支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告7篇
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告與我們的生活緊密相連，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是小編為大家收集的支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
20xx年4月9日星期日，這一天，進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于魏書(shū)生老師教育思想的培訓(xùn)會(huì)。
原本開(kāi)始的時(shí)候我們都感覺(jué)就是一場(chǎng)講座而已，聽(tīng)過(guò)很多次，無(wú)非就是理論知識(shí)的講授，但是到最后，是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。
聽(tīng)培訓(xùn)會(huì)之前，在我的認(rèn)知里，魏書(shū)生老師就是一位很有名的教育家，培訓(xùn)會(huì)之后，在我的認(rèn)知里他是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生的前輩。
令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書(shū)生老師的思想體系：
1、 能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師；
2、 愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣；
3、 能不能面向差生，是真假素質(zhì)教育的試金石。
在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里，差生是一個(gè)阻礙課堂進(jìn)行的存在，而在魏書(shū)生老師眼里，差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的，用魏書(shū)生老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視，回到家又要被家長(zhǎng)混合雙打，他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的，魏書(shū)生老師說(shuō)差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后，又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng)，這是其一；考試的時(shí)候即使不會(huì)，也要把空填完，這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三，差生在逆境中培養(yǎng)了極強(qiáng)的抗挫折能力，魏書(shū)生老師舉了一個(gè)例子，1978年之后，第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生，原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)在一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就成功，下海經(jīng)商最開(kāi)始一定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗，到最后的.成功，這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會(huì)早早放棄，最后也就不會(huì)取得成功。第四，差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷，教師生涯中一定會(huì)經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆，而送走了一批又一批的學(xué)生，經(jīng)歷若干年之后，和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生，這是就職多年的教師的經(jīng)驗(yàn)，也足以見(jiàn)證差生的胸懷寬廣。第五，為了解救自己，使自己工作輕松愉快，我們一定要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，研究學(xué)生，魏書(shū)生老師說(shuō)，現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖，但老師們有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)生只會(huì)在學(xué)校里呆三年，被老師管教三年，他們走了，老師又要迎來(lái)下一波學(xué)生，那樣，直到退休，老師都要被氣的發(fā)抖，所以，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六，我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生，因?yàn)樗麄兊拇嬖诒剖刮覀兲岣吡私虝?shū)育人的能力。
這次培訓(xùn)會(huì)，使我深有感觸，我想作為一名老師，應(yīng)把教書(shū)育人作為己任，所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，而是要認(rèn)認(rèn)真真育人，不能誤人子弟。
支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
時(shí)光飛逝，我在柳城縣大埔中學(xué)為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束了。
大埔中學(xué)在柳城縣城上，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來(lái)自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實(shí)習(xí)上的課程是初三年級(jí)思想品德，授課于三個(gè)教學(xué)班。104班41人，105班39人，106班29人，其中104班和105班是內(nèi)宿班，105班是外宿班。每個(gè)教學(xué)班一周三節(jié)思品課，我一個(gè)星期總共上九節(jié)課。教學(xué)所用教材是湖南師范大學(xué)出版社。我兼任105班的實(shí)習(xí)班主任。
頂崗實(shí)習(xí)期間，我本著“千教萬(wàn)教教人求真”的理念，在思想上積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想，將心比心，努力克服在教學(xué)上和班主任工作上的重重困難。
“學(xué)高為師，身正為范”我一直謹(jǐn)記于心，要想讓學(xué)生學(xué)好，我自己必須做好示范和榜樣。所以實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻注意自己的一言一行，不做有損教師形象、有損師院形象的事。
實(shí)習(xí)期間，我總共上了初三年級(jí)思品課的第二、第三、第四單元，共16節(jié)新課48個(gè)課時(shí)，復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課6個(gè)課時(shí)，總共54個(gè)課時(shí)。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，圓滿(mǎn)而優(yōu)秀的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備很好，每個(gè)教室都有多媒體及電子白板教學(xué)設(shè)備。同時(shí)，因?yàn)榱强h在進(jìn)行“2371高效課堂”改革實(shí)驗(yàn)，正全面推廣使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，所以每次備課時(shí)我都會(huì)對(duì)教育局下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究，再結(jié)合大埔中學(xué)的實(shí)際情況做調(diào)整和修改，接著按照導(dǎo)學(xué)案的思路制作課件。初三年級(jí)的思品課件是全由我來(lái)制作的�？紤]到初中思想品德課程注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和能力的培養(yǎng)，而知識(shí)目標(biāo)則是其次的，所以我在備課時(shí)，特別注意收集課件素材，巧妙使用歌曲、視頻、動(dòng)畫(huà)、小游戲等，在課堂上以新穎性和獨(dú)特性吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到思品課程并不是單調(diào)枯燥的說(shuō)教。同時(shí)，人手一份導(dǎo)學(xué)案，我安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、課前預(yù)習(xí)、小組合作探究、小組展示、學(xué)習(xí)小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并記錄在導(dǎo)學(xué)案和課本上。
在課堂教學(xué)之后，我注意自我的教學(xué)反思和學(xué)生的課后反饋。我在不斷地反思中，不斷的改進(jìn)，學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡我輕松愉快的課堂，成績(jī)也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級(jí)第二名，105班居年級(jí)第四名。學(xué)生們很開(kāi)心，我作為教師看到學(xué)生學(xué)有所獲，內(nèi)心也是相當(dāng)?shù)臍g喜。
在完成本職教學(xué)任務(wù)之余，我還代我的指導(dǎo)老師，完成了全縣初一年級(jí)上冊(cè)思想品德第五單元第二節(jié)《生活離不開(kāi)法律》和第三節(jié)《維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，初次試手，得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在大埔中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我兼任105班實(shí)習(xí)班主任，主要負(fù)責(zé)督促學(xué)生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區(qū)的保潔情況。因?yàn)槲視?huì)用當(dāng)?shù)氐姆窖浴鹆?huà)，所以我和學(xué)生的溝通交流省事多了。初三年級(jí)的學(xué)生是學(xué)校的“老大”，某些行為態(tài)度、價(jià)值觀(guān)要改變，不是一朝一夕的事。105班屬初三年級(jí)里比較難以管理的那一類(lèi)，學(xué)生比較調(diào)皮搗蛋，但我還是沒(méi)有放棄。每次維護(hù)紀(jì)律我都要軟硬兼施。我通過(guò)與學(xué)生耐心的談話(huà)，讓學(xué)生明白在學(xué)校玩手機(jī)、通宵打網(wǎng)游、翻圍墻外出買(mǎi)煙和吸煙、談戀愛(ài)等的危害，并認(rèn)真從思想上反省，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進(jìn)。同時(shí)我也不承諾放棄使用“嚴(yán)厲”的手段，例如呵斥、沒(méi)收一些不該出現(xiàn)的東西，比如香煙，但我會(huì)讓學(xué)生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我和學(xué)生們的年齡相差無(wú)幾，也有許多共同語(yǔ)言，學(xué)生們很喜歡和我說(shuō)心里話(huà)。我時(shí)常也耐心的傾聽(tīng)，并盡力的幫助學(xué)生解決一些青春期的煩惱，贏得了學(xué)生們的信賴(lài)。
本次的頂崗實(shí)習(xí)，無(wú)論在教學(xué)上還是在班主任工作上，我都感觸頗深，獲益匪淺。
教學(xué)上，我備課的理念也能更加的“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代”，我的教學(xué)技能、教態(tài)都能展現(xiàn)自如，課件制作技術(shù)更加純熟，處理課堂突發(fā)事件的能力也得到了非常大的提升。
班主任工作上，我掌握班級(jí)管理的基本套路和處理具體某項(xiàng)事情的方法，知道了要的關(guān)愛(ài)學(xué)生，打開(kāi)與學(xué)生溝通的'閘門(mén)，多用心的傾聽(tīng)，站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。特別是處在青春叛逆期的中學(xué)生，要多一點(diǎn)諒解和呵護(hù)，這樣才能取得學(xué)生的信賴(lài)，“親其師，信其道”。同時(shí)，班級(jí)的管理也不能太過(guò)于維護(hù)學(xué)生，還要“恩威并施”，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是關(guān)愛(ài)學(xué)生的必要一招。
在教學(xué)上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，適時(shí)的德育滲透也沒(méi)能做得更好，教學(xué)理論有待進(jìn)一步提高。在班主任工作上，在教育調(diào)皮學(xué)生上的方法還欠缺，太過(guò)于維護(hù)學(xué)生，讓某個(gè)別學(xué)生有時(shí)變本加厲，不知悔改。
每一種生活，都有其價(jià)值，這是我堅(jiān)信的。頂崗實(shí)習(xí)是我的選擇，不管曾經(jīng)的歲月帶給我多少的疲憊，我始終無(wú)悔于頂崗實(shí)習(xí)。我也堅(jiān)信信，本次頂崗實(shí)習(xí)讓我更有信心去走接下的路。
支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、樹(shù)立正確的思想
作為一名支教生要知道我們?cè)谧龅氖且患浅Ｓ幸饬x的事情： “促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) ”。在師大我們必須遵守校紀(jì)校規(guī)，來(lái)到撫寧縣支教，自己的社會(huì)角色發(fā)生了改變，工作和學(xué)習(xí)的地方也發(fā)生了改變。但集體主義思想不能發(fā)生改變，紀(jì)律觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念絕對(duì)不能丟，一點(diǎn)也不能含糊，要始終貫穿在支教的整個(gè)過(guò)程。
我所在的學(xué)校是撫寧縣墳坨中學(xué)，這是一所半寄宿制中學(xué)。學(xué)校有著：作息時(shí)間、課程安排、兩操制度、教師值班日志、每周例會(huì)等制度和規(guī)定，必須得嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)著一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的工作習(xí)慣。也只有自己以身作則，才能夠正確的教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
我們赴昌黎、撫寧縣支教隊(duì)共 26名同學(xué)，都分配到了各個(gè)地方，我們?nèi)匀皇且粋�(gè)集體，我們這是一項(xiàng)集體活動(dòng)，個(gè)人行為表現(xiàn)的好壞直接反映了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的面貌。我們大家都在努力做好自己的工作，為集體和個(gè)人爭(zhēng)光。大家不為名利默默無(wú)私地工作，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步就是衡量我們工作好壞的一個(gè)重要指標(biāo)。有些同學(xué)喊：吃不好、睡不好、條件差、太苦了。難道別的同學(xué)就是在天堂嗎？這樣的結(jié)果是：不可能因?yàn)槟愫熬湍芨淖兞爽F(xiàn)實(shí)，更不可能給調(diào)換地方。 “某某同學(xué)吃不了苦 ”就會(huì)放在人們的嘴邊。有些同學(xué)如果行為習(xí)慣不好或是違紀(jì)，那便會(huì)在河北師范大學(xué)教育系統(tǒng)受到通報(bào)批評(píng)，這樣的話(huà)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)得到的評(píng)價(jià)就是： “整體還行 ”，就不會(huì)是 “圓滿(mǎn)的完成任務(wù) ” 。所以說(shuō)：好事不出門(mén)，壞事傳千里嘛。
二、盡心竭力地工作
到崗后，校長(zhǎng)給我們安排工作、課程或是其它工作，我們用心去做，開(kāi)動(dòng)腦筋，巧妙構(gòu)思，用科學(xué)、合理、合情的方法去做。責(zé)任心要強(qiáng)，一定要把它當(dāng)成自己的事情，高效率、高質(zhì)量的'完成。更重要的是要勤快，善于發(fā)現(xiàn)需要干的事情，及時(shí)去做，使得使得學(xué)校地我們的工作能夠認(rèn)可。
我是名主要從事化學(xué)教學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生，在這所學(xué)校主要擔(dān)任化學(xué)教學(xué)，也擔(dān)當(dāng)初三。 1班的班主任工作。同時(shí)由于歷史教師懷孕待假，還臨時(shí)擔(dān)任歷史課的教學(xué)工作。需要我做的工作很多，工作量很大。
在我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校的每位老師工作都非常認(rèn)真，充分利用有限資源或創(chuàng)造有利條件最大限度地把自己的知識(shí)傳授給孩子們，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們良好的行為品質(zhì)。所以我積別人之所長(zhǎng)補(bǔ)自己之所短，來(lái)完善學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)工作。作為一名化學(xué)教育工作者，我熱愛(ài)這份事業(yè)，愿意付出自己的心血。
三、充分展示自我能力
對(duì)于勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，困難是最好的伴侶。來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中應(yīng)該具有一雙火眼金睛，要善于發(fā)現(xiàn)工作中的空白和不完善，通過(guò)自己的智慧和雙手把它改變。但是要遵循一個(gè)重要原則：在突出自己專(zhuān)業(yè)的前提下，再百花齊放，否則就會(huì)成為 “小貓釣魚(yú) ”。
看到該學(xué)校的文藝事業(yè)不怎么樣，我們就開(kāi)展了文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。豐富了同學(xué)門(mén)的課余生活。
在專(zhuān)業(yè)方面把別人不能做的，自己要把它拿下，把別人做不好的要把它做好！自己拿不下的要虛心請(qǐng)教或配合別人拿下，要合理合情，不能硬逞能，也不能干脆不做，它是辨證的。
四、微妙的人際關(guān)系
人不是以自然人生存于世，而是以社會(huì)人生存的。所以說(shuō)在社會(huì)中就會(huì)遇到形形色色的人，支教學(xué)生在有些時(shí)候即使自己做的好，在同事們面前，要親近、隨和、虛心、不敢自吹，可是在自己的專(zhuān)業(yè)方面，做的必須完美，讓別人心服口服，但切記，永遠(yuǎn)不能 “老王賣(mài)瓜 ”，例如有些老師想提前回家，跟我調(diào)課，我很痛快的就答應(yīng)了，人家說(shuō)： “瑩瑩以后你要是病了，困了，我給你上 ”這是同事之間最容易拉近關(guān)系的事情。如果不愿換，千萬(wàn)不要一口拒絕，要先找理由，委婉地拒絕，這樣不傷感情。會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了，他們也會(huì)說(shuō)： “人家干的就是不錯(cuò)。 ”要學(xué)會(huì)融入，但大原則不能違背。
和領(lǐng)導(dǎo)之間永遠(yuǎn)是服從關(guān)系。建議要選擇時(shí)機(jī)，委婉的提出，我是年輕人，即便人家不是領(lǐng)導(dǎo)，也是自己的長(zhǎng)者，尊敬對(duì)方要放在首位，眼里要有活，腿要勤，社會(huì)上的司機(jī)，工頭，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常在，老校長(zhǎng)有時(shí)也來(lái)，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)。要切記言多必失。
要具備會(huì)品對(duì)方的品性的能力。尊重、理解和寬容別人，主動(dòng)和別人溝通，生活在一個(gè)人際圈會(huì)很受歡迎的。也要切記別人給自己 “穿小鞋 ”。
五、學(xué)會(huì)狹義的生活
人生做不完的事：吃、喝、拉、撒、睡。再加上七情六欲也許就是指導(dǎo)狹義的生活。
來(lái)到學(xué)校天氣太冷，首先要解決的問(wèn)題就是取暖，得會(huì)生爐子，爐子燒的旺，家才能暖和，還要注意煙筒的通氣性， “人為實(shí)，火為虛 ”這是一句古話(huà)，確實(shí)有道理。碳的塊大了，架起來(lái)，爐子才燒的旺。我們?cè)趯W(xué)校是自己做飯，要賣(mài)爐具、煤氣灶、鍋、鏟子、勺子、搟面杖、刀、案板等，其次是油醬醋、花椒、大料、蔥、姜、蒜、味精、大米、白面、黃豆、綠豆，最后是日常蔬菜采購(gòu)?fù)炼购桶撞�，學(xué)生從家里拿，其他的要精打細(xì)算，一天工作，一頓忙活，坐在飯桌前，吃著自己親手做的飯菜 ——愜意�。�
以上五方面所述，也許就是我逐漸走向成熟的標(biāo)志吧！
支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
持續(xù)半年之久的頂崗支教生涯即將結(jié)束，我內(nèi)心感慨良多。在這半年至中我學(xué)到了許多課本上根本涉及不到的東西，比如：經(jīng)驗(yàn)。在頂崗之前，我私下里從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里了解了一些關(guān)于頂崗的事情，并且還從學(xué)院組織的相關(guān)座談會(huì)中了解到了更多情況。但是在自己真的投身了這項(xiàng)事業(yè)之后，依舊還是會(huì)有新的感情和體驗(yàn)不斷涌現(xiàn)。頂崗支教真的是一場(chǎng)低調(diào)的盛宴，你的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中多。
一、班級(jí)管理是場(chǎng)持久戰(zhàn)。
我們被束縛在大學(xué)這所象牙塔里太久，以至于忘卻了自己曾經(jīng)也是一個(gè)調(diào)皮的孩子的年代。剛剛和學(xué)生接觸時(shí)，我被那些他們層出不窮的“花招”震撼到了，比如他們會(huì)用橡皮蛇此類(lèi)稀奇古怪的東西來(lái)捉弄你，再比如他們會(huì)發(fā)明一些類(lèi)似“弩”一樣的東西來(lái)捉弄其他同學(xué)，剛開(kāi)始我偏執(zhí)的認(rèn)為他們是在和我作對(duì)，不支持我的教學(xué)工作，而我忘卻了他們只是一群還是處于青春期的孩子。為了能夠盡快“收服”這群頑劣的調(diào)皮鬼，我不得不重拾自己這樣大時(shí)的回憶和重新體味自己這個(gè)年齡時(shí)的思考方式，并且為了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”我不斷的向他們的班主任以及其他任課老師了解這些孩子的情況。在了解情況之后我決定先用“擒賊先擒王”這條計(jì)謀，在成功的“招安”了班里的孩子王之后，我決定使用第二條計(jì)謀“個(gè)各擊破”對(duì)于不同性格的孩子在犯了同樣的錯(cuò)誤之后我實(shí)行分化處理，對(duì)于很快能意識(shí)到自己錯(cuò)誤的孩子，我基本上都是用眼睛盯著她看或者走到她身邊敲敲桌子；對(duì)于相對(duì)頑劣一些的孩子，我采用要他獨(dú)自反思的方式或者把他叫到辦公室告訴他，他哪里不對(duì)，然后要他保證自己下次再犯將會(huì)怎樣辦；對(duì)于屢教不改的孩子，我只能送到班主任那里聽(tīng)?wèi){發(fā)落了。所有的人包括我在內(nèi)，只要觸犯了錯(cuò)誤，都會(huì)受到相應(yīng)的處罰，因?yàn)橛螒蛞?guī)則我們是提前制定好的，沒(méi)有任何人可以違反。
二、知識(shí)與技能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)技能和現(xiàn)實(shí)相比真的是差很多，你只有不斷的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)才能填補(bǔ)空缺。在我們正式帶班之前，實(shí)習(xí)學(xué)校為我們每人分配了一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為指導(dǎo)老師，并且在聽(tīng)了兩周課之后我們才正式上崗。在上崗之前，自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)的外加些許忐忑，但真的上崗之后只有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。這個(gè)“少”不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備量上的少，更體現(xiàn)在技巧經(jīng)驗(yàn)上的缺乏。雖然每節(jié)課的備課都會(huì)提前準(zhǔn)備好多，但是上課時(shí)還會(huì)有好多狀況發(fā)生，比如，怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入，導(dǎo)入只有符合孩子們的口味才能吸引他們的眼球，如果總是一個(gè)口味孩子們也會(huì)失去興趣；再比如，上課講的內(nèi)容的多少，過(guò)多孩子們會(huì)產(chǎn)生倦怠感這就等于你做了無(wú)用功，少了就等于浪費(fèi)時(shí)間；再比如，教師可以聲調(diào)的變換是學(xué)生知道哪里是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也可以利用聲調(diào)的變化是學(xué)生在課堂上有適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整。這些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的，但掌握這些技巧還是有捷徑的，就是不斷的`聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課和不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更快的成長(zhǎng)。
三、批評(píng)是成長(zhǎng)不可或缺的部分。
最新一輪的聽(tīng)?wèi){課結(jié)束后，指導(dǎo)老師和其他名師老師給我的指導(dǎo)意見(jiàn)只有四分之一張紙。我看著那四分之一張紙的評(píng)論，問(wèn)：老師，就這樣多，還有嗎？我的指導(dǎo)老師——苗XX老師說(shuō)：覺(jué)得比剛開(kāi)始時(shí)少了許多那就對(duì)了，這說(shuō)明你進(jìn)步了。成長(zhǎng)在批評(píng)中體現(xiàn)。記得第一次指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課時(shí)，給的指導(dǎo)意見(jiàn)有滿(mǎn)滿(mǎn)的兩張紙那樣多。看到那樣多的意見(jiàn)之后，我告訴自己：只有努力修改和完善自己，才能成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。然后我按照指導(dǎo)教師給的意見(jiàn)逐條完善自我。為了完善自我，首先在備課方面我更是加大了時(shí)間投入，去閱讀更多信息；其次為了提高教學(xué)的質(zhì)量，特別是提高學(xué)生的積極性與運(yùn)用能力，我更加注重教學(xué)的質(zhì)而不是量，這樣可以增加學(xué)生的信心讓他知道他很聰明別人學(xué)會(huì)的他也可以；再次為了進(jìn)一步完善自我教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課之后我都會(huì)回顧自己上課是的情境，認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思。除了來(lái)自指導(dǎo)老師的意見(jiàn)之外，我們南宮二中小組內(nèi)部也在進(jìn)行了“互相評(píng)比活動(dòng)”。小組成員之間互相聽(tīng)課，然后找個(gè)共同的時(shí)間大家互相探討一下彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)做的好的戰(zhàn)友還要向大家傳授經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)始新一輪的聽(tīng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“互相評(píng)比活動(dòng)”之后，我發(fā)現(xiàn)大家給予我的肯定越來(lái)越多，特別是活躍課堂氛圍這方面得到了大家的稱(chēng)贊。批評(píng)是進(jìn)步中不可或缺的環(huán)節(jié)，接受批評(píng)是進(jìn)步的開(kāi)始。
為期半年的頂崗支教活動(dòng)，使我深深體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的人民教師并不是一件容易的事。除了本身需要具備淵博的學(xué)識(shí)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)之外，還需要不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我體會(huì)更多的是當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。和我的學(xué)生在一起自己重新體驗(yàn)了自己為夢(mèng)想而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課時(shí)，我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)�，我讀了這么多年的書(shū)，學(xué)來(lái)的知識(shí)終于有了用武之地，讓我自身有一種成就感。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣。實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，它將成為我一生中最美好的回憶。這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷，也是我人生中最珍貴的財(cái)富。
支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié)，我來(lái)到了威縣一中實(shí)習(xí)。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年9月4號(hào)那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個(gè)人送到這里來(lái)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我此次來(lái)這里實(shí)習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實(shí)習(xí)支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來(lái)第一次將實(shí)習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬(wàn)分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習(xí)生，我深感自身責(zé)任重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹(shù)葉快似風(fēng)，時(shí)光在身邊悄然滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過(guò)了一個(gè)多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了這里的生活，可謂是在這個(gè)萬(wàn)物豐收在望的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累�，F(xiàn)將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下：
一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)得以學(xué)以致用，講課聽(tīng)課受益匪淺
由于我學(xué)的是師范類(lèi)中文專(zhuān)業(yè)，在傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)看來(lái)無(wú)非就是當(dāng)一名語(yǔ)文老師，雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來(lái)到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師，此后，我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽(tīng)課，聽(tīng)課的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這一過(guò)程中，我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會(huì)老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動(dòng)等等。
講課方面，我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫(xiě)作點(diǎn)評(píng)和試題的講解處理，這一過(guò)程當(dāng)中，我更是將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用得淋漓盡致：語(yǔ)法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個(gè)別字詞的.運(yùn)用，無(wú)一不在激勵(lì)著我努力調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。講解過(guò)程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對(duì)不同學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和興趣愛(ài)好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺(tái)講課的時(shí)候，面對(duì)著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。但是，一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高，為人處事更加得心應(yīng)手
由于處于實(shí)習(xí)階段，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過(guò)程中，我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動(dòng)，時(shí)刻為別人著想，做好自我角色定位，有時(shí)在征求別的老師聽(tīng)課意見(jiàn)時(shí)，也會(huì)先站在老師的立場(chǎng)來(lái)考慮，如課程時(shí)間安排，有無(wú)空閑時(shí)間，包括講課內(nèi)容。
我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個(gè)實(shí)習(xí)生，7個(gè)正式老師。在這里，我雖身在異鄉(xiāng)，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因?yàn)�，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們?cè)跇I(yè)務(wù)知識(shí)上互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步，性格特點(diǎn)上各有千秋，興趣愛(ài)好上各有特長(zhǎng)。所以，我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會(huì)感恩老師，培育之恩伴我們一路前行
“桃李滿(mǎn)天下，當(dāng)思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當(dāng)我們羽翼漸豐，為了夢(mèng)想需要求學(xué)之時(shí)，是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路�！疤依畈谎�，下自成蹊”，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺(tái)上，任歲月無(wú)情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日，看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí)，那欣慰的笑容就是對(duì)自己最大的肯定。所以，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我能夠真真正正地體會(huì)到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì)到老師的拳拳之心，自然會(huì)有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，不斷反思，頑強(qiáng)拼搏方能永駐時(shí)代潮頭，沖上競(jìng)爭(zhēng)洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機(jī)方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時(shí)間的流逝，我一定會(huì)更好地融入到威縣一中這個(gè)大家庭當(dāng)中來(lái)，從而為自己的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智。回首走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)的分分秒秒，我信心滿(mǎn)懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)多彩。
支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措，就師范生而言，其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力，培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能，為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)，同時(shí)也為我們當(dāng)中未來(lái)要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái)，為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
頂崗支教從06級(jí)開(kāi)始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆，他對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作（當(dāng)然，有的與本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口），可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。
近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一半，回顧實(shí)習(xí)的日子，有辛酸，有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們收獲頗豐，下面做具體介紹：
情況概述
在圓滿(mǎn)結(jié)束校出征儀式之后，我們幾位實(shí)習(xí)生（黃佳佳因參加9月中旬的全國(guó)司法考試比我們來(lái)晚了一步）于XX年8月30日乘大巴來(lái)到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué)，收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安，不知道等待我們的將是什么。這邊開(kāi)學(xué)晚，直到9月5號(hào)，校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來(lái)乍到，人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們，偶爾有些尷尬。清閑的日子不長(zhǎng)久，我們?cè)詾檫@邊是中學(xué)，到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好，其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的'班主任。本身這邊學(xué)生就少，由于生員不夠，每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班，我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任，同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語(yǔ)文；他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任，同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué)；另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任，同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后，我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來(lái)把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié)：
班主任工作
由于學(xué)生少（全校總共近50號(hào)人），這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人，男生兩名，女生五名。他們特別喜歡我，在我看來(lái)，在學(xué)校我們是師生關(guān)系，其實(shí)，我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里，他們總是圍在我的周?chē)?/p>
第一堂課，我記憶猶新。講《觀(guān)潮》，先做了個(gè)自我介紹，之后導(dǎo)入新課，嘴皮子有些不利索，第一次正式在講臺(tái)上講課，緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇，漸漸地，我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽(tīng)話(huà)，原先這個(gè)的班主任是李長(zhǎng)芳老師，現(xiàn)在管電教，算年齡，我也比她小不了多少，她算是我的師姐。她跟我講，這個(gè)班原來(lái)學(xué)習(xí)很出色，有幾位學(xué)生特別有才，不過(guò)后來(lái)轉(zhuǎn)走了，有些遺憾�，F(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往，當(dāng)了解到這些情況后，我覺(jué)得我這個(gè)班主任該有所作為了。
在班級(jí)管理方面，我遵循民主原則。首先選了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起（有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，上完一學(xué)期還要回去，他的學(xué)籍還在那），感情很深，大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我完全同意他們的選擇。班委選出了之后，真正要做的就是如何把班級(jí)管理好，使班風(fēng)良好。這對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易做到。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123
支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
頂崗實(shí)習(xí)支教是青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措，為了使各校參加“領(lǐng)雁”工程的老師能安心學(xué)習(xí)，學(xué)校在我們大四的實(shí)習(xí)時(shí)間到各個(gè)學(xué)校頂崗支教。這對(duì)我們師范生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。爭(zhēng)取在畢業(yè)前改掉自身的缺點(diǎn)，我想這就是學(xué)校安排我們大四實(shí)習(xí)的目的。
實(shí)習(xí)4個(gè)多月很快就要過(guò)去了，回憶實(shí)習(xí)的日子我的心情很復(fù)雜，但實(shí)習(xí)的日子過(guò)得很充實(shí)，收獲很大，總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)的基本情況
我是門(mén)源實(shí)習(xí)分隊(duì)的一員，在門(mén)源第一小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，在四年級(jí)4班班實(shí)習(xí)教授《數(shù)學(xué)》上冊(cè)和四年級(jí)的《信息技術(shù)》。在課堂教學(xué)方面，在頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)工作中，共完成包括新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等形式的18篇教案，教學(xué)工作計(jì)劃1篇、復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，上課60余節(jié)，自習(xí)若干，聽(tīng)課30節(jié)次。
二、主要收獲
1、教學(xué)方面
從9月1日到12月20日，我處于頂崗支教階段，由于剛開(kāi)始上有關(guān)質(zhì)量的習(xí)題課到有關(guān)時(shí)間的測(cè)量、數(shù)學(xué)探究的新課，剛上新課時(shí)是聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課后，自己再到其他班講授。這樣等同于簡(jiǎn)單的復(fù)制，沒(méi)有自己的上課思路和風(fēng)格。指導(dǎo)老師聽(tīng)了我?guī)状握n后指出了一些缺點(diǎn)，并幫助我指正。在第二章《觀(guān)察物體》的教學(xué)時(shí)基本上是自己的思路上課，提前一天寫(xiě)教案，修改集體教案，第二天早上，請(qǐng)指導(dǎo)老師指正，提出修改意見(jiàn)，然后再進(jìn)行教學(xué)。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的形成了自己的上課思路和風(fēng)格。在與學(xué)生的配合上由最初的自己唱獨(dú)角戲到后來(lái)與全班同學(xué)進(jìn)行配合，同學(xué)積極發(fā)言，形成了良好的課堂氛圍。
在課堂上偶爾會(huì)有學(xué)生講話(huà)或者其他不該做的事情發(fā)生，對(duì)于這些事情的`處理上也有了一些方法，比如用一些幽默的語(yǔ)言解決，多數(shù)采用的方法就是冷處理，在課堂上突然停止，用眼睛盯著擾亂的學(xué)生，直到他停止為止。對(duì)于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法�？偨Y(jié)起來(lái)就是要“嚴(yán)肅”。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅，樹(shù)立自己的威嚴(yán)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一定的畏懼感，就不會(huì)在課堂上擾亂。
在習(xí)題課的處理上，也找到了方法，比如選擇題，我先把答案寫(xiě)在黑板上親同學(xué)自己訂正，把錯(cuò)的題報(bào)給我，然后再進(jìn)行講解，這樣就節(jié)省了一些時(shí)間，提高了課堂效率，而且具有了針對(duì)性。對(duì)于科學(xué)探究題的講解，先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的思路，然后進(jìn)行指正，最后給出自己的答案，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也對(duì)他們的答案進(jìn)行了指正，增強(qiáng)了學(xué)生做探究題的興趣。
在新課的講解上，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位，教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中，教師以提問(wèn)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題，積極參與課堂，進(jìn)行師生互動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
從09月02日到09月10日，我轉(zhuǎn)入實(shí)習(xí)階段，在這階段我以聽(tīng)課為主。聽(tīng)了諸多位老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們各有各的風(fēng)格，學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法。在09月15日進(jìn)行了我的公開(kāi)課，雖然在開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)意外，但后面上的還是比較順利，時(shí)間的把握也很好。在課后，也得到了眾位老師的好評(píng)。
在這期間也聽(tīng)了實(shí)習(xí)小組同學(xué)的公開(kāi)課和學(xué)校老師的公開(kāi)課，從他們身上學(xué)到了很多，王萬(wàn)玲老師的教態(tài)、黃老師的細(xì)致、孔繁香老師上課節(jié)奏的控制。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于董老師，王老師生病，我到一班、六班進(jìn)行代課，又接觸了100多名學(xué)生，同時(shí)給自己的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
在這兩個(gè)月來(lái)與辦公室的老師形成了良好的關(guān)系，從他們身上我學(xué)到了很多教書(shū)育人的方法和為人處世的方法。很感謝他們。
2、班主任實(shí)習(xí)方面
很榮幸能跟優(yōu)秀班主任鄭老師實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于班級(jí)管理中最平凡最重要的就是班級(jí)的日常管理：班級(jí)早讀的管理、班級(jí)衛(wèi)生的管理、課間操的管理、中午自修的管理、反復(fù)學(xué)的管理，這些看似平常的細(xì)小的管理將影響一個(gè)集體的發(fā)展。
每天早上7：30分左右，學(xué)生進(jìn)入校門(mén)，同時(shí)我也出現(xiàn)在班級(jí)，學(xué)校規(guī)8：00中開(kāi)始晨讀，但學(xué)生早到學(xué)校的這20分鐘的時(shí)間一定要管理好，有的學(xué)生把這寶貴的20分鐘給白白浪費(fèi)了，也有極少數(shù)的學(xué)生利用者20分鐘抄作業(yè)，所以一定要在學(xué)生進(jìn)教室時(shí)我也到達(dá)教室，督促同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)始早讀，這樣就可以避免了抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
對(duì)于課間操的管理，包括晨跑間操和眼保健操，在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì)、跑步，要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于初一年級(jí)的學(xué)生集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng)，所以一定要時(shí)刻督促，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí)，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)于眼保健操也是如此。
對(duì)于中午自修的管理，就是要督促學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)在自修時(shí)間里對(duì)有疑問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行答疑，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。
對(duì)于放學(xué)的管理，就是要督促值日生完成值日工作，并關(guān)窗、鎖門(mén)，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。
在實(shí)習(xí)期間與班級(jí)學(xué)生共同商討確定了班歌《隱形的翅膀》，班歌在一定程度上給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了他們一個(gè)夢(mèng)想，給了他們一個(gè)方向。在實(shí)習(xí)期間，召開(kāi)了三次主題班會(huì)，第一次就是《隱形的翅膀》班歌的學(xué)習(xí)和自己夢(mèng)想的暢談。
3、生活方面
在生活上，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心，相互照顧。同時(shí)，學(xué)校的老師也給予了我們很多的愛(ài)。在天氣突然變冷時(shí)，章老師打給我電話(huà)，問(wèn)我需不需要她給我?guī)б路�，鄭老師也是如此。讓我在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。學(xué)校的午飯也很豐盛，營(yíng)養(yǎng)搭配很好，很喜歡學(xué)校的飯菜。
4、學(xué)習(xí)方面：
學(xué)校的每位老師都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，老師對(duì)教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，堪稱(chēng)為人師表。
三、存在問(wèn)題與今后設(shè)想
在這兩個(gè)月時(shí)間里，雖然自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的起伏還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對(duì)于班級(jí)管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名合格的人民教師。
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