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物理實習報告

時間:2022-01-06 14:44:32 實習報告 我要投稿

物理實習報告7篇

  在我們平凡的日常里,報告與我們的生活緊密相連,不同種類的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的物理實習報告7篇,希望能夠幫助到大家。

物理實習報告7篇

物理實習報告 篇1

  歷時兩個月的教育已經(jīng)結束,在這接近兩個月的實習期間,我工作認真負責,表現(xiàn)積極良好,最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務,另外還抓緊實習單位提供的各種機會,盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。

  在一開始進入實習階段,主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境,根據(jù)具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習。我將實習大致分為三個部分,分別是教學部分,班主任工作部分以及隊內(nèi)工作部分。

  一、教學工作實習與研究

  對課內(nèi)的物理課,我除了指導老師的每一節(jié)課包括,新課和習題課,實驗課,章末復習可等都會虛心地聽講,并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中。除了一節(jié)不漏地聽取指導老師的課堂之外,我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,在從中的對比學習不同的教師的不同教學特色和方法。除了聽取高一的物理課之外,我還在空余時間到高二級去聽課,學習高二物理的教學方法,了解高二與高一物理銜接和過度過程。

  (一)課內(nèi)教學總結

  1. 對于高中緊迫的課程,如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間,反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來,另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設計用備注進行標識,方便自己教學之余,提高了課堂的效率。

  2. 想要在物理考試當中考出高分,學生應該具有良好的答題習慣,當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候,老師應該多在課堂當中顯示并強調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。 如果再新課中設計習題練習,改習題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

  3. 對于實驗課,學生可能會被桌面上的儀器所吸引,導致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況,老師可以先將學生留在課室來,等到將原理和注意事項完成之后,再到實驗室,而且不應該事先跟學生說明我們要上實驗課。

  4. 習題課當中,板書可能會相對較多,而且容易凌亂,板書注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式,另一邊可以作為草稿或者解答過程,在習題的安排應該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的。

  5. 在課程的安排,可以嘗試一節(jié)新課,一節(jié)習題課來講,使新知識有更長時間的消化和鞏固。

  6. 習題課以及平時習題解答應該盡量考慮學生的思維模式,這一點對于剛出道的大學生較難,所以可以在學生提出問題的時候,先去反問學生的思考方法,按照學生的思路進行講解,然后再為學生推薦好的方法來解決問題。

  (二)奧賽培訓總結

  1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求,奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學只是全部學完。

  2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學生不一定是物理成績優(yōu)秀的學生,反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學生,所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。

  3.再一開始開展奧賽輔導的時候,用所學知識的題目引入,再將題目的難度逐漸加深,致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題,然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識,使學生能夠由淺入深地接受吸收只是,這個需要教師在備課的時候將整個高中階段的課本知識進行整理分類。

  4.奧賽輔導的課堂主要學的知識其實并不深,但是奧賽的題目注重思維轉換,為此,課堂大多以習題講解為主,理論教學為輔的分配。

  (三)第二課堂——物理實驗教學總結

  1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學生興趣與學生動手能力的物理教學環(huán)節(jié),作為第二課堂,需要有一定的趣味性和復雜性,使學生為做出實驗而榮,同時難度不宜過深使學生逐漸失去興趣,為此教師就應該在旁進行多方面的指導。

  2.探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法,更多的,可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程,這樣一來提高了學生對課堂的注意力,同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣。

  3.在學生進行設計性實驗或者是科技制作的時候,盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意,結合教師以往的經(jīng)驗對學生進行可行性分析,不要打壓創(chuàng)造力,多和學生溝通,引導學生用學生自己的辦法了逐層解決問題,而非要學生用自己的方法來解決問題。

  二、班主任工作總結與研究

  (一)師生溝通交流

  1.單對多的交流。在平時時間里,午休前,課間,教師可以到班上和宿舍里與學生進行溝通聊天,在閑聊當中了解學生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等,更有利于建立和諧的師生關系,拉近學生與教師之間的距離。

  2.單對單交流。班主任平時應該多留意班內(nèi)學生的活動,言語,表情,學習情況,家庭背景,針對存在問題的學生進行單對單的教育,為學生排憂解難,教會學生學習的方法,做人處事的道理,為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時對班內(nèi)情況的留意。

  (二)主題班會活動

  1.主題班會可以是輕松詼諧的,為學生在緊張學習的情況下做一個放松,同時在放松的過程當中學會各樣的'道理,這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛。

  2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題,老師應該學會如何選擇適當?shù),適當?shù)恼Z言語氣和適當?shù)膩肀磉_。當需要學生認真注意班內(nèi)問題的時候,不應該舉出具體某人的例子,只需要列出存在的問題現(xiàn)象,讓大家去反思,強而有力的語氣,和發(fā)人深省的材料和,能夠在教育學生改變壞風氣方面能夠起到很好的效果。

  (三)班級紀律管理工作

  1.雖說不應該壓制學生活躍的氣氛,但是在保持安靜,遵守紀律的時候應該很好地執(zhí)行,當要求學生安靜下來的時候,不需要大聲呼喊學生,只需要靜等幾秒鐘,展露出嚴肅的表情,學生自然會安靜下來,因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅,針對紀律不好,影響周圍同學的學習的學生,也不需要當場點名批評,只需要講課的時候走過去,學生自然會冷靜下來,但是在課后一定要與學生進行思想工作。

  2.扣分制度幾乎是每一間學校都會有的用于管理紀律的制度。針對制度的獎懲,教師應該適當分明,要民主。何時獎何時罰以及獎罰的程度同樣要制定下來。但是不能一味是班主任和班干部制定制度,更需要聽取大部分學生的意見,可以通過學生代表制度來制定班規(guī),在制定過程當中,學生代表收集意見,討論分析,得出結果,一方面可以加強同學之間的溝通和凝聚力,同時也是明確了班主任管理工作的民主特色。

  (四)班干部的選拔和培養(yǎng)

  1.選擇一個優(yōu)秀的班干部隊伍能夠未班主任的工作減輕很多負擔。在首選學生還不知道情況的時候,老師應該自己心里有底,知道哪些學生曾經(jīng)擔任過班干部有過班干部的經(jīng)驗,由此來定下班干部的人選。這樣可以避免學生胡亂選班干部帶來重選的麻煩。

  2.當人選定下來的時候,班主任應該多與班干部溝通管理和組織的辦法,針對班干部在工作過程中存在的問題進行及時的指出和改正。使班干部同樣有著班主任的成熟和老練,當班干部的工作和工作方式逐漸進入正軌的時候,就可以慢慢減輕班主任在班級管理方面的負擔了。

  3.在重大決策的時候,班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見和建議,同時也收集大部分同學的意見,班主任和班干部內(nèi)部做好協(xié)調(diào)看如何滿足學生的利益的同時也方便了班主任工作進程。這樣一來,班主任的管理做到了民主,同時班干部也因為同學謀得利益而建立起群眾的基礎。

  以上便是我在佛山市xx實習在教學工作和班主任管理工作當中獲得的經(jīng)驗總結。除了這兩大項實習之外,我還在實習隊建設和其他工作當中表現(xiàn)出色。

  1. 在備課和管班的空余時間,我?guī)兔M織起外出活動和戶外拓展活動以增強團隊的凝聚力。

  2. 在實習開始階段,學校組織迎新晚會,實習隊需要出一個節(jié)目,由我負責節(jié)目的策劃,編劇導演和幕后制作,最終節(jié)目因幽默且具有教育意義獲得校方好評和學生的歡迎。

  3. 學校為加強校園文化建設和增強濃厚的學習氛圍,各個科學都出版宣傳欄,我負責了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會調(diào)研類比賽中出版兩塊宣傳欄。

  4. 學校要參加南海區(qū)德育評估,我和其他實習老師參與到學校德育資料整理,幫助學校順利評。

  以上便是我對本次赴佛山市xx實習所完成的工作以及成績。在實習過程當中,我們收獲知識,收獲經(jīng)驗,收獲友誼,收獲感情,我們逐漸了解到學校的職能分工和運作,逐漸清晰了作為一個人民教師所需要負起的責任,逐漸地我肯定了這個職業(yè),我愛上了這個職業(yè),為將來成為一個能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時刻準備著,奮斗!奮斗!奮斗!

物理實習報告 篇2

  第一章 前言

  地球物理測井簡稱測井,是在鉆孔中使用測量電、聲、熱、放射性等物理性質的儀器,以辨別地下巖石和流體性質的方法,是勘探和開發(fā)油氣田的重要手段。

  一、實習背景

  本次實習是本科階段重要實習,在大三的暑假進行,在炎熱的酷暑中,我們不僅得到專業(yè)知識的實踐,也經(jīng)歷酷暑的考驗。

  二、井場概況

  本次地球物理測井教學實習在中國地質大學現(xiàn)代鉆探實踐中心進行。

  中國地質大學現(xiàn)代鉆探實踐中心位于學校東南角,教五樓以南、測試樓以東、南翼樓以西。

  現(xiàn)代鉆探實踐中心鉆塔高為17.5米,鉆頭為巖心鉆。根據(jù)塔高,該鉆塔可鉆進1000米的深度;加上塔基,鉆機占地17.5平方米。在前期本科生實習中,已鉆進約20米,基本上可以滿足測井實習的需要。由于鉆進較淺,鉆遇地層為第四紀土層。地層含砂越多、電阻率值越高,泥漿濾液礦化度對電阻率也有影響。北京地區(qū)第四紀地層電阻率一般為20~100歐姆米。

  第二章 儀器設備

  本次測井實習所需儀器包括:

  (1) 地面儀器:JGS-3型智能測井主機;

  (2) 下井儀器:JD-2型電極系;

  (3) JCH-1000型測井絞車;

  (4) 井口滑輪。

  測井過程中所需要的其它輔助設備和耗材,包括交流電源、地面電極、專用導線、萬用表、手套等。

  1、JGS-3型智能測井系統(tǒng)

  JGS-3型智能測井系統(tǒng)是一套輕便的小口徑測井設備,由重慶地質儀器廠制造。適用于固體金屬和非金屬數(shù)字測井、煤田數(shù)字綜合測井、煤層氣測井、水文和工程地質數(shù)字測井等。

  現(xiàn)場測井數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)包括地面測井主機、絞車電纜、下井儀器幾部分,本次實習主要用到電極系探管。

  2、JD-2電極系

  電測井以研究巖石的導電性為基礎,其中的視電阻率測井是最常用的方法,視電阻率測井是電極系探測范圍內(nèi)各介質電阻率的某一加權平均值,一般來說,巖層至電極系的距離越近,它對電阻率的影響就越大。電阻率曲線可以用來劃分地質剖面,確定礦層位置及估算巖層的真電阻率等。

  利用JD-2電極系,可以作以下參數(shù)的測量:

  (1) 電位電阻率

  在電位電阻率曲線測量中,電極2和電極3是供電電極,電極1和井口組成測量電極,記錄點在電極1和電極2的中點。

  (2) 梯度電阻率

  在梯度電阻率曲線測量中,電極1和電極2組成供電電極,電極3和井口組成測量電極,記錄點在電極1和電極2的中點。

  (3) 自然電位

  利用電極系探管,可以測量鉆孔某深度處的自然電位,測量自然電位時,不需要供電,電極2和井口組成測量電極,記錄點就是電極2的.中點。

  自然電位測井

  自然電位測井是沿井身測量巖層或礦體在天然條件下產(chǎn)生的電場電位變化的一種測井方法。井中自然電位包括擴散電位、擴散吸附電位、過濾電位和氧化還原電位等幾種。

  鉆井泥漿濾液和地層水的礦化度(或濃度)一般是不相同的,兩種不同礦化度的溶液在井壁附近接觸產(chǎn)生電化學過程,結果產(chǎn)生擴散電位和擴散吸附電位;當泥漿柱與地層之間存在壓力差時,地層孔隙中產(chǎn)生過濾作用,從而產(chǎn)生過濾電位;金屬礦含量高的地層具有氧化還原電位。在石油井中,自然電位主要由擴散電位和擴散吸附電位組成。

  自然電位測井使用一對測量電極,用M、N表示。測井時,將測量電極N放在地面,電極M用電纜送至井下,沿井軸提升電極M測量自然電位隨井深的變化,所記錄的自然電位隨井深的變化曲線叫自然電位測井曲線,通常用SP表示。

  實際自然電位測井曲線不設絕對零線,而是以大段泥巖對應的自然電位曲線作為其相對基線(即零線)。

  自然電位測井曲線特征

  理論曲線具有以下特點:

  A.曲線相對于地層中點對稱;

  B.厚地層(h>4d,d為井徑)的自然電位曲線幅度值近似等于自然電位,且曲線的半幅點深度正對著地層界面深度;

  C.隨著地層變薄,對應界面的自然電位幅度值離開半幅點向曲線的峰值移動;

  D.地層中點取得曲線幅度的最大值,隨著地層變薄極大值隨之減小,且曲線變得平緩。

  E.滲透性砂巖的自然電位,對泥巖基線而言,可向左或向右偏轉,它主要取決于地層水和鉆井液濾液的相對礦化度。在砂泥巖剖面中,鉆井一般用淡水泥漿(Cw>Cmf),在砂巖滲透層井段自然電位測井曲線出現(xiàn)明顯的負異常;在鹽水泥漿井中(Cw

  影響自然電位的因素主要有:

  A.地層水和泥漿濾液中含鹽濃度比值的影響;

  B.巖性的影響。當目的層含有泥質(其他條件不變)時,總自然電位降低,因而曲線異常的幅度也隨之減小。此外,部分泥巖的陽離子交換能力減弱時,會產(chǎn)生基線偏移,滲透層的自然電位異常幅度也會相對降低。

  C.溫度的影響。同樣巖性的巖層,由于埋藏深度不同,其溫度是不同的,從而影響自然電位系數(shù)K,導致埋藏深度不同的同樣巖性巖層的自然電位測井曲線上異常幅度有差異。

  D.地層水和泥漿濾液中所含鹽的性質不同時,溶液中所含離子不同,不同離子的離子價和遷移率均有差異,直接影響自然電位系數(shù)K;

  E.地層電阻率的影響;

  F.地層厚度影響;

  G.井徑擴大和泥漿侵入的影響。

  自然電位測井的應用:

  A. 劃分滲透性巖層。一般將大段泥巖層的自然電位測井曲線作為泥巖基線,偏離泥巖基線的井段都可以認為是滲透性巖層。

  B. 地層對比和研究沉積相。

  C. 確定地層水電阻率。

  D. 估算泥質含量。

  方法一。利用經(jīng)驗公式估算,當泥砂巖地層中所含泥質呈層狀分布形成砂泥質交互層,且泥質層與砂質層的電阻率相等或差別不大時,地層的泥質含量可用下式求得:

  Vsh=1-(Upsp/Ussp)。其中Upsp為含泥質砂巖的自然電位測井曲線幅度,mV。

  方法二。利用巖心分析資料和數(shù)理統(tǒng)計方法,找出自然電位與泥質含量之間的關系,建立泥質含量計算模型,然后利用這種模型來求取泥質含量。該方法適合于具有較多巖心分析資料的地區(qū)。

  E. 判斷水淹層。如果一口井的某個油層見到了注入水,則該層就叫水淹層。油層水淹后,自然電位測井曲線往往發(fā)生基線偏移。常根據(jù)基線偏移來判斷水淹層,并根據(jù)偏移量的大小來估算水淹程度。

  第三章 實習內(nèi)容及過程

  本次實習分為六天進行,全班分成12個組,每個組大約7,8名同學,3人一組進行儀器操作。一人負責操作JGS-3型智能測井主機,一人負責手搖絞車,控制下井儀器的上升速度,一人負責在井口看護下井儀器。

  1、儀器連接

  (1)將JD-2電極系與絞車的電纜頭連接;

 。2)絞車電纜的另一端與專用導線連接;

  (3)將地面電極埋入距井口大于10米遠的地下;

  (4)利用萬用表檢測儀器通斷,區(qū)分出A、M、N電極接線;

  (5)接供電電池到+-極,AB接線柱接AB電極,MN接線柱接MN電極,牢靠連接,切勿虛接。

  2、地面儀器操作

  測井數(shù)據(jù)采集操作步驟:

 。1)確定各接口連接正確,開啟主機電源(左關右開);

 。2)啟動公共機電源(開關在主機右側),打開軟件“智能測井系統(tǒng)3.0”;

 。3)新建工作目錄,方便管理后面測得的數(shù)據(jù);

  (4)點擊“開始測井”,進行井孔參數(shù)設置、測井參數(shù)設置、深度修正系數(shù)等;

 。5)在主機控制面板依次按下“停止”、“復位”按鍵,此時A、B、C、D四個燈同時亮起,等到它們熄滅后,再向主機發(fā)送采集指令,即在深度修正系數(shù)對話框中按下確定。速度顯示窗口依次出現(xiàn)“F-1”、“F-2”......“F-10”功能號,直至其顯示“000”;

 。6)開啟下井電源,開始給井下儀器供電(自然電位測量時除外),此時C燈亮起;

 。7)確定面板上絞車運行的方向與開始選定測井方向一致,然后轉動位于主機右側的絞車速度控制旋鈕,開始測井;

 。8)結束測井時,將絞車速度降為零,按下“停止測井”,將數(shù)據(jù)保存在開始設定的目錄下。

  3、注意事項

  (1)在放A、B線時,接線要牢靠,注意維護好現(xiàn)場安全;

 。2)野外工作時,儀器要放置在一塊塑料布或板上,以防潮濕漏電;

  (3)盡量避免長時間在太陽下直接曝曬;

 。4)不了解儀器的人員不要隨便打開儀器,儀器有故障時要由有修理能力的技術人員在室內(nèi)修理,或送廠家修理;

 。5)儀器長時間不工作或受振動導致在電壓量程20mV檔不為零時,可調(diào)節(jié)線路板上的藍色電位器,小心調(diào)節(jié)至零(此時MN電極用導線短路),此電位器有紅色記號。

  第四章 測井曲線繪制與解釋

  下圖為自然電位曲線

  解釋:

  在我們所測的井中,影響自然電位變化的因素主要是因為井中泥漿濾液的流動使離子濃度不均勻引起自然電位變化,從圖中可以看出在1m和4m處自然電位出現(xiàn)極小值,淤泥中的離子濃度與泥漿濾液中的離子濃度不同引起的,隨著儀器的提升,不與井底和井壁接觸之后,自然電位就在-85mv上下波動。二在1m和4m深處的兩個極小值可能是套管損壞或者泥漿濾液的流動引起的自然電位變化。

  結束語

  本次測井實習為期6天,共12組的同學進行了此次實習,肖亮老師全程指導,每組半天的時間,期間我們進行了自然電位的測量,每個同學測一條自然電位曲線,學習了儀器的連接和軟件的操作,同時也因為電纜損壞不得不手搖提升和下放測井儀器。還有由于長時間未對井進行鉆探,部分井段發(fā)生垮塌,我們測的井深只有8.5m,沒有可以明顯辨別的地層。

  最后衷心的感謝肖亮老師對我們耐心的指導,感謝同學們高效默契的配合,讓我們的測井實習順利愉快地進行。

物理實習報告 篇3

  實習學校:

  平樂中學

  實習時間:

  40(20xx年9月11日——10月20日)

  實習內(nèi)容:

  物理教育

  20xx年9月11日到10月20日之間,我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的,也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,我們的實習工作取得了圓滿的成功。

  由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中,所以在辦學條件上還是比較優(yōu)越的,設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗,而學生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上,實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會,會上給我們介紹了實習學校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調(diào),去年師大中文系實習組也到該學校實習,過程中給學校帶來了一臺話劇表演,我們也應該給學校帶來一些新穎的東西,一個學術講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組,每個小組負責一個班的教學和班主任工作。

  9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。

  一、教學實習工作

  根據(jù)實習學校的要求,基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案,備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次,聽取指導老師意見修改后才定稿,待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣,所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的.指導老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同,雖然是一樣的課堂內(nèi)容,但我們每個小組的成員的性格不同,所以上課的風格也就不同。

  二、其他

  在一個新的環(huán)境下,組員之間的協(xié)作配合是很重要的,帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題,我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭,但是他們兩個是公認相處的最好的。

物理實習報告 篇4

  一 實習報告名稱

  BST基復合陶瓷的摻雜改性與制備

  二、實習起止時間

  20xx年8月28日——20xx年9月28日

  三 實習地點

  北京市有色金屬研究院先進電子材料研究所

  北京市有色金屬研究院(有研總院)創(chuàng)建于1952年11月,是我國有色金屬行業(yè)規(guī)模最大的綜合性研究開發(fā)機構,中國工程院副院長、中國科學院院士、美國國家工程院外籍院士王淀佐教授任名譽院長;我國著名半導體材料專家,中國工程院院士屠海令博士為現(xiàn)任院長。有研總院主要從事半導體材料、稀土冶金與材料、稀有及貴金屬材料、粉末冶金與材料、有色金屬復合材料、有色金屬加工、選礦冶金、能源及環(huán)境材料、超導材料、分析測試、設備研制及自動化、科技信息等多層次多領域的研究。國家有色金屬行業(yè)開發(fā)基地、半導體材料國家工程研究中心、稀土材料國家工程研究中心、國家有色金屬復合材料工程技術研究中心、國家有色金屬及電子材料分析測試中心、國家有色金屬質量監(jiān)督檢驗中心、有色金屬材料制備加工國家重點實驗室、生物冶金國家工程實驗室等國家級中心和實驗室設在該院。

  四 實習內(nèi)容

  4.1. 鈦酸鍶鋇的研究原理簡介

  我在有研總院的先進電子材料研究所進行實習,主要從事鈦酸鍶鋇陶瓷復合材料的研究。鈦酸鍶鋇陶瓷復合材料屬于微波可調(diào)諧介質陶瓷材料。微波介質陶瓷是應用于微波頻段電路中的作為介質材料并完成一種或多種功能的陶瓷,這種材料具有較高的可調(diào)諧性,其電性能滿足適中的介電常數(shù)、低地介電損耗、高調(diào)諧率等條件。其中比較熱點的研究材料之一就是鈦酸鍶鋇(Ba1-xSrxTiO3-BST)。鈦酸鍶鋇BST具有介電常數(shù)高、介電損耗低、調(diào)諧率高、反應速度快、抗擊傳能力高以及執(zhí)照工藝簡單的優(yōu)點,受到了廣泛的歡迎。另外,BST鐵電薄膜材料還具有開關速度快、抗輻射能力強、驅動功率低、電容電壓可控等優(yōu)點。

  BST的這些優(yōu)點使其具有廣泛的應用價值。它在微波電子領域如相控陣天線或雷達的移相器、新穎微波調(diào)諧器件、延遲線、混合器、動態(tài)隨機存儲器、鐵電存儲器上都有很好的應用,是移動通訊、衛(wèi)星通訊、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)、藍牙技術以及無線局域網(wǎng)(WLAN)等現(xiàn)代微波通訊的關鍵材料。在航空航天技術方面,飛機、導彈、人造衛(wèi)星以及宇宙飛船等均采用雷達作為探測和控制的手段,而現(xiàn)代探測目標的發(fā)展以及現(xiàn)代雷達的工作環(huán)境劣化,如各種各樣的干擾、反輻射導彈的攻擊、隱身目標等,對雷達提出了高精度、遠距離、高分辨力以及多目標測量等要求。由于相控陣雷達具有多功能、多目標、遠距離、高數(shù)據(jù)率、高可靠性和高自適應能力等特有的優(yōu)勢,因而在軍事雷達領域受到了廣泛的重視,成為現(xiàn)代雷達的一個重要發(fā)展方向。目前,相控陣天線的發(fā)展有兩個趨勢:一是在厘米波段迫切需要減少重量、體積,降低成本,提高可靠性;二是發(fā)展適合毫米波雷達應用的相控陣天線。為了適應這兩大發(fā)展趨勢,必須研究滿足其要求的新型移相器。而作為相控陣天線關鍵部件的移相器應該具備以下特點:(1)高的開關速度;(2)低的插入損耗;(3)高的功率容量;(4)溫度的穩(wěn)定性好;(5)低的驅動功率;(6)尺寸小重量輕;(7)成本低;(8)具有互易性;(9)抗輻射能力好。按照目前相控陣雷達的發(fā)展趨勢,鐵氧體移相器和PIN二極管移相器都難滿足當今信息技術發(fā)展的要求。但是BST獨特的物理性能使其在這方面有很好的應用前景。

  與BST微波鐵電材料相關的研究在世界范圍內(nèi)引起了很大的重視。美國陸軍實驗室在20世紀90年代系統(tǒng)地研究了摻雜對BST介電性能的影響,俄羅斯、德國、英國和瑞士等國也在積極開展這方面的研究工作。我國在鐵電材料的研究起步較晚,目前,中國科學院、華東工程電子研究所、華中科技大學、成都電子科技大學等單位都對鐵電相移器開展了探索,在鈦酸鍶鋇制備、節(jié)電性能測試和介質阻抗分配方面都有了一些報道。比如華中科技大學嘗試用BST 研制微波震蕩器; 成都電子科技大學用La2O3摻雜BST, 試圖提高在微波頻率下的調(diào)諧率; 哈爾濱工業(yè)大學試用Bi2O3 摻雜BST 降低燒結溫度, 提高致密度, 并用BST 的梯度化控制介電常數(shù), 降低損耗。

  鈦酸鍶鋇( BST) 是鈦酸鋇( BaTiO3) 和鈦酸鍶( SrTiO3)的固溶體, 是一種具有典型的ABO3 鈣鈦礦結構的鐵電材料。鐵電體是這樣的晶體:其中存在自發(fā)極化,且自發(fā)極化有兩個或多個可能的取向,在電場作用下,其取向可以改變。在電場、磁場、壓力等外界條件下,鐵電體的極化狀態(tài)發(fā)生變化,產(chǎn)生了介電響應、極化反轉、壓電、熱電、電光和非線性光學等效應。鈣鈦礦結構可以看成是由氧八面體在相互垂直的三個方向上以頂角相互連接的形式形成的空間網(wǎng)絡。BST的結構如圖所示:Ti原子位于立方體心,O原子位于面心,Ba或Sr原子位于頂點。

  低電價、大半徑的Ba2+、Sr2+ 占據(jù)氧八面體的面心( A 位) , 配位數(shù)為12; 高電價、小半徑的Ti4+ 占據(jù)氧八面體的中央( B位) , 配位數(shù)為6。高溫下, 離子熱運動的能量比較高, B 位離子平均來說處在氧八面體的中心, 晶體屬于m3m 點群,沒有自發(fā)極化, 為非極性的順電態(tài)。隨著溫度下降, 平均熱運動能量減少, B 位離子熱運動減弱, 不能夠再維持在氧八面體中心的平衡位置, 而是向位于相互垂直的三個晶軸方向上的六個氧離子中的某一個偏移。高電價的離子偏離中心位置會形成很強的偶極矩, 而相鄰晶胞之間的相互耦合, 使得所有晶胞中的B 位離子均向同一方向偏移, 直到晶胞之間的耦合被缺陷中止。這樣, 材料的正負電荷中心發(fā)生偏移, 出現(xiàn)電偶極矩和自發(fā)極化。

  本征BST 的性能隨著Ba/Sr 比例的不同而變化,通常隨著鍶含量的增加, 居里溫度下降。當Ba1-xSrxTiO3中Ba/Sr 比例在x=0.5 附近時, BST 的居里溫度通常會在0℃左右, 當Ba1-xSrxTiO3 中Ba/Sr 比例在x=0.6 附近時,BST 的居里溫度通常會在零度以下。在室溫條件下,BST 處于非線性的順電態(tài), 順電態(tài)下的晶體對介電常數(shù)的貢獻主要是電子位移的影響, 但由于不存在自發(fā)極化,因此介電損耗較小。此時如有外加電場的作用, 就會產(chǎn)生電位移極化, 其相對介電常數(shù)具有隨電場變化的非線性特性, 即鐵電材料的非線性效應。當電壓從V(0) 變化到V(app) 時,介電常數(shù)將產(chǎn)生一個增量Δεr=εr(0)-εr(app), 這個增量與εr(0)比值的百分數(shù)稱為可調(diào)性, 用[εr(0)-εr(app)]/εr(0)×100%表示。而施加一特殊的微波時將會產(chǎn)生相應的差相移, 且微波相移隨BST 鐵電材料的介電常數(shù)的變化而變化。高溫下, 整個結構中的離子熱運動比較高, B 位離子仍然在氧八面體的中央高速振動, 沒有偏離。溫度下降時, 晶格振動變?nèi)? B 位離子會存在某種程度上的偏離中心位置, 這時使得電中心發(fā)生偏移, 出現(xiàn)電偶極矩, 產(chǎn)生自發(fā)極化。這種極化的產(chǎn)生, 造成了電疇的產(chǎn)生和極化方向的偏轉, 使損耗上升。

  盡管順電態(tài)下的BST 介電損耗較低, 但是在靠近居里溫度附近, 其介電常數(shù)大, 對器件化整體阻抗匹配十分不利; 微波頻率下, 可調(diào)度下降, 不利于實際應用中范圍的寬化。因此可以通過摻雜控制BST 的介電常數(shù), 保持( 或提高) 調(diào)諧率的基上, 降低材料的介電損耗。同時采用采用傳統(tǒng)方法燒結的鈦酸鍶鋇陶瓷,燒結溫度1400℃左右,由于燒結溫度較高,會造成燒結困難,也不利于節(jié)能降耗。通過摻雜不僅可以提高BST的性能還可以降低其燒結溫度。對BST 的摻雜主要有A位離子的摻雜和B位離子的摻雜。本征的BST的A位離子是為Ba2+、Sr2+,用其他元素對其置換即為A位離子摻雜。本征BST的B位離子是Ti4+,將其置換即為B位離子摻雜。我們在做的主要是用MgO進行A微離子摻雜。

  BST(Ba0.6Sr0.4TiO3)在常溫下處于順電態(tài), 由于Ba 的成份比較多, 因此其介電常數(shù)較大。MgO 具有低介電常數(shù)、低損耗的.特點, 從理論上講, MgO 的摻雜會降低BST的介電常數(shù)和損耗。在結構方面,我們知道BST 是典型的ABO3 鈣鈦礦結構,Mg2+ 離子半徑為72pm, 比A 位Ba2+(160pm)、Sr2+(144pm)都要小, 但是比B 位Ti4+(61pm)略大。根據(jù)相近離子半徑更容易取代的規(guī)律, Mg2+ 應該取代B 位的Ti4+。但是在實驗過程中, 華中科技大學呂文中等人通過用XRD 來分析摻雜MgO 的BST 時。 發(fā)現(xiàn)隨MgO 摻入量的增加,BST的晶粒尺寸逐漸減小。 且BST( 110) 晶面衍射峰有微量動,MgO( 200) 衍射峰逐漸增強。由XRD 圖看出,系統(tǒng)中Mg2+以MgO 單獨相存在。且隨著MgO 量的增加其衍射峰強度增大。摻雜后的BST 主衍射峰相比未摻雜時的強度有所減弱, 表明BST 的原子間距d 發(fā)生了改變。正如上假設,如果Mg2+ 取代B 位的Ti4+, 那么勢必會使得BST 結構中的原子間距增大, 所以Mg2+ 應該取代了A 位離子, 只是取代量較少。Sengupta 等人對MgO 摻雜帶來的介電性能的變化(主要是對BST 介電常數(shù)、介質損耗以及可調(diào)率)進行了系統(tǒng)的研究, 實驗表明, 在BST 中摻雜MgO, 樣品的介電常數(shù)大幅度下降, 介電損耗在摻入量較少的時候急劇下降, 之后變化不大。這可能是因為少量的MgO 能夠進入晶格, 使得樣品發(fā)生晶格畸變, BST 的居里溫度向負方向移動, 發(fā)生相變。在可調(diào)性方面, 隨著MgO 的增多, Mg2+ 析出,以非鐵電體的單獨相(MgO)存在, 材料體系中的非線性減弱, 可調(diào)率降低。由此可以看出, 添加MgO 有細化BST 陶瓷晶粒的作用, 且隨MgO 摻入量的增加, 材料的體密度下降明顯, 晶胞參數(shù)有所下降, 其BST 鐵電陶瓷材料的介電常數(shù)大幅度下降, 介電損耗基本不變, 而系統(tǒng)可調(diào)性下降。MgO 在BST-MgO 體系中主要以單獨相存在。

  我們在做BST的時候參摻入的是由MgO和ZnO按照一定比例燒結發(fā)生固相反映生成的氧化鎂鋅(MZO)混合物,摻入Mg是為了降低介電常數(shù)和損耗,摻入Zn 是為了降低燒結溫度。因為MZO具有低介電常數(shù)、低損耗的特點,摻入后可以降低BST的介電常數(shù)和損耗

  4.2. 摻雜鈦酸鍶鋇基復合陶瓷的制作工藝流程

  4.2.1 摻雜鈦酸鍶鋇基復合陶瓷的制作工藝流程圖

  4.2.2 摻雜鈦酸鍶鋇基復合陶瓷粉末的制備工藝

  (1)混料

  將BaCO3 、SrCO3、 TiO2 按照Ba1-xSrxTiO3中X的值分別計算其比例和質量,為了保證能準確地按照化學計量稱取原料,首先,在稱量前,要將藥品進行干燥處理,稱量應盡量迅速、準確。將稱量好的三種物質一起裝入清洗干凈的球磨罐中,加入適當?shù)木凭,放到球磨機上進行球磨。球磨的目的是將三種物質混合均勻,三種物質并不發(fā)生化學反應,只是物理混合。球磨24小時后從球磨罐中將混合物倒入干凈的盤子中,進行烘干,將制備好的前驅體溶液在烘箱中于100℃左右烘干,除去溶液中的乙醇等溶劑,烘干后就得到三種物質的粉末狀固體混合物。同樣,將MgO、ZnO按照比例進行同樣的混料,此種混料為濕混。

  (2)預燒

  預燒的目的是為了得到BST和MZO粉末。預燒的溫度和時間控制在反應已基本完成,而粉粒之間尚未有明顯的燒結為宜。預燒溫度過高、預燒時間過長,反應雖較完全,但粉粒之間燒結不利于下一次的粉碎和混合,且浪費能源;預燒不夠充分,則反應完成太少,也達不到預燒的目的。預燒MZO粉末時,注意將 MgO、ZnO混合粉末倒入坩堝前要將粉末碾碎,因為MgO、ZnO經(jīng)高溫后會變得十分堅硬,以致很難再碾碎。

  (3)混料

  將得到的BST粉末、MZO粉末以及Ta2O5粉末按照一定的比例進行混合。稱量后將兩種粉末倒入球磨罐中球磨24小時,取出后烘干。得到摻雜的BST粉末。

  4.2.3 摻雜鈦酸鍶鋇基復合陶瓷的制備

  (1)模壓成型

  模壓成形是將混合料加入到模具中,在壓力機上壓成一定形狀的坯體的方法。將混合粉末碾細后用粉末壓片機進行模壓。根據(jù)需要可以選用不同的磨具壓成不同的形狀,模壓成型只是壓出一定形狀的塊狀固體,此過程不發(fā)生化學反應。本實驗是將BST壓成直徑在1.8cm ,質量在8g 左右的圓柱形樣品,厚度一般在1cm左右。用的器具是粉末壓片機,力在1MPa 左右。模壓成型后的樣品要立刻用真空包裝機進行包裝,且要把不同成分的樣品進行標記。粉末壓片機為手動壓制,其結構如圖所示

  (2)冷等靜壓成型

  冷等靜壓成型是利用液態(tài)、氣體或橡膠等作為傳壓介質,在三維方向對坯體進行壓制的工藝。冷等靜壓可分為干式和濕式兩種形式。干式冷等靜壓利用氣體或彈性體為傳壓介質;濕式冷等靜壓液體為傳壓介質。我們在實驗中用的是濕式冷等靜壓。冷等靜壓構造如圖所示:

  (3)燒結

  燒結是電子陶瓷及其它陶瓷類產(chǎn)品的一個關鍵工藝。它是指事先成型好的胚體,在高溫作用下,經(jīng)過一段時間而轉變?yōu)榇杉恼麄過程。胚體通常是由直徑約為數(shù)微米或更細的粉粒所組成。燒結溫度通常為原料熔點(以絕對溫度計)1/2-3/4倍。高溫持續(xù)時間約為1-2小時或者更長。燒結使成型的坯體在高溫作用下致密化,完成預期的物理化學反應,達到所要求的物理化學性能的全過程就是燒結。這個過程通常分為三個階段:從室溫升到最高溫度的升溫階段;在高溫下的保溫階段;從最高溫度降到室溫的冷卻階段。

  實驗時將冷等靜壓處理后樣品放到爐子里進行高溫燒結,燒結工藝如右圖所示:

  (4)切片

  將得到的BST樣品用石蠟固定在石墨板上,然后裝在切片機上進行切片。每個樣品要切兩下,從而可以得到兩刀中間的厚度一致薄片,厚度大概在1.5mm 左右。切好后將薄片樣品進行拋光,先后100#、360#、1000#砂紙磨樣品,直至樣品表面光滑,厚度一致。

  (5)鍍電極

  用鍍膜機在樣品兩面鍍上銀漿,一面鍍好后先烘干,然后再鍍另一面,且樣品的兩面鍍膜的面積不同,一面要鍍得面積大一些,另一面面積小一些,測試的時候以面積小的那一面為標準。鍍完電極后在高溫爐里進行處理。就得到了所需的樣品。

  4.2.3性能檢測

  (1)XRD 物相分析

  測量得到樣品的介電常數(shù)、損耗、等介電性能并分析摻雜對BST的影響。同時用X射線衍射儀測量未鍍電極樣品的物相。

  (2)介電性能

  測試BST-MZO陶瓷樣品的介電性能

  使用Agilent4284 LCR對樣品進行電容值和介電損耗的測量。測試溫度為室溫。

  五 實習總結

  我很榮幸能有機會到有研院電子所進行一個月的實習活動。在這一個月的實習期間,我學到了很多。首先,我學會了怎樣做實驗,雖然以前在學校里也經(jīng)常做些實驗,但那些實驗都是按照課程要求編好的,連實驗步驟都幾乎是確定的,我們所要做的只是按照要求一步一步完成,得到所要求的結果即可。當然很多情況下也會因為實驗設備不完善,很多實驗都不能去真正的動手做一下。在有研院電子所實習過程中,老師們帶領我做了一系列的實驗,許多實驗都可以親自去做一下,教會了我做科研實驗的方法,也讓我真正體會到了做科研的每一步。其次,我學到了做科研的精神,在做實驗的過程中,每一步都十分重要,不可以有半點馬虎,比如在配粉的時候,一些稍許的不注意都有可能對實驗結果造成重大的影響。所以,做實驗是一件十分嚴肅的事情,要有很認真的態(tài)度;做實驗時也要十分有耐心,因為許多實驗不是一兩個小時就可以完成的,比如做切片的時候,一個樣品要切成薄片有時可能會花上一兩天的時間;做實驗也需要很大的毅力,因為一個成功的結果往往需要許多次失敗為前提,往往要堅持到底才可以取得優(yōu)異的結果。最后,實習也讓我學到了在工作崗位上要十分勤勞,要熱愛工作,每天準時上班,不遲到,不早退,遵守單位的工作制度。

  最后,我十分感謝有研院電子所的楊老師、董老師和馬老師,三位老師是我實習的輔導老師。他們對我十分熱情,教會了我許多知識,也帶領我做了一系列的實驗,而且,他們對我十分的信任,讓我獨立完成了許多實驗,這些經(jīng)歷對我的未來的學習和工作都有很大的幫助。三位老師每天都十分辛勞,他們的勤奮和敬業(yè)對我有很大的震撼,教育了我無論學習和工作都要勤奮。

物理實習報告 篇5

  在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時,我們實習小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

  我一共上了三節(jié)課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個小燈泡的.實驗,演示的不是很充分,沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好,造成拖堂。這些一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時,我有了一些領悟。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  回憶起剛中學的我們,現(xiàn)在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。

物理實習報告 篇6

  這次的個人總結,就作為一名在這實習物理的師范生--我自己來說說談談我在物理教學這個方面最深的體會,這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富,F(xiàn)將總結報告如下。

  一、學校簡介

  我自主聯(lián)系的學校--冊山中學,它坐落在羅莊區(qū)冊山辦事處,設計格調(diào)樸素大方。

  學,F(xiàn)有34個班級,名優(yōu)骨干教師和本科以上學歷教師比例居全區(qū)同類學校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),業(yè)務精良,治學嚴謹,學校教研氛圍濃厚,教學成果顯著。

  學校秉承“守則、勤學、向上”的學風,“厚德、專業(yè)、思進”的教風,堅持以德為先,在日常行為規(guī)范管理中注重學生行為習慣養(yǎng)成教育,通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng),塑造學生美好心靈,促進學生健全人格。并致力于探索適合每位學生健康成長的教育模式,以素質教育為主旋律,以提高教學質量為重點,以提高辦學效益為目標,積極開展新課程教學改革。

  二、物理教學歷程

  月8日,指導老師兼班主任程老師帶著我走進初二(6)班,讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準備,于是臨時湊了幾句話說:“同學們,我們是新來的實習老師,我叫孫玉騫,以后大家可以叫我孫老師。恩,來這里的日子,我希望大家能互相勉勵,一起學習!以后請多多關照!”這個由46名可愛的同學會聚一堂的快樂團結而又積極奮進的班級,對著我想起了雷鳴般的掌聲,頓時讓我的心里忐忑減少了許多。

  通過與班主任和班委的直接交流,我用了一個星期的時間了解了班上的每個學生以及他們學習的基本情況。同時,在第一個星期,因為剛來學校與學生了解不多,于是我的主要任務是認真聽指導老師和別的老師上課。很慶幸,正好碰上了市里的地方優(yōu)質課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,以前聽課是為了學習知識,現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應該說這些聽課,給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式,而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。

  在第二個星期,我的'指導老師程老師也讓我試一試,讓我上初二年級的物理課--《直線運動》。于是我便認認真真的準備備課。備課是上課的先導,要在課堂上發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生的想象能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體,從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。我做的是詳案,自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,并背好。

  到了第二個星期的星期五,我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,開始我的第一堂授課。因為第一次上課,緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,學生非常的配合,并且積極得回答問題。但是,我怕講物理知識不能帶動學生的積極性。于是,我便用圖文并茂的方法,將物理知識形象而生動的表達出來,把學生的注意力成功的集中在一起。在上課之前,我將學生該有的反應和他們有興趣的方面都做了謹慎的考慮。而通過這堂課,我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂,學生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。

  通過這次的上課,我了解到以自己的思維來揣度學生的思維是非常關鍵的。因為也許自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且,讓學生能夠參與,是課堂成為他們自己的舞臺,也是至關重要的。于是,在以后的備課過程中,我非常側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚,以及想好學生的各個反應和學生有興趣的方面。

  作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導,我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。

  都說,教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水。特別在課改的今天,教師理當首先成為學習型的人,給學生做學習的榜樣,讓學生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人才,正所謂師高弟子強。因而在空閑時,我還要閱讀,善于積累。還應把讀書與思考相結合,只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng),又為教學廣開了鮮活的源泉。我相信,精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過,我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),我會努力!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學,我更加看清了自己,看清了未來的路。

  三、班主任工作

  班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作。從我10月8日進校到今天為止,我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學工作一樣,需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于一個新集體來說并不容易。我的班主任工作主要是每日帶早自習與早操,早中晚檢查下學生的衛(wèi)生情況,與班級班委一起組織學生進行學習,并組織一次班會課。

  原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”。作為一名實習生,我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學生,去幫助啟迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學生心靈之間的一條通道,是開啟學生心智的鑰匙,是用以點燃照亮學生心靈的火焰。老師一次關切的目光,一句溫暖的話語,一次耐心的輔導,會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田。很多成功的教育證明,正是教師用尊重、信任、關心、用理解、寬容、期待,讓我們的學生在溫馨與幸福的道路上成長。

  這段時間,從班主任程老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎差,跟不上班,但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學的美好時光,鼓勵他們努力學習,考上自己理想的大學。

  四、實習總結

  在這兩個月的時間里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習,也讓我意識到了自己的不足,也讓我深切地感受到:只要你用心做了,就會有進步,就會有提高。

  這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會遇到很多可愛的學生,但是,他們--我所有教過的學生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學著做一個好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會了我珍惜!

  這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師,感謝我可愛的初二(6)班與初二(5)班的學生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。

物理實習報告 篇7

  實習內(nèi)容:

  從11月7日開始,在柳xx老師的帶領下,我們應用物理專業(yè)的同學開始了為期兩周的實習工作,當天,柳xx老師為我們開了實習動員會議,在會議上柳老師和我們講了實習要做的準備工作、各種注意事項和我們的實習任務。給我們的實習生涯拉開了帷幕,讓我們對實習加深了認識。對我們現(xiàn)在學的理論物理來講去參加學習一些實際的工廠工作的實習,是很有必要也很有意義的。

  實習單位:

  中國南車、時代新材料科技有限公司(總部、東湖基地)

  公司全稱:

  株洲時代新材料科技股份有限公司。

  主要從事高分子減振降噪產(chǎn)品、高分子復合改性材料和特種涂料及新型絕緣材料三大系列產(chǎn)品的研制開發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務。目前,公司建立了集材料技術基礎性研究和新技術應用研究與新項目孵化器于一體的國家認定企業(yè)技術中心,擁有新材料系統(tǒng)結構領域企業(yè)博士后科研工作站、國內(nèi)唯一的國家軌道交通高分子材料及制品檢測中心,形成了材料技術、系統(tǒng)與結構、工藝裝備、檢測分析四大核心技術,實現(xiàn)了新材料領域和產(chǎn)品結構技術相結合的重大突破。取得國家專利130多項,承擔十多項國家“863”和“國家火炬”計劃等重大科研項目。

  公司科研轉化能力強,具備大批量、低成本的生產(chǎn)能力,產(chǎn)品廣泛應用于鐵路機車車輛、鐵路橋梁、城市軌道交通、汽車、風力發(fā)電、工程機械、工業(yè)裝備、軍事、化工等行業(yè),并且實現(xiàn)對世界主要機車車輛制造公司的大批量出口。先后四次榮獲美國GE公司“最佳供應商”、“最佳質量控制獎”稱號;成為了Bombardier公司戰(zhàn)略合作伙伴;是ALSTOM公司的A級供應商;公司質量體系完善,取得了ISO9001和ISO/TS16949、IRIS質量體系認證。

  要了解一個公司或企業(yè)的成績怎樣,就要看公司的產(chǎn)品,產(chǎn)品做得好公司也就不言而喻了。在展品室中,我們看到了機車中最新最前沿最核心的部分元件。“橡膠旁承體”“圓錐形軸箱定位器”等等都是比較前沿的科研成果,其產(chǎn)品如“橡膠旁承體”是由鐵質與橡膠間夾在一起的元件,既有橡膠的軟度彈性,又有鐵質的堅硬保護,雙向兼得,我們物理知識中有彈性力緩沖力的應用知識,而在機車中這些原理知識起著舉足輕重的作用,物理化學用品遍及我們生活的方方面面。所用到的知識也只不過是:聲光熱電力,讓人感嘆物理世界的博大!

  生產(chǎn)車間有嚴格的要求:高標準、精細化、零缺陷。我們隨老師進入工房車間,在車間離機械2。3米的安全距離中,參觀車間產(chǎn)品生產(chǎn)的一個流程,此車間房中大概有百來臺生產(chǎn)器,再進行工作。都在高溫高壓的條件,進行一步一步的產(chǎn)品制作,在工廠中我們看到了工房的文化,現(xiàn)場管理、現(xiàn)場曝光、在監(jiān)督組嚴格的監(jiān)督下,拍下了各種各樣的不良習慣與安全隱患,其次是質量報警,對產(chǎn)品的缺陷度,不合格度進行監(jiān)督?芍^是對質量進行嚴格把關。再者即使榮譽榜,對工作認真負責積極維守工作任務的工作組給予鼓勵,企業(yè)工業(yè)文化其實是最重要的,企業(yè)的生命力就是一種文化的表現(xiàn),企業(yè)文化越豐富多彩,企業(yè)生命力越旺盛。在參觀了生產(chǎn)車間之后,我們來到了煉膠中心,混泥膠的待檢區(qū)、卸貨區(qū)、空簧產(chǎn)房、磨具存放區(qū),庫房等等,讓我們大開眼見。

  南車時代新材技術中心首次跨入全國百強企業(yè)技術中心行列,名列第54位,11月2日,國家發(fā)展和改革委員會公告了20xx年度國家認定企業(yè)技術中心評價結果,南車時代新材技術中心在全國729家國家認定企業(yè)技術中心中排名第54位,較上次評價排名攀升了49個名次,首次成功跨入全國百強企業(yè)技術中心行列。

  根據(jù)《國家認定企業(yè)技術中心管理辦法》,每兩年進行一次綜合評價,重點考察企業(yè)科研投入、創(chuàng)新能力建設、發(fā)明專利擁有量等關鍵指標,旨在引導企業(yè)加大研究開發(fā)投入,增強自主創(chuàng)新能力。

  南車時代新材于20xx年獲批“國家認定企業(yè)技術中心”。近年來,該技術中心在技術平臺建設、核心技術基礎研究、國家重大科技項目攻關、科研成果轉化、國內(nèi)外技術合作與交流、科技人才培養(yǎng)、以及開展“產(chǎn)、學、研”項目合作等方面發(fā)揮了主導作用。申報和獲得的國家專利授權、主持或參與制定的國際、國家和行業(yè)標準數(shù)量均呈現(xiàn)快速增長,對外技術交流不斷深入,企業(yè)自主創(chuàng)新能力不斷增強。企業(yè)技術中心多次承擔和參與國家及省部級項目的科研成果均已實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,成為支撐企業(yè)快速發(fā)展的原動力。

  截止到20xx年10月,南車時代新材共申報專利290項,其中發(fā)明專利160項。授權專利160余項,授權發(fā)明專利53項。其中產(chǎn)品分為種類:彈性元件產(chǎn)品、橋梁建設及房屋減隔震產(chǎn)品、風力發(fā)電產(chǎn)品、絕緣材料及制品、工程塑料及制品。

  時代新材技術中心具備高的創(chuàng)新水平、技術實力和行業(yè)競爭力,于20xx年獲批升級為國家認定企業(yè)技術中心。中心致力于高分子復合改性材料、彈性元件及系統(tǒng)結構技術、新型絕緣材料與特種涂料的研究與推廣,全面推進我國機械裝備系統(tǒng)高速度、舒適性、安全性的技術進步。技術中心不斷深化高分子材料、系統(tǒng)結構、工藝技術、檢測分析四大核心技術的基礎研究,確保了公司在國內(nèi)高分子復合改性材料及橡塑彈性元件行業(yè)的領先地位。

  技術中心先后引進了具有國際先進水平的全套科研檢測儀器,建立了從原材料檢驗、配方試驗到產(chǎn)品檢測和可靠性試驗的專業(yè)實驗室。引進大型有限元分析軟件ANSYS、ABAQUS系統(tǒng)和計算機UG、CAD產(chǎn)品設計工作平臺,使公司技術水平無論從儀器、設備等硬件配置還是科研管理體制、技術創(chuàng)新成果等軟件建設都領先于國內(nèi)同行企業(yè)。

  技術中心集聚了一批結構合理、經(jīng)驗豐富、銳意創(chuàng)新的高素質科技人才隊伍,現(xiàn)有博士37人,教授級高工4人,高級工程師9人,工程師21人。

  20xx年以來,株洲時代新材料科技股份有限公司與多所國內(nèi)高等院校合作成立工程碩士培養(yǎng)基地,并被批準為“湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”,共培養(yǎng)出優(yōu)秀博士、碩士研究生20余人,有效的促進了企校雙方教學和科研工作的開展。20xx年獲準設立企業(yè)博士后工作站,堅持“培養(yǎng)與使用相結合”的原則,在學習中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,取得了顯著的成績,立站至今,招收、培養(yǎng)博士后4人,其中3人已完成課題研究,順利出站。

  20xx年以來,技術中心先后承擔國家‘863’計劃、國家科技支撐計劃、國家重點火炬計劃、國家高技術產(chǎn)業(yè)化示范工程項目等國家重大科研項目共20余項,為行業(yè)技術進步、企業(yè)經(jīng)營發(fā)展和創(chuàng)造安全、舒適的運動空間做出了重大貢獻。

  公司全稱:株洲湘火炬火花塞廠,

  受老師領導的關注,我們參觀了株洲湘火炬火花塞有限公司,它主要生產(chǎn)各種各樣的火花塞。年生產(chǎn)量高達1億3500支。我們主要的實習任務是學習了解火花塞的生產(chǎn)過程,以及公司的一些企業(yè)介紹與企業(yè)文化。它分很多車間,有殼體車間,磁組件車間、組裝車間等等,殼體車間主要是利用高溫高壓將鋼鐵可塑化練成火花塞的外殼的基本殼形,外殼的框架形成之后,在挑選加工。制定統(tǒng)一大小質量,嚴格要求,達到萬無一失。然后磁阻車間,將制作火花石與磁件的組裝。最后進行組裝成原型的機動車的火花塞器件。一件基本的火花塞就完成了,然后我們進入報告廳,聽周董講解了許多的企業(yè)運營、工作。業(yè)績等。

  株洲火花塞廠主要以生產(chǎn),工業(yè)、機動車火花塞。一些通用汽車火花塞在內(nèi),他的外銷有國外42%,國內(nèi)供銷36%,再者就是直銷22%。目前產(chǎn)品年制造達xx億,其中產(chǎn)品的利用率達70%以上,在全球本行業(yè)中都是比較靠前的,產(chǎn)值在5億上,但其中的產(chǎn)品合格率萬中無一,可見其高質量性,成品率之高;鸹ㄈ难芯筷犖橹杏腥换鹁嫖瘑T會委員,擔當者重要的作用,擁有自己的研究組所。意味著自己無窮的生命力。

  再整個實習的過程中,柳老師和各個實習單位老師給予了我們更多的實習機會,在我們對自己本身專業(yè)還不全面不完善的情況下,我們的到了更多的實踐知識,也在我們以后的工作中給予了莫大的幫助。在老師的帶領下,我的'物理實習工作便到此為止了。

  實習體會:

  經(jīng)過這些天的實習,是我對物理知識有了進一步的認識,熟悉物理一些機械的工作原理,更重要的是深刻體會到了物理應用的廣泛性,再取得實效的同時,在實習過程中發(fā)現(xiàn)了一些不足,總結了以下兩點:專業(yè)方面,作為一個物理研究人員應該具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維能力,對待試驗的態(tài)度要有恒心、耐心。其次,要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。用積極地的心態(tài)處理日常遇到的難題、人際交往方面。

  總而言之,在此兩周的實習,我們能夠更好的了解了自己的不足,了解了材料物理方面的本質,了解這個社會的方方面面,能夠讓我們更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,同時也對理學院的領導老師和實習單位的老師在這段時間的關心和指導表示衷心的感謝!

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