大學生社會實踐支教心得體會
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的大學生社會實踐支教心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
羅曼羅蘭說，“一個人只能為別人引路，不能代替他們走路”。這天，我?guī)辶昙壍臄?shù)學課，課堂上我教他們做數(shù)獨，目的是想透過搞笑的數(shù)學游戲，啟發(fā)他們學會獨立思考，鍛煉他們的思維。
剛開始我問他們有沒有做過這種游戲，你們說沒有，于是我給他們講解這種填數(shù)的規(guī)則和用半節(jié)課給他們說了一些入門范例。開始時我讓他們先填寫簡單的宮格數(shù)獨，并鼓勵他們看誰做得快，效果很明顯。這種四宮格的數(shù)獨他們一下子就掌握了。然后是稍微難一點的六宮格數(shù)獨，他們思考時光多花了一點，但大部分學生都掌握了其中的規(guī)律。一節(jié)課就這樣轉眼過去了，下課后很多學生對我說他們覺得這種數(shù)獨很搞笑，令人回味無窮，期望我能給他們多一點題目，就這樣，我把準備好的九宮數(shù)獨讓他們抄回去想。
隊友們都說五六年級的學生頑皮叛逆，難管理。但在這節(jié)課中，我認為我們缺乏對他們的了解，沒有聆聽他們的想法，從做數(shù)獨題目中，我覺得我們就應多多鼓勵學生，即便是一個小小的成功，也會讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感，從而激發(fā)他們的興趣。
此刻的學生太注重文化知識的教育，缺少素質教育，學生們沒有正確認識“真善美”。那天我去協(xié)助一年級班主任和學生們玩游戲，過程中有一個小學生丟了10塊，被另一個學生撿到了并交給了我。于是我問大家這錢是誰的，此時沒人答應。過了幾分鐘，一個女孩子對我說是她的，于是我把錢還給了她。又過了一會兒有個男孩對我說是他丟的。這是我傻了眼，錢到底是誰丟的？于是我問那女孩錢是誰給的，她說是她爸給的，我說：“有一男生也說這錢是他爸給的，你把你爸爸的電話給我讓我確認一下吧�！蹦桥⒘⒖叹桶彦X拿出來說老師你就先給他吧......此時我最后明白了是怎樣回事。但我不明白為什么學生才一年級就這么不誠實。知識教育很重要，但素質教育更為重要吧！
我認為，其實每個孩子都能夠成功，只是當前的教育模式，教育環(huán)境及方式不適合他們的健康成長。
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