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管理類實習(xí)工作報告

時間:2024-01-12 07:16:14 實習(xí)報告 我要投稿
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管理類實習(xí)工作報告

  隨著社會不斷地進步,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,不同種類的報告具有不同的用途。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編為大家收集的管理類實習(xí)工作報告,歡迎大家分享。

管理類實習(xí)工作報告

管理類實習(xí)工作報告1

  一.實習(xí)地點及企業(yè)的基本概況

  二.實習(xí)目的

  學(xué)習(xí)了一年,學(xué)習(xí)的專業(yè)課程有《基礎(chǔ)會計》、《中級財務(wù)會計》等課程,對于會計的基礎(chǔ)知識我已有了一定的認識。但在不斷的學(xué)習(xí)和探索中發(fā)現(xiàn)了許多問題,會計是個講究經(jīng)驗的職業(yè),工作經(jīng)驗是求職時的優(yōu)勢,但是我對會計工作流程還不是很了解。為了將自己所學(xué)到的理論知識真正地運用到實踐中去,為了積累更多的工作經(jīng)驗,作到學(xué)以致用,希望通過實習(xí),在實踐中鍛煉自己、檢驗自己、吸收知識、彌補不足。充分了解什么是現(xiàn)代社會所需要的財會人員,為日后的工作打下夯實的基礎(chǔ)。

  三、實習(xí)內(nèi)容

  1、原始憑證的整理;

  2、原始憑證的核簽;

  3、票據(jù)的粘貼;

  4、登記記賬憑證;

  5、打印憑證;

  6、填寫支票;

  7、發(fā)放工資;

  8、會計簿記的登記。

  四,實習(xí)過程

  此次實習(xí),我主要職責(zé)是協(xié)助財務(wù)人員進行賬實核對、賬證核對、賬賬核對等賬務(wù)方面處理,以及電腦登賬和一些辦公室文員工作

  剛開始上班的,我的心里很沒有底,雖然對能接觸到真實的會計工作感到興奮,但更多的是單獨處在這個陌生的環(huán)境忐忑緊張的心情,總是覺得自己會做不好會給其他的工作人員到來麻煩等等。

  然而開始工作的時候卻并沒有像我想的一樣直接接觸到實際的工作,第一天前輩們做各種會計報表,原始憑證,財務(wù)報告,編制財務(wù)報告,核對現(xiàn)金日記賬、銀行存款,日記賬與總帳余額是否相符等等,而我只能在旁邊看,負責(zé)帶我實習(xí)的前輩只是讓我看一些簡單的憑證和賬本,讓我緊張的心情慢慢的適應(yīng)了下來。經(jīng)過幾天重復(fù)的工作,我雖然適應(yīng)了單位的生活,但是連續(xù)幾天都是在這樣枯燥無味的情況下過去的,當(dāng)時我覺得這些憑證,賬本上的科目記載和我在學(xué)校學(xué)的差不多,資金往來等業(yè)務(wù)我也能準(zhǔn)確的做出相應(yīng)的歸類,就覺得其實會計其實也是挺簡單的。于是我的心情開始浮躁了起來。

  幾天過去后,工作漸漸的多了起來,我也開始接觸了做記賬憑證的工作,開始的時候真的 是漏洞百出,當(dāng)我做完第一張憑證的時候,自我感覺是相當(dāng)?shù)牧己昧耍^而拿給我的指導(dǎo)老師看,但是他就給我指出了幾處錯誤,其中尤為重要的就是數(shù)字金額的填寫上,比如數(shù)字的大小寫上、大寫數(shù)字要如何填寫,小寫數(shù)字要如何填寫,并告誡我會計工作是項謹慎的工作,填寫每一項的時候都要再三的檢查,一個不慎都有可能關(guān)系到公司利益。漸漸的在實習(xí)老師的指導(dǎo)下,我做的憑證錯誤越來越少。會計工作并不是每天都是很忙的,有時一天下來忙的是腳打后腦勺,有時則是一天都沒有事情做,很快我也適應(yīng)了這樣的工作生活。沒事情做的`時候我也會去其他部門逛逛,其他部門大多也是挺忙的,有時一個電話過來就要出動好幾人。那是我還在慶幸,幸好我是在財務(wù)部門。我盡可能的把自己的工作做好,但盡管如此,偶爾也還是會出錯誤。慢慢的我也接觸了很多別的事情像是去銀行對賬等等。

  這次實習(xí),學(xué)到的知識是我在大學(xué)中沒有學(xué)到的。就像如何與同事們相處,相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題?吹竭M進出出的會計人員,我有點兒不知所措,大家似乎并不注意我這個迫切需要學(xué)習(xí)的實習(xí)生,我有點兒失落,但是一想到現(xiàn)在的實習(xí)生都這樣,我平靜下來,因為知道實習(xí)生要主動找活干,所以我就一直努力著。說實話,第一天我有些拘謹,于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也盡量虛心求教,不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好,那樣工作起來的效率才會更高,人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,盡管許多情況我們不一定能遇到,可有所了解做到心中有數(shù)。

  我在日常工作中還學(xué)習(xí)到了很多書中沒有的細節(jié)的東西。例如:

  1.寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線,再蓋上責(zé)任人的章子,這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實習(xí)時,只要用紅筆劃掉,在寫上“作廢”兩字就可以了。

  2.寫錯欄,則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的,平常我們寫字總覺得寫正中點好看,可卻不行,一定要靠左寫起不能空格,這樣做是為了防止欄被人任意篡改。在學(xué)校學(xué)習(xí)時,對欄很不看中,認為可寫可不寫,沒想到這里還有名堂呢!真是不學(xué)不知道啊!

  3.對于數(shù)字的書寫也有嚴格的要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫,不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱,而不能亂寫,否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。所有的帳都記好了,接下來就結(jié)帳,每一帳頁要結(jié)一次,每個月也要結(jié)一次,就是所謂的月清月結(jié),結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了,而且一不留神就會出錯,要復(fù)查兩三次才行。

  別以為掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了,常有人因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù),如果在不確定的情況下,你可以先用鉛筆進行記賬,以妨出錯時不好改。

  五,實習(xí)過程

  實習(xí)使我在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。通過此次實習(xí),將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,讓我對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識,熟悉了會計核算的具體工作,在實習(xí)期間,主要利用真實的會計憑證及財務(wù)賬表對一定期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計核算,熟悉了財務(wù)軟件在實際的會計工作中的各種操作,體會到了會計電算化帶來的便捷。

  另外,企業(yè)是一個社會環(huán)境,我在實習(xí)期間知道了如何與不同年齡的人去交流溝通,加深了自己的社會閱歷。會計這份工作要求我們必須細心,切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。這正是我所不足的,我日后必須要改正,同時我相信在以后的理論課上能夠?qū)λ鶎W(xué)有更多的反思,能夠想到如何去學(xué)會那些知識,將所學(xué)理論與實習(xí)心得融入到一起,做到從理論到實務(wù)再到理論,最后將實務(wù)做的更好。

管理類實習(xí)工作報告2

  一、前言

  實習(xí)參加者:賁雨佳 孫雅雯

  主題:做圖書管理員

  時間:20xx年8月4日至6日

  地點:桂林榕湖圖書館

  二、正文:

  現(xiàn)將此次實習(xí)活動的有關(guān)情況報告如下。

  20xx年8月的盛夏之際,我們來到桂林榕湖圖書館的文學(xué)圖書閱覽室做圖書管理員。作為圖書管理員,我們的工作無外乎是將讀者歸還的書放上架以及整理書架,這些工作看似簡單,但其實很費功夫。

  我們先得了解書架是如何分類的,并且每個類型的書架是擺放在哪個位置的。待清楚這些后,便要開始學(xué)習(xí)將讀者歸還的書放上架了。首先將這些書按照有無編號分類,再將無編號的分成新書和舊書。新書中又有中國文學(xué)和外國文學(xué)。舊書中又按武俠、言情、各個國家、詩集散文分好后就開始上架。歸還的書少時可以一點點放,書多時,我們便推著一個小推車在書架之間來回穿梭,看到有興趣的書會忍不住多瞧幾眼,畢竟大多數(shù)讀者都比較喜歡借新出的書,這些書也使我們的閱讀興趣大增。

  空閑時,我們到處晃晃,看看哪里的書較亂,或者看看哪些書不在原位的,都要進行整理,整理完后有時間還可以找書看,挺好的,尤其在這么安靜的環(huán)境中。忙的時候到處竄辛苦也因能夠看到好書而一掃而空了。

  在這次的活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,特別是新書的書架上只是籠統(tǒng)地分成了中國文學(xué)和外國文學(xué),并沒有按照類型和作者進行細致的.排列,導(dǎo)致讀者們找書猶如大海撈針。所以,我們將新書中的青春文學(xué)放在一起,引來了不少的讀者駐足,據(jù)讀者反映,他們也是很喜歡找這類書看,不過以往找沒那么方便。我們因此收獲了為他人服務(wù)的快樂。還有在我們整理書架時,新書的架子也是最容易亂的,因為那里的讀者比較多,并且許多讀者并沒有把拿出來的書放回原處,而是亂放,這一點還待改善。

  三、總結(jié)

  通過這次活動,我們認識到,做事應(yīng)同把書歸類一樣,應(yīng)該有條有理,分輕重緩急,一點一滴地認真地做好,才會收獲成功的果實。有了這次做圖書管理員的經(jīng)驗,更方便我們?nèi)蘸笤趫D書館中找書,豐富自己的知識。

管理類實習(xí)工作報告3

  前言

  實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。

  一、實習(xí)目的

  通過實習(xí),較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境,經(jīng)營特點,市場范圍,弄清楚我國企業(yè)管理體制的演變過程,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用,學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗等,為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ).同時通過對企業(yè)實際的調(diào)查,研究,初步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力.

  二、實習(xí)時間

  20xx年7月1日至20xx年8月25日

  三、實習(xí)地點

  合肥市肥西桃花工業(yè)園始信路128號

  四、實習(xí)單位和部門

  合肥動力食品有限公司倉儲部和生產(chǎn)制造部

  五、實習(xí)報告主要內(nèi)容

  1、對實習(xí)企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模、經(jīng)營范圍和特點、市場定位的概述

  合肥動力食品有限公司成立于xx年6月7日,是一家私營獨資企業(yè),隸屬于合肥華泰集團。公司注冊資本500萬元,現(xiàn)有員工100多人。主要生產(chǎn)“維多力”、“動力”乳酸飲料、洽洽系列飲料;該企業(yè)通過iso9001國際認證、“qs"質(zhì)量安全認證;xx年“維多力”品牌獲“安徽省著名商標(biāo)”榮譽稱號。公司以安徽省內(nèi)市場為依托,逐步打開東北、華東、華南等省市的市場,并取得一定成果!

  合肥動力食品有限公司秉承合肥華泰集團“創(chuàng)世界知名品牌,建世界一流企業(yè)”的目標(biāo),堅持“優(yōu)質(zhì)的原料、嚴格的控制、完善的服務(wù)、一流的品質(zhì)”的質(zhì)量方針,為消費者提供有營養(yǎng)、更健康的飲品。

  2、對實習(xí)單位地組織形式、部門設(shè)置、分工與職能地描述

  合肥動力食品有限公司設(shè)有總經(jīng)理,下轄人力資源部(負責(zé)員工招聘管理工作)、財務(wù)部(負責(zé)公司的財務(wù)結(jié)算)、業(yè)務(wù)部(與客戶進行溝通及推銷本公司的產(chǎn)品)、生產(chǎn)制造部(進行產(chǎn)品的生產(chǎn)制造)、倉儲部(對生產(chǎn)材料的管理和成品的管理)、工程部(對生產(chǎn)車間的機器進行維護修理)、技術(shù)部(不斷試驗,對產(chǎn)品生產(chǎn)流程進行改進,以及研發(fā)新的`產(chǎn)品)、管理部(對整個生產(chǎn)車間及各部門進行綜合管理)等部,屬典型的直線職能制組織形式,采用這種組織結(jié)構(gòu)形式,有它的優(yōu)點:它對于組織中的管理工作進行了專業(yè)化分工,設(shè)立相應(yīng)的職能部門,負責(zé)在相應(yīng)的職能領(lǐng)域?qū)M織內(nèi)各單位工作進行指導(dǎo)管理。既有利于保證統(tǒng)一行政指揮,又可發(fā)揮各類專業(yè)人員在管理中的作用,在現(xiàn)實中得到廣泛的應(yīng)用,但這種組織形式也有它的缺點:組織中職能單位自成體系,往往會形成信息橫向溝通不靈;容易造成職能專業(yè)人員的本位主義思考;不利于培養(yǎng)組織中的綜合管理人員;各職能部門和直線指揮部門之間可能會出現(xiàn)沖突和矛盾;按職能分工建立的組織結(jié)構(gòu)形式通常剛性有余、彈性不足,對環(huán)境變化的反應(yīng)較遲鈍。

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