醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（精選13篇）
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編整理的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、有關(guān)實(shí)習(xí)的目的的探討
�。�1）實(shí)習(xí)的目的：
作為實(shí)習(xí)生，我們來(lái)這的目的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)將書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，為方便以后進(jìn)入臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)理論的重要性，但終歸是在臨床實(shí)踐中體現(xiàn)的。
綜上所述，實(shí)習(xí)的目的：
�、偌由钺t(yī)學(xué)知識(shí)的理解
�、跁�(shū)本聯(lián)系實(shí)際
�、圻~步進(jìn)入臨床
�。�2）實(shí)習(xí)的要求：
實(shí)習(xí)生不是醫(yī)生、護(hù)士而是“準(zhǔn)醫(yī)生”、“準(zhǔn)護(hù)士”，各法律法規(guī)及本院未授予實(shí)習(xí)生處方權(quán)，故未在上級(jí)醫(yī)生授權(quán)下，勿對(duì)患者做任何實(shí)質(zhì)性的檢查抑或者處方開(kāi)藥，然而我們可以在心里對(duì)患者作診斷及其一切。
一句話：我們所做的一切都必須在上級(jí)醫(yī)師知情同意下展開(kāi)，不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的定論性語(yǔ)言。
�。�3）實(shí)習(xí)的目標(biāo)：
我們實(shí)習(xí)是有目標(biāo)、有方向的。
（臨床）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到對(duì)普通病歷的整理，對(duì)普通病人所做的檢查，對(duì)普通病情的藥物之運(yùn)用，對(duì)輔助檢查的自我診斷以及比較重要的診斷思維（即診斷程序）（在此略述，第一步：?jiǎn)柌∈�；第二步：體格檢查（包括癥狀和體征）；第三部：初步診斷與鑒別診斷；第四步：輔助檢查；第五步：診斷與鑒別診斷；第六步：處理方案）等有掌握而不是知道或者了解；
�。ㄗo(hù)理）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到：對(duì)藥物的配伍，對(duì)基本護(hù)理操作規(guī)范，對(duì)換藥的注意事項(xiàng)，對(duì)護(hù)理單的基本書(shū)寫(xiě)等要求掌握，對(duì)核對(duì)醫(yī)囑、常規(guī)藥物治療的適應(yīng)癥和禁忌癥、配藥的方式和方法要求熟悉，對(duì)消毒和滅菌要求要掌握；
�。ǹ谇唬┈F(xiàn)階段我們要求達(dá)到：對(duì)普通口腔問(wèn)題的護(hù)理、牙齒的清洗、牙齒的修補(bǔ)等要求掌握，對(duì)牙齒的正畸、普通口腔疾病的治療要求熟悉，對(duì)傷及骨骼的要求明確治療方案（已在住院部實(shí)習(xí)者）。
�。�4）實(shí)習(xí)的溝通：
主要包括三部分
�、倥c上級(jí)醫(yī)師的溝通：該如何與上級(jí)醫(yī)師的溝通是我們獲得前進(jìn)的重要一步。首先，我們必須要保持謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)；其次，牢記滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我們要幫助帶我們的醫(yī)師或者講授我們醫(yī)學(xué)知識(shí)的醫(yī)師；再次我們要主動(dòng)向上級(jí)醫(yī)師問(wèn)問(wèn)題（這時(shí)務(wù)必記得心理學(xué)中所述：人們總是更傾向于表達(dá)自己最有把握的事物，所以問(wèn)問(wèn)題一定要問(wèn)對(duì)人）；最后，與上級(jí)醫(yī)生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開(kāi)闊。
�、谂c同級(jí)醫(yī)師的溝通：懂得示弱，懂得不懂，萬(wàn)萬(wàn)不要妄自尊大，目空一切，這樣會(huì)使自己孤立并且自己的缺點(diǎn)也不能及時(shí)的糾正，水往低處流說(shuō)的就是這個(gè)道理。
�、叟c患者及其家屬的溝通：這一溝通是必須要會(huì)的，他不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著醫(yī)患關(guān)系的走向。我們?cè)撊绾螠贤�？在此僅述個(gè)人觀點(diǎn)：我們要運(yùn)用一切可能的方式來(lái)更好的溝通。
1、換位思考，把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)嫁給其家屬，把怒火沖天的家屬用溫開(kāi)水冷卻下來(lái)，讓他們的情緒穩(wěn)定再把我們的情況講給家屬聽(tīng)（但牢記不能讓家屬主宰了醫(yī)學(xué)的方向也不能因?yàn)榍榫w問(wèn)題而儒化了病情）。
2、深挖醫(yī)學(xué)知識(shí)，病人或者家屬最相信的還是書(shū)本的.實(shí)實(shí)在在的字，所以我們要以理服人，空口無(wú)憑，不能亂講。
3、大的方面，運(yùn)用現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界的最新研究成果來(lái)答復(fù)病情及其家屬的疑慮。
4、同病相憐，運(yùn)用自身的或者轉(zhuǎn)化成通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋病情。總之，我們的目標(biāo)是：家屬情緒穩(wěn)定配合臨床處理病情
�。�5）實(shí)習(xí)的結(jié)果：
對(duì)于實(shí)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)“步步為營(yíng)”，實(shí)習(xí)一個(gè)科室就要有對(duì)一個(gè)科室的總結(jié)，以不斷豐富我們的醫(yī)療知識(shí)，醫(yī)學(xué)本就是一個(gè)不斷積累、不斷升華的過(guò)程，所謂酒越陳越香或許表達(dá)了一些意思吧。我們必須從實(shí)習(xí)開(kāi)始就積累臨床經(jīng)驗(yàn)，不乞求絕對(duì)掌握，但要求多看多見(jiàn)。從象牙塔懵懂的出來(lái)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)這座橋梁，將走向社會(huì)這片新的天地。古人說(shuō)：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。選擇醫(yī)學(xué)就要有征服一切疾病的毅念，對(duì)任何疾病都不得屈服之。
（6）實(shí)習(xí)的矛盾：
實(shí)習(xí)一不是來(lái)玩的，二不是來(lái)“幫忙”的，三我們是來(lái)“打雜”的，四我們是來(lái)學(xué)習(xí)的。同學(xué)們務(wù)必記得學(xué)習(xí)，決不能因?yàn)槠渌蛩囟蓴_我們的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目地，之前已經(jīng)講過(guò)了在此不再贅述，大家依照自身因素主管抉擇把任何與實(shí)習(xí)產(chǎn)生矛盾的事物減縮至最小，力圖使實(shí)習(xí)的成果最大化，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)不要慌，一定要保持清醒的頭腦，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師完全匯報(bào)。同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不相干的事情，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生，經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及正規(guī)醫(yī)師，這一點(diǎn)大家要清楚。實(shí)習(xí)與其他事物產(chǎn)生了矛盾，當(dāng)前都應(yīng)以實(shí)習(xí)為重，其他一切因素都不能成為影響實(shí)習(xí)的借口。在醫(yī)院我們學(xué)到該學(xué)的，我們的實(shí)習(xí)就收獲了成果，然，依舊不能稱其為成功。
二、有關(guān)實(shí)習(xí)的其他問(wèn)題的探討
�。�1）有關(guān)實(shí)習(xí)的人際關(guān)系：
我們馬上要跨步完全進(jìn)入社會(huì)，社會(huì)是復(fù)雜的、簡(jiǎn)單的。我們要在尚未完全進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候就要具備生活在社會(huì)的能力。長(zhǎng)大、獨(dú)立、自立是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，任何人都逃不過(guò)。我們必須不斷地思考、不斷地反思、不斷地糾正錯(cuò)誤，才能快速前進(jìn)；我們必須不斷地學(xué)會(huì)區(qū)分正確與錯(cuò)誤、不斷地選擇而決定我們的方向；我們必須樹(shù)立克服一切艱難險(xiǎn)阻的信心去為自己的夢(mèng)想而奮斗。人際關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，不可能用簡(jiǎn)單的幾句話而概括全面，但我們可以盡可能的抓住其本質(zhì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用才是重要的，哲學(xué)上講：事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾是事物發(fā)展的本質(zhì)動(dòng)力。我們處理問(wèn)題亦不能忘記這一點(diǎn)。實(shí)習(xí)，是社會(huì)給我們上的第一堂課，我們要交一份滿意的答卷，而不是可能的矯揉。
�。�2）有關(guān)個(gè)人去向的問(wèn)題：
本不屬于討論的范圍但在此也一并說(shuō)了。實(shí)習(xí)亦是給我們找工作的緩沖時(shí)間，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，見(jiàn)好就上。當(dāng)然，自己要考慮好，一方面，我們要具備真實(shí)的客觀的實(shí)力并綜合評(píng)估自身的實(shí)力水平；另一方面，也要外加其他因素（此處不詳述）。力爭(zhēng)早日找到工作，不求心儀，但求穩(wěn)定，以后再發(fā)展。當(dāng)然，有其他方式更好，雨后春筍更有先進(jìn)性和創(chuàng)新意識(shí)。
三、實(shí)習(xí)總述
實(shí)習(xí)，廣義的講就是實(shí)踐學(xué)習(xí)；狹義的說(shuō)法則是把理論融入實(shí)踐的過(guò)程。作為專科生我們的壓力不比本科生的差，現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系大不如以前，為什么？這是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)所要探討的問(wèn)題，在此不宜深究。然而實(shí)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，相信各位對(duì)醫(yī)德與醫(yī)術(shù)應(yīng)該有了一個(gè)自己的定論了吧！我亦闡述個(gè)人觀點(diǎn)：醫(yī)德與醫(yī)術(shù)同樣重要，不存在誰(shuí)在前誰(shuí)在后的問(wèn)題也不存在誰(shuí)決定誰(shuí)的問(wèn)題。醫(yī)護(hù)人員是要全心全意為患者服務(wù)的，但醫(yī)護(hù)人員也是人，其尊嚴(yán)不是任人踐踏的。我們應(yīng)當(dāng)與家屬攜手幫助病人共克難關(guān)；我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互寬容、相互包容，為醫(yī)患關(guān)系的穩(wěn)定盡自己的一份努力。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)恪守醫(yī)學(xué)生誓詞，牢固樹(shù)立為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，扎實(shí)基本功，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈奮斗！
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜〞。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著沖動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。
一.實(shí)習(xí)目的
通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)根底理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能，使我對(duì)口腔的常見(jiàn)病.多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù)，根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)決的根底。
二.實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年1月10日
三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx口腔醫(yī)院
四.實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容
通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門(mén)徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。
第一周，我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒根本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過(guò)的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對(duì)前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn).交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。
第三周主要是了解牙齒的常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過(guò)學(xué)習(xí)口腔的根本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見(jiàn)病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的.學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的根底知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無(wú)聊。相反，口腔專業(yè)是一門(mén)要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)開(kāi)展更先進(jìn)更國(guó)際化。我相信我國(guó)的口腔專家及研究人員會(huì)使我國(guó)將來(lái)口腔疾病減少，甚者將來(lái)不在需要口腔醫(yī)生，人人無(wú)牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能，使我對(duì)口腔的常見(jiàn)病。多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù)。牙髓治療術(shù)。根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，讓我學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx口腔醫(yī)院
四、實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容
通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門(mén)徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。
第一周，我主要學(xué)習(xí)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過(guò)的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對(duì)前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn)。交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。
第三周主要是了解牙齒的常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過(guò)學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見(jiàn)病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無(wú)聊。相反，口腔專業(yè)是一門(mén)要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn)更國(guó)際化。我相信我國(guó)的口腔專家及研究人員會(huì)使我國(guó)將來(lái)口腔疾病減少，甚者將來(lái)不在需要口腔醫(yī)生，人人無(wú)牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下三點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的`能力做出肯定。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
實(shí)習(xí)目的：
學(xué)習(xí)一些臨床及口腔的基本醫(yī)療操作；學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)病的診斷方法；豐富我的暑期生活。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
河池市第一人民醫(yī)院口腔科、外二科（胸腹外科）、病理室。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷及感受：
實(shí)習(xí)第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開(kāi)始了我的暑期實(shí)習(xí)之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過(guò)程。雖然由于知識(shí)有限，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時(shí)，還要學(xué)會(huì)為患者解釋他們的病情，并向患者說(shuō)明可行的醫(yī)療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作。還能避免許多意外的糾紛�？傊�，我們要學(xué)會(huì)做到“讓病人明白的看病�！�
我在口腔科實(shí)習(xí)的過(guò)程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因?yàn)檠例X內(nèi)部的根管里的組織有了炎癥，導(dǎo)致牙齒脹痛（有些因?yàn)闋可嫱磿?huì)使整個(gè)頭部都有疼痛感）。使病人難過(guò)不已。
根管治療一般要分幾次治療。因?yàn)橐话慊颊吒軆?nèi)的組織并未完全壞死。這時(shí)就需要先放藥，把根管內(nèi)組織“滅活”。這樣，在清除根管內(nèi)組織時(shí)能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過(guò)程是：
1、用牙鉆鉆開(kāi)牙齒，打開(kāi)牙髓腔。在鉆的時(shí)候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)打開(kāi)了牙髓腔。許多病人因?yàn)檠例X內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開(kāi)牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開(kāi)后有少量血出現(xiàn)時(shí)正�，F(xiàn)象，而疼痛感則會(huì)消失或大大減輕；
2、清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需注意的是，如果清除時(shí)患者感到劇烈疼痛，則說(shuō)明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時(shí)就向前面說(shuō)的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來(lái)治療。清除根管內(nèi)組織時(shí)，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180°，然后拔出。根管內(nèi)組織就會(huì)被拔髓針拉出；
3、測(cè)量根管的數(shù)量、深度。并用對(duì)應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大；
4、用牙膠尖填充根管；
5、用材料把鉆開(kāi)的牙封好。常用的是光固化材料。
除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我實(shí)習(xí)期間沒(méi)有拔阻生牙的，聽(tīng)說(shuō)拔那個(gè)挺費(fèi)勁的）。拔牙并不像我想象中的'那么簡(jiǎn)單，如果用力不均勻會(huì)把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會(huì)給患者增加痛苦。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種：組織麻醉和必蘭麻。用組織麻需要打到神經(jīng)的附近。例如在下頜用組織麻醉時(shí)，針管需從對(duì)側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒(méi)有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長(zhǎng)度，再次回抽注射器，如果沒(méi)有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長(zhǎng)度，再次回抽注射器，若沒(méi)有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周?chē)难例l表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過(guò)后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴(kuò)散，然后即可開(kāi)始拔牙。
另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。
實(shí)習(xí)的第6天，我去了外二科（胸腹外科）學(xué)習(xí)。早上先是開(kāi)晨會(huì)。各個(gè)醫(yī)生把各患者的情況，醫(yī)療方案和計(jì)劃一一說(shuō)明。遇到復(fù)雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關(guān)乎患者生命健康問(wèn)題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴(yán)謹(jǐn)。晨會(huì)后是每天例行的查房，老師帶著我去給他的每個(gè)病人換藥，詢問(wèn)患者情況，囑咐醫(yī)囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫(yī)那么多年必須每天都堅(jiān)持那么認(rèn)真的去對(duì)待每一個(gè)病人并不是一件容易的事。
在老師的帶領(lǐng)下，我有幸參與了一次給一位做過(guò)腹腔引流的患者把引流管的過(guò)程。雖說(shuō)操作不是很復(fù)雜，但這卻讓我深刻的體會(huì)到了“臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下十年功”。因?yàn)椋诓∪松砩喜僮鲿r(shí)是容不得一點(diǎn)錯(cuò)誤的。
實(shí)習(xí)的最后一天我去了病理室。在這里我有幸看到了病例切片的制作全過(guò)程：從病人的組織取材，然后用蠟固定，待蠟塊完全冷卻后切薄，然后把切出來(lái)的薄片放到熱水水面上過(guò)一下，用載玻片撿起，然后放到高溫（幾十度）環(huán)境下加熱二十分鐘左右，然后脫蠟，染色，滴兩滴樹(shù)脂，即可用蓋玻片封住。
此外，我還在老師的講解下觀察了一些病人的病例切片，不過(guò)由于知識(shí)不夠，老師說(shuō)的大部分我都沒(méi)聽(tīng)懂，也看不明白。不過(guò)，相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠掌握更多的知識(shí)的。
我的實(shí)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束了，回想一下實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，我深深的體會(huì)到了作為一名未來(lái)的醫(yī)生，我們的身上背負(fù)著巨大的使命和責(zé)任。無(wú)數(shù)病患的生命健康都掌握在我們手上。因此我要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為日后能成為一名“大醫(yī)”做好充分的準(zhǔn)備。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)背景和目的
本次實(shí)習(xí)是在xx醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像科進(jìn)行的。醫(yī)學(xué)影像是一項(xiàng)核心的醫(yī)學(xué)技術(shù)，通過(guò)利用各種成像設(shè)備，對(duì)病人進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的影像診斷，為臨床醫(yī)生提供重要的輔助診斷依據(jù)。
本次實(shí)習(xí)的主要目的是提高對(duì)醫(yī)學(xué)影像的理論和實(shí)踐的理解，并熟悉常見(jiàn)的影像檢查流程和相關(guān)設(shè)備的操作。通過(guò)實(shí)際參與影像檢查，加深對(duì)各種影像檢查方法的理解和應(yīng)用能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)對(duì)疾病的判斷能力和解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、影像設(shè)備和操作
在實(shí)習(xí)的第一周，我首先接受了關(guān)于各種影像設(shè)備的介紹和操作培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)影像科使用的設(shè)備包括X線機(jī)、CT機(jī)、核磁共振（MRI）機(jī)和超聲波設(shè)備。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我了解了設(shè)備的基本原理和操作指南，并進(jìn)行了相關(guān)的模擬操作。
2、影像診斷流程與技術(shù)規(guī)范
在了解了影像設(shè)備后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)影像診斷流程和相關(guān)技術(shù)規(guī)范。在臨床實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)影像科配合臨床醫(yī)生完成病人的影像檢查，而影像診斷則是醫(yī)生根據(jù)所得到的影像結(jié)果進(jìn)行疾病判斷和診斷的`過(guò)程。
影像診斷流程涉及到影像的采集、影像質(zhì)量評(píng)估、影像解讀和報(bào)告撰寫(xiě)等步驟。在實(shí)習(xí)期間，我跟隨導(dǎo)師進(jìn)行了多個(gè)實(shí)際病例的影像診斷，了解了具體的影像診斷流程和診斷標(biāo)準(zhǔn)。
3、影像解剖學(xué)和病理學(xué)
為了更好地進(jìn)行影像診斷，我還學(xué)習(xí)了影像解剖學(xué)和病理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。影像解剖學(xué)主要是通過(guò)對(duì)正常影像的學(xué)習(xí)，了解各個(gè)解剖部位的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu)。而病理學(xué)則是通過(guò)學(xué)習(xí)各種疾病的影像表現(xiàn)，來(lái)提高對(duì)疾病的診斷和鑒別能力。
4、影像檢查實(shí)踐
在學(xué)習(xí)了基本的影像設(shè)備和診斷知識(shí)后，我開(kāi)始參與實(shí)際的影像檢查。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多次常見(jiàn)的影像檢查，如胸部X線、腹部CT、顱腦MRI等。通過(guò)實(shí)際操作和分析影像結(jié)果，我加深了對(duì)各種影像檢查的理解，并掌握了相關(guān)設(shè)備的操作技巧。
三、收獲和體會(huì)
通過(guò)這次醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)有了更深入的了解。我學(xué)習(xí)了各種影像設(shè)備的原理和操作技巧，掌握了影像檢查流程和技術(shù)規(guī)范。同時(shí)，我也加深了對(duì)影像解剖學(xué)和病理學(xué)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)際的影像解讀和病例分析，提高了對(duì)疾病的判斷和診斷能力。
在實(shí)習(xí)期間，我還體會(huì)到了醫(yī)學(xué)影像科的重要性和責(zé)任。醫(yī)學(xué)影像是臨床醫(yī)生的重要輔助工具，正確的影像診斷結(jié)果可以為臨床提供重要的決策依據(jù)，而錯(cuò)誤的診斷結(jié)果則會(huì)對(duì)病人的治療和康復(fù)產(chǎn)生不良影響。因此，醫(yī)學(xué)影像師需要保持高度的責(zé)任心和專業(yè)水平，確保影像質(zhì)量和診斷準(zhǔn)確性。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也明白了醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的快速發(fā)展和應(yīng)用前景。隨著醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的更新和技術(shù)的不斷進(jìn)步，影像診斷將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。因此，作為一名醫(yī)學(xué)影像從業(yè)者，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提升技術(shù)水平，以適應(yīng)和引領(lǐng)學(xué)科的發(fā)展。
總之，這次醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)使我受益匪淺。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我深入了解了醫(yī)學(xué)影像的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，并提高了對(duì)疾病的判斷和診斷能力。這次實(shí)習(xí)不僅使我對(duì)醫(yī)學(xué)影像產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
實(shí)習(xí)報(bào)告：
醫(yī)學(xué)影像
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年3月1日-20xx年4月30日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xx放射科
實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容：
1、掌握醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的基本操作
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)接觸到多種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，包括X光機(jī)、CT機(jī)、MRI機(jī)等。通過(guò)專業(yè)人員的指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)了這些設(shè)備的基本操作，包括設(shè)備的開(kāi)關(guān)、圖像的調(diào)節(jié)和采集等。
2、了解醫(yī)學(xué)影像的臨床應(yīng)用
在實(shí)習(xí)期間，我跟隨臨床醫(yī)生前往放射科，觀察了許多不同類型的醫(yī)學(xué)影像檢查，如X光檢查、CT掃描、MRI檢查等。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像在臨床診斷中的重要性有了更深入的了解。
3、掌握常見(jiàn)疾病的影像學(xué)表現(xiàn)
在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多醫(yī)學(xué)影像檢查的解讀工作。通過(guò)與醫(yī)生合作，我學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)疾病的影像學(xué)表現(xiàn)，例如骨折、腫瘤、感染等。這使我能夠更好地理解和解讀影像學(xué)報(bào)告。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)：
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像的重要性和應(yīng)用有了更全面的了解。醫(yī)學(xué)影像作為一種非侵入性的診斷手段，在臨床診斷中起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)醫(yī)學(xué)影像檢查，醫(yī)生可以更準(zhǔn)確地判斷病情，制定治療方案。
在實(shí)習(xí)期間，我還深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)影像工作者的責(zé)任和專業(yè)性。作為醫(yī)學(xué)影像科的一員，我們需要確保設(shè)備的正常運(yùn)行、圖像的準(zhǔn)確采集和解讀等，這關(guān)系到患者的治療效果和生命安全。
通過(guò)與臨床醫(yī)生合作，我了解到醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的.醫(yī)學(xué)影像水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多理論知識(shí)，并有機(jī)會(huì)實(shí)踐操作。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)影像在臨床診斷中的重要性。
通過(guò)與醫(yī)生的合作，我也了解到醫(yī)學(xué)影像工作者需要具備一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能。無(wú)論是設(shè)備操作還是影像解讀，都需要高度的責(zé)任心和專業(yè)性。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 7
1、實(shí)習(xí)目的
響應(yīng)學(xué)院對(duì)我們大一新生的要求，接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)吃苦耐勞的勞動(dòng)觀點(diǎn)和為醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)高度的責(zé)任感，提高自身素質(zhì)和能力；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。
具體要求如下：
培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作的基本能力。了解并熟悉醫(yī)務(wù)人員的日常工作和工作流程、制度，學(xué)會(huì)進(jìn)行工作。
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能參與到具體的醫(yī)療工作中。
培養(yǎng)吃苦耐勞和奉獻(xiàn)自我的精神以及高度的責(zé)任感。形成熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)病人的良好品德。
為日后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。
2、實(shí)習(xí)時(shí)間：
我于20xx年xx月xx號(hào)到xx年xx月xxx號(hào)在xxxx醫(yī)院的xxxx科進(jìn)行了為期2周的實(shí)習(xí)。
3、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
xxxx醫(yī)院（又名陽(yáng)城縣腫瘤醫(yī)院）創(chuàng)建于1974年，占地12畝，建筑面積2.1萬(wàn)平方米，編制床位300張。是xxx省最大的.縣級(jí)腫瘤醫(yī)院，全國(guó)重點(diǎn)腫瘤防治基地之一。她的食管癌、宮頸癌放療和手術(shù)后5年生存率接近國(guó)內(nèi)水平；有關(guān)食管癌遺傳病因的研究，倍受?chē)?guó)內(nèi)外腫瘤學(xué)界的關(guān)注�，F(xiàn)已發(fā)展為集預(yù)防、醫(yī)療、科研、保健為一體的大�？啤⑿【C合二級(jí)甲等醫(yī)院，同時(shí)承擔(dān)著國(guó)家食管癌、乳腺癌早診早治項(xiàng)目。
4、實(shí)習(xí)過(guò)程
這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)，最主要過(guò)程的還是查房。
早上6：30就起床，洗漱完畢，迅速解決掉早餐，然后就開(kāi)始了第一天的工作。穿好白大褂，那好筆記本和筆，可以出發(fā)了。
神經(jīng)內(nèi)科在7樓，每次下去的時(shí)候，都看到另兩名正式的女實(shí)習(xí)生（比我大，后來(lái)才了解到都是已經(jīng)成家的了）已經(jīng)坐在大辦公桌前準(zhǔn)備著病例了。一個(gè)病房記錄由一個(gè)夾板保存，她們把這些病人每天的基本情況（包括用藥、身體狀況、特殊反映以及相關(guān)檢查項(xiàng)目的單子）按照時(shí)間順序細(xì)心地整理好，然后按照病房號(hào)的順序擺放整齊，為一會(huì)兒的查房做準(zhǔn)備。
早上8點(diǎn)鐘，李主任（即我們的實(shí)習(xí)老師，神經(jīng)內(nèi)科主任）準(zhǔn)時(shí)到了辦公室，更衣完畢，拿起聽(tīng)診器和一種多用的檢查小工具，我們變跟在他后面開(kāi)始了一個(gè)病房一個(gè)病房的巡查。她們每個(gè)實(shí)習(xí)生那個(gè)都配有聽(tīng)診器，兩個(gè)實(shí)習(xí)生一人手里抱著一摞夾板，并排走著。我什么都沒(méi)有，只是傻傻地跟在他們后面。
正值兩節(jié)前后，病人雖然不是特別的多，但也有時(shí)候一早上一個(gè)科室就住進(jìn)來(lái)8個(gè)左右。我們成了老師的得力助手。遇到很典型的病例，老師先叫我們認(rèn)真看、聽(tīng)、觸，仔細(xì)觀察病情，然后告訴我們這是什么病，并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施（不過(guò)確實(shí)很少聽(tīng)得懂，但也十分受益）。如巴彬斯基征。我們見(jiàn)到的是一個(gè)56歲的中年男子，見(jiàn)他躺在床上行動(dòng)不便，主任叫他說(shuō)話他也吐字不清。主任便用小工具輕輕扣他的前額兩側(cè)，并問(wèn)他兩側(cè)是否感覺(jué)疼痛，疼痛的感覺(jué)是否一樣等。患者表示右邊比左邊疼，然后主任又輕輕敲擊了患者的顴骨兩側(cè)、兩手腕外側(cè)、兩腳踝外側(cè)等處，最讓我不解的是他還用像兩個(gè)爪子的工具在病人兩腳的外緣自腳跟向腳趾方向刮，卻沒(méi)問(wèn)患者感覺(jué)。我很好奇，于是問(wèn)主任，他說(shuō)這個(gè)操作主要是觀察病人腳趾的反應(yīng)的。原來(lái)這種病的檢查方法是：患者仰臥位，用一鈍尖刺激物刺劃病人的足外側(cè)緣，由足跟向前至小趾根部再轉(zhuǎn)向內(nèi)側(cè)，引起拇趾背屈，其余四趾屈及扇形展開(kāi)，稱“開(kāi)扇征”，是典型的巴彬斯基征陽(yáng)性表現(xiàn)。第二種方法為刺激足底外側(cè)緣時(shí)只出現(xiàn)拇趾背屈，其余四趾不牙合屈也不扇開(kāi)。確實(shí)是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，在巡查其他病人的時(shí)候，只要主任用這種方法，我就細(xì)心關(guān)注病人腳趾的反應(yīng)，果如主任所言。他說(shuō)這是查房時(shí)的基本檢查方法之一，常用的還有聽(tīng)診、以后實(shí)習(xí)經(jīng)常會(huì)用到，還說(shuō)這些疾病以及它的病癥、診斷方法和治療措施等我們到了學(xué)習(xí)臨床的時(shí)候自然都會(huì)學(xué)到。我表示十分期待！
當(dāng)然，這只是查房的一個(gè)小片段，神經(jīng)內(nèi)科李主任負(fù)責(zé)的有十幾個(gè)病房，30多個(gè)病人，各個(gè)年齡段的男女病人幾乎都有，每天跟在后面一個(gè)多小時(shí)才能查完。雖然每天的過(guò)程都相似，但卻可以每天都有一些小收獲。心里話，我還真希望實(shí)習(xí)生活再苦點(diǎn)，再苦點(diǎn)……
其次，我們還聽(tīng)主任講X光片、叫我們測(cè)血壓、開(kāi)醫(yī)囑等，還叫我們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的疾病，如腦出血、糖尿病、心肌梗塞、耳膜內(nèi)陷等。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 8
前言
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對(duì)于即將畢業(yè)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)崗位所需的知識(shí)有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過(guò)程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來(lái)，促使我們成為預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。因此，我作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期半年多的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：
1.1實(shí)習(xí)目的
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識(shí)，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)預(yù)防醫(yī)學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)，了解預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀。
1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求
�、僭陬A(yù)防醫(yī)學(xué)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
�、谠趯�(shí)習(xí)過(guò)程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
�、勖刻於颊J(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì)，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介
2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
xxx是一所xx等醫(yī)院。全院在編職工xx人，專業(yè)技術(shù)人員xx人，其中主任醫(yī)師xx人，副主任醫(yī)師xx人，主治醫(yī)師xx人。醫(yī)院占地面積達(dá)到23935平方米，建筑面積19089平方米，其中業(yè)務(wù)用房10550平方米。醫(yī)院實(shí)際編制床位130張，實(shí)際開(kāi)放床位100張，平均每床使用面積達(dá)到7.7平方米。全院共設(shè)有10個(gè)職能科室，臨床科室12個(gè)，其中一級(jí)監(jiān)床科室4個(gè)。醫(yī)技科室8個(gè)。本院擔(dān)負(fù)著為本鎮(zhèn)29個(gè)行政村、1個(gè)居委會(huì)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)約15萬(wàn)人口提供衛(wèi)生防病、婦幼保健、基本醫(yī)療等各項(xiàng)工作。
2.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介（概況）
A. 參與預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位的日常工作，參與組織制定單位預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃（包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。
B. 協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C. 在工作過(guò)程，跟同事友好協(xié)作，遵從院長(zhǎng)、主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)本科的預(yù)防保健相關(guān)工作。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（過(guò)程）
3.1適應(yīng)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作。
�、僦笇�(dǎo)、擔(dān)任本院傳染病的預(yù)防工作，做好疫情報(bào)告、統(tǒng)計(jì)和傳染病的消毒隔離。
�、趥魅静∫咔榫W(wǎng)絡(luò)直報(bào)兼職人員每日收取傳染病疫情報(bào)告卡，并對(duì)上報(bào)的卡片進(jìn)行核對(duì)、網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，并進(jìn)行登記，報(bào)告卡裝訂保存至少三年；每月進(jìn)行自查，核對(duì)直報(bào)傳染病與傳染病報(bào)告卡是否一致。
③審核醫(yī)生開(kāi)具的死亡醫(yī)學(xué)證明書(shū)，將死亡信息在七天之內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上直報(bào)，及時(shí)上報(bào)孕產(chǎn)婦死亡和5歲以下兒童死亡情況。
④收取、審核、登記、整理腫瘤新增病例報(bào)告卡及死亡病例報(bào)告卡并登記，每月按要求上報(bào)各種數(shù)據(jù)信息到市疾控中心。
�、菁皶r(shí)上報(bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件（包括農(nóng)藥中毒病例、非職業(yè)性一氧化碳中毒病例、食物中毒等），配合縣疾控中心進(jìn)行流調(diào)。
�、廾吭聦�(duì)新生兒的預(yù)防接種的卡介苗及乙肝疫苗進(jìn)行請(qǐng)領(lǐng)，以保證疫苗充足，滿足院內(nèi)需求。
�、咦龊媒】到逃男麄骰顒�(dòng)，每季度更換健康宣傳欄，確保宣傳信息及時(shí)、準(zhǔn)確。
�、嗯浜霞膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查和標(biāo)本采樣，完成相關(guān)標(biāo)本的送檢。
�、嶙龊迷簝�(nèi)控?zé)煿ぷ鳎ㄆ诙綄?dǎo)，確保無(wú)吸煙現(xiàn)象。
�、鈱�(duì)院內(nèi)醫(yī)療廢物的分類收集及處理、醫(yī)療廢物暫存點(diǎn)的清潔消毒等進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。
3.2學(xué)習(xí)崗位所需的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位上實(shí)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。在課堂上，老師傳授給我們預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的`理論知識(shí)，教給我們專業(yè)技能。但是，這些都來(lái)自課本，源于前人的研究總結(jié)。在課堂上聽(tīng)老師講授的有太多是抽象的東西，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚(yú)竿，如何釣到魚(yú)是我們必須思考的問(wèn)題�！钡拇_，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛騰飛的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì)后有所作為，那么現(xiàn)在就得學(xué)會(huì)求知，自覺(jué)主動(dòng)去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)。因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸?zé)o大志，注定要在轉(zhuǎn)眼間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探索，自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，造就自己。
在實(shí)習(xí)過(guò)程，實(shí)習(xí)單位安排的了技術(shù)指導(dǎo),他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門(mén)的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門(mén)的主要工作同事以及我們的未來(lái)的工作安排，同時(shí)帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)本部門(mén)的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請(qǐng)教前輩。
四、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
4.1人生角色的轉(zhuǎn)變
如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會(huì)就競(jìng)技場(chǎng)，而畢業(yè)實(shí)習(xí)便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競(jìng)技場(chǎng)的預(yù)熱階段，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了真正的職場(chǎng)，帶給我很多難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)提供的社會(huì)實(shí)踐鍛煉大舞臺(tái)，上演學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換的舞臺(tái)劇，在這場(chǎng)舞臺(tái)劇中我學(xué)會(huì)了如何轉(zhuǎn)變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì)環(huán)境做好了強(qiáng)有力鋪墊。
4.2虛心請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束之后，一顆浮躁的心慢慢歸于平靜，但不缺乏激情。剛從學(xué)校步入社會(huì)的我有一顆不安靜的心，而慢慢地適應(yīng)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作后，我最大的體會(huì)就是個(gè)人的發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要高超的技能，更需要對(duì)工作的忠誠(chéng)和以工作為中心的職業(yè)精神，即做事能沉得下心。這主要體現(xiàn)在日常工作的許多小事上，從細(xì)節(jié)處入手。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，除了要加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)和專業(yè)水平外，更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平，這樣我們以后才能在工作中得心應(yīng)手。知識(shí)更新太快，靠大學(xué)里預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們要在以后的工作中要勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己要虛心請(qǐng)教他人，并做好筆記認(rèn)真的去理解分析。沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰!
4.3擺著心態(tài)，快樂(lè)工作
這次實(shí)習(xí)我也領(lǐng)悟到學(xué)生和職場(chǎng)員工的區(qū)別。工作說(shuō)不辛苦那是假的，參加工作后讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到生活中的本質(zhì)東西，即你要成功，你想得到你所希望的狀態(tài)，首先你必須付出十二分的努力，正所謂：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。實(shí)習(xí)以后，我們才真正體會(huì)父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。工作是艱辛，但工作的態(tài)度一定要快樂(lè)。我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界也不是一份平淡，不是一片空白。實(shí)習(xí)的工作是忙碌的，也是充實(shí)的。生活的空間，須借清理挪減而留出，心靈的空間，則經(jīng)思考領(lǐng)悟而擴(kuò)展。當(dāng)我轉(zhuǎn)身面向陽(yáng)光時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己不再陷身在陰影里。我開(kāi)始學(xué)著從看似機(jī)械重復(fù)的實(shí)習(xí)工作中尋找快樂(lè)，我快樂(lè)實(shí)習(xí)工作著，游刃有余。
每個(gè)人都有自己的人生，而一些人的人生因?yàn)橛辛舜髮W(xué)、實(shí)習(xí)、工作而更精彩。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，他們已經(jīng)走完了學(xué)生時(shí)代，乃至人生最美的時(shí)光。而現(xiàn)在，留給他們的是人生最難忘的考驗(yàn)——實(shí)習(xí)。李宏偉表示“實(shí)習(xí)讓我感受到了理想與現(xiàn)實(shí)一次次的碰撞，讓我找準(zhǔn)自己的人生方向。我不知道這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，一個(gè)人在踏入職場(chǎng)生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜歡什么。”
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
梔子花開(kāi)，畢業(yè)季，一個(gè)載滿收獲又揮灑著悲傷的季節(jié)。通過(guò)這次兩個(gè)多月畢業(yè)實(shí)習(xí)生涯，收獲了經(jīng)驗(yàn)，體悟了人生，感慨頗多。先總結(jié)如下：
5.1打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵
許多實(shí)習(xí)生表示，離開(kāi)了大學(xué)的圍城生活，初入社會(huì)的感覺(jué)讓他們有些措手不及�！袄碚撜f(shuō)起來(lái)誰(shuí)都會(huì)，但真正到了實(shí)際操作的時(shí)候，做起來(lái)并非想象中那么簡(jiǎn)單�！睙o(wú)論哪個(gè)方向的學(xué)生均表示，進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位才發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)技能方面還有諸多不足之處，后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真打好基礎(chǔ)。以前就是不懂就問(wèn)，問(wèn)完就忘，老師同學(xué)們還是會(huì)很熱心的幫助你，但到了實(shí)習(xí)崗位競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈，有時(shí)候，你可能只是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。所以打好預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵。
5.2實(shí)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)
這次實(shí)習(xí)中，最重要的是積累了實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是對(duì)于四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華。其實(shí)，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，學(xué)校學(xué)到的那點(diǎn)理論知識(shí)，只是社會(huì)需要的一部分，作為大學(xué)生，要想在最短的時(shí)間內(nèi)收獲更多，學(xué)到更多，那么就要不斷地虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。所以在這些角色的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，大學(xué)生們的觀點(diǎn)、行為方式、心里等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
5.3專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。
盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。
5.4專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。
由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧希欢ㄒプC(jī)會(huì)，多向從事預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
總之，我會(huì)好好體會(huì)這次預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的成果，我相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的。人生的路還很漫長(zhǎng)，事業(yè)路上的坎坷誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)，但是我們卻要牢記優(yōu)勝劣汰這條亙古不變的原則，在這個(gè)處處充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)我們只能讓自己不斷加強(qiáng)。確定好自己的人生目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，把自己融入社會(huì)，讓自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但我得到了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)更為自己以后的工作和學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、前言
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對(duì)于即將畢業(yè)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。生產(chǎn)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在生物醫(yī)學(xué)工程課堂上所學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，受益匪淺。
三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以幫助我快速成長(zhǎng)，真正認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的發(fā)展方向。
二、實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)
1、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，其目的是讓我們認(rèn)識(shí)和了解所學(xué)專業(yè)技術(shù)，在此基礎(chǔ)上把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)一步鞏固并與與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)我們?cè)趯?shí)際工作中觀察、分析、研究和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣和信心，使我們建立一定的工程意識(shí)；學(xué)習(xí)正規(guī)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和書(shū)寫(xiě)方式；為畢業(yè)設(shè)計(jì)及有關(guān)環(huán)境方面的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2、實(shí)習(xí)任務(wù)
�。�1）通過(guò)了解醫(yī)院的各種設(shè)備的儀器結(jié)構(gòu)，基本原理，臨床應(yīng)用特點(diǎn)、種類、主要裝置等方面特性，從而真正的學(xué)會(huì)把課本中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。同時(shí)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，提高我們的動(dòng)手的實(shí)踐能力。
�。�2）通過(guò)實(shí)習(xí)，了解社會(huì)對(duì)醫(yī)療儀器的供需狀況和就業(yè)前景，從而調(diào)整個(gè)人就業(yè)目標(biāo)提前作準(zhǔn)備。
三、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
1、實(shí)習(xí)單位介紹
解放軍昆明總醫(yī)院座落在四季如春的昆明市，與長(zhǎng)聯(lián)猶在壁的大觀樓毗鄰，是一所大型綜合性醫(yī)院。展開(kāi)開(kāi)床位2000余張，其中本部展開(kāi)床位1500張，設(shè)臨床及輔助科室44余個(gè)，建有1個(gè)國(guó)家專病治療中心、2個(gè)全軍醫(yī)學(xué)�？浦行囊约昂驮颇鲜♂t(yī)學(xué)�？浦行�。醫(yī)院本部占地260余畝，建筑面積167萬(wàn)平方米，規(guī)模為省內(nèi)少有。
解放軍昆明總醫(yī)院擁有全身CT、ECT、1000mA系列X光機(jī)、數(shù)字剪影診斷儀、直線加速器、碎石機(jī)、動(dòng)態(tài)心電圖、彩色多普勒、電子攝像內(nèi)窺鏡、腦干誘發(fā)電位、多功能麻醉機(jī)、局部腦血流測(cè)定儀、大型高壓氧艙、后裝機(jī)等價(jià)值總額3500余萬(wàn)元的先進(jìn)診療儀器。
解放軍昆明總醫(yī)院在人才培養(yǎng)、大型醫(yī)療儀器設(shè)備引進(jìn)和�？浦行慕ㄔO(shè)方面，堅(jiān)持改革開(kāi)放，科技興院，不斷加強(qiáng)與辦內(nèi)外協(xié)作，取得了顯著效益，形成了自己的特色。醫(yī)院引進(jìn)購(gòu)置了價(jià)值3000多萬(wàn)元的醫(yī)療設(shè)備CT、大型X光機(jī)、直線加速（2100C）、鈷60治療機(jī)、后裝治療機(jī)、彩超、全自動(dòng)生化分析儀、電解質(zhì)測(cè)定儀、血球計(jì)數(shù)儀、超聲刀、氬氣電刀、腹腔鏡、電子纖維支氣管鏡、電子纖維胃鏡、電子結(jié)腸鏡、膀胱鏡、膀胱電氣化鏡、病理、檢驗(yàn)設(shè)備。五臺(tái)高檔進(jìn)口麻醉機(jī)，以及用于臨床急救觀察的監(jiān)護(hù)系統(tǒng)。這些醫(yī)療設(shè)備有的是省內(nèi)、甚至在國(guó)內(nèi)也是先進(jìn)的，為腫瘤的診斷治療發(fā)揮了重大作用。
2、實(shí)習(xí)崗位介紹
�。�1）跟隨醫(yī)院安排的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)階段，了解基本維修醫(yī)療器械的原理及其防護(hù)安全知識(shí)。
（2）跟隨師兄到各個(gè)科室進(jìn)行醫(yī)療器械的維修，在維修過(guò)程中，我們參與簡(jiǎn)單的工作，并適時(shí)提問(wèn)，了解其原理及維修步驟。
�。�3）在辦公室閱讀相關(guān)醫(yī)療器械的書(shū)籍，擴(kuò)充知識(shí)面。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解醫(yī)學(xué)工程科的日常工作流程、工作性質(zhì)與任務(wù)
�。�1）日常工作流程
醫(yī)學(xué)工程科早晨7：40開(kāi)早會(huì)，由主任講解今天的任務(wù)、通知、批評(píng)等，也會(huì)觀看教育性質(zhì)的視頻。有時(shí)對(duì)我們進(jìn)行提問(wèn)，講解困惑之處與不足之處。
�。�2）工作性質(zhì)
醫(yī)學(xué)工程科是一個(gè)集醫(yī)療衛(wèi)勤保障、科研教學(xué)為一體的綜合性學(xué)科，牢固樹(shù)立以醫(yī)療衛(wèi)勤保障為中心，強(qiáng)化衛(wèi)生裝備質(zhì)量安全意識(shí)，不斷完善衛(wèi)生裝備質(zhì)量控制手段，在學(xué)科建設(shè)上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，有效提高了醫(yī)療衛(wèi)勤保障能力。
�。�3）任務(wù)
醫(yī)學(xué)工程科擔(dān)負(fù)著全院衛(wèi)生裝備整個(gè)生命周期管理、保障任務(wù)，包括衛(wèi)生裝備的采購(gòu)論證、接收、驗(yàn)收、維護(hù)、調(diào)配和報(bào)廢等任務(wù)，是全軍衛(wèi)生裝備檢修站和三級(jí)醫(yī)學(xué)計(jì)量站，下設(shè)電子儀器室、放射設(shè)備室、綜合儀器室、光學(xué)儀器室、醫(yī)用氣體站、檔案室和三級(jí)醫(yī)學(xué)計(jì)量站。不同的樓層其工作任務(wù)不相同。
2、了解各種元器件及維修工具
�。�1）電烙鐵、萬(wàn)用表（一個(gè)模擬指針表；
一個(gè)是數(shù)字表）、熱風(fēng)槍、直流電源（電壓0—30V；電流5A）、變壓器（交流220V—變380V）、信號(hào)發(fā)生器、示波器（20M）、電容表（測(cè)量電容的容量）、電動(dòng)機(jī)（一臺(tái)15KW；一臺(tái)75KW）、其它工具：梅花、六角螺絲刀、一字螺絲刀、鑷子、尖嘴鉗、斜口鉗、烙鐵架、吸吸器等。
�。�2）配用品：導(dǎo)熱膠、松香、工業(yè)酒精、焊錫、洗板液、助焊劑等。
3、跟隨老師下科室，進(jìn)行醫(yī)療器械的維修
（1）到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室維修化學(xué)設(shè)備
由于大量使用有機(jī)溶劑使管子形變，導(dǎo)致漏氣，更換新的管子，同時(shí)由于電路短路，于是用電烙鐵將其部分電線拆解下來(lái)，重新用黑膠將其裸露部分包裹，維修之后，該設(shè)備可正常工作。
�。�2）到化驗(yàn)室修理全自動(dòng)凝血儀
A、全自動(dòng)血凝儀簡(jiǎn)介
全自動(dòng)凝血儀，即血液凝固分析儀，是對(duì)血栓和止血進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢查的儀器。止血與血栓分子標(biāo)志物的檢測(cè)指標(biāo)與臨床各種疾患有著密切聯(lián)系，如動(dòng)脈粥樣硬化，心腦血管疾病、糖尿病、動(dòng)靜脈血栓形成，血栓閉塞性脈管炎、肺栓塞、妊娠高血壓綜合癥、彌散性血管內(nèi)凝血、溶血尿毒綜合癥、慢性阻塞性肺炎等。使用血凝儀對(duì)血栓和止血進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢查成為必要。
B、故障修理
管子中的污跡無(wú)法自動(dòng)清洗，尋找原因后，發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)檠b載排污水的裝置，污水太多了，導(dǎo)致了倒吸現(xiàn)象。于是將收集的污水倒掉之后，重新啟動(dòng)設(shè)備，多次清洗之后，管子干凈了。
�。�3）到住院樓修理血液透析機(jī)
A、簡(jiǎn)介
血液透析機(jī)是集計(jì)算機(jī)、電子、機(jī)械、流體力學(xué)、生物化學(xué)、聲學(xué)于一體的'用于急慢性腎功能衰竭、急性中毒等患者作為血液透析、血液濾過(guò)、血液灌流及血漿置換等治療項(xiàng)目的醫(yī)療設(shè)備。
B、故障修理
該設(shè)備由于電路板損壞，更換簡(jiǎn)單元器件無(wú)法解決問(wèn)題，于是用一塊好的電路板直接替換舊的電路板。安裝替換之后，血液透析機(jī)正常工作。
4、參觀大型醫(yī)療器械的安裝
A、數(shù)字減影血管造影X線機(jī)（DSA）的簡(jiǎn)介
DSA的成像基本原理是將受檢部位沒(méi)有注入造影劑和注入造影劑后的血管造影X線熒光圖像，分別經(jīng)影像增強(qiáng)器增益后，再用高分辨率的電視攝像管掃描，將圖像分割成許多的小方格，做成矩陣化，形成由小方格中的像素所組成的視頻圖像，經(jīng)對(duì)數(shù)增幅和模/數(shù)轉(zhuǎn)換為不同數(shù)值的數(shù)字，形成數(shù)字圖像并分別存儲(chǔ)起來(lái)，然后輸入電子計(jì)算機(jī)處理并將兩幅圖像的數(shù)字信息相減，獲得的不同數(shù)值的差值信號(hào)，再經(jīng)對(duì)比度增強(qiáng)和數(shù)/模轉(zhuǎn)換成普通的模擬信號(hào)，獲得了去除骨骼、肌肉和其它軟組織，只留下單純血管影像的減影圖像，通過(guò)顯示器顯示出來(lái)。
B、通過(guò)DSA處理的圖像，使血管的影像更為清晰，在進(jìn)行介入手術(shù)時(shí)更為安全。
C、在手術(shù)過(guò)程中醫(yī)生需要做好防護(hù)措施。同時(shí)該儀器自身也具備了一些防護(hù)的東西，可以大大減低射線對(duì)醫(yī)生的傷害。
D、該設(shè)備由于使用射線，所以會(huì)產(chǎn)生大量的熱量，所以在另一間房間安裝了降溫設(shè)備。
5、在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療器械的測(cè)量
A、我花費(fèi)3天的時(shí)間，熟悉閱讀《醫(yī)用注射泵和輸液泵的校準(zhǔn)規(guī)范》，并詳細(xì)閱讀各個(gè)類型的注射泵和輸液泵的使用說(shuō)明書(shū)。
B、每天開(kāi)始檢測(cè)注射泵、輸液泵的流速、高低壓。先學(xué)會(huì)安裝固定設(shè)備，放置好輸液器或注射器，插電源線，找到開(kāi)機(jī)位置或開(kāi)機(jī)鍵。輸液泵設(shè)置25ml/h的流速，500ml的總量，注射泵設(shè)置5ml/h的流速。另一端安裝在檢測(cè)器上，檢測(cè)器也設(shè)置相同的流速。按下開(kāi)始鍵，開(kāi)始檢測(cè)。
C、在檢測(cè)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)報(bào)警現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行報(bào)警排除。
D、在檢測(cè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常，安放到一邊，等待維修與調(diào)試。
五、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
經(jīng)過(guò)三周的實(shí)習(xí)，近距離的接觸到了平時(shí)只出現(xiàn)在書(shū)本上、圖片中的各種醫(yī)療儀器設(shè)備。實(shí)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)不斷復(fù)習(xí)、將之前學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。一些過(guò)去只停留在表面認(rèn)識(shí)的名詞終于在現(xiàn)實(shí)中得到了直觀的認(rèn)識(shí)。也可以說(shuō)是找到了一個(gè)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。以前我總是以為書(shū)本上所學(xué)的東西好像并沒(méi)有什么用處。但實(shí)習(xí)之后，我改變了這種看法，我們學(xué)的很多理論知識(shí)，在實(shí)踐中的到了應(yīng)用，而且是廣泛的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)傳感器，醫(yī)學(xué)影像系統(tǒng)，單片機(jī)，接口技術(shù)等，在醫(yī)療儀器上幾乎都有應(yīng)用到。
但對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，若只重視理論的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮得不理想。通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固了我原來(lái)在理論上模糊和印象不深的知識(shí)，補(bǔ)償原先理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
想起實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感覺(jué)學(xué)到了很多東西，也很充實(shí)。盡管我們的實(shí)習(xí)僅限于參觀的性質(zhì)，但本次實(shí)習(xí)給我很大的影響，我的邏輯思維能力得到了很大的改善，設(shè)計(jì)本來(lái)是一種很?chē)?yán)密的學(xué)問(wèn)，它需要不斷反復(fù)不斷糾正不斷改進(jìn)的過(guò)程。
我們應(yīng)該抓住每一次實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，這才能更加符合用人單位對(duì)人才的需求。另外，通過(guò)這次實(shí)踐，我也鍛煉自己與他人相處的能力，實(shí)踐并提高我的自學(xué)能力，為以后踏入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
肝膽胰微創(chuàng)外科實(shí)習(xí)共4周或1個(gè)月。
二、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)1個(gè)月的實(shí)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)的外科基礎(chǔ)理論與外科臨床實(shí)踐密切相結(jié)合，鞏固和提高所學(xué)的肝膽胰外科專業(yè)知識(shí)，熟練掌握肝膽胰外科門(mén)急診常見(jiàn)病的基本診療技術(shù)和臨床工作方法，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨(dú)立工作能力。
三、實(shí)習(xí)要求
1．掌握外科門(mén)診的基本操作，如膿腫切開(kāi)引流、換藥術(shù)及各種穿刺術(shù)的適應(yīng)癥和操作方法。
2．掌握外科門(mén)診、急診一般常見(jiàn)疾病的診斷、鑒別診斷、處理原則及預(yù)防措施。外科實(shí)習(xí)四周后，要求能獨(dú)立處理門(mén)診、急診的一般常見(jiàn)病。
3．熟悉外科常用藥物的.作用和用途、用法和劑量。
4．書(shū)寫(xiě)完整的外科病歷，病程記錄，在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，練習(xí)書(shū)寫(xiě)手術(shù)記錄和出院記錄。
5．結(jié)合病例，學(xué)習(xí)手術(shù)前后的處理方法及各種手術(shù)適應(yīng)癥和禁忌癥，了解手術(shù)中可能發(fā)生的意外及術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥的防治。
6．掌握一般無(wú)菌技術(shù)操作，如術(shù)前洗手、戴手套，穿手術(shù)衣、皮膚消毒、鋪各種消毒巾單及敷料交換等。
7．參加門(mén)診及病房手術(shù)：在不影響病員健康及病情許可下，因材施教，盡量給予操作機(jī)會(huì)。
8．在上級(jí)醫(yī)師帶領(lǐng)下，堅(jiān)持早、晚查房，結(jié)合病例進(jìn)行教學(xué)，定期進(jìn)行病案討論和基本知識(shí)專題講座，以能進(jìn)一步鞏固和提高臨床知識(shí)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
（1）熟練掌握肝膽胰外科病史的特點(diǎn)、肝膽胰微創(chuàng)外科疾病的常用檢查方法。
（2）熟練掌握肝膽胰微創(chuàng)外科常見(jiàn)疾病的診斷原則。
�。�3）熟練掌握肝膽胰微創(chuàng)外科常見(jiàn)疾病的手術(shù)前準(zhǔn)備和手術(shù)后處理。
�。�4）掌握軟組織感染的處理原則。
�。�5）通過(guò)教學(xué)查房，使實(shí)習(xí)醫(yī)師了解肝動(dòng)脈栓塞治療，肝腫瘤、胰腺癌的外科治療，膽道疾病的外科診治，胰腺疾病的外科診療，門(mén)脈高壓外科治療的圍手術(shù)期處理，胃腸道手術(shù)的處理原則和圍手術(shù)期處理等問(wèn)題。
五、指導(dǎo)方法
由專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作并派專人帶教，在病區(qū)，實(shí)習(xí)醫(yī)生直接管床，參與一個(gè)住院病人診療的全過(guò)程，通過(guò)查房、讀片、病案討論、特殊檢查、手術(shù)及�？崎T(mén)診等方式提高實(shí)習(xí)醫(yī)師的分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力，在門(mén)急診，亦在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下邊工作邊學(xué)習(xí)，掌握外科門(mén)急診常見(jiàn)病的診療方法。
安排與臨床實(shí)際相關(guān)的專題講座，幫助實(shí)習(xí)醫(yī)師做好臨床工作。
六、專題講座：
1．由外科統(tǒng)一安排之題目：
�。�1）外科病歷書(shū)寫(xiě)
（2）水電解質(zhì)酸堿平衡
�。�3）外科急診室工作方法
（4）燙傷的急救與處理
�。�5）腦外科急診處理原則
（6）胸外科的急救及處理
�。�7）清創(chuàng)術(shù)、復(fù)蘇術(shù)、一般外科急救處理
2．由肝膽胰微創(chuàng)外科安排之題目：
（1）急腹癥的診斷與處理
�。�2）腹部包塊的外科診療
�。�3）外科黃疸疾病的診療
�。�4）膽石癥的診療
�。�5）胰腺疾病的診斷與治療
�。�6）肝癌的診療進(jìn)展
（7）管道引流的應(yīng)用
�。�8）上消化道大出血的外科診療
�。�9）微創(chuàng)技術(shù)在外科診療工作中的應(yīng)用。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)，鞏固婦產(chǎn)科的理論知識(shí)，熟悉妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過(guò)程及其護(hù)理，異常過(guò)程及患病婦女的護(hù)理、計(jì)劃生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容等，同時(shí)要了解國(guó)內(nèi)外新技術(shù)、新療法的進(jìn)展情況，如互動(dòng)式親情沐浴、導(dǎo)樂(lè)分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護(hù)理技術(shù)，開(kāi)展護(hù)理科研，撰寫(xiě)論文，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求
1、采集一次產(chǎn)科病史，做體格檢查，書(shū)寫(xiě)產(chǎn)科門(mén)診病歷。能為孕婦提供孕期具體指導(dǎo)。
2、學(xué)會(huì)婦科病人護(hù)理病例的書(shū)寫(xiě)工作，并獨(dú)立完成一份病歷的書(shū)寫(xiě)。
3、負(fù)責(zé)護(hù)理一例婦科術(shù)后病人并在教師的指導(dǎo)下完成護(hù)理計(jì)劃的'制定與書(shū)寫(xiě)工作。
4、能描述腹部手術(shù)、陰道手術(shù)病人的一般護(hù)理常規(guī)。
5、能描述滋養(yǎng)細(xì)胞疾病的臨床特點(diǎn)及護(hù)理；能了解婦科其它癌癥病人的護(hù)理并為一名癌癥病人提供護(hù)理包括：生活護(hù)理和用藥指導(dǎo)及給藥護(hù)理。
6、學(xué)會(huì)為陰道手術(shù)、外陰手術(shù)病人做外陰沖洗護(hù)理工作。
7、獨(dú)立護(hù)理一例產(chǎn)褥期婦女，對(duì)母乳喂養(yǎng)、新生兒預(yù)防接種、新生兒沐浴作具體指導(dǎo)。
8、正確描述正常分娩過(guò)程，執(zhí)行分娩各期護(hù)理活動(dòng)。
三、出科考核內(nèi)容
出科前由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師等人組成的教學(xué)考核小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論與技術(shù)操作考核、科內(nèi)實(shí)習(xí)鑒定及綜合考評(píng)記分。
1、完成一份護(hù)理病例的書(shū)寫(xiě)。
2、�？谱o(hù)理技術(shù)操作：會(huì)陰備皮、留置導(dǎo)尿、外陰沖洗、陰道沖洗、基礎(chǔ)護(hù)理操作等，從中選擇三項(xiàng)操作進(jìn)行考核。
3、健康指導(dǎo)。
4、術(shù)后病情觀察與常規(guī)護(hù)理的內(nèi)容。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 12
大四實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我相識(shí)到將所學(xué)的學(xué)問(wèn)詳細(xì)應(yīng)用到工作中去的重要性，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，調(diào)整心態(tài)，各方面都做好充分打算，去適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)接納，維持生存進(jìn)而更好地發(fā)展自己。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年9月4日至20xx年10月25日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
吉林省延吉市
三、實(shí)習(xí)公司：
延吉市格林醫(yī)院
四、實(shí)習(xí)目的：
更好的了解與體驗(yàn)辦公室文員一職，提高自己各方面的實(shí)力：調(diào)查探討、搜集資料、整理資料的實(shí)力，理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)力。為以后真正步入工作崗位做一個(gè)較為充分的打算。
五、實(shí)習(xí)基本狀況：
20xx年9月4日這一天我以一位醫(yī)院辦公室實(shí)習(xí)文員的身份進(jìn)入了延吉市格林醫(yī)院，起先了我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我懷著一顆激烈而驚慌的心踏入延吉市格林醫(yī)院，剛進(jìn)入醫(yī)院辦公室的那一刻，我覺(jué)得我正在走進(jìn)另一個(gè)領(lǐng)域，在這里我即將度過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，更會(huì)在這里相識(shí)更多的同事和摯友，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。我所在的實(shí)習(xí)醫(yī)院——延吉市格林醫(yī)院是一所綜合性質(zhì)的中小型醫(yī)院，具有自己的獨(dú)立藥房。我的工作雖然量不是很大，卻很繁瑣。
六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在醫(yī)院辦公室實(shí)習(xí)期間，我從事的是辦公室文員工作，主要負(fù)責(zé)：辦公室的清潔衛(wèi)生，接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話，接待來(lái)訪人員，做好辦公室資料收集、整理工作，負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作。負(fù)責(zé)醫(yī)院、信件、郵件、報(bào)刊雜志的分送，做好醫(yī)院宣揚(yáng)專欄的組稿，統(tǒng)計(jì)每月考勤并交財(cái)務(wù)做帳、留底，做好醫(yī)院食堂費(fèi)用支出、流水帳登記，并對(duì)餐費(fèi)做統(tǒng)計(jì)及餐費(fèi)的收納、保管，接受其他臨時(shí)工作。
七、實(shí)習(xí)過(guò)程：
剛進(jìn)醫(yī)院辦公室時(shí)，對(duì)整個(gè)辦公室的工作特別生疏，文員工作也不知道從何下手，更談不上管理。后來(lái)在主任和同事的指導(dǎo)幫助下，起先對(duì)醫(yī)院、對(duì)職位職責(zé)有所了解，這些事情看上去很簡(jiǎn)潔，但是真正實(shí)施起來(lái)難度不小，須要留意幾個(gè)方面：
1、醫(yī)院辦公室工作流程的了解；
2、各種辦公軟件的運(yùn)用；
3、人際關(guān)系的`協(xié)調(diào)等。這些在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的，只能是也許的有些了解，并不是很清晰，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，才讓我真正的全方位的了解，當(dāng)然還有許多東西目前駕馭的還不夠，須要以后的多加了解和學(xué)習(xí)。
雖然一起先只是接聽(tīng)電話和打印整理資料，但是這里還很有學(xué)問(wèn)，你要留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等一些細(xì)微環(huán)節(jié)，對(duì)于打字復(fù)印等簡(jiǎn)潔工作，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)須要耐性和小技巧，還得留意時(shí)間分寸。盡管好多人都認(rèn)為辦公室文員是一“打雜”的角色，但我覺(jué)得行行業(yè)業(yè)都存在著學(xué)問(wèn)。例如接聽(tīng)辦公室電話這一任務(wù)，要懂得說(shuō)話語(yǔ)氣和說(shuō)話技巧。
我的工作雖然量不是很大，卻很繁瑣。我每天按時(shí)上班，來(lái)到辦公室的第一件事就是打掃衛(wèi)生，因?yàn)榱己玫男l(wèi)生環(huán)境是做好一切工作的基礎(chǔ)。之后我會(huì)把一天的工作支配細(xì)致看好，并起先仔細(xì)執(zhí)行。實(shí)習(xí)工作講究的就是一個(gè)“實(shí)”字，因?yàn)閷?shí)習(xí)就意味著是真正的工作，而不再是在學(xué)校的純理論，或者單單會(huì)在電腦上敲敲word或excel那么簡(jiǎn)潔了。剛起先的時(shí)候，我可能連復(fù)印機(jī)都不會(huì)開(kāi)。但通過(guò)漸漸地學(xué)習(xí)，我不僅嫻熟駕馭了復(fù)印機(jī)的操作，還學(xué)會(huì)了宣揚(yáng)欄的布置、財(cái)務(wù)賬單的制作、傳真的收發(fā)、會(huì)議的記錄和與人交際的技巧等等技能，這些技能是在課本上學(xué)不到的，是一筆珍貴的閱歷財(cái)寶。閑暇的時(shí)候，我會(huì)和醫(yī)院的醫(yī)生、職工、病人等進(jìn)行一些溝通，他們以過(guò)來(lái)人的身份告知我很多做人做事的道理，告知我以后在生活中、在工作中須要留意的很多問(wèn)題，使我受益匪淺。
八、實(shí)習(xí)心得體會(huì)：
在我實(shí)習(xí)期間，既有收獲的喜悅，也有一些缺憾。或許是實(shí)習(xí)日子短加上專業(yè)與職業(yè)不符的關(guān)系，對(duì)文員工作的相識(shí)僅僅停留在表面，未能領(lǐng)悟其精髓。但是通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)文員工作基本學(xué)問(wèn)的理解。
首先，作為新人，犯錯(cuò)時(shí)不行避開(kāi)的，但是工作，是要為自己行為負(fù)責(zé)任的，須要把自己的心態(tài)調(diào)整好。而因?yàn)閺奈唇佑|過(guò)文員一職的原因，令我在工作遇到許多問(wèn)題，事倍功半的狀況也經(jīng)常出現(xiàn)。缺少創(chuàng)建性的思維，以至于很難在工作中創(chuàng)新；沒(méi)有給自己在工作中定好位，常常被動(dòng)的工作。其次，在工作學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了多積累，多總結(jié)。在文員工作的實(shí)習(xí)中，涉及到很多方方面面的瑣事，不要忽視小事，小事不做，何談大事。從小事當(dāng)中積累閱歷，在以后的工作中，會(huì)是一筆不小的財(cái)寶。有人剛起先工作，會(huì)有這樣的埋怨：每天做的就是一些瑣事，自身價(jià)值完全沒(méi)有很好的實(shí)現(xiàn)。不要埋怨，因?yàn)槟阋馈耙晃莶粧�，何以掃天下”。最終，在處理人際關(guān)系的實(shí)力上我也有了很大的提高。在醫(yī)院里每天要與各種形形色色的人打交道，這就須要自己擺正位置，正確處理好人與人之間的關(guān)系。古人云：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。”人與人之間都是相互的，都須要相互敬重和幫助。我對(duì)人際關(guān)系的相識(shí)就是——你對(duì)別人的敬重與幫助是一束入射光，你誠(chéng)意的看法是一副鏡面，而別人對(duì)你的敬重與幫助是反射光。敬重別人、謙遜看法、溝通技巧等都是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
這次的實(shí)習(xí)工作帶我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，增加了珍貴的工作閱歷。感謝前輩的細(xì)心幫助，也感謝老師的耐性指導(dǎo)。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 13
在婦科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了婦科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。使我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向醫(yī)生過(guò)渡，使我覺(jué)得臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上所寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx醫(yī)院
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才會(huì)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。在婦科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。
尤記得第一天來(lái)到婦科的我?guī)е炭植话驳那榫w，聽(tīng)著帶教老師介紹婦科的狀況，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后，情緒才放松下來(lái)隨著我的帶教老師開(kāi)始接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多。在那里我要向我的老師及護(hù)理老師以及我的病人說(shuō)聲謝謝，是他們指導(dǎo)培育了我，給了我機(jī)會(huì)，讓我慢慢成長(zhǎng)下一周是我們待在婦科的.最后一周，雖然我還只是學(xué)生，也許我的潛力有限，但是我用我的努力充足我的知識(shí)與技能，期望能用我的微笑送走病人健康的離去。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，爭(zhēng)做一名默默唱歌、努力飛翔的白衣天使。在一個(gè)科室里待久了，感覺(jué)大家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，整個(gè)科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè)。
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