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開題報告范本
在當(dāng)下社會，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編收集整理的開題報告范本，歡迎閱讀與收藏。
開題報告范本1
題目：湖南省體育高考五米三向折返跑的訓(xùn)練方法探究
1 選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方法
1.1選題依據(jù)
隨著體育的發(fā)展，體育項目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)，并且每一個體育項目都有它獨有的鍛煉價值和意義，那么在湖南省的體育高考項目中五米三向折返跑是一個必考的項目，而且所占的分值是80分（總分300），并且在近幾年其它�。ㄈ绾保┑捏w育考高項目中也增加了五米三向折返跑�？梢娫擁椖康闹匾砸约板憻拑r值，該項目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時對其他項目有很好的幫助。因此，我們需要對該項目的訓(xùn)練方法進行更多的，更深的研究，讓廣大體育考生有更好的訓(xùn)練方法和考試技巧。
雖然前面有一些專家學(xué)者進行過多方面的研究，包括心理素質(zhì)方面的，訓(xùn)練方法方面的，身體素質(zhì)方面的，但是不同的省份，不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求，同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗，我們需要把各種好的訓(xùn)練方法和技巧進行整合，總結(jié)出一套新的，完整的，有效的訓(xùn)練方法；并且針對湖南省的各地區(qū)的一些訓(xùn)練和考試時所出現(xiàn)的問題進行分析與研究，指出所存在的一些問題，提出一些相關(guān)的解決辦法，為湖南省體育高考五米三向折返跑的項目提供一些參考和建議。
1.2主要研究內(nèi)容
1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成績的訓(xùn)練方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常見的錯誤和問題
1.2.4 臨考前應(yīng)做的準(zhǔn)備及注意事項
1.3研究方法及思路
1.3.1 文獻資料法
1.3.2 訪談法
本文主要的研究對象是湖南省各高中的體育高考隊，主要對湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊進行了實地考察和研究，通過觀摩學(xué)生的訓(xùn)練和對測試成績的.分析以及與教練的交流找到一些問題和研究對策。通過訪談，了解師生對此項目的訓(xùn)練心得，再結(jié)合自身的訓(xùn)練經(jīng)驗和查閱文獻資料并加以總結(jié)，最后完成論文。
2 文獻綜述：
五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項目，同時也是對考生成績影響較大的一個項目。該項目的特點是：速度快、距離短、方向變化多、技巧性強、易犯規(guī)。因此對考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個極大的考驗，所以需要考生花大量的時間和心思去練習(xí)，掌握正確的練習(xí)方法和途徑，提高自身的應(yīng)試能力。同時需要教練或者老師去研究更好的，更有效的訓(xùn)練方法，來給考生提供更有效的并且合理的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高考生的成績。
正是由于此項目的重要性，所以國內(nèi)有些專家學(xué)者對此項目進行了一些調(diào)查和研究，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專著，發(fā)現(xiàn)專家學(xué)者們對五米三向折返跑訓(xùn)練方法，影響五米三向折返跑成績的因素，五米三向折返跑的重要性等方面進行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓(xùn)練》中對此項目的整個訓(xùn)練過程做了一定的研究，包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備，訓(xùn)練時的方法和訓(xùn)練后的放松等，具體談到考生身體素質(zhì)對這一項目的重要性以及一些有針對性的訓(xùn)練方法，如在跑的過程中讓學(xué)生面帶微笑，這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。王瓊的《練五米三向折回跑有感》對五米三向折返跑的兩種跑法（“544”和“433”）做了具體的分析和研究，其中講到“544”跑法進行時步子較小易加速；折向易起動；踩標(biāo)志線較容易；身體重心起伏不大，適合步幅較小，速度較快者�！�433”跑法的特點則與其相反，適合步幅較大，速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時的起動以及折返途中跑的技巧，他認(rèn)為比較合理的起動方法是：考生的后腳前腳掌必須全部落在感應(yīng)區(qū)范圍內(nèi)，其中最理想的位置是后腳腳尖無限貼近于感應(yīng)區(qū)的前邊緣，當(dāng)重心逐步前移、腳后跟立起之后，還有腳尖在感應(yīng)區(qū)內(nèi)而這時身體的重心已經(jīng)過了起跑線，有效的減少了跑動的距離，減少了起動所需要的時間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見問題與練習(xí)方法》中指出了一些訓(xùn)練時的常見問題以及糾正的方法；梁香燦在《談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)》中提出了幾點教師或者教練在五米三向折返跑教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題等，都對五米三向折返跑這個項目進行了單方面或者多方面的具體深入的研究，同時給我們提供了很多幫助。
縱觀以上研究，比較多學(xué)者都對五米三向折返跑的各方面進行了研究和分析，包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備，身體素質(zhì)的練習(xí)，訓(xùn)練時的技巧和手段，訓(xùn)練后的放松，考試時的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等，雖然說學(xué)者專家們進行了這么多的研究，而且也有一定的成就，同時也為此項目的訓(xùn)練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。但是，他們都沒有進行很系統(tǒng)的和針對性的研究，對于湖南考生來說，此項目主要是體育高考的考試項目，在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項目的難度大，對于身體素質(zhì)要求很，不僅要求速度快，反應(yīng)快而且要較高的心理素質(zhì)，才能保證不在考試中失誤。本人覺得在訓(xùn)練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方，并且能對考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓(xùn)練方面有一定的幫助，短時間內(nèi)提高考生成績的訓(xùn)練方法和技巧是我研究的重點。希望通過本文的研究，能對湖南省體育高考隊的五米三向折返跑的訓(xùn)練提供一些專業(yè)的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。
3 工作進度及具體安排
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 查閱文獻資料
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 選題完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 撰寫論文開題報告書以及完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 設(shè)計調(diào)查問卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 發(fā)放與回收問卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 統(tǒng)計有效調(diào)查問卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成論文初稿
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成論文以及答辯
4 參考文獻
[1]李文。“五米三向折回跑”的訓(xùn)練[J].體育師友，1994,（02）：19-20
[2]錢勇。體育高考生如何提高五米三向折回跑成績[J].田徑，20xx,（05）：42
[3]王瓊。練“五米三向折回跑”有感[J].體育教學(xué)，20xx,（02）：55
[4]唐雪梅。如何提高五米三向折返跑的成績[J].體育教學(xué)，20xx,（04）：33
[5]鄭紅偉。如何提高五米三向折返跑的成績[J].田徑，20xx,（07）：14-15
[6]高家明。如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸[J].中國學(xué)校體育，20xx,（03）：77-78
[7]梁香燦。談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)[J].濮陽教育研究，1994,（04）：37
[8]陳雄輝。五米三向折返跑常見問題與練習(xí)方法[J].體育教學(xué)，20xx,（08）：60
[9]謝躍華。五米三向折回跑技術(shù)分析與練習(xí)方法[J].體育教學(xué)，20xx,（01）：45
[10]王飛騰。影響體育高考考生因素分析[J].考試周刊，20xx,（54）：3-4
開題報告范本2
一、題目來源
我目前所在的公司xxx是一家生產(chǎn)測繪儀器的公司，公司內(nèi)部有專門的gis事業(yè)部，由于去年在那里實習(xí)，我提出由他們來給我出畢業(yè)設(shè)計的題目，公司給找的指導(dǎo)老師是gis桌面組的，因此他給我出了一個與gis相關(guān)題目，有好幾道題目，我選了空間數(shù)據(jù)共享的研究這道題目，因為以往接觸過一些電子地圖方面的知識，覺得上手應(yīng)該容易一些。
gis是地理信息系統(tǒng)的簡稱，里面要涉及到大量的空間數(shù)據(jù)，包括矢量數(shù)據(jù)，柵格數(shù)據(jù)，屬性數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)�？臻g數(shù)據(jù)的格式非常的多，但是提供的地圖信息都是一樣的，比如矢量數(shù)據(jù)里面的shapefile格式，和gml格式，里面提供的地圖信息是一樣的，都是一些點線面的信息，但是地圖信息的存儲方式不一樣，所以為了開發(fā)人員更方便地得到想要的地圖信息，而不用考慮格式轉(zhuǎn)換的一些麻煩，所以建立一個空間數(shù)據(jù)共享平臺是很有必要。另外空間數(shù)據(jù)共享平臺，不僅要考慮一些空間數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換的問題，而且要考慮公司內(nèi)部開發(fā)小組的協(xié)同性，尤其是gis開發(fā)小組的需求，比如小組里面有的人專門處理地圖信息，比如一個一個城市的地圖，但城市又分很多區(qū)域，可能只有整個城市的地圖而沒有某個區(qū)域的地圖，那么可以通過空間數(shù)據(jù)共享平臺提供的空間數(shù)據(jù)庫，提取出這個區(qū)域的地圖信息，生成所需要的格式。另外隨著google地圖，bing地圖等一些網(wǎng)絡(luò)地圖的興起，用瓦片數(shù)據(jù)的形式，給人們提供更直觀，更全面的地圖信息，空間共享數(shù)據(jù)平臺也支持網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，可以通過這個平臺生成自己所需要的網(wǎng)絡(luò)地圖信息。
二、研究的目的和意義
空間數(shù)據(jù)的共享可以實現(xiàn)不同存儲格式的地圖中有效信息的共享，使開發(fā)人員不必為一些格式的轉(zhuǎn)換而煩惱，空間數(shù)據(jù)的共享平臺提供給開發(fā)人員的是一些有效的地圖信息，比如一些點的經(jīng)緯度，點的屬性，一些線有哪些點，每個點的經(jīng)緯度，線的屬性等。在空間數(shù)據(jù)共享的研究過程中對每種存儲格式的地圖信息的操作可以生成相應(yīng)的類庫，提供相應(yīng)的接口，供以后的開發(fā)人員調(diào)用。另外空間數(shù)據(jù)的共享也能做一些其他的控制，比如允許上傳地圖信息，可以選擇是否要存入數(shù)據(jù)庫，當(dāng)然肯定也可以下載地圖信息，另外也有一些相應(yīng)的權(quán)限控制。這樣的話平臺更靈活，更能滿足不同的需求。
該課題的研究對于我個人來講，可以更熟悉gis開發(fā)中常見的地圖存儲格式，了解他們的存儲規(guī)則，另外也了解了一些實用的地圖控件，如gmap。net控件，為以后的開發(fā)工作打下一些基礎(chǔ)。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
《地理信息系統(tǒng)教程》，胡鵬、黃杏元、華一新編著，武漢大學(xué)出版社
四、研究的主攻方向
主要研究每種地圖存儲格式的存儲規(guī)則，能從中進行操作，比如提取有效的地圖信息，而且能進行不同格式之間的相互轉(zhuǎn)換。另外還有空間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，能基本滿足對不同地圖信息的存儲。另外也需要對新興的網(wǎng)絡(luò)地圖方向進行研究，能運用開源免費的gmap。net控件，截取地圖打開地圖，滿足一些必要的需求。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
根據(jù)公司經(jīng)理的要求希望我注重對網(wǎng)絡(luò)地圖數(shù)據(jù)的研究，因為這在以后的實際項目中用的比較多。所以要重點研究網(wǎng)絡(luò)地圖數(shù)據(jù)的截取，以及一些基本的應(yīng)用。本平臺的主要內(nèi)容如下：
1、在網(wǎng)絡(luò)連通的情況下，可以使用gmap。net地圖控件，可以進行一些類似于google地圖的`操作，比如路線查找等。另外也可以截取地圖（作離線地圖使用），也可以取出地圖，讀取里面的緩存。
2、可以從本地地圖格式中提取出有效的地圖信息（包括矢量信息與屬性信息）存進數(shù)據(jù)庫。對數(shù)據(jù)庫里面的地圖信息可讀取出來進行顯示，同時也可以進行一些相應(yīng)的類似于地圖的操作。也可以從數(shù)據(jù)庫中取出所需要的（全部的或者局部的）地圖信息，轉(zhuǎn)換成所需要的格式。
3、客戶端可以上傳地圖（各種格式的，包括矢量數(shù)據(jù)，柵格數(shù)據(jù)，離線地圖數(shù)據(jù)等），則放在服務(wù)器上面的固定目錄下面。也可以從服務(wù)器上面下載所需要的地圖。這里面有一個權(quán)限控制，比如某一幅地圖只準(zhǔn)允許部分人進行下載，所以要進行權(quán)限控制。
4、日志功能，用戶管理功能。
5、對每種地圖格式的操作，有相應(yīng)的類庫與接口說明，可以供平臺用戶下載使用。
六、完成畢業(yè)設(shè)計所必須具備的工作條件及解決的辦法
運行環(huán)境： windows XX/xp、sql server
開發(fā)工具： vsXX
七、工作的主要階段、進度與時間安排
第一階段：前期準(zhǔn)備
20xx年12月20日到XX年2月26日
確定課題，完成開題報告。
20xx年2月26日到3月1日
完成系統(tǒng)的需求分析和可行性分析及初期準(zhǔn)備工作。
20xx年3月1日到3月10日
查閱大量的相關(guān)資料，并對具體情況進行分析，確定系統(tǒng)的設(shè)計要求和具體的模式。
第二階段：系統(tǒng)設(shè)計
20xx年3月10日到4月5日
主要任務(wù)是確定系統(tǒng)的總體設(shè)計方案，規(guī)劃子系統(tǒng)功能，確定共享數(shù)據(jù)的組織，然后進行詳細(xì)設(shè)計，如處理模塊的設(shè)計，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計等。
20xx年4月6日到4月10日
主要是對系統(tǒng)模塊進行調(diào)試，進行系統(tǒng)運行所需數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備，對界面進行美觀設(shè)計，同時進行文檔的編寫。
20xx年4月11日到5月30日
編寫代碼，測試系統(tǒng)。
第三階段：撰寫論文
20xx 年5月20日以后正式寫論文，完成系統(tǒng)的調(diào)試等一系列后期工作。
開題報告范本3
論文題目
淺析巴金《家》中的女性形象
開題報告
一、 研究的背景及意義
1、研究的背景
小說《家》是巴金長篇小說“激流三部曲”中的第一部，也是巴金的代表作品�！都摇芬�20年代初期中國內(nèi)地城市四川成都為背景，真實地描寫了高家這個很有代表性的封建大家庭的腐爛、潰敗的敗落史。作品中的高家是中國封建社會和家族制度的縮影，它揭露了封建制度、封建禮教的罪惡，歌頌了新一代的覺醒與反抗。在作品中，作者塑造了一系列栩栩如生的人物形象。而其中的青年一代的女性形象更是令人深思，作品中年輕女性的不幸命運的形成不僅僅是這個社會的原因，僅僅從封建制度和舊禮教對她們的迫害上去分析是不夠的，還應(yīng)從他們自身性格上進行分析。她們年輕、美麗、善良，有的是封建家“牢籠”中的可憐女性，她們整年累月地被壓在這個封建家庭的最底層，在悲慘的環(huán)境中，或是服從主子們對他們的命運的安排，服從命運，或是在不幸中苦苦追求、掙扎；有的是屈服與封建禮教的小姐們，她們最終成為舊制度、舊禮教的犧牲品；有的是受到“五四”思潮的影響，正在覺醒中的青年知識女性，這些給了她們一些希望，讓他們看到未來的光明。而這些女性中有的并沒有意識到自己是一個“人”，更沒有意識到去爭取做“人”的權(quán)利，而一直是自覺不自覺的遵循著舊禮教的規(guī)矩甘心做奴隸。社會原因加自身原因就造成了其悲劇的結(jié)局。
2、研究的意義
《家》不僅全面反映中國封建大家庭的.崩潰過程及青年人的斗爭過程，而且反映了五四時代特有的反叛精神�！都摇纷畲蟮某晒υ谟诓粌H塑造了高家覺字輩兄弟鮮明獨特的人物形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上引起過強烈反響，更因為塑造了一批精彩的女性形象及對她們命運的構(gòu)架赤裸裸地揭示了封建專制吃人的本質(zhì)�？梢哉f把《家》所要表現(xiàn)的腐朽的舊社會、舊制度毒害人的本質(zhì)最深刻地揭露出來的是對小說中的幾個女性人物思想命運的描寫，沒有對這些女性命運、思想、性格的描寫，《家》就不夠深刻。這些女性從丫環(huán)到小姐，從三從四德的傳統(tǒng)女性到追求思想解放的新女性，把當(dāng)時陰暗守舊又欲破蛹而出的掙扎的社會生動直觀地表現(xiàn)出來。
作者通過描寫封建專制的腐朽、殘酷對這些女性的迫害來揭露封建專制吃人的本質(zhì)，但這僅是第一層，更深的一層在于封建專制制度下的綱常倫理對女性思想性格的毒
害。我們可以楚地看到，瑞玨、梅、鳴鳳三位女性與琴同樣都受到封建勢力的壓迫，但其結(jié)果卻截然不同，腐朽的封建社會不僅赤裸裸地迫害這些女性，更在思想上荼毒女性，性格悲劇與命運悲劇的交織把封建制度的陰暗與腐朽最本質(zhì)深刻地揭露出來。
二、研究方法
1、通過查閱文獻等途徑，進一步完整的、系統(tǒng)的掌握《家》的有關(guān)資料。
2、利用分析法和歸納法進行進一步闡述所要敘述的內(nèi)容。
三、論文提綱（研究路徑/論文（設(shè)計）框架）
《家》中人物眾多，女性不同的生活、不同的性格，如鳴鳳、梅、瑞玨、琴代表著各種不同的生活，造就了他們不同的命運。我認(rèn)為《家》主要寫了三類女性形象：
1、舊社會牢籠中的“奴隸”， 鳴鳳、婉兒。鳴鳳、婉兒是高家的下人,她們卑賤的出身決定了她苦難的命運。
2、屈服于舊禮教的可憐女性。逆來順受，默默的承擔(dān)起封建社會給與的痛苦，如瑞鈺、錢梅芬等。梅和瑞玨雖然地位較高,不受奴性的束縛。但在封建大家庭的專制制度下,她們也只是三綱五常倫理制度下的受害者。
3、覺醒中的青年女性。琴有著一雙年輕的眼睛和一顆年輕的心，她總是主動、勇敢的接受新思想。她的家庭雖然不幸，但向往自由平等，敢于反抗封建統(tǒng)治的勇氣讓她拿到開啟幸福之門的鑰匙。
4、自身性格造成其不同命運。瑞玨、梅、鳴鳳接受的是封建禮教對女性三從四德的約束，她們信命任命、逆來順受，最終悲劇收場，即使鳴鳳堅守愛情，以死相抗，她也只是用死來逃避厄運，而不是對這個社會對舊勢力進行反抗。她們在封建勢力的壓迫殘害下都是選擇傷害自己，而不是站起來說“不”。而接受了五四新思想熏陶的新女性——琴就不同，在高老太爺為覺民安排婚事，母親又打算把她嫁出去的時候，她堅決地與覺民站在了同一戰(zhàn)線上，幫助覺民抗婚，守護他們的愛情，最終高老太爺妥協(xié)，他們的愛情贏得了勝利。
四、論文寫作計劃（進度安排） 論文寫作的進度
1、開題報告于20xx年6月25日前提交。
2、初稿提交于20xx年6月26日至20xx年8月28日。
3、定稿提交在20xx年8月29日至20xx年9月12日提交。
4、終稿提交在20xx年9月13日至20xx年9月27日提交。
5、答辯申請于20xx年9月30日至20xx年10月7日進行。
6、終稿評閱于20xx年10月10日結(jié)束。
五、主要參考文獻
〔1〕巴金 《家》 人民文學(xué)出版社 北京 1953；
〔2〕陸文彩《中國現(xiàn)代文學(xué)女性形象初探》 沈陽 遼寧大學(xué)出版社 1987； 〔3〕李存光《巴金研究資料》 福州 海峽文藝出版社 1985；
〔4〕劉振杰《中國現(xiàn)當(dāng)代作家專題研究》 天津 南開大學(xué)出版社 20xx；
開題報告范本4
當(dāng)我踏入北理工校園的那一刻起，我開始明白我已經(jīng)開辟了一條如火青春的道路。高三沒完沒了的應(yīng)試學(xué)習(xí)生活已經(jīng)離我遠去，迎接我的將是一條我自己選擇的值得奮斗的青春之路。我想在自己年邁的時候可以這樣對自己自豪的說：我報自己的青春獻給了我所熱愛的事業(yè)。
進入大學(xué)，我明白我面臨著諸多難題，我必須要克服無盡的困難，絕不能怠慢學(xué)習(xí)，因為我明白我自己的選擇，明白這個專業(yè)意味著什么。在北理半個多學(xué)期，發(fā)現(xiàn)這里牛人專家遍地都是，我發(fā)現(xiàn)我面臨著前所未有的壓力。所有的課程都是入門容易，深入之后非常困難。課程進度加快，并且缺少了老師的監(jiān)督，我開始變得迷茫，散漫，原先進大學(xué)時的美好期望也拋之腦后了，學(xué)習(xí)興趣明顯下降，把學(xué)習(xí)變成了一種任務(wù)，得過且過。直到我們進行數(shù)學(xué)期中考試，在運氣的眷顧下我及格了，但是我知道自己到底有多少水平，我開始自責(zé)，父母辛勤勞動送我來北京上大學(xué)，我就應(yīng)該這樣回報他們嗎？在進行深刻地反思之后，我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度端正了，上課時認(rèn)真聽講，下課按時完成作業(yè)。但自己最大的缺點就是不夠自覺，對于外界的誘惑，自己還沒有足夠的抵制力。但是值得為自己喝彩的'是大一上學(xué)期所有課程我都沒有缺課過，各科成績都保持在七十以上。對于學(xué)習(xí)，我的另一個極大的困難就是英語，上學(xué)期英語四級僥幸得過，但是那是靠高中基礎(chǔ)，今年六級就不一樣了，在難度上有一個質(zhì)的飛越，靠老本是行
不通的，但我對英語實在是毫無興趣，口語又比較差，所以我只把它當(dāng)做一種對自已的挑戰(zhàn)，我希望自己不會敗在這樣的障礙下。
在大學(xué)，班級生活和宿舍生活很重要。在集體生活中我也學(xué)到了很多，這可以讓我暴露出自己很多的缺點和不足。在和同學(xué)們的交談中，總會有善意的提醒和對自己的肯定，這讓我非常的感動。在生活中，同學(xué)之間有時難免有些小矛盾，如何看待這些小矛盾，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學(xué)問，也是成長中的必修課，它讓我學(xué)到了眼睛中不能只看到自己，也讓我知道了要適當(dāng)?shù)恼驹趯Ψ降慕嵌然虻谌齻�角度去看待問題。我真的很感謝同學(xué)們對我的包容，我知道自己總是心直口快，想到什么就說什么，有時會在宿舍和高中的同學(xué)放肆的聊起來，而忽視了休息時間，影響了舍友的休息……這些毛病我都會竭力去改正，我明白真正的成熟是包容，而不是城府。
大學(xué)四年的規(guī)劃駿馬應(yīng)知前程遠，不帶揚鞭自奮蹄，做好大學(xué)四年的規(guī)劃，會讓我有一個目標(biāo)，堅持不懈的朝著它奮斗。大一大二是掌握基礎(chǔ)的時候，我一定要抓住在良鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的機會，把握住這絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力拼搏，我相信有志者事竟成，提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精神，抓住老師講的重點，學(xué)習(xí)模仿老師的思維方式和思想方法。還有一點我身體素質(zhì)比較差，我會利用課余時間來鍛煉身體，做到有一個強健的體魄。大三大四去了中關(guān)村本部，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的關(guān)鍵時期，我會利用本部的專業(yè)設(shè)備，體會專業(yè)技能的本質(zhì)，抓住重點，鉆透難點，突破新點。做到術(shù)業(yè)有專攻，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我知道自己未來在我手中，我的專業(yè)課水平將會決定我的研究生
階段學(xué)習(xí)情況。我會利用周末假期時間，多多參加社會實踐，增強自己的實踐能力，為成為將來祖國的棟梁人才做準(zhǔn)備。
在大學(xué)不僅要學(xué)會知識，更要學(xué)會許多人生哲理，這些哲理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀，來指導(dǎo)我以后的人生道路。
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開題報告范本5
題目：淺析地中海裝飾風(fēng)格在家居設(shè)計中所體現(xiàn)的生活情調(diào)
學(xué)院：藝術(shù)學(xué)院
專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
學(xué)號：***
學(xué)生姓名：***
指導(dǎo)教師：***
1、課題來源
我研究的課題是：“淺析地中海裝飾風(fēng)格在室內(nèi)設(shè)計中所表現(xiàn)的生活情調(diào)”。
地中海室內(nèi)裝飾風(fēng)格是：文藝復(fù)興前的西歐，室內(nèi)裝飾藝術(shù)經(jīng)過浩劫與長時期的蕭條后，在9至11世紀(jì)又重新興起，并統(tǒng)一形成了自己獨特的風(fēng)格—地中海室內(nèi)裝飾風(fēng)格，它是長時間以來地中海文明的積淀，有著強烈的地域和文化特點的一種家居風(fēng)格。
至20世紀(jì)中后期開始，我國在一定的區(qū)域已經(jīng)出現(xiàn)了地中海裝飾風(fēng)格的身影，由于地中海裝飾風(fēng)格具有其獨特的經(jīng)典元素、美學(xué)特點與風(fēng)格特征等，使其在中國的發(fā)展迅速，得到中國人民喜愛與親賴。但是正因國內(nèi)人民盲目地追求，國內(nèi)設(shè)計師們對地中海裝飾風(fēng)格認(rèn)識度的不足，使它在家裝中出現(xiàn)混搭、借用等現(xiàn)象，失去了其純正的地中海裝飾風(fēng)格的特性，無法在家裝設(shè)計中明確體現(xiàn)其所表現(xiàn)的生活情調(diào)。為了能夠使地中海裝飾風(fēng)格在國內(nèi)有個統(tǒng)一的概念，正確使用地中海裝飾風(fēng)格來表現(xiàn)其純正的裝飾特點與內(nèi)容所帶來的生活情調(diào)展開研究，探討新課題。這就是我這次課題所要研究的方向。
2、研究目的和意義
地中海裝飾風(fēng)格是類海洋風(fēng)格裝修的典型代表，因富有濃郁的地中海人文風(fēng)情和地域特征而得名。地中海風(fēng)格的裝飾特征與當(dāng)?shù)厝说纳罘绞矫懿豢煞�，因此，地中海裝飾風(fēng)格所體現(xiàn)的生活舒適、遠離浮華，在此基礎(chǔ)上做到簡單明了，地中海裝飾風(fēng)格通過一系列開放性和通透性的裝飾語言來表達其裝飾內(nèi)涵與精髓。怎樣利用此等方式來表現(xiàn)其獨特的生活情調(diào)是我們設(shè)計師應(yīng)有的責(zé)任。
研究的目的：地中海裝飾風(fēng)格沿襲著古希臘、古羅馬源遠流長的古典建筑美學(xué)體系，在細(xì)節(jié)處理上特別細(xì)膩精巧，又能貼近自然的脈動，使其充滿了生命力。自從地中海裝飾風(fēng)格傳入中國以來，我國有不少區(qū)域出現(xiàn)了地中海裝飾風(fēng)格的景象，但時至今日，這種風(fēng)格仍然沒有得到國內(nèi)設(shè)計師們的統(tǒng)一概念，尤其在家裝設(shè)計的應(yīng)用中依然沒有明確地表現(xiàn)出地中海裝飾風(fēng)格的異國情調(diào)。為此，研究地中海風(fēng)格，理解地中海風(fēng)格，掌握地中海風(fēng)格的設(shè)計特點以及表現(xiàn)方式，從而營造其純正的地中海裝飾風(fēng)格。
在家裝設(shè)計中，裝修設(shè)計是整個裝修工程的靈魂所在，預(yù)想打造一種美觀與實用并重，簡單而不簡約的家裝生活環(huán)境，所參考與并用的裝飾風(fēng)格是必不可少的。作為具有此特點之一的地中海裝飾風(fēng)格，成為裝修設(shè)計上的經(jīng)典風(fēng)格。在運用地中海裝飾風(fēng)格的家居中，它所運用獨特的'空間設(shè)計、純美的色彩方案及陳設(shè)布置等要素，使家居具有純正地中海風(fēng)情的生活情調(diào)。
研究意義：生活需要情調(diào)，有情調(diào)的藝術(shù)才算反映了生活。作為室內(nèi)設(shè)計師而言，要懂的不僅僅是客戶的需求，而應(yīng)該更懂得了解和把握設(shè)計裝飾風(fēng)格。目前，地中海裝飾風(fēng)格雖在我國一線城市得到發(fā)展，但仍然出現(xiàn)了混搭，借用等現(xiàn)象，此次研究就是為地中海裝飾風(fēng)格在中國人民心中有一個統(tǒng)一的概念，讓向往藍天碧海、艷陽風(fēng)情的人將“地中海”的空間內(nèi)涵復(fù)制到自己每天所面對的空間中，同時使地中海裝飾風(fēng)格在中國具有更好的發(fā)展趁勢。
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及綜述
對室內(nèi)裝修中的個性化設(shè)計和裝飾風(fēng)格的運用，已經(jīng)成為當(dāng)代設(shè)計師們關(guān)注的重點，不同文化、區(qū)域等風(fēng)格的裝飾方式，滿足了人們不同的物質(zhì)、精神等不同方面的需求，同時也使裝飾風(fēng)格得到不更好的發(fā)展。
國內(nèi)現(xiàn)狀：我國現(xiàn)階段的室內(nèi)裝飾設(shè)計，在整個裝飾設(shè)計階段中無疑是最錯綜復(fù)雜，也最具有挑戰(zhàn)性的階段，但對于設(shè)計師來說有著一種內(nèi)在的、不可抵抗的吸引力。自從20世紀(jì)中后期開始，我國在沿海等區(qū)域已經(jīng)出現(xiàn)了地中海裝飾風(fēng)格的身影，由于國內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速發(fā)展，大量的裝飾風(fēng)格也在中國得到迅速發(fā)展。其中地中海裝飾風(fēng)格在上海、長春、重慶、黃石等不同區(qū)域出現(xiàn)。但因國內(nèi)人民盲目地追求、解不夠，使其在應(yīng)用中沒有完全體現(xiàn)地中海裝飾風(fēng)格的純正異國情調(diào)。如在黃石裝飾行業(yè)中的應(yīng)用，在“黃石陽光水岸小區(qū)”樣板房的裝飾中就出現(xiàn)了混搭的成分，在此樣板房的家裝中，設(shè)計師采用了地中海裝飾風(fēng)格及新中式風(fēng)格，進入房子一望，眼前的地中海風(fēng)格中的設(shè)計元素—白與藍之中卻出現(xiàn)在新中式風(fēng)格的裝飾隔斷，讓人很不費解。同時使此樣板房失去了地中海裝飾風(fēng)格原有的“地中�！碑悋檎{(diào)。
國外現(xiàn)狀：此次研究的新課題是：“地中海裝飾風(fēng)格”，由于地中海裝飾風(fēng)格是以地中海為中心，其周圍很多國家受其影響，隨著地中海周邊城市的發(fā)展，南歐各國（西班牙法國摩納哥意大利等）開始接受地中海風(fēng)格的建筑與色彩，慢慢的，地中海裝飾風(fēng)格成為了當(dāng)代裝飾界主流風(fēng)格。在美國加州也得以發(fā)揚光大，逐漸成為美國時尚名宅的主流；地中海裝飾風(fēng)格又傳到佛羅里達、夏威夷、等地區(qū)，成為一種豪宅的符號。如在夏威夷地區(qū)的海濱別墅中采用了地中海裝飾風(fēng)格，在室內(nèi)其構(gòu)造中，也采用了很鮮明的特征，同時窗簾、桌巾、沙發(fā)套等均以低彩度色調(diào)和藍色為主，表現(xiàn)出一種蔚藍色的浪漫家居生活，大海和藍天都交接在一起，帶給了人視覺上一種純色的唯美感。然而由于生活的文化、信仰等方面的原因，在西歐的北方地區(qū)做地中海風(fēng)格的設(shè)計很少，但是隨著社會的進步，各地區(qū)、文化等方面的融合，地中海裝飾風(fēng)格將在國外發(fā)展的更好，更容易使其享受其獨特的異國情調(diào)。
綜述：對于我而言，地中海裝飾風(fēng)格同其他的風(fēng)格流派不一樣，地中海風(fēng)格有它獨特的美學(xué)特點。其特有的羅馬柱般的裝飾線簡潔明快，流露出古老的文明氣息。但是在我國地中海裝飾風(fēng)格卻存在著很大的問題，在國內(nèi)設(shè)計師的眼中地中海裝飾風(fēng)格只有純美的色彩方案、拱形的浪漫空間、不修邊幅的線條等特點，而沒有真正的去了解地中海裝飾風(fēng)格在其家居設(shè)計中的細(xì)部設(shè)計，只有一個籠統(tǒng)的概念，而沒有一個能使國內(nèi)設(shè)計師一致認(rèn)同的概念。我個人認(rèn)為地中海裝飾風(fēng)格不僅僅在大的方向上有獨特的表現(xiàn)方式，而且在起裝飾中的細(xì)部同樣有著不一樣的表現(xiàn)方式，如，地中海風(fēng)格極其崇尚天然氣味，所以，在屋子的每個角落陳設(shè)著一些花花草草是再好不過的了。因此我們應(yīng)該從全方面的了解地中海裝飾風(fēng)格。
4、本課題的主要研究內(nèi)容及擬采取的技術(shù)路線、試驗方案
主要研究內(nèi)容：
一、地中海裝飾風(fēng)格分析
1.范圍分析
2.地中海裝飾風(fēng)格的形成分析
二、地中海裝飾風(fēng)格的陳設(shè)要求
三、地中海裝飾風(fēng)格所體現(xiàn)的生活情調(diào)
1.客廳中體現(xiàn)的生活情調(diào)
2.臥室中體現(xiàn)的生活情調(diào)
3.衛(wèi)生間中體現(xiàn)的生活情調(diào)
4廚房中體現(xiàn)的生活情調(diào)
四、結(jié)語
技術(shù)路線：
1.根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的題目，查閱必要的參考書籍和參觀相關(guān)的工程實例，圍繞設(shè)計課題收集資料。
2.了解地中海風(fēng)格的設(shè)計元素以及特點，把握其風(fēng)格的設(shè)計元素與特點，從而營造地中海風(fēng)格氛圍。
3.能夠把握地中海風(fēng)格設(shè)計特點與表現(xiàn)方式，了解與認(rèn)識地中海風(fēng)格中諸多裝飾材料、裝修作法與安全、防火、衛(wèi)生等設(shè)計規(guī)范。
試驗方案：
1.查閱圖書館書籍和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的各大設(shè)計網(wǎng)站，并廣泛收集國內(nèi)外經(jīng)典出色的地中海風(fēng)格設(shè)計方案。
2.探索地中海風(fēng)格的理論知識，爭取有創(chuàng)新性的突破。
3.市場考察。
5、研究基礎(chǔ)
�。�1）已取得的研究成果
地中海裝飾風(fēng)格已經(jīng)得到了比較明顯的發(fā)展，在裝飾過程的中都具有比較好的風(fēng)格情調(diào)。都更加的接近了地中海區(qū)域的人文、風(fēng)情，像在美國加州家居設(shè)計中的應(yīng)用，逐漸形成了地中海裝飾風(fēng)格的異國情調(diào)；國內(nèi)也得到了一定的發(fā)展，地中海裝飾風(fēng)格的家居設(shè)計不段的出現(xiàn)在我們的眼前。
�。�2）試驗條件：
a.已經(jīng)具備的條件
由于室內(nèi)設(shè)計和建筑裝飾方面有了蓬勃的發(fā)展，地中海裝飾風(fēng)格同樣得到了發(fā)展，為了更進一步了解它的內(nèi)涵，要在此基礎(chǔ)上更進一步創(chuàng)新，盡量彌補現(xiàn)有的空白�，F(xiàn)在已經(jīng)具備研究地中海裝飾風(fēng)格的條件：有臺式機電腦一臺；圖書館借閱權(quán)限；具備手繪功底，能迅速表達設(shè)計意向；能熟練掌握3DMAX、SketchUp、AutoCAD、Photoshop、等制圖和辦公軟件；有參加實踐室內(nèi)設(shè)計項目的經(jīng)驗。
b.未具備的條件及提出的解決方案
地中海裝飾風(fēng)格然沒有得到國內(nèi)設(shè)計師們的統(tǒng)一概念，雖然在國內(nèi)出現(xiàn)了不少應(yīng)用地中海風(fēng)格的家居設(shè)計，但仍然沒有明確地表現(xiàn)出地中海裝飾風(fēng)格的異國情調(diào)。因此，研究地中海裝飾風(fēng)格，理解地中海裝飾風(fēng)格，掌握地中海裝飾風(fēng)格的設(shè)計特點以及表現(xiàn)方式，從而營造其純正的地中海裝飾風(fēng)格。
6、預(yù)期達到的目標(biāo)及進度安排
一、預(yù)期達到的目標(biāo)：
1.通過系統(tǒng)的分析和研究，進一步了解地中海風(fēng)格的特征，從而從住宅空間設(shè)計的角度來探討此課題的研究意義。
2.進一步收集、分析、運用與設(shè)計任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進行初步方案設(shè)計，深入設(shè)計，進行方案的分析與比較。
二、進度安排：
第1-2周：撰寫開題報告；
第3-4周：完善開題報告，準(zhǔn)備開題報告答辯；
第5-6周：查閱資料，著手準(zhǔn)備自己的畢業(yè)設(shè)計及論文，并完成初稿；
第7-8周：CAD圖紙繪制基本完成；
第9-10周：完善自己的設(shè)計，完善CAD圖紙細(xì)節(jié)，繪制效果圖，完成畢業(yè)論文初稿；
第11周：整理自己的畢業(yè)設(shè)計和論文，裝訂成冊，報送畢業(yè)設(shè)計和論文盲審，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯；
第12周：畢業(yè)答辯，布置畢業(yè)設(shè)計展。
7、閱讀的主要文獻、資料
【1】劉盛璜《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計》.第二版中國建筑工業(yè)出版社。20xx年7月。
【2】齊偉民《室內(nèi)設(shè)計發(fā)展史》.第一版。安徽科學(xué)技術(shù)出版社。20xx年
【3】任文東《獲獎及中標(biāo)室內(nèi)設(shè)計與施工圖集》.第一版。中國建筑工業(yè)出版社。20xx年7月。
【4】張帆《地中海裝飾風(fēng)格》.第一版。上�？茖W(xué)技術(shù)出版社。20xx年8月。
【5】南康康·西北美術(shù)·創(chuàng)造個性化的居住空間·陜西省西安市·01期·20xx年。
【6】匿名·中國新聞網(wǎng)·北京商報·國外裝飾風(fēng)格傳入中國后家居消費呈五大趨勢或引發(fā)深刻變革··20xx年。
【7】賀圣達《地中海文化發(fā)展史》云南人民出版社。1996.
【8】史玲《地中海藝術(shù)》河北教育出版社。20xx.
【9】孫婕《室內(nèi)裝飾設(shè)計的現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路探討》文獻。大學(xué)生畢業(yè)論文開題報告范文畢業(yè)設(shè)計論文開題報告畢業(yè)論文開題報告怎么寫
開題報告范本6
一、研究背景與研究目的
1.1研究背景
我國就是世界上植物油消費最大的國家，食用植物油就是最基本的生活資料，也就是食品工業(yè)、烹飪行業(yè)的重要基礎(chǔ)原料。其生產(chǎn)供應(yīng)狀況反映了一個國家或地區(qū)人民生活及經(jīng)濟發(fā)展水平，因此各國都非常重視食用油產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
我國糧油加工業(yè)下一階段的發(fā)展戰(zhàn)略就是:壯大規(guī)模，優(yōu)化品質(zhì)，逐步與國際接軌;根據(jù)國家優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化產(chǎn)業(yè)帶的規(guī)劃，在主產(chǎn)糧油的區(qū)域重組和建設(shè)一批年產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品120-200萬噸的大型龍頭企業(yè);嚴(yán)格實施HACCP規(guī)程，應(yīng)對WTO的挑戰(zhàn)，來滿足國內(nèi)各大城市和國際貿(mào)易的需求。在國家有關(guān)政策的指導(dǎo)下，中一國的糧油企業(yè)必然進入高速兼并、重組階段，將有一批大型糧油龍頭企業(yè)涌現(xiàn)和成長，一大批技術(shù)與設(shè)備落后、產(chǎn)品質(zhì)量低下的小廠將會倒閉破產(chǎn)，使中國糧油企業(yè)走上規(guī)�；a(chǎn)、集約化經(jīng)營并與國際接軌的發(fā)展之路，加工及制成品開始向多樣化、營養(yǎng)化、方便化、安全化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，綜合利用水平要達到國際先進水平。
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，油脂工業(yè)加工能力大大提高，但我國依然就是一個缺油的國家，糧食生產(chǎn)和消費關(guān)系到百姓的日常生活，就是黨和政府關(guān)心的第一件大事。特別就是近幾年來，油料作物的減產(chǎn)和出口貿(mào)易的波動引起了整個國民經(jīng)濟的一系列問題。因此大力發(fā)展油脂工業(yè)、滿足人民群眾日益增長的消費需求就是十分重要的事情。提出了我國在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，我國的人民生活水平將有較大提高，作為日常生活必需品的食用油消費量也將會有較大增長。同時人們對食用植物油的質(zhì)量要求也將有很大提高，高級精制油將取代傳統(tǒng)品質(zhì)產(chǎn)品，成為主流產(chǎn)品。這些產(chǎn)品需要有現(xiàn)代化的加工生產(chǎn)線來生產(chǎn)，建設(shè)這樣的工廠就是市場需求和發(fā)展的必然趨勢。因此，該項目符合國家糧油安全的需要。
根據(jù)國務(wù)院《全國食品工業(yè)發(fā)展綱要》、《全國飼料工業(yè)發(fā)展綱要》等國家規(guī)劃要求以及青島市人民政府關(guān)于加快總部經(jīng)濟發(fā)展的意見，青島渤海公司擬在山東青島地區(qū)興建一座輻射華東地區(qū)的糧油加工、蛋白飼料開發(fā)及生產(chǎn)的綜合加工企業(yè)，實施植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目。該項目擬建地點位于青島港內(nèi)，海路運輸條件得天獨厚，計劃年加工菜籽120萬噸，生產(chǎn)菜籽油48萬噸，粕69. 6萬噸，磷脂8900噸。該項目對提高我國糧油加工業(yè)和植物蛋白飼料加工技術(shù)水平，促進地方飼料工業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，豐富市場供應(yīng)就是十分必要的，而且對繁榮地方經(jīng)濟將起到積極推動作用。渤海公司通過植物油料倉儲物流綜合項目的實施，會極大推進油脂加工行業(yè)的技術(shù)進步，其中涉及科研、加工及銷售，此時使產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，將帶動食品、機電、包裝運輸、廣告、外貿(mào)、科技行業(yè)的發(fā)展。
論文將現(xiàn)代成熟的項目財務(wù)評價理論體系和方法應(yīng)用到該項目中，論證了項目的盈利能力、償債能力以及不確定性，并最終得出財務(wù)可行性結(jié)論。
1.2研究目的及意義
該項目投資額大、建設(shè)周期長，決定了該項目在實施過程中存在諸多不可遇見因素。論文以渤海公司植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目為例，通過對該項目進行的財務(wù)評價，分析了該項目財務(wù)能力，這對渤海公司進行投資決策有重大參考價值。首先，通過論文對該油脂項目的財務(wù)評價研究工作，能獲得該項目的盈利能力和償債能力指標(biāo)數(shù)值，從而分析出投資的回收期及項目收益率等;其次，通過項目的不確定性分析和風(fēng)險分析，找出對項目影響的關(guān)鍵因素，能降低該項目投資風(fēng)險帶來的損失，此時將對項目的決策、實施和運行產(chǎn)生重大的影響;最后，論文的研究結(jié)果能作為政府審批項目以及商業(yè)銀行放貸的參考依據(jù)。
總之，通過論文的研究工作，極大豐富了財務(wù)評價理論體系和方法在我國油脂工業(yè)項目的應(yīng)用，會為我國今后油脂工業(yè)投資項目的財務(wù)評價工作提供參考。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展動態(tài)
2.1國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)
項目財務(wù)評價體系的產(chǎn)生與發(fā)展最早源于西方國家，最初投資者為了獲得投資利潤及了解投資風(fēng)險，進行了一些簡單的指標(biāo)計算，并依此進行了簡單評價，這就就是項目財務(wù)評價的萌芽。但當(dāng)時項目財務(wù)評價的沒有完整的理論支撐，也沒有實踐經(jīng)驗的借鑒，更沒有經(jīng)驗去估算財務(wù)評價的相關(guān)數(shù)據(jù)，因此項目財務(wù)評價實際效果并不就是很理想，但就是這奠定了財務(wù)評價體系的基礎(chǔ)〔t〕。此時一般認(rèn)為，西方國家項目財務(wù)評價的理論發(fā)展經(jīng)歷了四個階段:
(1) 20世紀(jì)30年代一60年代
20世紀(jì)30年代初，西方國家爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，為重振經(jīng)濟，一些西方國家大量投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以期拉動內(nèi)需。這階段中，標(biāo)志性文獻就是《洪水控制法案》，它就是美國在1936年頒布的，該法案規(guī)定了必須遵從效益大于所耗費用的原則〔z}，首次運用了簡單的成本一效益分析方法，此時以此法案為代表的此階段，項目財務(wù)評價方法單一，未形成理論體系。但就是，該法案被認(rèn)為就是項目經(jīng)濟評價的開端。
(2) 20世紀(jì)60年代一70年代
通常認(rèn)為，此階段為古典效益分析時期。此時期還有一個特點就就是項目財務(wù)評價應(yīng)用開始推廣到發(fā)展中國家。60年代初，荷蘭經(jīng)濟學(xué)家丁伯根教授推出了影子價格理論，此時主張使用影子價格對項目進行經(jīng)濟評價，推動了古典效益分析的發(fā)展，應(yīng)用范圍也得到極大拓展，使項目財務(wù)評價不僅僅應(yīng)用到工程領(lǐng)域，而且還推廣到其他經(jīng)濟部門;從發(fā)達國家推廣到發(fā)展中國家。英國Ritter學(xué)者和Mirrlees學(xué)者(1968)共同發(fā)表了《發(fā)展中國家工業(yè)項目評價手冊》，該文獻極大推動了項目財務(wù)評價理論體系在發(fā)展中國家的推廣〔3]。
(3) 20世紀(jì)70年代一80年代
通常認(rèn)為，此階段為現(xiàn)代效益分析時期。此時期涌現(xiàn)了諸多研究成果。此時期標(biāo)志性文獻就是聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織(1972 )出版的《項目評價準(zhǔn)則》，該文獻被認(rèn)為就是現(xiàn)代效益分析的開端。世界銀行經(jīng)濟學(xué)家恩夸爾等(1975)發(fā)表了《項目經(jīng)濟分析》，推出了有關(guān)項目財務(wù)分析的一些計算方法和計算公式等閉，這些著作對財務(wù)評價的應(yīng)用與發(fā)展起到了重要的推動作用。
(4) 20世紀(jì)80至今
這一階段，人們對項目財務(wù)評價普遍高度重視，獲得了極大的推廣和應(yīng)用。此時伴隨著信息技術(shù)變革與世界經(jīng)濟的快速發(fā)展，以利潤與現(xiàn)金流量等財務(wù)指標(biāo)為主的項目財務(wù)評價體系己顯得不適應(yīng)，于就是許多新的財務(wù)評價理論、模型與方法便應(yīng)運而生。在這期間，美國Stem Stewart公司(1991)提出了EVA評價方法，這種評價方法就是基于稅后營業(yè)收入、所需的資產(chǎn)投資和資產(chǎn)投資成本的財務(wù)評價方法〔5];美國經(jīng)濟學(xué)家羅伯特S卡普蘭教授和美國復(fù)興方案公司的總裁諾頓 (1992)提出了平衡計分卡的新財務(wù)評價方法，從財務(wù)、客戶、內(nèi)部運營、學(xué)習(xí)與成長四個角度進行評價，有效克服了傳統(tǒng)的財務(wù)評估方法的滯后性、偏重短期利益和內(nèi)部利益以及忽視無形資產(chǎn)收益等諸多缺陷。
進入新世紀(jì)后，世界經(jīng)濟的發(fā)展推動著項目財務(wù)評價體系的繼續(xù)完善，推出了諸多更加關(guān)注項目風(fēng)險的項目財務(wù)評價新理論、新模型，大大地推進與完善了項目財務(wù)評價的發(fā)展。John M. Nicholas (20xx)提出，一個項目存在諸多風(fēng)險，但只有一小部分的重要風(fēng)險需要多加重視，把各種風(fēng)險予以量化，并計算各種風(fēng)險結(jié)果，根據(jù)結(jié)果將它們排序，需要對中高風(fēng)險給予特別重視〔7];黃興錫(20xx)發(fā)表了多屬性評價模型〔8〕:肯赫(20xx)提出實物期權(quán)法，該方法引出了機會價值概念。
在西方國家，項目財務(wù)評價理論體系從產(chǎn)生到發(fā)展大約經(jīng)歷了將近百年的時間，此時從以靜態(tài)指標(biāo)為主發(fā)展到以動態(tài)指標(biāo)為主，各種理論、模型和方法不斷涌現(xiàn)，極大完善了該領(lǐng)域的發(fā)展。目前，西方國家依然引領(lǐng)著項目財務(wù)評價領(lǐng)域的前進步伐。
2. 2國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)
新中國建國初期，在前蘇聯(lián)的援助下，我國對部分重大項目實行了財務(wù)評價，此時這對當(dāng)時的項目投資決策起到了一定有益的作用，但就是所使用的評價方法簡單，遠遠沒有達到預(yù)期，無法適應(yīng)項目決策的要求，通常認(rèn)為這就是財務(wù)評價體系在我國的初次應(yīng)用。
在改革開放之后，我國經(jīng)濟駛?cè)肓丝燔嚨�，各地項目如雨后春筍的上馬，國家部委和科研機構(gòu)也開始著手研究、制定我國項目財務(wù)評價理論與應(yīng)用。1981年，國務(wù)院有關(guān)部委制定了可行性研究以及經(jīng)濟評價的課題，這標(biāo)志著我國開始了由政府主導(dǎo)的包括項目財務(wù)評價體系在內(nèi)的建設(shè)項目經(jīng)濟評價研究工作。1983年，國務(wù)院有關(guān)部委頒布了《工業(yè)建設(shè)項目企業(yè)經(jīng)濟效益的評價方法》，就是我國第一部較為完整的項目財務(wù)評價領(lǐng)域的文獻;1985年，國務(wù)院技術(shù)經(jīng)濟研究中心與國家科委頒布了《建設(shè)項目企業(yè)經(jīng)濟評價方法》[ 1987年，國務(wù)院有關(guān)部委頒布了有里程碑意義的《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第一版)，標(biāo)志著我國進入了項目投資決策科學(xué)化、民主化的`新階段。至此，我國已初步建立起適合中國國情的項目財務(wù)評價理論與方法體系。
隨著我國經(jīng)濟體制改革和投資體制改革，為了適應(yīng)新形勢，此時解決新問題，我國在1993年和20xx年分別推出了《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第二版)[l9]和《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第三版)，第三版《方法與參數(shù)》的問世，標(biāo)志著我國項目財務(wù)評價領(lǐng)域邁入一個新臺階，就是當(dāng)前我國項目財務(wù)評價領(lǐng)域的重要手冊。
除了政府主導(dǎo)層面的研究工作之外，部分學(xué)者的研究成果也極大推動了項目財務(wù)評價理論體系的完善，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀研究成果。如:李剛(1997)提出在使用凈現(xiàn)值指標(biāo)評選投資方案優(yōu)劣時，應(yīng)視基準(zhǔn)折現(xiàn)率為隨機變量，國內(nèi)學(xué)者開始對凈現(xiàn)值的風(fēng)險調(diào)整問題也給予了更多的關(guān)注〔l5]郭信松(1998)推出了動態(tài)盈虧平衡模型，充分考慮到資金的時間價值〔l7];陳東升、陳明璨(20xx)撰寫了《投資項目經(jīng)濟效益評價模型研究》，提出了模糊評價方法〔l8];王宗房(20xx)發(fā)表了《糧食倉儲項目的經(jīng)濟評價》，首次將財務(wù)評價理論體系應(yīng)用到糧油倉儲項目中[l9];徐淑雨、賈元華(20xx)完善了灰色系統(tǒng)理論，并應(yīng)用于項目財務(wù)評價實踐中側(cè);楊曉((20xx)將Vapnik等人提出的智能優(yōu)化算法應(yīng)用到項目財務(wù)評價理論[z}]。項目財務(wù)評價有關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)計算量就是非常大的，為此，部分學(xué)者提出了許多新工具和新的理論，如:朱慶須、李艷艷(20xx)提出了基于excel項目評估模型〔22];李嵐(20xx)提出了項目財務(wù)評價幾個經(jīng)濟指標(biāo)并非獨立，而就是互相關(guān)聯(lián)，具有同一性，節(jié)省了大量計算時間。
改革開放后，在政府主導(dǎo)下我國項目財務(wù)評價理論體系有了較大發(fā)展，相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者也極大完善與豐富了財務(wù)評價體系，但就是目前國內(nèi)項目財務(wù)評價的理論和方法與國外還存在一定差距。我國的項目財務(wù)評價研究起步晚，底子差，還需要進一步深入的研究和探討。
三、論文主要內(nèi)容與研究方法
3. 1論文主要內(nèi)容
論文主要分為七個章節(jié):
第一章節(jié)為引言，介紹了論文的研究背景目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等;
第二章節(jié)為基本原理闡述，重點介紹了當(dāng)前成熟的項目財務(wù)評價理論體系的內(nèi)容、方法和步驟;
第三章節(jié)為項目簡介及市場需求分析，此時結(jié)合行業(yè)特點并根據(jù)目前市場特點分析的未來市場需求，分析了影響市場的主要因素;
第四章節(jié)為項目財務(wù)評價有關(guān)數(shù)據(jù)估算與相關(guān)報表編制，主要就是根據(jù)項目所處行業(yè)本身特點估算了該項目財務(wù)評價所需的相關(guān)數(shù)據(jù)，并編制了現(xiàn)金流量表、損益表等相關(guān)財務(wù)報表;
第五章節(jié)為項目財務(wù)評價指標(biāo)計算與分析，根據(jù)第四部分相關(guān)財務(wù)報表的相關(guān)數(shù)據(jù)計算了項目財務(wù)評價指標(biāo)數(shù)值。
第六章節(jié)為不確定性及風(fēng)險分析及應(yīng)對措施，主要通過項目盈虧平衡分析和敏感性分析來研究項目的不確定性，并分析項目的風(fēng)險及其規(guī)避風(fēng)險措施;
第七章節(jié)為結(jié)論與展望，主要就是做出結(jié)論，并就項目財務(wù)評價理論體系的發(fā)展做出展望。
3. 2論文研究方法
(1)理論分析與實踐分析相結(jié)合研究方法
論文首先概述了當(dāng)前項目財務(wù)評價成熟的理論與方法，并將理論應(yīng)用到渤海植物油料倉儲物流綜合設(shè)施的實踐項目上，理論分析與實踐相結(jié)合。
(2)定性分析與定量分析相結(jié)合研究方法
論文對渤海植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目的設(shè)計產(chǎn)能、產(chǎn)品價格等信息給出了較為完整的定性分析;另一方面，對該項目的財務(wù)數(shù)值估算及不確定性給出了較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩糠治觥?/p>
(3)宏觀分析與微觀分析相結(jié)合方法
論文的研究工作既考慮了國家保障食用植物油安全、提高人民生活質(zhì)量的需要，也考慮了渤海公司擴大經(jīng)濟效益的需要，因此，論文采用了宏觀與微觀分析相結(jié)合的方法。
四、論文創(chuàng)新之處與研究不足
本論文將財務(wù)評價通用的理論體系應(yīng)用到渤海公司植物油料倉儲物流綜合設(shè)施項目的實踐上，使用眾多指標(biāo)對該項目進行財務(wù)評價，考察研究了該項目的盈利能力和償債能力，分析和確定了項目的不確定性因素，為該項目的成本管理提供信息和數(shù)據(jù)支持，為投資決策提供財務(wù)評價支持。同時，論文結(jié)合油脂項目的特點，在綜合考慮各種影響因素的基礎(chǔ)上，進行了油脂項目的財務(wù)評價，具有一定的創(chuàng)新。在研究過程中，進行了一定量的實測和實際分析工作，因此研究結(jié)果有一定的實際指導(dǎo)意義和可借鑒之處，能為今后類似的項目和研究提供參考價值。
由于筆者就是在職學(xué)習(xí)，對當(dāng)前項目財務(wù)評價理論體系中的最新研究模型和最新方法的掌握不夠全面，這些前沿的研究成果沒有應(yīng)用到本論文中，本人希望在今后的工作學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合工作需要，不斷加強項該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。
開題報告范本7
淺談鋼琴伴奏在中小學(xué)課堂上的作用
姓名：xxx
音樂學(xué)院 音樂學(xué)專業(yè) 學(xué)號：1xxxx
一、選題評估
（一）研究對象
中小學(xué)音樂課
�。ǘ┭芯磕康�
鋼琴即興伴奏是一門獨立的音樂表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂課上的即興伴奏是調(diào)動學(xué)生對音樂愛好的一種手段，所以對大學(xué)師范類的音樂學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布執(zhí)行，對對教師的綜合能力帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，而鋼琴伴奏又恰恰具有實用性與藝術(shù)性的高度綜合特點，搜易我認(rèn)為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對其進行了研究，如徐向黎于20xx年發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂教育專業(yè)鍵盤樂器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫的全國教師培訓(xùn)教材《音樂教學(xué)基本功訓(xùn)練》
�。ㄈ┭芯恳饬x
目前我省中小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏的能力問題歸納起來主要有如下幾個方面。一、音樂基礎(chǔ)較差的教師問題（一）鋼琴彈奏技巧不扎實，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練，伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問題，更談不上伴奏音型的豐富多彩。（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識，在和弦序進方面沒有規(guī)范的設(shè)計，甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確，在鍵盤上每個大小調(diào)最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級還不熟，在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音，沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。（三）伴奏音型掌握的少，或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的能力差，千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂課上的鋼琴伴奏的的重要性。
二、選題研究現(xiàn)狀評述
�。ㄒ唬┡c中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻資料有龔耀年的《小學(xué)—音樂教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛。 編配上海音樂學(xué)院出版社《簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬軍的《偏
遠地區(qū)小學(xué)音樂即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂專科學(xué)生鋼琴即興伴奏》
�。ǘ┓治鲈�
鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個人整體音樂能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂水平（即包括中小學(xué)音樂教師，也包括高師音樂教育）參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂教師鋼琴伴奏能力在音樂課內(nèi)的發(fā)展，存在以下問題：
1、觀念問題
多數(shù)教師大都贊成音樂教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時也認(rèn)識到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項教學(xué)基本功，但在實際操作過程中10%的教師認(rèn)為操作起來很困難，此項效果會不會都不會影響教學(xué)效果。這就涉及到了教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。
2、師資問題
�。�1）教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數(shù)為20——25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)。
�。�2）教師學(xué)歷職稱不盡如人意。
（3）由于教師隊伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專業(yè)基本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，有的教師能彈不會唱，有的.教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。
三、研究方法
�。ㄒ唬┪墨I分析法
通過中國知網(wǎng)、以及其他途徑查閱了大量有關(guān)本研究的文獻資料，并對這些資料進行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據(jù)。
（二）調(diào)查研究法
通過對學(xué)校教師及其團隊成員等面對面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料。
�。ㄈ┍容^研究法
以中小學(xué)音樂課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂課程活動作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。
�。ㄋ模﹤�案研究法
對西崗小學(xué)的音樂課進行調(diào)查研究
四、研究過程
�。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查，調(diào)查開始之前先設(shè)計問卷
�。ǘ┰L談
（三）交流聽課
五、研究條件和可能存在的問題
�。ㄒ唬╀撉購椬嗉记刹辉鷮�，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練。
�。ǘ┤狈︽I盤和聲及曲式等理論知識。
調(diào)查中了解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而部分中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒有好好的學(xué)習(xí)理論知識，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)鋼琴起步晚
大部分教師當(dāng)初學(xué)習(xí)的時候都錯過了學(xué)鋼琴的大好時機，對于不同的伴奏音型不能正確的運用，然而在現(xiàn)在的教師崗位上如何利用好自己的時間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個重要的問題。
六、論文進度安排
20xx年3月7日——20xx年4月24日，確定選題，查閱資料，撰寫提綱； 20xx年4月25日——20xx年5月15日，撰寫開題報告，答辯；
20xx年5月16日——20xx年6月30日，修改開題報告，答辯；
20xx年7月1日——20xx年8月30日，撰寫論文初稿，交予指導(dǎo)老師進行修改； 20xx年9月1日——20xx年11月30日，對初稿進行修改，完成第二稿，交予指導(dǎo)老師進行修改；
20xx年2月——20xx年5月30日，完成定稿，論文答辯。
七、參考文獻
[1] 約·霍夫曼：《論鋼琴演奏》【M】，北京人民出版社20xx。
[2] 代百生：《鋼琴教學(xué)法》【M】湖北科學(xué)技術(shù)出版社1998。。
[3] 魏廳格：《鋼琴學(xué)習(xí)指南》【M】北京人民出版社 1994。。
[4] 《即興伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社 1994
[5] 張麗君 陸志成：《鋼琴即興伴奏教程》【M】河南大學(xué)出版社1997
[6] 高天康：《使用鋼琴即興伴奏編配法》【M】人民音樂出版社1996年6月
[7] 王安國：《從實際到?jīng)Q策我國名校音樂教育發(fā)展》【M】花城出版社20xx年5月
[8]孫偉權(quán) 巢志鈺：《鍵盤即興伴奏指南》【M】上海音樂出版社20xx年1月
[9] 石峰：《音樂世界趣談》【M】北京、人民音樂出版社1993年3月
開題報告范本8
一，問題提出
中國目前的經(jīng)濟飛快發(fā)展，物價也隨之蹭蹭上漲。普通大眾紛紛感慨生活成本增加，但是與此同時一些中學(xué)生卻依舊我行我素，不懂得理性消費，導(dǎo)致金錢的浪費。要想解決這個問題，我們作為新時代的高中生，不得不從自身入手，調(diào)查身邊的物價情況，以此警戒更多的中學(xué)生理智消費，勤儉節(jié)約。
二，研究目的
從日常生活用品的具體價格中了解人們生活水平，探究商品價格變化規(guī)律。以事實為依據(jù)，告訴人們?nèi)绾魏侠硐M。
三，研究意義
有利于增強我們的動手實踐能力
有利于增強我們的團結(jié)協(xié)作能力
有利于中學(xué)生樹立正確的金錢觀
四，研究方法
1，文獻研究法；通過查閱圖書館相關(guān)資料了解研究相關(guān)步驟
2，上網(wǎng)查閱法；上網(wǎng)搜集相關(guān)資料
3，走訪法；實踐行動，分人進行相關(guān)調(diào)查
五，實施步驟
1，準(zhǔn)備階段
12月10日至12月12日
邀請指導(dǎo)老師參加，首先對研究的問題進行討論，分析，根據(jù)成員的自身情況進行分工并制定一套良好的實施方案，同時小組成員的經(jīng)費由自己承擔(dān)。
2，實施階段
每個成員根據(jù)自己的任務(wù)和方案進行實質(zhì)操作。
20xx年1月10日，各成員在網(wǎng)上調(diào)查相關(guān)信息。
1月15日至1月18日 每個成員到不同的超市進行調(diào)查，記錄下不同商品的價格并且制成表格。
1月22日至1月24日 每個成員前往相同超市進行相同調(diào)查并制成表格。
1月24日至1月25日 各組員把相關(guān)數(shù)據(jù)交給組長并由組長進行整理總結(jié)。
3，總結(jié)階段
1月27日至2月1日 邀請指導(dǎo)老師參加，全組成員討論所收集到的.數(shù)據(jù)信息并得出結(jié)論，由組長對所得結(jié)論編輯成文。
六，預(yù)期成果
1 順利完成調(diào)查報告和研究報告
2 順利完成所定目的
七，條件分析
1 主觀條件 全組成員對課題的喜愛和熱情
全組的有力配合
2客觀條件 指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)
學(xué)校的大力支持
相關(guān)人員及單位的支持
開題報告范本9
設(shè)計（報告）題目：小兒肺炎患者護理
設(shè)計（報告）題目來源：自選
設(shè)計（報告）題目類型：臨床研究
�。▋�(nèi)科護理） 開題時間 8月1號
一、設(shè)計（報告）研究意義
該病例是本人在實習(xí)期間感受最深刻的一個患者。該病癥病情復(fù)雜，病情較重，而且較為難護理容易復(fù)發(fā)，患者出現(xiàn)發(fā)燒、劇烈咳嗽、呼吸困難，是一系列病理生理改變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征。該患者臨床治療多以退燒，止咳，抗感染補液，減少痰液分泌，對癥治療為主，同時配合氧療、改善呼吸功能、心理護理等實施有效的`綜合護理措施，高質(zhì)量有效的護理對改善患者病情，有效搶救生命使患者轉(zhuǎn)危為安至關(guān)重要，本課題（報告）研究對減輕患者痛苦、提高患者治療依從性和治療效果、減少并發(fā)癥具有重要意義。
二、設(shè)計（報告）主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)
�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容
1.小兒肺炎患者的臨床護理干預(yù)方法與效果觀察。
2.針對患者劇烈咳嗽咳痰、呼吸困難、發(fā)燒等綜合護理措施對提高肺炎患者生活質(zhì)量的影響。
（二）預(yù)期目標(biāo)
針對患者具體病情給予吸痰吸氧、止咳、病情觀察、生活護理及心理護理等綜合性護理干預(yù)，促進患者舒適、減輕患者痛苦、提高治療效果、減少并發(fā)癥，進一步提高患者生活質(zhì)量。
三、設(shè)計（報告）的研究重點及難點
（一） 研究重點
肺炎患者臨床護理干預(yù)方法與效果觀察
（二）研究難點
針對肺炎患者吸痰的操作方法與效果觀察
四、設(shè)計（報告）研究步驟（進度安排）
起止時間 階段內(nèi)容
�、� 2014年7月～8月 選題與科研設(shè)計（含報告開題）
② 2014年9月～12月 查閱與收集整理資料
�、� 2015年1月～2月 報告寫作、完成初稿
�、� 2015年3月～5月 反復(fù)修改后定稿、準(zhǔn)備答辯
五、指導(dǎo)教師意見（是否同意開題）
簽 名：
年 月 日
開題報告范本10
高職院校教師教學(xué)質(zhì)量評析
【摘要】當(dāng)前，職業(yè)教育正在以前所未有的速度發(fā)展，發(fā)展職業(yè)教育的首要問題就是提高教師教學(xué)質(zhì)量，建立起一套完整和嚴(yán)格的教師教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控體系，這是對教師教學(xué)活動及其結(jié)果進行測定、衡量，做出科學(xué)判斷和評估的必不可少的手段，其根本目的是為了達到提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)率。
【關(guān)鍵詞】旅游分院;教學(xué)質(zhì)量;評價體系
上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所國家認(rèn)可的高職院校，近十年來的發(fā)展極其迅速，在校生達到了數(shù)千人，旅游管理分院的在校學(xué)生就有近四百人，辦學(xué)規(guī)模可以說達到了歷史性的突破，然而問題隨之而來，最突出的就是教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)率之間的協(xié)調(diào)性不夠。學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績很好，年年拿獎學(xué)金，可到了工作崗位問題就來了，工作技能技巧不夠熟練，導(dǎo)致工作能力欠佳，等等。那么，怎樣才能使學(xué)生既能在學(xué)習(xí)的同時掌握一定的工作技能技巧?筆者認(rèn)為應(yīng)從源頭改革，就是在評價教師教學(xué)質(zhì)量的高低時不單單看學(xué)生的考試成績，更應(yīng)該考核學(xué)生的實際操作能力，并以此來評價教師的教學(xué)質(zhì)量，使教師的教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。要想使教師的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的技能技巧相匹配，除了建立起一套完整和嚴(yán)格的教師教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控體系，還必須在此體系中突出學(xué)生的技能技巧的考核制度，目的只有一個———提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定適應(yīng)時代的指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，運用有效可行的方法，對教師教學(xué)活動的全過程及其結(jié)果做出合理的判斷和評估。
一、構(gòu)建教師教學(xué)質(zhì)量評價體系的意義
“教學(xué)質(zhì)量”永遠是教育的核心問題。1983年4月，美國高質(zhì)量教育委員會發(fā)表名為《國家處于危機之中：教育改革勢在必行》的報告，拉開了旨在全面提高教育質(zhì)量的改革序幕。20年后，美國教學(xué)委員會以“同名姊妹篇”的形式又出臺了另一份報告《教學(xué)處于危機之中：教學(xué)改革勢在必行》，美國作為世界教育改革的先鋒，已將提高教師質(zhì)量作為其教育改革工作的重心，確定了提高教師質(zhì)量工作的戰(zhàn)略地位，并且影響至今。美國教育考試服務(wù)中心(EducationalTestingService，簡稱ETS)，發(fā)表了“教師質(zhì)量的系列報告”。其中第一份報告《教師質(zhì)量是教育的基礎(chǔ)》對“教師質(zhì)量”做出了界定：優(yōu)秀的教師培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。這既是教學(xué)的基本目的，又是評價教師的基礎(chǔ)。20xx年3月16日，教育部教高〔20xx〕4號印發(fā)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》。該《意見》中強調(diào)健全教育質(zhì)量評估制度，從以下幾個方面來做：一是提升教師地位和專業(yè)化水平;二是提升教師這一職業(yè)具有吸引力，更有效地回報教師，提高教師的收入;三是提高行業(yè)門檻，提高教師的社會經(jīng)濟地位。就目前而言，提升教師的專業(yè)化水平是當(dāng)務(wù)之急。
1.是培養(yǎng)高技能人才的根本要求
教師是教學(xué)的核心，教學(xué)是培養(yǎng)高技能人才、實現(xiàn)教育目的的基本途徑，而教師教學(xué)質(zhì)量評價是實現(xiàn)這一途徑的重要措施和保證;同時構(gòu)建有效的教師教學(xué)質(zhì)量評價體系是提高教師教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。由于教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)迫在眉睫，箭在弦上。因此，教學(xué)質(zhì)量是高技能人才核心競爭力的具體體現(xiàn)。
2.是提高教學(xué)質(zhì)量的根本要求
有效準(zhǔn)確地評價教師教學(xué)質(zhì)量，可以積極引導(dǎo)、激勵分院教師積極投身教學(xué)和教研工作，不斷提高教師的教學(xué)能力，保證學(xué)生在當(dāng)前職業(yè)教育的激烈競爭中得到可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才。構(gòu)建積極有效的教師教學(xué)質(zhì)量評價體系，形成一套行之有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，并使之與教師評優(yōu)評先、職稱評聘和績效發(fā)放掛鉤，既是提高教學(xué)質(zhì)量自身的需要，也是適應(yīng)學(xué)校人事制度和分配制度改革的需要。
3.有利于教師自我評價，發(fā)現(xiàn)問題并加以完善
有效準(zhǔn)確地評價教師教學(xué)質(zhì)量，可以增強教師自我認(rèn)識、自我教育、自我控制和自我提高的能力，促進教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高和自我完善。通過教師教學(xué)質(zhì)量評價，及時將各種評價信息反饋給教師本人，使其正確認(rèn)識自己的教學(xué)水平，明確自己的優(yōu)勢與不足，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，強化、調(diào)整、矯正自己的教學(xué)行為，不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)手段，從而提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。有效的教學(xué)質(zhì)量評價給予每一個教師科學(xué)、客觀的鑒定，使教師的勞動得到應(yīng)有的肯定和認(rèn)可，使其心理上得到滿足與平衡，產(chǎn)生信任感、公平感和成就感，并不斷激發(fā)工作熱情。
二、目前分院教學(xué)質(zhì)量評價體系的弊端
目前，旅游分院的教學(xué)質(zhì)量評價體系主要依靠學(xué)生對老師的打分進行評價，突出了以學(xué)生評價作為評教的主體，這是毋庸置疑的，因為教學(xué)的對象是學(xué)生，教學(xué)的主體也是學(xué)生，教學(xué)的目的還是為了學(xué)生，學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)聽課，可以對教師的`教學(xué)質(zhì)量做出客觀的評價，也是一種促進提高教師教學(xué)質(zhì)量行之有效的方法。但正是因為教師要靠學(xué)生打分進行評價，因而導(dǎo)致教師不敢“得罪”學(xué)生。所謂“得罪”，就是學(xué)生上課說話影響課題紀(jì)律不敢評判，學(xué)生遲到早退裝作沒看見等，結(jié)果教學(xué)效果不但沒有提高，反而下降了。認(rèn)真教學(xué)一絲不茍的教師，學(xué)生評價反而不高，這樣嚴(yán)重打擊了教師教學(xué)的積極性。另外，學(xué)生個人素質(zhì)的差異、學(xué)科課程本身的性質(zhì)等，都會對學(xué)生的客觀評價產(chǎn)生影響。由于學(xué)生水平能力參差不齊，單一依靠學(xué)生的評價判斷教師教學(xué)質(zhì)量不一定適用。
1.學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一
旅游分院的學(xué)生的基礎(chǔ)差距很大，錄取成績高的有400多分，低的也有不到200分的。學(xué)習(xí)態(tài)度不同，努力學(xué)習(xí)程度不同。分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生敢于提出問題，發(fā)表見解，其學(xué)習(xí)能力比較強又善于刻苦學(xué)習(xí);分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生則難以全部參與教學(xué)互動，接受教學(xué)的效果也不十分明顯，同樣的問題理解不了。
2.習(xí)慣性格差異明顯
表現(xiàn)好、接受能力強的學(xué)生，應(yīng)對困難的能力較強，能迅速領(lǐng)會教師的意圖，完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，而自我約束不強的學(xué)生缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，自制力較差。所以學(xué)生是否有適度的愉悅感、能否控制與自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，很大程度上影響了評價的結(jié)果。由于這些差異的存在，教師授課內(nèi)容要適應(yīng)不同層次的學(xué)生，既要考慮到面(適用于全體學(xué)生)，又要突出差異性(能力突出與能力較差)特點，這對教師組織教學(xué)提出了更高的要求，帶來了更大的考驗。因此，也就造成了學(xué)生對教師評教因個人喜好帶來了諸多弊病。這主要表現(xiàn)在：
(1)基礎(chǔ)差、基礎(chǔ)好的學(xué)生對教師都不滿意。講多了，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生對知識理解不了，接受不了，消化不掉;講少點兒，基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)不解渴、吃不飽，希望教師拓展的深度、強度更大，因而很難做到讓每一位學(xué)生滿意。
(2)在教學(xué)中要求嚴(yán)格、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)鞯�、授業(yè)、解惑的老師，并不為某些學(xué)生理解，學(xué)生的評價得分不是很高;而某些授課態(tài)度隨意、遷就學(xué)生、課上隨意發(fā)揮的教師，反而會得到學(xué)生的推崇，評價結(jié)果并不低。一個學(xué)期下來究竟在這位老師身上學(xué)到了哪些知識，能否應(yīng)對將來的就業(yè)?對這個問題卻很少有學(xué)生去認(rèn)真思考。
(3)知識和技術(shù)難度較低的課程以及對基礎(chǔ)課程銜接較小、實踐技能鍛煉機會多、或相對獨立的課程，學(xué)生評價得分高，知識和技術(shù)難度較高的課程以及對基礎(chǔ)課程銜接較強的課程，學(xué)生評價得分相對要低一些。這就造成了部分教師在課程選擇時的矛盾，教學(xué)容易的、學(xué)生易于接受地?fù)屩�，教學(xué)中難于駕馭的、學(xué)生不易理解的爭著推，影響了教師某些課程授課的積極性。即使同一個教師同一門課班次不同，評價也是高低不一，差異較大。學(xué)生認(rèn)真，在網(wǎng)上測評時能做到客觀公正，結(jié)論客觀;學(xué)風(fēng)不強、素質(zhì)較差的學(xué)生在測評過程中主觀情緒化明顯，評分差距大，評價結(jié)果也就失去了價值。測評中所存在的某種程度的不合理，對教師微小的不利影響也是不容忽視的，其往往也會挫傷教師的積極性。那么，如何更為客觀、公平、科學(xué)地對教師教學(xué)水平進行評價，根據(jù)多年探索，旅游分院初步構(gòu)建了分院、教師、學(xué)生、督導(dǎo)四位一體的評價體系，即學(xué)生評價、分院評價、教務(wù)評價、專家評價相結(jié)合的測評方法。
三、初步構(gòu)建四位一體的評價體系
教育部教高〔20xx〕4號印發(fā)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》認(rèn)為，有效的教學(xué)需要四種類型的知識和技能：基本的學(xué)術(shù)技能、所教學(xué)科的內(nèi)容知識完全、普通的和內(nèi)容具體的教育學(xué)知識、面對面的教學(xué)技能。具備這些知識和技能的教師應(yīng)該可以成為優(yōu)秀的教師。從教師的業(yè)績來測評教師的質(zhì)量，無疑是最為正確的思路。教師質(zhì)量評價體系必須是一個可供操作的評價體系。旅游分院的教學(xué)質(zhì)量評價體系以學(xué)生評教為基礎(chǔ)，分院和教務(wù)評價為主體，專家為評價進行監(jiān)督和保障。教師教學(xué)質(zhì)量評價體系在以教師課堂教學(xué)效果為主要指標(biāo)的前提下，同時還需兼顧教師教學(xué)過程中的教學(xué)建設(shè)、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等其他方面工作。學(xué)生評教直接反映學(xué)生對教師課堂授課的滿意度，是教師師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平的綜合評價，學(xué)生評教采取網(wǎng)上測評的方式進行，占評價體系的40%分值。旅游分院根據(jù)學(xué)院的實際情況自行制定評價細(xì)則，以聘請校內(nèi)外專家、院系領(lǐng)導(dǎo)、課程負(fù)責(zé)人及專業(yè)負(fù)責(zé)人聽課為主要評價方式，規(guī)定教師必須完成論文帶教和頂崗實習(xí)學(xué)生聯(lián)絡(luò)任務(wù)，規(guī)定教師每年必須下基層鍛煉，可以利用寒暑假到酒店、旅行社實習(xí)，并一起納入評價體系，占評價體系30%分值。教務(wù)評價以教師教學(xué)過程中的教學(xué)建設(shè)、教學(xué)組織、教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度等方面為主要評價內(nèi)容，可以以說課、微課等形式開展評價，占評價體系20%分值。督導(dǎo)評價以課堂聽課為主要評價方式，主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果等方面進行，采取重點評價和隨機評價相結(jié)合的辦法，并監(jiān)督和保障教師評價體系的有效正常進行，占評價體系10%分值。有效的教師教學(xué)質(zhì)量評價為教師教學(xué)指明了發(fā)展的方向，激發(fā)教師教學(xué)教研的積極性，同時通過教師教學(xué)質(zhì)量評價，檢驗了教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。教師教學(xué)質(zhì)量評價有助于實施教學(xué)監(jiān)控，達到不斷改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，提高教師教研能力，提升學(xué)校核心競爭力。獎勵優(yōu)秀，鞭策后進，將教師教學(xué)質(zhì)量評價的結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核、教學(xué)工作獎勵等的主要依據(jù)，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，形成一套有效的保證和提高教學(xué)質(zhì)量的長效機制。
參考文獻：
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開題報告范本11
尊敬的研究生院領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師：
本人XX，學(xué)號2014120304，是XX學(xué)院20xx級的'在職碩士，專業(yè)是電子與通信工程，目前在XX公司工作。因工作從機房調(diào)整到運維部，工作負(fù)擔(dān)有所加重，并且我于20xx年結(jié)婚、20xx年生子，諸多事情堆疊在一起，導(dǎo)致我錯過了開題時間，沒能按時開題，特在此向研究生院領(lǐng)導(dǎo)及各位導(dǎo)師說一聲對不起。
現(xiàn)在我的工作已步入正軌，孩子也稍微大了一些，父母退休可以照顧，讓我有充足的時間可以完成自己的學(xué)業(yè)。目前已在X教授的指導(dǎo)下確定了論文題目，列出論文的三級目錄并填寫了開題報告，我保證一定會按時完成論文、階段報告及答辯等工作，請研究生院領(lǐng)導(dǎo)及各位導(dǎo)師放心。
此致敬禮！
學(xué)生：
導(dǎo)師：
20xx年7月9日
開題報告范本12
論文題目：農(nóng)業(yè)秸稈制備活性炭及其性能研究
學(xué) 院：生物與環(huán)境工程學(xué)院
專業(yè)班級:08環(huán)境工程一班
一 選題依據(jù)
1.設(shè)計題目：農(nóng)業(yè)秸稈制備活性炭及其性能研究
2.研究領(lǐng)域：固體廢棄物處理與處置
3.設(shè)計工作的理論意義和應(yīng)用價值：
我國農(nóng)業(yè)在我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中也不乏廢棄物的產(chǎn)生，其中秸稈就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要固體廢棄物，這就需要我們對其進行處理。焚燒秸稈現(xiàn)象不僅嚴(yán)重污染環(huán)境，還存在嚴(yán)重的安全隱患，特別是造成燒傷甚至死亡，更是得不償失。因此，我們利用農(nóng)業(yè)秸稈制備活性炭，既將農(nóng)業(yè)秸稈有效的處理了，減少了固體廢棄物，節(jié)約了資源，也制備了具有良好吸附性能、也可以作為燃料的活性炭，滿足了人們對活性炭的需求。處理了固體廢棄物，較好的保護了環(huán)境，減少了環(huán)境污染。
4.目前研究的概況和發(fā)展趨勢：
目前，利用農(nóng)業(yè)秸稈類廢料制備活性炭是一種既可以減少環(huán)境污染，又可以拓寬能源渠道的新模式。制備活性炭的秸稈有：玉米桿、稻殼、稻桿、劍麻桿、黃麻桿、蠶豆桿等。不同的秸稈可以使用不同的方法來制備活性炭。如稻殼類活性炭的制備方法包括:NaOH法、磷酸法、氯化鋅法。稻桿類活性炭的制備方法有：化學(xué)方法、微波輻照法。近幾年來，利用廉價易得的農(nóng)業(yè)廢棄物—秸稈來制備活性炭在國內(nèi)外得到了大量的研究。制得的活性炭具有吸附性，還可以作為燃料來燃燒。
雖然我國擁有巨大的農(nóng)業(yè)秸稈類資源，但現(xiàn)階段對其應(yīng)用還十分有限，對于很多秸稈制備活性炭還處于實驗研究階段，對于真正的大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)和利用，還需要不斷地探索和推進。利用農(nóng)業(yè)秸稈制備活性炭，不僅可以擴大廢棄資源的利用，而且可以保護環(huán)境，真正實現(xiàn)“建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會”。活性炭在生產(chǎn)和人類生活中應(yīng)用越來越廣泛，如何制備質(zhì)優(yōu)低廉的活性炭變得越來越重要。隨著科技的發(fā)展，研究的深入，將來可能生產(chǎn)出更優(yōu)質(zhì)的低廉的活性炭。
二 畢業(yè)設(shè)計研究的內(nèi)容
1.重點解決的問題：
�。�1）制備工藝的'選取，活化劑的選擇
�。�2）活性炭性能的研究
（3）活性炭灰份去除
2.擬開展研究的幾個方面：
�。ㄒ唬�、使用何種活化劑
（二）、活性炭的性能研究
�。ㄈ⒉捎媚姆N方法
�。ㄋ模�、最佳工藝條件
3.本設(shè)計預(yù)期取得的成果：
制得具有吸附性能和可以作為燃料的活性炭，將秸稈有效的利用，減少了固體廢物，減少了環(huán)境污染，保護了環(huán)境。
三、設(shè)計工作安排：
1.擬采用的主要研究方法：
在查閱文獻基礎(chǔ)上，通過科學(xué)實驗結(jié)合綜合理論分析得出合理的結(jié)果和結(jié)論，找出最佳工藝條件和最優(yōu)化的活化劑。
2.畢業(yè)論文（實驗/論文）進度計劃
第一周：下達任務(wù)書，畢業(yè)實習(xí)。
第二周：畢業(yè)實習(xí)，查閱文獻資料。
第三周：畢業(yè)實習(xí)，查閱文獻資料，擬定實驗方案。
第四周：畢業(yè)實習(xí)，整理文獻資料，確定實驗方案，撰寫開題報告。
第五周：實驗階段的初期準(zhǔn)備（實驗材料、裝置、儀器與分析方法）。
第六至十三周：開展實驗研究工作。
第十三、十四周：實驗結(jié)果分析與討論，撰寫論文初稿。
第十五周：論文修改。
第十六周：畢業(yè)答辯。
四、閱讀的參考文獻
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開題報告范本13
一、研究背景、概況及意義
1.背景及概況：
市場營銷是指在以顧客需求為中心的思想指導(dǎo)下，企業(yè)所進行的有關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通和售后服務(wù)等與市場有關(guān)的一系列經(jīng)營活動。市場營銷作為一種計劃及執(zhí)行活動，其過程包括對一個產(chǎn)品，一項服務(wù)、或一種思想的開發(fā)制作、定價、促銷和流通等活動，其目的是經(jīng)由交換及交易的過程達到滿足組織或個人的需求目標(biāo)。.市場營銷是一種企業(yè)活動，是企業(yè)有目的、有意識的行為。滿足和引導(dǎo)消費者的需求是市場營銷活動的出發(fā)點和中心。企業(yè)必須以消費者為中心，面對不斷變化的環(huán)境，作出正確的反應(yīng)，以適應(yīng)消費者不斷變化的需求。滿足消費者的需求不僅包括現(xiàn)在的需求，還包括未來潛在的需求�，F(xiàn)在的需求表現(xiàn)為對已有產(chǎn)品的購買傾向，潛在需求則表現(xiàn)為對尚未問世產(chǎn)品的某種功能的愿望。企業(yè)應(yīng)通過開發(fā)產(chǎn)品并運用各種營銷手段，刺激和引導(dǎo)消費者產(chǎn)生新的需求。
隨著政府監(jiān)管趨嚴(yán)，市場逐步規(guī)范，競爭壓力與日俱增，依靠不規(guī)范營銷保持生存，將會越來越難。海爾家電是世界白色家電第一品牌，中國最具價值品牌。在首席執(zhí)行官張瑞敏的指導(dǎo)下，先后實施名牌戰(zhàn)略，多元化戰(zhàn)略，國際化戰(zhàn)略和全球品牌戰(zhàn)略，現(xiàn)在，海爾集團形成了相對穩(wěn)定的市場格局，也根據(jù)自己的特點建立了適合企業(yè)發(fā)展的銷售渠道。但隨著營銷環(huán)境的變化，尤其是連鎖商業(yè)的迅速擴張和電子商務(wù)是迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的營銷渠道模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要，因此營銷渠道創(chuàng)新勢在必行。而與其他家電企業(yè)的博弈中，海爾集團只有創(chuàng)新營銷觀念，進行渠道創(chuàng)新，才能在競爭中爭取主動，實現(xiàn)自身的進一步的發(fā)展。
2選題意義
(1)理論意義：在目前現(xiàn)有的文獻資料中，大部分營銷模式是比較傳統(tǒng)的營銷方式，適應(yīng)不了日新月異的時代和社會，在現(xiàn)階段，營銷理念和標(biāo)準(zhǔn)有4c營銷理論，營銷的策略和手段有4p即研究適合網(wǎng)絡(luò)時代下的廣告?zhèn)鞑ツＪ骄哂泻艽蟮睦碚撘饬x。
(2)現(xiàn)實意義：酒香不怕巷子深的時代早已過去，在這個競爭白熱化的市場條件下，營銷方式的'是企業(yè)品牌傳播的重要手段。但如果繼續(xù)借用傳統(tǒng)的營銷模式來會導(dǎo)致產(chǎn)品銷售的不善，嚴(yán)重的會使企業(yè)的資金鏈陷入惡性循環(huán)，因此，必須研究適合新時代的合理營銷的模式，提升品牌在受眾心目中的知名度和品牌形象，并且能綜合開發(fā)利用廣告信息資源，為企業(yè)產(chǎn)品價值的實現(xiàn)具有重要意義。
二、研究主要內(nèi)容
本研究的基本思路是：(1)通過文獻閱讀與資料查找，明確“營銷”概念，知道營銷的相關(guān)理論，比如“傳播的策略”，“營銷的分類”及前人關(guān)于“營銷模式”做了哪些研究;(2)明確“核心力”概念，知道核心力營銷的相關(guān)理論。(3)結(jié)合青島海爾公司個案，提出核心力營銷的運用。
2.具體結(jié)構(gòu)如下
一、緒論
二、相關(guān)理論概述：
(一)營銷學(xué)理論概述
1、營銷的概念和特征
2、營銷要素
3、營銷的分類
4、營銷模式發(fā)展概述
(二)核心力營銷理論的概述
1、核心力營銷的定義
2、核心力營銷的功能
3、核心力營銷成要素分析
4、核心力營銷基本流程
5、核心力營銷理論發(fā)展概述
開題報告范本14
鋼琴發(fā)源于歐洲，至今已有三百多年的歷史，在這期間，鋼琴經(jīng)歷了不少演變，從撥弦古鋼琴到擊弦古鋼琴再到現(xiàn)代鋼琴，鋼琴變得越來越適合演奏。但鋼琴畢竟是機械的，只有演奏者演奏時投入自己的情感，使樂曲中出現(xiàn)鮮明的音樂形象，并表達出一種意境，鋼琴的演奏才會生動、感人、豐富多彩。而在鋼琴上投情地演奏恰恰是不容易的，因為它需要方方面面的準(zhǔn)備及各種不同的體驗還有演奏者豐富的想象和聯(lián)想等等，只有當(dāng)一切準(zhǔn)備到位，情感才能表達得淋漓盡致。
一、鋼琴演奏中情感表達的必要性
1、作品主體思想的展示
著名鋼琴家魯賓斯坦曾說：“有的人總是謹(jǐn)小慎微，總是放不開，只想別漏掉某個音，別碰著旁邊的音，別把鄰近的兩個音同時壓下去。其實，這些枝節(jié)上的考慮都應(yīng)該排除掉�！薄耙颜_的音樂形象傳達給觀眾，若不如此，那我早在若干年前就被趕下舞臺了。因為從數(shù)量上看，我可以算是彈錯音的冠軍，但公眾對此并不在乎。公眾主要是不能容忍對整體的歪曲�！睆聂斮e斯坦的話中可以看出，作品主體思想的展示的重要性，它是作品的靈魂，是作品的主心骨，沒有了主體思想，樂曲將支離破碎。如果把音樂作品比作一幢大樓的話，那么作品主體思想的情感內(nèi)涵則是大樓的骨架，有了骨架大樓才能穩(wěn)固。
音樂的主體思想的情感內(nèi)涵，是通過音樂的形式去表現(xiàn)的，但只有音樂形式是遠遠不夠的，音樂需要有血有肉，需要演奏者敏銳地捕捉到作曲家在作品中流露出的對生活的思考及他自身豐富的精神世界，只有這樣，演奏者才能準(zhǔn)確地把握并完美的表達。
而20世紀(jì)偉大的大提琴家卡薩爾斯也曾說過：“演奏者工作的價值在于最大限度地再現(xiàn)作曲家的精神。演奏者應(yīng)該使寫下的東西復(fù)活，把生命注入其中”。
2、演奏者的情感展示
從演奏者的角度來說，投情的演奏應(yīng)根據(jù)作品情感內(nèi)涵的需要，以自身的情感體驗為出發(fā)點，演奏時投入自己的真實情感，并把這種情感升華，與樂曲中的情感融為一體，以此來感染聽眾，讓聽眾感受到音樂中的美。當(dāng)然演奏者必須全神貫注，完全沉浸其中，把鋼琴的當(dāng)做一只編織故事的梭子，用最精巧的手藝織出讓自己最滿意的畫面。
當(dāng)人們面對一份樂譜時，是不能從樂譜中獲得任何審美體驗的。所以演奏者必須把樂譜通過表演的形式表達出來。這里的表演就有兩種含義:第一，要把樂譜中的音樂符號通過演奏表現(xiàn)出來。音樂作品是通過樂譜記錄下來，而樂譜又是由若干音樂符號構(gòu)成。所以，對音樂作品音樂自身的解釋是最基本的。首先對樂譜要進行形式結(jié)構(gòu)分析，包括對音樂主題動機、樂句、樂段乃至樂曲的整體結(jié)構(gòu)的分析和把握；然后再對樂譜上的表情術(shù)語進行分析設(shè)計，使樂曲能自然完整的表現(xiàn)。第二：在演奏樂曲時要體現(xiàn)出作品的情感內(nèi)涵和演奏者自身的情感。音樂作品的演奏常常被稱為是第二度創(chuàng)作，因為它是在第一度創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進行的。第一度創(chuàng)作是作曲家創(chuàng)作作品時的情感體驗，而第二度創(chuàng)作則是演奏者自身投入的真摯情感。
3、聽眾審美欣賞的需要
投情地演奏可以生動活潑、逸趣橫生，可以扣人心弦的、煽人淚下，也可以振聾發(fā)聵、暖人心扉。這一切取決于演奏者投情的演奏，但也取決于聽眾的審美欣賞。
兩千多前年，我國的《樂記》就已經(jīng)提出“凡音之起，由人心生也”的看法。《列子?湯問》中則記載著這樣一則音樂故事：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰： ‘善哉？峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之�！边@是知音的典故，也充分說明了聽眾需要演奏者投情的演奏，在這樣的演奏中，聽眾感受到了樂曲中鮮明音樂形象和豐富的情感內(nèi)涵。他們對樂曲的感悟既拉近了自己與演奏者、與音樂的距離，也讓自己的心靈得到歡欣和鼓舞。聽眾從演奏者的演奏中得到了審美體驗，感受到樂曲里的淚與笑，歡樂與悲傷，心酸和苦楚，感受到每個音符迸發(fā)出的力量，他們的心隨著樂曲跌宕起伏。在音樂的熏陶下，他們感受到音樂中的真善美，感受到了生活的充實和生命的意義。
二、鋼琴演奏情感培育的方法
魏廷格的《鋼琴學(xué)習(xí)指南：答鋼琴學(xué)習(xí)388問》上曾說，大多數(shù)的孩子都是有天份的，要不手指技巧很好，要不感情豐富，很少有兩樣都不好的。技巧的練習(xí)可以通過堅持不懈地練習(xí)，但感情的培養(yǎng)卻需要花一番功夫，特別對于鋼琴這個從西方傳來的樂器，有著西方文化的背景和歷史，雖然近年來也出現(xiàn)了許多中國鋼琴作品，但大部分還是以國外的鋼琴作品為主，畢竟在國外鋼琴發(fā)展了好幾百年，有了自己的一套傳統(tǒng)和方法，而我們不了解國外的文化，不是每個人都有去國外體驗生活、體驗文化的機會，這就需要我們在理解鋼琴作品的基礎(chǔ)上用自己的感情去詮釋，去創(chuàng)造音樂。結(jié)合書中的資料及自己的經(jīng)驗，筆者試著總結(jié)了如下的幾種方法：
1、理解作品的內(nèi)涵與情感
演奏的首要條件是忠實于原作，憑借空想是不能演奏好一首樂曲的。這就需要我們了解并理解作品，理解作者的創(chuàng)作意圖，與作者產(chǎn)生共鳴，再進行二度創(chuàng)作的時候就非常容易了。首先可以賞析音像資料。通過各位大師的音頻或視頻資料對作品有大概的認(rèn)識，也能從他們的演奏中體會到作者想要表達的內(nèi)容。然后，可以通過查閱文字資料，對作曲家生平，對作品的寫作年代，對作品創(chuàng)作的時代特征及當(dāng)時的音樂風(fēng)格，以及對作品的國家、民族，作品問世以來的評價等進行仔細(xì)研究，使演奏者對關(guān)于作品的一切有全方位的了解，更易與作曲家的創(chuàng)作形成情感上的溝通, 更利于演奏者對作品情感內(nèi)涵的把握。亨利?伍德曾說：“人們能夠給演奏者提出的唯一勸告是：在盲從的依附不適當(dāng)?shù)臉?biāo)記和那種過于自由地偏離作曲家的明顯意圖之間，尋找一種巧妙的平衡�！边@種“巧妙的平衡”就需要變化的演奏技巧與豐富的情感相結(jié)合。
2、處理好音色與情感 音色是指聲音的感覺特性。聲音是由發(fā)聲的物體振動產(chǎn)生的，分為基音與泛音。音色的不同取決于不同的泛音，每一種樂器、不同的人以及所有能發(fā)聲的物體發(fā)出的聲音，除了一個基音外，還有許多不同頻率的泛音伴隨，正是這些泛音決定了其不同的音色，使人能辨別出是不同的樂器甚至不同的人發(fā)出的聲音。人們喜愛某位音樂家的演奏，通常是記住這個音樂家的演奏音色。這種演奏音色即是鋼琴家所特有的情感音色，是鋼琴家在了解了作品內(nèi)涵、風(fēng)格等之后用適當(dāng)?shù)难葑喾椒▽︿撉僖羯囊环N理想的控制。所以處理好音色與情感極為重要。
首先，音色的調(diào)控依賴于人們敏銳的聽覺。在演奏樂曲時，合適的音高，均勻的時值，恰當(dāng)?shù)囊袅�，變化的音色等等，都需要耳朵仔�?xì)地辨別，并讓大腦控制手指的活動。所以演奏者需要時刻用耳朵去聆聽自己橫向的旋律是否優(yōu)美，縱向的和聲是否恰當(dāng)、縱橫結(jié)合的復(fù)調(diào)是否相融，以及彈出的音色是否符合心中想要表達的情感。
其次，音色的調(diào)控取決于不同的觸鍵。觸鍵方法的不同會帶來不同的音色效果和情感表現(xiàn)。有了對作品和對作曲家的深入了解，也有了對演奏樂曲的基本把握，接下來重要的就是怎么樣把想要投入的情感通過鋼琴這個媒介表達出來，所以情感因素的'技巧化就顯得極為重要，觸鍵就是其中的一位重要幫手。如彈奏歡快活潑的樂章時，需要明亮的音色，這時的觸鍵就需要干凈利落，以手指抬高垂直觸鍵的方式較為妥當(dāng)；當(dāng)彈奏一些溫柔細(xì)膩的樂章時，需要圓潤的音色，這時的手指要緊貼著琴鍵，輕輕地按動；當(dāng)彈奏一些剛勁有力、激情澎湃的樂章時，需要洪亮的音色，這時全身應(yīng)該發(fā)力，透過手指猛擊到琴鍵，將全身的力量注入指尖，彈出強而有力的音響。不同的情感處理需要不同的觸鍵方式。一首作品有起有伏，時而激情澎湃的地方，時而寧靜優(yōu)美。所以，一首樂曲中通常是幾種觸鍵方式的綜合運用。
最后，音色的調(diào)控依賴于踏板的運用。一般來說鋼琴有三個踏板，從左到右依次是弱音踏板、中踏板和延音踏板。延音踏板和弱音踏板用的較多。特別是延音踏板，因為鋼琴是擊鍵弦鳴的樂器，不像小提琴一樣有很好延音效果，所以延音踏板的用途就非常廣泛。樂譜上的踏板標(biāo)記都是一樣的，這就需要演奏者了解不同時期作曲家的使用踏板的方法和特點，掌握在不同風(fēng)格的樂曲中踏板怎樣使用，這樣才能用踏板襯托出情感音色達到最好的演奏效果。一般來說，在演奏活潑歡快、節(jié)奏性較強的樂段時用直踏板，也就是同步踏板，直踏板由于是與音同時踩下的，所以干脆明了，使樂句節(jié)奏鮮明；演奏抒情溫柔樂段時采用切分踏板，也就是音后踏板，使旋律流暢連貫，加強其歌唱性；在演奏雄壯有力，氣勢蓬勃的樂段中直踏板和音后踏板都可以運用；而一般的復(fù)調(diào)作品是不使用踏板的。
3、控制好力度與情感
力度是另一個構(gòu)成音樂情感表現(xiàn)的要素之一。它貫穿作品的始終，使音樂在強弱之間凸顯魅力。在人們的語言表達中，人們的聲音或輕柔或粗暴，或威嚴(yán)或隨和，力度完美的體現(xiàn)了它在其中的作用。演奏鋼琴時也是如此，演奏者想要表達樂曲中的喜怒哀樂，力度的表現(xiàn)必不可少。
在樂譜中，最直接與力度有關(guān)的就是上面的力度記號。在巴洛克時期，鋼琴家主要使用古鋼琴，作曲家很難在鋼琴作品中表現(xiàn)力度的強烈對比與變化。到古典時期，力度記號的使用逐漸增多。海頓在他的鋼琴作品中會使用少量的p和f；到了莫扎特時期，鋼琴作品中的力度記號變多，出現(xiàn)pp和ff。而在樂圣貝多芬的作品中，力度記號已非常豐富，出現(xiàn)了突強sf、突弱sfp及從ppp到fff的強烈力度對比。以至后來的浪漫主義時期和20世紀(jì)的現(xiàn)代音樂中，力度的變化更是強烈�？梢娙藗儗αΧ缺憩F(xiàn)的重視程度。
對于演奏者來說，力度記號不是簡單的表示聲音的強弱，而是需要通過力度記號來表達出生動的音樂形象和豐富的情感。所以對力度記號的處理與表達則尤為重要。例如熟悉的弱記號P，從字面來說就是要彈得弱、輕，但在具體的作品中，它可以代表不同的音樂形象。如在張朝的《皮黃》中，p可以代表一種天真無邪的童趣，也可以代表一種靜謐自由的幻想。再如強記號f，它的字面意思是強、響，但在具體的作品中它可以是電閃雷鳴的狂風(fēng)暴雨，也可以表現(xiàn)熱情似火的西班牙女郎。
影響力度表現(xiàn)的主要因素是運力部位的不同。演奏時可以運用手指的力量，手臂的力量，腰部的力量和全身的力量。這就取決于樂曲的情感，演奏者在了解樂曲的情感后，根據(jù)自己的理解在不同的樂段中采用運力從而使樂曲跌宕起伏，扣人心弦。在進行演奏時，切忌看到樂譜中的力度記號才刻意做相應(yīng)的變化，這樣會顯得呆板無趣。在演奏之前就應(yīng)對整首樂曲有大致的把握，并進行相應(yīng)的力度設(shè)計，在演奏時自然地表現(xiàn)音樂中的強弱，使音樂一氣呵成。當(dāng)然樂譜中的其他表情記號也是值得演奏者關(guān)注并仔細(xì)推敲的，它們是作曲家思想內(nèi)容和情感的濃縮，對于表達作品豐富的情感內(nèi)涵具有非常重要的意義。
曾看過美國第一鋼琴夫人露絲·史蘭倩絲卡的《指尖上的音樂》，書中說到她熱愛每一次的演奏，因為每次演奏的時候她都想象到不同的畫面，感受到不一樣的情感，甚至對于同一首樂曲的演奏每次的感覺都是不相同的，所以每次的演奏都豐富多彩。我想這位鋼琴家不僅有著豐厚的文化底蘊，更是對演奏作品中每個細(xì)節(jié)的把握游刃有余，對情感的調(diào)度揮灑自如，所以使演奏成為了一種莫大的樂趣。
開題報告范本15
畢業(yè)論文開題報告研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應(yīng)運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的.進一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)
人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心，對全校教職員工進行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓(xùn)，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教育教學(xué)的需要。
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