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對外漢語教學(xué)實習(xí)報告（精選10篇）
在我們平凡的日常里，大家逐漸認識到報告的重要性，不同種類的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的對外漢語教學(xué)實習(xí)報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 1
一、實習(xí)單位簡介
xx大學(xué)是中國對外漢語教學(xué)的著名高校之一，是中國最早接受外國留學(xué)生和開展對外漢語教學(xué)與研究的八所高校之一。國際教育學(xué)院是專門負責(zé)中央民族大學(xué)全校留學(xué)生招生、教學(xué)、管理和服務(wù)的機構(gòu)。學(xué)院硬件設(shè)施完備，有一支優(yōu)秀的師資隊伍，90%以上的專職教師具有漢語作為外語教學(xué)能力資格證書。留學(xué)生實施小班（10—20人）教學(xué)，教師經(jīng)驗豐富，有課外輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)伙伴幫助解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
二、實習(xí)目的
通過教育實踐，把在《對外漢語教學(xué)概論》上的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握對外漢語教學(xué)的方法和技能。
三、實習(xí)部門相關(guān)規(guī)定
由于本次實習(xí)對象為外國留學(xué)生，因此在實習(xí)過程中必須要注意以下幾點：
1、不得遲到、早退，無原因曠課。請假需提前通知相關(guān)負責(zé)人。
2、身為輔導(dǎo)人員，要注意個人言行舉止與穿著打扮。
3、互相尊重理解兩國之間的文化、社會、經(jīng)濟等背景差異，慎談敏感話題。
四、實習(xí)內(nèi)容
實習(xí)人員在20xx年3月8日開始實習(xí)工作，到20xx年6月2日結(jié)束實習(xí)工作。一個班配備兩只三名輔導(dǎo)老師，根據(jù)輔導(dǎo)對象中文程度的不同進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。在此期間，輔導(dǎo)人員在周一至周五每晚七點至八點半為留學(xué)生提供一個半小時的課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括解答留學(xué)生相關(guān)問題、輔導(dǎo)留學(xué)生中文作業(yè)、與留學(xué)生開展對話等。根據(jù)具體情況變化，輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)隨之適應(yīng)。在本次實習(xí)工作中，我與同班同學(xué)吳小芳負責(zé)B班的輔導(dǎo)工作，根據(jù)參加輔導(dǎo)的學(xué)生的數(shù)量來分配各自的人員。由于這次的輔導(dǎo)對象人數(shù)較少，有三人，一男兩女。所以我和搭檔決定一同為他們提供輔導(dǎo)，不再具體分配人數(shù)
五、實習(xí)期間所獲知的經(jīng)驗及感想
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我的第一份實習(xí)工作已然結(jié)束了兩個多月了。在國際教育學(xué)院實習(xí)的三個月，是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在友好輕松的氛圍中，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我根據(jù)自身特點和實際，較快地適應(yīng)了實習(xí)環(huán)境，與實習(xí)對象相處也十分融洽。
在三個月的實習(xí)過程中，我接觸到了三位留學(xué)生。他們來自不同的國家，具有不同的文化背景。學(xué)習(xí)漢語的時間也各有不同，因而對于他們的輔導(dǎo)我也采取了因材施教的方法。第一位是來自泰國的姓何的一位男生，他學(xué)習(xí)漢語只有短短幾個月的時間，因而漢語基礎(chǔ)薄弱，日常對話也難以進行。另外由于性別原因，他對語言的敏感度不如女同學(xué)，這位男生由于剛到中國不久，對周圍的事物都非常陌生，性格較為內(nèi)向。針對這些，我認為首先要幫助他處理和解決日常生活中的問題。
事例1：由于他不認識菜單上的漢字，也不懂中文菜名。因此我和搭檔制作了寫有中文菜名和拼音標(biāo)識的卡片，并利用電腦配以生動的圖片，依次向他介紹。這樣既提高了他學(xué)習(xí)的興趣，也比較實用，對他的生活可以提供幫助。
事例2：由于我們文化具有很大的差異，因此我決定以泰國拍攝，在中泰兩國最近熱播的電影《初戀這件小事》為切入口，和他進行了簡單的中文交流。除此之外，泰國的各種禮儀和習(xí)俗也成為我們討論的話題。在討論的'過程中，我試著讓他成為談話的主導(dǎo)者，變被動為主動。我希望他可以用所知道的中文詞匯來表達出自己的想法和觀點。事實證明這樣的方法還是起到了一定的作用，他用中文簡單地向我介紹了自己國家的很多情況。其余兩位分別是來自俄羅斯和哈薩克斯坦的姑娘，她們學(xué)習(xí)中文已經(jīng)三年了，對話流利，我們之間的交流也非常容易。但是由于她們的年齡較小，和我們之間起初的陌生感較強，不容易溝通。遇到這種情況，我和搭檔決定先迎合她們的喜好。
事例3：我們從她們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｏ矚g吃的麥當(dāng)勞和肯德基作為話題，詢問她們不喜歡吃中國菜的原因等等。以此建立共同話題，打開心扉。
事例4：老師每天都會布置作業(yè)，我和搭檔會為她們解決一些作業(yè)中的難題。遇到生硬難懂的詞語時，我和我的搭檔會采用表演的形式將它們表現(xiàn)出來，并配以簡單的中文解釋。這種教學(xué)方法很快受到了她們的歡迎，也幫助她們更容易理解中文詞語。
這次實習(xí)的時間雖然只有三個月，還是讓我受益匪淺。從中我學(xué)習(xí)到了書本中不會學(xué)到的很多知識。
1）態(tài)度決定一切。人與人之間都是相互的，如果你欣賞一個人，所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度也會感染對方，使對方更容易接受你。在這次實習(xí)過程中，我們面對的不是本國的同胞，而是來自不同國家的友人。在差異的文化經(jīng)濟政治背景下，我們不能始終保持戒備警惕的心理，而應(yīng)該主動伸出友誼之手，讓對方感受到我們的真誠，這對對外漢語教學(xué)是非常重要的。
2）實踐出真知。如果沒有這次的實習(xí)活動，我可能永遠都不知道對外漢語教學(xué)的艱難。以前一心以為教漢語是非常容易簡單的事情，經(jīng)過這次的實習(xí)，讓我明白教育和語言都是一門很深的學(xué)問。心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)等無不包括在內(nèi)。所以很慶幸有這次的實習(xí)機會，讓我明白了很多以前誤解以及難以理解的地方。
3）耐心是教學(xué)的基礎(chǔ)。雖然這次的輔導(dǎo)對象與我的年齡差距很小，但是面對他們，我不能有絲毫的懈怠。因為我承擔(dān)的是教授漢語的工作，不能因為任何的個人原因而停止。在備課過程中，我產(chǎn)生過不耐煩、不安的情緒，也產(chǎn)生過作為年輕人的焦躁的感覺。唯一的解決方法便是時刻不忘自己的職責(zé)，時刻記著自己應(yīng)該做的事。靜下心來，像對待朋友那樣認真、耐心的去輔導(dǎo)，我想這才是正確的。
六、給實習(xí)單位的建議
1、希望能更多的為對外漢語專業(yè)的學(xué)生或有對外漢語教學(xué)意向的同學(xué)提供實習(xí)的機會。
2、同一班中的留學(xué)生中文水平還是具有一定的差異，希望老師布置作業(yè)時可以布置不同難度的題目。
3、建議在輔導(dǎo)的過程中，能多舉辦一些趣味活動，增加留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的樂趣。
七、實習(xí)總結(jié)
在兩年的對外漢語理論學(xué)習(xí)中和三個月的實習(xí)實踐中，我深刻的了解到對外漢語教學(xué)對于中華文化傳播的重要性。
文化是一個國家和民族的特殊標(biāo)記。對外漢語教學(xué)首先是促進語言的推行，語言是文化的基石，沒有語言，文化也就寸步難行。同時，語言反映了文化的發(fā)展，同時也反映了文化的影響。因此，為了進一步發(fā)展對外漢語教學(xué)，深化文化地位，突出國家“軟實力”，使世界各國加深對中華文化的深入了解，我們要加強對外漢語教學(xué)，促進文化交流。
我認為要以對外漢語教學(xué)為依托推廣中國文化。
其中要做到以下兩點：
1）、在對外漢語教學(xué)中因材施教
對教學(xué)對象的了解是外語教學(xué)的一個重要方面，為什么他們學(xué)習(xí)中文？他們的個人需要是什么？我們需要對學(xué)生進行相關(guān)了解，結(jié)合教科書和自己在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，編寫指導(dǎo)材料以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語。初學(xué)漢語的留學(xué)生，其中大多數(shù)對中華文化所知甚少。我認為教授者可以做一個簡單的問卷，通過統(tǒng)計分析了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的具體情況，了解學(xué)生的個人特點和想法，以及有沒有什么共同之處。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的目的不盡相同，許多學(xué)生喜歡中華文化，他們在生活中通過各種渠道接觸中華文化，從而引起學(xué)習(xí)中文的興趣。
2）、在對外漢語教學(xué)中滲透中國文化
語言教學(xué)與理論教學(xué)是是具有一定區(qū)別的，語言教學(xué)更加注重于將知識轉(zhuǎn)化為技能。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法“我教你學(xué)，我講你記，我問你答”這種模式，學(xué)生學(xué)習(xí)是在被動狀態(tài)，難以調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，我們應(yīng)當(dāng)在對外漢語教學(xué)課堂，充分引入中華文化的一部分，將枯燥的語言教學(xué)和文化相結(jié)合，形成具有中國特色的外語教學(xué)模式。例如：可以在教學(xué)課程中講幾個經(jīng)典笑話以使學(xué)生印象深刻，有助于理解和接受。還可以運用游戲的形式來檢查實踐效果，介紹一些繞口令并解釋其含義，在文化滲透和調(diào)動學(xué)生積極性的同時讓學(xué)生涉獵中國相聲，強化對中國傳統(tǒng)文化的了解。除此之外，還可以在情景教學(xué)的操練中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)說話，走路和行動，甚至方言也可以引進課堂，寓教于樂，創(chuàng)造輕松有趣的教學(xué)氛圍。同時也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國的歌曲等等都可以形成良好的互動模式。這樣不僅達到學(xué)習(xí)語言的目的，極大地豐富了學(xué)生的文化背景知識，而且對中華文化的傳播也起到了一定的推動作用。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 2
實習(xí)目的：
學(xué)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗，以便于理論更好地與實踐結(jié)合起來，全方位、近距離感受教師職業(yè)的平凡和偉大，思考做一名教師的職責(zé)和使命所在。
實習(xí)內(nèi)容和要求：
1、一周有19節(jié)課，要求課前預(yù)習(xí)，在搭檔教師的參與下學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗和方法，并在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)對外漢語課堂教學(xué)要點，形成自己的講課設(shè)想和聽課心得。
2、課外教學(xué)實習(xí)，課堂教學(xué)、備課及作業(yè)批改，組織留學(xué)生開展豐富多彩的課外活動等。
實習(xí)時間：
20xx年6月6日—20xx年9月2日
實習(xí)地點：
泰國清邁蒙福小學(xué)
實習(xí)內(nèi)容：
三個月的實習(xí)結(jié)束了，有很多感想，無論是從生活還是學(xué)習(xí)工作方面都得到了鍛煉。在這三個月里，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
在實習(xí)方面，我們每個人負責(zé)一個年級，有搭檔老師，主要任務(wù)就是協(xié)助搭檔老師上課。我負責(zé)的是二年級。
到泰國首先感受到的是一股股的熱浪和教育方式的不同。我們實習(xí)的是清邁蒙福小學(xué)，第一次跟著搭檔老師上課的時候就深刻的體會到與中國小學(xué)課堂的差異。泰國小學(xué)課堂很活躍，也很輕松。讓學(xué)生在一個沒有壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí)有知識。
每個星期我有19節(jié)課，每天早上8：05分將學(xué)生帶到集合地點排隊站好，唱國歌升國旗。接著是唱校歌，敬禮和禱告。最后是靜默和老師說一些日常注意的事情。
和中國的學(xué)校不同，這里的學(xué)生中午不能回家吃飯睡午覺，吃飯是任課老師帶著去食堂統(tǒng)一吃的，沒有睡午覺的時間。11：10分下課去吃飯，12：10分上課。每節(jié)課50分鐘。并不是每節(jié)課都有下課，而是兩節(jié)課后有15分鐘休息時間。上課鈴響的時候再到早上集中升國旗的地方排隊，由科任老師帶回教室上課。下午最后一節(jié)課是15：45，但是學(xué)生們并不是回家，家長會送來晚飯，然后學(xué)生們吃了晚飯后去補課，有中文補課有興趣課外輔導(dǎo)。
再來說說考試，他們有期中考和期末考。前久進行了期中考試。考4天。1，3，5年級先考一天，2，4，6年級再考一天，每個年級考兩天。我看了二年級的中文試卷，一共四個題，每題一分。考一個小時。最有意思的是有些科目的試卷還有畫圖涂色的題目，從這里可以看出對于小學(xué)生來說他們的考試并沒有像中國小孩一樣沉悶。倒是多了一些趣味在里面。
說到作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)一個有意思的情況，老師很少布置課外作業(yè)，一般都是當(dāng)堂完成。他們也很少用作業(yè)本，都是老師自己出習(xí)題，然后由學(xué)校教務(wù)處打印出一個年級的作業(yè)給學(xué)生做。每次作業(yè)都是一張紙。所以在這里橡膠圈成為不克缺少的辦公用品。它的作用很大，每個班作業(yè)分類好了都需要它來捆。除了在辦公室需要它日常的生活也是缺少不了的，幾乎所有用塑料袋裝的食品都要用橡膠圈扎起來，圓鼓鼓的，就像一個生氣的塑料袋。好了，言歸正題，這樣的作業(yè)紙也不是我們平時復(fù)印的A4紙，它的質(zhì)地要偏劣一點，顏色就像粗糙的草紙。這樣不傷眼睛也比較環(huán)保。作業(yè)布置也很有意思，有要學(xué)習(xí)掌握的知識的同時還有一些需要涂色的圖案。每到做這樣的作業(yè)，學(xué)生都很活躍。前久母親節(jié)的時候，每個學(xué)生都會給自己的媽媽做賀卡，賀卡的內(nèi)容是他們學(xué)到的知識，比如中文寫“媽媽，母親節(jié)快樂”“媽媽，我愛您”等等，然后裝飾卡片也是他們的作業(yè)。老師將學(xué)生交上來的賀卡即當(dāng)做一次作業(yè)又當(dāng)做一個禮物，在母親節(jié)活動的時候讓他們自己送給自己的媽媽。
關(guān)于課堂，也是和中國的不同。每次上課之前老師會給一段音樂，讓學(xué)生們靜默，然后才會開始上課。這樣學(xué)生在上課的時候比較靜得下心來聽老師講。這是一個很好的方法，試想一下，一個小朋友從小就習(xí)慣在做任何事情之前先靜下心來，那么他所做的事就會事半功倍。不像中國小學(xué)課堂那么井然有序，這里的學(xué)生不會乖乖的把手放在桌子上安靜的聽老師講課，也許是站著也許是晃著腦袋也許是睡在地板上，可是他們也沒有不專心，該學(xué)的他們都學(xué)會了。雖然我們不能全部吸收這樣的課堂，但是我們可以取其精華，使課堂氣氛更加活躍。因為進教室要脫鞋子，所以每次他們抬起他們的腳丫子我都可以看到白白的襪子底下居然黑黑的'，就忍不住的想笑。在中午第二節(jié)課下課的時候?qū)W校會給他們發(fā)牛奶，每個學(xué)生一瓶，這些小朋友喝完了牛奶不會隨便將紙盒子丟掉，而是小心的壓扁折好裝在一個統(tǒng)一的紙盒里，有利于處理。有些細微的教育是會影響一個國家的發(fā)展的。還有特別讓人印象深刻的就是他們的黑板報，嚴(yán)格的說又不是黑板報。每個班都會有，上面的裝飾很精美，有漂亮的卡紙剪的花花草草，幾何圖形，還有各種圖片。它分為三個板塊，第一個是關(guān)于泰國或者佛，第二個是關(guān)于國王和王后，第三個是與泰國接染的國家的介紹，傳遞一種合作共贏的理念。
還有教育方法，我的搭檔老師每次上課之前都會做好ppt，她大部分的課都是借助ppt，所以我除了日常上課，還要做ppt。當(dāng)我想把我所學(xué)到的都用進去的時候才發(fā)現(xiàn)，我要學(xué)習(xí)的還有好多。因為是過來教漢語的，所以有些漢語知識和有關(guān)漢語的教育技術(shù)我覺得應(yīng)該加強。真的是知識到用時方恨少。比如做ppt里的漢字筆順動畫，我就用了很多時間才把弄清楚。我覺得這是任何一個漢語老師都應(yīng)該具備的技能。并且這也是對外教授漢語的老師和教授中文的外國老師需要的技能。我的搭檔老師是一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，她已近教了好幾十年了，但是方法卻一點也不沉悶，她的課堂是活躍輕松的。她會讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)。首先她播放了一首很流行的小朋友都喜歡的歌，然后讓他們按順序?qū)⒁粋�玩具傳遞給下一位同學(xué)，以此類推，然后她隨機停止音樂，玩具落在那個學(xué)生手里就必須起來回答問題，回答正確了才會開始下一輪游戲。這樣調(diào)動的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果很理想。她也會用鼓勵的方式調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對回答問題精彩的同學(xué)進行獎勵，獎勵的東西一般是手工制作的機器人和一些小東西。特別是在教具ppt的制作上很用心，會用圖片和動畫，聲音來吸引學(xué)生的注意力。講課是的肢體語言也很生動活潑，所以學(xué)生很喜歡上她的課。
關(guān)于活動課，每個周都會有一節(jié)活動課，一，二，三，年級一起上在每個周一最后一節(jié)課，四五六年級一起上在每個周四最后一節(jié)�；顒诱n的內(nèi)容很豐富，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好老師會組織很多不同的興趣小組，有漢語，有繪畫，有拼圖，有羽毛球，有小提琴，有英語等等。
對比中國學(xué)生，泰國學(xué)生的活動課比較多，也比較豐富。學(xué)校組織學(xué)生外出實踐，由老師負責(zé)帶學(xué)生坐大巴到外面去實踐。我所在的2年級去的是清邁附近的一個地方，學(xué)生到了哪里先是聽老師講解，然后到樹林里記錄他們所學(xué)到的樹木的名字和種類。接著組織學(xué)生吃飯，然后了解當(dāng)?shù)爻雒哪嗨艿臍v史，并親自動手做泥塑。這個活動對于學(xué)生來說即輕松又有趣，最主要的是他們能在實踐中學(xué)習(xí)到書本所學(xué)不到的知識。我還和1年級去了清邁大學(xué)活動，首先參觀了無土栽培的蔬菜，然后去給小山羊喂牛奶，聽清邁大學(xué)的老師給他們講解鴕鳥蛋。然后回到學(xué)校由學(xué)生的家長組織活動，通過活動給他們介紹各種工作各種職業(yè)。用一種輕松又有效的方法讓他們吸收了信息。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 3
一、實習(xí)時間：
20xx年10月24日至10月28日
二、實習(xí)地點：
xx大學(xué)長江學(xué)院B棟教室
三、實習(xí)目的：
對外漢語教學(xué)是一門新興學(xué)科，實踐性極強，與其他學(xué)科相比，沒有雄厚的理論作為基礎(chǔ)。通過實踐，鍛煉同學(xué)們的教學(xué)技能；更好的提高學(xué)生對于對外漢語教學(xué)的理解。
四、實習(xí)過程
10月27日，在B棟教室舉行了對外漢語教學(xué)實踐，每個人安排了一次講課，講課時間在15分鐘左右。一個同學(xué)上去講課，其他同學(xué)就和老師一起在下面聽，模擬課堂教學(xué)，每個同學(xué)都做好了講課準(zhǔn)備，把課講得繪聲繪色，大家也在實踐者做一個合格的、優(yōu)秀的教師。
五、實習(xí)感受
雖然一周的實習(xí)很快就結(jié)束了，在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助上我覺得在實踐過程中受益匪淺。教育見習(xí)是我們即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。這次的實踐雖然安排在我們準(zhǔn)備畢業(yè)論文的過程中，時間上會有點忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。在實踐過程中讓我感受到了學(xué)習(xí)中的不足，這種不足所產(chǎn)生的吸引力使我有了一種強烈的渴望，渴望將自己與教師緊緊地融合在一起。用博大精深的文化底蘊來豐富填補我的不足，用我的熱情為教育稍盡微薄之力。這次實習(xí)也讓我成長了很多，明白了教師的艱辛。
整個實習(xí)完成之后，現(xiàn)在要寫一篇實習(xí)報告。我的最大感想是：如何做一名出色的對外漢語教學(xué)工作著。站在講臺上能夠舉止得體；講課的時候沒有我曾經(jīng)的老師的刻板；講課內(nèi)容要求生動；還有就是對于課程內(nèi)容的把握，對于學(xué)生的把握，對于教學(xué)效果的把握，對于課堂的把握，還有備課的心思。
做好一件事情，當(dāng)然是把整個心思都放在這件事情之上。首先要認識對外漢語教學(xué)，明白對外漢語教學(xué)的目的。我們曾經(jīng)以為是弘揚中國文化。是的，但是這不是最終目的，也不是最后的`結(jié)果。我們只是在教學(xué)的過程之中讓人們（學(xué)生）了解中國。這對于一個中國人來說，確實是很好的表現(xiàn)了自己的愛國情操。但是對于學(xué)生來講，了解中國又是不是他們的目的呢？有些人是，有些人不是。這正如我們當(dāng)初學(xué)習(xí)英語，那么我們當(dāng)初學(xué)習(xí)英語的時候是抱著怎樣的目的呢？我們自然是不敢說是要了解英語世界的國家的，事實上直到今天學(xué)了十多年的英語，對于英語國家的理解，基本上還是皮毛階段。中國文化幾千年，只有生活在這個土壤之中，才能準(zhǔn)確地理解中國和中國人。英語國家的歷史不長，可是我們有誰會很清楚呢？所以，不要主觀地認為學(xué)習(xí)者也是抱著學(xué)習(xí)中國文化目的來學(xué)習(xí)的。
先認清楚對外漢語教學(xué)的性質(zhì)：第二語言教學(xué)。我們要把它當(dāng)作一門外語來教，學(xué)生也當(dāng)作一門外語來學(xué)。試問我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一門外語是為了什么？一是我比較感興趣。再談其他的目的或要求。對于學(xué)生的要求不一樣，老師在教學(xué)過程之中就要兼顧。也就是說不能太復(fù)雜，也不能太簡單。也不能太具體針對一類學(xué)生。其次，就是不能面面俱到畢竟，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間是有限的。
這就涉及一個內(nèi)容的把握了。要求我們講課時不能太過簡單，但是也不能太復(fù)雜，不然會挫傷學(xué)習(xí)者的興趣。沒有興趣，又何談學(xué)習(xí)呢！但是具體怎樣把握內(nèi)容呢？一是教材方面的內(nèi)容要講清楚明白，還要在此基礎(chǔ)上有所拓展，但是不能太深。這是教學(xué)的要求。這是基本點，做不好這個，就別談當(dāng)一個好老師了。
其次是備課方面。教師對上述要求的把握，即尋找相關(guān)拓展方面，還要花心思把它講的形象具體。現(xiàn)在自己當(dāng)學(xué)生的時候，都很厭煩老師講課不形象生動。想到自己要去講課的時候，卻又會步入前者后塵，這是一個奇怪的現(xiàn)象。所以，我們要從一開始就要求自己給學(xué)生一個生動的課堂。給學(xué)生一個最好的自己。我們（老師和學(xué)生之間）要有很好的互動交流，教師要讓學(xué)生明白，我們是在一起學(xué)習(xí)。這是一個很好的愿望。課程設(shè)計在總體上要把握課程內(nèi)容的大體方向，不能偏離太遠。這是教師的基本技能。針對有些學(xué)生講課的時候，雖說是選擇了一篇課文，但是所講內(nèi)容與課文是毫無關(guān)系。只是有一個方面類似，便做引申。這是對自己的不負責(zé)任，也是對學(xué)生的不負責(zé)任。我們應(yīng)該能夠避免這樣的錯誤的，這就涉及一個認真的問題。
我覺得這次實踐很成功，讓我們更加豐富了自己。對于我們非師范類學(xué)生，無疑是次很好的鍛煉。對我們以后的職業(yè)規(guī)劃很有幫助作用。這次的實習(xí)也給了我一個很大的感悟就是，只要你想做，并且認真去做，再將細節(jié)方面去完善，那么，便可以成功。對外漢語教學(xué)如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。相信如此下去，我們也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 4
一、實習(xí)目的：
為了提高我們解決實際問題的能力，以便于進入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作經(jīng)驗，掌握好語文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實際工作中，特安排本次實習(xí)。
二、實習(xí)時間：
20xx年5月3日至20xx年6月3日
三、實習(xí)地點：
四、實習(xí)內(nèi)容：
本次實習(xí)的主要內(nèi)容是課堂教學(xué)
1、聽課。在聽課前我認真良好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思路，從中吸取指導(dǎo)老師的優(yōu)點，同時也記下自己的疑惑，揣摩老師的講課思路。聽課以后我又仔細研究了新教材，教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上，所有這些都給我一個信息——要大膽創(chuàng)新，不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
2、備課。在備課前，我認真了解了教材，并與指導(dǎo)老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系。按自己的教學(xué)思路寫出了教案，首先請指導(dǎo)老師提出修改意見，再根據(jù)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求，對教案反復(fù)修改。為了克服上課時緊張，我不斷進行試講，同時也了評案，作了充分的準(zhǔn)備。在備課中我還借鑒了指導(dǎo)老師的先進教學(xué)模式，所以我的備課較為新穎，頗具特點，深受實習(xí)班級學(xué)生的歡迎。
3、講課。對于實習(xí)期間該如何講課，也有一些體會。
首先我感覺應(yīng)提前了解學(xué)生現(xiàn)有知識水平，理解能力，以便更好地把握授課的深度，不能一開始就對授課內(nèi)容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了，一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神，通過知識遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去尋找、查尋、探索問題的答案，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，決不能由老師輕易的給出答案，要靠老師引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥來調(diào)動學(xué)生，從而訓(xùn)練其分析能力和表達能力。
五、實習(xí)體會
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。通過看、通過做、通過想，我對教學(xué)工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)校對學(xué)生的生活要求都是很細致的`，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、經(jīng)常與家長的溝通交流
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)；孩子的學(xué)習(xí)，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。手機、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使工作更好地開展。
通過這將近一個月實習(xí)，我感覺嘗到了許多書本上沒有的東西，感覺到理論跟實踐之間確實存在很大的距離，實習(xí)的指導(dǎo)老師對我提出了許多中肯的建議，我都一一接受，因為我知道這些建議是他們工作多年總結(jié)出的經(jīng)驗，精華，甚至是多年心血凝成的結(jié)晶，我深知這是一筆寶貴的財富，他們毫無保留的提出，這是對我的鞭策、鼓勵，因此我會好好地接受、吸取。同時，對于我的勤奮、認真，指導(dǎo)老師也提出了表揚，也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風(fēng)，這使我倍受激勵，我會時刻準(zhǔn)備著，時刻為成為一名老師而努力著。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 5
一、實習(xí)概述
在大三下學(xué)期第8—9周，我們進行了為期兩周的教學(xué)實習(xí)。實習(xí)的主要內(nèi)容是協(xié)助老師做好教育教學(xué)活動。這次實習(xí)時間集中，內(nèi)容廣泛，從中學(xué)教學(xué)課堂的實際出發(fā)，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際，協(xié)助他人共同完成工作等方面的素質(zhì)。
二、實習(xí)基本情況
實習(xí)目的：
�。�1）鞏固課堂學(xué)習(xí)到的知識，使我們從理論走向?qū)嵺`，實現(xiàn)二者的相統(tǒng)一，鞏固深化自己的知識。
�。�2）鍛煉提高我們實際運用知識的能力，與人溝通的能力，培養(yǎng)我們作為教師的品質(zhì)以及職業(yè)道德。
（3）培養(yǎng)我們與他人協(xié)調(diào)工作的能力，在工作中處理好與同事、學(xué)生之間的關(guān)系，做到真誠待人，關(guān)心體貼學(xué)生，以及如何解決工作中遇到的問題。
�。�4）學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，為自己實現(xiàn)之后可能從事的教師職業(yè)打好基礎(chǔ)。
實習(xí)地點：
輕院附中。
實習(xí)單位和部門：
七年級語文組。
三、實習(xí)內(nèi)容：
這次實習(xí)主要分為三大環(huán)節(jié)：聽課；批改作業(yè)；批改試卷。
（1）聽課：
聽課前我會認真閱讀課文內(nèi)容，構(gòu)思自己如何去講課，然后認真聽任課老師的課堂教學(xué)，重點地方做筆記，寫自己的心得，有疑惑的地方寫下來待課下請教老師為何要這樣安排等。同時課下與該班同學(xué)做好交流，詢問他們的學(xué)習(xí)情況，聽取他們的心聲，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，態(tài)度和藹認真，很快與班里的同學(xué)建立了友好關(guān)系。
（2）批改作業(yè)：
因為是語文，我批改的是學(xué)生們的日記和作文。先請教指導(dǎo)老師批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，然后就開始一本本的細看。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評為A、B、C。適當(dāng)放寬標(biāo)準(zhǔn)以鼓勵學(xué)生。針對學(xué)生需要改進的地方用簡短的語言寫在作業(yè)后面，如“注意書寫”等。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)點要予以鼓勵，如“文字優(yōu)美，構(gòu)思精巧”等。整體改定之后，與指導(dǎo)老師溝通交流，指出學(xué)生作業(yè)中存在的弱點，針對性的提出自己的建議和意見，具體到學(xué)生個人。建議老師進行專門輔導(dǎo)等。然后聽取指導(dǎo)老師的經(jīng)驗指導(dǎo)，充實自己的知識體系。
（3）批改試卷：
我們正逢中學(xué)期中考試，是四校聯(lián)考。所以改卷在其他學(xué)校完成。我們跟隨指導(dǎo)老師到102中改卷，見到了很多老師。分配給我的改卷任務(wù)是修改病句和默寫題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有很多把常見字寫錯，以致丟分。把簡單的改病句復(fù)雜化，還有書寫問題。有的`學(xué)生字寫得過于潦草，以至于改卷老師無法辨認。遇到拿不準(zhǔn)的判分問題時，就請教其他閱卷老師。之后幫忙合分。最后是大家坐在一起討論每一題學(xué)生最易出現(xiàn)的錯誤，以及在以后的教學(xué)中如何改進和提高等等。我也從中學(xué)習(xí)到了很多。
四、實習(xí)總結(jié)：
一周多時間的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�，F(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于每個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，都應(yīng)該采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，老師再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，要輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。
身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于初中一年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我受益匪淺。不僅僅是教學(xué)中的，還有生活中的。老師們愛崗敬業(yè)，體貼愛護學(xué)生的精神都值得我學(xué)習(xí)，以及他們對待工作和生活的態(tài)度，也讓我懂了很多。
時間過得真快，短短的一周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這一周的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 6
一、實習(xí)動機
由于對新聞寫作、報刊編輯有較深的興趣，通過自學(xué)對新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ)，想通過實習(xí)將這些理論與實際的應(yīng)用相結(jié)合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。
二、實習(xí)目的
學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程，對其進行分析，并結(jié)合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。
三、實習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)報紙上已發(fā)表的新聞作品、實地采訪并撰寫新聞稿件。
四、報社概況
1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號
2、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。
因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行改革。在版面布局、版式設(shè)計、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高�！袄ッ魍屡f聞”、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙，“站得更高，看得更遠”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。
五、實習(xí)情況
本人于20xx年4月至6月在云南信息報社時政部參加了為期三個月的實習(xí)工作。
本人為時政部實習(xí)生，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時事新聞進行采寫工作。在實習(xí)之初，對于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《云南信息報》。哪些有價值的新聞他們做了，我們遺漏；哪些新聞他們沒有做，我們做了；哪些新聞，大家都做了，但又是哪家報紙做得好，好在什么地方。通過這樣的比較，感性認識新聞報道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。
在報社學(xué)習(xí)觀摩了一段時間之后，4月26日，我接到第一個采訪任務(wù)，跟隨報社一位見習(xí)記者李德南開大學(xué)20xx級畢業(yè)生一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動分兩個地點進行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè)，雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫，但由于缺乏實踐鍛煉，因此在寫作過程中，常常會采用抒情、議論等手法，此與新聞強調(diào)真實客觀的原則向左，受到了老師批評、指導(dǎo)。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報社老師的'學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計劃大賽決出金獎》、《“為勞動者歌唱”》等新聞稿。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。
5月27日下午7時許，我在學(xué)校接到報社吳珊老師的電話，得知當(dāng)晚8點昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機立即趕赴現(xiàn)場。由于不熟悉路線，加上中途轉(zhuǎn)車，到達福德社區(qū)的時候已經(jīng)是8點過半了。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動，她負責(zé)照相，我負責(zé)采訪記錄。據(jù)活動組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動，受到廣大工友和社會各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。整個禮堂之中座無虛席，臺上臺下氣氛熱烈�！拔覀冞M城來打工，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。大約9點半之后，終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時報社是這樣規(guī)定的：下午5點報題，包括標(biāo)題、篇幅，是否配圖；晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報社編輯，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。
六、實習(xí)體會
從我第一次跟隨記者進行采訪到后來能夠獨立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù)，令我體會頗深。
1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題，把這些東西消化，變化自己的新聞內(nèi)容登在報紙上。
2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純，交往起來也很簡單。參加社會實習(xí)的最終目的就是在社會適應(yīng)能力上有所提高。在實習(xí)中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。
3、實習(xí)不是被動的學(xué)習(xí)，在實習(xí)崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實習(xí)單位多多交流，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。
4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心請教；在做新聞采訪時，把自己當(dāng)成一個工作人員，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，爭取多寫新聞，多發(fā)新聞，維護新聞的客觀、公正。
5、要多動手寫。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學(xué)會了如何才能提高工作效率，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點；做實習(xí)編輯，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件，如何取標(biāo)題，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 7
一、實習(xí)目的
經(jīng)過這幾年來的學(xué)習(xí)，我們終于到了實習(xí)的階段，實習(xí)是直接檢驗我們理論聯(lián)系實際的一個重要環(huán)節(jié)，也是提高自己專業(yè)知道與實際解決問題的能力，讓我們更具備實際的專業(yè)能力，把知識應(yīng)用到實踐中，也把知識轉(zhuǎn)化為了一定的社會效果。特安排本次實習(xí)。
二、實習(xí)時間
20xx年2月6日至20xx年3月9日（5周）
三、實習(xí)地點：
xx學(xué)校
四、實習(xí)內(nèi)容
在該學(xué)校實習(xí)期間，本人主要從以下兩個方面的內(nèi)容來開展實習(xí)：課程教學(xué)與班主任工作，以及學(xué)校后勤一些工作。
在教學(xué)工作方面，首先開始的是聽課，因為是新到工作者，對課堂從未接觸過，更談不上要上好課了，所以我先從聽學(xué)科帶頭人的課，在此基礎(chǔ)上，我在上課的初步實戰(zhàn)上，積累了一定的經(jīng)驗，特別是在我的初次上課上，對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課，備課是一門學(xué)問很深的內(nèi)容，對教材的認識與分析，對班級的分析，對學(xué)生的分析都要綜合起來，所以我對教案進行了三次的修改，在教學(xué)中采用“引導(dǎo)式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實際生活相聯(lián)系。在備課當(dāng)中，我特別注意學(xué)生的因素，全方位考慮學(xué)生的成績與基礎(chǔ)的差異，對備課內(nèi)容進行了很大的調(diào)整。再次是上課：第一次登上初中的講臺，心里有些緊張，但還是慢慢的冷靜下來，按照自己的備齊內(nèi)容，及時注意學(xué)生的反應(yīng)，把握好課堂中的教與學(xué)，充分體現(xiàn)出老師的引導(dǎo)與啟發(fā)作用。課后，指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學(xué)生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作。最后是班主任工作。對于我一個新來的年輕老師而言，班主任是個很具挑戰(zhàn)性的工作，特別是在現(xiàn)在的社會時期，小孩子的思想與認識都帶有很大的社會因素在里面。在工作中，我主要采用的是談話式與制度式雙重管理，對學(xué)生特別是對后進生與特殊生進行誠懇，真誠的談話，記憶最深的是一位基礎(chǔ)很差的同學(xué)，叫王海周，之前出現(xiàn)過逃學(xué)，不愛做作業(yè)等現(xiàn)象，對他，我特制定了一個提升計劃，與他一同學(xué)習(xí)，一同討論與解決不懂的問題，經(jīng)過兩周的努力，他對學(xué)習(xí)有一很大的興趣，考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過他的提高，讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。
五、實習(xí)反饋
對于我的本次實習(xí)，該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習(xí)任務(wù)，實習(xí)時非常認真，并能嚴(yán)格遵守該校的勞動紀(jì)律，畢業(yè)實習(xí)效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強。
六、實習(xí)體會
通過本次實習(xí)，讓我深深的認識到教書育人是一個漫長而細心的工作，在教學(xué)中我們要比學(xué)生更多的多的知識，還不僅要具備漢語言專業(yè)的.知識，還要有歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等相關(guān)的一定知識。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人，所以我們要做好多培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，因為我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有了一個良好的習(xí)慣后，一切工作實行起來就會輕松的多。不僅如此，在實習(xí)過程中我體會很深的還有是與家長的溝通與，做為班主任，不可避免的要與家長溝通，所以我特別注重家訪與召開家長會的工作，這是我們老師與家長最直接最有效的工作方試了。
總之，通過這五個星期的實習(xí)，讓我學(xué)到了很多，學(xué)到了書中所沒有寶貴的經(jīng)驗與知識，在指導(dǎo)老師與校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我從一個初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋�，我想，通過這次實習(xí)，我在以后的工作中，將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力！多反思自身工作中的不足與成功之處，多總結(jié)，像竹一樣一節(jié)為一結(jié)，這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高，更能讓我成為一名真正合格的老師。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 8
一、實習(xí)心得
�。ㄒ唬�、教學(xué)背景
我所實習(xí)學(xué)校是北柳府，學(xué)校近3000學(xué)生，包括幼兒園和小學(xué)，學(xué)校實行中英文學(xué)前教育，現(xiàn)有中文老師9人（3名泰國老師，6名中國老師）。我所實習(xí)的對象是小學(xué)四年級，共11個班，400人左右。
校方要求：注重口語教學(xué)，以引起學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣為目的進行教學(xué)。
學(xué)生水平：大多數(shù)學(xué)生漢語水平基本上零基礎(chǔ)，個別班級學(xué)生有一定拼音基礎(chǔ)。
教學(xué)環(huán)境與設(shè)備：教室頂部互通，上課為保持通風(fēng)需打開前后大門和窗戶，因而環(huán)境吵雜，易受外界影響，對教師上課的音量，對學(xué)生的掌控力有一定要求。教室無多媒體，因此無法進行多媒體教學(xué)。
教材配備：學(xué)校無中文教材，因此我與泰國漢語實習(xí)老師一同制作了漢語教材，卡片等教具。
節(jié)慶活動：泰國節(jié)慶活動多，放假頻繁，因此致使每個班的進度不一。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節(jié)日，感受到了佛教國家不一樣的風(fēng)土人情。如佛誕節(jié)，圣誕節(jié)，父親節(jié)，不同于中國的運動會。
（二）、教學(xué)經(jīng)驗
1、因材施教：
通過這四個月的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)泰國學(xué)生普遍個性活潑，熱愛運動，能歌善舞，富有創(chuàng)造力。這點通過剪紙課和平時的作業(yè)就能看出。同時，由于是小學(xué)生，因此自控能力較弱，注意力不易集中，因此我需要通過不同的游戲，歌舞使他們的注意力集中，讓他們在輕松愉悅的氛圍下不知不覺地學(xué)到知識。
2、旁聽：
文化碰撞有時會產(chǎn)生奇妙的火花。中西方人會有不同的思維方式，你可以通過美國、英國、日本、菲律賓等各國老師學(xué)習(xí)到不同的授課方式。取其精華，去其糟粕。以美國老師steve為例，他的課堂生動有趣，讓我獲益良多。即使學(xué)校給英文老師配備了英文教材，steve依然自己制作連環(huán)畫教材，以吸引學(xué)生興趣。此外，我在課堂上幾乎沒有懲罰，久而久之學(xué)生便不再擔(dān)心上課回答不出問題。steve則采取運動與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的懲罰方式，不但增加了學(xué)生的興趣還鍛煉了身體，一舉兩得。另外有一個細節(jié)讓我很有感觸，有一個學(xué)生在黑板上默寫單詞遇阻，若是我則會讓學(xué)生坐回座位，而steve是讓她走下臺去向另一名學(xué)生求助，再返回講臺完成書寫。通過這個細節(jié)，就可以看出西方人注重的是想盡一切辦法解決問題，這樣不但不會使學(xué)生信心受挫，還會讓學(xué)生養(yǎng)成堅持不懈的好習(xí)慣，這點著實值得我們學(xué)習(xí)。
通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析：
歐美國家老師授課
利：身體語言豐富，表情動作夸張，能夠吸引學(xué)生注意力。游戲種類多，課堂生動有趣，能夠吸引學(xué)生眼球。課堂上運動多，不單調(diào)乏味。
弊：課堂吵雜，不受控制。
泰國老師授課
利：善于運用對比分析法進行教學(xué)，熟知學(xué)生漢語學(xué)習(xí)難點。
弊：教師漢語水平有限，在教學(xué)過程中傳授了許多錯誤的知識（發(fā)音，聲調(diào)，漢字書寫）；教學(xué)內(nèi)容不與時俱進，許多用法與詞匯我們現(xiàn)在已經(jīng)不用了，但他們還在學(xué)習(xí)。
中國老師授課
利：能通過游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；重視口語教學(xué)。
弊：字，詞，句沒有形成連貫的教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，缺乏系統(tǒng)性；課堂活動較為單一，學(xué)生易感到枯燥乏味。
3、教學(xué)內(nèi)容和上課的時間安排：
寫教案的過程中必須規(guī)劃好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和娛樂的內(nèi)容在每節(jié)課中所占的比例。教案的修改往往要伴隨實踐進行多次修改。11個班，往往每個班的教授內(nèi)容都不盡一致，因為每個班的學(xué)生接受能力不一，對知識的掌握能力也不盡相同，所以我的要求是“不求學(xué)多，只求學(xué)好”。
4、第二方案的準(zhǔn)備：
由于每個班級程度不一，接受快慢不同，因此要避免課堂上進度過快或過慢。有時候還沒下課內(nèi)容就講完了，這時我就會與學(xué)生做一些游戲，或者唱唱歌。
3、吸引學(xué)生注意：
小學(xué)生自控力較弱，所以老師上課聲音要大，并且通過有趣的游戲吸引學(xué)生興趣，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性（1通過教師的'努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。2注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。）還記得上第一堂課時，我的聲音完全蓋不住風(fēng)扇和外面學(xué)生的吵雜聲，兩節(jié)課下來我的嗓子就啞了，回家后嗓子又痛又癢，但是三天后，我的聲音已經(jīng)能讓所有學(xué)生聽清。
4、及時復(fù)習(xí)，與學(xué)生保持溝通：
講的再多，學(xué)生消化不了也是白搭。在最后考試時我就發(fā)現(xiàn)了這點，平時就應(yīng)該及時的檢測。可惜，漢語課每班每周只有一節(jié)，課時太少了，時間不夠。
5、合理運用獎勵與懲罰
由于我從國內(nèi)來時帶了好多中國特色的小紀(jì)念品，有中國結(jié)，剪紙，名勝古跡小掛件，文具等，所以我平時經(jīng)常會將這些作為獎勵獎給上課表現(xiàn)好的學(xué)生，至于懲罰，我則很少用，這點我應(yīng)向steve老師學(xué)習(xí)，通過懲罰鞏固所學(xué)知識。
6、各種活動的舉辦：
這四個月期間，我們舉辦了春節(jié)做餃子活動，中文歌舞比賽活動，剪紙活動，都取得了大家的積極響應(yīng)。當(dāng)然，這些活動的成功舉辦與平時的日常教學(xué)密不可分，課堂上，教學(xué)生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾，建筑，飲食，名勝古跡，風(fēng)景，這些都使學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)興趣大大增強。
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工作中，做游戲，造卡片，禮物獎勵，想盡一切辦法讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣。課上一分鐘，課下十年功，復(fù)雜的漢語用游戲的方式讓學(xué)生記住需要課下搜集很多資料。有時候準(zhǔn)備了很久的內(nèi)容也許在課上根本不會用到，但是準(zhǔn)備還是要做到萬全。當(dāng)然，付出是能得到回報的�？粗鴮W(xué)生們下課后還爭先恐后地進行課上做的漢字游戲時，一種巨大的自豪感油然而生。剪紙課結(jié)束后，一個胖嘟嘟的可愛女生剪了個我，背面寫著“foranna老師”，還畫了一顆愛心，那一刻，感動萬分，這是我最珍貴的禮物！學(xué)生們真的很可愛，他們不會因為回答問題錯誤而不敢再次舉手，不會因為被叫上臺表演而扭扭捏捏，也不會因為舉手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課認真但不乏熱情，他們用最真摯的笑容去溫暖你，感動你，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。
生活中，自己異國他鄉(xiāng)會面臨很多事，有許多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一個沒有家人，沒有朋友的陌生環(huán)境里，一切都要從零開始。當(dāng)然，我是很喜歡結(jié)交新朋友的人，所以這四個月過得也非常開心。
二、生活感悟
圣誕節(jié)去外教家過圣誕party；和漢辦志愿者姐姐一起在家做火鍋吃；和小伙伴們一起游玩附近的名勝古跡，沙灘海島；一起搜尋泰國美食。能做的事情太多了，所以每個周末我都感到很充實。俗話說了解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活，我是真真的愛上這個美麗的國家，質(zhì)樸的民族。泰國人很熱情，即使語言不通也完全不會影響你們之間的交流，你對他們的微笑換來的會是一群人的微笑和熱心幫助。
初到公寓，為了方便我們出行，好心的公寓管理員姐姐給我們手繪了當(dāng)?shù)氐貓D，讓人感到非常窩心；同年級的英文老師對我說道“you are a good teacher！簡單的一句話就是對我最大的鼓勵；門口商店的老撾姑娘，雖然語言不通，但阻擋不了我們之間的交流；和學(xué)生們，我們不僅僅是師生，更是朋友。
我喜歡他們燦爛的笑，喜歡他們上課時興奮的樣子，喜歡他們高興地圍在我身邊手舞足蹈，喜歡他們燦爛的笑著說“老師好”。是他們讓我堅信，這個世界是如此的美好。
異國他鄉(xiāng)，自己洗衣做飯，制備家當(dāng)，打掃屋子，終于理解父母在家的不易，忽然發(fā)現(xiàn)這就是成長。成長，更好的成長，這就是我來這里的原因。
最后，感謝學(xué)校給我這次海外實習(xí)的機會，這次經(jīng)歷對我意義非凡，它讓我更加堅定了以后從事漢語國際教育事業(yè)的決心。我熱愛自己的專業(yè)，也熱愛這份職業(yè)，我堅信我有能力以后做一個好老師。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 9
一、實習(xí)目的：
通過教育實踐，把在東華理工大學(xué)所學(xué)的對外漢語理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握對外漢語的教學(xué)方法和技能。
二、實習(xí)時間：
20xx年10月29日
三、實習(xí)地點：
東華理工大學(xué)B棟101教室
四、實習(xí)內(nèi)容：
這次的對外漢語授課與以前在對外漢語課上的有些不同，因為這次不是面對全班的同學(xué)，而是各小組跟隨各自的指導(dǎo)老師進行的。在人數(shù)上我覺得更加貼近真正的對外漢語課堂，在人數(shù)上就是小班級授課。因為自己的教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真準(zhǔn)備，認真學(xué)習(xí)，仔細得備教案。只希望能夠把自己所學(xué)到的知識運用到這次的模擬實驗中去。而我選擇的實習(xí)內(nèi)容則是對外漢語中級教程中第二冊的課文節(jié)選《讓沉默不再是金》。
五、實習(xí)過程：
講課前：
在講課前，自己心里并沒有什么把握，覺得很緊張，因為對外漢語授課與普通的語文教課是不一樣的，你面對的學(xué)生群體就是一群漢語作為第二外語學(xué)習(xí)的外國人，他們來自不同的國家，盡管只是教學(xué)實驗，我面對的實際是自己小組的其他同學(xué)，可是為了更好的結(jié)合實際，我們必須把在下的各位組員當(dāng)成是真正的外國學(xué)習(xí)者。所以我在備課之前就預(yù)想假定的情景。
1、備課、備教材、備學(xué)生、備教法
備課：
教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合體，教學(xué)的雙方則是老師和學(xué)生，而其中學(xué)生則是整個教與學(xué)的主體，但是我并沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗，所以我只是專心于教材和備課，盡量讓學(xué)生覺得生動，學(xué)生易接受。
備教材：
我認為好的備課是上好一堂課的前提與基礎(chǔ)，為了不讓覺得課堂太過于枯燥，我花了很長的時間備課，查資料，寫教案，考慮上課時的各個細節(jié)，因為如果照本宣科地講課，學(xué)生一定會覺得枯燥，再者，我講的課文是對外漢語中級教程，其中的.一些內(nèi)容是涉及到一定的中國文化內(nèi)涵的，為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。
備學(xué)生：
對外漢語教學(xué)面對的是一個特殊的群體，是一群來自不同國家的外國留學(xué)生，從文化背景、年齡層次、能力水平、學(xué)習(xí)目的等方面都存在很大的差異。但是他們對漢語都充滿興趣，所以為了讓他們能在快樂中學(xué)習(xí)，不能講得太深，但是要面面俱到。這樣才能讓留學(xué)生掌握好中文。
備教法：
恰當(dāng)?shù)慕谭ú粌H能夠制造積極的課堂氣氛，同時還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受效力，在講這堂課的時候，針對學(xué)習(xí)目前中文水平暫且還有限，所以我主要才用引導(dǎo)法，采用提問法，一問一答調(diào)動學(xué)生的興趣，提高學(xué)生注意力。采用朗誦法：通過學(xué)生的朗讀，糾正學(xué)生讀音錯誤。讓學(xué)生初步體驗文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感。同時提高學(xué)生的口語能力，糾正并提醒常出現(xiàn)的讀音錯誤。采用討論法：系統(tǒng)教學(xué)后，就文章俗語“沉默是否是金？”進行討論，旨在提高學(xué)生口語交際能力，開發(fā)學(xué)生的思維與邏輯能力。運用中文思維思考。
2、授課中
我并沒有第一個開始講課，先聽了幾個同學(xué)的講課。相比較了一下發(fā)現(xiàn)她們講課的內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的，其中有些同學(xué)的講得比較生動，比如直接請同學(xué)到臺上示范中式婚禮過程的。比如分角色朗讀課文等等。等到自己上去講課的時候，還是有些許緊張的，按照自己備好教案和過程講著，可是畢竟實際與構(gòu)想是有區(qū)別的，盡管其他成員都在配合著把自己當(dāng)做是外國留學(xué)生，可是自己還是有很多情況沒能緊急應(yīng)變。比如看著底下的學(xué)生沒有什么反應(yīng)，我似乎有點不知所措。再者為了能夠帶動學(xué)生的情緒，在啟發(fā)學(xué)生課堂興趣時我采用如下方法：教學(xué)過程中所適用的身體語言，講課中的態(tài)度、表情、姿態(tài)等。在講解句子的時候，盡量和日常生活中常出現(xiàn)的情況緊密結(jié)合起來。
3、授課后：
整堂課我并沒有全部講完，后面的小組討論和作業(yè)布置沒能講到。說明我沒能把握好時間，最后指導(dǎo)老師也給我提出了意見，就是板書的字太小了。整堂課下來我發(fā)現(xiàn)了很多的問題，比如我講話的語速、板書的設(shè)計及與學(xué)生的互動等方面做的還是不夠。有些知識點講得可能還不夠透徹。
六、實習(xí)總結(jié)
這次的對外漢語講課給了我又一次機會，在把所學(xué)的知識運用于實踐的同時，我深刻地體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義，一堂課雖然只有短短的45分鐘，可是要把這45分鐘要講得生動，講得全面是一件不易的事情，而且最成功地課堂則是學(xué)生和老師在教學(xué)過程中都能夠受益，老師上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這就很考驗老師的能力。以為優(yōu)秀的教師要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。特別是這次的對外漢語教學(xué)，我知識選擇中級教材的一篇文章，對于我來說可能考驗會更小一點，因為中級漢語相對的學(xué)生是具有了初級漢語水平的外國留學(xué)生，已經(jīng)能夠進行日常的交流了。但是假象我交的是那些對漢語剛接觸不多的外國人呢？可能我的講課會難度更大，我就要用全英文進行講課，這對于我自身知識的要求就更大了。中文是一門非常深奧的語言，對于對外漢語專業(yè)的我們來說，如果想要做好一名真正的對外漢語老師，我認為還要做的很多，我還需要更加努力地學(xué)習(xí)自己專業(yè)理論知識，同時我更應(yīng)該提高自己其他方面的能力水平，只有把自己武裝好了。才能給外國學(xué)生傳播漢語的魅力，去展示中華五千年文化的精華所在。在以后的學(xué)習(xí)中我更應(yīng)該在自己的專業(yè)領(lǐng)域里多問、多想、多向自己的老師請教。多和同學(xué)交流。這樣才能不斷地提高自己。
對外漢語教學(xué)實習(xí)報告 10
一、實習(xí)目的和背景
本次實習(xí)旨在了解對外漢語教學(xué)的基本流程和實際操作，熟悉課堂管理和學(xué)生管理，掌握漢語教學(xué)的基本方法和技巧，提高自身漢語教學(xué)能力和實踐能力。
二、實習(xí)單位和內(nèi)容
本次實習(xí)單位為x外語學(xué)校，實習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
觀摩和聽課：在教師的帶領(lǐng)下，觀摩了一節(jié)漢語口語課，聽取了老師對學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)和課堂管理，了解了漢語教學(xué)的基本流程和方法。
自主授課：在教師的`指導(dǎo)下，進行了一次自主授課，并對自己的教學(xué)效果進行了反思和總結(jié)，了解了漢語教學(xué)的實際操作和學(xué)生管理。
參與課堂活動：參與了教師組織的一些課堂活動，如小組討論、課堂表演等，與學(xué)生互動，提高了自身的溝通和表達能力。
三、實習(xí)心得和體會
教學(xué)效果是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，需要教師不斷地調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以達到最佳的教學(xué)效果。
學(xué)生的管理是教學(xué)過程中不可忽視的一環(huán)，教師需要采取有效的管理措施，建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氛圍。
語言學(xué)習(xí)需要注重聽、說、讀、寫四個方面的綜合訓(xùn)練，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要，制定合理的教學(xué)計劃和課程安排。
教學(xué)過程中需要不斷地進行反思和總結(jié)，及時調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以提高自身的教學(xué)水平和實踐能力。
四、實習(xí)收獲和建議
本次實習(xí)讓我深入了解了對外漢語教學(xué)的基本流程和實際操作，掌握了漢語教學(xué)的基本方法和技巧，提高了自身漢語教學(xué)能力和實踐能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如教學(xué)方法和策略不夠靈活，課堂管理和學(xué)生管理還需要加強等，建議教師在實踐中不斷總結(jié)和提高，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
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