作文的評語【薦】

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的作文的評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文的評語1

　　1. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敘述時井然有序

　　2.對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味

　　3.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進

　　4. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

　　5. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

　　6.齊心合力，我們手拉手團結(jié)在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

　　7.你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……

　　8.希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養(yǎng)良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

　　9.希望你們能遵守學校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

　　10.抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。

　　11.你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的'辛勤教育下，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩!

　　12.今天的小小苗，明天的參天樹。

　　13.我們幸運地走在了一起，組成了一個大家庭。我們是快樂的，因為學習是快樂的，活動是快樂的，集體生活是快樂的!讓我們一起用雙手描畫出多彩的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲……

　　14.聰明快樂的小精靈們能夠在團結(jié)、奮進、文明的集體里快樂、健康成長。

　　15.學無止境、超越自己，做真正的小英雄。

　　16.一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們在今后的學習生活中互相謙讓、團結(jié)友愛、珍惜時光!

　　17.勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。

　　18.浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體里，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。

　　19.快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習慣!

　　20.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　21.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

作文的評語2

　　1、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的`有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　4、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　5、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、簡單交待時間，地點和結(jié)果…

　　7、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　8、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　9、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　10、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　11、 開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　12、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　13、反問句開頭，吸引讀者。

　　14、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　15、開頭點題，用詞很吸引人。

　　16、 場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　17、…對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合

　　18、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　19、情境描寫調(diào)動起懸念；

　　20、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

作文的評語3

　　1. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

　　2. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

　　3. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

　　4. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…

　　5. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用

　　6. 文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

　　7. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　8. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　9. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的'語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　10. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確

　　11. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　12. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　13. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　14. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　15. 文章簡潔明了語言平淡樸實

　　16. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　17. 借景抒情托物詠志很特色

　　18. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　19. 要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理

　　20. 本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

作文的評語4

　　1. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　2. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　3. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　5. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　6. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　7. 有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　8. 你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

　　9. 語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　10. 重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的`對象。

　　11. 字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

　　12. 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　13. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　14. 丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　15. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　16. 錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

　　17. 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　18. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

　　19. 題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。

　　20. 詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

作文的評語5

　　1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　2. 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　4. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　6. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　7. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　9. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的`思路與謀篇布局的能力。

　　10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　11. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　12. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　13. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　14. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　15. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　16. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　17. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　18. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　19. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　20. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

作文的評語6

　　1. 花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。

　　2. 蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

　　3. 迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。

　　4. 小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。成長過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。

　　5. 要說我啊，真是個幸運兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的`喲。

　　6. 少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起床，趕著上學，媽媽總會在我起床時，就把早餐準備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應(yīng)補充營養(yǎng);緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上�？纯�，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。

　　7. 有一天早晨，我起床后，怎么不見早餐，心正悶著呢。為了了解實情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點換好衣服，送完你去學校后還要送你媽媽去醫(yī)院!”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎么了?”媽媽輕描淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點痛，待會兒上醫(yī)院看幾下就沒事了。快跟爸上學，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學校吃吧，委屈一個早上好了!”說完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想著我，竟連自己的身體都不顧……

　　8. 那個整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學，我快速走向校門，極想快速回家�！皶�，這呢!”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線�！皨�，怎么會是你?不在家里休息，干嘛又跑這來?”“沒事兒，你看我還能來接你放學就知道我沒事了!”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風……愛在不言中啊!

　　9. 愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波蕩漾;因為愛，我的生活充滿芬芳;因為愛，我的靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在，愛無時不在。

　　10. 評語：“愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥�！蔽覀兊男∽髡咧v得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才會有如此深切的表露。其實嘉暉同學，也是個非常優(yōu)秀的學生，成績優(yōu)異，是同學們的表率;身兼數(shù)職得心應(yīng)手，更是老師的得力干將。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導!轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎。

作文的評語7

　　1.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　2.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　3.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　4.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　5.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　6.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　7.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　8.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的'刻畫。

　　9. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　10.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　11.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　12.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　13. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　14.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　15.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　16.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

　　17.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　18.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　19.全文通俗易懂，趣味性強。

　　20.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

作文的評語8

　　1.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　2.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　3.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　4.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　5.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　6.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　7.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　8.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

　　9.心里過程真實細膩，人物的`想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　10.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　11.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　12.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　13.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　14.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　15.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　16.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

　　17.語言基本通順，偶有不暢。

　　18.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　19.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　20.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

作文的評語9

　　1.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

　　2.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　3.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　4.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　5.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　6.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　7.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　8.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　9.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　10.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的.思路與謀篇布局的能力。

　　11.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　12.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　13.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　14.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　15.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　16.詳略安排不當，主次不夠分明。

　　17.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　18.重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　19.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　20.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

作文的評語10

　　1) 這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥葉子和小魚等景物特點，進行細致入微地描寫，形象生動，突出表現(xiàn)了郊外景色的美麗，為文章增色不少。

　　2) 這一篇寫景小習作，小作者描寫得非常細膩生動，從花瓣的數(shù)量顏色花瓣的形狀花香，以及在陽光照耀下的情況寫起，敘述角度全面，敘述層次分明，語言銜接自然流暢。佳作一篇。

　　3) 這是篇寫景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒五彩繽紛的顏料藏著好聞的氣味吹著金色的小喇叭。構(gòu)思巧妙，寫法新穎獨特，通篇用了比喻擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話世界一般。

　　4) 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。

　　5)文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　6)四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

　　7)小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了美麗景色。

　　8)文中恰當?shù)剡\用比喻 擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　9)小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　10)小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　11) 你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運用到景物描寫中來。

　　12) 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。

　　13) 可喜可賀，又一篇佳作問世了!細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心!

　　14) 本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

　　15) 文中的'兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的

　　16) 很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?

　　17) 本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

　　18) 題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　19) 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　20) 以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

作文的評語11

　　1、書信語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體

　　2、 這封書信格式正確，內(nèi)容十分翔實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩游戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。最后描寫自己學電視劇里的武功高手偷點爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結(jié)束。

　　3、該信件語言規(guī)范，書寫工整。

　　4、該信內(nèi)容敘事清楚明白，感情真摯。

　　5、書信、信封格式正確。

　　6、該信層次清楚，中心突出。

　　7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

　　8、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。

　　9、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

　　10、該書信語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

　　11、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎(chǔ)，同時也證明了所述內(nèi)容的.真實性。

　　12、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。

　　13、這封書信細節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。

　　14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　15、這封信語言活潑明快，富有情趣。

作文的評語12

　　1.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。

　　2.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。

　　3.文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

　　4.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`。

　　5.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

　　6.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。

　　7.本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

　　8.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

　　9.對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素。

　　10.本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　11.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的`語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序。

　　12.對實驗現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味。

　　13.文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進。

　　14.簡單交待時間地點和結(jié)果…

　　15.語言簡練規(guī)范開篇吸引人。

　　16.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。

　　17.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

　　18.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。

　　19.開頭直奔主題也是一種寫法。

　　20.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

作文的評語13

　　1. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　2. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　3. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　4. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　5. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　6. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　7. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　8. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　9. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　10. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　11. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　12. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　13. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　14. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的`思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　15. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　16. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　17. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　19. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

作文的評語14

　　1、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　2、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　3、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　4、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　5、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　6、以飽滿的激情，描寫了……

　　7、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的.一大特色。

　　8、文章將…寫得細致入微

　　9、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　10、文章邊敘事邊抒情。

　　11、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　12、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　13、語言活潑明快，富有情趣。

　　14、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

　　15、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　16、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　17、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　18、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　19、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　20、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　21、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　22、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。(.)

　　23、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　24、文章想象合情合理。

　　25、比喻貼切，用詞生動。

作文的評語15

　　人們常說“做一個學生是幸福的”。是啊!我們在學校，每天能接收到新的知識，還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲，非常開心、高興。

　　老師，還記得剛上學時，您走過我的身旁，總是摸著我的頭，輕聲地提醒：注意坐姿，抬頭寫字。

　　老師，每天清晨來到課室，總能看到您溫柔的笑容，在您親切的關(guān)愛中，我們開始了一天愉快的學習。

　　老師，每當我走過您的辦公室，透過門縫總能看到您伏案忙碌的背影，那時您肯定在為我們準備上課要用的'輔助材料和精美的圖片，以便我們能更好地掌握課本里的重點和難點。當我們在學習上遇到困難的時候，您總是不厭其煩地耐心講解，一遍、一遍又一遍，直到我們搞懂為止。

　　老師，在假期里，總能收到您發(fā)來的閱讀書單，從此我知道了圖書館，進入了圖書館，并愛上了這個地方，現(xiàn)在，每當我有空，我都會到那里度過我的歡樂時光。

　　老師，如果我們是一棵棵正在茁壯成長的小樹苗，那您就是背后默默地植樹人;如果我們是春天剛剛發(fā)芽的春筍，那您就是滋潤我們的雨露和陽光。

　　從我上學以來，您陪伴著我們度過了三年的美好時光，您不僅教會了我們許多的知識和學習方法，更教給我們做人的道理。

　　現(xiàn)在，又是一個秋高氣爽的季節(jié)，我們也進入了四年級的學習，在您的陪伴下，我們一定會開心學習，快樂成長。感謝有您陪伴的每一天!

　　批改評語：本文是一篇寫人的記敘文。運用第二人稱，面對面地進行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)對老師的感情，增強文章的感染力。記憶中的一個個片段，浮現(xiàn)在腦海，字里行間飽含了對老師的感激之情。

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