小學(xué)教育科研課題開題報(bào)告

　　在生活中，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)教育科研課題開題報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　課題名稱：

　　小學(xué)低年級(jí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　選題緣由：

　　新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段英語課程的目的之一就是：使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)”。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)突出語言的實(shí)踐性特征，目的就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

　　小學(xué)階段是一個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，所以在小學(xué)英語教學(xué)中使我們的學(xué)生養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是擺在每一位教師面前的一個(gè)十分關(guān)鍵的問題，這不僅是小學(xué)英語教學(xué)的要求之一，也是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的必備條件。運(yùn)用英語的能力需要在交際的環(huán)境下逐步形成，小學(xué)階段是學(xué)生語言能力的形成時(shí)期.這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感，喜歡參與集體活動(dòng)，這是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的非常有利的條件。

　　目前，小學(xué)學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要開始培養(yǎng)英語扎實(shí)的聽、說、讀、寫基本功必須從低年級(jí)抓起。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，能讓學(xué)生感到英語學(xué)了就能用，從而能保持英語學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生交際能力的提高起著很大的作用。同時(shí)此項(xiàng)課題作為校本課題《小學(xué)生自主管理的理論與規(guī)范指導(dǎo)體系研究》下的子課題已經(jīng)運(yùn)行了一段時(shí)間，并取得了預(yù)期效果。因此本課題的研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。

　　研究設(shè)想：

　　本課題試圖在前人研究的基礎(chǔ)上，在從課堂內(nèi)外各個(gè)環(huán)節(jié)。有效性的角度探索如何培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題及其策略建議。從分析小學(xué)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律、分析小學(xué)現(xiàn)用英語教材特點(diǎn)及其教法、分析小學(xué)英語教師自身特點(diǎn)等方面，進(jìn)行深入探討，找出小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法。

　　1、準(zhǔn)備階段(XX年1月—XX年2月)

　　為響應(yīng)大學(xué)區(qū)工作，共同提高學(xué)區(qū)小學(xué)生英語學(xué)生學(xué)習(xí)能力，本次課題通鐵五第二小學(xué)共同研究。

　　(1)對(duì)目前小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查、分析，找出存在問題，使研究具有針對(duì)性和實(shí)踐性。

　　(2)對(duì)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)及理論進(jìn)行綜合的比較研究，供本課題借鑒，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)，完成實(shí)驗(yàn)的總體設(shè)計(jì)。

　　2、實(shí)施階段(XX年2月—XX年10月)

　　(1)按實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)施，實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行跟蹤調(diào)查，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析、整理工作。

　　(2)定期組織課題研究活動(dòng)，并不斷調(diào)整操作方式。

　　(3)定期做好工作總結(jié)，實(shí)驗(yàn)效果作出評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，并作出分析調(diào)整，進(jìn)一步完善操作體系。

　　3、總結(jié)階段(XX年11月-XX年12月)

　　(1)修正、調(diào)整研究目標(biāo)、方法等，并初步形成小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略;

　　(2)全面反思、總結(jié)，撰寫研究報(bào)告。

　　(3)總結(jié)上報(bào)，做好結(jié)題工作，形成一批有價(jià)值論文。

　　課題其他成員：

　　李永東、黃家樂、林葉達(dá)

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