校本培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的校本培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校本培訓(xùn)總結(jié)1
20xx年12月3日,縣第二屆“湖南基礎(chǔ)進(jìn)校園”培訓(xùn)后,我校管理員回到學(xué)校,向校長進(jìn)行了匯報。學(xué)校非常重視,立即專門研究,由教導(dǎo)處安排布置本校的培訓(xùn)。
12月3日晚,我校全體老師集合在學(xué)校多媒體教室,由學(xué)校管理員李德勝對老師們進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn):
1.省資源網(wǎng)賬號身份信息認(rèn)證、完善;
教師用戶在完善注冊信息時可以修改所有注冊信息、包括:注冊單位、身份證號碼等一切注冊信息。
2.資源網(wǎng)新模塊及功能資源網(wǎng)更新了使用幫助;
更新了在線備課平臺,該平臺具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計等功能;可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材;可以將在線備好的課打包下載,實現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務(wù),分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進(jìn)入閱讀。
3.實名注冊教師在省資源網(wǎng)建立個人空間;
省基礎(chǔ)教師空間目前已有7萬余人創(chuàng)建了個人空間,目前教師空間主要包括我的文章、我的資源、我的備課等與教學(xué)聯(lián)系緊密的欄目。已成為教師教研、交流的.互
動平臺。教師如何創(chuàng)建個人空間見使用幫助,教師進(jìn)入我的空間后,可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進(jìn)行備課、授課。
4.省廳自主開發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理、小學(xué)英語等學(xué)科教學(xué)資源的應(yīng)用推廣;其中小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理是按課標(biāo)瀏覽、小學(xué)英語為湘少版按版本瀏覽。
5.第二屆中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)教育資源征集活動
教師在資源中心相應(yīng)的知識節(jié)點上傳資源即參與了資
源征集活動,教師在上傳資源時需注意:一是上傳資源的知識節(jié)點要正確;二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時只能單條上傳。今年重點鼓勵教師為版新教材上傳教學(xué)資源。
附件:我校的省資源網(wǎng)進(jìn)校園活動活動照片、參訓(xùn)教師簽到表,上報縣電教館備案、核查。
校本培訓(xùn)總結(jié)2
根據(jù)縣局有關(guān)文件精神和中心校的安排,我校自8月份開展的校本培訓(xùn)已圓滿結(jié)束。通過培訓(xùn)取得了巨大收獲,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、新課標(biāo)學(xué)習(xí),教師們掌握了新的課堂教學(xué)理念。
新課標(biāo)學(xué)習(xí)后,教師們改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。新時期的師生關(guān)系應(yīng)是一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,教師尊重每位學(xué)生個性,允許他們的差異的存在。教師能“以愛動其心,以嚴(yán)誘其行”,關(guān)注他們的成長歷程。
二、提高了自身的理論水平。
通過聆聽專家講座,教師的教育教學(xué)理論水平得到了很大的提高。從教師們交上來的`論文和學(xué)習(xí)心得來看,教師們的理論水平得到了相當(dāng)?shù)母叨取?/p>
三、教學(xué)上有了更高的要求。
通過培訓(xùn),教師都深知自身的責(zé)任、使命重大,知道教師是一種“只許成功,不許失敗”的職業(yè),這就對我們教師提出了更高的要求。教學(xué)過程中要不斷加強自身的內(nèi)涵,學(xué)會調(diào)查研究、善于反思、多讀書學(xué)習(xí),從而改變自己,繼而才會創(chuàng)新,以適應(yīng)日新月異的新形式下的教學(xué)。
四、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
在培訓(xùn)過程中,通過分組學(xué)習(xí)討論、自學(xué),所有教師能按要求參加學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,并完成專題論文和教學(xué)設(shè)計。通過新課程觀和信息技術(shù)培訓(xùn),接受了一些新觀念,了解了一些新信息。新的教育思想、教學(xué)理念正在形成,對教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識,提出了很多合理可行的具體措施,希望能運用到今后的教學(xué)實踐中。不過,在校本培訓(xùn)過程中,我們也遇到了一些困惑:培訓(xùn)時間較短,培訓(xùn)的資源不夠豐富等等。這些我們將在以后的校本培訓(xùn)中逐步解決。
總之,在新形勢下,如何駕馭好教書育人的這一神圣職責(zé),是我們教師必須掌握的。暑期教師校本培訓(xùn)雖然時間不長,但效果非常好,教師們都本著謙虛、認(rèn)真的態(tài)度傾聽講座,熱烈討論,寫好學(xué)習(xí)體會,它必將對我們以后的教育教學(xué)活動產(chǎn)生巨大的影響。
校本培訓(xùn)總結(jié)3
我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計劃的要求,對全校所有教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果,F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實,培訓(xùn)到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃,按辦并根據(jù)計劃開展了培訓(xùn)工作。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項規(guī)章制度,規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容包括:
1)、Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用。
2)、學(xué)會如何把“遠(yuǎn)教資源”應(yīng)用到教學(xué)中。
3)、熟練掌握I P資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu),學(xué)會選擇、組 織、整合、利用資源,用于教學(xué)實踐。
4)、原教資源光盤的播放使用及光盤刻錄操作技巧。
3、學(xué)校針對實際情況采取有效形式,集中學(xué)習(xí),分組學(xué)習(xí),確 保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
4、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、達(dá)到要求、效果顯著。
通過本次培訓(xùn),不少教師意識到自己在教育資源的開發(fā)利用上,還存在模糊甚至錯誤的認(rèn)識,逐步樹立了博采眾長,批判吸收的觀點。在本次培訓(xùn)中,我校教師邊學(xué)邊用,邊看邊議,不僅豐富了理論素養(yǎng),而且增強了教學(xué)實踐本領(lǐng)。從總體上看,教師的教學(xué)設(shè)計能力在不同程度上都有所提高,課堂教學(xué)活的`素材多了,方法新了,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也提高了。很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己上課的需要,對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。
四、存在問題,改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存有諸多不足,主要表現(xiàn)為年齡稍大教師對自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒這就要求在今后的培訓(xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實踐。
通過這次培訓(xùn),更深刻地理解了教育部實施遠(yuǎn)程教育項目的重要意義,同時為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗,我們有信心一能力把這項工作做得更好。
校本培訓(xùn)總結(jié)4
11月27日到30日有幸參加了在石家莊舉行的河北省第二屆校本課程課堂教學(xué)展示評比活動。幾天的學(xué)習(xí)聽了三十一節(jié)各地的校本課程說課,內(nèi)容基于各地各校特色,課堂上以學(xué)生的探索和體驗為學(xué)習(xí)方法,通過實踐活動為學(xué)生提供了一個自主的學(xué)習(xí)空間,都很值得學(xué)習(xí)。其中《游戲和思維》《英語繪本故事》《避暑山莊湖濱漫步》等校本課程都給我留下了深刻的印象。
值得學(xué)習(xí)的是每位校本課程的說課教師都有一個說課的流程;经h(huán)節(jié)是說課程產(chǎn)生的背景、校本教材分析、內(nèi)容介紹、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點分析、教學(xué)過程、課后反思。兩天多的時間聽了31節(jié)校本課程的說課,受益匪淺,感受頗豐。
校本課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念,為了每一位學(xué)生的發(fā)展,這是新一輪課程改革的的核心理念,也是最高層次的`核心目標(biāo),新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的“整體的人”。
校本課程中教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實施者變?yōu)殚_發(fā)者。
校本課程給了我們教師機遇,同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。校本課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把課程中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識儲存。校本課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
總之,我們要努力開設(shè)本校校本課程,形成學(xué)校特色,構(gòu)建學(xué)校文化,為學(xué)生的成長服務(wù)。
校本培訓(xùn)總結(jié)5
通過為期半年的校本培訓(xùn),我的收獲很大,從最初對教育教學(xué)的盲懂到逐漸進(jìn)入教師角色。學(xué)校以教育信息化為辦學(xué)特色,注重對學(xué)科知識體系的深度分析并與信息技術(shù)相融合,為此學(xué)校特開設(shè)了多次有關(guān)信息化教學(xué)的校本培訓(xùn)講座。
一、學(xué)科知識體系建構(gòu)篇
分析、建構(gòu)學(xué)科知識體系是項繁重但意義重大的教學(xué)活動,能有效避免教師就課論課,學(xué)校嚴(yán)格要求每一位教師對教材既要有宏觀的調(diào)控又要有微觀的把握,這樣在教學(xué)中才能做到心中有數(shù),有的放矢,才能更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效率。培訓(xùn)課以哈爾濱市香檳小學(xué)的成功案例向教師講解了備課模式:集體備課—主題備課—實踐。構(gòu)建的思路是:頂層設(shè)計—具體落實—綜合匯總。
培訓(xùn)內(nèi)容以語文、數(shù)學(xué)為例進(jìn)行了專項培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)我清楚了構(gòu)建學(xué)科知識體系的思路,根據(jù)學(xué)科特點,按知識板塊查找相應(yīng)內(nèi)容,語文學(xué)科按“字、詞、句、段、篇”劃分知識內(nèi)容,對每一類知識點按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的總體目標(biāo),每冊分目標(biāo)及每類知識點的內(nèi)容進(jìn)行整理。
二、信息技術(shù)應(yīng)用篇
為突出信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢,在梳理學(xué)科知識體系的基礎(chǔ)上還要對先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有所了解,為此學(xué)校專門培訓(xùn)教師如何使用多媒體展臺,電子白板的使用,并通過開展電子白板課堂促進(jìn)教師信息化教學(xué)。董校長為新教師做了《基于數(shù)字化教學(xué)資源和軟件的課堂教學(xué)創(chuàng)新》專題講座。通過學(xué)習(xí)我掌握了利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的基本思路,信息技術(shù)的有效應(yīng)用,能夠達(dá)成高效的學(xué)習(xí)目標(biāo),有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,有助于提升教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)與學(xué)科知識融合要充分考慮知識內(nèi)容的特點,在多種應(yīng)用方式中找到最佳整合知識點的方式,如語文中的童話、寓言部分適用于“還原再現(xiàn)”;探究類的學(xué)習(xí)內(nèi)容使用“模擬與交互”。只有先了解信息技術(shù)在教學(xué)中都有哪些應(yīng)用,教師在教學(xué)中才能靈活使用。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到了很多信息技術(shù)在教學(xué)上應(yīng)用的優(yōu)勢,如“訓(xùn)練與診斷”能夠建立測評環(huán)境,“互動與交流”可以建構(gòu)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境,支持學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí),突破了傳統(tǒng)教學(xué)空間的限制!凹膳c導(dǎo)航”能夠建立有序?qū)n},將資料多需要歸類整理的知識內(nèi)容集中到一起!皺z索與推送”能夠建立起問題驅(qū)動式學(xué)習(xí)環(huán)境。
信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)不是為了用而用,要根據(jù)學(xué)生的特點,教學(xué)內(nèi)容的特點準(zhǔn)確把握,要考慮是學(xué)生學(xué)習(xí)是否有障礙,以及資源工具對解決問題是否有用,信息技術(shù)在教學(xué)上是輔助教學(xué)的,能讓孩子動腦子的時候就不要讓孩子動眼睛,要充分考慮學(xué)生年齡段的心理發(fā)展特點。在應(yīng)用信息技術(shù)時要把握整體有效性,信息技術(shù)是為了提高教學(xué)的效果、效益、效率,要“喜新不厭舊”,對知識特點的準(zhǔn)確把握是有效應(yīng)用的前提。
三、學(xué)習(xí)方式變革篇
學(xué)校以“開啟智慧教育,奠基幸福人生”為校訓(xùn),我校以信息化辦學(xué)為特色,利用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生形成良好的思維品質(zhì),在應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式時遵循適應(yīng)性原則、適當(dāng)性原則、適時性原則、適度性原則,從教材和人才兩個方向出發(fā),建構(gòu)學(xué)科知識體系,把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律。做到為學(xué)生的學(xué)而教,遵循學(xué)生個人身心發(fā)展規(guī)律。
通過專題培訓(xùn)講座《基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)變革研究與實踐》及多次教研活動,開拓了教學(xué)視野,厚重的文化底蘊是設(shè)計有內(nèi)涵課件的奠基,寓教于樂能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果,通過玩游戲?qū)W習(xí)知識、鞏固知識能真正實現(xiàn)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),創(chuàng)新課堂的實質(zhì)是創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法,在此基礎(chǔ)上整合信息技術(shù),讓學(xué)生智慧的學(xué)習(xí),獲得真正的智慧。
四、新教師培訓(xùn)篇
一年級的教師要做什么?怎么做?如何當(dāng)好班主任?經(jīng)過學(xué)校的多次培訓(xùn)使我們新教師快速成長,轉(zhuǎn)變角色。何為師?教他人做事、傳授知識方法,解決疑問,更重要的'是培養(yǎng)他人的品德。對一年級的新生要做到:1樹立規(guī)矩。2、培養(yǎng)習(xí)慣。3、積累知識。4、訓(xùn)練能力。讓孩子懂規(guī)矩,有禮貌,讓家長看到孩子的成長進(jìn)步,才能相信老師、相信學(xué)校,有助于緩解家校矛盾。對待家長,作為班主任要做到自尊、自謙、自覺、自信。要學(xué)會與家長溝通方法,做好家委會工作。對待剛步入小學(xué)的學(xué)生,要著重培養(yǎng)學(xué)生坐立站行等行為習(xí)慣,聽課時眼神要跟著老師走,雙手接物品、有禮貌的說謝謝等。
通過一系列的專題培訓(xùn)和有經(jīng)驗教師的悉心指導(dǎo),作為新教師,我們才能順利完成各項教學(xué)、管理任務(wù),校長分享的個人教育生涯成長經(jīng)歷鼓舞著學(xué)校的每一名教師,奉獻(xiàn)、敬業(yè)是我們每個人秉持的教學(xué)理念,通過研讀主任的《我的教學(xué)故事》使第一次做班主任工作的我們工作頗為順利,我們是一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊,一支團(tuán)結(jié)互助,樂于分享、敢于承擔(dān)的隊伍,通過一學(xué)期的培訓(xùn),我們收獲頗豐,忙碌而充實的工作促使我們快速成長,我們將秉持將摯愛之情進(jìn)行到底的信念,運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生開啟智慧教育,實現(xiàn)讓學(xué)生通過多種學(xué)習(xí)方式快樂的學(xué)習(xí)。在這所花園式的學(xué)校里我們教師在快速成長,在這所高端、大氣的校園里學(xué)生們也將越來越優(yōu)秀,健康、快樂的成長。
校本培訓(xùn)總結(jié)6
結(jié)合xxx中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際,20xx學(xué)年xxx中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下,這個項目的研究分三個階段,20xx學(xué)年為項目培訓(xùn)的第一階段,即七年級教學(xué)內(nèi)容的`文本解讀和拓展。為此,在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下,xxx中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動,具體總結(jié)如下:
1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會,會后在本組召開教研組內(nèi)會議,傳達(dá)會議精神,明確培訓(xùn)的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用,以學(xué)科為單位,針對不同單元和課時,進(jìn)行組內(nèi)文本解讀,提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型,包括新課和復(fù)習(xí)課,各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動;顒臃謨刹阶,一是集體備課,二是上研討課和評課。以語文組為例,本學(xué)期集體備課課題為《那樹》,研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持,先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間,各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟,各抒己見,研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上,各小組老師提問切磋,精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起:縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點評,在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當(dāng)然,我校校本培訓(xùn)還存在一些不足,如個別組教師參與度不高,還有一些老師存在應(yīng)付心理,對培訓(xùn)不重視,個別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,本身基本功不強,在文本解讀上沒有大的突破,這些還需繼續(xù)努力。
XX中學(xué)
20xx年06月24日
校本培訓(xùn)總結(jié)7
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校書法教育工作,不斷提高教師的書法水平,使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣。激勵每一位教師在教學(xué)之余,不忘苦練書法基本功,不斷提高業(yè)務(wù)技能,更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
2、提高青年教師的硬筆書法水平,培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍,提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。
二、培訓(xùn)對象
全校教師
三、培訓(xùn)項目
1、軟筆書法
2、硬筆書法
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、漢字演變簡史
2、執(zhí)筆方法
3、用筆方法
4、字的.結(jié)構(gòu)規(guī)律
5、楷書筆法
6、隸書筆法
7、行書筆法
8、臨摹與創(chuàng)作
9、書法章法
10、怎樣欣賞書法
11、如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法
12、如何評價學(xué)生的書法作業(yè)
五、培訓(xùn)方式及時間安排
1、合理調(diào)配時間,周三中午為校本培訓(xùn)日,單周為理科教師,雙周為文科教師、
2、硬筆書法訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行,重點是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。
3、要求每周練一頁作業(yè),軟筆作業(yè)為大楷本兩本。
在抓好培訓(xùn)、強化訓(xùn)練的同時,應(yīng)著重突出效果檢查,追求實效性。硬筆書法培訓(xùn)組織安排工作由教科室王向東負(fù)責(zé)、
六、培訓(xùn)過程
1、建立輔導(dǎo)機構(gòu)。輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人:蘇志福,輔導(dǎo)員:華洪俊。本次培訓(xùn),充分發(fā)揮本校教師資源,由書法相對好一些教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。
2、做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。學(xué)校為教師提供練字的筆、紙,為教師練字提供方便。
七、培訓(xùn)要求
每位教師堅持每周臨鑒字帖一頁以上,前半學(xué)期進(jìn)行軟筆書法培訓(xùn),后半學(xué)期為硬筆書法培訓(xùn)。
八、作品展評
1、以文、理科為單位,半學(xué)期評選一次。
2、優(yōu)秀作品在學(xué)校展示欄展示。
校本培訓(xùn)總結(jié)8
匆匆一年過去了,本學(xué)年的校本培訓(xùn)也結(jié)束了,回顧整個培訓(xùn)過程,無論從教育理念方面,還是教學(xué)實踐方面,本人自覺收獲很多,主要有以下幾點:
一、更新了教育理念。
長期以來,我們的教育觀念受傳統(tǒng)社會思想觀念的影響,更與知識觀、科學(xué)觀以及人才觀等密切相關(guān)。曾經(jīng)在以前的教育中存在很多不合適宜的地方,甚至是誤區(qū),把學(xué)科教育教條化、知識化,導(dǎo)致音樂教育的專業(yè)化傾向。
在校本培訓(xùn)中,聽了專家們的講座,更新了教育理念,新的教育理念要求不應(yīng)把學(xué)生看作貯存知識的“容器”,而應(yīng)視為亟待被點燃的“火把”,真正向著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”努力。與此相應(yīng),在學(xué)習(xí)之后的課堂教學(xué)實踐中,我在音樂教學(xué)中,使每個人都能享受到音樂的樂趣,讓每個學(xué)生都有機會參與音樂活動,使音樂不是屬于天才與專家的權(quán)利。在“做中學(xué)”中,使他們學(xué)習(xí)到美妙的音樂,掌握表現(xiàn)手段,把演奏樂器的技巧降到最基本的.要求,使每個學(xué)生都能很快的學(xué)會,領(lǐng)會到音樂的美妙。培養(yǎng)孩子們的自信心與表達(dá)能力,探討音樂深奧的一面。
二、提高了業(yè)務(wù)水平。
有了新的教育理念,但如何才能真正在教學(xué)實際中發(fā)揮作用呢?我們還要不斷地提高教師的教學(xué)水平。高素質(zhì)的教師是學(xué)生能力形成的關(guān)鍵。教育科研講座,教育教學(xué)熱點問題以及工作中實際問題的討論,無不為提高教師的素質(zhì)注入了催化劑,因此,我在學(xué)習(xí)中參加并積極參與討論,認(rèn)真記錄針對一些常見教學(xué)問題的不同解決方法,取長補短。
在認(rèn)真觀摩了優(yōu)秀教師的教學(xué)后,我思考自己、反思自己的教學(xué),認(rèn)真完成了觀摩課后的評課心得,這個活動使我有很大的收獲。
三、鞏固與增強了計算機水平。
信息時代的教育教學(xué)工作是離不開計算機的。在本學(xué)年的計算機培訓(xùn)中,我認(rèn)真對待,主動向一些這方面技術(shù)精深的教師請教。通過學(xué)習(xí)、進(jìn)一步熟悉了文字處理軟件、幻燈片制作軟件的使用,讓它在平時的工作中更好地為我服務(wù)。并參加了全國教師信息技術(shù)考核。
總之,新的教育理念、高素質(zhì)的教學(xué)指導(dǎo)者、清晰的教學(xué)改革思路使我在本期的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺,在今后的教育教學(xué)工作中,還要不斷學(xué)習(xí),爭取不斷的進(jìn)步。
校本培訓(xùn)總結(jié)9
本學(xué)年,我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素 質(zhì),從各個方面不斷完善自己。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、不斷加強學(xué)習(xí),夯實業(yè)務(wù)能力 只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。
1。自主學(xué)習(xí):為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記。
2、勤思考,多動筆
每天堅持寫教學(xué)心得:可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
1。觀摩研討:備課組為單位,定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的`主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識,運用知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
校本培訓(xùn)總結(jié)10
結(jié)合永嘉縣中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際,XX學(xué)年橋頭鎮(zhèn)中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下,這個項目的研究分三個階段,XX學(xué)年為項目培訓(xùn)的第一階段,即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此,在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下,橋頭鎮(zhèn)中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動,具體總結(jié)如下:
1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的`素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會,會后在本組召開教研組內(nèi)會議,傳達(dá)會議精神,明確培訓(xùn)的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用,以學(xué)科為單位,針對不同單元和課時,進(jìn)行組內(nèi)文本解讀,提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型,包括新課和復(fù)習(xí)課,各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動;顒臃謨刹阶,一是集體備課,二是上研討課和評課。以語文組為例,本學(xué)期集體備課課題為《那樹》,研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持,先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間,各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟,各抒己見,研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上,各小組老師提問切磋,精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起:縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點評,在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當(dāng)然,我校校本培訓(xùn)還存在一些不足,如個別組教師參與度不高,還有一些老師存在應(yīng)付心理,對培訓(xùn)不重視,個別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,本身基本功不強,在文本解讀上沒有大的突破,這些還需繼續(xù)努力。
校本培訓(xùn)總結(jié)11
新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭顚W(xué)生動腦、動手去做。結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:
一、主要成績
1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認(rèn)識到:學(xué)
生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí),我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的.基礎(chǔ)。在研修的過程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,開闊了視野,充實了自己。
3、這次研修,我收獲了很多鼓勵和感動。讓我更加明白:其實,學(xué)生是需要鼓勵的,老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著。
二、存在的問題
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。
2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。
3、在教學(xué)實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。
三、改進(jìn)措施
1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、上課,教學(xué)要有激情,及時撰寫課后反思,精心設(shè)計作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足。
四、今后的努力方向
引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。
校本培訓(xùn)總結(jié)12
一學(xué)期來,我結(jié)合教學(xué)實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高英語教學(xué)。
感受一:
要改變只灌輸知識,只注重知識傳授、對學(xué)生進(jìn)行機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂,課堂該是鼓舞人心的:要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感,能使學(xué)生找到自信。要使每個學(xué)生都感到非常輕松,感受學(xué)生的.活力,達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性,也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí),要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí),就要讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感,也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
感受二:
探究式學(xué)習(xí)涉及到一個過程的要求。也就是說,要有一個研究的過程。在這個過程中,問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是,如果說真正要讓學(xué)生去進(jìn)行深入探究的話,我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程。探究的過程其實是學(xué)生形成研究能力的一個過程。在這個過程中,我們老師要善于去引導(dǎo)、組織學(xué)生,同時要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。
感受三:
教學(xué)中,我們要保證課堂的和諧,首先就是要尊重學(xué)生,與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系,營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點,當(dāng)然老師的心態(tài)很重要,要把學(xué)生當(dāng)成朋友,當(dāng)成平等的人來看待,學(xué)生就會跟你越來越親近,你的教學(xué)效果也會越來越好。
我認(rèn)識到,要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。一個好的老師首先是一個課程工作者,再是一個教學(xué)工作者,我們必須要善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進(jìn),才不會被社會所淘汰。
校本培訓(xùn)總結(jié)13
為了在新形勢下加強教師建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),提高教師和教師的教學(xué)能力,敦促所有教師積極探索和勇于實踐,使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型。
一是加強教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。
在這個學(xué)期,學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點。為了樹立以人為本,奉獻(xiàn)精神的理念,老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進(jìn)行了認(rèn)真研究,使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進(jìn)自己的責(zé)任,逐步形成了一個沉重的老師,鑄就了老師的靈魂,良好的氛圍。
二是以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的.,開展以理論為主導(dǎo),以操作為本的實踐實踐,促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的融合。
學(xué)校組織教學(xué)研討會,課件制作,紙張交換等活動,使教師能夠參與綜合實踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進(jìn)信息技術(shù),學(xué)科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),學(xué)校積極支持青年教師參加各級培訓(xùn),為他們出門講授,觀察教學(xué),參加教學(xué)和研究活動,學(xué)校及時提供機會為他們調(diào)整,安排工作,他們的學(xué)習(xí),訓(xùn)練時間,克服財務(wù)困難的困難,支持他們出去學(xué)習(xí),參觀,提高他們的整體素質(zhì)。
三是加強校本培訓(xùn)的力度。
要拿出來,請進(jìn)入培訓(xùn)方法鼓勵教師參與教學(xué)研究,主要教師,青年教師等培訓(xùn)課程,已有黃全榮,陳曉輝,龔奇宇,夏彬濱等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
第四,教育和教育,促進(jìn)課程改革。
要求每個老師學(xué)會結(jié)合。通過反思,教師寫論文或經(jīng)驗,并將學(xué)習(xí)新的想法,新的想法,應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究,將通過班,班,考核,課后反思,提高教師的教學(xué)水平,加快課程改革的步伐。通過校本培訓(xùn)開展教師的工作,改變教育觀,整體素質(zhì)有所提高,并逐步建立終身學(xué)習(xí),總是探索思想,決心繼續(xù)攀登教育事業(yè),生活奮斗。
校本培訓(xùn)總結(jié)14
經(jīng)過一學(xué)期的校本培訓(xùn),取得了顯著的成效。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)以教學(xué)實踐為主渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以教學(xué)活動為重要載體,從教師專業(yè)發(fā)展需要的多元出發(fā),使教師的理論水平有了大幅度的跨越,體現(xiàn)了主體性、相宜性、合作性、發(fā)展性等式邏輯原則,采取了交流互動式、主題核心式、合作研究式、診斷反思式等式邏輯多種模式,使教學(xué)水平再上一層樓,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、舉辦了多種專題講座。
本學(xué)期的專題講座側(cè)重于針對性性、需求性、實效性,通過專題講座,滿足了教師的論文寫作需求,使教學(xué)、理論的成效有了顯著的提高。本學(xué)期我校開展的專題講座有:
1、怎樣組織自主學(xué)習(xí)。
通過本次專題討論使老師充分認(rèn)識了自主學(xué)習(xí)的重要意義,從而掌握了一把打開學(xué)生幽閉的心扉的鑰匙。
2、探究性學(xué)習(xí)
通過傳授探究性學(xué)習(xí)的要領(lǐng),改變了學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)他們形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、實行骨干引路,為教師搭建了學(xué)習(xí)的舞臺。
通過發(fā)揮骨干教師的示范作用,使他們?nèi)吮M其才,通過上觀摩課、示范課,為青年教師作出了典范,使我校教師的`整體水平有了一定的提高,在區(qū)等各級公開課中取得了好成績。我校使用講學(xué)稿這一新的教學(xué)方法登載在報紙上,得到了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
三、通過自學(xué),提高了全體教師的理論水平
本學(xué)期通過名師講座的形式,輔之以教師自學(xué),以小組為單位研討、記錄,并由學(xué)校進(jìn)行了驗收,內(nèi)容主要有怎樣組織自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),怎樣寫課例,怎樣組織課堂教學(xué),通過這些一系列的活動,使教師的理論水平有了質(zhì)的飛越,在全市教師專業(yè)素質(zhì)考試中成績優(yōu)異。
四、定期組織教師外出學(xué)習(xí),取回真經(jīng)。
通過本學(xué)期的校本培訓(xùn),我吸取了先進(jìn)的教學(xué)理念,選擇了優(yōu)秀的教學(xué)模式,在實踐中摸索創(chuàng)新,在創(chuàng)新中提高,真正地實現(xiàn)了為教改服務(wù),為科研導(dǎo)航。
校本培訓(xùn)總結(jié)15
本學(xué)年,我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),進(jìn)一步發(fā)展了自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。特總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、詳細(xì)目標(biāo):
1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
、儇S富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。
教師個人校本研修總結(jié)5篇工作總結(jié)
②豐富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實踐能力。
、圻\用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。
④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算,使計算能力有了提高。
三、具體措施:
1、以“同伴互助,自學(xué)反思”為主要形式。
我自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性,邊學(xué)習(xí)邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進(jìn),邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實,總結(jié)經(jīng)驗,提高了自己的.專業(yè)發(fā)展水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務(wù)水平,來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。
4、專題講座:結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。
5、教學(xué)觀摩:隨時和本組教師互聽互評,進(jìn)行教學(xué)交流。
總之,本學(xué)期我勤奮努力,很好地完成了計劃。使自己有較大的進(jìn)步。