【通用】社會實踐15篇
社會實踐1
在這個暑假中發(fā)生了許多事情，其中有好事也有壞事，它們都對社會的發(fā)展帶來了必要的影響。
在我們身邊就有許多這樣的事情。例如我們生活的地方：清澈的河水，現(xiàn)在變得又臭有臟，在機關(guān)小學后面的河水正是典型的例子，每天從早到晚流淌的全是又臭又臟的水，人們不再向以前一樣，到河邊玩耍，而是每次都不愿從那經(jīng)過，漸漸地，過橋的人越來越少，小河在哭泣；就連我們平時走的路也變得污穢不堪，大街上，這一口痰，那一攤狗屎，讓人走路都要小心謹慎才行，路也在哭泣。
最近的環(huán)境也變得很糟：一下雨就是酸雨，有的.地方還隔幾個月就要發(fā)生沙塵暴和洪水，馬上又要有臺風的襲擊，地球變得越來越虛弱了。從80年代起，我國先后制訂出《環(huán)境監(jiān)測標準方法》，《環(huán)境污染分析方法》和《環(huán)境監(jiān)測分析方法》等，可為什么還會出現(xiàn)種種跡象呢？酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”，如酸雨可以使土壤中的成分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響，嚴重時造成死亡；酸化的水源威脅人們的健康，影響飲用；酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。
另外還要控制廢電池，特別是含汞或鎘的電池，這樣也對環(huán)境有好處。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)和各種機動車排放的尾氣造成的，而沙塵暴和洪水也是因為人們大量砍伐樹木造成的，河水變臟也是人們把臟東西扔進河水中造成的，電池和大街上的東西都是人們亂扔的。
由此看來這些污染環(huán)境的致命“殺手”都是人類制造的，如果說地球變成這樣都是人類造成的，這句話一點也不假，難道小河的哭泣和這一切的一切都不能讓人醒悟嗎？隨著國家對環(huán)境污染問題的重視和公眾環(huán)境保護意識的提高，跨世紀的環(huán)境化學任重道遠。我們也應該從現(xiàn)在做起，從小事做起，把保護環(huán)境視為自己的責任，也為社會環(huán)境盡自己的一份力量，為地球變虛弱而付自己的一份責任。
社會實踐2
“幼兒園中的“社會實踐活動”是教育教學內(nèi)容的重要組成部分，也是課堂教學的延伸。它讓幼兒走出園門，在廣泛接觸社會的同時，開闊了視野，增長了見識，獲得了體驗，使幼兒的綜合能力得到了更全面的發(fā)展。
近年來，隨著教育改革的深化，“社會實踐活動”在幼兒園中得到了更多的重視與推廣。但是，也不乏有很多“走過場”的“社會實踐活動”。如何讓幼兒園的“社會實踐活動”更具實效性是幼兒教師需要思考和探索的新問題。
一、結(jié)合幼兒園教學主題，因地制宜，挖掘與運用幼兒園周邊的社區(qū)資源。
幼兒園是社會的一部分，不可能脫離社會而單獨存在。因此，幼兒園的“社會實踐活動”應該立足本地，從幼兒園所處的社會環(huán)境中挖掘與開發(fā)社會資源，讓幼兒園的社會實踐活動具有長久的生命力。幼兒園可根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合社區(qū)資源，有目的地選擇一些單位，建立一個“幼兒園社會實踐活動基地”。讓幼兒園的社會實踐活動在基地專業(yè)人員的協(xié)助和指導下有條不紊地開展，幫助幼兒和教師了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識與技能。例如：商業(yè)、軍事、交通等領(lǐng)域是幼兒園課程中經(jīng)常涉及到的內(nèi)容，教師也經(jīng)常會采用“社會實踐”的方式，組織幼兒參觀、學習。為了讓此類社會實踐活動更具有效性和持續(xù)性，我園領(lǐng)導與周邊的超市、部隊、交警中隊、消防中隊、社區(qū)服務中心等單位的負責人取得了聯(lián)系，簽定了合約，建立了我園的“社會實踐基地”，并向其單位的相關(guān)人員頒發(fā)了“園外輔導員”聘書。 “社會實踐基地”為我園的“節(jié)慶課程”錦上添花，使我園教育教學活動，更加豐富多彩、別具一格。由駐錫炮九師協(xié)助開展的大班幼兒“我是一個兵”軍訓系列活動得到了家長和社會各界人事的關(guān)注與認可;由旺莊新區(qū)消防中隊協(xié)助開展的中班幼兒“119”消防演習活動，讓幼兒掌握了更多自救與求救的知識和技能;由“百x樂”超市配合開展的“小鬼當家”購物活動讓幼兒了解了超市物品歸類擺放的`特征，學會了認讀標價，嘗試了按所持錢額有限制地購物活動。使幼兒體驗了“選擇”與“舍取”轉(zhuǎn)換的過程、初步懂得了勤儉節(jié)約的道理┈┈“幼兒園社會實踐活動基地”是幼兒園開展社會實踐活動的搖籃，為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
“基地”教學固然很好，但是涉及的領(lǐng)域有限，因此，我們不能光依賴基地的資源，還應把眼光放在幼兒園周圍的社會環(huán)境上，讓幼兒與社會各類環(huán)境產(chǎn)生互動。比如，幼兒園課程涉及到環(huán)保主題時，我們組織幼兒到小區(qū)考察地理地貌，進行社會調(diào)查、開展社區(qū)宣傳等。中班組還開展了“蠡湖新城”放風箏親子活動，讓孩子和家長領(lǐng)略了無錫新風貌——“蠡湖新城”的清新、幽雅、和美景象，從而激發(fā)了幼兒與家長保護環(huán)境，創(chuàng)建美好家園的意識。
二、根據(jù)幼兒園教學特點，因題而異，制定切實可行的活動方案。
“社會實踐活動”是幼兒園教學活動的一種特殊形式，因此，在開展活動之前，教師應該制定切實可行的活動方案，用來指導實際的操作活動。社會實踐活動方案可包含：活動目標;活動時間、地點、參與對象;活動準備;活動過程等內(nèi)容。
1、活動目標：活動目標在整個社會實踐活動中處于核心位置，它決定著實踐活動行為。不僅是實踐活動的出發(fā)點，也是實踐活動的歸屬點，同時還是活動評價的依據(jù)，它既有定向功能又有調(diào)控功能，因此活動目標的制訂極其重要。教師在制定活動目標時應遵循“以幼兒為本”的原則，兼顧知識、技能、情感等方面的內(nèi)容，讓活動目標與活動內(nèi)容匹配。
2、活動時間、地點、參與對象：其明確的標注是為了便于教師和家長對活動意向有初步的了解，以便作相關(guān)的準備。
3、活動準備：活動準備是教師成功組織和開展社會實踐活動的基礎(chǔ)與保證。古人云：行軍打仗，糧草先行。其意思就是說，充分的準備工作是取得勝利的前提�；顒訙蕚湓谟變簣@社會實踐活動中起著舉足輕重的作用，離開這一環(huán)節(jié),社會實踐活動將成為無源之水。幼兒教師在做活動準備時更應時刻謹記——“細節(jié)決定成敗”。
3、活動準備：活動準備是教師成功組織和開展社會實踐活動的基礎(chǔ)與保證。古人云：行軍打仗，糧草先行。其意思就是說，充分的準備工作是取得勝利的前提。活動準備在幼兒園社會實踐活動中起著舉足輕重的作用，離開這一環(huán)節(jié),社會實踐活動將成為無源之水。幼兒教師在做活動準備時更應時刻謹記——“細節(jié)決定成敗”。
社會實踐3
這次能有機會去工廠實踐，我感到非常榮幸。雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。
以下是我在實踐期間的一些總結(jié)以及心得體會。在以后開展自身的工作，以及在對客戶的溝通應對上，希望能有所借鑒。
一、工廠的總體規(guī)模水平
亞泰（東莞）木業(yè)位于東莞大朗鎮(zhèn)，占地24600平米，員工600多人。近十多年的制造歷史已經(jīng)發(fā)展成一家具有專業(yè)規(guī)模的木制品專家，在東莞制造業(yè)發(fā)達的地區(qū)也小有名氣。
走進廠區(qū)，只見潔凈整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。雖然是國內(nèi)的制造廠家，但是，到了車間，看過那些先進的流水線，那些熟練的技術(shù)水平，完全會感覺到現(xiàn)代化的管理。作為木質(zhì)產(chǎn)品的制造廠，一些諸如木屑的飛揚，機器的喧囂以及混合著的膠水味油漆味等問題，都是難免存在的，但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。走在車間，這些大多的木制廠家所面臨的嚴重問題似乎在我們工廠并沒有太大的困擾，反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應社會。
工廠有自己的作息時間，并且都會嚴格遵守。就連中午休息間隙，每個工人都會把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。在用餐問題上，工廠也有自己的特色。那就是上至高層主管下至普通工人，吃的飯菜一律相同，沒有任何的特殊化。
二、學習過程
如下幾點是在工廠實踐期間，就我的工作需要，主要學習到的一些知識以及由此得到的一些心得。
陌生的眼神，手足無措的尷尬，是我第一天與我的小朋友們相識的感覺。他們眼神游離地坐在我的旁邊，聽我絮絮叨叨地說著我的生活，偶爾問上幾個問題，我的.小朋友也只是以單音節(jié)回答。我的困窘讓我很難過，我暗想：我為我的小朋友帶來的不是快樂，而是壓力。
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工廠最常用的木材還是紅木（非洲花梨木），楓木（美國），胡桃木。大多都是從國外進口，這也就是為什么我司的報價要比國內(nèi)同等廠家的價格要高的原因——正是“一分價錢一分貨”。
mdf板也是常用的材質(zhì)之一。我司很多產(chǎn)品也都可以選用mdf貼木皮來達到仿實木的效果。對于一些想節(jié)省成本的客戶來說可以推薦一用。
這些常規(guī)木材在倉庫里都備有一定數(shù)量的庫存，其他的木材也有備量，但是一般都要盡量推薦選用常規(guī)木材（除非客戶定購的產(chǎn)品數(shù)量龐大值得工廠采購另外一些昂貴的木材），這對于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長成本等都會有所幫助。
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工廠所采用的機器都比較先進，一般來說都是機器自動操作，比如cnc數(shù)控機，萬能圓鋸機，立軸機等。所以，只要操作得當，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率（一般來說，都需要熟練人工）。
雖然說工廠對于大多數(shù)的木制產(chǎn)品都能生產(chǎn)，但是以后在和客戶溝通過程中，在盡量滿足客戶要求的同時，還要盡量站在工廠的立場上考慮。比如，可以向客戶推薦一些外形相同，但是做法簡單，結(jié)構(gòu)清晰的樣品。這對于工廠來說不但可以降低成本，而且還可以提高效率。
十天的實習即將結(jié)束，想想要離開這里真有點不舍。非常感謝學校給我這次機會來到這里鍛煉自己、完善自己。這十天里學到的東西是我在學校內(nèi)所學不到的。
（三）噴漆加工
白身加工完成以后，應盡快轉(zhuǎn)入噴漆車間，否則木材會變形。噴漆的流程為：著色（給產(chǎn)品上底色）DD底漆DD面漆。噴底漆到噴面漆的過程中還要有磨砂的工藝。
底漆又nc漆和pu漆之分。工廠常采用的底漆是nc漆，因為pu漆的成本要比nc高，而且如果噴pu漆的話要求的環(huán)境也比較高，必須有無塵房才可以。一般都會推薦客戶用nc漆。
噴漆加工的時間一般為兩天左右。但是雖然所花費的時間不長，但是一張訂單的完成，工廠都會把每道環(huán)節(jié)都會安排到位。因此，在和客戶確認訂單的時候，一定要把每個要求都確認完整。有些客戶在白身做完以后，油漆沒有確定，這樣擱在一邊的話，不但產(chǎn)品容易變形，而且也影響了訂單的進度，給工廠帶來了不必要的麻煩。
（四）鐳射和絲印
目前工廠的最大鐳射尺寸為：320×320mm，最小為：1.5×1.5mm
實踐總結(jié)或體會：作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。
鐳射后可以上色，最常見的是上黑色，上完黑色，可以使鐳射圖案更清晰。但是一般不推薦客戶鐳射后上色，這樣的話會增加成本。鐳射的費用是視鐳射圖案的復雜程度而言的，一般來說都是每件產(chǎn)品1塊錢。絲印也是常用的一種方法，但是它的要求是絲印的表面要光滑。
要求鐳射或者絲印的話都會要求客戶提供圖片，最好是電子文檔。
（五）包裝
包裝是成品完工前的最后一道工序，也是一個產(chǎn)品比較重要的組成部分。包裝工序包含了產(chǎn)品的簡單組裝、包皮、包絨布、五金件的裝配、包裝物的制作、對產(chǎn)品的前道工序的品檢、產(chǎn)品的包裝。
質(zhì)量是品質(zhì)的保證。因此，我們工廠對質(zhì)量也有嚴格的把關(guān)。一般一道包裝的流水線上都有二到三個品檢人員進行嚴格的產(chǎn)品檢驗，從產(chǎn)品的去塵、五金和玻璃制品的質(zhì)檢到最后的裝箱，每個細節(jié)都會有工人嚴格的操作標準。對于一些外銷客戶來說，對于產(chǎn)品都會比較挑剔，但工廠都會滿足這些的要求。這也就是為什么我們工廠的產(chǎn)品會有質(zhì)量的保障，在產(chǎn)品上很少出現(xiàn)質(zhì)量紕漏的原因。
而同樣是國內(nèi)訂單的話，往往會有一些刁蠻的客戶，在產(chǎn)品沒有品質(zhì)問題的時候卻還要挑一些邪瑕疵”。對于這些問題，我覺得除了要和客戶解釋清有些是因為木質(zhì)品本身的問題之外，還要讓他們了解我們工廠對于質(zhì)量方面的控制要求是達到了國內(nèi)先進水平的，很多質(zhì)量問題的產(chǎn)生很可能實在運輸過程中的碰撞和野蠻運輸。
當然，為了避免在運輸途中的損壞，在采用一般的安全包裝下，除了用一些常規(guī)包裝物（紙盒、紙箱、禮盒、海綿、保力龍、珍珠棉、拷貝紙、氣泡袋、膠帶等）外，還可以在紙箱六個面用保力龍板保護。
（六）其他配件
五金是常用到的配件。因此，對于一些常規(guī)的五金件，諸如一些合葉、銅扣、銅腳等，工廠都會采購一定的數(shù)量以備庫存。另外像一些在筆上五金件，工廠自己也有制造的能力，很多都可以獨立完成。
另外像eva之類的，也都需要另外采購。
三、心得體會
這次的實踐，讓我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作，在以后的業(yè)務操作中相信會有較大的幫助。
20xx年暑假到來了，這個作為我大學里第一個長假的暑假，為了不讓我的暑假就這樣無所事事的度過，于是早在期末考還未結(jié)束之前就計劃要出去打工，以此來讓我的暑假生活更加豐富多彩，更加與眾不同。我想，現(xiàn)在的打工是對我們來說是一種磨練。它能讓我們提前體會社會上的一些事物，讓自己匱乏的人生經(jīng)歷更加豐富，讓自己以后能更快更好地適應這個社會。在學校里，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加社會實踐才是最科學的學習方法。感謝學校給我們學生布置這樣一個作業(yè)，社會給我們提供一個社會社會實踐的平臺。所以，有這樣一個鍛煉自己的機會真是很難得的。由于我們藥學專業(yè)所從事的工作一般不會招收我們這樣的短期工，所以這次工作雖然與我們所學專業(yè)沒有太多相關(guān)關(guān)系，卻一樣讓我學到了很多東西。
另外我覺得一方面在工廠供貨給我們的同時，另一方面也要積極配合工廠，把雙方的工作都做好。同時，自己也還要不斷的學習產(chǎn)品的知識，服務好客戶。公司整體的業(yè)務水平提高了，才能開創(chuàng)出良好的業(yè)績。
社會實踐4
一、摘要
本調(diào)查以大學生對“就業(yè)難”和“用工荒”的看法為調(diào)查內(nèi)容，通過問卷調(diào)查的情勢了解大學生對就業(yè)的要求和對“用工荒”產(chǎn)生原因的分析。調(diào)查結(jié)果顯示：大學生對就業(yè)要求與企業(yè)需求之間的差異和招聘市場不同人才供求不同是造成“就業(yè)難”和“用工荒”的主要原因。在此基礎(chǔ)上，探討了對大學生就業(yè)的幾點建議。
關(guān)鍵詞：大學生就業(yè)用工荒需求差異
引言：歲月一掃而過二十年華，曾經(jīng)讓人自豪與敬佩的大學生，如今已泛濫成蕓蕓眾生，時期在進步，教育在普及。許許多多的小樹苗被培養(yǎng)成了參天大樹。據(jù)人力資源和社會保證部數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達727萬。這意味著，繼13年高校畢業(yè)生達699萬，獲稱“史上最難就業(yè)季”后，20xx年將再增28萬，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號。而20xx年，全國才280萬畢業(yè)大學生。大學生人數(shù)不斷增多，已經(jīng)成為近年來需要解決就業(yè)崗位的重要推敲因素。然而，在越來越多的大學生高呼“就業(yè)難”時，許多企業(yè)卻面臨著“用工荒”，為招不到合適的人才，影響企業(yè)經(jīng)營而擔憂，一些企業(yè)因用工短缺而造成開工不足、設備閑置等現(xiàn)象，嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展。用工荒屬于勞動力市場和企業(yè)間的供求匹配失衡問題，用工荒的現(xiàn)象自04年從珠三角、長三角地區(qū)顯現(xiàn)以來，逐漸波及全國，用工荒問題一年甚于一年。許多地方為了挽留勞動力，采取了各種優(yōu)待政策，但是用工荒仍舊愈演愈烈。就業(yè)難與用工荒兩種看起來彼此對峙的現(xiàn)象卻同時顯現(xiàn)，其意味著大學生就業(yè)的關(guān)鍵是如何調(diào)劑就業(yè)心態(tài)。
二、調(diào)查情形
本次調(diào)查對象主要為浙江中醫(yī)藥大學在校學生。問卷調(diào)查以不記名的方式進行，共設置了12個問題。
調(diào)查地點：浙江中醫(yī)藥大學、立業(yè)園、網(wǎng)絡
調(diào)查對象：全日制在校本科20xx級，20xx級，20xx級大學生
調(diào)查進程：
1、組織實踐團隊，肯定課題。20xx.3
2、收集資料，調(diào)查問卷的編輯。20xx.3—20xx.4。
3、打印調(diào)查問卷。20xx.4
4、發(fā)放調(diào)查問卷：20xx.4—20xx.5
三、調(diào)查方法與目的
以調(diào)查問卷的情勢調(diào)查研究、了解大學生就業(yè)狀態(tài)和用工荒的情形，建立適宜的職業(yè)觀，形成完全的世界觀、創(chuàng)業(yè)觀、人生觀，為畢業(yè)后的就業(yè)進行公道的計劃。
四、調(diào)查結(jié)果分析與研究
問卷調(diào)查的結(jié)果：略
分析與研究：
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)難、用工荒的主要原因從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，大學生普遍認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴肅。而引發(fā)大學生就業(yè)難的原因里，有58%的人認為待就業(yè)大學生人數(shù)過量，大學生就業(yè)的需求不足，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不公道，導致了對大學生這種白領(lǐng)崗位的需求不足，特別是第三產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達造成的。另外，用人單位盲目提高用人標準的現(xiàn)象也加重了就業(yè)難的狀態(tài)。隨著就業(yè)市場顯現(xiàn)供大于求，有些單位不管實際崗位是否需要，把英語、運算機等級證書，普通話合格證書等都列入招聘條件，乃至把應聘者的身高、長相、氣質(zhì)及家庭背景都列入挑選條件�；蛘呤瞧髽I(yè)在招聘人才的同時，門檻卻設得很高常常要求應聘人員要有兩至三年的工作體會，還得是名牌大學畢業(yè)的，這是用工荒的重要原因之一。而相對來說，大學生自身能力不夠也是其就業(yè)難、用工荒的原因之一。
（二）大學生的供給不太適應市場需要由問卷中5.6.7題的調(diào)查結(jié)果中發(fā)覺，高等教育的專業(yè)設置與勞動力市場需求脫節(jié)。大學生的培養(yǎng)機制脫離經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，高校培養(yǎng)的學生質(zhì)量不過硬，是造成大學生就業(yè)困難的重要原因。企業(yè)需求的人才主要是技術(shù)人員，這與大部分高校的培養(yǎng)方向相異，從而產(chǎn)生用工荒的現(xiàn)象。又由于有些大學生不達目標，絕不罷休，挑剔工作；個人條件一樣，父母要求很高，達不到父母的期待值，這部分學生的父母以為，孩子能上大學就是精英，應當有一份令人稱道的工作；高不成低不就，因此導致就業(yè)難的現(xiàn)象。
（三）大學生就業(yè)渠道不暢從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，46%的大學生求職渠道是親戚朋友介紹，30%是網(wǎng)上投簡歷，20%是通過人才招聘市場；超過50%的大學生認為勞動力市場提供的就業(yè)信息不充足或毫無作用。目前的就業(yè)渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一樣是學生干部或成績突出者才有機會；然而由親戚朋友介紹的.方式就業(yè)局限性很大，專業(yè)對口率差。因此對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，但這還不能滿足畢業(yè)生的需求。
�。ㄋ模﹪艺吲c大學生就業(yè)觀念對于解決用工荒的現(xiàn)象，主要要依靠政府政策與企業(yè)改革。對于大學生而言，在近年來社會對就業(yè)難和用工荒的連續(xù)關(guān)注，大學生就業(yè)觀念已經(jīng)有明顯改進。58%的大學生挑選連續(xù)深造學習，改進自身條件來為以后的就業(yè)提供幫助，18%的人會通過創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)難問題。有54%的大學生愿意去企業(yè)做工人空缺的工作，以此來增加工作體會。
五、總結(jié)與計策
從整體分析，造成“用工荒”和“大學生就業(yè)難”并存的原因著實很多，我們可以就學校、社會、用人單位和學生本身方面提出以下計策：
�。ㄒ唬└咝獙Υ髮W生就業(yè)計策不完全贊同“學校和企業(yè)聯(lián)合，聯(lián)手培養(yǎng)用工單位需要的專業(yè)對口人才”的方法。大學之所以為大學，與一樣的職業(yè)技校是有區(qū)分的，不應以企業(yè)需要培養(yǎng)人才，仍應當以理論研究作為主要方向。當然，學校就業(yè)處可以對打算就業(yè)的學生加以引導，對這些學生另外提供課余的培訓等等方法卻是可行的。
建立畢業(yè)生實習與就業(yè)基地的做法是值得推廣，一方面學�？纱蜷_畢業(yè)生就業(yè)渠道，另一方面又方便了企業(yè)挑選人才，到達“雙贏”的目的。另外，應把就業(yè)指導納入必修課，這樣可讓學生提早了解就業(yè)情形與形勢，讓學生心中有數(shù)，對自己將來挑選職業(yè)有所幫助。同時，針對社會上一些企業(yè)需要專才、復合人才，應相對地采取措施加強學生能力的培養(yǎng)，多開設社會需要的專業(yè)課和選修課等。
�。ǘ┥鐣罢挠嫴呒哟髮逃耐顿Y，建立公共的大學生就業(yè)指導中心；改革引進人才制度，要充分利用人才資源，針對當代人才結(jié)構(gòu)矛盾的問題采取積極的解決措施。加快形成覆蓋全區(qū)的職業(yè)介紹服務網(wǎng)絡，以形成覆蓋全區(qū)、體系健全、功能完善、高效便利的服務網(wǎng)絡為目標。地區(qū)連續(xù)拓展、規(guī)范就業(yè)信息三級網(wǎng)絡服務領(lǐng)域，調(diào)劑、完善人力資源開發(fā)中心、專業(yè)技術(shù)人員交換中心服務功能，逐漸建立功能互補、層次分明的市場格局。加能人力資源的軟、硬件建設，提高服務水平，充分發(fā)揮市場增進就業(yè)的作用。
�。ㄈ┯萌藛挝坏挠嫴叩谝�，社會上的用人單位要建立科學實際的人才觀，改變唯體會論、唯學歷論，摒棄用人鄙視，鼓勵人人都作奉獻，提倡人本主義，提高薪酬、增加福利及就業(yè)保證。另外，有條件的企業(yè)可提早對畢業(yè)生進行“招聘實習”讓學生提早了解就業(yè)情形，提早掌控一些基本的工作技能。
（四）大學生應對就業(yè)困難的計策增強自身素養(yǎng)，建立正確就業(yè)觀。同時利用有限的時間、機會多參加一定的社會實踐，積存社會工作體會。另外，還要加強自己的人際交往能力。再者，畢業(yè)生要調(diào)劑自己的擇業(yè)心態(tài)，不要高不成低不就，否則就會一事無成。
社會實踐5
實踐目的：
自從走進了大學，身邊的環(huán)境，身邊的事物都變得不一樣了。拋棄以往父母的嬌慣，拋棄自己的任性，在大學里學會獨立，學會友愛，學會負起責任。社會實踐更是給了我們一次寶貴的學習機會，讓我們迅速成長。在我們周邊，總有這樣一個群體：隨著人口老齡化的發(fā)展，老年人的身心健康狀況越來越受人們的關(guān)注。由于有些老人的子女工作繁忙，無暇照顧老人，有的是子女常年出門在外，很少回家，老人們孤獨寂寞，行動不便，又無人照顧，即使住進了敬老院，內(nèi)心也感受不到很多溫暖，他們渴望得到家人和社會的更多的關(guān)懷。因此，通過實踐，希望可以呼吁社會關(guān)注這群被遺忘的人，關(guān)愛這些老人，關(guān)注他們的身心健康，豐富他們的日常生活。一聲問候，一個笑臉，一份愛心，讓我們用我們的實際行動去溫暖老人們的心窩，使他們愛的天空不再是灰色，而是充滿了歡言笑語。開展獻愛心活動，樹敬老之風，促社會文明，關(guān)愛老人就是關(guān)愛明天的自己。
實踐過程：
1、送出愛的禮，走進愛的心
一大早，陽光明媚，我和幾個同學就一起帶著愛心禮物來到了敬老院，我們把小小的禮物送到他們手里，卻把大大的溫暖送到了他們心里。老人們都很感動，和藹可親的，有的還和我們談起心來!
有一位老爺爺是位退伍軍人，老伴很早就過世了，他告訴我們，他的兒女常年在外，自己一個人很孤獨，所以來敬老院找找朋友，找點安慰，讓自己不再那么寂寞!老人和我們談起了他參軍的情況時，很是感動，慷慨激昂，仿佛又回到了部隊，眼睛里流露出的是興奮與不舍，但可以看出其中夾雜著這么多年來的辛酸淚，一個人的寂寞生活讓他的面容更顯憔悴了!
2、拉著愛的手，唱著愛的歌
讓人難以忘懷的是80高齡的陳奶奶，老奶奶常年躺在床上，盡管行動不便，人老心不老，勤動手足腦;人老神不老，樂觀精神好;人老氣不老，煩愁被嚇跑;人老志不老，奉獻不能少;人老情不老，相伴樂陶陶;人老不服老，生活有目標;人老不擺老，學習永不驕;人老不怕老，困難嚇不倒……伴著動人的歌聲，手著拉手，老奶奶露出了久違的笑，我們也笑了，笑得有點心疼，那一刻，真的很快樂。
3、進行深入調(diào)查
最后，我們找到了敬老院的院長趙伯伯，聊起了敬老院的近況。他告訴我們：“院里的老人們的基本物質(zhì)生活還是有保障，也還算豐富，但精神生活就太貧乏了。老人們的內(nèi)心其實也和孩子們一樣，他們更加害怕孤獨，更加渴望得到溫暖!有的老人表面上看起來很開朗，但他們內(nèi)心的那扇門卻把自己關(guān)了起來，最痛苦的是，當想到親人時，只能自己獨自一人在黑夜里默默流淚�！闭�，有的老人拉著你的手，滔滔不絕地訴說著坎坷的經(jīng)歷和家事，情到深處時，淚如雨下。落寞惆悵衰颯，似乎充斥著他們的.整個生命。連容納幸福快樂的空間都擠不進去，鹿鳴思長草，愁人思故鄉(xiāng)。我想他們一定很思戀那個自己曾經(jīng)住過大半輩子的家，因為在這里，幸�？鞓凡⒉皇菚拥矫恳粋�角落，也并不惠及每一位老人。走出大門時，我看出了大家的依依不舍，也看到了有的人在偷偷擦眼淚。
實踐結(jié)果：
通過這次的關(guān)愛老人活動，可以看出老人們其實很怕孤獨，一點點的關(guān)愛都可以讓他們冰封的心融化，感受到人間的溫情，要多陪他們聊聊天，多關(guān)愛他們。當子女不在身邊的時候，老人們最需要的是一份溫暖的關(guān)懷和問候。
我們應該從各個方面關(guān)注他們的身心健康，因此，我建議：
1、希望敬老院可以建立老人活動中心，給老人們配備活動室，閱覽室，保健室。老人可以到活動室里和別的伙伴們聊聊天，下下棋，活動室里還有健身器材，或者象棋，撲克，麻將等娛樂用品�；顒又行倪�可以經(jīng)常舉辦一些老年人活動，如老年人暢談會，太極扇，太極拳比賽等等。
2、進一步完善公共基礎(chǔ)設施，美化公園，花園等公共場所，使得老人們除了在空閑時間可以去活動中心活動。
3、對于子女不履行贍養(yǎng)義務的老人，希望政府相關(guān)部門要積極宣傳法律知識，鼓勵老人通過法律手段來維護自己的權(quán)益。
4、希望有關(guān)部門能定期給這些老人發(fā)放生活補貼和置辦生活用品，解決老人“老有所養(yǎng)”的問題。提高貧困老人的生活補助，為老人安置娛樂設施，即使是一臺小小的電視機，也會使老人們身心愉悅，喜笑顏開的。
5、希望醫(yī)療機構(gòu)組織能夠定期上門給老人看病，提倡自愿服務，保障老人們得身體健康。
實踐總結(jié)：
這一次次的敬老院活動，成了我們邁向社會的課堂，它不僅鍛煉了我們的毅力，也培養(yǎng)了我們勤勞樸實的勞動品質(zhì)，更重要的是它賦予了我們回饋社會的愛心。我們會繼續(xù)堅持下去，以實際行動來展現(xiàn)新世紀青年的風采，也希望大家和我們一起，發(fā)揚一中的光榮傳統(tǒng)，共同為社會奉獻更多的愛。
社會實踐6
經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在把握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，為了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)較強的會計工作的實踐操作能力。于xx年xx月xx日—xx年xx月xx日在xx律師事務所進行了為期三個月的專業(yè)實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。
1、會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。沒有實踐，或者我永遠都不會以為會計工作是如此的嚴謹認真，也不會以為作為一名會計人員，需要比其他工作更多的細心與耐心。
2、平時的賬務往來是比較復雜而多量的，而且日常處理的財務工作量比較大，要求也比較高，要做到迅速，有效，且不能出錯。因此，對會計的專業(yè)水準要求也相當?shù)母�。由于這里的每一位律師，都是十分嚴謹而專業(yè)的，心里有著不小的壓力，畢竟，面對著大量的專業(yè)人士，自己顯得如此的心虛。
3、課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如果沒有學過系統(tǒng)的會計理論知識，不懂得那些專業(yè)的財務詞匯，要想完成會計工作，是相當?shù)睦щy。
4、會計工作是比較繁瑣而細微的`，面對的不是深刻的文字，而是反復出現(xiàn)的阿拉伯數(shù)字，很容易產(chǎn)生疲倦的感覺。一旦注意力不集中，就會導致賬目記錄、登錄錯誤，計算的錯誤等問題。只有靜下心來，認真的做，才不會出現(xiàn)差錯。因此，工作的時候，絕對的高度集中注意力，不能分心，不能心浮氣躁。不然，效率極低，而且錯漏百出。
5、會計是一個經(jīng)營機構(gòu)最基本的構(gòu)建，也是一個掌握經(jīng)濟命脈的關(guān)鍵部門，無論公司大小，都是圍繞著經(jīng)濟在運作的。這個位置舉足輕重，每一個數(shù)字都牽扯到公司的興衰，畢竟，這個商業(yè)社會中，經(jīng)濟牽動著所有的公司與所有的人，日常法律事務，其實也是大部分圍繞著經(jīng)濟流轉(zhuǎn)而產(chǎn)生，因此，會計部門的重要性，是不能忽略的，作為掌握一切經(jīng)濟動向的部門，就好像命運的齒輪，一旦它停止了，那么整個公司也就無法再正常運作下去。良好的專業(yè)素質(zhì)、認真的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計人要的基本要求，此外，作為會計人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。一個會計的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了一個公司的整體水平。
總體來說，經(jīng)過這段時間的實踐操作學習，我對會計工作的認識有了更多的提升。會計工作也如同一門藝術(shù)一樣，要潛心修煉，提高自身，才能得到更多的肯定與承認。僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任會計工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名合格的會計人員。
社會實踐7
在那個炎炎夏日，我迎來了大學生涯的第一具暑假。那個假期我沒有挑選自己所學的專業(yè)去實踐，而是參加了中國電信舉辦的大學生暑期社會實踐活動，那個活動為期11天，在這11天中，我過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學別到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入日子、回味無窮。也對自己向來十分想了解的3g手機知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣闊少年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，關(guān)于少年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期日子為宗旨，利用假期參加故意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲很多。既于同齡人有了學習上的交流，也對社會，對工作有了一定程度上的了解，真是受益匪淺。
經(jīng)過這次的社會實踐我了解到，實踐，算是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識實用武之地。只學別實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為未來尋工作打基礎(chǔ)。經(jīng)過這段時刻的實習，學到一些在學校里學別到的東西。因為環(huán)境的別同，接觸的人與事別同，從中所學的東西自然就別一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛快進展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都別斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的并且，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就差不多被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和別處接軌，關(guān)于人才的要求就會越來越高，我們別只要學好學校里所學到的知識，還要別斷從日子中，實踐中學其他知識，別斷地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實踐的這段時刻內(nèi)，我和組員們?nèi)I業(yè)廳了解各個公司的手機現(xiàn)狀，向自己的同學進行調(diào)查，這些基本上在學校里無法感覺到的，而且不少時候，我別時要做一些工作以外的情況，有時還和別的組的同學一起合作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，改日做些什么，但在這個地方，別一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人別同的評價。在學校，惟獨學習的氛圍，怎么說學校是學習的場所，每一具學生都在為取得更高的成績而努力。而這個地方是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，不管是學習依然工作，都存在著競爭，在競爭中就要別斷學習別人先進的地點，也要別斷學習別人怎么樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一具小社會，但我總覺得校園里總少別了那份純真，那份真誠，雖然是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校涼快的'聘請會上所反映出來的其中一具咨詢題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感覺很深。在學校，理論的學習不少，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用別上的事情。興許工作中運用到的不過很簡單的咨詢題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但什么原因書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，盡管大學生日子別像踏入社會，但是總就是社會的一具部分，這是別可否認的事實。但是有時也要謝謝老師孜孜別倦地教導，有些咨詢題有了有課堂上地仔細消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去對付各種工作上的咨詢題，作為一名新世紀的大學生，應該知道得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的情況，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必別可少。怎么說，3年之后，我差不多別再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只知道得紙上談兵是遠遠別及的，未來的人一輩子旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會實用的人才挑選了法學為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。盡管在實踐中不過負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感激動！在學校上課時基本上老師在教授，學生聽說，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該可以對付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中這樣容易。平時在學校，作業(yè)錯了改一改就能夠交上去了，但在公司里，報告絕對別能夠出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不好，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟別上，而效率也會隨之落低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂逆水行舟，別進則退，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才干在市場中立于別敗之地，就因為如此，企業(yè)會對每一具在廠的職員嚴格要求，每一具環(huán)節(jié)都別能出錯，這種要求在學校的課堂上是學別到的，在學校里可能會解一道題，算出一具程式就行了，但這個地方更需要的是與實際相結(jié)合，惟獨理論，沒有實際操作，不過在紙上談兵，是別可能在那個社會上立腳的，因此一定要特別小心慎重，而且一旦出錯并別是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在公司里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎公司的利益損失。
不少在學校讀書的人都說寧愿出去工作，別愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的基本上今后走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，改日才干更好地為社會服務。
社會實踐8
社會實踐報告：今年的假期我打算去為了自己的夢想一步一步的前進，所以我去了一個和畫畫有關(guān)的公司，設計公司。因為我自己還沒有足夠的實力，所以不管設計公司的什么工作，只要我能勝任，苦點累點我都不怕。我會好好做的！
一、實習目的：
通過去廣告公司實習，了解現(xiàn)在平面設計方向，市場行情。進一步加強軟件的熟練程度，與人溝通的能力，為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、實習時間：
20xx年7月5號—20xx年8月5日
三、實習地點：
新余揚天廣告裝飾
四、實習內(nèi)容：
品牌廣告制作代理、商業(yè)展覽展示工程、室內(nèi)外寫真噴繪、品牌營銷設計制作為主的專業(yè)化服務型企業(yè)。品牌宣傳、商業(yè)展示、促銷推廣、主題會議等營銷活動中的廣告制作服務。當然我主要負責宣傳冊的排版，學著寫一些文案。簡單的書籍裝幀制作，廣告牌的設計，企業(yè)的標識設計等。
五、實習總結(jié)：
通過這次在設計公司的實習，使我對平面設計的興趣產(chǎn)生了濃厚的興趣，視覺傳達設計在現(xiàn)實應用工有了一次比較全面的感性認識，進一步理解接受課堂上的知識，使理論在實際的生產(chǎn)中得到了運用。同時也知道了工作并不是那么的輕松，首先，必須準時上下班，加班也是會有的。而且加班可以給獎勵，遲到是會受到批評的。其次，得有承受壓力的能力，尤其是設計這行業(yè)，有的客戶真的是很難纏，想賺到錢也不是那么的容易的。還要承受老總的批評，虛心接受，努力改進。最后，也是最重要的，必須有良好的`溝通能力，在工作中要學會處理好人際關(guān)系。只有這樣在工作中才能進步，才會有良好的發(fā)展。
現(xiàn)如今廣告業(yè)迅猛的發(fā)展，并且其需要的設計人才越來越多，需求也越來越大。這對于從事廣告工作者來說，既是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)。作為將要走出學校的學生來說，更應該在有限的時間內(nèi)，掌握更多的專業(yè)知識，加強實踐和設計能力，這樣更有利于將來的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內(nèi)也有所作為。同時我也真的感覺到了我自己的不足，我的軟件造作能力還是很不過關(guān)。需要進一步加強，同時認識了很多良師益友，我想這就是我最大的收獲。
社會實踐9
這能夠說是我第一次真切的進入社會，當我走進辦公室的時候真的很緊張。大家都做自己的事情，當我進去的時候不過禮貌性得看我一眼，好一點的給我一個淺笑。我不尷不尬得走到老師眼前等待發(fā)落。不出不測得第一天的任務就是看報紙。
次日我有了自己的辦公桌，我認為我也正式成為他們中的一員了，但是我想錯了。一連幾日我都是在無所作為中度過的，有時老師給我一個任務，哪怕是很小的任務我都大動兵戈，搞的發(fā)生什么重要事件同樣。
第一個禮拜真的如惡夢一般。在辦公室里你會感覺自己完整部是剩余的，沒有人會理你。并且老師們在你眼前娓娓而談，但是任是沒有你插嘴的份，第一個禮拜就在這么胡里胡涂中度過，當時我獨一的想法就是：完了!完了!這個暑期完了，莫非每日在這里做空氣。那還不如回家。說真的，我真的有想過不干了，回家算了。
但是所謂九死一生，壞到了極點就不可以能再壞下去。第二個禮拜因為報社的活動許多，慢慢得和老師們熟絡起來，但是一般來說我仍是大氣不敢出的那種。說到我的老師那可不得了啊，在我進去此后不久她們?nèi)齻�就構(gòu)成了太太理財團，有了一檔專欄叫太太理財經(jīng)。在這么強盛的老師團里沃的壓力可想而知啊。最后仍是小l老師張口了：你多看看基金的東西啊。熟了此后能夠幫我寫基金的文章。聽到這個信息真的是煎熬了多年的農(nóng)民聽到認識放的信息般振奮人心啊。我終于能夠有事情做了!
但是天下哪有天上掉餡餅的美事啊。要寫文章能夠，那一定認識基金的基本知識啊。我這個人沒有什么耐心，并且那些名詞解說解說得又老長老長的`。此刻我懂了此后看，我感覺它們講的好多都是空話，明顯很簡單的意思被他們解說得像愛因斯坦的相對論。那幾日那個難過不是用語言能夠說明的，每日我看得是云里霧里啊。
突然有一天，老師問我看得怎么樣了啊。我這個人膽量也大了，說：看懂了。結(jié)果老師就說：今日要寫要點啊，你看看有什么好的題材沒有?像我這類對觀點都一孔之見的人，還讓我選題材，一聽到老師的問題我就蒙了。我當時說：我們能夠?qū)憣懲顿Y者的后市的操作。此刻想起來我一個汗啊。這么爛的題材。樓老師也沒有多說我，不過笑了笑說：你跟我來的時候同樣一點都不懂。你此刻仍是要多看看，不要急。那時候我就感覺真的要做好一行真的不簡單，真的是活到老學到老。
因為那一天其余老師也不在，我就和樓老師聊了起來。聊天后我才知道本來樓老師也是城院畢業(yè)的，并且她經(jīng)過自己的努力考到了浙大的研究生。經(jīng)過那個下午的聊天我和樓老師也逐漸熟了起來。我也暗暗下信心必定要把基金的知識學好，起碼不可以給城院的人丟人。經(jīng)過不懈的努力，還有一些講座，對基金的大體有了一個掌握。起碼基金有哪些分類，不同基金之間有哪些差別，我都搞清楚了。
后邊幾個禮拜，我不單達成了學校部署的任務。老師更是把寫封底報導這類重要任務交給我。說你慢慢寫寫看，寫得好寫不好都沒事，我會幫你改正的。第一次寫的時候自然是力所不及，特別想寫好但是知識面不夠。并且整個流程也不清楚，到最后寫得我累死但是出來的成效仍是不可以。我特別不好心思得交給老師，老師看過此后沒有責備我，不過說這個要點已經(jīng)抓的特別好了，就是你的新聞結(jié)構(gòu)和寬慰措辭還有很大的不足，整體來說寫得不錯。當時我那個高興啊!沒想到我這個沒有什么文采的人也遇到了夸獎。
此后的每個周五我都會寫封底報導，并且越寫到后邊我越駕輕就熟。收盤后看各個財經(jīng)網(wǎng)站的收評，而后打電話給各大證券機構(gòu)采訪有關(guān)人士對于大盤走勢的剖析，還有對后代的展望和操作建議。老師也是一次比一次滿意。
社會實踐10
回想這個暑假我心里很萬分感觸，自己這一次第一次出來實踐，自己賺到了第一桶金，怎么說呢，我還是很想表達這個感想的，這不是我現(xiàn)在這個學生身份經(jīng)常能夠體會的，這次的暑假給了我機會，我感受到了，以前不知道在外面發(fā)工作是什么感受，這次我深刻的領(lǐng)悟了，只有實踐才能夠真正的感受那份不易，這次暑假實踐我很開心，我真的是抱著很期待的心情去實踐的，當時我就覺得很不可思議，自己從來沒有出去實踐工作過，這次我竟然很期待，這也是我的一個心態(tài)變化，不僅僅是要告訴自己我還是可以的，我也是真的想去體驗一下，感受一下，盡管自己現(xiàn)在是學生，但是缺失的就是這樣的實踐。
首先我這次來到了xx市，不是在自己家里那邊，我覺得自己既然想著出來做點什么就要離家遠一點，自己真正去體驗一番，這才是很有效果的，這次我來到了xx市我是跟著同學的，工作的地方已經(jīng)安排好了就等著我們出發(fā)了，暑假的第五天我就跟著xx同學開始出發(fā)了，來到了xx市開始可我們暑假工作，我們是在一家酒店做接待的，這次來到這里的.時候我就想著自己能夠有一個很好的環(huán)境，什么住宿呀，吃飯啊都想得很好，但是現(xiàn)實就不是這樣的，再一次告訴了我我是來工作的，我是來實踐的，不能什么事情自己想著什么就是什么。
來到xx酒店開始工作的時候還是什么都要學，自己什么方面都需要了解一下，這不是我們個人的事情，一開始我總是很不適應自己每天的工作，畢竟沒有實踐過，很多的東西還是徐阿姨需要學習的，特別是作為一名酒店的接待，我平時的接待一些禮貌用語，總是在不斷的學習，自己總是一遍一遍的聯(lián)系著，我真的是感覺這些東西很枯燥乏味，我還是在堅持著，我覺得我的同學都在堅持我也需要堅持，這一次我面對的很多都是將來我需要面對的，包括自己在工作中跟人相處的一些方式，在我們工作的時候交流的一些計較，各種各樣的職場技巧，總是在這么枯燥的工作中學到的。
這次我覺得感受很多的是，在第二個月拿到工資的時候，我以前是沒有這么一個概念的，我總是覺得錢來的很肩簡單，這次的工作我拿到自己的第一桶金后我完全不那么想了，因為自己以前是沒有這么一個概念的，這次的第一桶金我感受到了，我也覺得自己賺到的是來之不易的，我今后會更加珍惜每一筆收入，這次的實踐真的很有意義，今后我還會去做的。
社會實踐11
這次社會實踐一圓滿結(jié)束，這短短七天，我感觸很多，以前我從來不知道自己的兼職還可以幫助其他人，這些能夠幫助那些歸心似箭的員工們早日回家，我感到很高興。我也深刻的體會到家庭是他們牽掛的地方，是他們的避風港灣，也是他們奮斗的動力。
孔子曾曰：“三人行，則必有我?guī)�。”在這次活動中，浙江大叔是我學習的榜樣，他話不多，但工作認真，還有他的脾氣還是挺好的，在我出錯的時候，他都很平靜的幫助我解決困難，這讓我明白了好的脾氣不僅對自己身心健康好，還給別人帶來了愉快的心情。但是，我的工作速度比他稍快一點，也許“年輕就是本錢”吧！但韓愈也曾說過：“事故弟子不必不如師，是不必賢于弟子�！彼�，大叔不用覺得這是件丟臉的事。
在這次活動中，我更深刻的體會到了我們要積極發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，要積極地思考并尋找解決問題的方法。最后，很重要的是，要付諸實踐，不能只是紙上談兵。
還有，我覺得在繁瑣的.工作中尋找樂趣是必不可少的，像我，我就發(fā)現(xiàn)了和時間賽跑了有趣事情，也不斷尋找適合自己的競爭對手，并默默地與其競爭。而不同的人尋找的競爭對手不同，有的人喜歡尋找和自己相當?shù)膶κ郑驗樗悄欠N急促情況下能夠激發(fā)自己的潛能。有的人則喜歡尋找與自己有一定差距的競爭對手，那是因為差距能讓他們有動力，讓他們不斷縮小與對手的差距，從而讓自己變得更強。無論是哪一種，他們都在努力，都值得肯定。
社會實踐12
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。作為21世紀的中學生，我們文化素質(zhì)高，應該積極參加勞動。因此，在初中最后一個寒假，我們八（2）班集體成員開展了社會實踐活動。
我們清理小區(qū)內(nèi)的垃圾，發(fā)傳單，希望這些雞毛蒜皮的小事能增強人們的環(huán)保意識。一大早，我們幾個團員聚在一起。一切準備就緒后，我們分組進行實踐活動。我們一邊在街上撿垃圾，一邊給路人發(fā)自己的傳單。雖然有行人拿著傳單扔在地上，但我們并不氣餒，一張一張地撿起來，然后追上遺棄傳單的行人，告訴他們：“這是一本關(guān)于環(huán)保的傳單。希望大家認真閱讀，為保護環(huán)境做貢獻。謝謝！”聽了我們的話，他們都欣然接受了。這是因為我們感到自信，更加努力地開展社會實踐活動。
我們的行動得到了許多行人的`稱贊。比如我們在街上撿垃圾，馬路清潔工看到我們在幫他們，笑著夸我們懂事，說我們是學校的榜樣。聽了他們的贊美，團員們有了繼續(xù)努力的動力。
很快，天就黑了。我們的社會實踐結(jié)束了。在大家的笑聲中，我們宣布這次活動圓滿成功。我也從這次活動中學到了很多。
張瑞敏曾經(jīng)說過：“把一件簡單的事情做好不容易，把一件普通的事情做好才非凡。”勞動改造。通過這次社區(qū)服務工作，我了解了很多道理。我想是因為我們在工作中學到了很多平時不懂的東西。慢慢長大，改變自己。在工作中，我了解了很多自己的缺點。
我深深覺得，一切都不是那么容易的。只有不斷克服困難才能成功，做事要認真踏實。如果我不認真做，我就找不到自己的缺點。工作也一樣�！安粍跓o獲。”
社會實踐13
xx高級中學始建于1942年春，學校前身為貴縣縣立第二初級中學，1947年易名為貴縣縣立第一初級中學，1956年更名為xx中學，XX年改現(xiàn)名，XX年7月被廣西壯族自治區(qū)教育廳確定為自治區(qū)示范性普通高中。
關(guān)鍵詞：母校xx高級中學學生報告問卷
活動目的：
母校是我們都難以忘懷的，嘎嫩母校也是我們應該做的回訪母校，了解現(xiàn)在90后心中的大學，了解他們心中的大學是怎么樣的進一步提高我們的社會實踐能力，提高高校的辦學質(zhì)量，培養(yǎng)出一代代的優(yōu)秀人才。
一、調(diào)查情況及內(nèi)容：
(一)學校學生情況：在校的學生都是90后，大家所謂的非主流，他們的思想進步，很多學生了解社會形勢，對自己的未來有自己的想法，很現(xiàn)實，要求也高。由于基本是獨生子女，大部分的生活條件都好，據(jù)調(diào)查現(xiàn)在的學生，吃苦精神沒有了。學習好的學生越來越少了，學習主動性不高。但是知道自己要學習，只是重視程度不一樣。兩極分化不明顯。喜歡做自己喜歡的事情。提到大學他們都很期望。
教師情況：通過和班主任的交流，對學校的教師情況有了了解。由于學習的發(fā)展，高起點高發(fā)展。優(yōu)勝劣汰的原則選擇老師。師資隊伍更加雄厚。
(二)、問卷調(diào)查結(jié)果：
1、關(guān)于上大學選擇什么專業(yè)深造：有40%的同學選擇經(jīng)濟與管理，10%選擇電子，10%選擇計算機，英語通訊藝術(shù)舞蹈專業(yè)沒有人選擇，40%學生所選專業(yè)沒有涉及。
2、進入大學后培養(yǎng)方向：18%選擇專業(yè)知識能力。55%選擇培養(yǎng)社會實踐能力，18%口才與交際能力，9%選擇管理與理財能力。
3、填志愿看重個大學的哪些方面：17%看重學校的環(huán)境，17%看重專業(yè)設置，33%看重師資力量，17%看重社會知名度，16%看重學校所在地。
4、通過什么方式了解自己喜歡的大學：9%通過高考指南，55%通過網(wǎng)絡了解自己喜歡的大學，18%通過老師，18%通過招生考試報。
5、是否知道廣西師范大學：80%知道。
6、進入大學后自己的奮斗目標：55%要考研，45選擇了其他。
7、是否經(jīng)常通過網(wǎng)絡了解大學：80%偶爾，20%沒有。
二、社會實踐心得：
在這次社會實踐活動中，讓我受益很多，見到班主任，她還是那么熱情，那么的和藹，使我想起了我的高中時代。又與班主任談談了宗自己的情況，自己的奮斗目標，老師給我講解了很多奮斗的實列，給我鼓勁，讓我無論有什么困難都要克制住，堅持到最后，不要放棄自己，最后給了我一段寄語：希望你一直保持樂觀進取的精神，在今后的學習生活將來的事業(yè)上，保持有遠大的理想，終身學習，熱愛生活。強調(diào)了熱愛生活，要好好照顧自己。
我們在學習，還有更多的人在后面努力，看見母校的學子們都在努力奮斗著，自己為什么已經(jīng)沒有當年那股奮斗勁?很值得我思考，大學不是我的終點，還需奮斗。我們的老師還是那樣和藹可親，當年對我們無微不至的關(guān)懷，為我們花了很多的心血，然而我們并沒有給他們什么，現(xiàn)在我們要做的就是好好奮斗，懂得回報!
作為大學生的我，想通過暑期走出校門，走進農(nóng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位，在同社會各行各業(yè)各階層接觸中，進一步認識自己的專業(yè)，在社會實踐中增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格;從中培養(yǎng)實際工作的能力，磨練自己的意志，培養(yǎng)自己吃苦耐勞精神和奉獻精神，使我擁有正確的人生觀和價值觀。同時也豐富我的的實踐經(jīng)驗，提高我的專業(yè)實踐能力，讓我更加貼近社會，走進生活。
在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的.經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。
在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，可以說基本不上手，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!
暑假一轉(zhuǎn)眼就過去，在這短短的一個多月里我體會到很多，感受也很深。通過這個暑假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮。
社會實踐14
一、實踐目的：
每天看著爸爸辛辛苦苦掙的錢來為我交學費我很心酸，所以使我產(chǎn)生了一個想法：假期去打工。這樣能使爸爸減輕些負擔，更是我知道掙錢的不易。我打工的地點是黃柏寺的一個農(nóng)家院，那里平時不怎么忙，要求并不是很多，因為我打工的老板就是我爸爸的同學，他也沒有像飯店似的那樣要求我。
二、實踐內(nèi)容：
每天早晨8：30起床，晚上不確定，因為這里不像是大的飯店有定時定點的工作時間，晚上有客人就接待。每天早晨起來我就用最快的速度洗漱，在這里可不像是在家里了，要迅速的洗。然后掃地、擦地、擦桌子。再準備今天一天要用的東西，比如說餐具、筷子、茶壺、暖壺和餐巾紙。然后就開始吃早飯了，吃完了以后我要洗碗還要蒸米飯。如果有客人了我負責拿餐具和筷子還有給客人沏茶水(通過這段時間我了解到一般的年輕人不喜歡喝茶水)點菜(點菜的時候要了解客人喜歡吃什么口味比如說辣的、口味重的，不愛吃姜、蔥香菜的，這都是慢慢學到的)。然后撕下一聯(lián)給廚房，才做好了以后我還要負責端菜，客人走了以后要馬上收拾餐桌的餐具，迎接下一個客人。
三、實踐結(jié)果：
因為這是我爸爸的額同學開的農(nóng)家院，所以沒有要求我什么，因為天氣的原因所以我每天穿拖鞋，下雨天的時候很滑，現(xiàn)在才知道，所以以后要改進。為了漂亮我每天散著頭發(fā)所以一直與那天端菜的時候掉進去一根頭發(fā)，幸好我發(fā)現(xiàn)的及時，要不然會造成嚴重的后果。由于那里偏僻所以才的'價格有點貴，我建議老板應該減一點錢，以免沒有回頭客。
打工只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!
不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
社會實踐15
NC金工實踐報告“金工實習”它是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高校工科學生學習機械制造基本技術(shù)方法和技術(shù)，完成工程基礎(chǔ)訓練的重要必修課。它不僅使我們能夠獲得機械制造的基本知識，了解機械制造的一般操作，提高自己的操作技能和實踐能力，而且加強了理論與實踐相結(jié)合的訓練，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是我們學習鍛煉的好機會！通過這次短暫但充實的實習，我學到了很多。實習期間，我參加了車工、數(shù)控機床、鉗工、焊工的實習，從中我學到了很多有價值的東西，讓我學到了書本上學不到的東西，增強了我的實踐能力。
首先，特納
第一次金屬加工實踐對我們來說非常新鮮。中午，我們坐校車去了南校區(qū)的實習基地。老師把我們專業(yè)的48名學生分組，我接觸的第一組是特納。
車削是利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的運動在車床上加工各種旋轉(zhuǎn)體的表面。車削銷釘時，工件的旋轉(zhuǎn)是主要運動，刀具相對于工件的橫向或縱向運動是進給運動。
面對巨大的車床，我們對它既好奇又陌生。老師給我們仔細講解了車床各部分的名稱和操作規(guī)則。我們逐漸熟悉了前端、進料箱、工具箱和托盤等主要部件的控制。老師讓我們先不要開動車床，重點放在縱橫兩個手動送料練習上。要求進退準確自如，進給動作要緩慢、均勻、連續(xù)。等到了一定程度就可以開車練習了，每一個操作都要進行到我們熟悉為止。
然后我們開始了實際的加工工作，我們的任務是用塑料棒加工一個錘柄和一個階梯軸。首先，老師給我們展示了加工過程�？粗蠋熂庸さ木拦ぜ�，我們都躍躍欲試�？蠢蠋煹倪^程非常簡單，容易操作。我自己加工的時候才知道差距是什么，更不用說一開始對車床的恐懼，尺寸的測量和進給速度的控制都要忙半天，有時候忘了加工步驟，感覺有點不知所措。最后在老師的指導下完成了錘柄。雖然不是杰作，但我看著自己的成就，滿心歡喜。
車削是產(chǎn)品加工中非常重要的工作，是一個對經(jīng)驗和熟練程度要求很高的行業(yè)。經(jīng)過我們自己的實際操作，知道功夫真的不是一天練出來的。老師做的時候，自動切割和手動切割的銜接非常順暢，幾乎看不到痕跡。經(jīng)過老師的講解和我們的實際操作，對車床的加工范圍和工件加工順序有了更深入的了解，知道在車床上什么樣的結(jié)構(gòu)是可能的。
加工難度大，所以如果需要做一些簡單的設計，可以心中有數(shù)，盡量使結(jié)構(gòu)合理，便于加工。
二、數(shù)控機床
數(shù)控車床的操作是我們實習的第二份工作。就是通過編程控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作和編程，深深感受到數(shù)控的便捷、準確和快捷。只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作。與我們前三周的車床操作相比，它方便得多，可以使機器自動連續(xù)完成多個步驟，同時還可以在加工前進行加工仿真。通過老師清晰、有重點的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應用，熟練操作常用功能，學會了基本語法和常用編程語句，能夠進行簡單的編程操作。然后我們開始根據(jù)圖紙編輯程序。剛開始的時候我們還不熟悉，總有處理錯誤。經(jīng)過反復研究和修改，第一個程序終于成功完成�？粗缑嫔霞庸み^程的成功模擬，成品加工完畢，成就感頓時油然而生。
雖然我們使用的設備是專門為實踐而設計的，與真正的生產(chǎn)加工設備不同，而且比較陳舊，但我們?nèi)匀涣私鈹?shù)控機床加工的基本原理。只要機床通過一定的接口與計算機連接，就可以通過一定的應用軟件成功控制機床，通過編程控制機床的轉(zhuǎn)速、進給速度和進給速度，大大提高了加工的自動化程度和效率。數(shù)控機床還可以自動完成一些復雜的加工過程。
經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務，用三種方式（絕對坐標、相對坐標、循環(huán)）編制了加工程序。我們做的只是最基礎(chǔ)的加工，和真正的生產(chǎn)加工有很大的不同，但還是覺得收獲了很多。
第三，鉗工
鉗工是我們金工實習中最累的工作。我們的任務是把毛坯加工成錘子。手術(shù)前，老師給我們講解了一些關(guān)于裝配工的工作和使用的工具的內(nèi)容。我們了解到裝配工有很多種類型，比如組裝裝配工、標記裝配工等。鉗工是金屬加工中非常重要的工作，鉗工需要參與產(chǎn)品加工、機械維修和修理。裝配工使用的最重要的工具是鋸、鋸片、銼刀和鉆孔機。我們知道鉗工的主要內(nèi)容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼平、裝配、劃線；了解文件結(jié)構(gòu)、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質(zhì)量檢查。首先，正確的把握文件。保持文件的直線運動是歸檔的關(guān)鍵。銼力有兩種：水平推力和垂直壓力。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當文件被推到中間位置時，雙手的壓力相同。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，然后增大。當文件返回時，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。
老師告訴我們，鉗工是各種手工制作的零件，最能鍛煉自己的動手能力。一些偉大的工程師非常重視對裝配工的培訓，他們能很好地掌握裝配工。聽了老師的話，突然覺得鉗工是個很棒的工作，實習的時候要好好體會一下。
首先，我們用老虎鉗夾住毛坯，銼出兩個光滑平整的平面。這個看似簡單的工作，其實是一個技術(shù)活。要掌握文件的角度和力度，動作要平穩(wěn)。只有這樣，平面才能很好地排列出來。首先要把握好方向，不要偏斜，要有均勻的力量，多加注意，不然容易把鋸片弄壞。一次鋸的量比較少。如果太快，鋸切速度會受到附著在鋸片表面的鐵屑的.影響。要適當提高效率，就必須合理把握力度。經(jīng)過一番努力，終于鋸下來了，雖然表面不是很光滑，但還是挺滿意的。我們的錘頭輪廓清晰，然后進行適當?shù)谋砻驿S平，錘頭銼成方形，使每個表面平整，棱角分明。我們的錘頭終于完成了。
在老師的指導下，我們錨定了錘子和錘子，錘子終于完成了。雖然有些缺陷是不可避免的，因為技術(shù)不熟練，但它們是我們自己建造的�？粗约鹤龅男″N子，心里還是有一種控制不住的喜悅。這將是金工實習后，除了經(jīng)驗和美好回憶之外，我們能拿的最難忘的東西。
第四，焊工
我們見過路邊工人焊接工件的樣子。大口罩和刺眼的光線是我們對焊接的初步認識。通過這兩天的學習和動手操作，我們不會只停留在這么膚淺的認識上。
老師具體介紹了幾種連接方法，焊接的概念和工藝，常用的焊接方法，特別是手工電弧焊、交流弧焊機，焊條的種類、型號、成分和功能，以及工藝參數(shù)的選擇等。，并詳細講解了焊接操作：引弧、運帶、焊縫精加工，并向我們一一演示，指出了每個人容易犯的各種錯誤，還講解了一些情況的處理。最后老師講了一些注意事項。從老師的講解中，我了解到焊條的角度一般在70° ~ 80°之間，焊條要按螺旋線運輸。輸送桿的速度當然是一致的。但是在實踐中，我們往往是慢或者慢，很難保持勻速。所以焊接結(jié)果很不流暢。有些地方，停留時間短當然焊接不好，有裂紋。在停留時間較長的地方，往往會出現(xiàn)被焊穿和出現(xiàn)漏洞的問題。電極的高度應該保持在2—4 mm，但是在開始的時候，也是漏洞百出，因為電極是在運輸棒材的同時不斷縮短的，所以很難不斷控制電極的原始高度。高了容易斷弧，低了容易粘。通過實際操作，我們已經(jīng)掌握了點焊的知識，但是要想和專業(yè)工人一樣標準，還需要反復練習，熟能生巧。雖然焊接很累，也很危險，但是我們自己親手焊接過，親身經(jīng)歷過，以后還有機會再練習。
我以前學過金屬技術(shù)中的焊接，但是只在書上知道。通過這兩天的學習，我們對焊接設備有了更直接的了解，掌握了手工電弧焊的一些基本操作方法。雖然我們和老師很不一樣，但是我們練習的是最基本最實用的東西。我覺得如果以后真的滿足了需求，我可以成功應對一些簡單的情況。
結(jié)束語
12周9次實習結(jié)束。多虧了我們的老師，我們從他們的言行中受益匪淺。從一開始什么都不懂，到現(xiàn)在對各種機器有了深入的了解，掌握了一些基本的操作。這種金屬加工實踐——太難忘了。12周的金工實習帶給我們的不僅僅是已經(jīng)接觸到的操作技能，還有通過幾個工種需要鍛煉的幾項能力。更多的是需要我們每個人在實習后根據(jù)自己的情況去感受，去反思，去勤奮，去鼓勵自己，這樣這個實習才能達到真正的目的。
作為大學生，經(jīng)過十幾年的理論學習，我們不止一次被告知理論知識和實踐之間存在差距，但我們從來沒有認真對待這句話，也沒有機會去驗證這句話中的實際差距。金工實習給了我們掌握知識的機會，離開了嚴謹?shù)恼n堂環(huán)境，感受到了車間里的氛圍。同學們熱切的目光和導師們細心耐心的操作，構(gòu)成了工作坊的共同風景。長期在課堂上，我們感受到了實踐能力的重要性，僅靠大腦的思考和把握是無法完成實際工作的。只有具備了科學的知識體系，掌握了實踐能力，包括機械操作和不斷積累的經(jīng)驗，才能靈活有效地將知識運用到實際工作中。中國現(xiàn)行的教育體制使得通過高考的大學生實踐能力較弱。因此，處于學校和社會轉(zhuǎn)型期的大學承擔著培養(yǎng)學生實踐能力的任務。金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。基于此，學生必須對這門課給予足夠的重視，充分利用這個月的時間，提高自己的實踐能力。這里是另一種學習類。通過我們的手，對我們所掌握的理論知識進行補充和質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，可以填補其中一種方法的空白，彌補其中的一些盲點。通過金工實習，總體感覺實際生產(chǎn)方式還是比較落后的，不能實際操作書本上介紹的先進設備。實踐中的設備往往具有勞動強度大、科技含量低的特點，但仍有一些基礎(chǔ)知識可以應用于實踐。
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