音樂畢業(yè)實習報告（通用8篇）
隨著社會不斷地進步，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上具有一定的竅門。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的音樂畢業(yè)實習報告，希望能夠幫助到大家。
音樂畢業(yè)實習報告 1
實習指導教師：
原班主任：
實習單位：
徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學校
實習時間：
20xx.3.1~20xx.4.30
音樂學院：
20xx-20xx學年下學期
實習生：
20xx年4月30日
實習，對于師范生而言是極為重要而有意義的。特別是這次的教育實習處在非常階段，學院老師真是操碎了心：一方面要考慮到實習工作的順利進行，另一方面還要考慮到我們實習生的安全。然而，這僅是老師們操心的冰山一角。
實習讓我們知道了作為一名普通音樂的教師（當然，我的志向不僅僅是做一名普通的音樂老師，千里之行始于足下）自身還有哪些不足和亟待加強的地方，讓我們有大量的時間做好從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男睦頊蕚�，加強實踐的技能儲備。
在中小學音樂教學法課上，老師不僅為我們教授了相關理論知識，指導我們教案的設計，更安排了課堂實踐讓我們“實戰(zhàn)演練”——為自己班的同學講課。在“演練”過程中，難免存在一些問題。老師讓我們通過相互的交流和討論，提出了在音樂教學環(huán)節(jié)中應該注意和應該避免的問題，使我們知道上課不能想當然，要注意講課的對象和講課的內(nèi)容及方式方法，這些為我們將要迎來的的實習環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎。
我本人也很重視教育實習。我知道當一名老師要對學生負責任。教育，先育人。教學，不僅僅只是教學生學知識，還應該教學生做人之道。平時我就要求自己謙虛勤奮、積極上進，堅持練習鋼琴和聲樂技能，留心各種關于音樂的內(nèi)容，以便提高音樂技能水平、積淀音樂素養(yǎng)和提升個人素質(zhì)。雖說我的主項是聲樂，但是在假期的時候我還自學了小提琴，因為我預感小提琴會為我將來的音樂教學環(huán)節(jié)增添幾分亮色。果不其然，無師自通的我在教育實習中把小提琴作為了教學的重要工具。欣賞著學生們投入而又陶醉的表演，我心中滿是激動和欣慰。
忘不了初到實習學校報到時校長和指導老師的熱情和鼓勵；忘不了第一次坐在學生們身邊一起聽指導老師講課時，老師的自信、處亂不驚和教學技能的嫻熟；忘不了第一次協(xié)助老師指導鼓號隊，學生們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時臉上洋溢的開心的笑容；忘不了第一次給學生們上課時的小小緊張和學生們對知識的渴求的眼神；忘不了每次上完課后，指導老師給我耐心的指導和無私的幫助；更忘不了在實習過程中超越自我時的激動和振奮。
還記得那時我們初來乍到，眼前的一切都是那么陌生，給學生們上課的體驗和我們腦海里勾勒的情形截然不同。以前總覺得音樂老師最清閑，上課只不過就是教學生們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實際呢？音樂老師絕對
不像我們想的那么清閑。除了每天的授課外，興趣班（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊）、鼓號隊、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺節(jié)目的錄制訓練百余名學生等等，全是音樂教師不可推卸的責任。而僅給學生們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎。于是在心里感嘆：我們的指導老師真的很辛苦，很了不起！我們的指導老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術化的語言、動作和神情，深入淺出的、潛移默化的感染和熏陶學生的心靈，讓他們在真善美的世界中快樂的成長著。身為她們的實習生，我是榮幸的，更是驕傲的！
在實習過程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學習和實踐中更好的改進和完善：
第一、加強對專業(yè)知識、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為教師，如果每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教學生們學習音樂那該是多么可悲和枯燥！我認為，音樂課的內(nèi)容應該是豐富多彩的，音樂教師就應該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導學生們愛上音樂、愉悅身心，讓學生們在輕松享受音樂學習的快樂時，有興趣接受音樂的本身和音樂相關的知識和背景。學生們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時間，如果在這期間把握不好，學生們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過這些方式吸引和調(diào)動學生們學習音樂的興趣。只有老師演繹的美，學生們才樂于、易于接受這種美。
第二、加強對學生們的了解和溝通。老師和學生應該是有交融點的。只有老師善于關注和挖掘?qū)W生們的內(nèi)心世界，善于從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點，從而實現(xiàn)更好的教學相長，避免出現(xiàn)老師講老師的，學生們各玩各的的尷尬情形。
第三、提高自己的語言表達能力。表揚學生不能僅僅只會用“好”、“很好”、“非常好”等等簡單的詞語。表達應具體化，比如“你的歌聲太美妙了！”、“你的動作很舒展！”、“你的指法很靈活！”批評也應該言之有理，更應該注意不要傷害到學生的自尊心。對學生進行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的銜接過度也應該是自然而流暢的，語言應生動形象，語氣講究抑揚頓挫，使整個課堂氣氛嚴肅活潑，不壓抑、不凝重。
第四、增強隨機應變的`能力。如果有學生違反了課堂紀律，老師不可以用過激的方式讓他顏面掃地。學生們的自尊心是很強的，千萬不可傷到他們的自尊心！建議用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正確。
第五、注重自身多種綜合素質(zhì)的提高。除了在自己的專業(yè)方面，還應該注重其他素質(zhì)的提高：如品行修養(yǎng)。加強了品行的修養(yǎng)，才能談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)不凡；當出現(xiàn)問題時，應該主動反思自己的過失，而不是一味的指責他人或是把錯誤都歸咎在他人身上。再如加強人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應只浮于表面。只有平時老師的學問造詣深了，講課時才能把自己理解的道理和規(guī)律深入淺出的講給學生們聽，讓學生們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才會變得深刻、不浮躁。
在提高學校教育實習方面，我有以下建議：
一、建議學院為師范生提供更多的見習機會，從大二就開始讓學生感受到初高中甚至是小學音樂課堂的氛圍，并要求學生及時做見習總結(jié)，通過集體討論或書面的形式及時匯報見習總結(jié)的感受和收獲，更好的為即將迎來的實習作準備。
二、為師范生定制小學、初高中音樂課本和教學參考等相關于中小學音樂教育方面的書籍，以便于師范生更好的解讀教材、搜集與教材相關的資料和素材，實施教材。
三、加強師范生專業(yè)技能和專業(yè)知識的考察。不能以僅有的期末考試來判斷學生已經(jīng)掌握了相關技能和知識，有些同學平時對自己的學業(yè)吊兒郎當，不能端正學習態(tài)度，上課不注意聽講，甚至逃課、考試作弊。自己都沒有掌握扎實所學的專業(yè)，怎么能借著學校安排實習的機會以老師的身份走進課堂，誤人子弟呢？結(jié)果只能是害人害己。學院應該做好調(diào)查工作，把學生掌握相關知識和技能的情況客觀、準確的統(tǒng)計出來，不具備實習能力的學生不應該草率的安排其進行實習環(huán)節(jié)。
四、加強師范生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。進了實習學校，師范生代表的就不只是自己，是整個實習隊伍，更是整個新疆師范大學的形象。舉手投足、言談舉止都應該展現(xiàn)出新師學子優(yōu)雅的氣質(zhì)和風采，謹遵校訓“博學篤行，為人師表”， 給實習學校留下深刻的好印象，這對于日后為實習生聯(lián)系實習學校的工作是很有益處的。
五、營造實習生與即將實習的同學相互交流和溝通的氛圍，把實習生的親身感悟和經(jīng)驗教訓作為間接經(jīng)驗拿來為準備實習的學生服務。當他們真正開始實習，再遇到相似的問題和突發(fā)狀況時，就不至于手忙腳亂，沒有心理準備。一個良好的交流和溝通的渠道，有利于實習生素質(zhì)的提高和實習工作的順利進行。
這短短兩個月的實習，使我在從事教育實踐工作的同時，不僅得到了指導老師對我的無私幫助、耐心指導和畫龍點睛般的啟發(fā)，還間接的掌握了部分實用的教學經(jīng)驗，并切身的體會到在教學實踐工作中遇到的諸多具體問題有待思索、改進和解決，讓我受益匪淺。我將吸取實習中的經(jīng)驗教訓，不斷提高和完善自己，爭做一名優(yōu)秀的音樂老師！
音樂畢業(yè)實習報告 2
實習生：
xx
實習時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
實習地點：
xx
指導老師：
小戴在沒有去高中實習之前心中有許多的困惑，可能是性格的原因，在別人眼里看來挺優(yōu)秀的小戴非常的自卑，小戴整日被這樣一種心緒纏繞，加之一些注定會有的外力，有一段時間更加的苦悶，于是，整日宅寢室，整日上網(wǎng)，無所事事，小戴甚至自己覺得，小戴墮落了，當然，小戴的小墮落是小戴的秘密，小戴這樣昏昏的小情調(diào)，不想被人叫醒。在同學忙于找工作，忙于準備考研的時候，小戴沒來由的跑去看戲，小戴貌似想尋一種閑暇，并在這樣的閑暇里摒棄一切的功利，做一個純粹的人，但是，經(jīng)過中國式教育的小戴在每次去聽戲的時候，都貌似有一種負罪感，雖然，一方面，小戴在竭力地安慰自己，無功利地親近我們的傳統(tǒng)藝術這事兒不丟人，但是，小戴除了在稀稀落落的花白發(fā)絲中感受到強烈的孤獨，其實并沒有什么其他的收獲，好吧，小戴又調(diào)入功利話語言說的怪圈中去了。
實習這個東東在俺們系貌似只是一個不情之選，好像是實在找不到地方找錢，或者實在是與學術無緣，才會選擇到一個地級市或者縣城里為學校免費帶課，因為據(jù)說小戴要回去實習，近鄰朋友之間仿佛都頗有微詞，有人說，找個培訓班做兩個月的事情，又能賺錢，也能得到鍛煉，為嘛要跑回去，沒出息。有人說，不管怎么說，武漢這邊肯定是比縣城要好些的，能夠享受到的資源是很多的，是縣城所沒法比的，為你將來的發(fā)展，你應該留在武漢。不過，很可惜，小戴因為他的懦弱跟不善人際，在武漢這邊并沒有合適的出路，招聘會還有網(wǎng)上投簡歷的那段日子，被打擊得一塌糊涂，所以，小戴對于留武漢是不抱啥子希望的。
帶著一種惴惴不安的心情，給高中老師打了電話，當我透露說想回去實習的時候，劉老師貌似有些激動，從語調(diào)間我曉得了，實習是有眉目的，嗯，就這樣，我回去了我的高中母校，為音樂班上課。
自從學了理論專業(yè)，我仿佛就得了一種精神病，覺得以前的一切都應該與現(xiàn)在的自己劃清界限，所以，即使我曾經(jīng)學過三年的聲樂，而且貌似學得不壞，但是，我在人前老是說，我不會唱歌，小戴本來是喜歡唱歌的，但是，在這樣的自我壓抑中，仿佛也就不會唱了，所以，小戴在電話里跟老師陳述自己所能教的科目時，主要說的是樂理試唱一類，聲樂的話，我只說，我會聽，因為在小戴五年的“墮落時光”里，無論功利與否，一直堅持聽音樂和現(xiàn)場音樂會，聲樂有時候有好的講座我也去聽，比如，戴玉強兩次來武音講學，我想了想，竟然都沒落，第一次是零九年某日，第一句話是，唱歌是什么？就是打開喉嚨歌唱····，當時自然不解，但現(xiàn)在想來是蠻有道理的，“喉嚨”，也就是腔體，如果不打開，怎么能歌唱呢？第二次，就是我來高中實習前不久，那天的氣候比較的潮濕，天暗暗的，戴老師講的是歌曲的藝術表現(xiàn)什么的，有人示范，從咬字到狀態(tài)，以情帶聲，時光悄悄溜走，觀眾不忍分離，好講座。聲樂的音樂會我看的確實蠻多，大一大二幾乎場場必到，所以，唱得好的，唱得不好的，聽多了自然就能分辨，不過，自從被某些特別垃圾的聲樂音樂會傷害到，我對聲樂的專場就不報太大的興趣了，武音的聲樂水平，唉，以我的淺見，不給力。好的，以上言論是小戴個人言論，不代表大眾意見。
我有一些同學，非常的優(yōu)秀，幾乎神馬都會，而且都不賴，我記得有同學上了大學，即使是搞理論的，也還堅持自己掏錢找老師上聲樂課，此種精神不禁讓小戴黯然神傷，我的可愛的聲樂啊。當然，神傷歸神傷，不過，一旦系里有嘛事兒，比如，晚會需要唱個民歌呀什么的，小戴那是必須要參加的，為嘛？很不好意思，俺是班草啊。所以，如此種種，希望跟過往劃清界限的小戴最終還是生活在過往里。
因為老師的信任，小戴開始重操舊業(yè)，第一節(jié)課是某日上午的三四節(jié)，當時老師通知小戴的時候，小戴正背著他沉重的手提電腦口干舌燥地在校園里瞎逛，是的，小戴是一個喜歡瞎逛的人。小戴因為他的熱情，在第一次課上，說了很多的話，這里的學生都很懂事，也曉得尊重老師，一個個巴巴的聽，我從他們身上看到了俺們當年的影子，唉，那些逝去的青蔥歲月啊。
不過，話說回來，小戴雖然有各種各樣的音樂的積累，當然，主要是聽覺上的，但是，因為畢竟久未練嗓，不免有些不在狀態(tài)，所以，小戴跑外面網(wǎng)吧，下載聲樂教學的視頻，自己也跟著學，很好，小戴通過看視頻，很有收獲。有趣的是，小戴往往課前一天或者幾個小時的空隙里，自學的東東，竟然可以用到課堂上，有時候，學生聽懂了，也做得有些樣子了，我會很高興，哈哈，這就叫成就感吧，當然，聲樂這個東西，進入教學階段，周小燕先生說的好，每一個人他的條件，情況都不同，所以，要針對不同的人來采用不同的方法。所以，聲樂教學是一個很復雜的過程，小戴或者還在摸索。不過，我盡量在聲樂教學中給大家灌輸一種觀念，那就是，聲樂沒有成法，不要被某一個人的某一種方法束縛，要多接觸不同的老師，不同的方法，然后自己思考，哪一種能夠適合自己就用哪一種。我不曉得這樣的觀念會不會成為他們學習的束縛，因為觀念本身便是束縛，想得太多，往往做不出來，所以，我在苦惱這個問題。
就聲樂，就說這些。下面說說別的。
小戴除了教授聲樂，還教授樂理、試唱練耳，本來想用專門時間再給他們開一門音樂欣賞，但是因為種種原因，大部分的`計劃都得不到實行，我在實習的前兩個星期就列了十幾講的題目，包括古今中外各路類型的音樂，比如，中國的戲曲，民樂，陜北民歌，歐洲古典之莫扎特，貝多芬，肖邦，柏遼茲。還有，因為個人喜好，打算做的八七版的《紅樓夢》音樂的賞析，三毛遺響《回聲》專輯的欣賞。這兩個專題自然要結(jié)合文學作品，三毛的可能要講講她的另類身世。是的，《紅樓夢》是我的愛物，自從高中某個寒假讀過之后，便愛不釋手了，而且，最先看的這個電視劇也是迄今最完美的版本，所以，要我講里面詩詞配上的音樂，我想，紅迷如我，真是巴不得的事情。三毛的書我雖然是大三以后才認認真真地看，但是，我對三毛是喜歡得不行的，我打算一直喜歡下去�！痘芈暋肥侨松目偨Y(jié)，從童稚時代開始，一直到各種的變故，再到最終的似曾了悟。三毛的詞讀來并沒有太多的韻律感，但是，因為是三毛的文字，又配上這樣好的調(diào)調(diào)，再結(jié)合他寫過的那些文字跟她的人生經(jīng)歷，這本“書”真是越讀越喜歡，越讀越有味，嗯，我還想講講三毛。不過，有些可惜，迄今為止，我只上過三個專題，即：
第一講《怎樣欣賞音樂》，我起先的初衷還是想通過這一講給他們一個觀念上的解放，還是那句話“音樂何須懂”，想讓他們放下包袱，但是，很可惜，我一開口，就覺得自己錯了，還是上面那句話，如果觀念只是觀念本身，它還會是一種束縛，因此，我開始有意識地將自己講話的時間縮短，將放音樂的時間延長，很奇怪，民族的音響跟流行的音響更能讓他們感興趣。當然，這是我的判斷失誤了，在一個沒有音樂欣賞課的中國高中里，學生根本就沒有機會去接觸這些西歐的古典音響，所以，缺乏這方面的積累，自然也就缺乏共鳴，缺乏興趣，第一次課在混亂的嘈雜中結(jié)束，我給自己的評價是，基本上是一堂失敗的課。當然，我并不氣lei，因為至少知道為什么會失敗。
第二講《悲情肖邦——肖邦鋼琴音樂欣賞》，在我剛到高中的時候，某日，我去音樂班瞎逛，學生拉著喊著說要我講講肖邦，我說，你們?yōu)槭裁磳πぐ钸@么感興趣呢？當然，這個問題很幼稚。他們說，因為以前有一個學姐也是學理論的，她的畢業(yè)論文寫的是肖邦。當然，更多的人說，因為喜歡。然后，我在黑板上用粉筆寫下“悲情肖邦”四個字，我說，這四個字也是我學來的，我記得有一本書的題目就是這幾個字，作者是中央院兒的一個教授（當然，看過這個書的知道，是于潤洋教授），我其實也沒怎么看，都是學術文章，估計讓大家看也是看不懂的。嗯，小戴自從學了理論，對于考據(jù)貌似有些不自然的習慣了，不知是喜是憂。然后，我大而化之地講了一點肖邦的生平，有學生知道他，湊的很近，做陶醉狀，很可愛。這一講因為有這前面的鋪墊，再加之鋼琴對于大家并不是陌生的音響，所以講的時候自然要輕松許多。不過，我還是吸取了上次的經(jīng)驗，將肖邦的愛情跟革命作為講課的重點，在上課前的一個星期，我翻遍了電腦上所以能夠找到的有關肖邦的文論跟書籍，感覺在這樣的督促中自己跟著學到了不少知識，因為如果不是這次講課，我可能永遠不知道肖邦到底談了幾次戀愛，每一次戀愛是甜蜜也是痛苦的細膩情思，融入音樂的愛與恨，嗯，收獲挺多。這堂課效果果然大有改進，嗯，我對自己很滿意。
第三講《永遠的梁�！愪摵握己佬√崆賲f(xié)奏曲<梁山伯與祝英臺>欣賞》，因為前兩次的課，我在跟劉老師描述效果的時候可能用詞不當，所以，可能導致了劉老師的誤解，所以，以后本來要用來上這個課的時間還歸還了琴房。還有一個原因，因為高二這個學期（20xx~20xx上學期）要開家長觀摩會，所以，必須要讓他們有足夠的時間準備，所以，一切當以家長會為要。自然，家長會在大家的共同努力下很成功，恭喜他們。小戴因為這一講準備了許多時日，一則重聽音響，對照汪老音樂評論課上明了而過細的說明文字，二則盡量查找有關這首曲子的資料。當然，小戴在聽音響跟找資料的重復勞動中，疲憊了。一時間竟然會覺得“梁祝”不過是一堆音響，聽不出它后面的東東了，這個時候我會把手頭的資料放一放，讓自己離它遠點。人的感情有時候是可以被透支的。這一講因此一直拖到今年的開春，我在家過年的時候就有一種擔心，擔心大家像我一樣在家里大魚大肉吃多了，俗人俗景見多了，會失去一些靈性。當然，這只是我的臆想罷了。高中的孩子，特別是學藝術的孩子，靈性真是一日千里地漲，前幾天看著像個地痞無賴，沒過幾天就文質(zhì)彬彬的了，唉，真是奇怪。在這樣一首“純情時代的純情小伙寫的純情作品”面前，我感到了自己的無力，所幸，我請來了薛大師，“從音符到音樂”的講座很精彩，外國呆過的人就是比國內(nèi)的孩子有幽默感，學生們驚嘆之余或許會有感動吧，嗯，有感動就成功了。
聽音樂從功利角度說，可以幫助練耳朵，幫助培養(yǎng)音樂的感覺，反正，多聽音樂沒壞處。
樂理的教授比較的平常，效果也平平，需要總結(jié)的經(jīng)驗是，為什么他們老反印說劉老師講的他們聽的懂，俺們實習生講的都聽不懂，所以干脆不聽，我在思考這個問題，并希望尋求解決，我想我還是教少了。試唱練耳各上過五六次（具體次數(shù)忘了），方法都差不多，沒什么特別新鮮的，也就不說了。
音樂畢業(yè)實習報告 3
一、實習目的
隨著時代發(fā)展和社會進步，用人單位對音樂表演專業(yè)大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的音樂表演專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應音樂表演專業(yè)嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，參加音樂表演專業(yè)畢業(yè)實習是必不可少的階段。
通過音樂表演專業(yè)畢業(yè)實習，能夠讓我們學到了很多在音樂表演專業(yè)課堂上根本就學不到的知識，提高調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高音樂表演理論與實際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，同時也打開了視野，增長了見識。只有把從書本上學到的音樂表演專業(yè)理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。
二、實習時間
20xx年02月01日～20xx年03月15日
三、實習地點
杭州市濱江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)江南大道
四、實習單位
杭州市振石教育集團
此處可以繼續(xù)添加具體你音樂表演專業(yè)實習單位的詳細介紹
五、實習主要內(nèi)容
我很榮幸進入杭州市振石教育集團(修改成自己音樂表演專業(yè)實習單位)開展畢業(yè)實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發(fā)音樂表演專業(yè)相關崗位從業(yè)相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
在實習過程，單位安排的了杜老師作為技術指導，杜老師是位非常和藹親切的人，他也是音樂表演專業(yè)畢業(yè)的，從事音樂表演領域工作已經(jīng)有十年。他先帶領我們熟悉工作環(huán)境和音樂表演專業(yè)崗位的相關業(yè)務，之后他親切的和我們交談關于實習工作性質(zhì)以及音樂表演專業(yè)課堂上知識在實際工作中應用容易遇到的問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在音樂表演專業(yè)工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
在單位實習期間，我從事的音樂表演專業(yè)相關的工作之外，還負責協(xié)助人事部部的`日常工作，包括制定計劃，利用音樂表演知識處理相關文書。具體實習內(nèi)容過程如下：
第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門保持密切的聯(lián)系，了解用人部門的需求狀況。
第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù)，包括簽訂協(xié)議、勞動合同、辦工作證等等；在合同方面遇到問題時，才發(fā)現(xiàn)在大學里學音樂表演專業(yè)理論知識之外，更應該學習合同相關實踐法律知識。
第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據(jù)考勤情況進行薪資計算。雖然只是簡單的計算，但也需要Excel相關知識。在大學里學習音樂表演專業(yè)知識之外，我利用課余時間考取電腦應用二級證書終于在這里發(fā)揮了作用。
短暫的實習生活除了掌握音樂表演專業(yè)相關工作經(jīng)驗，最大的收獲莫過于學習到了很多在音樂表演課堂上無法學到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應融入音樂表演專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎。
六、實習總結(jié)
當我們從母�！獂x大學(修改成自己音樂表演專業(yè)所在的大學)畢業(yè)，就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路，對于音樂表演專業(yè)的應屆生的我來說，還沒有足夠的社會經(jīng)驗。經(jīng)過了這兩個月音樂表演專業(yè)相關崗位實習，我學到了很多，感悟了很多。特別是在領導和音樂表演專業(yè)崗位相關同事的關心和指導下，認真完成領導交付的工作。
音樂畢業(yè)實習報告 4
一、實習背景與目的
作為一名音樂專業(yè)的學生，我深知理論與實踐相結(jié)合的重要性。為了將所學的音樂理論知識與實際操作相結(jié)合，提高個人的音樂技能和綜合素質(zhì)，我選擇了在xx音樂學校進行為期三個月的畢業(yè)實習。通過此次實習，我希望能夠深入了解音樂教育行業(yè)的運營模式，增強教學能力，并為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
二、實習單位與崗位介紹
xx音樂學校是一所專注于音樂教育的培訓機構(gòu)，擁有完善的教學體系和優(yōu)秀的師資力量。我在該校擔任了鋼琴助教一職，負責協(xié)助主教老師進行鋼琴教學，同時參與課程研發(fā)和學生管理等工作。
三、實習內(nèi)容與過程
教學工作：在實習期間，我參與了多個班級的鋼琴教學工作。通過觀摩主教老師的授課過程，我逐漸掌握了鋼琴教學的方法和技巧。在助教過程中，我積極與學生互動，幫助他們解決學習中的難題，提高學習效果。同時，我也參與了課程研發(fā)工作，為學校的課程設置提供了有益的建議。
學生管理：除了教學工作外，我還參與了學生管理工作。我負責與學生家長溝通，了解學生的學習情況和需求，為他們提供個性化的學習建議。同時，我也協(xié)助學校組織各類音樂活動，如音樂會、比賽等，為學生提供了展示才華的平臺。
團隊協(xié)作：在實習期間，我積極與同事溝通交流，共同完成了各項任務。我們互相學習、互相幫助，形成了良好的團隊協(xié)作氛圍。通過與同事的合作，我不僅提高了自己的工作能力，也學會了如何更好地與他人合作。
四、實習收獲與體會
教學技能提升：通過實習，我深刻體會到了教學工作的艱辛與樂趣。在助教過程中，我不僅提高了自己的鋼琴演奏水平，還學會了如何與學生有效溝通、如何激發(fā)學生的學習興趣等教學技能。這些技能將對我未來的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
綜合素質(zhì)提高：在實習期間，我積極參與了學校的`各項活動和工作，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。同時，我也學會了如何更好地管理時間、如何更好地與他人合作等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
職業(yè)規(guī)劃明確：通過實習，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。我認識到音樂教育行業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域，我將繼續(xù)努力學習、提高自己的專業(yè)能力，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而努力。
五、總結(jié)與展望
本次畢業(yè)實習讓我收獲頗豐，不僅提高了我的教學技能和綜合素質(zhì)，還讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而不懈努力。同時，我也將關注音樂教育行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，為自己的職業(yè)發(fā)展做好充分的準備。
音樂畢業(yè)實習報告 5
一、實習單位及崗位介紹
我所在的實習單位是[單位名稱]，這是一家專注于音樂教育與文化推廣的機構(gòu)。在這里，我擔任音樂實習生的職位，主要負責協(xié)助音樂教師進行教學工作，包括課程準備、學生輔導以及音樂活動的策劃與執(zhí)行。
二、實習任務及背景
在實習期間，我主要參與了以下任務：
協(xié)助教師完成音樂課程的備課工作，包括收集教學資料、制作教學課件等。
在課堂上協(xié)助教師進行教學，觀察學生的學習情況，并及時給予反饋。
參與音樂活動的策劃與執(zhí)行，包括活動方案的制定、宣傳推廣以及現(xiàn)場執(zhí)行等。
這些任務的背景是，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，音樂教育越來越受到重視。音樂不僅僅是一種藝術形式，更是一種文化傳承和表達方式。因此，作為音樂教育機構(gòu)，我們需要不斷提升教學質(zhì)量，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務。
三、實際工作經(jīng)驗
在實習過程中，我深刻體會到了音樂教育的魅力和挑戰(zhàn)。首先，音樂教育需要耐心和細心。每個學生都有自己的特點和需求，我們需要根據(jù)他們的'實際情況進行教學設計和調(diào)整。其次，音樂教育需要創(chuàng)新和探索。隨著時代的變遷和科技的進步，我們需要不斷更新教學方法和手段，以適應學生的需求和興趣。最后，音樂教育需要團隊合作和溝通。在教學過程中，我們需要與同事、學生和家長進行充分的溝通和合作，以確保教學工作的順利進行。
在實習期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在備課過程中，我需要花費大量的時間和精力去收集教學資料和制作課件；在課堂上，我需要面對不同性格和水平的學生，并嘗試用各種方法激發(fā)他們的學習興趣和動力。但是，通過不斷地學習和實踐，我逐漸克服了這些困難，并取得了一些成績和收獲。
四、專業(yè)知識與技能應用
在實習過程中，我充分運用了所學的音樂專業(yè)知識和技能。例如，在備課過程中，我運用了所學的音樂教育理論和心理學知識來制定教學計劃和課件內(nèi)容；在課堂上，我運用了所學的聲樂、樂器演奏和音樂教育技巧來引導學生學習；在活動策劃與執(zhí)行中，我運用了所學的項目管理和市場營銷知識來確�；顒拥捻樌M行。這些實踐經(jīng)驗不僅讓我更加深入地理解了音樂教育的本質(zhì)和意義，也讓我更加熟練地掌握了所學的專業(yè)知識和技能。
五、個人能力提升與認知變化
通過實習，我不僅提升了自己的專業(yè)技能和知識水平，還增強了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。我學會了如何與同事、學生和家長進行有效的溝通和交流，如何理解他們的需求和想法，并嘗試為他們提供最好的服務和支持。同時，我也學會了如何與他人合作解決問題，共同推動工作的進展。
在認知方面，我更加深入地了解了音樂教育的社會價值和意義。我認識到音樂教育不僅僅是一種技能傳授和知識傳授的過程，更是一種文化傳承和人格塑造的過程。通過音樂教育，我們可以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，幫助他們更好地認識自己和世界。
六、反思與展望
回顧實習過程，我深感自己在很多方面還有待提高。例如，在教學方法和手段上還需要更加多樣化和創(chuàng)新化；在溝通和合作方面還需要更加主動和積極；在專業(yè)知識和技能上還需要不斷學習和更新。因此，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。
展望未來，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的音樂教育工作者。我將不斷學習新的教學理念和方法手段來豐富自己的教學經(jīng)驗和能力；同時我也會關注社會發(fā)展和時代變化對音樂教育的影響和要求來不斷調(diào)整和完善自己的教學工作。我相信在未來的道路上我會不斷努力、不斷進取為音樂教育事業(yè)做出更多的貢獻。
音樂畢業(yè)實習報告 6
一、實習背景與目的
作為音樂學院的一名學生，我深知實踐對于音樂學習的重要性。為了將課堂上學到的理論知識與實際操作相結(jié)合，提高自己的音樂技能和綜合素質(zhì)，我選擇了在xx市藝術學校進行為期三個月的畢業(yè)實習。本次實習的目的是通過參與學校的日常教學工作，了解音樂教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，提高自己的教學能力和音樂素養(yǎng)。
二、實習過程與內(nèi)容
實習初期：了解學校概況與教學環(huán)境
在實習初期，我首先參觀了學校的各個教學區(qū)域，熟悉了學校的硬件設施和教學資源。同時，我與學校的領導、老師進行了深入交流，了解了學校的教學理念、課程設置和師資力量等情況。
實習中期：參與教學工作與活動組織
在實習中期，我參與了學校的日常教學工作，包括音樂課的備課、上課和課后輔導等環(huán)節(jié)。我積極向指導老師請教，努力提高自己的教學水平和教學方法。同時，我還參與了學校的音樂活動組織工作，如音樂會、音樂比賽等，鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。
實習后期：總結(jié)反思與成果展示
在實習后期，我對自己的'實習過程進行了總結(jié)反思，找出了自己在教學中存在的問題和不足，并制定了相應的改進措施。同時，我還準備了一場成果展示音樂會，向?qū)W校領導和老師展示了我在實習期間所取得的成果和進步。
三、實習收獲與體會
教學能力的提升
通過參與學校的日常教學工作，我深刻體會到了作為一名音樂教師的責任和使命。我不斷向指導老師請教，努力提高自己的教學水平和教學方法，逐漸形成了自己的教學風格。在實習期間，我成功地完成了多節(jié)音樂課的教學任務，并得到了學生和家長的一致好評。
音樂素養(yǎng)的提高
在實習期間，我接觸到了各種音樂形式和風格的音樂作品，豐富了自己的音樂知識和音樂素養(yǎng)。同時，我還參與了學校的音樂活動組織工作，鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。這些經(jīng)歷讓我更加深入地理解了音樂的魅力和價值。
團隊協(xié)作的重要性
在實習期間，我與學校的領導、老師和學生建立了良好的合作關系。我們共同完成了多項教學任務和活動組織工作，取得了顯著的成果。這些經(jīng)歷讓我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，也讓我學會了如何與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。
四、展望與建議
加強音樂教育的普及與推廣
音樂作為一種藝術形式和文化傳承方式，對于人們的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。因此，我們應該加強音樂教育的普及與推廣，讓更多的人了解音樂、熱愛音樂并享受音樂帶來的美好。
提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力
音樂教師是音樂教育的中堅力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力直接影響著音樂教育的質(zhì)量和效果。因此，我們應該加強對音樂教師的培訓和培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為音樂教育的發(fā)展提供有力的人才保障。
創(chuàng)新音樂教育的形式和內(nèi)容
隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，音樂教育也應該不斷創(chuàng)新形式和內(nèi)容，以適應時代的發(fā)展和人們的需求。我們可以嘗試將音樂教育與現(xiàn)代教育技術相結(jié)合，開發(fā)更多的音樂教育資源和工具，為音樂教育的發(fā)展注入新的活力和動力。
音樂畢業(yè)實習報告 7
一、實習單位與崗位簡介
本次實習我選擇了位于市中心的“xx音樂學校”作為我的實習單位。該校是一家專注于音樂教育與藝術培訓的機構(gòu)，擁有多年的教學經(jīng)驗和豐富的教學資源。我實習的崗位是音樂教師助理，主要協(xié)助音樂教師進行教學工作，包括備課、課堂管理、學生輔導等。
二、實習任務及背景
隨著社會對藝術教育的重視不斷提高，音樂學校也面臨著越來越大的教學壓力。為了提高學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，學校決定開展一系列的音樂教學活動。我作為音樂教師助理，需要協(xié)助教師完成這些任務，確保教學活動的順利進行。
三、實際工作經(jīng)驗
備課工作：我參與了多個年級的音樂課程備課工作。在備課過程中，我深入了解了音樂教材和教學大綱，與教師一起討論教學方法和技巧。通過這個過程，我逐漸掌握了備課的基本流程和要求。
課堂管理：在實習期間，我參與了多個班級的`音樂課教學。在課堂上，我負責維持紀律、管理學生，確保教學活動的有序進行。同時，我也積極與學生互動，鼓勵他們積極參與課堂活動。
學生輔導：除了課堂教學外，我還負責對學生進行課后輔導。針對學生在學習中遇到的問題和困難，我給予他們耐心細致的解答和指導。通過這個過程，我不僅提高了自己的教學水平，也加深了對學生的了解。
四、專業(yè)知識與技能應用
在實習過程中，我充分運用了自己所學的音樂專業(yè)知識。例如，在備課過程中，我運用了音樂理論知識和作曲技巧；在課堂教學中，我運用了音樂表演和指揮技能。這些知識和技能的應用不僅提高了我的教學水平，也使我更加深入地理解了音樂教育的意義和價值。
五、個人能力提升與認知變化
通過本次實習，我深刻認識到了音樂教育的重要性和挑戰(zhàn)性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的不足之處，如教學經(jīng)驗不足、課堂管理不夠嚴格等。為了改進這些問題，我積極向教師請教、學習，不斷提高自己的教學能力和水平。此外，我也認識到了團隊合作的重要性，學會了與同事和學生建立良好的合作關系。
六、反思與展望
回顧本次實習經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的音樂素養(yǎng)和教學能力，爭取成為一名優(yōu)秀的音樂教師。同時，我也希望能夠在音樂教育領域做出更大的貢獻，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才貢獻自己的力量。
音樂畢業(yè)實習報告 8
一、實習背景與目的
音樂，作為人類文化的重要組成部分，一直是我熱愛的領域。為了將所學的音樂理論知識與實際操作相結(jié)合，提升音樂技能，并了解音樂行業(yè)的運作方式，我于20xx年xx月至20xx年xx月期間，在[實習單位名稱]進行了為期x個月的實習。本次實習旨在通過實踐，加深對音樂領域的理解，提高專業(yè)技能，并為未來的音樂生涯或相關工作打下堅實的基礎。
二、實習內(nèi)容與過程
實習初期：了解實習單位與工作內(nèi)容
參觀實習單位，了解音樂項目運作流程；
與導師或同事進行交流，明確實習期間的具體工作任務；
學習實習單位的`相關規(guī)章制度，確保實習過程順利進行。
音樂創(chuàng)作與編曲
參與音樂創(chuàng)作項目，學習如何根據(jù)需求進行音樂創(chuàng)作；
學習編曲技巧，了解不同樂器在編曲中的應用；
協(xié)助完成音樂作品的后期制作，如混音、母帶處理等。
音樂教育與培訓
協(xié)助導師進行音樂教育或培訓課程的策劃與組織；
參與音樂教育課程的授課或助教工作，與學員互動交流；
學習如何針對不同年齡段或水平的學員制定合適的教學方案。
音樂活動與演出
協(xié)助組織或參與音樂演出、音樂節(jié)等活動；
學習活動策劃與執(zhí)行流程，了解音樂市場的運作方式；
在演出中擔任音樂伴奏或表演嘉賓，積累演出經(jīng)驗。
三、實習收獲與體會
音樂技能與創(chuàng)作能力的提升
通過實習，我深入了解了音樂創(chuàng)作的流程和技巧，提高了自己的音樂創(chuàng)作和編曲能力。同時，參與音樂教育和培訓工作也讓我更加了解學生的學習需求和教學方法，提高了自己的教學能力。
團隊協(xié)作與溝通能力的提升
在實習過程中，我與團隊成員緊密合作，共同完成任務。通過與同事的溝通交流，我學會了如何更好地表達自己的想法和觀點，提高了團隊協(xié)作與溝通能力。
職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
通過實習，我對音樂行業(yè)有了更清晰的認識。我意識到作為一名音樂人，不僅要具備扎實的音樂技能，還要具備高度的責任心、敬業(yè)精神和職業(yè)道德。在未來的職業(yè)生涯中，我將努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
四、總結(jié)與展望
本次音樂實習讓我收獲頗豐。我不僅提高了音樂技能和創(chuàng)作能力，還了解了音樂行業(yè)的運作方式和市場需求。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的音樂技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷探索和創(chuàng)新音樂表達方式。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W的知識和技能應用于實際工作中，為音樂事業(yè)做出更大的貢獻。
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