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傳媒專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-02-25 15:13:48 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

傳媒專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

  在我們平凡的日常里,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。寫起報(bào)告來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的傳媒專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇,希望能夠幫助到大家。

傳媒專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

傳媒專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  大學(xué)的第一個(gè)暑假,我回到四川,在鄰水電視臺實(shí)習(xí),時(shí)間是從XX年7月14日至XX年8月14日,為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,傳媒專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵙?xí)方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo) 和指導(dǎo)老師交辦的工作,得到臺領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的一致好評,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

  此次實(shí)習(xí),主要工作是跟著實(shí)習(xí)老師認(rèn)識并熟悉電視臺的各個(gè)運(yùn)作流程,認(rèn)識到自己所學(xué)的專業(yè)未來的發(fā)展方向,也開始更加的清楚自己即將選擇的專業(yè)的明確性。因此主要實(shí)習(xí)科目是專題的采編以及后期的制作,也涉及一些簡短新聞。在實(shí)習(xí)中,我參加了交通事故的專題片,認(rèn)真學(xué)習(xí)了在制作專題的細(xì)節(jié)以及需要以后在學(xué)習(xí)理論需要更加注意的地方,也開始真正的意識到在電視新聞與報(bào)紙新聞的很大的不同之處。真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了電視臺的專題片的構(gòu)思,認(rèn)真觀摩一些實(shí)習(xí)老師的整個(gè)構(gòu)思過程,從而在自己實(shí)習(xí)的過程中對電視新聞的進(jìn)一步了解,實(shí)習(xí)報(bào)告《傳媒專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告》。并掌握了一些構(gòu)思的技巧以及需要考慮的很多方面,應(yīng)該注意哪些問題之類的。跟隨社教部的主任及老師們拍片,認(rèn)真的思考,探詢在這個(gè)專題片中需要些什么鏡頭、怎樣的串聯(lián)各個(gè)鏡頭和同期聲。并逐漸的了解和熟悉了電視臺的作用和職能,同時(shí)還配合實(shí)習(xí)老師做好專題的材料搜集和會(huì)議記錄,做好資料歸檔工作。

  實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,黨和國家的政策,學(xué)習(xí)構(gòu)思、采訪技巧、剪片操作等知識,利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識,掌握了一些基本的電視制作技能。并把社會(huì)實(shí)習(xí)和書本理論相結(jié)合,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識,又為以后在學(xué)習(xí)的過程中將這種在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到的東西來幫助理論知識的學(xué)習(xí)。為以后真正走上工作崗位打下及堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏,剛開始的一段時(shí)間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。甚至開始有些懷疑自己是不是真的'不行。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。新聞傳播學(xué)是一門實(shí)習(xí)性很強(qiáng)而且綜合性也是很強(qiáng)的學(xué)科,需要理論的指導(dǎo),同時(shí)需要學(xué)習(xí)大量的不同領(lǐng)域的學(xué)科知識。熟話說:新聞學(xué)就是無學(xué)嘛。但是其發(fā)展還是在實(shí)習(xí)中來完成的。所以,我們的新聞傳播學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來,采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式,具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”:即課堂教育與社會(huì)實(shí)習(xí)的關(guān)系,以課堂為主題,通過實(shí)習(xí)將理論深化;假期實(shí)習(xí)與平時(shí)實(shí)習(xí)的關(guān)系,以假期實(shí)習(xí)為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)習(xí)廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)習(xí)規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。把這三個(gè)關(guān)系處理好,是我們學(xué)好新聞學(xué)的一個(gè)重要的方式。

  在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)電視傳媒的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)廣播電視而進(jìn)行的多年的努力,取得了很大成就。老百姓的新聞意識、法律意識、文化素質(zhì)等都有了很大的提高。但是在普及的深度與廣度上仍然還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對有些時(shí)事政策是知道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;并且不知道怎樣運(yùn)用這一電視平臺來維護(hù)自己的合法權(quán)益,以及在電視媒體上得到自己想要的知識信息。電視媒體的動(dòng)態(tài)發(fā)展,我們不得不感嘆她對我們社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高做了很大的貢獻(xiàn),我們是要在不同的角度去開始豐富自己的生活和漸漸開始了解到我們?nèi)松姆较。對政治政策是一個(gè)宣傳性,對教育是一個(gè)普及性,對生活是一個(gè)補(bǔ)給性。。。。。。。

傳媒專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月的專業(yè)媒體實(shí)習(xí)就過去了,如我所愿,我來到了位于祖國南端的海南島,并且在海南日報(bào)的攝影部度過了這三個(gè)月的時(shí)光。相比于其他大部分同學(xué)來說,我在攝影部的實(shí)習(xí)相對來說更加的有挑戰(zhàn)性,因?yàn)橐郧暗膸熜謳熃愕綌z影部實(shí)習(xí)的并不多,沒有一些可以遵循的道路或者經(jīng)驗(yàn),即使是有的在新華社的攝影部,也是作為圖片編輯,更多情況下是單純和照片與文字打交道,而直接與人進(jìn)行交流,參與到一線的攝影采訪的機(jī)會(huì)比較少。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí)只能是管中窺豹,并不能完全的融入到報(bào)社當(dāng)中,但是這次“涉‘?dāng)z’未深”的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,已經(jīng)讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)過程中,我覺得對我來說記憶深刻,或者說讓我對攝影、攝影記者以及圖片與報(bào)紙的理解有著重大的影響的,有幾個(gè)事件,也許這些東西對別人看來是非常淺顯的,但是這是我在實(shí)習(xí)中切實(shí)體會(huì)到的,而這些東西也是實(shí)實(shí)在在值得總結(jié)的。

  這個(gè)思考源于一次攝影部與總編室的討論會(huì),眾所周知,總編室的編輯們是決定最后上版的文章和圖片的“老板”,與文字的可修改性不同,照片只能替換而不能在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修補(bǔ),而這就牽涉到了一個(gè)很重要的問題:我們選擇什么樣的照片上版?我們選擇什么樣的照片印在我們的報(bào)紙上?

  這樣的討論其實(shí)經(jīng)歷了許許多多的媒體從業(yè)人士的討論,即使是在我們清新的實(shí)踐中也存在著這樣的疑問,近些年來,“讀圖時(shí)代”被眾多媒體宣稱到來,許多的報(bào)刊雜志也突出了新聞?wù)掌诟髯缘拿襟w當(dāng)中的比重,但是照片多了,選擇照片又成了一個(gè)問題。

  在我實(shí)習(xí)期間的這次討論可以說也是圍繞著這個(gè)問題展開的。討論會(huì)上,攝影記者選擇了一些自己傳回報(bào)社的稿件,將自己覺得應(yīng)該見報(bào)的照片和實(shí)際見報(bào)的照片放到一起,讓大家一起品評。其中很多照片的選擇不僅僅是攝影記者與編輯產(chǎn)生了很大的分歧,而且在編輯中間對于照片的選擇也有很大的分歧。

  在這次討論中,我雖然沒有能夠發(fā)言,但是,學(xué)到了很多的東西,我知道了大部分的'編輯在選擇照片的時(shí)候是關(guān)注什么的,而且我感覺到隨著攝影記者水平的提高,新聞?wù)掌|(zhì)量的提高,編輯對于照片的認(rèn)知和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在上升,以前覺得編輯對于照片是門外漢,其實(shí)他們可以說“閱片無數(shù)”,對于新聞?wù)掌倪x擇都有著自己獨(dú)到的標(biāo)準(zhǔn)。

  “新聞性第一”與“畫面性第一”是這次討論爭論比較激烈的一對沖突,許多編輯認(rèn)為作為一張新聞?wù)掌泻w整個(gè)新聞事件的能力,要做到“一圖勝千言”;而認(rèn)為應(yīng)該將“畫面”作為第一位的攝影記者和一些編輯則認(rèn)為,既然已經(jīng)有文字來說明新聞事件,新聞?wù)掌瑸槭裁床荒懿捎靡恍┮曈X沖擊力強(qiáng)的,特寫性質(zhì)的照片,因?yàn)檫@些照片更能夠體現(xiàn)出攝影記者的攝影技術(shù)和水平。

  其實(shí)我覺得這種討論的根本還是在于對于新聞圖片的理解上,不僅僅是攝影記者需要提高,編輯也應(yīng)該轉(zhuǎn)換思路。作為攝影記者,我們要在盡可能的利用自己的技術(shù),將畫面的美觀與新聞相結(jié)合,而作為編輯,應(yīng)該大膽的采用一些新穎的新聞圖片,讓畫面好的照片上版,利用文字加以補(bǔ)充,甚至嘗試著去用文字配合新聞?wù)掌@樣不僅僅有助于提高攝影記者拍攝好的新聞?wù)掌姆e極性,而且能夠?yàn)樾侣務(wù)掌c文字、版面的配合提供一個(gè)新的解決方案。

  近些年來《新京報(bào)》、《新民晚報(bào)》、《新快報(bào)》等一些媒體在圖片使用上給國內(nèi)的媒體樹立了一面旗幟,他們都有自己的圖片總監(jiān),對上版圖片進(jìn)行把關(guān)和建議,可以說極大的促進(jìn)了自己媒體上圖片使用美觀性與新聞性的最大程度的融合。

  新華社的老社長穆青同志曾經(jīng)這樣評價(jià)我們報(bào)刊的發(fā)展,尤其是在對待新聞圖片的使用的時(shí)候說,圖片和文字一樣都處在一個(gè)非常重要的位置,我們的報(bào)刊和報(bào)道要做到“圖文并茂,兩翼齊飛”,我想這也應(yīng)該是我們做到的,而且要為兩者尋找最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)最大的“效益”。

  這個(gè)道理大家都知道,但是作為剛剛從高等學(xué)校里面畢業(yè)出來的學(xué)生或者是說實(shí)習(xí)生來說,做起來比說起來要難得多,這也是為什么所有的實(shí)習(xí)生來到報(bào)社之后都會(huì)在報(bào)社的資料室里面翻閱一周的報(bào)紙的緣故。

  最初來到攝影部,老師讓我到報(bào)社資料室看報(bào)紙,讓我去看到底什么樣的照片適合我們的報(bào)紙刊載,然而就從這最開始,我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤,我并沒有將自己置身其中,而是單純的置身事外的評價(jià)一張片子,用學(xué)校里面拍攝“糖水”的眼光來評判。結(jié)果一周下來,我記在自己的采訪本上的僅僅是某年某月某日哪張照片感覺不錯(cuò),而不是將照片放到一個(gè)新聞事件中。

  后來攝影部的王軍主任跟我聊天的時(shí)候跟我說,其實(shí)新聞?dòng)浾卟⒎遣荒芘牡胶谜掌,而是在新聞事件發(fā)生的時(shí)候,你需要考慮的東西太多,比如報(bào)紙的定位,比如編輯的眼光,還有更重要的現(xiàn)場的條件!盀槭裁次覀冋f一張看上去并沒有什么出彩的東西的片子拍得好,就是因?yàn)樵谛侣勈录l(fā)生的時(shí)候,我們只能在有限的條件下拍攝出這種適合各種條條框框的照片的時(shí)候,攝影記者用攝影的語言把所有能夠表達(dá)的東西表達(dá)了出來!

傳媒專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  新聞學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:主要包括熟悉報(bào)社工作環(huán)境,與老師取得有效交流,學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作,報(bào)道媒體見面會(huì)。后期主要進(jìn)行新聞策劃與專版采寫。

  實(shí)習(xí)單位:XXXX

  實(shí)習(xí)時(shí)間:XXXX

  專業(yè):新聞學(xué)

  年級班級:20xx級新聞班

  學(xué)號:XXXXX

  姓名:XXXXX

  指導(dǎo)老師:XXXX

  一、實(shí)習(xí)目的

  了解報(bào)社的采寫流程,掌握消息、通訊、特稿的寫作,學(xué)會(huì)獨(dú)立采訪以及新聞策劃,由一名準(zhǔn)新聞人向職業(yè)記者轉(zhuǎn)變。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  主要包括熟悉報(bào)社工作環(huán)境,與老師取得有效交流,學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作,報(bào)道媒體見面會(huì)。實(shí)習(xí)后期主要進(jìn)行新聞策劃與專版采寫。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  首先,我想總結(jié)下自己實(shí)習(xí)以來的經(jīng)驗(yàn)之談。

  如何融入實(shí)習(xí)單位:進(jìn)入一家報(bào)社,了解其辦報(bào)思想與指導(dǎo)老師取得有效交流是非常有必要的。辦報(bào)思想是一份報(bào)紙的魂,是指南針,能讓實(shí)習(xí)生更好地了解該報(bào)紙的文化底蘊(yùn)和新聞操守,更好地融入這個(gè)大家庭。而與老師取得有效交流是方便在今后實(shí)習(xí)期間有效的執(zhí)行老師布置的任務(wù),讓你的指導(dǎo)老師了解你的特長和缺點(diǎn)。

  采訪經(jīng)驗(yàn)之談:實(shí)習(xí)期間的采訪分為兩類,一類是跟隨報(bào)社老師出去采訪,一類是自己獨(dú)立采訪。共同之處是,采訪前都必須做好、做足相應(yīng)的準(zhǔn)備,采訪時(shí)必須詳細(xì)記錄并全程錄音,采訪結(jié)束后,要及時(shí)整理錄音,不懂之處需馬上電話回訪。區(qū)別在于,前者實(shí)習(xí)生要多留意老師是如何采訪,如何設(shè)問,采訪后與稿子是如何接軌,后者更需注意的是實(shí)習(xí)生不能露怯,不能表現(xiàn)的像實(shí)習(xí)生,要把自己當(dāng)成一名真正的記者。采訪的過程要簡單有效,提問不能生硬,最好是與被采訪者形成談話氛圍。我們看到的'電視專訪往往是蒙蔽了廣大新聞學(xué)子的,那是電視的表現(xiàn)形式,而真正的采訪必須是記者與被采訪者自如的交談,簡而言之就是聊天。

  寫作經(jīng)驗(yàn)之談:新聞寫作不是寫散文,是基于采訪的內(nèi)容才寫的,可以說80%靠采訪。點(diǎn)明此處后,再談新聞寫作問題。消息的寫作有一個(gè)鐵律就是按信息的重要性來安排結(jié)構(gòu),越重要的信息放在越前面。黨報(bào)有很多條條框框,導(dǎo)語經(jīng)常無亮點(diǎn),這也是一時(shí)難以改變的現(xiàn)實(shí),但是我們可以盡量讓消息多些畫面感。通訊及特稿的寫作則要注意新聞?wù)Z言,盡量以講故事性的方式講給受眾聽,要多采訪權(quán)威專家,讓消息來源多樣化,而不是記者一家之言。寫完稿子后,要迅速地瀏覽兩三遍,確保信息來源準(zhǔn)確、無錯(cuò)別字、無歧義。

  現(xiàn)在,我來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  8個(gè)星期的實(shí)習(xí),真的很短暫,有很多遺憾,有很多收獲。遺憾自己沒有完全掌握新聞策劃報(bào)道,沒有采寫出特別有影響力的新聞。作為一名記者,不能采寫出一兩篇有全國影響力的報(bào)道,他的職業(yè)生涯肯定是失敗的。這也不是我選擇新聞專業(yè)所能接受的結(jié)果。收獲在于自己比進(jìn)報(bào)社前成熟了很多。在實(shí)習(xí)期間我

  發(fā)表的幾十篇報(bào)道,讓自己也更有底氣和自信,相信自己能做好記者這份神圣的工作。

  這次實(shí)習(xí)不是我唯一的一次。大一,我在房地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)過,大二,我在《信息日報(bào)》以及江西電視臺實(shí)習(xí)過,每次實(shí)習(xí)我都有很多體會(huì)。體會(huì)源自何處?我想是源自我內(nèi)心對知識的渴望和對專業(yè)的喜愛。實(shí)習(xí)不是兒戲,不是做作,不是完成任務(wù)。實(shí)習(xí)是自己對專業(yè)知識進(jìn)行實(shí)踐的一次檢驗(yàn),當(dāng)然這是很高的標(biāo)準(zhǔn),我至今沒有感悟到。實(shí)習(xí)不是要你畏首畏尾或者炫耀自夸,實(shí)習(xí)對個(gè)人的變化是潛移默化的,無論是看問題的角度,還是思考問題的方法,甚至是個(gè)人的性格。你為什么要實(shí)習(xí)?你要問清楚自己,這不是對學(xué)校的交代,甚至不能理解為是對自己大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的交代。我認(rèn)為是實(shí)習(xí)就是一種社會(huì)化,不要忘記,我們馬上就要離開校園,走向社會(huì)。實(shí)習(xí)可以讓你真切的掌握社會(huì)生存技能,了解社會(huì),獲得學(xué)校與社會(huì)過渡的一個(gè)自我認(rèn)知。

  最后,我想感謝我的老師以及報(bào)社的前輩們。

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