結(jié)構(gòu)和吧、內(nèi)部功能的使用。
四．教學(xué)建議：
本大綱編制堅持以能力為本位，以崗位為目標，注重能力培養(yǎng)。教學(xué)過程以“夠用、適用、實用”為原則，將基礎(chǔ)知識和技能培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。
在教學(xué)過程中，應(yīng)強調(diào)理論聯(lián)系實際，著重實物、現(xiàn)場、技能項目、模擬、電化教學(xué)等直觀教學(xué)手段，大綱規(guī)定的實驗實習(xí)內(nèi)容和課時應(yīng)予以保證。
在執(zhí)行本大綱時，應(yīng)從專業(yè)培養(yǎng)目標，則重有關(guān)內(nèi)容。所選汽車機型，以國產(chǎn)通用機型、浙江省主打車型為主，力爭講懂講透一二種典型。技能強化訓(xùn)練單獨安排。技能強化訓(xùn)練應(yīng)嚴格按勞動部門規(guī)定的汽車中級等級標準進行。汽車駕駛訓(xùn)練，學(xué)院僅進行一般技術(shù)培訓(xùn)，需要報考機動車駕駛證的學(xué)生，可利用寒、暑假在機動車駕駛培訓(xùn)中心進行。
五．成績考核
成績考核是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。考核原則應(yīng)當有利于實施素質(zhì)教育，有利于學(xué)生的主動發(fā)展，根據(jù)不同內(nèi)容，采取適當?shù)脑u價方式，充分發(fā)揮成績考核在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。
汽車教學(xué)總結(jié)6
汽車底盤是支承、安裝汽車發(fā)動機及其各部件、總成，形成汽車整體造型，并接受發(fā)動機動力，使汽車產(chǎn)生運動，保證正常行使的汽車重要組成部分。汽車底盤課程是職業(yè)教學(xué)汽修專業(yè)中的一一門實踐性較強、理論知識涉及的先進技術(shù)和前沿知識非常廣的重要專業(yè)課。本課程以幫助學(xué)生建立汽車底盤基礎(chǔ)知識體系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)汽車底盤的興趣和教學(xué)質(zhì)量為目的，了解汽車底盤的結(jié)構(gòu)和工作原理。汽車底盤是對機械原理、電控技術(shù)、材料等知識的綜合應(yīng)用，為使課程理論性和實踐性緊密結(jié)合，提高教學(xué)針對性和實效性，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識、技能并提高其綜合素質(zhì)，在教學(xué)過程中，做到了：
1、緊扣教學(xué)大綱，深入淺出的講述有關(guān)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，以建立學(xué)生的.知識理論框架；
2、針對不同系統(tǒng)，分別展開講述，并結(jié)合典型實例及國內(nèi)外相關(guān)前沿技術(shù)和科技發(fā)展，以鞏固學(xué)生的理論知識，并增強學(xué)生理論聯(lián)系實際的實用觀念；
3、圍繞重點和難點及實際行業(yè)上經(jīng)常使用的部件和技術(shù)開展討論，以建立學(xué)生對汽車底盤的認識；
4、幫助學(xué)生進行階段性總結(jié)或科目總結(jié)，這樣不但可以鞏固原有知識和技能，還可以提高交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)進步的速度，培養(yǎng)和增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高的意志和信心。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓每一個學(xué)生都能有動手操作的機會。如差速器的拆裝、傳動系統(tǒng)的傳遞路線布置、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的動力傳遞演示等，通過觀摩，學(xué)生便可以較好地理解和掌握汽車底盤各系統(tǒng)的工作原理和功能，從而能系統(tǒng)地掌握汽車底盤這門課程，避免了對理論知識的死記硬背，實實在在地獲取汽車底盤知識。
注重課程教學(xué)中重點、難點的解決該課程的重點、難點主要在：膜片彈簧離合器、手動變速器、自動變速器、變速驅(qū)動橋、汽車行駛系、四輪定位、汽車動力轉(zhuǎn)向系、車輪制動器。
在以后的課程教學(xué)中，需要針對某些概念、力學(xué)原理進行深入的講解，對于這些內(nèi)容的講解在學(xué)時分配方面需要重新調(diào)整。
汽車教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期我擔任256、253兩個班《汽車發(fā)動機》的教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，依然堅持主抓基礎(chǔ)知識為主，對重點、難點循環(huán)講解，讓絕大部分同學(xué)掌握后再進入下一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。整個教學(xué)過程慢慢深入，使學(xué)生學(xué)習(xí)有一個循序漸進的適應(yīng)過程。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在專業(yè)知識和技能方面得到了一定程度的提高。
一．基本情況分析
1、學(xué)生情況：本學(xué)期我擔任的256、253兩個班是20xx年3月份入學(xué)的學(xué)生，本學(xué)期是在校學(xué)習(xí)的第一個學(xué)期。在開展教育教學(xué)過程中，很大一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性和主動性，在教學(xué)過程中存在一定的困難。
2、教材分析：《汽車發(fā)動機》是汽車維修專業(yè)的必修課。是汽車運用類專業(yè)最重要的主干課程。并且在目前汽車維修工作中，運用十分廣泛。
二．教學(xué)措施及取得的成績
在教學(xué)過程中先進行理論知識的學(xué)習(xí)，再進行動手實踐的方法，采用理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，加深學(xué)生記憶，達到學(xué)以致用、付諸于實踐的目的。
《汽車發(fā)動機》主要采用理論和實踐相結(jié)合，并配合多媒體的教學(xué)方法，使學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論邊動手練習(xí)，不斷強化學(xué)生的記憶以及實
際動手能力。具體做法：
1、根據(jù)《汽車發(fā)動機》的學(xué)科特點認真?zhèn)湔n。
2、課上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分運用理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方法。
3、課下積極與學(xué)生交流，找到學(xué)生知識盲點，同時也可以促使自己找到備課的重點。
4、在教學(xué)工作中，通過作業(yè)和活動，發(fā)展有潛力的學(xué)生，進一步培養(yǎng)他們的興趣。
5、在教學(xué)中，除了自己要充實自己的專業(yè)知識外，向其他老師交流溝通，優(yōu)化課堂教學(xué)。
6、教學(xué)用具。充分利用汽修工位上的設(shè)備，采用理論與實際的結(jié)合。在允許的條件下部分課程采用電腦、多媒體教學(xué)軟件等教學(xué)手段輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
7、教學(xué)資源的開發(fā)。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書、多媒體教學(xué)資料、優(yōu)秀的教學(xué)案例等。 通過《汽車發(fā)動機》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了一些汽車發(fā)動機的作用、組成、工作原理、以出故障以及排除方法等；并重點對五大系統(tǒng)、兩大機構(gòu)進行理論加實踐的介紹，讓每一個學(xué)生都通過測試。對點火和啟動系統(tǒng)等重點采取多媒體輔助教學(xué)法，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)成果顯著。
三、存在的不足
1、汽修知識和實作技能薄弱，需要不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、
技能精湛的修車師傅學(xué)習(xí)和長時間的自我實踐鍛煉。
2、接觸到實際修車的機會有限，所以和真正意義的汽修脫軌，使得在上實作課的.過程中往往心有余而力不足。
3、由于我校的汽修專業(yè)教師專業(yè)知識十分有限，沒有高水平的技術(shù)人才，所以在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程中得不到“感染性”的提高。
4、教師間相互探討學(xué)習(xí)、共同提高活動較少。
四、努力方向
在今后的教育教學(xué)中我會不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)技術(shù)知識、抽時間到汽修廠和高水平的師傅學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等不斷的完善和提高自己；認真探索教學(xué)方法，加強和學(xué)生的交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生的積極極性，真正為學(xué)生的發(fā)展而努力，為職教事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
汽車教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期，我擔任初二、四個班的地理教學(xué)，幾個月來，大部分同學(xué)對地理學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚興趣，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，復(fù)習(xí)得以順利進行，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
首先認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為初一年級上冊地理，需要理解的`內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。同時積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。同地培養(yǎng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣，很多學(xué)生學(xué)會了地理思考，這不是分數(shù)所能夠衡量的。
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作有待提高。今后我要加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化。以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
汽車教學(xué)總結(jié)9
依據(jù)我校課程教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的決定，在校教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我們對汽車專業(yè)《機械識圖》課程進行了較大調(diào)整，取得了較好的效果，總結(jié)如下：
1．“三位一體”的教學(xué)方式
傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是將課堂教學(xué)與實驗教學(xué)分開進行，難以有機統(tǒng)一。根據(jù)《機械識圖》課程直觀性、實踐性強的特點，我們相對集中了一個月時間，進行“三位一體”的教學(xué)，即將汽車發(fā)動機的拆裝實習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)和課堂多媒體教學(xué)有機組合在一起，根據(jù)理論聯(lián)系實際的原則和同學(xué)們的認知規(guī)律，由老師指導(dǎo)，學(xué)生動手，由外到內(nèi)，由表及里，逐個系統(tǒng)，逐個零部件地進行發(fā)動機的拆裝，在分組拆裝發(fā)動機的同時，老師現(xiàn)場講解其基本結(jié)構(gòu)及工作原理，直觀明了，學(xué)生輕松掌握；學(xué)生現(xiàn)場提問，現(xiàn)場得到解答，師生互動，既鍛煉了同學(xué)“真刀實槍”的動手能力，又增強了師生感情交流。
對發(fā)動機一些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和工作原理，全班集中進行多媒體教學(xué)，這樣有分有合，有理論有實踐，實踐——理論——再實踐，不斷提高，現(xiàn)場即是課堂，多媒體課堂也在現(xiàn)場，靈活機動，有機結(jié)合，相輔相成，有效地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高了教學(xué)效果。
2．“五合一”的教學(xué)內(nèi)容組合
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是將汽車發(fā)動機的構(gòu)造與發(fā)動機原理分為二冊，先講“構(gòu)造”，后講“原理”，將一個有機整體割裂開來，導(dǎo)致講“構(gòu)造”時難以深入，而講“原理”時，又枯燥乏味，而且以前所學(xué)的構(gòu)造已經(jīng)忘記，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。
本次調(diào)整，我們將汽車發(fā)動機“構(gòu)造”與“原理”合成一門課，相關(guān)內(nèi)容有機穿插，有些系統(tǒng)是先講構(gòu)造，后講原理；而有的是先講理論，提出問題，再講構(gòu)造；還有的是構(gòu)造、原理穿插進行，有機結(jié)合，使學(xué)生覺得有骨有肉。除此之外，我們還結(jié)合拆裝發(fā)動機的機會，將后續(xù)的發(fā)動機修理運用課程中的發(fā)動機拆裝、運用、調(diào)整中的部分內(nèi)容也自然插入，花的時間不多，卻起到很好的效果，使同學(xué)從結(jié)構(gòu)、原理角度進一步理解汽車的正確使用（大部分的同學(xué)取得汽車駕駛證），同時也鞏固和深化了汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)原理的學(xué)習(xí)。
3．分組教學(xué)的組織形式
傳統(tǒng)的教學(xué)是班級教學(xué)組織形式。根據(jù)本門課程的特點，汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)原理復(fù)雜，零部件多（上萬個零部件），學(xué)生人數(shù)過多，不便動手和學(xué)習(xí)，這次我們采用分組形式，5-8人一組，每組一臺發(fā)動機，每個同學(xué)拆裝部分零部件，相互間還可輪換，使同學(xué)對整機有較多的動手學(xué)習(xí)機會，實踐證明，這種分組教學(xué)組織形式較適合本課程拆裝和現(xiàn)場的教學(xué)。
4．采用現(xiàn)代的教學(xué)手段
由于發(fā)動機構(gòu)造原理是門實踐性很強的課程，除老師現(xiàn)場對實物講解外，在課堂講課已全部采用多媒體手段進行，將現(xiàn)場無法講清的現(xiàn)象、工作原理，用多媒體的方法展示和演示，直觀形象，一目了然。我們化費了大量精力，制作了教學(xué)光盤2張，每次講完課后，即將多媒體內(nèi)容，全部拷貝到同學(xué)計算機內(nèi)，以便同學(xué)課外自學(xué)；與此同時，我們還開通網(wǎng)絡(luò)答疑，同學(xué)有問題，可直接通過校園網(wǎng)，向教師提出，獲得解答；在網(wǎng)絡(luò)中，還有提出思想方面的問題請求教師指導(dǎo)，加強了師生溝通，教書育人。
5．注重學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、運用基礎(chǔ)知識能力的培養(yǎng)
課程改革不應(yīng)只局限本門課程，應(yīng)以學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的提高為目的。所以上課中，我們讓學(xué)生盡量聯(lián)系已學(xué)過的物理知識、機械、電子等知識，進行發(fā)動機結(jié)構(gòu)原理的學(xué)習(xí)，并安排一定時間，讓同學(xué)進行自學(xué)提高，有意識留下問題，促進同學(xué)進行獨立思考。
為培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，我們一開始就要求每個同學(xué)結(jié)合課程，進行一個小制作或小發(fā)明創(chuàng)作。有的同學(xué)進行教具解剖，將一些難以看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)的發(fā)動機零部件（如液壓挺桿）進行解剖，促進了同學(xué)自學(xué)及動手能力，也方便了其他同學(xué)觀察學(xué)習(xí)；有的同學(xué)根據(jù)拆裝過程中專用工具缺少的問題，設(shè)計出發(fā)動機氣門拆裝工具和活塞環(huán)安裝工具，既培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維，又應(yīng)用了學(xué)過的知識，發(fā)現(xiàn)了不足，得到老師的指導(dǎo)，還為解決實驗室工具不足的問題提供了思路。
6．“理論+實踐操作+創(chuàng)新”的考核和綜合能力評價
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)成績考核，過份注重期末的理論考試，不利于實際操作能力和綜合能力的提高。本次改革采用“理論+實踐操作+創(chuàng)新”的考核方式進行評價。即理論考試（筆試）成績占50%，實踐操作占30%（含平時的拆裝，期末的師生面對面的實際操作考核和口試），平時作業(yè)、試驗報告占10%，小制作、小發(fā)明創(chuàng)造占10%。這種考試方法促使了學(xué)生加強實際操作技能的訓(xùn)練，加強了理論聯(lián)系實際，促進了學(xué)生綜合能力的提高，也避免了考試作弊現(xiàn)象。
存在問題及改進意見
本次課程改革，總體是成功的，但也暴露了一些問題，有待改進。
1．同學(xué)們在重視實際操作的同時，出現(xiàn)了忽視理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，一些需要記憶的基本概念掌握不牢。今后應(yīng)該加強對學(xué)生的教育，同時適當調(diào)整教學(xué)安排，放慢理論教學(xué)進度，增加理論教學(xué)比例。
2．由于教學(xué)內(nèi)容及方式變化比較大，原有的教材已不適應(yīng)要求，需要重新編寫，工作量大，經(jīng)費也是個問題，請有關(guān)部門能給于支持和幫助。
3.分組教學(xué)方式有利本課程教學(xué)，但需要投入較多的人力，工作量成倍增加，希望學(xué)校有關(guān)部門能給于認可。
汽車教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期教務(wù)科在院教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)，系主任的指導(dǎo)和各班主任老師的協(xié)助下，本著嚴抓教學(xué)常規(guī)，強化特色教學(xué)，推進課程改革，推動汽車工程系師資隊伍建設(shè)的主題思想，現(xiàn)已圓滿完成了上級布置的各項工作和期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念
我系緊緊圍繞學(xué)院辦學(xué)宗旨，積極探討現(xiàn)代學(xué)徒試點教學(xué)，學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我系教師將課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，積極探討以全新的教法來培養(yǎng)我系的學(xué)生，使我系的學(xué)生能學(xué)的到，走的出，能受企業(yè)的歡迎。
二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，樹立學(xué)習(xí)型系部
教學(xué)方式的改革是本學(xué)期核心工作之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。我系在每周一次的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流上，由系主任組織學(xué)習(xí)探討新教學(xué)理念，不斷的學(xué)習(xí)交流，使教師們切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到與時俱進。
三、 狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效
1、我系建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了系部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試、成績評定等各項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。并定期檢查，建立查課檔案。對查課中出現(xiàn)的問題要求立刻整改，并找該老師談話。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)對教師常規(guī)的督促與整改。
本學(xué)期我系加強了系部領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的'力度，每次聽課不通知老師，臨時抽簽決定上課節(jié)次和班級，聽課后有教務(wù)處檢查該教師的常規(guī)工作，并由聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師進行評課，使教師能發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距。這項活動的開張使教師增加了緊迫感和責任感，使各自的常規(guī)工作能循序漸進進行。
3、重視班主任和學(xué)生對任課教師的評價
本學(xué)期我系除了通過制度約束和情感溝通外，還增加了班主任和學(xué)生對本班任課教師的民主測評，改變了以往單方面以教學(xué)成績肯定老師的評價。
四、開展系內(nèi)教學(xué)比賽
本學(xué)期系里經(jīng)常舉行說課比賽，要求其余無課的老師務(wù)必都參加，這項活動為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并推舉了兩位老師參加的學(xué)院教務(wù)處組織的說課比賽，取得了一定的名次。
汽車教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及本組老師的共同努力下，各方面的工作的以圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一．抓好課堂教學(xué)工作
每位老師的課都不少，老師們積極備課，搞好各個方面的基礎(chǔ)教學(xué)工作，實踐證明，各個方面的工作都得到一定成績。
二．落實科研課題工作
本學(xué)期在汽車專業(yè)推行模塊式一體化教學(xué)，為確保教學(xué)工作的順利開展，汽車教研室重點進行了各種模塊學(xué)習(xí)站的完善工作，以實現(xiàn)實訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境一體化、理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化，學(xué)習(xí)過程與工作過程一體化。
三、抓好技能競賽工作
在校技能競賽訓(xùn)練過程中，學(xué)校進行了多次的參賽動員，充分調(diào)動學(xué)生的實習(xí)積極性；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生之中，了解他們的困難和思想動態(tài)，及時解決問題，使參賽師生始終保持著高昂的訓(xùn)練熱情，保證了訓(xùn)練工作的質(zhì)量。在整個訓(xùn)練過程中，汽車教研組全體教師均以競賽工作為已任，不分彼此，齊心協(xié)力，爭取為競賽工作多出一份力，努力提高參賽選手的技能水平。面對繁重的日常教學(xué)和畢業(yè)生實習(xí)指導(dǎo)工作，老師們毫無怨言，仍然在課余深入到訓(xùn)練現(xiàn)場，指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練工作。競賽工作告一段落，雖然取得了一些成績，但還有很多工作需要我們繼續(xù)完善，我們還有更高的目標。
四、圓滿完成畢業(yè)生的校外實習(xí)工作
1、思想準備充分。學(xué)校一直以來重視學(xué)生的學(xué)科德育培養(yǎng)，重視學(xué)生的`擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)實習(xí)前專業(yè)對學(xué)生進行了專門的實習(xí)前教育和實習(xí)動員，學(xué)生的思想準備充分，實習(xí)時顯得從容、坦然，為邁好走向社會的第一步打下了堅實基礎(chǔ)。
2、遵規(guī)守紀，表現(xiàn)優(yōu)異，得到企業(yè)認同。學(xué)生在實習(xí)期間，能嚴格遵守實習(xí)企業(yè)的廠紀廠規(guī)，吃苦耐勞，積極肯干；工作中積極與工人師傅溝通，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。
3、技術(shù)過硬，得到企業(yè)認同。實習(xí)過程中，我系學(xué)生表現(xiàn)出扎實的專業(yè)素質(zhì)，過硬的技能本領(lǐng)，被企業(yè)多次表揚。
總體而言，這次畢業(yè)實習(xí)學(xué)生從思想上、技能上都受到了很大煅煉，達到了畢業(yè)實習(xí)的目的。
總之，本學(xué)期在全組老師的共同努力下，教學(xué)等各個方面工作都達到理想成績。教研組的各項工作按計劃進行，各項常規(guī)工作正常，課堂教學(xué)組織工作完成較好，學(xué)生專業(yè)興趣濃厚，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣進一步好轉(zhuǎn)。
汽車教學(xué)總結(jié)12
20xx年，汽車工程系在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，以落實山東省示范學(xué)校項目為引領(lǐng)，以分級達標和特色專業(yè)評選為目標，重點圍繞“教育教學(xué)、學(xué)生實習(xí)、技能抽測” 等方面，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)年工作要點，加強汽車工程系的專業(yè)建設(shè)，積極開展有效課堂活動，汽車工程系的全體教職工以積極的改革姿態(tài)支持系的各項工作，唯有扎扎實實的.努力工作，不斷開創(chuàng)汽車工程系的新局面，才能不被社會淘汰，充分發(fā)揮汽車專業(yè)團隊作用，創(chuàng)新教研和教學(xué)模式，改進技能教學(xué)與訓(xùn)練方法，加大技能訓(xùn)練力度，提高了學(xué)生的實際動手操作能力，實現(xiàn)了“教好教會，學(xué)好學(xué)會”的基本目標。根據(jù)本學(xué)年初工作計劃，現(xiàn)將一學(xué)年情況匯報如下：
一、人員構(gòu)成
上半年汽車工程系有教師21人，文化課7人（胡興軍、朱章啟、王光文、孫霞、徐瑩）、專業(yè)課10人《專職7人（趙俊山、石磊、趙平、閻猛、胡克曉、薛凱洲、景志陽）校聘3人（胡忠義、曹祿義、路永壯）、住院1人（譚姝麗）》；非汽車系教師6人（王曉華、殷巧玲、趙輝、萬旭、張娜娜、儀秀潔）；
下半年教師19人，文化課4人（胡興軍、朱章啟、王光文、徐瑩）、專業(yè)課10人《專職7人（趙俊山、石磊、趙平、閻猛、趙玉春、景志陽、譚姝麗）校聘3人（胡忠義、曹祿義、路永壯）》；非汽車系教師4人（王曉華、馬雁、孫霞、米廣浩）；
專職教師的增加使專業(yè)教學(xué)的穩(wěn)定性大大提高，本年度在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的合作下已順利圓滿完成預(yù)定各項工作。
二、完成工作
1、完成第七屆上海通用教學(xué)
2、參與濟南市抽測成績優(yōu)異 ——汽車專業(yè)平均98.5分（全市第一）
3、完成濟南市汽修命題——發(fā)動機構(gòu)造與維修濟南市統(tǒng)考試卷命題
4、組織市汽修網(wǎng)絡(luò)教研七次、參與職教專業(yè)活動
5、安置13級汽車學(xué)生就業(yè)——在班主任積極配合下先后全部安置學(xué)生實習(xí)就業(yè)42單位（僅有6人未從事本專業(yè)），校內(nèi)階段性實習(xí)效果好，校外企業(yè)實習(xí)班主任定期巡查、加強聯(lián)系、調(diào)控管理落到實處
6、完成計算機技能鑒定工作——14級所有學(xué)生參加技能鑒定
7、積極參加學(xué)校組織的跳繩與詩歌朗誦比賽，并獲得優(yōu)異的成績
8、積極參加招生及宣傳工作——區(qū)內(nèi)包校及區(qū)外宣傳積極參與、服從調(diào)配
9、汽車實訓(xùn)室第二課堂的開展——利用每天下午3：50到放學(xué)時間在汽車實訓(xùn)室由專業(yè)指導(dǎo)老師、大賽優(yōu)秀選手與高一學(xué)生共同開展，具體內(nèi)容包括技能大賽所有項目和教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容
10、20xx年6月?lián)螡鲜姓f課評委
11、20xx年7月參加山東省骨干教師汽車車身修復(fù)培訓(xùn)
12、20xx年9月編寫教材——北京交通大學(xué)出版社《汽車材料》；《汽車電控發(fā)動機檢修》
13、課題研究：20xx年5月《汽車實訓(xùn)基地的建設(shè)管理評價機制和改革創(chuàng)新》；《職業(yè)院校教師信息化碎片式培訓(xùn)培養(yǎng)模式研究》
14、20xx年9月評為濟南市首席技師
15、20xx年9月參加濟南市第四屆“交運杯”職業(yè)技能大賽獲優(yōu)秀組織獎、個人優(yōu)秀獎
16、20xx年10月入選全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會（20xx屆）汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員
17、20xx年10月參加“山東省職業(yè)院校汽車專業(yè)課程改革人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研討會”
18、20xx年10月參加濟南市職業(yè)院校技能大賽（中職組）汽車運用與維修賽項。分獲一等獎、二等獎、三等獎
19、20xx年10月被濟南市教育教學(xué)研究院評為品牌專業(yè)
20、20xx年11月參加上汽通用汽車校企合作項目全國顧問年會
21、20xx年11月走進育園學(xué)校奉獻愛心
22、20xx年11月中德諾浩（北京）教育投資有限公司院校合作部來學(xué)校考察。
23、20xx年11月高一（15級）學(xué)生山青世界一周活動
24、20xx年11月參加20xx年山東省職業(yè)院校技能大賽中職組“世達杯”汽車運用與維修項目比賽——汽車車身修復(fù)項目三等獎
25、20xx年11月完成汽車維修工技能鑒定工作——14級所有學(xué)生參加
26、20xx年論文“上好開學(xué)第一課”刊登《汽車與駕駛維修》第10期P35頁
27、20xx年12月濟南市教育局分級認定汽車運用與維修為示范性專業(yè)
28、20xx年1月汽車類(中職)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成立大會暨新能源汽車專業(yè)建設(shè)研討會
29、20xx年1月第二批由上海通用ASEP項目執(zhí)行公司更換英朗和科魯茲轎車各一輛
30、20xx年1月濟南惠通陸華簽約
回顧一學(xué)年汽車工程系工作是快樂的，集體是團結(jié)的，教育教學(xué)是貼近企業(yè)實際的，專業(yè)特色是彰顯的，項目教學(xué)是實效的，辛勤的奉獻、默默地耕耘、務(wù)實的精神是汽車工程系固有的特色，技能訓(xùn)練培養(yǎng)綜合素質(zhì)，專業(yè)品牌輻射專業(yè)發(fā)展，企業(yè)認可檢測專業(yè)效果，學(xué)做合一強化專項技能，學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)供不應(yīng)求，這足以說明我校汽車專業(yè)加強實踐教學(xué)，以能力培養(yǎng)為本位，提高課堂教學(xué)實效，促進“教好教會”、“學(xué)好學(xué)會”和專業(yè)系為把汽車專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成“職業(yè)人”的目標是正確的。
在此感謝一直關(guān)注和默默幫助及積極配合我系工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們，道一聲謝謝！我們堅信“把簡單工作做好就是不簡單”，在今后的工作中，我們將在做好本專業(yè)系常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展，力爭為社會培養(yǎng)出素質(zhì)高、專業(yè)強的“職業(yè)人”而繼續(xù)努力。
汽車教學(xué)總結(jié)13
近年來，我國以把全面實施基礎(chǔ)教育課程改革作為當前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)制定實驗規(guī)劃方案和實驗工作計劃，把新課程改革作為實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展。
一、更新觀念、改變教學(xué)方法
計算機基礎(chǔ)課程是計算機專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是非計算機專業(yè)的必修課程。原則上，以培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力為先導(dǎo)，提高學(xué)生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當前熱點引入，面向未來，指出計算機未來發(fā)展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個學(xué)科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導(dǎo)向�？梢圆捎弥v座的方式，將課程內(nèi)容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要打破以往常規(guī)教學(xué)的授課形式，學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉(zhuǎn)變原由的教學(xué)觀念，改變過去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，積極推進“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。教師要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，真正營造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上，可以進行師生互動，平等交流，切實提高課堂教學(xué)效果。積極開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實踐合作中，寓教于動；在教學(xué)活動中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。
二、課程設(shè)置中必須明確教學(xué)目標
課程設(shè)計的改革首先要明確培養(yǎng)目標的定位，可將計算機基礎(chǔ)課程按照不同部分的作用再分為若干個方向，使學(xué)生做到“一專多能”。在課程設(shè)置上，每個方向的課程都有所側(cè)重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好及特長進行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)量，可以嘗試通過過“模塊”教學(xué)的思想。“模塊教學(xué)法”對提高學(xué)生教學(xué)效果，有一定的促進作用，“一專多能”是高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標，其目的就是明確教學(xué)目標，使培養(yǎng)的目標則更具有側(cè)重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計算機基礎(chǔ)知識的同時，在計算機應(yīng)用技術(shù)的某一方面，特別是軟件或硬件應(yīng)用方面學(xué)得更深更扎實，可以使其畢業(yè)后能較快地適應(yīng)就業(yè)崗位的工作要求。
三、加強實踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識、探索某種事物或某種活動的積極傾向，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會優(yōu)先集中，認識就會敏捷而深入，情緒就會愉快而高漲，思維就會活躍而有創(chuàng)造性，行為就會持久而永恒。計算機實驗教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過程，在很大程度上能夠使學(xué)生通過動手操作，進而激發(fā)學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
教育的本質(zhì)在于參與，即充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)中去，讓學(xué)生用自己的思維方式，主動的獲取知識。計算機實踐教學(xué)則能夠提供使每個學(xué)生達到他們可能達到的最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)條件。在計算機實踐教學(xué)中，讓每個學(xué)生自己動手進行操作，充分調(diào)動了他的參與性和探究性。再者，有的學(xué)生理論知識不足，但動手能力較強。在實踐過程中，他能充分發(fā)揮自己的長處，得到鼓勵而增強學(xué)習(xí)的信心，消除“計算機難、學(xué)不好”的恐懼心理，萌發(fā)要學(xué)好計算機的愿望，引發(fā)學(xué)習(xí)動機，使他們以學(xué)為樂，主動進取，提高學(xué)習(xí)效果。另外還可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向開設(shè)計算機課外輔導(dǎo)，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問題和解決方法。計算機課外輔導(dǎo)是以就業(yè)和課程改革目標開設(shè)的`。實踐出真知，特別是學(xué)生通過看得見、摸得著、感知深刻的實驗過程，形成清晰的表象，伴隨著說的訓(xùn)練，為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中，要結(jié)合教材編排的意圖和知識點，盡量創(chuàng)設(shè)條件，充分讓學(xué)生動手實踐，手腦并用，動思結(jié)合，培養(yǎng)技能、技巧。
總之，計算機基礎(chǔ)課程是一門計算機專業(yè)基礎(chǔ)實踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實踐能力，提高計算機課程教學(xué)效率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件；是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進課程程改革的重要手段。我深信，在各級教育行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會遍地盛開，我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天！
經(jīng)濟系成啟明
20xx年xx月xx日
汽車教學(xué)總結(jié)14
一年結(jié)束，總結(jié)一年工作，我們是一個團結(jié)向上、辛勤工作、腳踏實地、敬業(yè)進取的集體，教育教學(xué)貼近企業(yè)實際，根據(jù)汽車工程系本年度計劃、深入開展教育教學(xué)活動，努力打造汽車專業(yè)全市品牌，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以能力培養(yǎng)為本位，提高課堂教學(xué)的實效性，促進“教好教會”和“學(xué)好學(xué)會”目標，結(jié)合九職專汽車工程系為把汽車專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成“職業(yè)人”的目標，進行了以下工作總結(jié)：
一、管理方法日臻完善，課程改革促進發(fā)展
落實汽車工程系總體的工作思路與內(nèi)容，即“三大工作多項內(nèi)容”。三大工作是“專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)、招生就業(yè)”，在這之中包含了“專業(yè)建設(shè)、校企合作、社會培訓(xùn)、技能大賽、班主任工作、學(xué)生管理、師資隊伍、實習(xí)就業(yè)、教學(xué)科研等多項內(nèi)容，管理方法逐步完善。
作為xx省教學(xué)改革試點專業(yè)，xx市汽車工程職教集團理事長單位，處處都要走在全市前列，彰顯我校汽車輝煌，20xx年至今9年課改，在困難中求發(fā)展、在變化中求創(chuàng)新，目前學(xué)案領(lǐng)引教學(xué)模式已有多位老師在省市級教學(xué)中展示（如：趙xx、xxx、閻xx、萬xx、石xx等）。教學(xué)上制定教學(xué)計劃、合理調(diào)配教師、資料及時整理、營造學(xué)習(xí)氣氛、強化技能教學(xué)，繼續(xù)推行落實教育部上海通用AYEC項目“學(xué)案領(lǐng)引，實車教學(xué)”模式，教學(xué)實習(xí)一體化，教師做到了定崗定責、教好教會，完成了教學(xué)設(shè)備的維護調(diào)整，保證了實訓(xùn)教學(xué)順利開展。
為貼近企業(yè)實際，提高學(xué)生專業(yè)水平，下半年將13級有四個班合并為三個班（涉及趙xx、石xx、閻xx、xxx），14級加大班額每班56人，成立了技能大賽訓(xùn)練小組，強化了專業(yè)化培養(yǎng)方向，落實學(xué)好學(xué)會目標，提高了學(xué)生動手能力、增強了學(xué)習(xí)興趣，此方式實踐以來證明有利于學(xué)生技能提高和綜合素質(zhì)發(fā)展。動態(tài)管理、動態(tài)教學(xué)也已成為我校汽車專業(yè)特色，但不可否認給班主任工作也帶來了不少的繁瑣和考驗。
為加強學(xué)生常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成，建立了日常管理責任制，由班主任每日輪換值班，檢查學(xué)生常規(guī)，落實到人，逐步形成汽車工程系每周五下午全體參與集中檢查各班環(huán)境衛(wèi)生、公物維護等情況，督促班級各項工作良性發(fā)展。
二、名師指導(dǎo)提高技能，技能大賽彰顯水平
今年全市汽車技能大賽打破了我校主辦的優(yōu)勢，但技能水平是我專業(yè)的生命線，能否取得成績，關(guān)系到專業(yè)和學(xué)校的聲譽與發(fā)展，為提高汽車專業(yè)實訓(xùn)水平，先后請xx鴻發(fā)、xx學(xué)院、xx豐田、xx廣源、xx汽車、xx集團、xx等專家來校指導(dǎo)，提高了師生技能水平。
提高技能也是我們汽車工程系工作的重中之重，15年2月組建13級訓(xùn)練，15年噴漆和空調(diào)分別取得了全市第一、第二名的成績，15年11月又組建了15級訓(xùn)練小組備戰(zhàn)20xx年大賽訓(xùn)練，老師們克服場地、設(shè)備、環(huán)境、天氣因素，訓(xùn)練難度之大可想而知，可以說技能大賽輔導(dǎo)所有項目汽車的老師和學(xué)生是最苦的，特別是像現(xiàn)在這天氣零下5°，水倒在地上就結(jié)冰，但我們的輔導(dǎo)老師趙xx、趙xx、路xx等和學(xué)生還是堅持著、訓(xùn)練著，就是實訓(xùn)室里面溫度也暖的可憐，為了讓學(xué)生熱乎點，有時招辦老師都不舍得開空調(diào)，就是為了讓空調(diào)的冷風(fēng)少排進實訓(xùn)室點，然而盡管這樣，學(xué)生和老師仍無法解決因天氣寒冷氣路結(jié)冰影響訓(xùn)練之難。但我們大家都有一共同目標——為了未知的20xx繼續(xù)努力。
三、處理好各專業(yè)課內(nèi)容之間的銜接問題，避免重復(fù)學(xué)習(xí)
由于各專業(yè)課之間存在著內(nèi)在的密切聯(lián)系，加之教材編者考慮到專業(yè)課程知識的完整性，使各專業(yè)課之間存在著很多交叉、重復(fù)、甚至互相矛盾的內(nèi)容。這就要求個專業(yè)課教師從整體專業(yè)教學(xué)出發(fā)，加強互相溝通與配合，根據(jù)各專業(yè)課教學(xué)需要，對互相重復(fù)的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩崤c調(diào)整，努力做到互不重復(fù)、互不矛盾、互相補充，從而達到精簡優(yōu)化專業(yè)課知識結(jié)構(gòu)。
四、改變學(xué)生傳統(tǒng)的作業(yè)形式和內(nèi)容
傳統(tǒng)的教學(xué)模式要求學(xué)生能夠按時、按老師的要求做好課后的練習(xí)和作業(yè)題。學(xué)生所學(xué)知識都在作業(yè)本上顯現(xiàn)出來，這種作業(yè)與我們的汽車專業(yè)的特點極不協(xié)調(diào)，嚴重制約著學(xué)生能力顯現(xiàn)和發(fā)展。我們對學(xué)生的作業(yè)形式和內(nèi)容作如下改革：首先，作業(yè)的形式要不拘一格，可以是書面的，也可以是課件，也可以是模型，也可以是學(xué)生制作的電路控制等等。其次，作業(yè)的.題目設(shè)計不搞一刀切、統(tǒng)一化，作業(yè)課題的設(shè)計要根據(jù)學(xué)生所學(xué)的知識和能力制定出一個個性化的課題，即作業(yè)題可以設(shè)計多個，供各類學(xué)生進行選擇。學(xué)生選擇的題目就說明他對這個題目有興趣，也有一定知識積累，他自然就會很用心的、努力的去做這個題目，效果自然也會很好；作業(yè)的內(nèi)容也可以是多樣化的，既可以對書本知識的鞏固，也可以是實訓(xùn)的總結(jié)。
五、學(xué)生就業(yè)安置到位，校外實習(xí)管理有序
12級就業(yè)安置分兩階段進行（4月和5月），先后被金萬通、山東鴻發(fā)、潤華集團等單位錄用，開辟了新的高端品牌xx新富豪沃爾沃、萬寶行實習(xí)點，現(xiàn)仍有北汽福田、天林汽配、東岳現(xiàn)代等預(yù)訂我專業(yè)學(xué)生；招生工作大家積極參與、主動認真。
今年實習(xí)點20余家，東至章丘、西至朱莊、南至柳埠、北至蓋家溝，為保證教師檢查落實調(diào)整教學(xué)解決實習(xí)檢查時間，每位班主任兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦周周必查，汽車工程系嚴格要求畢業(yè)班班主任每周走訪實習(xí)學(xué)生，汽車工程系不定期走訪檢查制度初見成效逐步落實，學(xué)生實習(xí)穩(wěn)定，企業(yè)也經(jīng)常反饋實習(xí)生情況，互通式管理效果較好。探索校企實質(zhì)性合作仍是今后工作之重點。
六、積極參與方案編寫，彰顯九職汽車特色
汽車工程系特色模式——“學(xué)案領(lǐng)引實車教學(xué)”，加大學(xué)生技能教學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，迎合了國家對職業(yè)教育的要求，此項工作是省教育廳及全省汽車職教同仁對我校辦學(xué)實力的認可，也是汽車專業(yè)走出校門學(xué)習(xí)提升的一次機遇，我們定會在參編專業(yè)上創(chuàng)出特色，使汽車專業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才及提升專業(yè)影響力和綜合實力上一個新的臺階。
汽車教學(xué)總結(jié)15
20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，在這一個學(xué)期里我擔任高二（7）班（數(shù)控專業(yè)）及高二（8）班（機械加工專業(yè)）的《機械基礎(chǔ)》科教學(xué)工作，在整個學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴格按照學(xué)校的基本教學(xué)要求，做到以學(xué)為主、以教為輔，學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師是教學(xué)中的次體，力求最大限度地提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生通這一學(xué)期里學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)其它專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護機械設(shè)備，以及進行技術(shù)革新提供必要的理論基礎(chǔ)知識。
現(xiàn)把這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)環(huán)節(jié)
在整個學(xué)期里，我認真抓好備、講、批、輔、考五個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先在“備”字上做到備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)，在上課前認真研讀課本教材，按要求寫好教案，教案上有課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、重點難點和板書設(shè)計；
其次，抓好上課環(huán)節(jié)，精讀多練，組織好課堂紀律，按教學(xué)內(nèi)容上課，力求板書工整有條理，圖形準確無誤，聲音宏亮，講解內(nèi)容思路清晰，畫圖按步驟，便于學(xué)生接受，并注重調(diào)動課堂氣氛，力求師生互動多，且上課有導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、作業(yè)評講，在教學(xué)過程中主講練結(jié)合，讓學(xué)生及時掌握本節(jié)課的知識，課堂結(jié)束前有堂上小結(jié)，提出本節(jié)課的重難點，并布置相關(guān)作業(yè)；
批改作業(yè)及時細致、做到全收全改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在下一節(jié)課上進行評講，指出突出問題，強調(diào)不該犯的錯誤，而個別學(xué)生的個別問題則個別輔導(dǎo)；
按照學(xué)校要求每四個星期對學(xué)生進行一次考核，鞏固已學(xué)的知識，檢查學(xué)生的掌握情況，及時進行查缺補漏；
而期中、期末考試則要求學(xué)生認真對待，且考前組織引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地復(fù)習(xí)，重視每種題型的解題方法，掌握好必要的基礎(chǔ)知識，并要求學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶。
二、課程特點及教學(xué)措施
1、《機械基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉和掌握機械傳動、常用機構(gòu)及軸系零件和液壓傳動的基本知識、工作原理和應(yīng)用特點；掌握分析機械工作原理的基本方法；能作簡單的有關(guān)計算；會查閱有關(guān)技術(shù)資料和選用標準件。雖然一周有六節(jié)課，但課程涉及的機械設(shè)備較多，而學(xué)生接觸設(shè)備較少，針對這些情況，要使學(xué)生學(xué)有所得，就必須首先引導(dǎo)學(xué)生讀圖，把圖形記于腦中，然后講好每個知識點，再在知識點的基礎(chǔ)上對課程內(nèi)容進行適當引申，把握好重點難點，由淺入深講解，著重培養(yǎng)學(xué)生的理解機械的工作原理。
2、學(xué)習(xí)本課程，要理論聯(lián)系實際，綜合運用機械制圖、工程力學(xué)、金屬材料與熱處理等課程的基礎(chǔ)知識，聯(lián)系日常生活、專業(yè)工種中的具體實例，培養(yǎng)和提高分析問題和解決問題的能力。這就必須要教學(xué)上多舉日常生活中的例子，或多找教具教學(xué)，使學(xué)生先有形象后成理論，為學(xué)好這一門課鋪好路。
3、多利用現(xiàn)代教育媒體的表現(xiàn)力，給學(xué)生一種具有新意的刺激，可以使學(xué)生從原來的抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)化為興奮狀態(tài)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；幫助學(xué)生建立正確的概念；
同時，學(xué)生是課堂教學(xué)活動的主體，在教學(xué)過程中，必須讓學(xué)生有機會和有時間對所授內(nèi)容作判斷，比較，分析，綜合，使學(xué)生處于積極動腦，動口的狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
4、針對兩班的基礎(chǔ)不同，在教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容上采取相應(yīng)的`措施，在7班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，講課時注重基礎(chǔ)知識向高層次知識的深入，而8班同學(xué)基礎(chǔ)較差，且學(xué)風(fēng)不好，則著重基礎(chǔ)知識的講解，且重復(fù)次數(shù)較多，作業(yè)布置上也偏重于深度較淺的題目，而在同一個班不同層次學(xué)生的教學(xué)中也分層次教學(xué)模式，提高學(xué)生的積極性，成就感，使學(xué)生能對本科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
三、總結(jié)
從期中及期末的成績可以看出，學(xué)生基本能掌握好本課程的基本知識，對機械基礎(chǔ)有了進一步的了解。本人將在以后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平，爭取做一個優(yōu)秀的職教工作者，早日站穩(wěn)講臺。
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