課題申請(qǐng)書【精品】
隨著時(shí)代在進(jìn)步，我們每個(gè)人都可能要用到申請(qǐng)書，在寫作上，申請(qǐng)書也具有一定的格式。什么樣的申請(qǐng)書才是合理的呢？以下是小編為大家收集的課題申請(qǐng)書，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題申請(qǐng)書1
一、課題名稱：
鄉(xiāng)村學(xué)生歷史作業(yè)設(shè)計(jì)研究
二、課題論證：
在歷史教學(xué)實(shí)踐中，無論教材的課文編寫如何科學(xué)，也無論對(duì)課堂教學(xué)方法怎樣優(yōu)化，要發(fā)展學(xué)生的歷史思維和創(chuàng)新能力，是離不開精心編制的作業(yè)的�？茖W(xué)而有效的作業(yè)，特別是認(rèn)知性習(xí)題或開放題，是培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和創(chuàng)新能力的重要媒介。提高歷史教學(xué)有效性的關(guān)鍵在于提高教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，但在新課改的過程中，有些老師往往只重視“上課”這一環(huán)節(jié)，而輕視其他幾個(gè)環(huán)節(jié)，使得教學(xué)過程變得支離破碎，教學(xué)中的問題得不到及時(shí)解決。作業(yè)是緊隨上課之后的重要環(huán)節(jié)，與上課有很強(qiáng)的邏輯聯(lián)系，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固知識(shí)的載體，是教師反饋教學(xué)的工具。我認(rèn)為一份有效的歷史作業(yè)，應(yīng)該有助于雙基落實(shí)；有助于探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)；有助于滲透情感體驗(yàn)；有助于歷史思維的發(fā)展。
二期課改以來，初中歷史教材的編寫在創(chuàng)新方面取得了一定成績(jī)，當(dāng)然也存在一定的問題，這包括與其配套的作業(yè) —— 歷史練習(xí)冊(cè)。歷史作業(yè)在創(chuàng)新上要注意的問題：習(xí)題的難度要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，習(xí)題的編制要注意提供新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，習(xí)題的形式要豐富多樣，要形成包括必做題和選做題、思考題和活動(dòng)題在內(nèi)的多層次、多維度、多樣化的體系。從心理學(xué)角度看，科學(xué)而有效的作業(yè)的主要功能是：有助于激發(fā)學(xué)生的'學(xué)史興趣；有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚而健康的情感；有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
三、課題研究主要內(nèi)容：
1.重新定義歷史作業(yè)的功能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展
2. 積極探索個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)原則，注重過程性和差異性
3. 創(chuàng)新歷史作業(yè)設(shè)計(jì)的主要形式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性
4. 倡導(dǎo)個(gè)性化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生的對(duì)話交流
四、完成本課題的條件分析
研討組成員均系初中歷史一線教師，切實(shí)了解一線歷史教學(xué)工作的實(shí)際情況，且本組成員平均年齡在 30 歲以下，富有朝氣和進(jìn)取心。資料上本組主要通過圖書館和網(wǎng)上相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行借閱。本次科研我組主要發(fā)揮教學(xué)一線的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)并及時(shí)總結(jié)探討�？蒲薪�(jīng)費(fèi)主要通過校教科室的資助為主。
課題申請(qǐng)書2
課題名稱：新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究
課題負(fù)責(zé)人：
所屬學(xué)校：寧夏青銅峽市高級(jí)中學(xué)
課題研究時(shí)間：20xx年9月——20xx年9月
課題組成員：
青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
青銅峽市高級(jí)中學(xué)歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至20xx年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
課題的研究過程：
根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為四個(gè)階段開展了研究。
第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段（20xx年.9——20xx年.10）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報(bào)立項(xiàng)，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。
第二階段：全面實(shí)施階段（20xx年.10——20xx年.1）這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)分析，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證，中期成果匯報(bào)和鑒定。
第三階段：深化提高階段（20xx年.2——20xx年.7）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際，查驗(yàn)效果，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。
第四階段：鞏固總結(jié)階段（20xx年.7-20xx年.9）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報(bào)告，召開結(jié)題自查會(huì)，申請(qǐng)課題驗(yàn)收。
取得的成果：
（一）物化性成果
1、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；
2、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動(dòng)總結(jié)；
3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的.論文集》；
4、撰寫了《高考?xì)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》。
5、編輯了《青銅峽高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。
6、撰寫了《“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”結(jié)題報(bào)告》。
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)性成果
1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。
3、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的方法。
4、獲得了“課堂觀察活動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ⿲�(shí)效性成果
1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、建立起了新的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、建立了新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。
此致。
敬禮！
青銅峽市高級(jí)中學(xué)歷史教研組
20xx年9月1日
課題申請(qǐng)書3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
在勞動(dòng)教育方面，我校有很好的基礎(chǔ)。然而，由于多種因素的影響，學(xué)生們的勞動(dòng)觀念和能力有待進(jìn)一步提高。因此，我提出了一項(xiàng)立項(xiàng)申請(qǐng)，意在通過開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，提高勞動(dòng)素質(zhì)和技能。以下為詳細(xì)說明：
一、項(xiàng)目名稱
開展“培養(yǎng)工匠精神，提高勞動(dòng)技能”勞動(dòng)教育活動(dòng)；
二、項(xiàng)目背景
當(dāng)前，學(xué)生要面對(duì)的是一個(gè)日新月異的社會(huì)，各種技術(shù)手段的迅速發(fā)展，讓學(xué)生面對(duì)的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。而在面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)時(shí)，不僅要依靠理論知識(shí)的積累，還要有一顆勤勞的心和一種腳踏實(shí)地、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的精神。
在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，勞動(dòng)教育是一種非常重要的教育方式。勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高他們的自我修養(yǎng)，增強(qiáng)他們的體力和體魄，同時(shí)也可以鍛煉他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，亟需開展此項(xiàng)工作。
三、項(xiàng)目目標(biāo)
1、提高學(xué)生的'勞動(dòng)能力，讓學(xué)生們真正做到知識(shí)和技能并舉，取得更好的發(fā)展。
2、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中深入體會(huì)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
3、在實(shí)際勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中發(fā)掘自己的潛力，錘煉自己的能力。
四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
1、組織學(xué)生參與校內(nèi)或校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)實(shí)踐應(yīng)堅(jiān)持實(shí)際、有用、有意義、有特色。
2、組織學(xué)生開展勞動(dòng)技能比賽，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔邪l(fā)揚(yáng)勤勞創(chuàng)新的精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、開展“工匠精神”教育講座，讓學(xué)生們深入了解“工匠精神”的內(nèi)涵和重要性，并營(yíng)造學(xué)習(xí)“工匠精神”的氛圍。
4、組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生們的勞動(dòng)價(jià)值觀和奉獻(xiàn)精神。
五、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃
1、項(xiàng)目總計(jì)劃時(shí)間為三年。
2、一年一度地開展勞動(dòng)教育，每年的學(xué)期末和暑假期間進(jìn)行。
3、每年實(shí)施方案分為校內(nèi)和校外兩個(gè)部分。
4、校內(nèi)實(shí)施：學(xué)生服務(wù)中心、課外活動(dòng)中心等校內(nèi)機(jī)構(gòu)的勞動(dòng)教育活動(dòng)。
5、校外實(shí)施：組織外出社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)踐并參與社會(huì)勞動(dòng)，開拓眼界，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
六、項(xiàng)目預(yù)算
1、學(xué)生餐補(bǔ)計(jì)12000元。
2、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)用計(jì)9000元。
3、實(shí)施宣傳費(fèi)用計(jì)1000元。
七、立項(xiàng)預(yù)期結(jié)果
本項(xiàng)目的開展，將有望通過實(shí)際勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生們更好地體驗(yàn)到勤勞、創(chuàng)新的工匠精神，提高學(xué)生們的自我認(rèn)知、動(dòng)手能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感，有助于學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)和提高整體綜合素質(zhì)。
八、項(xiàng)目實(shí)施成果評(píng)價(jià)
1、實(shí)施過程中的問題及解決方案。
2、學(xué)生的參與情況。
3、學(xué)生的評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員的評(píng)價(jià)。
4、本項(xiàng)目所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
以上是我所申請(qǐng)的勞動(dòng)教育課題立項(xiàng)申請(qǐng)書。此項(xiàng)目的實(shí)施，將起到提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化勞動(dòng)技能和意識(shí)，營(yíng)造“勤勞、創(chuàng)新”的校園氛圍等多個(gè)方面的作用。也希望能獲得領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，能夠?qū)⒃擁?xiàng)立項(xiàng)申請(qǐng)盡早推進(jìn)。感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間審閱此申請(qǐng)書，請(qǐng)回復(fù)您的寶貴意見和建議。
此致
敬禮！
課題申請(qǐng)書4
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的.研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。
當(dāng)否，請(qǐng)批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組
20xx年6月21日
課題申請(qǐng)書5
市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
姜堰市z初級(jí)中學(xué)于20__年6月申請(qǐng)立項(xiàng)了《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》的泰州市規(guī)劃課題，經(jīng)過課題組成員兩年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。20__年8月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。
課題名稱：《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》
實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校：
課題總負(fù)責(zé)人（課題組長(zhǎng)）：
課題副組長(zhǎng)：
課題組辦公室主任：
課題組辦公室副主任：
子課題組長(zhǎng)：
課題研究時(shí)間：20__年6月——20__年8月
課題研究過程：
該項(xiàng)目研究歷時(shí)兩年多，經(jīng)三個(gè)階段：
第一階段：20__.5——20__.5，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20__年6月，泰州市規(guī)劃課題《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》開題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書月、孟太、曹軍以及特級(jí)教師許亞平等到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，課題組還專門聘請(qǐng)姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務(wù)顧問，總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，本課題組請(qǐng)專家到校培訓(xùn)指導(dǎo)；走出去，與先進(jìn)教科研學(xué)校結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)；課題組通過問卷調(diào)查，全面了解學(xué)生發(fā)展需要，分析制約效益課堂的`因素，制定提高課堂教學(xué)效益的實(shí)施方案五效一堂，確定提高課堂教學(xué)效益的總體思路和目標(biāo)。
負(fù)責(zé)人：
第二階段：20__.5——20__.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。
（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立健全五效一堂的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)機(jī)制；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂提高各層次課堂效益規(guī)劃（定向初一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課，取得一定的經(jīng)驗(yàn)后，再向其他科目、其他年級(jí)滲透、推廣）；發(fā)揮集體智慧，使五效一堂式集體備課日�；⒊B(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。
（2）以打造高效課堂教學(xué)促師生成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促師生發(fā)展。
�。�3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)將教學(xué)所得訴諸筆端，在實(shí)踐檢驗(yàn)中形成論文。
�。�4）成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。
負(fù)責(zé)人：
第三階段：20__.5——20__.8，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。
整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。
負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果
�、本幱×恕稑淙恕贰肚镯崱返刃１窘萄薪滩�
⒉編印了《五效一堂集體備課資料集》《五效一堂教學(xué)案集》等中期成果資料
�、尘幱×藬�(shù)期《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究論文集》
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)性成果
⒈五效一堂課改要求。
⒉促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
⒊取得了促進(jìn)師生發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。
�、传@得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ⿲�(shí)效性成果
⒈提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
⒉建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。
⒊積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
�、葱纬闪肆己玫男１窘萄蟹諊�。
此致
敬禮！
____初級(jí)中學(xué)
課題申請(qǐng)書6
xx市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
xx市xx初級(jí)中學(xué)于20xx年6月申請(qǐng)立項(xiàng)了《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》的泰州市規(guī)劃課題，經(jīng)過課題組成員兩年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。20xx年8月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。
課題名稱：《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》
實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校：
課題總負(fù)責(zé)人（課題組長(zhǎng)）：
課題副組長(zhǎng)：
課題組辦公室主任：
課題組辦公室副主任：
子課題組長(zhǎng)：
課題研究時(shí)間：20xx年6月——20xx年8月
課題研究過程：
該項(xiàng)目研究歷時(shí)兩年多，經(jīng)三個(gè)階段：
第一階段：——，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年6月，泰州市規(guī)劃課題《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》開題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書月、孟太、曹軍以及特級(jí)教師許亞平等到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，課題組還專門聘請(qǐng)姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務(wù)顧問，總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，本課題組請(qǐng)專家到校培訓(xùn)指導(dǎo)；走出去，與先進(jìn)教科研學(xué)校結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)；課題組通過問卷調(diào)查，全面了解學(xué)生發(fā)展需要，分析制約效益課堂的`因素，制定提高課堂教學(xué)效益的實(shí)施方案五效一堂，確定提高課堂教學(xué)效益的總體思路和目標(biāo)。
負(fù)責(zé)人：
第二階段：——，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。
（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立健全五效一堂的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)機(jī)制；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂提高各層次課堂效益規(guī)劃（定向初一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課，取得一定的經(jīng)驗(yàn)后，再向其他科目、其他年級(jí)滲透、推廣）；發(fā)揮集體智慧，使五效一堂式集體備課日�；⒊B(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。
（2）以打造高效課堂教學(xué)促師生成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促師生發(fā)展。
�。�3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)將教學(xué)所得訴諸筆端，在實(shí)踐檢驗(yàn)中形成論文。
（4）成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。
負(fù)責(zé)人：
第三階段：——，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。
整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。
負(fù)責(zé)人：
�。ㄒ唬┎牧闲猿晒�
1、編印了《樹人》《秋韻》等校本教研教材
2、編印了《五效一堂集體備課資料集》《五效一堂教學(xué)案集》等中期成果資料
3、編印了數(shù)期《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究論文集》
（二）經(jīng)驗(yàn)性成果
1、五效一堂課改要求。
2、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進(jìn)師生發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。
4、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
xxxx初級(jí)中學(xué)
課題申請(qǐng)書7
尊敬的xx教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
我們是xx玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了xx“xx”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的.研究》，課題編號(hào)是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。
課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》
課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長(zhǎng)生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國(guó)莉、王艷艷
以上情況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)。
xx玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)
20xx年11月28日
課題申請(qǐng)書8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
課題名稱：構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的策略研究
所屬學(xué)校：xx小學(xué)
課題負(fù)責(zé)人：
課題小組組長(zhǎng)：
數(shù)學(xué)楊x
課題研究時(shí)間：xx年1月——x年3月
課題主研人員：xx市教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
xx小學(xué)于x年3月向x市教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的策略研究”課題，經(jīng)過課題組成員一年多的努力，本課題研究已初見成效。x年3月本課題研究已到期，現(xiàn)向教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
課題的研究過程：根據(jù)研究的`實(shí)際情況，我們分為三個(gè)階段開展了我們的研究。
第一階段：課題構(gòu)建階段（xx年1月—3月）
（1）成立課題組，建立健全研究班子。
�。�2）分析自主學(xué)習(xí)存在的問題，做好前測(cè)工作。
（3）廣泛收集資料學(xué)習(xí)有關(guān)方面的文獻(xiàn)資料。
（4）擬定課題實(shí)施方案。
第二階段：課題研究的全面實(shí)施階段（xx年4月——x年2月）
（1）課題組按照操作方案初步實(shí)施研究。采取邊試驗(yàn)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。
（2）定期開展研究活動(dòng)，研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、方法，著力研究課內(nèi)自主學(xué)習(xí)的操作方法。
（3）按照實(shí)施方案具體實(shí)施研究。
（4）每學(xué)期定期開展專題性的研究。
�。�5）課題組積累資料臺(tái)帳。
第三階段：總結(jié)鑒定階段（xx年3月）
�。�1）做好后測(cè)工作。
�。�2）撰寫課題研究報(bào)告和研究總結(jié)以及有關(guān)論文。
�。�3）收集材料，健全資料臺(tái)帳。
取得的成果：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)質(zhì)量：
每學(xué)期期末統(tǒng)考學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量均排在全鎮(zhèn)的前列，x年11月獲得了x區(qū)x—x學(xué)年度小學(xué)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，課題組指導(dǎo)xx老師代表我鎮(zhèn)參加xx教師課堂教學(xué)比賽，獲二等獎(jiǎng)；課題組成員xx獲課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)；課題組指導(dǎo)xx老師代表全鎮(zhèn)上語文移植公開課，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校聽課老師的一致好評(píng)；課題組成員有5人次獲得了xx優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、和優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員。有2人次獲得x教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。有6人次獲得了自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生三個(gè)經(jīng)典詩(shī)文朗誦節(jié)目獲得x區(qū)一等獎(jiǎng)，機(jī)器人組合和繪畫多人獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ⿲�(shí)效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、建立起了新的課題工作評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、形成了較高效的課堂教學(xué)策略。
課題申請(qǐng)書9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我謹(jǐn)向您提交我的課題延期申請(qǐng)書，我深感抱歉未能按時(shí)完成我的研究工作。
我于20____年____月____日獲準(zhǔn)開展關(guān)于____研究的課題，預(yù)計(jì)需要在20____年____月____日之前完成。我敬重地遵循著研究設(shè)計(jì)和日程安排，努力地工作了好幾個(gè)月。然而，由于一些不可預(yù)見的情況和困難，我沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
首先，我所要使用的資料和文獻(xiàn)因疫情原因無法進(jìn)入圖書館和閱覽室，這為我的調(diào)研工作帶來了很大的困難。其次，課題論文的`寫作將遭遇我的本科畢業(yè)論文的寫作混雜，讓我很長(zhǎng)時(shí)間難以集中精力完成研究工作。最后一個(gè)月的時(shí)間里，由于個(gè)人突然家中發(fā)生緊急問題而需要缺席，進(jìn)一步導(dǎo)致課題研究進(jìn)度的落后。
考慮到這些相對(duì)不可避免的情況，我特此申請(qǐng)為我的研究延期六個(gè)月至20____年____月____日。這將確保我有足夠的時(shí)間來完成我的研究工作，并且使我的成果在所有方面都能夠更加完整和合理地呈現(xiàn)。
我承諾，在延長(zhǎng)這方面獲準(zhǔn)之后，會(huì)提供和已經(jīng)制定的時(shí)間表和日程安排一樣嚴(yán)格的計(jì)劃，用以監(jiān)控延期期間每一個(gè)關(guān)鍵步驟的進(jìn)展情況，保證工作的順暢實(shí)施。最后，請(qǐng)接受我對(duì)此申請(qǐng)引起的不便的真誠(chéng)道歉。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：____
日期：________年____月____日
課題申請(qǐng)書10
尊敬的xx區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
我們是xx區(qū)玉泉鎮(zhèn)xx小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了xx區(qū)“十一五”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的.研究》，課題編號(hào)是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。
課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》
課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長(zhǎng)生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國(guó)莉、王艷艷
以上情況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月xx日
課題申請(qǐng)書11
尊敬的課題組負(fù)責(zé)人：
您好！我是XXX，非常榮幸有機(jī)會(huì)向貴課題組申請(qǐng)加入。本人在此先自我介紹一下，在實(shí)習(xí)中獲得過一定的科研經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)期間也曾參加過一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，積累了一定的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
我一直對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的科研工作感興趣，這也是我選擇報(bào)考相關(guān)專業(yè)的主要原因。在本科期間，我曾參與過XXXX課題組的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了相關(guān)領(lǐng)域科研的重要性。在一次時(shí)間緊迫的`實(shí)驗(yàn)中，我能夠和團(tuán)隊(duì)成員充分配合，高效完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使實(shí)驗(yàn)進(jìn)度得到保證。
針對(duì)貴課題組的研究?jī)?nèi)容，我進(jìn)行了相關(guān)閱讀并做了一定筆記，深入探究了相關(guān)研究方向。我認(rèn)為，貴課題組的研究方向與我的興趣和研究方向非常吻合，我期待能夠在貴課題組的研究中，探究更加深入的內(nèi)容，積累更多的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，我也有了自己的一些經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待科研問題，我不僅能夠通過參考文獻(xiàn)等渠道尋找答案，還能積極思考，從多角度深入探究。我在實(shí)驗(yàn)中也很注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能夠積極傾聽他人心聲，充分溝通合作，全力保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果精準(zhǔn)度和可信度，也讓團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系變得更加融洽，在互敬互信的情況下，極大增加了我們工作的效率。
此外，雖然我學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)尚不豐富，但我愿意一直投身于相關(guān)領(lǐng)域的研究，努力提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，將表現(xiàn)得盡心盡力，勤奮努力。
最后，我熱忱期待加入貴課題組，愿意在切磋學(xué)術(shù)方面與其他成員互相促進(jìn)，共同探索已知領(lǐng)域的邊界，努力發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的新契機(jī)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：XXX
20xx年XX月XX日
課題申請(qǐng)書12
各縣（市、區(qū)）教研室、市直中小學(xué)（幼兒園）：
20xx年下半年全省中小學(xué)教育教學(xué)課題結(jié)項(xiàng)評(píng)審工作以及九江市中小學(xué)教育教學(xué)課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)的評(píng)審工作將在十月舉行，為了規(guī)范工作程序，更好地發(fā)揮各地各校在組織和參與課題管理方面的作用，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1、申報(bào)課題要求：（1）研究的內(nèi)容對(duì)解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育的難點(diǎn)或關(guān)鍵有突破，對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生積極的影響和推動(dòng)作用；（2）課題的選定必須是以事實(shí)為依據(jù)，以科學(xué)理論、科學(xué)規(guī)律或定律為指導(dǎo)；
�。�3）申報(bào)表格填寫規(guī)范；（4）課題實(shí)行課題申請(qǐng)人負(fù)責(zé)制，課題申請(qǐng)人限填報(bào)一人；（5）一個(gè)人不得同時(shí)申請(qǐng)兩個(gè)以上（含兩個(gè)）課題，正在執(zhí)行尚未結(jié)題驗(yàn)收的課題申請(qǐng)人不能申報(bào)本年度課題；
�。�6）凡未做過市級(jí)課題的老師不得申報(bào)省級(jí)課題；（7）課題申請(qǐng)人要如實(shí)填報(bào)申報(bào)書，并保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。凡在課題申報(bào)中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)后，取消個(gè)人三年申報(bào)資格，如獲準(zhǔn)立項(xiàng)一律按撤項(xiàng)處理。
2、各地各校申報(bào)課題均由縣（市、區(qū)）教研室和市直學(xué)校（幼兒園）教科研處統(tǒng)一辦理，課題辦不受理個(gè)人申報(bào)。
3、市級(jí)課題申報(bào)書、結(jié)項(xiàng)書可從九江教研網(wǎng)站下載。網(wǎng)址：。申請(qǐng)書一律用計(jì)算機(jī)填寫。
4、省教育廳課題基地辦申報(bào)材料從江西教學(xué)教材教研網(wǎng)上下載。網(wǎng)址：/，申請(qǐng)書一律用計(jì)算機(jī)填寫。
5、省結(jié)項(xiàng)課題報(bào)送材料要求：結(jié)項(xiàng)申報(bào)書一式三份，結(jié)項(xiàng)成果材料一份。結(jié)項(xiàng)成果材料包括：（1）結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告；（2）各研究階段小結(jié)匯編；（3）課題研究結(jié)題總報(bào)告；
�。�4）課題相關(guān)成果材料目錄。課題相關(guān)成果材料目錄由各設(shè)區(qū)市教研室（課題辦）審定并加蓋教研室公章。
6、省教科所課題申請(qǐng)材料從江西省教育廳網(wǎng)站下載。網(wǎng)址：。申請(qǐng)書一律用計(jì)算機(jī)填寫。
申請(qǐng)材料包括：審查合格的申請(qǐng)書一式3份，匿名活頁(yè)（活頁(yè)中出現(xiàn)真實(shí)單位和姓名，申請(qǐng)材料視為無效材料）一式7份，以及配套的電子版（發(fā)送至省教科規(guī)劃辦電子郵箱）。所有材料用a3紙雙面印制、中縫裝訂。
7、課題負(fù)責(zé)人在申報(bào)立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)的'同時(shí)必須一次性繳納評(píng)審費(fèi)，評(píng)審費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)為：省、市課題基地辦受理的申報(bào)課題立項(xiàng)費(fèi)100元、結(jié)項(xiàng)費(fèi)200元，評(píng)審費(fèi)由縣（市、區(qū)）教研室、市直學(xué)校（幼兒園）教科研處統(tǒng)一上交。20xx年上半年省、市級(jí)課題結(jié)項(xiàng)申報(bào)及市級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)截止時(shí)間為9月30日。
課題申請(qǐng)書13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
社會(huì)科學(xué)課題基本完成以后，需要撰寫結(jié)題報(bào)告。結(jié)題報(bào)告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結(jié)構(gòu)。課題結(jié)題報(bào)告不同于課題報(bào)告。課題報(bào)告?zhèn)戎赜谘芯砍晒谋硎�，而結(jié)題報(bào)告則側(cè)重于回顧過程和評(píng)價(jià)成果。從應(yīng)用寫作的角度考察，課題結(jié)題報(bào)告可以分為標(biāo)題、前言、正文、結(jié)尾和附件等5個(gè)部分。
一、結(jié)題報(bào)告的標(biāo)題：
課題名稱和文種——結(jié)題報(bào)告。
二、結(jié)題報(bào)告的前言：
簡(jiǎn)述課題概況，包括課題來源及級(jí)別、歷時(shí)，對(duì)課題成果的總體評(píng)價(jià)及作用意義。
三、結(jié)題報(bào)告的正文：
主要包括三個(gè)部分。
（1）課題的一般情況，闡述列題的背景；指明課題目標(biāo)、研究思路及原則；說明研究歷時(shí)及階段，并分析各階段的主要工作和特點(diǎn)。
（2）課題的研究成果，簡(jiǎn)要闡明本課題的基本觀點(diǎn)及其邏輯聯(lián)系；著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處；強(qiáng)調(diào)本課題與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性，乃至在實(shí)踐工作中應(yīng)用的階段性成果。
（3）課題的評(píng)價(jià)意見，自我評(píng)價(jià)——根據(jù)國(guó)內(nèi)外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實(shí)際工作的現(xiàn)狀，對(duì)本課題的地位給予正確的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。
專家評(píng)價(jià)——綜述專家對(duì)本課題的意見，并點(diǎn)明典型評(píng)語。
實(shí)踐工作者的.評(píng)價(jià)——如果本課題在實(shí)踐中已有應(yīng)用端倪，則可給出實(shí)踐者的反饋意見。
四、結(jié)題報(bào)告的結(jié)尾：
對(duì)與本課題相關(guān)的問題，指出進(jìn)一步探索的方向；對(duì)本課題的應(yīng)用推廣等問題，表明課題組需作出的努力。結(jié)尾的寫作應(yīng)視情而定。
五、結(jié)題報(bào)告的附件：
列具課題組成員名單；附上課題研究過程中已發(fā)表的論文篇目，研究成果已被采納或開始應(yīng)用的佐證材料，致謝等其他材料。
上述結(jié)題報(bào)告，在課題鑒定會(huì)結(jié)束以后，可根據(jù)專家意見作適當(dāng)?shù)男薷摹Ｈ缓蠼?jīng)課題組長(zhǎng)簽署后存檔。根據(jù)課題級(jí)別的高低、研究成果的大小、研究者認(rèn)識(shí)的深淺，結(jié)題報(bào)告將各具特色，但其總體要求是，反映全貌，突出重點(diǎn)。反映全貌，要求撰寫者把握從立項(xiàng)到結(jié)題的“全程”軌跡，把握課題預(yù)定目標(biāo)、探索重心和研究成果的“全素”關(guān)節(jié)，把握研究者、評(píng)價(jià)者乃至實(shí)踐者的全員意見。突出重點(diǎn)，既需要突出研究成果的創(chuàng)新特色，更需要突出實(shí)踐中已有效果的評(píng)述和將有效果的預(yù)測(cè)。（摘自：《寧波高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》20x。3原題“課題結(jié)題報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)”作者：徐挺）
結(jié)題報(bào)告中常見問題及對(duì)策
一、結(jié)題報(bào)告中常見的問題
1。從研究進(jìn)度看，有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報(bào)告（有的寫了，但僅用幾十個(gè)字寫出到某某地方考察就完了）、基本情況調(diào)研報(bào)告、驗(yàn)收申請(qǐng)書等。
2。從課題結(jié)題總結(jié)看，有的基本情況部分概述不全；有些地方缺少應(yīng)有的數(shù)據(jù)及過程；有的有一定成果，但缺少推廣方面的材料。
3。從結(jié)題報(bào)告看，主要有3個(gè)問題：一是缺少引文或引文附錄，看不出通過研究得出的創(chuàng)新理論以及該理論和支撐實(shí)驗(yàn)研究的理論有什么區(qū)別或聯(lián)系；二是有的課題負(fù)責(zé)人把學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)作為課題的實(shí)驗(yàn)研究成果展示，給人一種勉強(qiáng)湊材料的感覺；三是有的課題負(fù)責(zé)人把課題立項(xiàng)之前的成果當(dāng)作課題立項(xiàng)后的實(shí)驗(yàn)研究成果。
4。從研究結(jié)論看，大多數(shù)結(jié)題報(bào)告或論文都缺少理論上的升華，對(duì)材料及論文沒有進(jìn)行深入細(xì)致的研究與提煉，沒有理論的提升，結(jié)題報(bào)告只見“材料”不見“觀點(diǎn)”，蒼白無力說服不了人，更不具有可操作性，不能推而廣之。
5。從所附資料看，也有兩大問題值得注意：一是一些所附調(diào)查報(bào)告或科技小論文撰寫不規(guī)范；二是一些研究論文比較粗糙，不僅行文不太規(guī)范，而且內(nèi)容也不大充實(shí)。
二、撰寫結(jié)題報(bào)告須注意的幾點(diǎn)
1。多參閱立項(xiàng)時(shí)所引的支撐理論和近年來國(guó)內(nèi)外的有關(guān)新信息。
2。仔細(xì)閱讀課題立項(xiàng)時(shí)的研究進(jìn)度計(jì)劃，盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。
3。重新審視整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程，尤其是認(rèn)真審視實(shí)驗(yàn)研究論文里的觀點(diǎn)。
4。整合所有研究資料，進(jìn)行科學(xué)的歸納、演繹，盡量提煉出該課題的創(chuàng)新觀點(diǎn)，而不是羅列“你有我有全都有”的普遍觀點(diǎn)。
xxx
20xx年xx月xx日
課題申請(qǐng)書14
1.問題提出的緣由
2.課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、思路、方法等
�。ㄕ�(qǐng)按以上兩部分逐項(xiàng)填寫，限20xx字以內(nèi)）
一、課題的提出：
（一）、研究的背景：
在新形勢(shì)下學(xué)生的行為習(xí)慣越來越值得人們質(zhì)疑，很多學(xué)生在家沒有管教，同時(shí)學(xué)生在學(xué)校存在逃學(xué)、厭學(xué)、對(duì)老師不尊敬現(xiàn)象，在做人、做事和學(xué)習(xí)等方面的行為習(xí)慣現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
我校對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成教育很重視，開展系列的主題教育活動(dòng)，學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)材料，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，以開展文明班級(jí)評(píng)比為主線來強(qiáng)化德育管理。
�。ǘ⒀芯康囊饬x：
1、社會(huì)發(fā)展的需要：為了進(jìn)一步推進(jìn)以德治國(guó)的落實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。2、學(xué)校發(fā)展的需要：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必然要求改進(jìn)學(xué)生的道德教育，幫助廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、本課題研究的'目標(biāo)
1、通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、形式和方法。
2、增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
3、以養(yǎng)成教育為突破口，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要研究?jī)?nèi)容
培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。在做人方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”，體現(xiàn)為“有真愛，負(fù)責(zé)任，明禮誠(chéng)信和樂觀豁達(dá)”。在做事方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則，做事有計(jì)劃，善于合作，毅力堅(jiān)強(qiáng)，求新求異，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握信息，學(xué)用結(jié)合，善于思考，科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。
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我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把研究的重點(diǎn)放在校內(nèi)。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)分為四個(gè)子課題，然后將這四個(gè)子課題再進(jìn)行分解，分別進(jìn)行研究。在研究中，將結(jié)合我校的情況，以衛(wèi)生健體習(xí)慣作為研究的突破口。
1、中學(xué)生良好文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（社會(huì)公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人）
2、中學(xué)生良好讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（聽、說、讀、寫、思的習(xí)慣）
3、中學(xué)生良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育鍛煉、安全等習(xí)慣）
4、中學(xué)生良好行為道德習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（自尊自愛、遵守紀(jì)律、勤勞簡(jiǎn)樸、嚴(yán)于律己等習(xí)慣）
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1、學(xué)生的基礎(chǔ)較差。由于多種原因，目前學(xué)生在常規(guī)行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好，給研究造成了一定的難度。
2、道德意識(shí)怎樣轉(zhuǎn)化到學(xué)生的行動(dòng)上，這也是本課題研究的難點(diǎn)。
四、研究思路
1、誦唱、創(chuàng)作“行為規(guī)范“詩(shī)歌。在實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，我將緊緊抓住詩(shī)歌主題鮮明、簡(jiǎn)潔明了、學(xué)生易學(xué)好懂的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣，年齡特征和知識(shí)程度，組織全校師生開展搜集詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌和誦唱詩(shī)歌的活動(dòng)。通過此活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生的道德情操，進(jìn)一步促進(jìn)我校的養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。
2、活動(dòng)育人：開展文體藝活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)、系列專題教育活動(dòng)。
3、教師言行育人：發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。
4、課堂育人：發(fā)揮個(gè)人學(xué)科的育人功能，知識(shí)傳授與德育結(jié)合。發(fā)揮主題班隊(duì)會(huì)的育人功能。
5、陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式，校外德育基地，校報(bào)�？D書室、勞動(dòng)基地（衛(wèi)生包干區(qū)、花圃分班管理），充分利用心理咨詢室。
五、研究方法
本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法、訪談法、講授法、案例分析法、自我反思法、討論與總結(jié)。以建立制度，設(shè)立基地，抓好宣傳等作為研究手段，采用觀察、問卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比分析等方法和手段進(jìn)行多輪回研究。
課題申請(qǐng)書15
課題名稱：新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究
課題負(fù)責(zé)人：郝曉紅
所屬學(xué)校：寧夏青銅峽市高級(jí)中學(xué)
課題研究時(shí)間：年 月—年 月
課題組成員：李學(xué)勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進(jìn)俠
青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
青銅峽市高級(jí)中學(xué)歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至20xx年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
課題的研究過程：
根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為四個(gè)階段開展了研究。
第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報(bào)立項(xiàng)，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。
第二階段：全面實(shí)施階段這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)分析，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證，中期成果匯報(bào)和鑒定。
第三階段：深化提高階段這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際，查驗(yàn)效果，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。
第四階段：鞏固總結(jié)階段 這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報(bào)告，召開結(jié)題自查會(huì)，申請(qǐng)課題驗(yàn)收。
取得的成果：
(一)物化性成果
1、 校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；
2、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動(dòng)總結(jié)；
3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》；
4、撰寫了《高考?xì)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》。
5、編輯了《青銅峽高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。
6、撰寫了《“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究” 結(jié)題報(bào)告》。
（二）經(jīng)驗(yàn)性成果
1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。
3、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的`方法。
4、獲得了“課堂觀察活動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)效性成果
1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、建立起了新的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、建立了新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。
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