野外實(shí)習(xí)報(bào)告精選20篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，下面是小編精心整理的野外實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告1

　　第一章：緒言

　　（1）實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況

　　少華山位于陜西省渭南市境內(nèi)，華縣劉家河村南，縣城東約五公里處，山門距隴海鐵路華縣火車站和西潼高速公路出口7公里，距101省道僅2、2公里，均有等級(jí)公路相接，交通便利。山勢(shì)東連小夫峪，西交白石峪，主峰海拔1664、4米，野外地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告。這里山青水秀，風(fēng)景幽雅，是一處?kù)`境勝地。少華山屬石灰?guī)r山地，山上原始石洞頗多，當(dāng)?shù)厝罕娧厣铰芬澜枭蕉吹奶烊恍蝿?shì)，修廟琮，塑神像，鑿石開(kāi)路，設(shè)置棧道、鐵索、椽板。攀援而上，如同按比例縮小的華山，因而取名少華山。少華山上現(xiàn)有齊云洞、觀音洞、希夷崖等景點(diǎn)。

　　少華山自然地理概況：少華山山勢(shì)主體呈現(xiàn)為中細(xì)蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構(gòu)造，即屬于太白、華陽(yáng)巖基組成的秦嶺主體東秦嶺位于華北板塊與揚(yáng)子板塊之間的拼合帶―――秦嶺造山帶的東段。該區(qū)構(gòu)造巖漿活動(dòng)強(qiáng)烈。少華山區(qū)的巖石大部分為玄武巖和花崗巖等火成巖，同時(shí)又有少數(shù)的沉積巖和變質(zhì)巖。其褶皺形態(tài)多樣斷層形式多樣其中南坡嚴(yán)重北坡稍好。其中的植被多為溫帶落葉及闊葉林。

　�。�2）實(shí)習(xí)任務(wù)

　�、僬莆找巴庥^察，描述巖石的一般方法，觀察描述實(shí)習(xí)區(qū)域常見(jiàn)巖石的物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)，構(gòu)造特點(diǎn)。

　�、谟^察少華山地貌及地理現(xiàn)象：河流山體特征，實(shí)習(xí)報(bào)告《野外地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告》。

　�、塾^察巖層產(chǎn)狀要素，褶皺和節(jié)理。

　�、苁褂玫刭|(zhì)羅盤測(cè)巖層產(chǎn)狀。

　�。�3）實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)野外實(shí)習(xí)，一方面使我們獲得實(shí)習(xí)區(qū)基本地理現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。另一方面，使我們?cè)谝巴夤ぷ鞣椒ê图寄芊矫媸艿匠醪接?xùn)練，培養(yǎng)和提高我們觀察分析野外地理現(xiàn)象的特點(diǎn)。

　　（4）實(shí)習(xí)工具：

　　鐵錘、地質(zhì)羅盤、放大鏡。

　�。�5）實(shí)習(xí)要求

　　認(rèn)真觀察地理現(xiàn)象，實(shí)習(xí)期間大膽細(xì)心。合理使用測(cè)量?jī)x器，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)習(xí)精神。野外注意安全，進(jìn)入山區(qū)注意防火事宜。

　�。�6）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陜西省渭南市華縣境內(nèi)少華山，

　　第二章：巖石。

　　少華山由于是火山噴發(fā)而形成的，所以那里的.巖石多以火成巖為主，其中白色花崗最常見(jiàn)，也有肉紅色的花崗巖，少華山區(qū)的巖石主要為玄武巖和花崗巖等火成巖。其中玄武巖是典型的噴出巖多呈黑色風(fēng)化面黃褐色或灰綠色。細(xì)�；螂[晶結(jié)構(gòu)呈斑狀結(jié)構(gòu)并長(zhǎng)有氣孔、杏仁等構(gòu)造�；鸪蓭r根據(jù)其化學(xué)成分及礦物成分排列，分為超基性巖�；�性巖。中性巖和酸性巖；根據(jù)巖石產(chǎn)狀，分為深成巖。淺成巖和噴出巖�；◢弾r是分布最廣的深成巖類，也是酸性巖，主要由鉀長(zhǎng)石。富鈉斜長(zhǎng)石。石英組成，并含少量黑云母或角閃石�；◢弾r是分布最廣的深成巖類，也是酸性巖，主要由鉀長(zhǎng)石。富鈉斜長(zhǎng)石。石英組成，并含少量黑云母或角閃石。

　　第三章：構(gòu)造。

　　實(shí)習(xí)地區(qū)構(gòu)造概況：少華山在大一級(jí)地質(zhì)構(gòu)造中屬于秦嶺構(gòu)造帶，進(jìn)一步劃分屬于東秦嶺地質(zhì)構(gòu)造帶。

　　少華山隸屬于秦嶺山系，是由于渭河地帶地殼下陷同時(shí)又由于上古時(shí)期形成古地臺(tái)時(shí)的加里東運(yùn)動(dòng)、海西運(yùn)動(dòng)、以及印支運(yùn)動(dòng)等，其中海西運(yùn)動(dòng)的影響之為明顯：在晚古生代末期伴隨著廣泛的巖漿侵入活動(dòng)秦嶺及其周圍山脈相繼隆起。少華山山體呈現(xiàn)為中細(xì)蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構(gòu)造，少華山區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造較為復(fù)雜，斷層構(gòu)成復(fù)雜，背斜較易觀察，向斜成山不明顯。巖層層理較清晰。巖石表面風(fēng)華嚴(yán)重，節(jié)理較為明顯。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告2

　　泰山的地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植被等自然地理要素各具特色，相互作用、相互影響，共同形成了宏偉博大、豐富多彩的泰山自然綜合體。在泰山本部和泰山西麓(泰安至濟(jì)南的公路兩側(cè))，因地勢(shì)高差大，人類活動(dòng)影響深刻等原因，致使自然地理要素在較小的空間范圍內(nèi)變化顯著，形成了復(fù)雜多樣的各級(jí)自然綜合體。因此，泰山自然地理實(shí)習(xí)點(diǎn)集中安排在這個(gè)地域；利于集中獲得較多的自然地理信息，達(dá)到野外實(shí)習(xí)目的。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為自然地理的綜合實(shí)習(xí)，考察研究各自然要素之間相互關(guān)系、自然綜合體總體特征及其空間分布規(guī)律；探討各自然要素在構(gòu)景方面的成因和價(jià)值；進(jìn)一步考察人類活動(dòng)對(duì)自然景觀的影響。

　　本區(qū)野外實(shí)習(xí)的方法主要采用點(diǎn)、線、面相結(jié)合以點(diǎn)為主的方法，以路線調(diào)查為線索，以典型地段調(diào)查為重點(diǎn)，深人研究，揭示規(guī)律。在路線考察過(guò)程中，主要采用綜合同步序列法，即沿實(shí)習(xí)線路繪制綜合剖面圖，選用合適的水平比例尺和垂直比例尺繪制剖面圖，將各種自然地理要素包括地貌、巖性、土壤、水文、植被等使用不同符號(hào)表示在相應(yīng)的剖面圖上。典型地段再作重點(diǎn)詳細(xì)考察，做出詳細(xì)記錄。典型地段的實(shí)習(xí)點(diǎn)重點(diǎn)考察的目的在于掌握各類自然綜合體主要特征、成因，分析各要素的構(gòu)景價(jià)值。考察的主要內(nèi)容應(yīng)包括:

　　1、實(shí)習(xí)點(diǎn)地理位置，海拔高度。

　　2、露頭巖石巖性，風(fēng)化殼厚度及成因(屬殘積、坡積、洪積、還是沖積等)；地表形態(tài)屬何種地貌類型，地貌成因，現(xiàn)代固體運(yùn)動(dòng)形式，屬侵蝕的應(yīng)說(shuō)明侵蝕方式(剝蝕、片蝕、溝蝕等)及侵蝕強(qiáng)度，屬堆積應(yīng)說(shuō)明堆積方式、坡度、坡向。

　　4、確定土壤類型，土層厚度，質(zhì)地，表層有機(jī)質(zhì)含量等。

　　5、植被類型，建群種，優(yōu)勢(shì)種，郁閉度及蓋度，平均高度，喬木林樹(shù)齡，胸徑等，古樹(shù)名木及價(jià)值。

　　6、自然綜合體總體評(píng)價(jià)，構(gòu)景價(jià)值，開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及合理化建議。

　　8月25日-9月2日，由衣華鵬、李世泰、金秉福、3位教師帶隊(duì)，帶20xx級(jí)國(guó)土和20xx級(jí)地理信息系統(tǒng)本科2個(gè)班共69人，到泰山進(jìn)行了為期9天的自然地理野外實(shí)習(xí)。主要實(shí)習(xí)點(diǎn)有：

　　（1）蒿里山，又稱靈山、英雄山。位于泰安火車站東南200m處，海拔193.2m。形體渾圓，屬剝蝕殘丘。是寒武系上統(tǒng)沉積巖，巖石中盛產(chǎn)三葉蟲(chóng)(此處稱蒿里蟲(chóng))化石。山上蒼松翠柏密布，山背面有山洞，古稱仙洞。盛夏時(shí)節(jié)，洞內(nèi)寒氣逼人。這里是城區(qū)天然公園。此處是地質(zhì)、地貌、土壤、生物的綜合實(shí)習(xí)點(diǎn)。

　�。�2）樹(shù)木園，位于泰安市北關(guān)紅門路東側(cè)，海拔200m。該園創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)擁有各類樹(shù)種600余種，占地面積5.3h㎡，已建和擬建展區(qū)11個(gè)，該園是山東省林業(yè)學(xué)校的樹(shù)木園。位于泰安市北關(guān)紅門路東側(cè)，海拔200m。

　　（3）普照寺，位于兩山環(huán)抱之中，后依凌漢峰，前臨東來(lái)溪水，這片向陽(yáng)谷地，水熱條件很好，林蔭草茂，環(huán)境清幽。六朝時(shí)在此建寺，為一佛寺院建筑群�！按笮蹖毜睢鼻�，銀杏雙挺，枝葉蔥籠;兩株油松對(duì)生，枝盤葉復(fù)。大殿后“篩月亭”旁有一古松，因?qū)倭�朝時(shí)代所植，名日“六朝松”，樹(shù)齡千年余，仍枝繁葉茂。每當(dāng)皓月當(dāng)空，樹(shù)下銀光如篩。出寺廟東行100m，是一片生長(zhǎng)茂密的栓皮櫟林，是建國(guó)初期人工所植。地面已有小幼苗具備自我更新能力。這片櫟林全省內(nèi)最好。該點(diǎn)主要進(jìn)行土壤及植物地理實(shí)習(xí)，其任務(wù)是:認(rèn)識(shí)栓皮棟林是本區(qū)典型地帶性落葉闊葉林；進(jìn)行樣方調(diào)查；酸性棕壤的剖面觀察；分析向陽(yáng)坡地森林小氣候?qū)χ参锛爸車�環(huán)境的影響。

　�。�4）對(duì)松山，離朝陽(yáng)洞，步人慢十八盤谷中，兩側(cè)雙峰夾道對(duì)峙，古松萬(wàn)株，蒼翠翡郁，層層疊疊，沿山谷向兩巖對(duì)生，故名“對(duì)松山”，又名“萬(wàn)松山”。向陽(yáng)谷坡，水熱條件較好，遍生勁松，郁郁蔥蔥，峰峽倔強(qiáng)，最能代表泰山松樹(shù)的風(fēng)格，許多蒼松盤根于巖石之上，或夾于峭壁之間，有的昂首蒼穹，颯然而立;有的回環(huán)曲折，匍匐山巖，層層疊疊，傍山而上，直入云天。每逢山風(fēng)乍起，松濤陣陣，似巨浪拍巖。有時(shí)云遮霧障，青松時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，更顯其蒼勁蔥蘢。此處實(shí)習(xí)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生深入林中，實(shí)地調(diào)查。重點(diǎn)解決：認(rèn)真對(duì)原始植物群落進(jìn)行樣方調(diào)查；分析松林特征及其環(huán)境條件；采集土壤剖面，分析土壤類型及成因。

　�。�5）丈人峰，在玉皇頂西，有狀如老翁的直立巨石，俗稱丈人峰。丈人峰原是侵入巖體，致密、堅(jiān)硬、耐風(fēng)化，周圍片麻巖易風(fēng)化剝蝕搬運(yùn)，自身成為風(fēng)化剝蝕殘留的直立巖體。因附近又有數(shù)塊俊秀小石，故又有“老翁弄孫”之稱。丈夫峰附近，可作為岱頂土壤、植被的實(shí)習(xí)點(diǎn)。觀察山頂灌叢草甸植被類型特點(diǎn)，做樣方調(diào)查；進(jìn)行山頂灌叢草甸土壤剖面觀測(cè)；分析山頂為何無(wú)高大冠木生長(zhǎng)?山頂與對(duì)松山、普照寺植被的生態(tài)因子有哪些不同?

　　（6）張夏，四條剖面，地層互相連接，包含了下、中、上寒武統(tǒng)的七個(gè)地層單位。把距今5.5一5億年期間形成的各種不同沉積巖石有順序展現(xiàn)出來(lái)。由最底部的饅頭組頁(yè)巖到張夏組的厚層灰?guī)r，反映了那個(gè)時(shí)期的海水由南向北逐步推進(jìn)、由淺變深的`歷史過(guò)程。

　�。�7）靈巖寺，靈巖山原稱方山，其主峰厚層灰?guī)r壁陡如削，頂平如砥，方方正正而得名�！笆�香腸構(gòu)造：、明孔山、滴水崖、箱形褶曲、千年青檀等實(shí)習(xí)內(nèi)容非常典型。

　�。�8）曲阜，孔林占地面積3000畝，是華北最大的人工落葉闊葉林。經(jīng)過(guò)9天緊張忙碌的實(shí)習(xí)，使學(xué)生印證了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，由理論到實(shí)踐，再到理論，使學(xué)生加深鞏固了課堂所學(xué)的理論知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉和提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力。

　　存在的問(wèn)題與不足：今年的經(jīng)費(fèi)比往年減少了50%，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，使一些原計(jì)劃包車去的實(shí)習(xí)點(diǎn)去不了，臨時(shí)改成步行去一些較近的地方，影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告3

　　高月，鐘賢宇，喻振陽(yáng)植物野外實(shí)習(xí)報(bào)告

　　年級(jí)：2014級(jí)

　　專業(yè)：生物技術(shù)二班

　　組別：第四組

　　組員：李佳俊，何真，賈菲，林棟，本次野外實(shí)習(xí)為期一周，本應(yīng)在一年前進(jìn)行，但因?yàn)楦鞣N原因推遲了一年。而在這晚來(lái)了一年的實(shí)習(xí)中我的收獲不僅是知識(shí)，還有友情，自信等。本次實(shí)習(xí)分為動(dòng)物實(shí)習(xí)和植物實(shí)習(xí)兩部分，其中我組首先進(jìn)行的是植物實(shí)習(xí)，為期三天。在這短短的三天時(shí)間里，我們收獲了很多東西，有很多事情值得去記錄。現(xiàn)將我組實(shí)習(xí)報(bào)告整理如下。

　　1.實(shí)習(xí)的目的和意義

　　植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生物技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)踐課程，是本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，鞏固和豐富學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，加深對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、合理利用自然的科學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　2.實(shí)習(xí)時(shí)間

　　2016年5月9號(hào)到5月11號(hào)

　　3.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　洛陽(yáng)欒川龍峪灣森林公園，國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)。龍峪灣國(guó)家森林公園是在龍峪灣林場(chǎng)的基礎(chǔ)上建設(shè)而成的洛陽(yáng)市第二大森林公園，該公園地處伏牛山主峰，以其豐富的資源、優(yōu)雅的環(huán)境、獨(dú)秀的山峰聞名于世。地處亞熱帶和暖溫帶過(guò)渡地區(qū)，據(jù)調(diào)查龍峪灣有各種草本、木本植物1900余種，其中國(guó)家保護(hù)的有42種，龍峪灣有各種野生動(dòng)物、昆蟲(chóng)類約400余種，其中國(guó)家一、二、三級(jí)保護(hù)的有48種，被稱為“野生動(dòng)物的棲息王國(guó)”。龍峪灣還是中原地區(qū)的“中草藥寶庫(kù)”，有很多是國(guó)家中藥的保護(hù)品種，有山珍20余種，野生水果50余種。

　　4.實(shí)習(xí)的組織形式

　　本次實(shí)習(xí)以小組為單位，將所有同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組由6至7人組成，其中一半的小組進(jìn)行植物實(shí)習(xí)，另一半的小組進(jìn)行動(dòng)物實(shí)習(xí)。在雙方實(shí)習(xí)期滿后交接實(shí)習(xí)用具，進(jìn)行角色對(duì)調(diào)。在每次的外出采集之前，會(huì)由帶隊(duì)老師首先確定好路線。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)由專門的老師帶領(lǐng)大家，并且會(huì)有老師殿后以保障大家的安全。

　　5.實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）實(shí)習(xí)用具本次植物實(shí)習(xí)的用具有：高枝剪，枝剪，掘根器，手鋸，放大鏡，卷尺，指北針，野外采集記錄本，編織袋，背包，自封袋，鉛筆，工具包（大鈍鑷子，小鈍鑷子，尖鑷子，剪刀），繩子各一個(gè)，標(biāo)本夾一套，白面線，標(biāo)簽（號(hào)牌）若干

　�。�2）準(zhǔn)備工作

　　在實(shí)習(xí)開(kāi)始前一天下午，指導(dǎo)老師對(duì)大家進(jìn)行動(dòng)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

　�、倮蠋焸�?yōu)榇蠹医榻B了龍峪灣的基本情況，包括海拔、氣候、植被分布等情況。

　�、诮淌诹舜蠹以趺床杉瘶�(biāo)本、保存標(biāo)本、記錄標(biāo)本Ⅰ采集標(biāo)本

　　應(yīng)選擇以最小的面積，且能表示最完整的部分，即選取有代表性特征的植物體各部分器官，一般除采枝葉外，最好采帶花或果。如果有用部分是根和地下莖或樹(shù)皮，也必須同時(shí)選取少許壓制。每種植物要采2-多個(gè)復(fù)份。要用枝剪來(lái)取標(biāo)本，不能用手折，因?yàn)槭终廴菀讉麡?shù)，摘下來(lái)的壓成標(biāo)本也不美觀。不同的植物標(biāo)本應(yīng)作不同的采集方法。（1）必須采集完整的標(biāo)本。剪取或挖取能代表該種植物的帶花果的枝條（木本植物）或全株（草本植物），大小掌握在長(zhǎng)40cm、寬25cm范圍內(nèi)的。有的科如傘形科、十字花科等植物，如沒(méi)有花、果，鑒定是很困難的。（2）對(duì)一些具有地下莖（如鱗莖、塊莖、根狀莖等）的科屬，如百合科、石蒜科、天南星科等，在沒(méi)有采到地下莖的情況下難以鑒定的，因此應(yīng)特別注意采集這些植物的地下部分。（3）雌、雄異株的植物，應(yīng)分別采集雌株和雄株，以便研究時(shí)鑒定。（4）采集草本植物，應(yīng)采帶根的全草，如發(fā)現(xiàn)基生葉和莖生葉不同時(shí)，要注意采基生葉。高大的草本植物，采下后可折成“V”或“N”字形，然后再壓入標(biāo)本夾內(nèi)，也可選其形態(tài)上有代表性的部分剪成上、中、下三段，分別壓在標(biāo)本夾內(nèi)，但要注意編同一的采集號(hào)，以備鑒定時(shí)查對(duì)。（5）喬木、灌木或特別高大的草本植物，只能采取其植物體的一部分。但必須注意采集的標(biāo)本應(yīng)盡量能代表該植物的一般情況。如可能，最好拍一張?jiān)撝参锏娜�形照片，以補(bǔ)標(biāo)本的不足。（6）水生草本植物，提出水面后，很容易纏成一團(tuán)，不易分開(kāi)。如金魚(yú)藻、水毛茛、貍藻等。遇此情況，可用硬紙板從水中將其托出，連同紙板一起壓入標(biāo)本夾內(nèi)。這樣，就可保持形態(tài)特征的完整性。（7）有些植物，一年生新枝上的葉形和老枝上的葉形不同，或者新生的葉有毛茸或葉背具白粉，而老葉則無(wú)毛，如毛白楊的幼葉和老葉。因此，幼葉和老葉都要采。對(duì)一些先葉

　　開(kāi)花的植物，采花枝后，待出葉時(shí)應(yīng)在同株上采其帶葉和結(jié)果的`標(biāo)本，如山桃，由于很多木本植物的樹(shù)皮顏色和剝裂情況是鑒別植物種類的依據(jù)，因此，應(yīng)剝?nèi)∫粔K樹(shù)皮附在標(biāo)本上。如樺木屬的一些種類。（8）對(duì)寄生植物的采集，應(yīng)注意連同寄主一起采下。并要分別注明寄生或附生植物及寄主植物，如桑寄生、列當(dāng)?shù)葮?biāo)本的采集。（9）采集標(biāo)本的份數(shù)：一般要采2―3份，給以同一編號(hào)，每個(gè)標(biāo)本上都要系上號(hào)簽。標(biāo)本除自己保存外，對(duì)一些疑難的種類，可將其中同號(hào)的一份送研究機(jī)關(guān)。請(qǐng)代為鑒定。他們可根據(jù)號(hào)簽送給你一個(gè)鑒定名單，告訴你這些植物的學(xué)名，若遇稀少或奇異的、或有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物，還須多采。以上所說(shuō)的采集方法，采回的標(biāo)本只能適用于臘葉標(biāo)本的制作，如果將花或果實(shí)用藥品浸制保存其原來(lái)的形態(tài)用作示范材料或?qū)嶒?yàn)材料。采集時(shí)必須將花和果實(shí)放在采集箱中帶回室內(nèi)浸制。

　�、� Ⅲ

　�、劾蠋焸兲貏e著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是安全問(wèn)題，實(shí)習(xí)地區(qū)是一個(gè)風(fēng)景區(qū)，來(lái)往車輛比較多，且山路曲折，不容易發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)

　　任務(wù)分工每天實(shí)習(xí)情況①第一天②第二天③第三天標(biāo)本的采集標(biāo)本的制作

　　6.成果展示7.心得體會(huì)

　　我們于5月9日——11日在洛陽(yáng)市欒川龍峪灣開(kāi)展了為期三天的植物野外實(shí)習(xí)，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為植物標(biāo)本的采集、制作與保存。我們組共制作植物標(biāo)本129種，有菊科、大戟科、山茱萸科、天南星科等植物。我在組內(nèi)的分工主要是負(fù)責(zé)在標(biāo)本采集過(guò)程中的野外記錄。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅認(rèn)識(shí)了更多的植物、掌握了制作植物標(biāo)本的方法、了解了如何對(duì)植物標(biāo)本進(jìn)行保存；而且也深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在小組里各成員分工明確，大家目標(biāo)一致、互幫互助，讓我真正體會(huì)到了什么是團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中和老師們同吃同住，一同上山采集，也讓我們更加感受到老師們的博學(xué)和親切，收獲頗豐。----何真

　　我們于5月9日－11日在洛陽(yáng)市欒川縣龍峪灣國(guó)家森林公園進(jìn)行植物野外實(shí)習(xí)。這是實(shí)習(xí)分組進(jìn)行，每組6－7個(gè)人，主要進(jìn)行植物的采集、標(biāo)本的制作，標(biāo)簽的填寫(xiě)等。我在組里主要承擔(dān)照顧同學(xué)，標(biāo)簽填寫(xiě)的責(zé)任。我們共采集了130種植物，主要是薔薇科……。這次野外實(shí)習(xí)，加深了同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我們從課堂來(lái)到野外，加深了我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也深刻認(rèn)識(shí)到了鍛煉身體的重要性。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告4

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)(植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué))后在動(dòng)物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。目的在于結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動(dòng)手能力。主要目的是：

　　l.在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。

　　2.通過(guò)實(shí)習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫(xiě)生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。

　　二、實(shí)習(xí)要求

　　實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的'基本方法、海洋動(dòng)植物標(biāo)本的基本制作過(guò)程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1.動(dòng)員準(zhǔn)備階段

　　通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。

　　準(zhǔn)備工作包括：

　　(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng);

　　(2)檢查野外用品(捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶)及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);

　　(3)購(gòu)買室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等;

　　(4)了解野簿的記錄格式。

　　2.教學(xué)階段

　　在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周。

　　基本訓(xùn)練內(nèi)容有：

　　(1)海水的運(yùn)動(dòng);

　　(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點(diǎn);

　　(3)海洋生物標(biāo)本野外采集;(4)室內(nèi)標(biāo)本制作;

　　(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存;

　　(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。

　　要求有：

　　(1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨;

　　(2)每天要作實(shí)習(xí)小結(jié);

　　(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。

　　3.編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告階段

　　編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。

　　要求：

　　(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報(bào)告的提綱;

　　(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編;

　　(3)教師認(rèn)真輔導(dǎo)，審閱圖件、批改報(bào)告初稿;

　　(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。

　　四、實(shí)習(xí)程序及時(shí)間分配

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1.實(shí)習(xí)動(dòng)員

　　煙臺(tái)實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作

　　2.海洋環(huán)境路線

　　通過(guò)海水運(yùn)動(dòng)、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，了解海洋生物生活的環(huán)境條件;

　　3.基巖海岸的生物調(diào)查

　　通過(guò)基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征;

　　4.泥潭海岸海洋生物調(diào)查

　　通過(guò)對(duì)泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。

　　5.河口生物調(diào)查

　　通過(guò)對(duì)夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會(huì)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　6.實(shí)習(xí)報(bào)告編寫(xiě)

　　根據(jù)教學(xué)路線的內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫(xiě)完成實(shí)習(xí)報(bào)告

　　五、部分動(dòng)物分布情況

　　1、沙灘環(huán)境

　　(1)底棲動(dòng)物

　　環(huán)節(jié)動(dòng)物：沙蠶、(多毛綱)

　　軟體動(dòng)物：(腹足綱)扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺

　　(雙殼綱)泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、

　　棘皮動(dòng)物：(海參綱)海棒槌

　　(2)海灘爬行動(dòng)物

　　節(jié)肢動(dòng)物：(甲殼綱)豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹

　　(3)自由游泳的動(dòng)物

　　節(jié)肢動(dòng)物(甲殼綱)：美人蝦、泥蝦

　　2、礁巖環(huán)境

　　(1)巖岸固著生活的動(dòng)物

　　腔腸動(dòng)物(珊瑚綱)：綠疣�？�、縱條磯�？�

　　軟體動(dòng)物：(雙殼綱)貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣

　　(2)巖石上、下或巖縫隙生活的動(dòng)物

　　扁形動(dòng)物(渦蟲(chóng)綱)：平角渦蟲(chóng)

　　軟體動(dòng)物：紅條毛膚石鱉(多板綱)、短濱螺(腹足綱)、古氏灘棲螺(腹足綱)、貽貝(雙殼綱)

　　節(jié)肢動(dòng)物：海蟑螂(甲殼綱)、麥桿蟲(chóng)(甲殼綱)、近方蟹(甲殼綱)、四齒磯蟹(甲殼綱)、日本寄居蟹(甲殼綱)

　　棘皮動(dòng)物：多棘海盤車(海星綱)、海燕(海星綱)、刺參(海參綱)

　　六、采集方法

　　�？�：用鐵鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來(lái)。

　　平角渦蟲(chóng)：反轉(zhuǎn)石塊，仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到渦蟲(chóng)在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲(chóng)體運(yùn)動(dòng)的方向誘導(dǎo)取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨(dú)存放。

　　紐蟲(chóng)：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲(chóng)極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。

　　沙蠶類：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘。

　　七、(1)寄居蟹

　　寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長(zhǎng)大，他會(huì)換不同的殼用來(lái)寄居。

　　中文學(xué)名：寄居蟹

　　別稱：白住房、干住屋

　　門：節(jié)肢動(dòng)物門

　　(2)玉螺：螺類的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎�？茖�，軟體動(dòng)物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目

　　玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內(nèi)唇滑層厚，有時(shí)呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達(dá)，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來(lái)挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長(zhǎng)能伸縮。這種動(dòng)物均為肉食性動(dòng)物，以雙殼類軟體動(dòng)物或者其它動(dòng)物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動(dòng)物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動(dòng)物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。

　　(3)短濱螺拉丁文名：Littorina (L) brevicula (Philippi) [L. balteata, L. souverbiana, Litorina brevicula v. costulata, Littorina heterospiralis, L. mandshurica, Littorivaga brevicula]

　　綱名：腹足綱

　　科名：濱螺科

　　形態(tài)特征：短濱螺，殼近球形。高13毫米，具粗、細(xì)不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn)，軟體動(dòng)物。

　　生活特點(diǎn)：高潮區(qū)巖石上常見(jiàn)。

　　(4)肉球近方蟹

　　頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有"H"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。

　　頭胸甲長(zhǎng)約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。螯足雄的大，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長(zhǎng)節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無(wú)此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn)，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。

　　中文名稱：�？�

　　外文名稱：sea anemone

　　界：動(dòng)物界

　　門：腔腸動(dòng)物門

　　綱：珊瑚蟲(chóng)綱

　　亞綱：六放珊瑚亞綱

　　目：�？�目

　　分布區(qū)域：海洋

　　海葵(學(xué)名：Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然海葵看上去很像花朵，但其實(shí)是捕食性動(dòng)物。這種

　　無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動(dòng)。海葵非常長(zhǎng)壽。寄居蟹有時(shí)會(huì)把�？�背在背上作為偽裝。

　　(6)海星英文名字startfish

　　亦譯星魚(yú);亦作sea star

　　棘皮動(dòng)物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過(guò)人們都俗稱其為海星或“星魚(yú)”。

　　海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。

　　我們對(duì)它并不陌生。然而，我們對(duì)它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動(dòng)物，而且從其外觀和緩慢的動(dòng)作來(lái)看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動(dòng)物，它對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。

　　八、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　通過(guò)這次海濱動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動(dòng)物學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且鍛煉了我們各方面的能力，開(kāi)闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫(kù)，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。

　　雖然實(shí)習(xí)過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對(duì)遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和知識(shí)令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告5

　　一、實(shí)習(xí)概況：

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年7月8日—2013年7月14日

　　參與人員：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院生物科學(xué)與生物技術(shù)全體同學(xué)以及帶隊(duì)老師

　　動(dòng)物學(xué)指導(dǎo)老師：李巨勇、韓廣欣

　　植物學(xué)指導(dǎo)老師：王曉蕊

　　隨著本學(xué)期的結(jié)束，我們生物科學(xué)和生物技術(shù)的學(xué)生開(kāi)始了為期七天的野外實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)將在張家口小五臺(tái)山的金河口管理區(qū)度過(guò)。在這里，我們將對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行檢驗(yàn)并初步綜合運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。在實(shí)踐中鞏固和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分認(rèn)知自己身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物。

　　小五臺(tái)山在太行山脈的最北端，居于河北省張家口地區(qū)蔚縣與涿鹿縣交界的地方。水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，水量充沛。小五臺(tái)山屬暖溫帶大陸季風(fēng)性山地氣候。冰凍期長(zhǎng)，無(wú)霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明顯。五臺(tái)山地區(qū)植被類型為夏綠闊葉林，由于山勢(shì)高峻，氣候垂直分布顯著，植被、土壤、垂直帶譜比較完整，物種飽和度大，擁有杉、松、柏、楊、柳、槭、櫟、花椒、櫻桃、蘋(píng)果、榛、忍冬、山楂、繡線菊等常見(jiàn)物種，特有物種有螞蚱腿子、榛子、土貝母、地枸葉、小臺(tái)黃芪、小五臺(tái)柴胡等，還有蘇鐵、銀杏等珍稀物種。動(dòng)物和昆蟲(chóng)的種類繁多，其中野生保護(hù)動(dòng)物有20余種，省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物41種。有世界珍禽、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物褐馬雞、金鳥(niǎo)；二級(jí)保護(hù)動(dòng)物斑羚；還有豹貓、狐、狍、獾等。兩棲類有中華大蟾蜍、中國(guó)林蛙等。

　　二、實(shí)習(xí)過(guò)程

　　7月9號(hào)，我們前往東金河溝進(jìn)行標(biāo)本采集。由于天氣原因，小雨一直不停，這導(dǎo)致我們采集到的動(dòng)物標(biāo)本比較少，以蝗蟲(chóng)為主，沒(méi)有蝴蝶和蛾子一類的昆蟲(chóng)。植物采集的比較多，我們見(jiàn)到的植物有楊(楊柳科 楊屬)、柳（楊柳科 柳屬）等，采集的標(biāo)本有石竹（石竹科)、胡枝子（豆科 胡枝子屬）、薤白（蔥科 蔥屬）等。當(dāng)晚原本準(zhǔn)備進(jìn)行燈誘，但由于一直下雨，放棄燈誘，因此在最后燈誘的成果比較小。

　　7月10號(hào)，隊(duì)伍前往章家窯采集標(biāo)本，還是小雨天氣。不過(guò)這次采集到了一些膜翅目和鱗翅目的昆蟲(chóng)。如：蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂總科 泥蜂科）。由于捕捉過(guò)程中的行為不當(dāng)和三角袋的使用不熟練，導(dǎo)致最終剩下的標(biāo)本鱗翅目標(biāo)本較少，翅膀有不同程度的損害。除了膜翅目和鱗翅目的昆蟲(chóng)以外，還捕捉到兩棲綱的蛙類和蜈蚣等動(dòng)物，最后放入毒瓶中的蜈蚣變?yōu)榫G色，于是放棄了標(biāo)本制作。植物標(biāo)本的采集山丹（百合科 百合屬）、唐松草（毛茛科 唐松草屬）、紫荊（豆科 紫荊屬）等。此次的路程比較長(zhǎng)，一直是小雨不斷，路面比較濕滑，但是本小組成員相當(dāng)團(tuán)結(jié)，沒(méi)有掉隊(duì)和不滿情緒，在今上午的標(biāo)本采集中，大家熱情都比較高。下午在王曉蕊老師的帶領(lǐng)下，我們隊(duì)兩天來(lái)采集的植物標(biāo)本進(jìn)行了詳細(xì)的鑒定，并且學(xué)會(huì)了使用植物志。在李巨勇和韓廣欣老師的幫助下，我們將采集到的昆蟲(chóng)標(biāo)本進(jìn)行鑒定，并掛牌。晚上上由于小雨不斷，原本計(jì)劃的燈誘又沒(méi)有進(jìn)行。今天蛾子標(biāo)本的收獲基本為零。不過(guò)代替燈誘的是小組內(nèi)的活動(dòng)，我們將第一天采集并壓制的植物標(biāo)本進(jìn)行整理，丟棄了一些發(fā)霉和個(gè)體較大的植物，并對(duì)較好的植物進(jìn)行壓制。

　　7月11號(hào)，我們今天上山采集標(biāo)本，其實(shí)只是西臺(tái)山的山腳吧。由于前幾天的雨，導(dǎo)致路面濕滑，淤泥很多，基本沒(méi)機(jī)會(huì)追趕蝶類。不過(guò)采集到了蝽（半翅目 蝽科）、飛蝗（直翅目 蝗科）、蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、大蜘蛛（蛛形綱 蜘蛛目）等動(dòng)物。植物標(biāo)本包括瞿麥（石竹科 石竹屬）、車前草（車前科 車前草屬）、山丹（百合科 百合屬）、珍珠梅（薔薇科 珍珠梅屬）等。今天上山，同學(xué)們的熱情都比較高，濕滑的路面在我們眼里似乎算不上是什么困難了�？傮w來(lái)說(shuō)，除去以前采集重復(fù)的標(biāo)本，今天的收獲還是不錯(cuò)的。晚上進(jìn)行燈誘，由于風(fēng)比較大，基本上沒(méi)有什么收獲，只捉到了四只蛾子，當(dāng)晚進(jìn)行了展翅。

　　7月12號(hào)和7月13號(hào)，這兩天我們分別前往西臺(tái)山和金河口景區(qū)。在金河口景區(qū)，水流充沛，我們的任務(wù)是觀察水生的動(dòng)植物。在西臺(tái)山，我們的任務(wù)是觀察植被分布和采集標(biāo)本�？吹降闹参镉杏退桑ㄋ煽� 松屬）、中華落葉松（松科 松屬）、楊(楊柳科 楊屬)、柳（楊柳科 柳屬）、榛（樺木科 榛屬）、金蓮花（毛茛科 金蓮花屬）、藍(lán)刺頭（菊科 藍(lán)刺頭屬）。并且在爬山的過(guò)程中，觀察了整個(gè)山體的植被分布情況。

　　2100米以上:是亞高山草甸帶，由于隨海拔的升高，植株逐漸矮化，木本植物減少， 僅有金露梅、銀露梅等小灌木及菊科和禾本科多種草類。

　　1400——2000米 :真闊葉混交林帶，針葉樹(shù)種有華北落葉松、油松，闊葉樹(shù)中有白樺、紅樺、北京丁香、唐松草等。

　　1200——1400米 :次生灌草叢帶，主要棺木有沙棘、繡線菊，草類以禾本科、菊科、豆科為主。

　　1200米以上:主要農(nóng)作物產(chǎn)區(qū)，主要果樹(shù)為杏、桃、蘋(píng)果、梨、核桃等。

　　三、實(shí)習(xí)收獲

　　1、學(xué)習(xí)收獲

　　動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)收獲：采集和觀察到的動(dòng)物有蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂總科 泥蜂科）、胡蜂（膜翅目 胡蜂科）、絲帶鳳蝶（鱗翅目 鳳蝶科）、灰蝶（鱗翅目 灰蝶科）、嵌帶灰蝶（鱗翅目 灰蝶科）、中國(guó)林蛙（兩棲綱 無(wú)尾目 蛙科）、大蜘蛛（蛛形綱 蜘蛛目）、水龜蟲(chóng)（鞘翅目 水龜蟲(chóng)科）、蝌蚪（林蛙幼體）、飛蝗（直翅目 蝗科）、瓢甲（鞘翅目 步甲科）、螳螂（螳螂目 螳螂科）、螞蟻（膜翅目 蟻科）、菜粉蝶（鱗翅目 粉蝶科）等。

　　植物學(xué)實(shí)習(xí)收獲：采集和觀察到的植物有

　　石竹，石竹科，葉線狀披針形，基部成短鞘圍抱莖節(jié) 花單生，花萼圓筒狀，花瓣瓣片菱狀倒卵形，基部具長(zhǎng)爪

　　金蓮花，毛茛科，莖不分枝，有縱棱 基生葉有長(zhǎng)柄，三全裂，主葉葉柄短 花單生于莖頂，金黃色，萼片橢圓形，花絲絲狀

　　小根蒜，百合科，地下莖球形，鱗形，葉鞘長(zhǎng)

　　風(fēng)車草，唇形科，單葉互生，邊緣具缺刻，鋸齒狀，葉橢圓形 莖四棱 輪傘花序，苞片線形，花萼狹管狀，上部紫紅色，花冠紫紅色

　　水蓼，蓼科，莖節(jié)部膨大 托葉鞘圓筒狀，膜質(zhì)，褐色 花穗狀花序 質(zhì)生，花粉紅色

　　車前草，葉卵形近全緣果蒴果等

　　2、思想收獲

　　在為期七天的河北省小五臺(tái)山金河口的野外實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。

　　首先是學(xué)習(xí)方面的，我們實(shí)習(xí)就是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際，鞏固課堂知識(shí)的過(guò)程。我們從課本理論走向親身實(shí)踐，我們可以在野外觀察、比較、分析動(dòng)植物各大類群的典型代表種類，探討各類群之間的'形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)了這個(gè)充滿奧妙的生物世界。因而也驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固了書(shū)本上所學(xué)的基本理論知識(shí)，檢驗(yàn)我們對(duì)動(dòng)植物分類特征的理解和掌握程度，補(bǔ)充了課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足。每天收獲的就是下午在老師的幫助下鑒定動(dòng)植物的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了植物志的使用和昆蟲(chóng)標(biāo)本的制作。增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　其次是在為人處世方面的。在這次實(shí)習(xí)中，由于天氣原因給我們的實(shí)習(xí)帶來(lái)了很大的困難，不斷的小雨使路面積水，變得濕滑。大部分的同學(xué)在這幾天都是穿著濕的鞋外出采集標(biāo)本，但是這沒(méi)有打擊同學(xué)們的積極性。在上山的過(guò)程中同學(xué)們互相幫助，沒(méi)有讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在采集標(biāo)本時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)合作，各有分工，每人各有其所，采集動(dòng)植物標(biāo)本的工作有條不紊的進(jìn)行。這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)表現(xiàn)的更為團(tuán)結(jié)友好。

　　最后，在這次實(shí)習(xí)中同學(xué)們充分的見(jiàn)識(shí)到了大自然的美好與神奇。在西臺(tái)山頂，同學(xué)們制造的垃圾都自覺(jué)的帶走，可見(jiàn)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有了很大的提高。這次的實(shí)習(xí)，不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí)，一定程度上也改變了同學(xué)們的生活態(tài)度。吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈在每一個(gè)人身上都得到了很好的體現(xiàn)。這一筆大的財(cái)富將會(huì)一直留在我們的記憶和生活當(dāng)中。也感謝老師和同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中對(duì)我的幫助。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告6

　　7月13日，結(jié)束了泉州、廈門站的動(dòng)物野外實(shí)習(xí)后，我們來(lái)到了南靖和溪，由孔祥海老師帶隊(duì)，開(kāi)始了這次的植物野外實(shí)習(xí)。

　　一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

　　1、了解采集地植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

　　2、通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。

　　二、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容

　　7月13日下午，從實(shí)習(xí)宿舍（和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實(shí)習(xí)基地）出發(fā)，在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诤拖��?zhèn)沿著公路認(rèn)識(shí)沿路植物并采集標(biāo)本20余種。

　　7月14日下午，我們來(lái)到了樂(lè)土雨林、在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿路認(rèn)識(shí)了許多植物、并以小組為單位（五人一組）采集標(biāo)本70余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本。

　　7月14日下午，校車再次把我們送到樂(lè)土雨林后便返回了。我們?cè)诳桌蠋煹鹊膸ьI(lǐng)下沿路認(rèn)種并采集標(biāo)本50余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本。

　　7月15日上午，我們來(lái)到了仙嶺，在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿山路認(rèn)種并采集了30余種植物標(biāo)本。

　　7月15日下午，我們?cè)谒奚釅褐扑�采集的�?biāo)本。（并在晚飯后返回了學(xué)校） 7月16日，回到了學(xué)校，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室忙著壓制標(biāo)本，掛標(biāo)簽，復(fù)習(xí)鞏固。

　　7月17日上午，針對(duì)這次植物野外實(shí)習(xí)，以小組為單位孔祥海老師對(duì)我們進(jìn)行了考核。

　　三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)

　　這次在南靖和溪的實(shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所認(rèn)識(shí)。到現(xiàn)在，我還記得種子會(huì)粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著好聽(tīng)名字的吉祥草，長(zhǎng)了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長(zhǎng)得很相似的高粱姜……

　　以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。

　　在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　1、要把理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書(shū)上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的`識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書(shū)上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。

　　2、要比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。

　　3、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。

　　在南靖實(shí)習(xí)期間，每天的生活忙碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效�？傊�，這次野外實(shí)習(xí)真的很有意義，使我得到了很多收獲。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告7

　　南望山南坡，北埡口南側(cè)，地質(zhì)大學(xué)北區(qū)西南角公路拐角處，地質(zhì)大學(xué)北門南望山汽車站構(gòu)造地質(zhì)學(xué)習(xí)

　　學(xué)會(huì)掌握使用地質(zhì)羅盤儀和錘子的方法;掌握測(cè)量巖層產(chǎn)狀的方法，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的地層，褶皺，斷層，及其他地質(zhì)現(xiàn)象，定點(diǎn)描述，勾畫(huà)地質(zhì)界線，做地質(zhì)剖面圖;辨認(rèn)不同的巖石，觀察其特征;學(xué)會(huì)用穿越法和追蹤法測(cè)繪地質(zhì)界線或斷層。從而使我們對(duì)工程地質(zhì)勘探方法有一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)，為今后地質(zhì)、巖土方面的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，為今后的專業(yè)的學(xué)習(xí)以及到工地上工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　早上7：30我們從學(xué)校出發(fā)，到達(dá)南望山南坡后，首先，學(xué)習(xí)和練習(xí)使用地質(zhì)羅盤儀，測(cè)量巖層的走向，傾向和傾角。具體的操作方法如下：測(cè)量走向：將儀器蓋子開(kāi)到極限位置，松開(kāi)磁針鎖制器，使磁針能自由旋轉(zhuǎn)。將一起下側(cè)的棱緊靠欲測(cè)的地質(zhì)界面，上下左右調(diào)整使圓水準(zhǔn)泡居中(注意不要讓羅盤長(zhǎng)邊下側(cè)離開(kāi)地質(zhì)界面)。此時(shí)，羅盤長(zhǎng)編下側(cè)既相當(dāng)于走向線。由于走向有兩個(gè)方位，所以可讀南針，也可讀北針，刻度盤上的數(shù)值既為地址界面走向就是方位角的走向。

　　將一起上蓋的背面緊貼欲測(cè)的地質(zhì)界面，調(diào)整羅盤儀使水準(zhǔn)泡居中。此時(shí)磁針北針?biāo)�指的刻度盤上的數(shù)值就是該界面的傾向。(切記，此時(shí)只能讀北針?biāo)�指的刻度盤的數(shù)值，傾向只有一個(gè)方向)。若傾角較小，也可用連接合頁(yè)下下邊的一起外殼短邊緊靠欲測(cè)的地質(zhì)界面。調(diào)整水準(zhǔn)泡居中，讀磁針北針?biāo)�指的刻度盤上的數(shù)值亦可。

　　將一起上蓋開(kāi)啟到極限位置，并且將羅盤儀側(cè)邊緊靠地質(zhì)界面并且垂直于界面走向線，讓長(zhǎng)水準(zhǔn)泡居于下方，旋動(dòng)測(cè)角旋紐，調(diào)長(zhǎng)水準(zhǔn)氣泡居中，此時(shí)傾角指示盤在下刻盤指示的數(shù)值即為該地質(zhì)的傾角。在實(shí)際測(cè)量中，如果傾角較大，則可只用測(cè)傾向和傾角，如果傾角較小(〈20?)，為了提高精度，則首先要測(cè)走向且標(biāo)記走向線，然后測(cè)傾向和傾角。學(xué)會(huì)使用地質(zhì)羅盤儀后，老師帶我們對(duì)南望山上的一些巖石進(jìn)行辨認(rèn)，并對(duì)南望山的地質(zhì)進(jìn)行講解。

　　研究區(qū)位于大別山南緣，江漢平原北東緣。地貌上以低山丘陵區(qū)為主，主要由南望山、喻家山等多個(gè)低山丘組成，呈近東西向斷續(xù)展布，與東湖等天然湖泊交相呼應(yīng)。低山坡角較緩，在10～35，海拔高程一般在60-110米，海拔最高者為喻家山(149.4米)，最低洼處為東湖。海拔100米以上者多見(jiàn)有基巖出露，海拔100米以下的'低丘及山間凹地多為近代殘坡積物堆積。研究區(qū)內(nèi)以黃棕壤土和少量紅壤土為主，壟崗中部以黃棕壤土為主，土質(zhì)粘性重，壟崗上部為少量紅壤土，酸性強(qiáng)，土層薄。區(qū)內(nèi)地下水賦存在碳酸鹽巖類含水層及碎屑巖裂隙水含水層中，富水性極不均一，多被第四系覆蓋。在巖石破碎、斷裂發(fā)育，巖溶發(fā)育處，巖溶水及裂隙水明顯富集。區(qū)內(nèi)地下水化學(xué)類型主要為重碳酸鹽類地下水，屬低礦化度淡水，水質(zhì)較好。

　　研究區(qū)的地層跨及秦嶺、揚(yáng)子兩個(gè)一級(jí)地層區(qū)，第四紀(jì)堆積物分布最廣，占總面積80%以上，基巖僅在南望山、喻家山、九峰山、獅子山等低山處有出露，主要為志留系粉砂巖、泥盆系石英砂巖、石炭系灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r、二疊系硅質(zhì)巖等。志留系頁(yè)巖常組成背斜核部，背斜兩翼依次為泥盆系、石炭系、二疊系、三疊系不同時(shí)代巖層。

　　研究區(qū)由于受到第四系覆蓋、河湖眾多及構(gòu)造因素的影響，使地層出露不全，僅出露有中志留統(tǒng)墳頭組(S2f)上泥盆統(tǒng)五通組，(D3w)下二疊統(tǒng)孤峰組，(P1g)以及第四系沉積物(Q)，石炭系地層未見(jiàn)地表出露。

　　中志留統(tǒng)墳頭組(S2f)：上部為灰褐色厚層狀中粒石英砂巖、長(zhǎng)石石英砂巖、粉砂巖(圖1);中部為一套棕黃色中厚層狀一厚層狀雜砂巖夾粉砂質(zhì)頁(yè)巖，局部含磷結(jié)核;下部為黃綠色粉砂質(zhì)頁(yè)巖、頁(yè)巖、泥質(zhì)粉砂巖。上泥盆統(tǒng)五通組(D3w)：上部為灰白色厚層狀純石英砂巖，偶夾白色粘土層;下部為灰白色厚層一巨厚層狀中細(xì)粒石英質(zhì)礫巖、含礫石英砂巖，礫石為脈石英。與下伏中志留統(tǒng)墳頭組(S2f)地層呈平行不整合接觸關(guān)系，接觸面上可見(jiàn)鐵鋁質(zhì)古風(fēng)化殼。石炭系未見(jiàn)出露。下二疊統(tǒng)孤峰組(P1g)：上部為灰色薄層一厚層狀硅質(zhì)巖(圖2);下部為灰黑色厚層狀瘤狀灰?guī)r，白云質(zhì)灰?guī)r，與下伏地層接觸關(guān)系被覆蓋。第四系(Q)全新統(tǒng)為沖積、湖積、湖沖積層及坡殘積成因的礫石、砂粘土等。3、構(gòu)造

　　研究區(qū)在大地構(gòu)造位置上處于揚(yáng)子板塊北緣，襄樊-廣濟(jì)斷裂南部，主要受控于燕山期構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，發(fā)育一系列走向EW至NWW向的線型褶皺，NW、NWW、NE和近EW向的正斷層、逆斷層及逆掩斷層。其中，褶皺在本區(qū)占主導(dǎo)地位，并對(duì)其它構(gòu)造有一定的控制作用。主體構(gòu)造線近東西向，在南北向主應(yīng)力作用下，還發(fā)育有其它一些次一級(jí)的構(gòu)造形跡。區(qū)內(nèi)現(xiàn)代構(gòu)造運(yùn)動(dòng)呈緩慢下降趨勢(shì)，新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)升降幅度不大，是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定地區(qū)。

　　磨山向斜：位于磨山113.9-116.4高地。這是本區(qū)發(fā)育較為完整的、軸跡呈近EW向延伸的小型開(kāi)闊向斜。該向斜核部地層由上泥盆統(tǒng)五通組含礫石英砂巖、石英砂巖所組成，構(gòu)成了山脊，是向斜成山的實(shí)例。向斜兩翼地層由中志留統(tǒng)墳頭組泥質(zhì)頁(yè)巖、粉砂巖、砂巖組成。巖層相向傾斜，北翼產(chǎn)狀為17030～40，南翼產(chǎn)狀為10～20xx～50。近核部巖層傾角變緩，一般在15～20;轉(zhuǎn)折端圓滑開(kāi)闊，軸面近直立;樞紐在東西兩端仰起，在區(qū)域上長(zhǎng)20公里，寬0.81公里，屬于直立傾伏型褶皺。大李村背斜：位于磨山一風(fēng)箏山之間，與磨山向斜平行展布。核部由中志留統(tǒng)墳頭組砂頁(yè)巖組成，北翼為磨山向斜的南翼，南翼依次由上泥盆統(tǒng)五通組、石炭系、下二疊統(tǒng)孤峰組組成，地層發(fā)生倒轉(zhuǎn)，向北傾斜，傾角70左右。區(qū)域上長(zhǎng)40公里，區(qū)內(nèi)寬2公里，由于覆蓋區(qū)影響，褶皺形態(tài)未及磨山向斜清楚，但是根據(jù)核部寬度和兩翼產(chǎn)狀變化，可以判定該背斜應(yīng)為一轉(zhuǎn)折端寬緩的倒轉(zhuǎn)箱狀背斜。園林學(xué)校向斜：位于風(fēng)箏山一喻家山之間，為大李村背斜相鄰褶皺。核部被第四系覆蓋，北翼與大李村背斜共翼，南翼依次出露上泥盆統(tǒng)五通組、下二疊統(tǒng)孤峰組、中志留統(tǒng)墳頭組，產(chǎn)狀為350～1040～80，延伸長(zhǎng)40公里，西至長(zhǎng)江大橋。寬度小，表現(xiàn)為箱狀向斜。

　　本區(qū)斷層主要是基于褶皺基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的�？煞譃榻鼥|西向的縱斷層和近南北向的橫(斜)斷層。斷層規(guī)模相對(duì)較小，平面上延伸不長(zhǎng)，如地大水塔斷層�？v斷層組：已觀察到的縱斷層有磨山、風(fēng)箏山南北坡、喻家山共四條，它們規(guī)模大小不一，走向近東西。標(biāo)志為地層缺失、產(chǎn)狀突變、巖石破裂、摩擦鏡面和階步發(fā)育等，并常被橫(斜)斷層切錯(cuò)。斷層面均較陡立，微向北傾斜，斷面擦痕多組，屬多次活動(dòng)斷層性質(zhì)。橫(斜)斷層組：野外觀察到如磨山南北坡、喻家山等地，走向近南北，標(biāo)志有地層沿走向被切錯(cuò)、切割縱斷層、破碎帶、向斜核部寬窄突變等。斷層面較陡，傾向或東或西。

　　中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)主校區(qū)至磨山一帶為構(gòu)造剝蝕地形，由南至北分布有三條走向近東向的山脊。南側(cè)為南望山--喻家山，其主峰分別為139米、149.5米。中間展布的有都山、猴山、風(fēng)箏山及團(tuán)山。北為磨山，主峰高116.4米。山脊之間為高程24-58米的崗狀平原。該區(qū)在2億多年前沉積了一套礫巖、砂巖、頁(yè)巖、灰?guī)r及硅質(zhì)巖。由于受到中晚三疊世后期印支-燕山運(yùn)動(dòng)的影響，產(chǎn)生了近南北方向的強(qiáng)烈擠壓作用，從而使三疊系至志留系發(fā)生了顯著的縮短，形成強(qiáng)烈褶皺。褶皺軸跡方向近東西，并伴生有走向近東西的斷層和其它方向的斷層，從而墊定了走向東西延伸，南北起伏的山巒地形。據(jù)對(duì)武漢地區(qū)地貌發(fā)展史的研究，喻家山至磨山所見(jiàn)比高10～100米的山梁，為早第三紀(jì)末喜山運(yùn)動(dòng)以來(lái)形成的夷平面(準(zhǔn)平原化)。本區(qū)在喜山運(yùn)動(dòng)時(shí)期，地殼強(qiáng)烈上升，遭受剝蝕，早更新世早期，地殼下降，大云夢(mèng)澤形成。末期地殼又上升，剝蝕形成了云夢(mèng)期夷平面。地形除明顯受地質(zhì)構(gòu)造控制外，也強(qiáng)烈反映出差異風(fēng)化剝蝕的特點(diǎn)，即坡度與巖性相關(guān)，抗風(fēng)化力強(qiáng)的石英質(zhì)礫巖、砂巖構(gòu)成山包或山丘;灰?guī)r、頁(yè)巖侵蝕成溝谷或地洼地帶�；鶐r面上的疏松沉積物多為坡殘積物，呈深紅色網(wǎng)紋紅土、褐紅色砂土、褐黃色砂土，常含少量角礫。低洼處為紅灰色、黃灰色粘土、亞粘土。接下來(lái)我們到了南望山埡口。在這里我們對(duì)道路兩側(cè)的巖層進(jìn)行測(cè)量。最后，我們還來(lái)到了最后的南望山北門汽車站處，這邊我們主要聽(tīng)老師的講解并觀看了斷層。

　　野外測(cè)量實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解測(cè)量，知道了巖土工程的大體分類，掌握了一些實(shí)踐的知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這次實(shí)習(xí)是將我們以前所學(xué)的知識(shí)初步的與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，不僅讓我們堅(jiān)信了以前所學(xué)的知識(shí)的正確性，同時(shí)也拓展了我們的知識(shí)面，為我們下學(xué)期將要進(jìn)行的專業(yè)課的學(xué)習(xí)鋪下了道路。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們不僅在知識(shí)上更上一曾樓，而且在身體素質(zhì)和意志力上也有一定的提高。最后衷心感謝陳洪江老師一直以來(lái)的辛勤指導(dǎo)。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告8

　　計(jì)調(diào)人員即要具有正常作業(yè)的常規(guī)手段，還要善于學(xué)習(xí)，肯于鉆研及時(shí)掌握不斷變化的新動(dòng)態(tài)、新信息，以提高作業(yè)水平，肯下功夫?qū)W習(xí)新的工作方法，不斷進(jìn)行“自我充電”，以求更高、更快、更準(zhǔn)、更強(qiáng)。如要熟練掌握賓館飯店上下浮動(dòng)的價(jià)位;海陸空價(jià)格的調(diào)整，航班的變化;本地新景點(diǎn),新線路的情況，不能靠 “聽(tīng)人家說(shuō)”，也不能只靠電話問(wèn)，應(yīng)注重實(shí)地考察。只有掌握詳細(xì)，準(zhǔn)確的一手材料，才能沉著應(yīng)戰(zhàn)，對(duì)答如流，保證作業(yè)迅速流暢。

　　這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標(biāo)本，進(jìn)行實(shí)習(xí)了，這一次實(shí)習(xí)根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺(jué)得我應(yīng)該做出更多的努力，因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)大學(xué)中只有一次，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)機(jī)會(huì)了，我相信我會(huì)做好的！

　　實(shí)踐地點(diǎn)：江西省廬山

　　實(shí)踐人員：

　　實(shí)踐用具：數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等

　　本人性格開(kāi)朗熱情，誠(chéng)實(shí)可靠、為人隨和、有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，有團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。在工作期間表現(xiàn)一直良好，有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，能夠服從公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，完成任務(wù)。若貴公司給予我機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)做好。謝謝

　　實(shí)踐方法：1. 查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。

　　2. 實(shí)地考察，分門別類地記錄，采集標(biāo)本并拍成照片

　　3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結(jié)。

　　在xx縣地理同樣不參加中考，學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的地理教師，學(xué)校的相關(guān)設(shè)施也不齊全，地理在教學(xué)上一直處于半空白狀態(tài)。但地理是一個(gè)兼容敗家的學(xué)科，生活中的地理又是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，觀察生活中的地理，探索地理的奧秘變成了我又一項(xiàng)重大任務(wù)。

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災(zāi)難”的后果，結(jié)合生態(tài)旅游關(guān)注人與自然應(yīng)有的和諧。讓廣大的同學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)到植物種類多樣性的重要，并且通過(guò)廬山生態(tài)環(huán)境的調(diào)查和開(kāi)展校園圖片展活動(dòng)讓我們能夠體會(huì)到大自然的神奇，能有更大的熱情和動(dòng)力去保護(hù)我們的大自然母親。 另外，通過(guò)野外實(shí)習(xí)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)開(kāi)闊眼界，了解祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源、美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛(ài)專業(yè)、愛(ài)祖國(guó)的情懷。

　　指導(dǎo)老師：

　　實(shí)踐時(shí)間: 20xx年X月XX日至X月XX日

　　辨認(rèn)測(cè)量：①學(xué)會(huì)了怎樣利用色環(huán)來(lái)讀電阻，然后用萬(wàn)用表來(lái)驗(yàn)證讀數(shù)和實(shí)際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標(biāo)上數(shù)據(jù)，以提高下一步的焊接速度;②學(xué)會(huì)了怎樣測(cè)量二極管及怎樣辨認(rèn)二極管的“+”，“—”極，③學(xué)會(huì)了怎樣利用萬(wàn)用表測(cè)量三極管的放大倍數(shù)，怎樣辨認(rèn)三極管的“b”，“e”，“c”的`三個(gè)管腳;④學(xué)會(huì)了電容的辨認(rèn)及讀數(shù)，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極;“┥┣+”表示電解電容( 注意：電解電容的長(zhǎng)腳為“+”，短腳為“—”)。

　　就像我們**的一句廣告詞:細(xì)節(jié)中，見(jiàn)真章，的確**的成功并非偶然，能讓我學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)非兩個(gè)月就可以的。畢業(yè)后我即將成為一個(gè)真正的** 人，希望那時(shí)我能以實(shí)習(xí)所學(xué)，更好的融入公司的體系，為**的前進(jìn)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　圖片及資料展出時(shí)間: 20xx年X月XX日至XX日

　　注意事項(xiàng)：1、小組內(nèi)成員要分工明確、做好配合

　　2、活動(dòng)過(guò)程中要實(shí)事求是、端正態(tài)度

　　3、嚴(yán)謹(jǐn)考察，詳實(shí)記錄

　　4、成員之間多交流互動(dòng)，活動(dòng)后期認(rèn)真作好總結(jié)

　　實(shí)踐目的:

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類的多樣性,植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災(zāi)難”的后果,結(jié)合生態(tài)旅游關(guān)注人與自然應(yīng)有的和諧.讓廣大的同學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)到植物種類多樣性的重要,并且通過(guò)廬山生態(tài)環(huán)境的調(diào)查和開(kāi)展校園圖片展活動(dòng)讓我們能夠體會(huì)到大自然的神奇,能有更大的熱情和動(dòng)力去保護(hù)我們的大自然母親. 另外，通過(guò)野外實(shí)習(xí)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)開(kāi)闊眼界，了解祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源、美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛(ài)專業(yè)、愛(ài)祖國(guó)的情懷。

　　實(shí)踐背景:

　　1. 廬山是我國(guó)中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型復(fù)雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風(fēng)景區(qū)面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽(yáng)峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達(dá)76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富.然而其植被破壞也很嚴(yán)重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來(lái)了嚴(yán)重的隱患。

　　2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長(zhǎng)江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對(duì)40科77屬94種的植物實(shí)施了遷地保護(hù)，為植物多樣性保護(hù)和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。該園新開(kāi)辟了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的保護(hù)、恢復(fù)和持續(xù)發(fā)展為研究方向，在遷地保護(hù)、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護(hù)生物學(xué)、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；并進(jìn)行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實(shí)現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的恢復(fù)，使該園成為珍稀瀕危植物種質(zhì)保存基地和科研基地，為社會(huì)提供有重要經(jīng)濟(jì)用途的珍稀植物的種質(zhì)資源及其繁育和馴化技術(shù)。目前，該園馴化成功的國(guó)外優(yōu)良樹(shù)種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國(guó)不少地區(qū)推廣。

　　基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)21項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士工作計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試一次。

　　3. 位于廬山北麓的國(guó)家級(jí)森林公園———蓮花洞森林公園內(nèi)違規(guī)建房成風(fēng)，美麗的風(fēng)景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒(méi)有取得國(guó)土資源部門頒發(fā)的土地證。

　　實(shí)踐方案:

　　(一). 結(jié)合生態(tài)旅游的思路,要密切關(guān)注人們?cè)陂_(kāi)發(fā)廬山的同時(shí),可能有的對(duì)廬山生態(tài)環(huán)境的破壞,用實(shí)證的資料數(shù)據(jù)呼吁人們保護(hù)大自然.如何人們大量在山上建別墅,沒(méi)有規(guī)劃性地浪費(fèi)土地,以及旅游資源開(kāi)發(fā)不當(dāng)?shù)?

　　(二). 在實(shí)地的調(diào)研結(jié)束后,我們將在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行大量的圖片及有關(guān)廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出.

　　(三). 對(duì)廬山植物園,廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進(jìn)行調(diào)研,由王萬(wàn)賢老師給我們講解植物學(xué)方面的知識(shí),我們將對(duì)老師所講解的知識(shí)進(jìn)行記錄在案和資料整理.

　　(四). 活動(dòng)中主要進(jìn)行對(duì)廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進(jìn)行記錄和分析,并且把植物園和公園中保護(hù)完好的植物種類及生物進(jìn)行拍照,將所有的圖片及記錄的資料在學(xué)校進(jìn)行展出,展出的時(shí)間為期一周.

　　(五). 活動(dòng)成員要對(duì)廬山各種地理環(huán)境下的植物進(jìn)行綜合全面的調(diào)查,對(duì)植物的分布和不同植物對(duì)各種氣候的適應(yīng)要系統(tǒng)觀察和分析.

　　這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了，我相信我會(huì)做的更好的，在今后的生活中！

　　金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒(méi)有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識(shí)，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。

　　作為原南京香格里拉大酒店,丁山花園大酒店是一座集酒店,公寓,會(huì)所于一體的現(xiàn)代化的綜合商務(wù)旅游中心.其擁有各種類型的客房,還以其正宗的淮揚(yáng)菜肴和多元化的娛樂(lè)設(shè)施聞名遐邇,又因靠近南京機(jī)場(chǎng)和火車站,中心商務(wù)區(qū)等客流集聚地,擁有足夠的商務(wù)客源.丁山花園大酒店80%的客人都是來(lái)自中外各大城市有名企業(yè)或商業(yè)集團(tuán)的商務(wù)客人,其中很大一部分是長(zhǎng)期選定丁山賓館作為下榻賓館,并和賓館簽訂有長(zhǎng)期合作協(xié)議,其中,日韓美,港澳臺(tái)等外賓人員也較多.這些商務(wù)客人的住宿成為丁山賓館的重要盈利點(diǎn).

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告9

　　一、實(shí)習(xí)概況：

　　本次實(shí)習(xí)為期一周，實(shí)習(xí)的主要目的是激發(fā)和提高學(xué)生土木工程和交通工程專業(yè)的熱情和興趣。實(shí)習(xí)包括課堂講解和實(shí)地考察兩部分。在課堂中，導(dǎo)師簡(jiǎn)單講解實(shí)習(xí)內(nèi)容及各種地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)具體情況老師深入分析，精心講解，不僅使我們掌握了野外實(shí)習(xí)的基本要領(lǐng)，還使我們對(duì)課程理論知識(shí)有了感性認(rèn)識(shí)并加以鞏固和深化。

　　本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是：實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，福清宏路、東張路線，閩江—洪塘—洪山路線，長(zhǎng)樂(lè)江田—北山—下沙路線，鼓山路線

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　　1.羅盤的認(rèn)識(shí)——祖宗的驕傲

　　羅盤是利用一個(gè)磁性物體(即磁針)具有指明磁子午線的一定方向的特性制造而成，是我國(guó)四大發(fā)明指南針的另一種應(yīng)用，因此這是我們中國(guó)人的驕傲，我們應(yīng)引以為自豪。了解和掌握羅盤的結(jié)構(gòu)構(gòu)造特征、功能及使用方法是本次實(shí)習(xí)的一大內(nèi)容。

　　羅盤分為上、下兩個(gè)刻度盤，上刻度盤從0到360度，下刻度盤從0到90度，羅盤有兩個(gè)水準(zhǔn)器——短柱狀水準(zhǔn)器和圓水準(zhǔn)器，調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)器，根據(jù)上刻度盤可以測(cè)量走向、傾向和方向;調(diào)節(jié)短柱狀水準(zhǔn)器，根據(jù)下刻度盤可以測(cè)量?jī)A角。本次實(shí)習(xí)我們利用羅盤在多處測(cè)量了巖石的走向、傾向和傾角，在這些過(guò)程中，我對(duì)羅盤功能的認(rèn)識(shí)和操作得到了很大的提高，此外，我還熟練了產(chǎn)狀三要素的各種表達(dá)方法——方向法、象限法和圖示法。

　　2.巖石及邊坡工程地質(zhì)問(wèn)題

　　地質(zhì)實(shí)習(xí)本質(zhì)就是研究各種地質(zhì)情況，其中一大塊內(nèi)容便是巖石和及其構(gòu)成邊坡的工程地質(zhì)問(wèn)題，因此，此次實(shí)習(xí)最大的內(nèi)容就是觀察各種巖石和分析其構(gòu)成的邊坡情況。實(shí)習(xí)中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，姚老師也花了大半部分的精力講解這部分的知識(shí)。下面按時(shí)間順序介紹實(shí)習(xí)各地的巖石及其邊坡：在青盛酒樓旁我們看到了由殘積土形成的土質(zhì)邊坡，其下的坡積物顆粒大小懸殊，工程性能很復(fù)雜，需要壓實(shí)的能量相當(dāng)?shù)拇�。由于該坡的坡角和坡度均不大，這里只采取了最簡(jiǎn)易的邊坡防護(hù)方式——鋪一層水泥砂漿和插上一些排水管，但似乎還是讓人有些擔(dān)憂。

　　在福清324國(guó)道旁我們看到巖漿巖中的酸性噴出巖——流紋巖，我們知道由于巖漿噴出地表后，迅速結(jié)晶，以致其形成的巖石具有一定的流動(dòng)性，并且排列有序，在此就可以用肉眼看到。該巖體結(jié)構(gòu)是整體塊狀結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度較高，并且風(fēng)化程度低，屬于微風(fēng)化程度，故此邊坡穩(wěn)定性相對(duì)較高，但由于該坡的結(jié)構(gòu)面傾向和坡面傾向相同，且傾角小于坡面傾角，導(dǎo)致該坡存在潛在滑動(dòng)問(wèn)題。在這里我們測(cè)量了一組巖石的傾向、走向和傾角：65°，155°，35°。

　　在地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)，我們看到了一個(gè)路塹式邊坡，該坡的結(jié)構(gòu)體為散體狀、碎裂狀，風(fēng)化程度高，屬于強(qiáng)風(fēng)化，穩(wěn)定性較差。因此，該邊坡防護(hù)采取就地取材，用片石做成坡角擋墻，坡面鋪上一層水泥砂漿，插上一些排水管，但是山體的另一面則沒(méi)有做任何防護(hù)，真為山下的居民擔(dān)憂。

　　在農(nóng)大我們看到由巖石和土構(gòu)成的坡，該坡的表層是沉積土。由于該坡的地質(zhì)構(gòu)造產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)面傾角小而且與邊坡平行，加上巖體屬于全風(fēng)化、強(qiáng)風(fēng)化程度，導(dǎo)致該坡具有較嚴(yán)重的失穩(wěn)問(wèn)題，因此其采取路塹式邊坡加固方式，用鉚釘、抗滑樁和擋墻做防護(hù)，這也是在高速公路上常見(jiàn)的防護(hù)方式。

　　在江田北山火葬場(chǎng)我們看到了在其公路的剖面上我們看到了具有一層一層堆積現(xiàn)象的層理層面構(gòu)造的沉積巖，這也是本次實(shí)習(xí)唯一一處巖石類別為沉積巖的觀察點(diǎn)，該巖為碎屑巖中的細(xì)砂巖、混砂巖，有明顯的褶皺現(xiàn)象，較為完整，而且是傾斜背斜褶皺構(gòu)造。這是我第一次見(jiàn)到背斜褶皺現(xiàn)象，由此我感到相當(dāng)?shù)臉s幸。

　　在這，我和同組組員對(duì)背斜兩翼巖石的傾向、走向和傾角進(jìn)行了測(cè)量，左翼：73°，341°，34°，右翼：334°，240°，34°。

　　在下沙度假村我們看到一個(gè)具有很高觀賞價(jià)值的海岬，其獨(dú)特性給度假村增加了不少的觀賞性。該海岬主要由酸性的侵入巖即花崗巖和基性的侵入巖脈構(gòu)成，花崗巖石為其主體，中間穿有多條暗黑色呈脈狀的基性的侵入巖，即輝綠巖。該海岬受到的侵蝕作用較強(qiáng)，其下方水的深度較深。在這，我們測(cè)了兩組巖石的傾向、走向和傾角：73°，341°，34°;334°，240°，34°

　　在鼓山公路旁我們看到路旁的花崗巖的風(fēng)化作用包括物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用和生物風(fēng)化作用，巖體的表面長(zhǎng)著一顆樹(shù)，自上而下遭受著植物生長(zhǎng)活動(dòng)引發(fā)的物理風(fēng)化和化學(xué)風(fēng)化作用，這讓我想起了鄭板橋的一首《竹石》詩(shī)，不禁感嘆大自然的力量。

　　在鼓山的半山停車場(chǎng)采石開(kāi)挖的剖面上我們可以看到其巖石的風(fēng)化程度自上往下逐漸減弱，并且強(qiáng)風(fēng)化層中夾有新鮮巖石，使得巖體表現(xiàn)出了顯著的不均勻性。鼓山受到的物理風(fēng)化作用較強(qiáng)，所以我們可以看到較多的孤石和石鼓，這也是鼓山的一大特點(diǎn)。

　　3.閩江水的地質(zhì)作用

　　我們知道水的地質(zhì)作用可分為地表水和地下水的地質(zhì)作用，閩江水的地質(zhì)作用屬于地表水地質(zhì)作用的經(jīng)常性流水的地質(zhì)作用，其地質(zhì)作用包括侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用，這導(dǎo)致閩江沉積有大量的沙石，是較好的建筑材料，目前有較多的采沙場(chǎng)位于閩江上。

　　閩江南港河谷較為寬闊，水流緩慢，主要以堆積作用為主;閩江北港河谷較窄，水流較急，主要以剝蝕作用為主。

　　洪塘橋于xx年建成，首修于xx年，其位于閩江的南港處。在洪塘橋南端由于近幾年閩江上采沙場(chǎng)的建立，閩江的.含沙量減少，導(dǎo)致的樁基礎(chǔ)露出嚴(yán)重，基礎(chǔ)受到的摩擦阻力減小，產(chǎn)生了側(cè)向位移;在洪塘橋北段，存在軟土構(gòu)成的斜坡，極

　　不穩(wěn)定，以致其出現(xiàn)了邊坡滑移和破壞。洪塘橋橋面面垂向位移最大達(dá)到6cm，垂直位移最大達(dá)到8cm。因此，洪塘橋進(jìn)行了整修，南北兩端的橋臺(tái)都進(jìn)行了加固，其橋墩以增樁為主的加固方式，此目的是為了提高被動(dòng)滑動(dòng)力。

　　洪山橋于1985年12月竣工，其位于侵蝕作用強(qiáng)、堆積作用弱的閩江北港處。閩江南北港的水流分流量不平均，北港的來(lái)水量大。閩江中游修建有水口電站，于xx年開(kāi)始投入使用，這使得北港的來(lái)水量變大，河流的含沙量減少，夾砂能力增強(qiáng)，沖刷和侵蝕能力增強(qiáng)。洪山橋分有新舊橋，舊橋的橋面已被拆除，只剩下橋墩。常年以來(lái)北港流水已形成了流量平衡，拆除橋墩會(huì)使河流流量增大，侵蝕作用增強(qiáng)，故舊橋的橋墩還保留著。由于北港以侵蝕作用為主，故在其河床兩岸都進(jìn)行了加固、加高防護(hù)。

　　4、大壩工程地質(zhì)

　　觀看的錄像中我們了解到了大壩的工程地質(zhì)條件和各種工程地質(zhì)問(wèn)題。修建一個(gè)好的大壩需要一個(gè)好的地質(zhì)條件，因此大壩的選址成為關(guān)鍵。選壩址，必須了解該巖土的工程性質(zhì)，分析地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地形地貌和水文地質(zhì)情況，當(dāng)然還應(yīng)包括了解其自然地質(zhì)現(xiàn)象和天然的建筑材料。

　　福清東張水庫(kù)歷史悠久，修建于上個(gè)世紀(jì)xx年代中后期，即19xx年，屬于大型水庫(kù)，庫(kù)容量為1.9億立方米，最大高度為38m，屬于重力式鋼筋混凝土壩，其要求地基的地質(zhì)條件較高，荷載大且集中，其具有飲水、灌溉和發(fā)電等作用。東張水庫(kù)的選址較為好，其位于龍江上，并且為峽谷地貌，上游為永泰、仙游和莆田。大壩的地基為花崗巖，并且是整體塊狀致密結(jié)構(gòu)的基巖，其強(qiáng)度高，穩(wěn)定性好。地基的風(fēng)化程度較低，屬于微風(fēng)化。大壩存在平行結(jié)構(gòu)面，傾向大壩的上游，穩(wěn)定性好，其高傾角，對(duì)大壩的安全有利。在壩底，我測(cè)了一組巖石的傾向、走向和傾角：5°，95°，88°。

　　三、實(shí)習(xí)感想

　　為期一周的地質(zhì)實(shí)習(xí)很快的就結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶了情操，提高了對(duì)地質(zhì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，而且還在實(shí)習(xí)的過(guò)程中加深了對(duì)地質(zhì)知識(shí)的了解，尤其是工程地質(zhì)學(xué)中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認(rèn)識(shí)升華為如今的理性認(rèn)識(shí)，這種質(zhì)的飛躍，應(yīng)該歸功于實(shí)踐的作用。

　　這次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道。知識(shí)從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性認(rèn)識(shí)，從抽象變得具體起來(lái)，我學(xué)習(xí)到了很多書(shū)上沒(méi)有的東西，了解了工程地質(zhì)對(duì)實(shí)際工程建設(shè)的重要性。在這里深深的感謝老師在的認(rèn)真指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了一定的觀察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法，一些考察的細(xì)節(jié)，充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。此外，在此次實(shí)習(xí)中我在導(dǎo)師身上學(xué)了不少的東西。體會(huì)最深的就是做事要認(rèn)真、不能懈怠，更不能放棄，爬鼓山時(shí)，在導(dǎo)師的激勵(lì)下，我堅(jiān)持下來(lái)了，所以要銘記：做事要認(rèn)真，即使不喜歡的，也要努力去做，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，讓自己造福于人類!

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告10

　　姓名：

　　學(xué)號(hào)：

　　專業(yè)：地質(zhì)工程

　　學(xué)校：湖北廣播電視大學(xué)

　　目錄

　　第一章實(shí)習(xí)目的和要求一實(shí)習(xí)目的二實(shí)習(xí)要求

　　第二章實(shí)習(xí)地區(qū)的地理環(huán)境、位置和交通第三章工作內(nèi)容和方法一工作內(nèi)容

　　二工作方法第四章勘查區(qū)地質(zhì)特征第五章收獲及體會(huì)

　　第六章問(wèn)題和不足第七章致謝第一章實(shí)習(xí)目的和要求

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　作為一名地質(zhì)學(xué)校的在校學(xué)生，我們不僅應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握野外地質(zhì)勘查工作的基本工作原理，更應(yīng)該積極參加野外地質(zhì)勘查工作，以便更加深入的學(xué)習(xí)和掌握野外地質(zhì)勘查工作的工作方法和流程。

　　而在安康漢陰縣的這次實(shí)習(xí)，不僅是對(duì)我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)和鞏固，增強(qiáng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力和對(duì)野外施工的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和勇于探索、不畏艱苦的工作作風(fēng)。而且，通過(guò)這次陜西安康漢陰縣雙河口鎮(zhèn)的實(shí)習(xí)，有利于鞏固我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)。

　　二、實(shí)習(xí)要求

　　這次實(shí)習(xí)中，我們主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)在野外施工過(guò)程中需要注意的各種問(wèn)題及工作方法。學(xué)習(xí)野外施工過(guò)程中的基本工作方法及大概工作流程，對(duì)含礦底層巖層進(jìn)行物探。

　　初步掌握地質(zhì)野外勘察的具體工作方法和技術(shù)要求，能熟練的操作工作過(guò)程中所遇到的各種專業(yè)勘察儀器，切實(shí)掌握儀器的操作方法及保證儀器安全的主要措施。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)真服從公司的工作安排，積極向老員工學(xué)習(xí)工作過(guò)程中的各種注意事項(xiàng)，以及野外施工過(guò)程中各個(gè)工作崗位上的工作方法及技術(shù)。對(duì)野外環(huán)境有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何在野外保證自己的安全有了保障。有問(wèn)題，及時(shí)向老員工請(qǐng)教。實(shí)習(xí)工作過(guò)程中，要將在學(xué)校中學(xué)到的各種專業(yè)知識(shí)付諸于實(shí)踐當(dāng)中去，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不畏艱苦的工作作風(fēng)。爭(zhēng)取早日將自己培養(yǎng)成一名合格的地質(zhì)工作者。

　　第二章實(shí)習(xí)地區(qū)的地理環(huán)境、位置和交通

　　實(shí)習(xí)地區(qū)雙河口鎮(zhèn)位于安康市西北部漢陰縣境內(nèi)，漢陰縣位于陜南秦巴山區(qū)，與安康市漢濱區(qū)、漢陰縣紫陽(yáng)縣，石泉縣、寧陜縣和漢中市鎮(zhèn)巴縣毗鄰．古稱西城、安陽(yáng)、漢寧、安康，唐至德2年(公元757年)始名漢陰至今，全縣轄18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，179個(gè)行政村，版圖面積1347平方公里，總?cè)丝谌f(wàn)人，境內(nèi)山川秀麗，物阜民殷，人杰地靈，素有安康“魚(yú)米之鄉(xiāng)”美譽(yù)。漢陰交通便利，陽(yáng)安鐵路、31 6國(guó)道穿境而過(guò)，通鄉(xiāng)公路四通八達(dá)。數(shù)字程控電話、移動(dòng)通信覆蓋全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。旅游風(fēng)景區(qū)主要有：觀音河水庫(kù)、龍寨溝奇石景區(qū)、兩合崖景區(qū)、森林公園。文廟、文峰塔、古城墻等名勝古跡吸引了眾多游客，享譽(yù)世界的國(guó)學(xué)大師、北大“三沈”——沈士遠(yuǎn)、沈尹默、沈兼士昆仲是漢陰人民的驕傲。

　　漢陰氣候溫和濕潤(rùn)，屬北亞熱帶濕潤(rùn)氣候，海拔290—米。境內(nèi)河流縱橫，均屬長(zhǎng)江水系，年徑流量?jī)|立方米，漢陰自然資源豐富，以礦產(chǎn)、動(dòng)植物資源最為突出。全縣已探明的礦產(chǎn)資源有砂金、脈金，瓦板石、石灰?guī)r、大理石、板石，花崗巖、石英砂，煤炭等1 9種，產(chǎn)地64處，是享譽(yù)海內(nèi)外的中華鐵銹紅瓦板巖之鄉(xiāng)和黃金大縣。

　　第三章工作內(nèi)容和方法

　　這次我們實(shí)習(xí)的單位是陜西第一地質(zhì)隊(duì)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是安康漢陰縣雙河口鎮(zhèn)，工作主要目的是對(duì)異常區(qū)域采樣工作，在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行踏勘，觀察異常區(qū)域的地形底層特征，繪制地質(zhì)剖面圖，進(jìn)行地質(zhì)填圖工作，對(duì)野外現(xiàn)象進(jìn)行描述和解釋。

　　為了更好的完成本次工作的地質(zhì)任務(wù)，我們的主要工作方法是：首先，利用GPS RTK放樣進(jìn)行野外地質(zhì)測(cè)量放樣；再在勘察范圍內(nèi)利用瞬變電磁法（PROTEM 67）進(jìn)行野外地下數(shù)據(jù)采集；進(jìn)行地質(zhì)采樣，把地表腐質(zhì)層剖去，對(duì)巖石風(fēng)化層和原始底層進(jìn)行隨機(jī)采樣裝袋，對(duì)采集線路進(jìn)行GPS路徑保存，把線路復(fù)制投影在地圖上，在1：地圖上進(jìn)行填圖，對(duì)采樣結(jié)果進(jìn)行化驗(yàn)。

　　三、工作方法GPS—RTK放樣

　　實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)（RTK）測(cè)量技術(shù)，近年來(lái)廣泛應(yīng)用于數(shù)字測(cè)圖中。RTK技術(shù)是以載波相位雙測(cè)量為根據(jù)的實(shí)時(shí)差分GPS測(cè)量技術(shù)，它是GPS測(cè)量技術(shù)發(fā)展中的一個(gè)新突破。由于應(yīng)用RTK技術(shù)進(jìn)行的實(shí)時(shí)定位可以達(dá)到厘米級(jí)精度，因此，除了高精度的控制測(cè)量仍采用GPS靜態(tài)相對(duì)定位技術(shù)之外，RTK技術(shù)已經(jīng)可以應(yīng)用于地形測(cè)圖中的圖根測(cè)量、地籍測(cè)量中的控制測(cè)量等。

　　測(cè)量工作在此次瞬變電磁法施工過(guò)程中占據(jù)了重要的地位，測(cè)量工作是此次野外施工的先行者，它的正確與否和精度直接決定了其它工作能否順利進(jìn)行。第四章勘察區(qū)地質(zhì)特征

　　勘查區(qū)出露地層從老到新為志留系下統(tǒng)的大貴坪組（S1d）、梅子埡組（S1m）、中泥盆統(tǒng)的韓城溝組（D2h），區(qū)內(nèi)基底構(gòu)造層為中元古界酸--基性火山巖，上構(gòu)造層主要出露寒武系、志留系、泥盆系一套硅質(zhì)巖、細(xì)碎屑巖及碳酸鹽巖。褶皺構(gòu)造礦區(qū)總體表現(xiàn)為一呈北西西—南東東向展布、向北北東傾斜的單斜構(gòu)造，區(qū)域上實(shí)際為葉家坪河復(fù)式向斜的南翼部分，但層間小褶曲十分發(fā)育，尤其當(dāng)巖層的剛?cè)岢潭炔顒e較大時(shí)尤為顯著，呈一系列緊閉的緊閉褶曲平臥褶曲等。

　　地球化學(xué)特征

　�。�1）片巖類巖石及部分石英脈中金元素含量普遍較高，為地殼金克拉克值的1—2倍，說(shuō)明片巖類巖石層為金的礦源層，它為金的活化、富集進(jìn)而形成工業(yè)礦床提供了必不可少的前提。

　�。�2）片巖類巖石及部分石英脈中銀元素含量相對(duì)較高，為地殼銀克拉克值的1—8倍，說(shuō)明金與銀密切相關(guān)。

　�。�3）片巖類巖石及部分石英脈中銅、鋅、鎳、鋇、錳、釩、鉬等元素含量一般，小于地殼克拉克值或基本相當(dāng)，說(shuō)明金與銅、鋅、鎳、鋇、錳、釩、鉬等元素關(guān)系不密切。

　�。�4）含炭硅質(zhì)巖中除金含量較低外，銀、銅、鋅、鎳、鋇、錳、釩、鉬等元素含量均相對(duì)較高，為地殼金克拉克值的1—9倍，說(shuō)明含炭硅質(zhì)巖中金成礦的機(jī)率很小，但銀、銅、鋅、鎳、鋇、錳、釩、鉬等元素有活化、富集成礦的'可能。變質(zhì)作用與圍巖蝕變

　　（1）變質(zhì)作用

　　區(qū)域變質(zhì)作用強(qiáng)烈，不同時(shí)期、不同構(gòu)造層次的地質(zhì)體其變質(zhì)程度不同，主要為區(qū)域變質(zhì)巖，而動(dòng)力變質(zhì)巖很少。區(qū)域變質(zhì)巖遍及整個(gè)全區(qū)，變質(zhì)程度較低，屬綠片巖相，主要形成區(qū)域性的變質(zhì)砂巖、片巖、硅質(zhì)巖、結(jié)晶灰?guī)r等。動(dòng)力變質(zhì)巖主要產(chǎn)于斷層帶中，主要形成角礫巖、碎裂巖、斷層泥、蝕變巖等。

　�。�2）圍巖蝕變

　　近礦圍巖蝕變型式以滲濾擴(kuò)散交代、熱液裂隙細(xì)脈充填為主，主要蝕變類型為硅化、絹云母化、黃鐵礦化、黑云母化、石榴石化及綠泥石化等，顯示了中低溫?zé)嵋何g變礦物組合特征，其中前三者蝕變類型與成礦關(guān)系較為密切。

　　黃鐵礦化

　　與金礦化關(guān)系密切，為金的主要載金礦物，單礦物分析含金達(dá)×10-6，大致可分兩期如圖

　　A、早期黃鐵礦化：自形粒狀，呈淺黃色，浸染狀分布，局部可見(jiàn)呈細(xì)脈狀或稠密浸染狀沿片理產(chǎn)出，含金性較好。

　　B、晚期黃鐵礦化：半自形—他形粒狀集合產(chǎn)出，淺黃色，呈細(xì)脈狀斜穿片理產(chǎn)出，脈寬—1毫米或更寬，含金性較差。第五章收獲及體會(huì)

　　通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使我不僅鞏固了我在學(xué)校內(nèi)所學(xué)到的課本上的基礎(chǔ)理論知識(shí)，也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，而且增加了我對(duì)野外地質(zhì)施工的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了我凡事實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和勇于探索、不畏艱苦的工作作風(fēng)。

　　通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使我對(duì)很多以前只是有一點(diǎn)了解的理論知識(shí)，有了更加明確的思路，慢慢將課本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)踐當(dāng)中去，也增強(qiáng)了我一定要努力學(xué)習(xí)知識(shí)和各種工作技能，全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的地質(zhì)工作者。同時(shí)，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，也讓我切身的感受到了野外地質(zhì)勘察工作的艱苦和枯燥，使我認(rèn)識(shí)到了在工作過(guò)程中各個(gè)崗位上的工作人員密切配合的重要性，是我樹(shù)立了更加正確的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，使我對(duì)以后面對(duì)其他工作及挑戰(zhàn)有了更充足的積累和信心。第六章問(wèn)題和不足

　　在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的很多缺點(diǎn)和不足。

　　首先，這次實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己以前在學(xué)校學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)實(shí)在是太過(guò)于單一了，在實(shí)際工作過(guò)程中，我所遇到的很多問(wèn)題是課本上的知識(shí)無(wú)法解決的，甚至是和課本上的相沖突，讓我認(rèn)識(shí)到了，只有在實(shí)踐中財(cái)有利于我們更好地理解各種理論知識(shí)，只有將理論付諸于實(shí)踐才能檢驗(yàn)它的正確與否。

　　其次，在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，使我耐心及細(xì)心不足的缺點(diǎn)逐漸顯露出來(lái)，并且因?yàn)檫@個(gè)原因在工作過(guò)程中對(duì)工作造成了影響。但是，我相信這些問(wèn)題只是暫時(shí)的，我一定會(huì)積極學(xué)習(xí)工作中所需要的各種知識(shí)，迎難而上，早日掌握正確的工作方法，調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己更好的融入到工作當(dāng)中去。第七章致謝

　　首先，要感謝陜西第一地質(zhì)隊(duì)給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)缛崭惺艿搅艘巴獾刭|(zhì)勘察工作的工作方式和方法，使我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐中才能學(xué)到的知識(shí)，讓我更快的認(rèn)識(shí)到了自己的不足和自身存在的問(wèn)題。

　　其次，要感謝在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的各位老員工，是你們教會(huì)了我野外施工的具體工作流程和方法，和你們一起生活學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，謝謝你們。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告11

　　一、實(shí)習(xí)目的：

　　理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí)，并能更熟練地加以運(yùn)用。

　　二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

　　尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　　在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作。

　　四、具體行程：

　　1、xx月xx日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。

　　2、xx月xx日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)始午飯，歇息片刻才開(kāi)始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹(shù)木也茂盛的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)始采集。

　　雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題啊！在大家的相互鼓勵(lì)下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了。

　　3、xx月xx日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，另外要求畫(huà)兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。

　　4、xx月xx日，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時(shí)左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是，我們開(kāi)始爬山，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵(lì)我們說(shuō)：姑娘們加油��！還沒(méi)到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……

　　聽(tīng)著鼓勵(lì)的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了。

　　5、xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō)，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試，主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成，今天的任務(wù)也就結(jié)束了。

　　6、xx月xx日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開(kāi)了住處，踏上返回的列車，或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng)，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。

　　五、本次實(shí)習(xí)中所積累的部分植物簡(jiǎn)介：

　　1、百合科（liliaceae）：?jiǎn)巫尤~植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對(duì)生或輪生。

　　2、菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個(gè)科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹(shù)脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。

　　3、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通�；ド�。根據(jù)果實(shí)類型，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬。

　　4、唇形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的`一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無(wú)柄的腺體，或各種單毛、具節(jié)。多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強(qiáng)，稀2枚，通常前對(duì)長(zhǎng)，后對(duì)較短，著生于花冠管上；子房上位，由2個(gè)心皮形成；花柱。

　　5、豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。

　　6、薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。

　　7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊１枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。

　　六、實(shí)習(xí)心得：

　　這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識(shí)。最重要的是實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同學(xué)間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會(huì)覺(jué)得累，但是回想起來(lái)卻是既充實(shí)又美好的，我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸。

　　同時(shí)，也感謝幾位老師一路對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中懂得了許多，也了解了許多。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用，這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘！

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告12

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　1、通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

　　2、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。

　　3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。

　　4、通過(guò)觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。

　　5、了解常見(jiàn)的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。

　　6、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。

　　7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。

　　二、實(shí)習(xí)意義

　　1、通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　2、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1、動(dòng)員大會(huì)

　　6月25日我們召開(kāi)了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì)上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。

　　2、具體行程

　　a、6月28是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子，早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處。第一天沒(méi)有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。

　　b、6月29日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天，目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，徒步行走了將近3個(gè)小時(shí)，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午，歇息片刻便開(kāi)始爬山，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，樹(shù)木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們終于到達(dá)了山頂。在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個(gè)人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本。這天很累，但在大家的相互鼓勵(lì)下我們終于完成了第一天的任務(wù)。

　　c、6月30日是最重充實(shí)的一天。我們7點(diǎn)出發(fā)，乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。

　　d、7月1日我們集體參觀了老黑山國(guó)家地質(zhì)公園。

　　e、7月2日早晨我們乘車返還。

　　3、植物的形態(tài)學(xué)觀察、描述和分析，植物多樣性

　　我們分別對(duì)常見(jiàn)觀賞植物、山地植物、樹(shù)木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄、分析和鑒定。對(duì)不認(rèn)識(shí)或不清楚的植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。

　　4、植物標(biāo)本的采集和制作

　　標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

　　記得在大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們說(shuō)在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清楚的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。

　　在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

　　野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的'印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺(jué)，而人面子就沒(méi)有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細(xì)葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及的寄生植物菟絲子。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇特、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別高興、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)！在國(guó)家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對(duì)生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個(gè)五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。

　　因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！

　　這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實(shí)習(xí)，有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信，到那時(shí)我會(huì)做的更好！

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告13

　　第一章：概況

　　一：勘探工作目的,本次野外實(shí)習(xí)，勘探工作目的是：

　�。�1）在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解中奧陶統(tǒng)、晚奧陶統(tǒng)、中石炭統(tǒng)和晚奧陶統(tǒng)的巖層構(gòu)造、巖性、巖層中所含的化石種類和數(shù)量以及各個(gè)地層中所伴隨的礦產(chǎn)、褶皺類型、斷層情況以及從晚奧陶統(tǒng)到中石炭統(tǒng)的過(guò)渡巖層各種性質(zhì)等；（2）了解煤礦的基本情況、基本地形。了解煤礦生產(chǎn)中各種機(jī)械的用途及注意事項(xiàng)、煤的分類及運(yùn)輸方式、安全生產(chǎn)的各項(xiàng)措施、標(biāo)準(zhǔn)等以便在以后的工作初期可以盡快的熟悉各種情況避免各種錯(cuò)誤；

　　二：勘探任務(wù),本次野外實(shí)習(xí)的任務(wù)是：

　　（1）觀察各實(shí)習(xí)地點(diǎn)的地理位置及地形地貌和地表水體等其他情況；

　�。�2）觀察奧陶紀(jì)石灰?guī)r的顏色、光澤、解理、化石的種類及其含量、斷層等其他情況；

　�。�3）對(duì)斷層做素描圖、描述其擦痕的狀況；

　　（4）觀察晚奧陶統(tǒng)與中石炭統(tǒng)的假整和面及其過(guò)渡巖層的風(fēng)化程度、顏色、巖性、化石種類及其數(shù)量等其他情況；

　�。�5）觀察中石炭統(tǒng)本溪組泥巖層的巖層特點(diǎn)、砂巖的顏色、解理及砂巖巖層中所包含的礦產(chǎn)、石灰?guī)r的顏色、解理、裂隙的發(fā)育情況、化石的種類及其數(shù)量等；

　�。�6）觀察上石炭統(tǒng)的黏土層、石灰?guī)r層的特點(diǎn)、巖層厚度、其中所含的化石種類和數(shù)量、巖層的裂隙發(fā)育程度、含水情況、礦產(chǎn)種類及其數(shù)量；（7）觀察上石炭統(tǒng)的砂巖、泥巖、黏土層的特點(diǎn)、及其中所含的化石種類和數(shù)量；

　�。�8）觀察煤礦的地形、了解煤礦的各種設(shè)施的用途、觀察各種機(jī)器的特點(diǎn)，了解其工作方式及使用方法和使用注意事項(xiàng).（9）了解煤礦的開(kāi)采情況、煤的種類、煤的儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)取?/p>

　　三：交通狀況

　　縫山針公園位于太行山系南麓，焦作市中心北部，交通便利，公園西邊是村莊，公園前是東西走向的公路，公園內(nèi)是海相沉積的中、晚石炭統(tǒng)石灰?guī)r。

　　紅砂嶺位于的縫山針的公園西方，焦作影視城北方3千米左右，影視路從南面跨過(guò)，上白作鄉(xiāng)公路從南至北穿過(guò)此地區(qū)，交通便利，有盤山公路通山，山腰有小型鐵礦和其他的一些廢棄的鐵礦礦井。

　　西張莊位于焦作市區(qū)西部，有公路通往山下，從山下到山上路礦稍差，山頂上有硫磺礦和用黏土燒制陶瓷器皿的小工廠。

　　焦煤集團(tuán)珠春礦位于焦作礦區(qū)西南部，東距焦作市五千米；公路鐵路交通便利，焦晉高速在礦區(qū)西部穿過(guò)，焦克公路在礦區(qū)北部通過(guò)，有礦區(qū)鐵路專線與焦柳、正太干線連接。

　　四：天氣情況

　　12月11日霧，、小雪，12月12日下午天晴、12月13日天氣晴朗，有風(fēng)、12月19日天氣晴朗、無(wú)風(fēng)。

　　五：水文地質(zhì)情況

　�。�1）在縫山針公園內(nèi)無(wú)固定水系，小寺河和群英干渠自西向東穿過(guò)本地區(qū)，一般干涸無(wú)水，夏秋季節(jié)匯集降雨并排泄山洪，有時(shí)會(huì)發(fā)生小規(guī)模的山體滑坡，山下有一小塘，含水量不多，為景觀用水。地層含水層自上而下依次為：第四系砂巖含水層、二疊系砂巖含水層、石炭系第八層、二層石灰?guī)r、奧陶系石灰?guī)r含水層。

　　（2）在紅沙嶺未見(jiàn)到明顯水體，無(wú)固定水系，無(wú)河流、河塘，僅有東西走向的群英干渠，一般干涸無(wú)水，夏秋季節(jié)匯集雨水并排泄山洪，此處地貌多為褶曲，季節(jié)性雨水多滲入地下。

　�。�3）在西張莊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯的水體，無(wú)固定水系，無(wú)河流、河塘，群英干渠自西向東穿過(guò)，一般干涸無(wú)水，夏秋季節(jié)匯集雨水并排泄山洪，此處地貌多為褶曲，季節(jié)性雨水。

　　(4):焦煤集團(tuán)珠春礦礦區(qū)內(nèi)無(wú)固定水系，沒(méi)有河流湖塘，僅有兩條季節(jié)性洪溝自北而南從礦區(qū)西部和中部穿過(guò)，一般干涸無(wú)水，夏秋季節(jié)匯集降雨并排瀉山洪。

　　六：地形地貌

　�。�1）縫山針公園為山前沖積平原，地質(zhì)構(gòu)造較復(fù)雜地質(zhì)構(gòu)造以斷層為主，輔以輕微褶曲，褶曲構(gòu)造不甚明顯主要表現(xiàn)為走向方向上的擠壓現(xiàn)象，有單斜地壘構(gòu)造，中部有一正斷層，地勢(shì)由西北向東南傾斜，南部地表被第四系黃土所覆蓋北部地面主要為中奧陶統(tǒng)、晚奧陶統(tǒng)形成的的石灰?guī)r山脈，區(qū)內(nèi)地層走向se~ne傾向ne，傾角一般5~10度，局部達(dá)大約30度左右，山勢(shì)陡峭，高度在200米左右。

　　（2）紅沙嶺主要為中石炭統(tǒng)本溪組的石灰?guī)r形成的山脈，地勢(shì)由東南向西北傾斜，區(qū)內(nèi)多斷層、褶曲，山勢(shì)稍緩，有明顯的鋁黏土層與石灰?guī)r的交替帶，高度在300米左右。

　�。�3）西張莊主要為上石炭統(tǒng)太原組的石灰?guī)r和鋁黏土層形成的山體，山勢(shì)較陡，有明顯的鋁黏土層與石灰?guī)r的交替帶，地層構(gòu)造以斷層、褶曲為主，褶曲發(fā)育明顯，主要為走向方向上的擠壓現(xiàn)象，形成了一系列的寬緩褶曲，地層傾角約為10~30度，山體高度在50米左右。

　�。�4）珠春礦井田位于太行山南麓，北距太行山約五千米。地貌形態(tài)為山前沖積平原，地勢(shì)由西北向東南傾斜，西部海拔為 156m，東部海拔為 124m，地勢(shì)較平坦。地表全被第四系黃土層覆蓋

　　七：礦井生產(chǎn)情況。

　　（1）縫山針公園內(nèi)未發(fā)現(xiàn)礦井，周圍有中型煤礦和已經(jīng)采空、廢棄的.巷道，現(xiàn)在開(kāi)采的煤層為e2煤，因其煤層埋藏深度較大無(wú)小煤礦，其南面有正在施工的南水北調(diào)工程。

　�。�2）紅沙嶺有正在生產(chǎn)的小鐵礦，生產(chǎn)情況比較簡(jiǎn)陋，為人工開(kāi)cai

　�。�3）西張莊的在西張莊上奧陶統(tǒng)的第7層石灰?guī)r上部的山頂有正在生產(chǎn)器皿的小型工廠和已經(jīng)廢棄的生產(chǎn)黃鐵礦的礦井，從外表上可以看出此礦井為一個(gè)小規(guī)模的礦井。

　　我們所到的地區(qū)的巖層多為晚古生代的石炭紀(jì)的中石炭世，早石炭世以及早古生代的早奧陶世，中奧陶世，晚奧陶世

　　早古生代始于6億年前的寒武紀(jì)初到4億年前的志留紀(jì)末，延續(xù)約2億年。這個(gè)時(shí)代世以個(gè)海洋占優(yōu)勢(shì)的時(shí)代，特別是奧陶紀(jì)為地史上最大規(guī)模的海侵時(shí)期之一，華北地塊在寒武紀(jì)至早奧陶世世地殼緩慢下降接受趁機(jī)的時(shí)期，普遍以發(fā)育以濱海淺海相碳酸鹽為主的地層，中晚奧套世級(jí)地殼普遍上升。遭受剝蝕。缺失沉積從震旦紀(jì)到至留紀(jì)。華北地區(qū)經(jīng)歷了上升（海退，遭受剝蝕）下降（海侵，接受沉積）在上升（海退，遭受剝蝕）3個(gè)階段，反映了一個(gè)巨大的地殼升降和海侵旋回。華北地塊以北的天山-興安地區(qū)和以南的昆侖-秦嶺及祁連山地區(qū)滇西地區(qū)，均為地殼活動(dòng)帶。其中祁連山最為典型。至留紀(jì)末期加里東運(yùn)動(dòng)使地層全部折皺隆起，并有演講活動(dòng)，下古生界全部遭受編制，形成加里東褶皺帶。從早古生****始生物進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)期。早古生代海洋占主導(dǎo)地位，形成了穩(wěn)定，廣闊，連續(xù)的前海環(huán)境，世海生無(wú)脊椎動(dòng)物的繁盛時(shí)期。先后出現(xiàn)了許多門類。奧陶紀(jì)世在古生代海生無(wú)脊椎動(dòng)物的鼎盛時(shí)期。以碗組類筆石和頭足類的直角石珠角石為代表。植物方面，早古生代海生藻類非常繁盛，為石煤的形成提供了條件末期出現(xiàn)了陸生裸厥植物。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告14

　　前 言

　　本次綜合地理野外實(shí)習(xí)活動(dòng)是在大學(xué)學(xué)習(xí)了自然地理和人文地理專業(yè)課程，對(duì)氣象、土壤、植物、綜合自然地理、人文地理等學(xué)習(xí)完成后，于20xx年5月13日至20xx年5月19日，在莫世江教授、陳群利副教授、丁衛(wèi)紅副教授、張群生老師的帶領(lǐng)下，和全體畢節(jié)學(xué)院地理與生命科學(xué)學(xué)院XX級(jí)地理科學(xué)本科班同學(xué)，在北海海底世界、北海銀灘、北海老街、北海金海灣紅樹(shù)林、潿洲島火山等地區(qū)，主要針對(duì)土壤、植被、氣候、地貌、地質(zhì)、人文景觀的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

　　1.實(shí)習(xí)目的和意義

　　綜合野外實(shí)習(xí)是地理科學(xué)本科專業(yè)重要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化技能和能力培養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)對(duì)野外自然地理、人文地理的綜合考察和調(diào)查，能夠獲得更多典型的自然地理和人文地理的相關(guān)知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，并初步掌握地理野外考察、調(diào)查方法和步驟。

　　2.實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和線路

　　2.1實(shí)習(xí)時(shí)間： 20xx年5月13日至20xx年5月19日

　　2.2實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣西北海

　　2.3考察路線：海底世界——北海銀灘——北海老街——北海金海灣紅樹(shù)林——潿洲島火山地貌

　　3.實(shí)習(xí)區(qū)域概況

　　3.1地理位置：北海市是中國(guó)廣西壯族自治區(qū)所轄地級(jí)市之一，地處廣西南端，北部灣東北岸，面向東南亞，位于東經(jīng)108°50′45′～109°47′28′，北緯20°54′～21°55′34′之間，西北距南寧206公里，東距廣東湛江198公里，東南距海南�？谑�147海里。它背靠大西南，面向東南亞，南與海南省隔海相望，西瀕越南，是東南亞、中亞、西亞、非洲和歐洲各國(guó)與中國(guó)大陸海運(yùn)最近的港口之一，云、貴、川及廣西各省區(qū)對(duì)外貿(mào)易便捷的出海通道，也是著名的“海上絲綢之路”的始發(fā)港之一。

　　3.2面積：總面積3337平方公里

　　3.3人口：總?cè)丝?35萬(wàn)，其中市區(qū)人口43萬(wàn)

　　3.4氣候：北海市位于廣西壯族自治區(qū)的南部沿海地區(qū)、北部灣東北岸，屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，溫、光、雨源充沛，氣候宜人。

　　北海市每年從春季開(kāi)始雨量逐漸增多，濕度變大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)

　　陰雨連綿的天氣。夏季溫度不算太高，平均最高溫度為32-33℃，極端最高氣溫也不過(guò)36-37℃，但由于濕度大，人們?nèi)詴?huì)感到炎熱潮濕。夏季是北海多雨的季節(jié)，時(shí)常出現(xiàn)大到暴雨，月雨量可達(dá)300-400毫米，此時(shí)出門需要注意攜帶雨具。北海的秋季雨量銳減，秋高氣爽。到了冬季，雨量更少，月雨量約20-30毫米，天氣不冷，平均溫度在15℃左右。

　　3.5概貌：環(huán)視市區(qū)，道路寬闊筆直，綠樹(shù)成蔭，四季飄香。碧藍(lán)的大海，明媚的陽(yáng)光，沙白水凈的海灘，中西合壁、華洋并存的市區(qū)建筑，環(huán)境優(yōu)美的住宅小區(qū)，別具風(fēng)格的綠化廣場(chǎng)，組合和諧，相映成趣，美不勝收。城市居民淳樸友好，珠鄉(xiāng)文化、客家文化、蛋家文化形成了鮮明的地方文化風(fēng)貌。

　　北海素有“南珠之鄉(xiāng)”之稱，其位于廣西壯族自治區(qū)南陲，北部灣東北岸,總面積3337平方公里，約有139.46萬(wàn)人口，海岸線長(zhǎng)達(dá)500公里，地理位置優(yōu)越。

　　北海所瀕臨的北部灣是中國(guó)沿海四大漁場(chǎng)之一，有經(jīng)濟(jì)魚(yú)類600多種、蝦類10多種，海產(chǎn)品十分豐富。北海自古是南珠故鄉(xiāng)，這里出產(chǎn)的珍珠素有“西珠不如東珠，東珠不如南珠”之稱，為珠中極品。北海盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)亞熱帶水果、蔬菜和花弈。

　　北海的貝雕、角雕、竹編工藝品美倫美奐。北海同時(shí)是中國(guó)煙花炮竹生產(chǎn)基地。在北海，你可以自由燃放煙花炮竹，五彩繽紛的煙花令你童心大發(fā)。

　　3.6景觀：北海市擁有北海銀灘國(guó)家旅游度假區(qū)和潿洲島、星島湖兩個(gè)省級(jí)旅游度假區(qū)、冠頭嶺國(guó)家森林公園、山口國(guó)家紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)、儒艮（美人魚(yú)）國(guó)家自然保護(hù)區(qū)、白龍珍珠城遺址、合浦漢代墓葬保護(hù)區(qū)和大士閣、東坡亭古建筑群等一大批國(guó)家級(jí)、省級(jí)著名的旅游景區(qū)（點(diǎn)），集“海、灘、島、湖、山、林”于一體，自然風(fēng)光和人文景觀兼?zhèn)�。北海銀灘被國(guó)家列為中國(guó)五個(gè)最美的休憩地之一；星島湖是大型電視連續(xù)劇《水滸》拍攝的主要外景地，湖光山色，景色迷人；潿洲島是中國(guó)最大的火山島。島的周圍淺海生成的珊瑚礁，是中國(guó)最靠近大陸架的珊瑚礁，具有很高的開(kāi)發(fā)價(jià)值。

　　4.實(shí)習(xí)觀察路線及其描述

　　4.1第一觀測(cè)點(diǎn)：海底世界

　　觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月14日中午

　　觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：01

　　觀測(cè)點(diǎn)路線：水產(chǎn)展覽館——海獸廳——珊瑚海——珊瑚海海洋劇場(chǎng)展廳——高科技打造的無(wú)水水族館——負(fù)壓缸——海底隧道�！�—人鯊共舞海之角——豹表演常

　　觀測(cè)點(diǎn)的意義：北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)，是以展示海洋生物為主，集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館。

　　觀測(cè)點(diǎn)的位置：北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)。

　　觀測(cè)點(diǎn)的地理內(nèi)容：北海海底世界坐落于北海海濱公園內(nèi)，是以展示海洋 生物為主，集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館, 分為a、b兩區(qū)。這里有珍稀的海牛（美人魚(yú)）、鯨魚(yú)骨骼、龍蝦標(biāo)本、千年海龜標(biāo)本和奇特的亞熱帶魚(yú)類等2800多件展品和近千種海洋生物；還有水族箱、海龜池、海豹池、360度全方位透視海底隧道、潛水表演、喂魚(yú)表演和人鯊共舞表演等。4.2第二觀測(cè)點(diǎn)：北海銀灘觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月14日下午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：02觀測(cè)點(diǎn)路線：沿海岸和銀灘觀測(cè)觀測(cè)點(diǎn)的意義：北海銀灘面積超過(guò)大連、煙臺(tái)、青島、廈門和北戴河海濱浴場(chǎng)沙灘的總和，而平均坡度僅為0.05。沙灘均由高品位的石英砂堆積而成，在陽(yáng)光的照射下，潔白、細(xì)膩的沙灘會(huì)泛出銀光，故稱銀灘，北海銀灘以其“灘長(zhǎng)平、沙細(xì)白、水溫凈、浪柔軟、無(wú)鯊魚(yú)”的特點(diǎn)，被譽(yù)為“天下第一灘”。觀測(cè)點(diǎn)的位置：北海銀灘度假村位于風(fēng)景秀麗的北海銀灘國(guó)家旅游度假區(qū)內(nèi)，北海銀灘西起僑港鎮(zhèn)漁港，東至大冠沙，由西區(qū)、東區(qū)和海域沙灘區(qū)組成，東西綿延約24公里，海灘寬度在30--3000米之間，陸地面積12平方公里，總面積約38平方公里。觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：北海銀灘度假區(qū)內(nèi)的海域海水純凈，陸岸植被豐富，環(huán)境優(yōu)雅寧?kù)o，空氣格外清新。由于其具有“灘長(zhǎng)平，沙細(xì)白，水溫凈，浪柔軟，無(wú)鯊魚(yú)。”的特點(diǎn)，可容納國(guó)際上最大規(guī)模的沙灘運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)項(xiàng)目和海上運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)項(xiàng)目，是我國(guó)南方最理想的濱海浴場(chǎng)和海上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，所以被海內(nèi)外游客所深深地吸引。北海銀灘的沙質(zhì)，均為高品位的石英砂，沙灘中二氧化硅（石英）的含量高達(dá)98%以上，為國(guó)內(nèi)外所罕見(jiàn)，被專家稱為“世界上難得的優(yōu)良沙灘”。沙子晶瑩潔白，掬一把在手里，如精鹽一般。因?yàn)樯匙蛹?xì)膩致密，游人在潮水剛退去的平坦寬闊的海灘漫步，甚至連腳印也不會(huì)留下。這一灘碎銀，便是無(wú)價(jià)的富礦。石英砂是制造玻璃、搪瓷、光學(xué)儀器等工業(yè)品的上好原料。4.3第三觀測(cè)點(diǎn)：北海老街觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月15日上午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：03觀測(cè)點(diǎn)路線：沿珠海路觀測(cè)觀測(cè)點(diǎn)的意義：廣西北海的珠海路以其歷史悠久及房屋建筑風(fēng)格的特殊，于20世紀(jì)80至90年代備受中外專家、學(xué)者的關(guān)注。該路建于20世紀(jì)20年代后期。它的建成與當(dāng)時(shí)北海建制的升格有關(guān)，并經(jīng)歷了一段曲折的過(guò)程。觀測(cè)點(diǎn)的位置：北海市珠海路觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：北海老街——珠海路是一條有一百多年歷史的老街，始建于1883年，長(zhǎng)1.44公里，寬9米，沿街全是中西合璧騎樓式建筑。這些建筑大多為二至三層，主要受19世紀(jì)末葉英、法、德等國(guó)在我市建造的領(lǐng)事館等西方卷柱式建筑的影響，臨街兩邊墻面的窗頂多為卷拱結(jié)構(gòu)，卷拱外沿及窗柱頂端都有雕飾線，線條流暢、工藝精美。臨街墻面部不同式樣的裝飾和浮雕形成了南北兩組空中雕塑長(zhǎng)廊。4.4第四觀測(cè)點(diǎn)：北海金海灣紅樹(shù)林及海岸觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月15日下午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：04觀測(cè)點(diǎn)路線：紅樹(shù)林——紅樹(shù)林海岸觀測(cè)點(diǎn)的意義：金海灣紅樹(shù)林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)是我國(guó)極富濱海濕地風(fēng)情和漁家文化內(nèi)涵的黃金景點(diǎn)。觀測(cè)點(diǎn)的位置：位于北海市區(qū)東南方約15公里處。觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：金海灣紅樹(shù)林景區(qū)內(nèi)有紅樹(shù)種類7種：白骨壤、桐 花樹(shù)、秋茄、海桑、鹵蕨、木欖和紅海欖；整個(gè)景區(qū)面積約20平方公里，由紅樹(shù)林觀光帶、金灘和主園區(qū)三部份構(gòu)成。區(qū)內(nèi)擁有一片XX多畝的海上“森林衛(wèi)士”——紅樹(shù)林，百種鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、貝類、魚(yú)、蝦、蟹等生物在此繁衍棲息，是我國(guó)罕見(jiàn)的海洋生物多樣性保護(hù)區(qū)。景區(qū)內(nèi)的紅樹(shù)林屬于沙地紅樹(shù)林，約XX多畝。金灣沙地平坦、陽(yáng)光充足、降雨充沛，非常適宜紅樹(shù)林的生長(zhǎng)。紅樹(shù)林也是陸地與海洋間特有的景觀。紅樹(shù)林是一種特有的木本胎生植物，紅樹(shù)胎生的方式非常特殊。紅樹(shù)種子成熟以后不掉落，而是在母樹(shù)上發(fā)芽，向下伸展出幼根，將胎根暴長(zhǎng)成莖，上端生出兩片葉子，變成一棵幼樹(shù)。幼樹(shù)一旦長(zhǎng)成，便自行從母樹(shù)上脫落。由于莖和根較重，幼樹(shù)便垂直下墜，幼根很好地插入海灘泥中，繼續(xù)獨(dú)立地生長(zhǎng)，一至二年后便可長(zhǎng)成一株小灌木。從種子成熟到完全成材，紅樹(shù)的這一系列創(chuàng)造生命的過(guò)程，完全可以和哺乳動(dòng)物生養(yǎng)后代的行為相比。適應(yīng)海水，胎生幼樹(shù)，紅樹(shù)的這兩種特性是植物中獨(dú)一無(wú)二的，所以它受到世界許多國(guó)家科學(xué)家和民眾的高度重視。此外，紅樹(shù)林還有個(gè)奇特的功能，它的根葉可以濾去使植物死亡的咸水，因而是惟一能生長(zhǎng)于熱帶地區(qū)沿海灘泥和海水中的綠色灌木。在金海灣郁郁蔥蔥的紅樹(shù)林和浩瀚的海天之間，是一望無(wú)際的迷人沙灘，金海灣的沙灘遼闊、純凈，雖然和與沙質(zhì)細(xì)白著稱的銀灘相隔不遠(yuǎn)，卻呈現(xiàn)出迥然不同的令人驚艷的金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是鑲在岸邊的一條金色絲帶，這片沙灘因此得名金灘，金海灣紅樹(shù)林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)也由此命名，金灘綿延20多里，灘平坡緩，沙質(zhì)細(xì)膩，因?yàn)榧t樹(shù)林的原因有著豐富的海產(chǎn)品資源。退潮時(shí)寬廣的沙灘上留下無(wú)數(shù)的貝類、螃蟹、沙蟲(chóng)、泥丁，當(dāng)?shù)氐臐O民男男女女都走出家門拿著工具準(zhǔn)備去趕海，他們的工具分為兩種鋤頭和鏟子，男的力氣大用鋤頭，女的力氣小用鏟子�？吹缴碁┥嫌行《�，洞口里有水并有小氣泡，那就說(shuō)明洞里有東西，這時(shí)要求動(dòng)作非常快把小洞挖開(kāi)，迅速掏出里邊的東西，有時(shí)是沙蟲(chóng)，有時(shí)是貝類總會(huì)有意想不到的驚喜哦！說(shuō)到這時(shí)有些朋友忍不住要躍躍欲試了，那么一會(huì)我們到主園區(qū)后，感興趣的朋友可以到我這報(bào)名領(lǐng)取工具，小扒犁和小竹簍跟隨漁民一起在沙灘上去趕海，摸螺、捉蟹、挖沙蟲(chóng)、挖泥丁，體驗(yàn)漁民生活。經(jīng)常有很多游客在趕海的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了摸螺、捉蟹、挖沙蟲(chóng)的技巧，而且還確確實(shí)實(shí)收獲了不少的海產(chǎn)品，樂(lè)趣無(wú)窮！

　　4.5第五觀測(cè)點(diǎn)：潿洲島地貌特征

　　觀測(cè)時(shí)間：20xx年5月16日至20xx年5月17日

　　觀測(cè)點(diǎn)編號(hào)：05

　　觀測(cè)點(diǎn)路線：火山口地質(zhì)公園——潿洲島燈塔——滴水丹屏——石螺口海灘

　　觀測(cè)點(diǎn)的意義：潿洲島是火山噴發(fā)堆凝而成的島嶼，潿洲島是中國(guó)最大、地質(zhì)年齡最年輕的.火山島，有海蝕、海積及溶巖等景觀，尤其南部的海蝕火山港灣更具特色�，F(xiàn)在也是中國(guó)國(guó)家地質(zhì)公園。潿洲島火山地貌十分典型，選擇潿洲島作為重點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)，對(duì)于了解火山地貌具有重要作用。

　　觀測(cè)點(diǎn)的位置：潿洲島是南海北部灣中的最大島嶼，位于北海市沿海南面濱外淺海，離岸直線距離48km，距北海南、北部港口分別為26海里和36海里。

　　觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：潿洲島由第四紀(jì)玄武巖漿噴發(fā)時(shí)在水下堆積而形成。該島經(jīng)受長(zhǎng)期的地質(zhì)作用和演變過(guò)程，形成了各種各樣的地貌類型。據(jù)調(diào)查、分析，該島地貌可分為火山地貌、流水地貌、海蝕地貌、海積地貌、珊瑚岸礁地貌、海積一沖積地貌、重力地貌、人工地貌等八大類型。潿洲島總的地貌特征是南部沿岸以海蝕地貌為主，北部沿岸以海積地貌和珊瑚礁地貌為主，島上不同程度地保存有火山活動(dòng)的遺跡�？偟牡貏�(shì)則為南高北低，自南向北緩緩傾斜。

　　火山噴發(fā)加上隨后的海洋抬升，留下了千姿百態(tài)的火山熔巖、火山灰、火山彈以及海蝕崖、海蝕洞、海蝕平臺(tái)，那一壁壁因火山爆發(fā)的燒灼，擠壓留下的線條怪誕，色彩絢麗的巖紋和多姿多彩的海蝕，海積地貌隨處可見(jiàn)。尤以奇特的海蝕、海積地貌，火山熔巖及絢麗多姿的活珊瑚最為出色，成為島上豐富的旅游景觀。潿洲島因此被譽(yù)為“難得的火山地貌博物館”。經(jīng)地質(zhì)專家考察認(rèn)定，潿洲島及相鄰的斜陽(yáng)島為距今第四紀(jì)海底火山噴發(fā)沉積，后經(jīng)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)而升出海面的火山巖島。

　　潿洲島地勢(shì)南高北低，其南面的南灣港是由古代火山口形成的天然良港。港口呈圓椅形，東、北、西三面環(huán)山，東拱手與西拱手環(huán)抱成娥眉月?tīng)睿�像世大無(wú)比的螃蟹橫臥海中。碼頭背靠高10~30米的懸崖峭壁，崖頂青松挺拔，巨型仙人掌攀壁垂下，各式船艇進(jìn)進(jìn)出出，人來(lái)貨往；飛鳥(niǎo)水禽，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；浪涌波興，空闊無(wú)邊；水天一色；氣象恢弘。位于潿洲島西南端，是潿洲最富特色的游覽區(qū)，其火山口景觀、海蝕景觀、熱帶植物景觀、生物和天象景觀獨(dú)特，并具有很高的科研價(jià)值。主要景點(diǎn)有絕壁攬勝、龍宮探奇、平臺(tái)聽(tīng)濤、百獸鬧海等。

　　在港口東拱手與西拱手下，有幾處景點(diǎn)：有個(gè)山洞傳說(shuō)是反清武士的駐地，叫“賊佬洞”；有個(gè)狀似臥龜?shù)氖�穴，叫“海龜窿”；一個(gè)形像仔豬的小島，叫“豬仔嶺”；一個(gè)酷似一張長(zhǎng)著寬額、高鼻、翹下腭的人臉的巖石，叫“洋人頭像”。在波浪、海流、潮汐的侵蝕下，潿洲島海岸基巖出現(xiàn)海蝕洞、海蝕溝、海蝕龕、海蝕崖、海蝕柱、海蝕臺(tái)、海蝕窗、海蝕蘑菇等奇妙地貌。

　　從整體山巖上分離出的巨型石塊，在海水旋流沖刷剝蝕下，形成頭大腰細(xì)的海蝕蘑菇。島上西港碼頭有高3米、寬6米的巨型海蝕蘑菇。當(dāng)幾個(gè)海蝕洞受侵蝕而連成一體時(shí)，就成為凹進(jìn)陸地的槽形穴，它被稱為“海蝕龕”。潿洲島風(fēng)光壯美，比較著名的景點(diǎn)有“滴水丹屏”，“龜豕拱碧”，“芝麻灘”，“法國(guó)傳教士人頭像”，“火山彈薈萃”及三婆廟，圣丹廟，天主教堂和湯顯祖觀海處等。

　　5.體會(huì)與收獲

　　這次綜合地理野外實(shí)習(xí)北海之行不僅讓我們豐富了地質(zhì)、地貌等自然地理和人文知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們對(duì)地理科學(xué)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)知程度。在這個(gè)野外實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何使用自身所學(xué)的知識(shí)來(lái)對(duì)我們生活或?qū)�業(yè)領(lǐng)域內(nèi)碰到的一些現(xiàn)象及問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考，并尋求出呵護(hù)主客體雙方利益或多方利益的博弈機(jī)制。

　　本次野外實(shí)習(xí)，可以活也算得上是一次畢業(yè)旅行，沿途到處流溢著無(wú)限的地質(zhì)地貌和海灘風(fēng)光。在看過(guò)很多地方后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有差別的地理基礎(chǔ)在很大程度上決定了地域發(fā)展前景，這一點(diǎn)我們可以在北海老街的文化景觀——建筑景觀上看出來(lái)。當(dāng)?shù)氐臍夂�、水文、地貌、植被、土壤等地理要素決定了其主要的建筑骨骼，而文中的一些宗教、政治等因素也是一個(gè)地域所具有的特點(diǎn)。

　　任何在地理空間存在的事物都能在它所處的地理環(huán)境中找到能與之對(duì)應(yīng)的地理因素（自然地理六大要素：氣候、水文、地貌、土壤、動(dòng)物、植物），而自然地理與人文地理相互作用而產(chǎn)生各種地理人文景觀現(xiàn)象的分析要素、方法則是在本次實(shí)習(xí)過(guò)過(guò)程中感覺(jué)到應(yīng)該鍛煉的地方。也就是說(shuō)，以后要通過(guò)綜合地理學(xué)各種理論、方法來(lái)綜合分析各種地理空間現(xiàn)象。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告15

　　一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)。

　　1、了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

　　2、通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。

　　二、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容。

　　1、黑石頂簡(jiǎn)介。

　　黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開(kāi)縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。最高海拔927。0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個(gè)典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落，在森林中形成高大喬木。

　　2、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

　　xx月xx日上午從xx出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上老師對(duì)本次實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹。

　　xx月xx日上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本xx種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　xx月xx日上午在xx老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本xx種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　xx月xx日上午在xx老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本xx種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　xx月xx日上午對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試。

　　xx月xx日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì)。

　　xx月xx日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。

　　三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)。

　　這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情！到現(xiàn)在，我還記得有著蘋(píng)果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。

　　而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。

　　在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　1、觀察植物的順序與要點(diǎn)：

　　在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際：

　　在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書(shū)上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書(shū)上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比如甜茶溝囊蹲尤喙之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書(shū)上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶溝鬧匾途徑。所以，光記住書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。

　　3、先“科”后“種”：

　　在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧！我想，如果我一開(kāi)始就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習(xí)，我的收獲一定會(huì)更多。

　　4、 比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：

　　雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。

　　尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)�組成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī)，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺(jué)得，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍，學(xué)習(xí)效率比較高，個(gè)人獨(dú)立思考的時(shí)間相對(duì)少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。

　　在黑石頂實(shí)習(xí)期間，我獲得了很多與老師們交流的機(jī)會(huì)，從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風(fēng)趣和友善，也一直很佩服他的專業(yè)和認(rèn)真。相信經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會(huì)驚嘆：這人真神了！無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強(qiáng)大的搜索引擎，以致后來(lái)我們一旦有待定種類就會(huì)說(shuō)：“拿去凡強(qiáng)一下！”我曾經(jīng)多次請(qǐng)教他植物分類以及研究方面的一些問(wèn)題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物，再到野外去觀察植物；他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的，說(shuō)即使現(xiàn)在他還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)某種植物，但是只要對(duì)它有足夠的了解，他以后一旦見(jiàn)到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。

　　還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒(méi)有架子。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽(tīng)凡強(qiáng)老師說(shuō)的，不過(guò)到現(xiàn)在都沒(méi)搞懂就是了……希望以后會(huì)有機(jī)會(huì)參觀老師的實(shí)驗(yàn)室，希望能和老師做很好的朋友。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開(kāi)的唐恬老師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對(duì)于相對(duì)比較陌生的植物分類他們沒(méi)有不懂裝懂，在學(xué)生面前會(huì)很坦然地承認(rèn)自己不會(huì)，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛老師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜�，每次去�?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開(kāi)了，跟他交流的機(jī)會(huì)比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，而這次難得的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì)。

　　黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的，每天的生活忙碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字�，屋頂�(shù)男强�，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中，一路艱險(xiǎn)，幸虧同學(xué)們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神，終于勝利登頂！黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見(jiàn)證。

　　不過(guò)我想，無(wú)論友情師生情等等在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實(shí)習(xí)的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)習(xí)本身上來(lái)。人手不足帶來(lái)的尷尬，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)習(xí)有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時(shí)間的觀察提出以下問(wèn)題與建議：

　�。�1）野外認(rèn)種時(shí)講解不足。

　　人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)習(xí)的效率會(huì)降低，學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)受到打擊。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　（2）采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。

　　在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：“不及”與“太過(guò)”�！安患啊笔侵冈诓杉瘶�(biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得�！疤�過(guò)”是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)�眼睛發(fā)光興致勃勃地去殘害植物。

　　我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的.路線。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢？我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢？所以我建議老師們?cè)谡�式開(kāi)始實(shí)習(xí)之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

　�。�3）對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足。

　　雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹�一是要“了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”，但在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”，認(rèn)種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。

　　我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂�了跟老師去認(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽(tīng)老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能依然會(huì)忽略“植物與環(huán)境”的問(wèn)題，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告16

　　第一章：緒言

　　(1)實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況

　　少華山位于陜西省渭南市境內(nèi),華縣劉家河村南,縣城東約五公里處, 山門距隴海鐵路華縣火車站和西潼高速公路出口7公里，距101省道僅2.2公里，均有等級(jí)公路相接，交通便利.山勢(shì)東連小夫峪,西交白石峪,主峰海拔1664.4米。這里山青水秀，風(fēng)景幽雅，是一處?kù)`境勝地。少華山屬石灰?guī)r山地，山上原始石洞頗多，當(dāng)?shù)厝罕娧厣铰芬澜枭蕉吹奶烊恍蝿?shì)，修廟琮，塑神像，鑿石開(kāi)路，設(shè)置棧道、鐵索、椽板。攀援而上，如同按比例縮小的華山，因而取名少華山。少華山上現(xiàn)有齊云洞、觀音洞、希夷崖等景點(diǎn)。

　　少華山自然地理概況：少華山山勢(shì)主體呈現(xiàn)為中細(xì)蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構(gòu)造，即屬于太白、華陽(yáng)巖基組成的秦嶺主體東秦嶺位于華北板塊與揚(yáng)子板塊之間的拼合帶———秦嶺造山帶的東段。該區(qū)構(gòu)造巖漿活動(dòng)強(qiáng)烈。少華山區(qū)的巖石大部分為玄武巖和花崗巖等火成巖，同時(shí)又有少數(shù)的沉積巖和變質(zhì)巖。其褶皺形態(tài)多樣斷層形式多樣其中南坡嚴(yán)重北坡稍好。其中的植被多為溫帶落葉及闊葉林。

　　(2)實(shí)習(xí)任務(wù)

　　①掌握野外觀察，描述巖石的一般方法，觀察描述實(shí)習(xí)區(qū)域常見(jiàn)巖石的物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)，構(gòu)造特點(diǎn)。

　�、谟^察少華山地貌及地理現(xiàn)象：河流山體特征。

　�、塾^察巖層產(chǎn)狀要素，褶皺和節(jié)理。

　�、苁褂玫刭|(zhì)羅盤測(cè)巖層產(chǎn)狀。

　　(3)實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)野外實(shí)習(xí)，一方面使我們獲得實(shí)習(xí)區(qū)基本地理現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。另一方面，使我們?cè)谝巴夤ぷ鞣椒ê图寄芊矫媸艿匠醪接?xùn)練，培養(yǎng)和提高我們觀察分析野外地理現(xiàn)象的特點(diǎn)。

　　(4)實(shí)習(xí)工具：

　　鐵錘、地質(zhì)羅盤、放大鏡。

　　(5)實(shí)習(xí)要求

　　認(rèn)真觀察地理現(xiàn)象，實(shí)習(xí)期間大膽細(xì)心。合理使用測(cè)量?jī)x器，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)習(xí)精神。野外注意安全，進(jìn)入山區(qū)注意防火事宜。

　　(6)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陜西省渭南市華縣境內(nèi)少華山，

　　第二章：巖石。

　　少華山由于是火山噴發(fā)而形成的,所以那里的巖石多以火成巖為主,其中白色花崗最常見(jiàn),也有肉紅色的花崗巖, 少華山區(qū)的巖石主要為玄武巖和花崗巖等火成巖。其中玄武巖是典型的噴出巖多呈黑色風(fēng)化面黃褐色或灰綠色。細(xì)�；螂[晶結(jié)構(gòu)呈斑狀結(jié)構(gòu)并長(zhǎng)有氣孔、杏仁等構(gòu)造。火成巖根據(jù)其化學(xué)成分及礦物成分排列,分為超基性巖. 基性巖.中性巖和酸性巖;根據(jù)巖石產(chǎn)狀,分為深成巖.淺成巖和噴出巖�；◢弾r是分布最廣的深成巖類,也是酸性巖,主要由鉀長(zhǎng)石.富鈉斜長(zhǎng)石.石英組成,并含少量黑云母或角閃石�；◢弾r是分布最廣的深成巖類,也是酸性巖,主要由鉀長(zhǎng)石.富鈉斜長(zhǎng)石.石英組成,并含少量黑云母或角閃石。

　　第三章：構(gòu)造。

　　實(shí)習(xí)地區(qū)構(gòu)造概況：少華山在大一級(jí)地質(zhì)構(gòu)造中屬于秦嶺構(gòu)造帶，進(jìn)一步劃分屬于東秦嶺地質(zhì)構(gòu)造帶。

　　少華山隸屬于秦嶺山系，是由于渭河地帶地殼下陷同時(shí)又由于上古時(shí)期形成古地臺(tái)時(shí)的加里東運(yùn)動(dòng)、海西運(yùn)動(dòng)、以及印支運(yùn)動(dòng)等，其中海西運(yùn)動(dòng)的影響之為明顯：在晚古生代末期伴隨著廣泛的巖漿侵入活動(dòng)秦嶺及其周圍山脈相繼隆起。少華山山體呈現(xiàn)為中細(xì)蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構(gòu)造，少華山區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造較為復(fù)雜，斷層構(gòu)成復(fù)雜，背斜較易觀察，向斜成山不明顯。巖層層理較清晰。巖石表面風(fēng)華嚴(yán)重，節(jié)理較為明顯。

　　斷裂是指地殼中的巖石,特別是脆性較大和靠近地表的巖石,在受力情況di下容易產(chǎn)生斷裂和錯(cuò)動(dòng)。節(jié)理即斷裂兩側(cè)的巖塊沿著破裂面沒(méi)有發(fā)生或沒(méi)有發(fā)生明顯位移的斷裂構(gòu)造;斷層即巖塊沿著破裂面有明顯位移的斷裂構(gòu)造。

　　少華山屬于秦嶺山系的延伸,而秦嶺是震旦紀(jì)時(shí)期的晉寧運(yùn)動(dòng)形成的,再經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的侵蝕以及地質(zhì)運(yùn)動(dòng),就形成了現(xiàn)在的概況。少華山區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造較為復(fù)雜,既有褶皺.也有斷裂,多處呈現(xiàn)背斜.向斜.節(jié)理.斷層等構(gòu)造形跡。巖石表面風(fēng)化嚴(yán)重,節(jié)理明顯。華山區(qū)的褶皺主要為傾斜褶曲和倒轉(zhuǎn)褶曲并兼有少量的平臥褶曲和翻卷褶曲。其軸向斜向南北縱剖面由于常年的侵蝕作用而參差不齊, 其斷層多為逆斷層中的推覆構(gòu)造以及平推斷層和樞斷層。

　　第四章：地質(zhì)羅盤儀測(cè)定巖石的產(chǎn)狀及測(cè)量結(jié)果。

　　巖層產(chǎn)狀的測(cè)定

　　①測(cè)量巖層的走向時(shí)將羅盤的長(zhǎng)邊與層面貼靠、放平、氣泡居中后，北針?biāo)�指�?度數(shù)即為所求的走向。

　�、趥�(cè)傾向時(shí)用羅盤的n極指著層面的傾斜方向。使羅盤的短邊與層面貼靠放平，北針?biāo)�指的度�?shù)即為所求的傾向。

　�、蹨y(cè)傾角時(shí)將羅盤的長(zhǎng)側(cè)邊順傾斜線貼靠、層面豎起，并與走向線垂直，羅盤指針上掛的傾斜儀所指度數(shù)既是所求的傾角。

　　測(cè)量結(jié)果

　　觀測(cè)點(diǎn)

　　測(cè)定項(xiàng)目

　　測(cè)量結(jié)果

　　觀測(cè)點(diǎn)一

　　走向 傾向 傾角

　　∠

　　觀測(cè)點(diǎn)二

　　走向 傾向 傾角

　　∠

　　觀測(cè)點(diǎn)三

　　走向 傾向 傾角

　　∠

　　第五章：實(shí)習(xí)感想。

　　雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比較短，但是我還是有很多的感想和體會(huì)。

　　首先這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)十分的有意義，我感到收獲很大。它使我們獲得了對(duì)實(shí)習(xí)區(qū)域地理現(xiàn)象，地質(zhì)概貌的感性認(rèn)識(shí)。一方面,通過(guò)野外實(shí)習(xí)，結(jié)合課堂所學(xué)的理論知識(shí)，把我們所學(xué)的知識(shí)靈活理解，加深了對(duì)教材內(nèi)容的應(yīng)用和記憶，體會(huì)到了學(xué)以致用的意義。另一方面，培養(yǎng)了野外實(shí)習(xí)方法和技能，學(xué)會(huì)了一定的觀察要領(lǐng)和細(xì)節(jié)，以及提高分析周圍自然環(huán)境形成原因和過(guò)程、各種地質(zhì)地貌現(xiàn)象的能力。同時(shí)也增加了同學(xué)們考察地理和各種典型地質(zhì)地貌的興趣和熱情，還有增強(qiáng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告17

　　班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：

　　以前也曾在野外搭帳篷住過(guò)，生活過(guò)，比較喜歡爬山、游山玩水，感受大自然的氣息。但是像這種的野外生存也是第一次經(jīng)歷，經(jīng)歷了幾項(xiàng)若干活冒險(xiǎn)動(dòng)，還有這種飲食的情況也是第一次在外經(jīng)歷，挺有趣的，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，鍛煉了很多，挺難忘的。

　　野外生存前一天，老師跟我們發(fā)放了一點(diǎn)食物，回到宿舍準(zhǔn)備著在外可能會(huì)用到的東西，比如小刀、手電等。還有衣服，野外的天氣不好說(shuō)，變化很大，要帶一些外套，以免天氣過(guò)冷。

　　周五那天下午，我們開(kāi)始出發(fā)，我也是到了后來(lái)才知道，自己準(zhǔn)備的食物根本沒(méi)有帶，只帶了兩瓶水、3個(gè)面包、3根香腸，3包方便面，匆匆的忘記了，這的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng) 第二天發(fā)現(xiàn)沒(méi)有吃喝的東西時(shí)，嘆氣了，還有一天，什么都沒(méi)有了，后來(lái)呀，不得不借的別人的一點(diǎn)水，以免強(qiáng)度過(guò)后來(lái)的時(shí)光。

　　周五下午5:50左右，歷經(jīng)2個(gè)小時(shí)，我們到達(dá)了目的地——道觀河。我們開(kāi)始搬運(yùn)物品，搭建營(yíng)地。第一天晚上，我們組一起煮泡面。點(diǎn)火、燒水、放面，這就是團(tuán)隊(duì)合作，一起動(dòng)手，但不幸的是就在馬上要把面盛出來(lái)時(shí)，不小心，我們的面都倒在了地上，挺悲劇的。還好鍋里還有一點(diǎn)，把那一點(diǎn)我們先給女生吃了。我們都重新煮泡面，這一次，我們很小心翼翼，最后大家都吃到了泡面，勉強(qiáng)的補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。后來(lái)說(shuō)，男生住大帳篷，10個(gè)人的大帳篷，那肯定不舒服，但話說(shuō)回來(lái)，野外生存就是這樣，體會(huì)各種艱苦的生活。不到9點(diǎn)，我們就入住了帳篷，真的挺擠的，下面凹凸不平，就這樣我們?cè)谝巴獾谝粋�(gè)夜晚我們?nèi)胨�了�?第二天早上6:15在鬧鐘的鈴聲下，起床了。將要開(kāi)始一天的活動(dòng)。分組進(jìn)行，我們組先開(kāi)始去攀巖，到了攀巖地以后，無(wú)不驚嘆“這么高呀，好恐怖呀”。這的確是一個(gè)挑戰(zhàn)，第

　　一次進(jìn)行這種冒險(xiǎn)的'活動(dòng)，看來(lái)這的確有利于鍛煉人的勇氣。先看了幾個(gè)人的攀巖，主要是

　　要事前找好將要攀巖的路線，攀巖時(shí)要找到找落地。我看了看，選擇了一條路線，還好，鼓足勇氣去攀巖，不過(guò)在攀巖中也挺害怕的，慢慢的上去了，下來(lái)的時(shí)候比較容易，兩腿叉開(kāi)伸直，就迅速的下來(lái)了。雖然很冒險(xiǎn)，但也挺有趣的。下一個(gè)項(xiàng)目，巖降，從一頭劃槳到另一頭，這個(gè)項(xiàng)目，主要是在巖將中，雙手要張開(kāi)向下，以免被繩索摩擦劃破。我鼓足勇氣，順利巖將成功，真的還挺刺激的，非常有趣。然后開(kāi)始下一個(gè)項(xiàng)目——竹筏。我們來(lái)到河邊，在河邊真的很舒服呀，風(fēng)輕輕地吹著，兩腳赤裸，河邊嬉戲，還有小魚(yú)，太美妙了。在這里，老師先教我們?nèi)绾卧�竹筏，我們跟著老師的步驟，學(xué)著，一起合作把竹筏扎好了，下面開(kāi)始每3人一組，在水上竹做飯筏。真的太有意思了，慢慢的在水中游樂(lè)，與水同樂(lè)......

　　我們回到營(yíng)地后，開(kāi)始?xì)㈦u，看著活生生的雞被我們殘忍的殺去，成為我們的晚飯，還挺可憐的。我們繼續(xù)點(diǎn)火、燒水做飯，一起動(dòng)手，一起吃飯。

　　晚飯后就是篝火晚會(huì)，禮花四射，篝火晚會(huì)開(kāi)始。一個(gè)組一個(gè)組的輪流表演節(jié)目，有個(gè)人演唱的，也有合唱的，歌聲嘹亮，充滿著感情，歡呼之聲與歌聲交織在一起，真的是一個(gè)美妙的夜晚。后來(lái)又進(jìn)行詞語(yǔ)接龍唱歌，讓每個(gè)都唱歌，真的太有意思了。一直進(jìn)行到了10點(diǎn)左右，我們開(kāi)始睡覺(jué)了。

　　第二天早上，依然如此。早上6；15起來(lái)后，我們把帳篷、餐具整理好，進(jìn)行最后一天的活動(dòng)，下午就要回去了。第一項(xiàng)，橋降，從橋上降落下面，看起來(lái)還真刺激的，剛開(kāi)始有些害怕，但在后來(lái)就很有意思了，自己還可以調(diào)節(jié)速度。冒險(xiǎn)而有趣。之后進(jìn)行最后一個(gè)活動(dòng)——叢林穿越，我們?cè)趨擦掷�，從這里穿越到那里，每30分鐘休息一次，有的坡度很陡，大家相互幫助，相互提醒，不到2小時(shí)我們就完成了叢林穿越。這樣所有的野外生存活動(dòng)就都進(jìn)行完了。準(zhǔn)備返校。

　　這一次的野外生存真的很有意義，有些活動(dòng)雖然冒險(xiǎn)，但卻鍛煉了我們，鍛煉我們的信心與勇氣，還有團(tuán)隊(duì)合作精神，收獲了很多。我們?nèi)松�就是這樣，在不斷的穿越中實(shí)現(xiàn)自身

　　的人生價(jià)值。是一次有意義的野外生存，非常有趣，值得難忘......

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告18

　　生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們?cè)诮?jīng)過(guò)了將近一年對(duì)動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)的理論學(xué)習(xí)后，野外實(shí)習(xí)也至關(guān)重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學(xué)的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，而且還可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊視野，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　實(shí)習(xí)目的：

　�。�1）復(fù)習(xí)、鞏固和驗(yàn)證所學(xué)的生物學(xué)基本理論和基本知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步豐富所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)；

　�。�2）用辯證唯物主義觀點(diǎn)觀察豐富多彩的生物世界，了解植物和動(dòng)物的形態(tài)、習(xí)性、種類、用途的多樣性以及它們與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性；

　　（3）理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新意識(shí)；

　�。�4）培養(yǎng)不怕困難，吃苦耐勞的好作風(fēng)熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質(zhì)與情感；

　　（5）增強(qiáng)集體主義觀念弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)，師生之間的了解與溝通。

　　實(shí)習(xí)意義：

　�。�1）通過(guò)野外實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，而且還學(xué)到許多在書(shū)本上學(xué)不到得知識(shí)；

　�。�2）通過(guò)野外綜合學(xué)習(xí)，我們更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)專業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，同時(shí)也提高了獨(dú)立觀察、思考、分析、解決問(wèn)題的能力和探索創(chuàng)新的新能力；

　�。�3）通過(guò)野外實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我們對(duì)植物界生物的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　主要內(nèi)容：

　　5月xx日，早晨五點(diǎn)集合，出發(fā)趕往青島，下午一點(diǎn)左右到達(dá)參觀青島市中山公園的動(dòng)、植物園，下午2點(diǎn)10分集合，晚上進(jìn)入北九水風(fēng)景區(qū)。

　　5月xx日，上午在山里采集標(biāo)本，下山后按小組制作標(biāo)本，下午去櫻桃園采摘櫻桃。

　　5月xx日，挑戰(zhàn)嶗頂，6點(diǎn)40出發(fā)，中午12點(diǎn)左右到達(dá)嶗頂，圍山頂走了一圈后開(kāi)始下山，下山時(shí)由于方向性錯(cuò)誤我們?cè)谏钌嚼锩月妨�，還遇上了大雨，幸虧遇上了幾名野外登山隊(duì)員，才得以走出這座鬼斧神工的`大山，到達(dá)營(yíng)地時(shí)已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了。

　　6月x日，早上8點(diǎn)多，在青島棧橋看風(fēng)景，9點(diǎn)到下午2點(diǎn)在海底世界參觀標(biāo)本及各種海洋生物（標(biāo)本館、海底世界、海獸館、夢(mèng)幻水母宮）下午兩點(diǎn)多向日照出發(fā)，來(lái)到李家灣趕海園，住在海邊，心情無(wú)比激動(dòng)。

　　6月x日，上午來(lái)到燈塔風(fēng)景區(qū)和萬(wàn)平口風(fēng)景區(qū)看大海，下午回到營(yíng)地趕海，采集和制作標(biāo)本。

　　6月x日，上午來(lái)到國(guó)家森林公園觀賞各類植物，下午回到營(yíng)地采集和制作標(biāo)本。

　　6月x日，上午自由活動(dòng)，下午1點(diǎn)去劉家灣趕海園趕海，采集和制作標(biāo)本，這里的海灘好大呀。

　　6月x日，上午7點(diǎn)出發(fā)趕往濟(jì)南大明湖公園參觀游覽，下午出發(fā)返回，晚8點(diǎn)抵達(dá)滄州，野外實(shí)習(xí)順利結(jié)束。

　　總結(jié)體會(huì)：

　　首先，我覺(jué)得這次去山東，可以說(shuō)是不負(fù)此行吧，我們不僅開(kāi)闊了眼界，領(lǐng)略了大自然的神奇與奧秘以及大海的廣闊與浩瀚也品嘗了正宗的山東煎餅，感受到了山東人民的淳樸與熱情，切身體會(huì)了山區(qū)人民和沿海人民別有一番風(fēng)味的生活格調(diào)，山東的確是個(gè)好地方，尤其是青島，氣候適宜，景色怡人，08奧運(yùn)會(huì)時(shí)，帆船，游泳等4項(xiàng)就是在這里舉行。

　　最難忘的還是爬嶗頂?shù)哪且惶�，我們一大早就出發(fā)，雖說(shuō)只走了幾段山路，但由于天氣炎熱以及一路上坡，到達(dá)嶗頂時(shí)我們個(gè)個(gè)都是汗流浹背，但當(dāng)我們站在索橋上看到眼下的壯麗山河時(shí)，還是激動(dòng)的大喊大叫。我們繞嶗頂走了一圈，參觀了各個(gè)景點(diǎn)后，便開(kāi)始準(zhǔn)備下山，我們本打算走到虔女峰時(shí)抄小路下山，卻不想走錯(cuò)了方向，三四個(gè)小時(shí)后，出現(xiàn)在眼前的卻是一條干涸了的大河，河里都是鋒利的大石塊，大家都傻眼了，這時(shí)我們已有幾名隊(duì)員受了輕傷，幸好這時(shí)我們遇到了四名野外登山隊(duì)員，他們對(duì)當(dāng)?shù)氐匦伪容^熟悉，我們才得知我們離營(yíng)地已經(jīng)很遠(yuǎn)了，若原路返回太陽(yáng)下山后山路難行，于是我們決定跟隨登山隊(duì)繼續(xù)前行，趕往大河?xùn)|，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)崎嶇的山路后，我們終于到了大河?xùn)|，這時(shí)我們幾乎已經(jīng)彈盡糧絕，我和另外三名同學(xué)分吃最后一個(gè)石頭餅，石頭餅第一次沒(méi)有弄疼我的牙，我們四處打聽(tīng)，坐公交到了恒星學(xué)院，這時(shí)天已下起大雨，打通電話后，我們終于等到我們的車把我們接回營(yíng)地。通過(guò)這件事，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們每個(gè)人的力量都是不可估量的，在特殊時(shí)刻，我們才能將它們發(fā)揮出來(lái)。

　　這八天，我們不僅游覽了祖國(guó)的名山大川，還認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)植物，雖然條件艱苦，但是受益匪淺，同學(xué)們得關(guān)系也更加密切。更重要的是，這次野外實(shí)習(xí)，我們真正的走進(jìn)了大自然，領(lǐng)略了大自然的神奇與奧秘，生物真的是一門很有趣的學(xué)科，我們只有好好學(xué)習(xí)它才能和大自然更加和諧的相處。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告19

　　第一章 緒論

　　此次實(shí)習(xí)的城市為杭州市，地點(diǎn)西湖景區(qū)；這里是個(gè)交通便利、環(huán)境優(yōu)美的文明古城，旅游勝地。在實(shí)習(xí)中我們還可以“苦中作樂(lè)，游山玩水”此次實(shí)習(xí)自然是不虛此行。

　　我們此次野外觀察實(shí)習(xí)共5天，具體時(shí)間為6月29日至7月3日。為了方便我們的實(shí)習(xí)，我們借住在浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院學(xué)生公寓。按約定我們每天上午7：30在不同的地點(diǎn)集合，然后根據(jù)實(shí)習(xí)線路一起出發(fā)，完成每日的實(shí)習(xí)任務(wù)即可回到公寓。整理好每日的野外實(shí)習(xí)記錄筆記。

　　6月29日實(shí)習(xí)線路 南山公墓――玉皇頂；主要實(shí)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)葉家塘組、黃龍組、船山組、棲霞組巖性及其所含化石；觀察小背斜、小平臥褶皺，玉皇山向斜。這一天我們定了定了5個(gè)點(diǎn),在得意亭處觀察了葉家塘組巖性,在收費(fèi)亭處觀察了黃龍組巖性,在停車場(chǎng)處定了黃龍組和船山組的分界點(diǎn),然后來(lái)到了紫來(lái)洞,進(jìn)行了對(duì)溶洞形成的描述.在離休息亭東南100m處觀察了斷層，并對(duì)斷層進(jìn)行了產(chǎn)狀測(cè)量，和正逆判斷。第一天實(shí)習(xí)就算結(jié)束了。

　　這一天我們主要學(xué)習(xí)了怎樣在野外辨別三大巖類，怎樣測(cè)量產(chǎn)狀，怎樣辨別正逆斷層等，通過(guò)這一天實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合。

　　6月30日，今日路線起于石屋洞途徑水樂(lè)洞、煙霞洞再到南高峰頂。由于天氣惡劣，加大了我們實(shí)習(xí)的難度，再加上突遇暴雨，改變了原定實(shí)習(xí)計(jì)劃，于是今日定了四個(gè)點(diǎn)分別為石屋洞的構(gòu)造觀測(cè)點(diǎn)，水樂(lè)洞巖溶觀測(cè)點(diǎn)，煙霞洞溶洞觀察點(diǎn)，南高峰巖性觀察點(diǎn)。此行我們途徑青龍山、煙霞三洞，并觀察了青龍山背斜，南高峰的向斜，了解了煙霞三洞的成因以及水樂(lè)洞附近灰?guī)r中的縫合線的形成。

　　7月1日，今日路線起于紫云洞終于寶石山，今日任務(wù)為：了解紫云洞的成因，觀察其巖性，到寶石山學(xué)習(xí)后方交匯定點(diǎn)法。在紫云洞我們觀察到崩塌的巖洞有斷層，有三組解理面，是熔結(jié)凝灰?guī)r，斷層間有角礫，有擦痕,沒(méi)有位移的為解理，有位移的為斷層，斷層附近也有小的解理。從棲霞嶺至初陽(yáng)臺(tái)的石階及其附近有大量的碧玉分布，故寶石山就是由此而得名。到了寶石山的蛤-蟆峰我們學(xué)習(xí)了后方交匯定點(diǎn)法，了解了西湖的成因，這樣就完成了我們當(dāng)天的實(shí)習(xí)任務(wù)。 7月3日，實(shí)習(xí)路線為：錢塘江至九溪，主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)志留―碳系部分地層巖性特征及了解之江成因，之江及錢塘江，之所以成之字形就是由于河流的侵蝕作用形成凹岸，再由搬運(yùn)堆積作用使河流形成凸岸，于是就有了之字形的河道。就這樣，我們的杭州實(shí)習(xí)就算結(jié)束了。

　　第2章 地層

　　2.1 概 述

　　杭州的地層簡(jiǎn)述： 以吳山、龍塢、錢江、古蕩為東、西、南、北之界線，在此區(qū)內(nèi)可見(jiàn)下述由 老到新的地層：

　　1、奧陶系（o）（僅見(jiàn)上統(tǒng)，分布在區(qū)西南一隅）分為文昌組和長(zhǎng)塢組；

　　2、志留系（s）（出露比較齊全，由西部向西南部呈弧形分布）分為康山群、大白地 組和吉安組；

　　3、泥盆系（D）分為西湖組和唐家塢群；

　　4、石炭系（C）分為船山組、黃龍組、葉家塘組和珠藏塢組；

　　5、二疊系（p）分為丁家山組、茅口組和棲霞組；

　　6、侏羅系（J）僅見(jiàn)上統(tǒng)第一段，分布在寶石山、葛林、白沙山和孤山等地；

　　7、白堊系（K） 下統(tǒng)朝川組，沿錢江零星分布于六和塔、梵村、珊瑚沙

　　8.第四系（Q） 分布廣泛，成因類型復(fù)雜；

　　2.2 地層巖性描述

　　由老到新描述各地層分布位置、巖性特點(diǎn)（描述）、巖層產(chǎn)狀等。主要地層有D3x、C2h、C3c、J3h、Q。第四系合并描述。

　　D3x（西湖組） 巖性為白色石英砂礫巖、粗砂巖夾砂質(zhì)泥巖。厚度176~300米。主要為老和山。

　　C2h（黃龍組） 巖性為淺灰色生物碎屑灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r，底部為白云巖，產(chǎn)紡錘、莫斯科小紡錘，犬齒珊瑚等，厚度154米。主要分布在棋盤山―龍井―飛來(lái)峰一帶。

　　C3c（船山組） 巖性為灰色~深灰色生物碎屑灰?guī)r，藻灰結(jié)核灰

　　巖。產(chǎn)中華麥、假希瓦格等。厚度47~150米。

　　J3h（黃尖組）分布在寶石山、葛嶺、白沙山、孤山等地，根據(jù)火

　　山噴發(fā)間斷及巖性特征，可分為三個(gè)亞段第3章 巖漿巖

　　實(shí)習(xí)區(qū)巖漿巖以酸性噴出巖為主，侵入巖不發(fā)育，地表均以脈巖產(chǎn)出。從巖漿巖特征化學(xué)成分，以及與圍巖、地質(zhì)構(gòu)造關(guān)系，結(jié)合區(qū)域?qū)Ρ确治�，均屬燕山期巖漿活動(dòng)產(chǎn)物。

　　實(shí)習(xí)區(qū)脈巖:分布零散，種類較多，從基性到酸性都有發(fā)育，以中酸性為主，多數(shù)受構(gòu)造控制。計(jì)有：輝綠巖脈，安山玢巖，英安玢巖，高嶺石化霏細(xì)斑巖等。

　　實(shí)習(xí)區(qū)噴出巖：晚侏羅世早期的噴出巖以流紋質(zhì)火山碎屑巖為主，是實(shí)習(xí)區(qū)火山巖最發(fā)育的一類，分布在寶石山、葛嶺、孤山等地。巖性有熔結(jié)凝灰?guī)r、流紋質(zhì)含碧玉團(tuán)塊玻屑熔結(jié)凝灰?guī)r。葛嶺、寶石山一帶角礫熔結(jié)凝灰?guī)r的巖性特征為：灰紫、紫灰色，呈角礫狀結(jié)構(gòu)，具假流紋構(gòu)造，有玻屑、晶屑（斜長(zhǎng)石、石英、黑云母、角閃石）、巖屑（安山玢巖）和微量磁鐵礦褐鐵礦組成，少量隱晶質(zhì)物質(zhì)膠結(jié)，熔結(jié)凝灰?guī)r的巖性特征為：紫、暗紫灰色，晶屑、玻屑結(jié)構(gòu)，具假流紋構(gòu)造。玻屑主 要，晶屑（斜長(zhǎng)石、石英、黑云母）次之，巖屑（安山玢巖、凝灰?guī)r）零星，褐鐵礦、磁鐵礦微量，由少量隱晶質(zhì)物質(zhì)膠結(jié)，有些凝灰?guī)r含碧玉團(tuán)塊。碧玉由玉髓和細(xì)粒石英組成，有方解石、黃鐵礦、有機(jī)質(zhì)和粘土混合物，顏色多樣，常為紅色，致密堅(jiān)硬，具貝殼狀斷口，常具隱晶質(zhì)和膠狀結(jié)構(gòu)，顆粒在0.01毫米左右。碧玉的成因一般認(rèn)為與海底火山作用有關(guān)，即火山噴出的凝灰物質(zhì)被海水分解后，其分解之SiO2大量進(jìn)入海水，當(dāng)它達(dá)到飽和時(shí)，在適當(dāng)條件下即沉淀下來(lái)而成。早白堊世晚期的噴出巖有流紋質(zhì)凝灰?guī)r、流紋巖。安山質(zhì)熔巖（輝石安山玢巖、安山巖）和基性熔巖（玄武玢巖、玄武巖）等四類，零星分布在六和塔浙大三分部，南星橋、杭一中等地。

　　第4章構(gòu)造

　　4.1 概 述

　　杭州市位于揚(yáng)子準(zhǔn)地臺(tái)東部錢塘臺(tái)褶帶，包括安吉――長(zhǎng)興陷褶帶、中洲(淳安)――昌化拱褶帶、華埠(開(kāi)化)――新登(富陽(yáng))陷褶帶、常山――諸暨拱褶帶、余杭――嘉興臺(tái)陷等五個(gè)三級(jí)構(gòu)造單元以及武康(德清)――湖州隆斷褶束等七個(gè)四級(jí)構(gòu)造單元。

　　一、褶皺

　　杭州市區(qū)包括三個(gè)褶皺區(qū)：西湖復(fù)向斜、石龍山褶皺區(qū)和半山―皋亭山褶皺區(qū)。

　　二、斷裂

　　杭州在印支運(yùn)動(dòng)以前基底固結(jié)程度較低，地殼變形以褶皺方式為主，斷裂不很發(fā)育，主要是一些長(zhǎng)期活動(dòng)的同沉積斷裂或基底斷裂，但它們都控制著構(gòu)造單元邊界和古生代地層的'發(fā)育，如臨安――馬金斷裂、蕭山――球川斷裂、昌化――余姚斷裂、印渚埠――開(kāi)化斷裂，畢浦――雙溪口(淳安)斷裂等。

　　三、節(jié)理

　　杭州市區(qū)節(jié)理以葛嶺―寶石山構(gòu)造節(jié)理引人注目，主要有北西向和北東東向兩組剪切節(jié)理形跡構(gòu)成小型“棋盤格式構(gòu)造”。在寶石山，北東70°～80°的節(jié)理密集，北西向節(jié)理稀疏；葛嶺附近，北西

　　40°～60°、北東70°～80°的兩組節(jié)理均較明顯；而葛嶺往西南去，北西向，北北西向節(jié)理卻變得密集，北東東向節(jié)理變得稀疏。

　　4.2 節(jié)理與斷層

　　棲霞嶺介于掛牌山和葛嶺山之間，這里發(fā)育有蝙蝠洞、華嚴(yán)洞、紫云洞、棲霞洞及泉水出露（白沙泉），這些洞泉的發(fā)育都在一條直線上，若與其北東的臥云洞相連，則其走向?yàn)楸睎|。沿線不僅發(fā)育有洞泉，而且還明顯地可見(jiàn)斷層擦痕，斷層角礫巖、斷層糜棱巖，因此這洞穴泉水的發(fā)育與斷層有直接關(guān)系。此斷層即為棲霞嶺斷層。

　　近棲霞嶺最高處，紫云洞牌坊前，此處可找到侏羅系火山巖系第二亞段和第三亞段的分界面，兩亞段之間可明顯地見(jiàn)到一層紫紅色的沉凝灰?guī)r，這是在火山噴發(fā)間隙時(shí)期形成的。

　　斷層和裂隙（節(jié)理）統(tǒng)稱為斷裂構(gòu)造，裂隙的地方往往形成泉水，泉水是地下水的天然露頭。水出來(lái)時(shí)冒泡則是上升泉（承壓泉），水澗是微上升泉。裂隙形成的地方泉水的開(kāi)次量很大。巖縫的水開(kāi)采量校

　　接下來(lái)我們來(lái)到了紫云洞（圖3-2.2），紫云洞位于杭州西南棲霞山，洞穴主體長(zhǎng)約80m，洞型平直簡(jiǎn)單，走向NE35°―45°洞頂平整如板且向東南傾斜，傾角35°―40°，主要是循火山碎屑巖層面發(fā)育的，受沉積巖夾層控制。古老的火山作用使得棲霞嶺一帶布滿火山碎屑，火山碎屑夾1至2層凝灰質(zhì)砂、泥巖或沉凝灰?guī)r，單層5―10m，經(jīng)風(fēng)化作用、流水作用循環(huán)對(duì)松軟的沉積巖夾層進(jìn)行剝蝕、侵蝕和浸泡軟化，其碎屑物質(zhì)被水流搬運(yùn)帶走而淘空,逐漸刻鑿出傾斜狀深槽。

　　深槽頂板為堅(jiān)硬的火山碎屑巖，并發(fā)育有NEE、NNW、NW向X節(jié)理（圖3-2.3），大大降低了頂板的穩(wěn)定性，在重力作用下，巨石崩落，巖洞初具雛形，由淺入深由小到大向縱深方向發(fā)育與擴(kuò)展。然而，巖洞并非無(wú)止境的發(fā)展下去，隨著深度的增加，X節(jié)理趨于減少或呈閉合狀，風(fēng)化作用、流水侵蝕和水的循環(huán)交替隨之變?nèi)�，形成今天我們看到的紫云洞。我們組選在紫云洞進(jìn)行巖石的走向、傾向、傾角三組產(chǎn)狀的測(cè)量，我們組所測(cè)數(shù)據(jù)為巖層傾向：130，傾角45

　　4.3 褶曲

　　西湖復(fù)向斜，即杭州復(fù)向斜在杭州市區(qū)傾伏部分，它是杭州市褶皺區(qū)的主體，組成西湖復(fù)向斜翼部最老地層是上寒武統(tǒng)的超峰群，核部的最新地層是下二疊統(tǒng)的丁家山組，出露在西湖畔的劉莊附近)。西湖復(fù)向斜的形態(tài)，順西南方向收斂，樞紐仰起，向北東方向展開(kāi)、樞紐傾伏，樞紐總的方向?yàn)楸睎|50°，傾伏角15°。復(fù)向斜傾沒(méi)部分為下白堊統(tǒng)火山碎屑巖所不整合復(fù)蓋，又為一隱伏的北北西向的大斷裂所橫切。龍井――翁家山――南高峰――三臺(tái)山――丁家山一帶為西湖復(fù)向斜核部，地形坡度與復(fù)向斜傾伏角相適應(yīng)。西湖復(fù)向斜由一系列單體褶曲組成，從北西到南東計(jì)有飛來(lái)峰向斜、天馬山背斜、南高峰向斜、青龍山背斜、玉皇山向斜、將臺(tái)山向斜，鳳凰山背斜、金家山向斜。遠(yuǎn)離西湖的另一組褶曲有午潮山向斜，老焦山向斜、里桐塢背斜，直塢向斜。半山――皋亭山向斜位于西湖復(fù)向斜的北東方向，可視為西湖復(fù)向斜的余延部分。

　　第5章 地質(zhì)發(fā)展史

　　前人對(duì)杭州地區(qū)做了大量的地質(zhì)工作，積累了豐富的地質(zhì)資料，因此本區(qū)的地質(zhì)研究程度相對(duì)較高。在杭州地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)工作的主要有下列地質(zhì)工作者和單位。

　　1924年朱庭祜調(diào)查了西湖一帶地質(zhì)情況，將石炭、二迭系灰?guī)r稱為“飛來(lái)峰層”；

　　1929年舒文博等人命名“唐家塢砂巖”、“西湖石英巖”，并分別劃歸志留系和泥盆系；

　　1947年吳磊伯在李四光的指導(dǎo)下，對(duì)杭州地區(qū)進(jìn)行較詳細(xì)的調(diào)查，并編制1：5萬(wàn)杭州地區(qū)地質(zhì)圖。

　　1951年盛莘夫?qū)�杭州石炭、二迭系地層進(jìn)行了詳細(xì)研究，劃分出黃龍灰?guī)r（C2h）、船山灰?guī)r（C3c）、棲霞灰?guī)r（P1q），并肯定了杭州有茅口組灰?guī)r段（P1m2）存在；

　　1957-1959年南京大學(xué)師生多次來(lái)杭州實(shí)習(xí)，填制了1：1萬(wàn)地質(zhì)圖；

　　1970-1973年浙江省區(qū)測(cè)隊(duì)開(kāi)展杭州幅1：20萬(wàn)區(qū)域地質(zhì)調(diào)查，對(duì)實(shí)習(xí)區(qū)地層、構(gòu)造、巖漿活動(dòng)和礦產(chǎn)都作了大量而系統(tǒng)的工作；

　　1977年浙江省第六地質(zhì)大隊(duì)做了杭州市地?zé)崞詹�，收集了豐富的地?zé)豳Y料。

　　目前，仍有許多院校師生在杭州進(jìn)行基地地質(zhì)實(shí)習(xí)，如東華理工大學(xué)、浙江大學(xué)地質(zhì)系、同濟(jì)大學(xué)、工業(yè)學(xué)校。

　　第6章資源環(huán)境地質(zhì)

　　杭州地區(qū)的地質(zhì)景觀極為豐富，如杭州西湖，錢塘江，九溪等均為杭州有名的旅游勝地，奇特的地質(zhì)景觀給杭州的旅游業(yè)帶來(lái)了勢(shì)不可擋的發(fā)展趨勢(shì)，再如位于浙江西部的桐廬縣瑤琳鎮(zhèn)的瑤琳洞，有巖溶地下的垂云通天河，是我國(guó)特大型水陸兼?zhèn)涞娜芏粗�一。眾多地質(zhì)景觀不僅使杭州的旅游業(yè)得到發(fā)展同時(shí)是杭州的人文景觀也得到了發(fā)展，自然環(huán)境也得到了保護(hù)，各種資源也得到了合理的利用。

　　第7章結(jié)束語(yǔ)

　　為期5天的杭州實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，也許實(shí)習(xí)給我們首先的印象就是挺好玩，但就是有點(diǎn)累，這也許是我們最直接的感受。由于天公不作美，我們實(shí)習(xí)的4天氣候條件相當(dāng)惡劣，前兩天是陰雨綿綿，中途還突遇過(guò)暴雨的侵襲，后兩天是高溫，相當(dāng)容易中暑，還好各位同學(xué)都做好了防暑準(zhǔn)備。由此，讓我聯(lián)想到的是作為地質(zhì)工作者不僅要掌握豐富的地質(zhì)學(xué)知識(shí)，更要有健康強(qiáng)壯的身體以及不怕艱難險(xiǎn)阻的精神，作為地質(zhì)工作者的接班人就必須接受各種惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，不僅要學(xué)好知識(shí)，更要鍛煉好身體。當(dāng)然通過(guò)此次學(xué)習(xí)我們也或多或少的學(xué)到了一些東西，尤其是一些課堂上所學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的地質(zhì)工具的使用，嘗試了將理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程，也體會(huì)到了理論與實(shí)踐結(jié)合的難度，對(duì)于理論知識(shí)我們應(yīng)該經(jīng)常適當(dāng)?shù)呐c實(shí)踐聯(lián)系，才能達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目的。

　　野外實(shí)習(xí)報(bào)告20

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx—06

　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：大亞灣，紅樹(shù)林，南澳市場(chǎng)等

　　實(shí)習(xí)內(nèi)容：了解海洋生物，認(rèn)識(shí)貝類多樣性，具備對(duì)貝類的基本知識(shí)。

　　一、實(shí)習(xí)目的及意義

　　1、通過(guò)在野外直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物生存環(huán)境和生活習(xí)性及外形特征，熟悉各種不同類群動(dòng)物的分類特征，鞏固并應(yīng)用在課堂上所學(xué)動(dòng)物學(xué)知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)采集制作動(dòng)物標(biāo)本的方法，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類鑒定。

　　3、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思理解動(dòng)物學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行一次明確的規(guī)劃。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　6月8號(hào)至6月10號(hào)，在生科院動(dòng)物學(xué)組老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了為期3天的海洋動(dòng)物實(shí)習(xí)。

　　6月8號(hào)，前往壩光的泥石灘和石礫灘，在老師們的帶領(lǐng)下，我們?cè)谕顺钡臑┻呑屑?xì)地尋找各種各樣的貝類和螺類。撿了一些貝殼和螺類后，老師就向我們介紹紅樹(shù)林。紅樹(shù)以凋落物的方式，通過(guò)食物鏈轉(zhuǎn)換，為海洋動(dòng)物提供良好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境，同時(shí)，由于紅樹(shù)林區(qū)內(nèi)潮溝發(fā)達(dá)，吸引深水區(qū)的動(dòng)物來(lái)到紅樹(shù)林區(qū)內(nèi)覓食棲息，生產(chǎn)繁殖。由于紅樹(shù)林生長(zhǎng)于亞熱帶和溫帶，并擁有豐富的鳥(niǎo)類食物資源，所以紅樹(shù)林區(qū)是候鳥(niǎo)的越冬場(chǎng)和遷徙中轉(zhuǎn)站，更是各種海鳥(niǎo)的覓食棲息，生產(chǎn)繁殖的場(chǎng)所。紅樹(shù)林另一重要生態(tài)效益是它的防風(fēng)消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水和空氣的.功能。

　　6月9號(hào)，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ツ习氖袌?chǎng)參觀，了解各種海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物。給我們介紹市場(chǎng)上海洋中的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物，調(diào)查常見(jiàn)食用海產(chǎn)的種類及分類特征。然后，我們?cè)谡渲閸u上觀看工人植珠的過(guò)程操作，那里的工作人員還教了我們?cè)趺礃臃直嬲婕僬渲�。下午我們就�?lái)到了珍珠島。我們乘坐了大概十幾分鐘的快艇到達(dá)了一個(gè)小島，在海邊撿貝類。我們撿到許多種的貝類，還有撿到海參和海膽。不過(guò)最后海膽海參都被我們放回去取了。最后在晚上我們把標(biāo)本清理干凈。

　　6月10號(hào)，我們先去標(biāo)本室鑒定標(biāo)本。

　　三、實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)

　　1、貝類及螺類簡(jiǎn)介：

　　貝殼的數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)變異極大，有的種類具有1個(gè)呈螺旋形的貝殼（如蝸牛、螺、鮑）；有的種類具有2片瓣?duì)顨ぃㄈ绨�、蚶）；有的種類具有8片板狀貝殼，呈覆瓦狀排列（如石鱉）；有的種類的1塊貝殼被包入體內(nèi)（如烏賊、槍烏賊）；有的種類貝殼甚至完全退化（如船蛆）。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。一般可分為3層，最外層為黑褐色的角質(zhì)層（殼皮），薄而透明，有防止碳酸侵蝕的作用，由外套膜邊緣分泌的殼質(zhì)素構(gòu)成；中層為棱柱層（殼層），較厚，由外套膜邊緣分泌的棱柱狀的方解石構(gòu)成，外層和中層可擴(kuò)大貝殼的面積，但不增加厚度；內(nèi)層為珍珠層（底層），由外套膜整個(gè)表面分泌的葉片狀霰石（文石）疊成，具有美麗光澤，可隨身體增長(zhǎng)而加厚。

　　螺類是軟體動(dòng)物腹足類的通稱。主要形態(tài)特征是身體分頭、足、內(nèi)臟囊三部分。內(nèi)臟囊在發(fā)育過(guò)程中經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)成為左右不對(duì)稱，并縮在一個(gè)螺旋形的貝殼內(nèi)，又稱單殼類或螺類。足部廣闊，常位于身體腹側(cè)，故又稱腹足類。足的后端常能分泌出一個(gè)角質(zhì)的或石灰質(zhì)的保護(hù)物，稱為厴（肺螺亞綱的種類無(wú)厴）。頭部發(fā)達(dá)，具1—2對(duì)觸角�？谇恍纬煽谇�，內(nèi)有齒舌能刮食食物。大部分螺類用鰓呼吸，營(yíng)底棲生活，有一部分螺類有“肺”能呼吸空氣，稱肺螺類，能營(yíng)兩棲生活。螺類多半生活在水體較肥沃，水草較多的靜水環(huán)境，非螺類比較耐污，能在有機(jī)質(zhì)豐富、溶氧不足的表面生活。螺類種類繁多，海淡水均有大量分布，具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　2、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

　　管角螺：腹足綱、中腹足目、盔螺科。主要生活在近海約10m的泥沙或泥質(zhì)的海底，是淺海較大型的經(jīng)濟(jì)腹足類。主要分布在日本海及中國(guó)東、南沿海地區(qū)。由于它的外型個(gè)體大，味美，營(yíng)養(yǎng)豐富，是高級(jí)海產(chǎn)品。

　　車輪螺：俗名，輪螺、滑車輪螺。貝類動(dòng)物，軟體動(dòng)物門，腹足綱，異腹足目、車輪螺科。貝殼低圓錐形、低圓錐形到平旋，胎殼逆旋，臍孔廣闊。殼表通常有獨(dú)特的螺旋雕刻�？谏w角質(zhì)，內(nèi)側(cè)有小柄。 殼表褐色斑較多，有多條螺溝，殼底臍孔色澤淡。有時(shí)也稱“螺旋梯螺”。在扁平的圓形貝殼底面階梯般的折褶，環(huán)繞著又寬又深的大臍孔。

　　疣荔枝螺：俗稱辣玻螺、辣螺，腹足綱、新腹足目、骨螺科，系廣溫性底棲貝類。分布在潮間帶巖石間，一般食用品種。

　　毛蛤：瓣鰓綱、毛蚶屬。

　　棕蚶：雙殼綱、蚶目、蚶科、 須蚶屬。形態(tài)特征 俗稱白頂蚶，貝殼呈卵圓形。殼高30。0mm，殼長(zhǎng)49。2mm，殼寬22。0mm。殼面中央微壓縮，殼頂部微凹出，貝殼前端短，后端長(zhǎng)，前后端邊緣均為圓形。背腹緣略平行。殼棕紅色，殼頂部具有2條白色放射狀條紋，放射肋細(xì)密，與生長(zhǎng)紋相交成念珠狀。韌帶面前方短而寬，鉸合部略彎曲，齒短而密。殼內(nèi)淡紅棕色。

　　棕帶仙女蛤：雙殼綱、真瓣鰓目、簾蛤科、仙女蛤?qū)佟?/p>

　　環(huán)文蛤：貝類動(dòng)物，軟體動(dòng)物門，雙殼鋼，簾蛤目、簾蛤科。

　　菲律賓簾蛤：南方俗稱花蛤，遼寧和上海稱蜆子，雜色蛤，山東稱蛤蜊。貝類動(dòng)物，軟體動(dòng)物門，雙殼綱，簾蛤目、簾蛤科。

　　凸加夫蛤：貝類動(dòng)物，軟體動(dòng)物門，雙殼鋼，簾蛤目、簾蛤科。

　　唐冠螺： 軟體動(dòng)物、腹足綱、前鰓亞綱、中腹足目、唐冠螺科、鶉螺超科。

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