GPS測量實習報告（精選5篇）

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編整理的GPS測量實習報告，希望對大家有所幫助。

　　GPS測量實習報告 1

　　1.1 實習目的

　　（1）掌握利用GPS技術(shù)進行導航、數(shù)據(jù)采集、控制測量、放樣等測繪工作的基本方法和基本技能，使所學理論知識與實踐相結(jié)合，鞏固和加深對GPS相關(guān)概念和新知識的理解，增強動手能力。

　�。�2）熟悉GPS靜態(tài)相對定位原理、以及南方GPS接收機的使用；掌握GPS網(wǎng)的網(wǎng)形設(shè)計并獨立設(shè)計出校園GPS控制網(wǎng)的布網(wǎng)方案；學會“南方測繪GPS數(shù)據(jù)處理”軟件的簡單使用。

　�。�3）掌握RTK的測量原理和作業(yè)流程；學會RTK手簿的使用。掌握利用GPS技術(shù)進行導航、數(shù)據(jù)采集、控制、放樣等

　　1.2 實習內(nèi)容

　　（1） GPS靜態(tài)測量及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理分析：采用GPS 靜態(tài)測量技術(shù)，在華北水院花園校區(qū)布設(shè)一個控制網(wǎng)，包括技術(shù)設(shè)計、選點、外業(yè)觀測計劃、外業(yè)觀測、數(shù)據(jù)傳輸及格式轉(zhuǎn)換、基線解算、網(wǎng)評差、成果質(zhì)量控制、技術(shù)總結(jié)。

　�。�2） GPS動態(tài)測量：

　�、� 單機準站式RTK:放樣點坐標上傳、基準站設(shè)置、流動站設(shè)置、坐標系建立、外業(yè)放樣、數(shù)據(jù)檢查。

　�、� 網(wǎng)絡RTK測量：學會網(wǎng)絡TRK的.具體操作步驟；會用手簿藍牙連接主機，會利用移動站接收機接收CORS中心的數(shù)據(jù)進行定位。

　�。�3）GPS導航：利用導航GPS76接收機進行導航，會存儲并查看導航點坐標、方位，以及航點在航跡線或數(shù)字地圖上的實時位置，最后利用導航方法計算某一區(qū)域的航跡面積。

　　(1) 地點：花園校區(qū)南大門及北環(huán)路；

　　(2) 點數(shù)：每人3 個以上；

　　(3) 點間距：大于5m。

　　1.3 實習原理：

　�。�1） 靜態(tài)相對定位原理：GPS靜態(tài)相對定位也稱為差分GPS，采用載波相對定位觀測量以及相位觀測量的線性組合技術(shù)，消弱各類定位誤差。作業(yè)時用兩臺GPS接收機安置在基線的兩端，同步觀測4顆以上GPS衛(wèi)星，以確定基線端點在WGS-84坐標系下的相對位置。GPS相對定位是通過測量GPS衛(wèi)星到接收機天線相位中心的時間，測定站星間的偽距。

　�。�2） RTK原理：在兩臺靜態(tài)型測量儀器間加上一套無線電數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)（也稱數(shù)據(jù)鏈），將相對獨立的GPS信號接收系統(tǒng)連成一個有機整體。由流動站和基準站組成�；鶞收景呀邮盏降乃�有衛(wèi)星信息（包括偽距和載波相位觀測值）和基準站的一些信息（如基準站的坐標、天線高等）都通過通訊系統(tǒng)傳送到流動站。流動站本身在接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)的同時，也接收基準站傳送的衛(wèi)星數(shù)據(jù)，在流動站完成初始化后，并將基準站的載波觀測信號與本身接收到的載波觀測信號進行差分處理（基線），同時輸入相應的坐標，轉(zhuǎn)換參數(shù)和投影參數(shù)，即可實時求的實用的未知坐標。

　�。�3）GPS導航原理：利用GPS76接收機首先利用GPS星系再全球的分布，只要有四顆衛(wèi)星能覆蓋的地方就可以精確定位一個點的經(jīng)緯度坐標。將GPS定位模塊得到的經(jīng)緯度信息，反映到地圖相應的點上，也就是當定位完成后，你可以再導航儀的電子地圖上看到你當前的位置，然后定位芯片每秒中進行多次刷新定位，從而在你的位置運動過程中不斷的定位到你的位置，這時你在導航儀上就能看到你的位置再地圖上的運動變化。當然導航軟件除了電子地圖外還有一套路徑引導的計算軟件，根據(jù)你的需要，當你指定某個目的地時候它幫你規(guī)劃出一條行走路線，然后引導你向目的行走。可以建立航點，航跡，求相應的航跡面積。

　　1.4 實習器材：

　　萊卡GPS接收機3臺套，每套包括：天線、控制器、電池、鋼卷尺、電纜、腳架、電瓶、背包和儀器箱等。對講機3臺，動態(tài)測量，導航用Trimble R8和南方靈銳S86接收機，手持GPS型號GARMIN GPS76，計算機及數(shù)據(jù)處理軟件。

　　1.5 人員組成

　　本班實習各成員職責如下：

　　班長陳福亮：與實習指導老師進行聯(lián)系，匯報

　　GPS測量實習報告 2

　　一、實驗目的和要求

　�、帕私忪o態(tài)gps測量系統(tǒng)的組成部分。

　�、屏私忪o態(tài)gps相對定位模式的作業(yè)方法。

　�、橇私鈍ps觀測數(shù)據(jù)在計算機上的處理過程。

　　二、實驗儀器和工具

　　1.外業(yè)：南方s82靜態(tài)gps接收機1套（7臺）、已充電鋰電池7塊、對點器基座7套、鋁合金三腳架7個。

　　2.內(nèi)業(yè)：數(shù)據(jù)傳輸電纜1根、數(shù)據(jù)處理軟件（南方gps）（含采集器與計算機通訊軟件、基線向量處理軟件、網(wǎng)平差及坐標轉(zhuǎn)換軟件）

　　三、實驗環(huán)境

　　外業(yè)：合肥工業(yè)大學南區(qū)

　　內(nèi)業(yè)：南方gps數(shù)據(jù)處理軟件

　　四、實驗成果

　　見《c6組gps成果報告》

　　五、實驗小結(jié)

　　可以說我們本次gps靜態(tài)測量實習，一共進行了三次嘗試才最終將成果打印出來。前兩次的.失敗有儀器的原因有人為的原因。第一次失敗是因為學校的gps儀器注冊碼過期導致無法繼續(xù)工作而中途廢棄�；氐剿奚岷笪覀兘o南方公司要了注冊碼將班級的所有儀器均注冊了一下才使儀器可以使用。第二次失敗是因為我們在觀測的

　　過程中有一臺儀器沒有電了，我們換了一節(jié)電池后，回來發(fā)現(xiàn)基線解算不合格。經(jīng)過多次嘗試還是沒有合格后，我們組決定重新再來，進行了第三次gps測量，這一次我們在前兩次失敗的經(jīng)驗教訓之上終于完成了合格的解算工作。

　　正真正的實習過程中總會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，有些可能是我們經(jīng)驗不足導致的，有些可能是外界原因?qū)е碌摹７凑�不管什么原因我們都要有能力去探索解決問題的方法。

　　GPS測量實習報告 3

　　通過實習進一步深入了解gps原理以及在測繪中的應用,鞏固課堂所學的知識.熟練掌握gps儀器的使用方法,學會gps進行控制測量的基本方法并掌握gps數(shù)據(jù)處理的使用方法.

　　一 實習目的與意義

　　(1)通過實習，熟悉并熟練掌握gps儀器的使用及進行控制測量的基本方法, 鞏固課堂所學知識，加深對測量學的基本理論的理解。

　　(2)了解gps原理以及在測繪中的應用,能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

　　(3)地形圖的野外認識及填圖，圖形繪制和面積量算，并對資料的檢查與整理。

　　(4)學會gps進行控制測量的基本方法并對gps數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)實際動手能力。

　　二 實習內(nèi)容

　　1.gps數(shù)據(jù)采集的方法

　　(1)手持gps的設(shè)置：按menu鍵，進入“系統(tǒng)設(shè)置”，選擇“地圖單位”后，可進行以下設(shè)置：

　　a.導航單位設(shè)置：設(shè)置為公里米公里/小時

　　b.北參考選擇：選擇真北

　　c.坐標投影：緯度/經(jīng)度設(shè)置為度/分/秒,自定義坐標系選擇“橫向墨卡托”后，進行以下設(shè)置：原點緯度：00.00000n,原點經(jīng)度：105.0000e,設(shè)置好后進入下一頁設(shè)置比例因子：1.00000000，通用米單位：1.0000000，原點向東偏移：00500000.0，原點向北偏移：00000000.0，按“完成”即可。

　　d.參考橢球：選擇“用戶”后，根據(jù)所要測的坐標系及3°或6°帶進行da,df,dx,dy,dz的參數(shù)的設(shè)置，再進入下一頁設(shè)置“自定義基準”，x旋轉(zhuǎn)：+00.00000，y旋轉(zhuǎn)：+00.00000，z旋轉(zhuǎn)：+00.00000，比例因子：+01.00000，則完成好設(shè)置，最后按esc鍵直到顯示要測數(shù)據(jù)。

　　(2)手持gps定位測定方法：手持gps站于待測點，等到精度達到要求時，按下mark鍵，則顯示出已設(shè)定好要測量的數(shù)據(jù)，記錄下顯示出的數(shù)據(jù)后可按esc鍵進行下一測點的測定。

　　2.圖上坐標高程的量算

　　如果所求的點剛好位于某根等高線上，則該點的高程就等于該等高線的高程，否則需采用比例內(nèi)插的方法確定。

　　如上圖所示：e點位于高程為51m的等高線上，則e點的高程就為51m，而f點位于48與49這兩根等高線之間，可以通過f點作一大致與兩根等高

　　線垂直的直線交于這兩根等高

　　線于m,n點，從圖上量得距離

　　mn =d ,mf =d1 ,設(shè)等高距為h,則f點的高程為：

　　hf = hm + h*d1/d

　　3.面積量算方法

　　面積的計算方法，可根據(jù)不同的目的、用途和精度要求而定。規(guī)則的圖形通常可采用幾何圖形量算法和坐標解析量算法;不規(guī)則圖形通�？刹捎镁W(wǎng)點法,平行線法，計數(shù)器編程法，cad法和求積儀法等。

　　不規(guī)則圖形的面積量算：

　　(1) 格網(wǎng)法

　　使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑料模片蒙在欲測圖形上，首先讀出完整的方格數(shù)，然后再用目估方法將不完整的'方格湊成完整的方格數(shù)。最后累加出圖形輪廓線內(nèi)的總方格數(shù)。用總方格數(shù)去乘每一方格代表的實地面積，即得欲測圖形的總面積。若整格數(shù)為n，不滿整格的一律以二分之一格算，得到方格總數(shù)，乘以每個方格所代表的面積，得到圖形的面積。

　　(2) 格點法：圖形范圍內(nèi)的點數(shù)a，與輪廓線接觸的點數(shù)b，每個點代表的面積s，則圖形面積為：

　　p = ( a + b/2 )*s

　　(3)平行線法

　　將圖形分割成高為h的梯形，然后利用求所有梯形的面積之和用平行線法求面積的精度取決于平行線之間的間隔大小，平行線間隔愈小，則面積量算精度愈高。

　　4.實習過程

　　本次實習時不定時多地點的實習，主要是手持gps進行測定，并量算和地形圖的野外認識及填圖。

　　xx年12月14日上午，各組在林學樓305聽老師講解實習內(nèi)容及任務，并領(lǐng)取各組的儀器，之后，在我小教學區(qū)進行g(shù)ps的設(shè)置及應用，找到教學區(qū)布設(shè)好的點，用gps測一些點，學會及熟悉使用gps;下午，在老師的安排下，我們在籃球場集中以待出發(fā)，目的地是我校后的劉家山。在出發(fā)之前，老師進行了指導，設(shè)定了各組的gps參數(shù)，一卻都準備好后，我們就沿路勘測選點，并測定、記錄。到劉家山后，老師帶我們測定許多點，這些點組成一個閉合的布控區(qū)域，目的是進行野外認識地形圖，并在圖上繪出行進路線，量算閉合區(qū)域的面積。

　　次日早晨，我組8點半在a6集中，安排好測量任務，對我校教學區(qū)已經(jīng)布設(shè)好的22個點進行測定。下午進行東三環(huán)勘測選點，布設(shè)測點，并沿東三環(huán)向世博園方向測定各點的坐標、經(jīng)緯度、高程，我們們組輪換工作，測了各點的北京54-6°、北京54-3°、西安80-3°帶的坐標。

　　5.本人完成情況

　　我在這次實習過程中，主要是負責本組的相關(guān)事情和相應的測量，組織本組的組員一同完成本次實習內(nèi)容。由于gps儀器較少，實習中，合理安排小組工作，實習的各項工作每人都有機會參與，小組內(nèi)各成員之間團結(jié)協(xié)作，提高工作效率，得到鍛煉。

　　實習之初，我進行了gps的設(shè)置，學習如何使用gps，并教不會設(shè)置和測量的成員。在校園里測點時，我主要跟同本組成員進行記錄，并設(shè)置gps為西安80坐標系測定一些點，協(xié)助本組成員一同完成了校園內(nèi)的22個點的測定。在去劉家山的過程中，我測定了從籃球場至林學院飲水池之間的點，測定東三環(huán)時，我指導測量，也親自測了一些點，測完之后，我整理好數(shù)據(jù)，并描繪在地圖上，寫好本次實習的實習報告。

　　三 地圖比較與分析

　　從實習報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖可以看出，xx年6月航拍的西安80坐標系3°帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都比較詳細(在同一比例尺下)。

　　從西安80坐標系3°帶的西林地形圖上可看出，現(xiàn)在的東三環(huán)，我校的工學樓，圖書館，林學樓，標本館等地物符號都沒有，說明當時這些都沒有建造。在現(xiàn)在的東三環(huán)路上及沿線兩側(cè)，由于修建而拆遷了許多建筑，現(xiàn)在世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看守所等在其他兩幅圖上沒有，而校門口下面的農(nóng)場在西安80坐標系3°帶的西林地形圖上已經(jīng)沒有，說明xx年后已經(jīng)不存在或搬遷走了。

　　四 數(shù)據(jù)分析

　　gps測量的優(yōu)點相對于常規(guī)測量來說其特點明顯，測站之間無需通視，這樣就使得選點更加靈活方便，但測站上空要求開闊，以使衛(wèi)星信號不受干擾。不受天氣因素的影響，這就使得全天候作業(yè)成為可能。觀測時間短。

　　gps測量靈活，方便，能大大節(jié)省人力物力，減少野外的工作量，減少一些不必要的過渡點，gps由于接收衛(wèi)星信號，在直接收到衛(wèi)星信號的同時，還可能收到經(jīng)天線周圍地面物反射的衛(wèi)星信號，多種信號疊加就會引起測量參考點的位置變化，gps測量還存在衛(wèi)星傳播信號誤差，電離層折射誤差， 對流層折射誤差，人為誤差等等。

　　gps采集到的各點的高程為大地高程，其精度非常低，而在圖上量算高程時，比較麻煩，要進行計算，容易出錯，也有一定的誤差，精度高于gps采集到的。在地形圖上量算時，由于地形圖上等高線的密度，高程標注及明暗程度等使得量算困難。根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，通常將誤差分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差，在測量時，都存在儀器誤差，而且gps受外界環(huán)境的影響，使得測定結(jié)果有一定的誤差。采用方格法量算面積，誤差來源于所數(shù)方格數(shù)的多少，描點，連線時線條的粗細以及對不滿整格的處理等等。

　　采用計數(shù)器編程法計算面積，誤差來自點的輸入，程序的編制，但程序正確，則精度高于方格法所求的面積。

　　通過多次測定取平均值可以削弱偶然誤差的影響，但不能完全消除偶然誤差的影響，系統(tǒng)誤差通過正確的操作可以消除。

　　使用方格法求面積，簡便易行，只要操作認真，精度可以得到保證，缺點是比較費工費時。

　　方格法量算面積為了保證量算精度，首先必須保證使用的方格紙或模片的方格大小合乎要求。另外，為提高量算精度，最好將方格紙或模片放置不同方向，進行兩次量算。

　　五 實習體會及建議

　　通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性，實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。此次實習學到了測量的實際操作能力，更有面對困難的忍耐力;但更重要的是學到了小組之間的團結(jié)、默契，而且鍛煉了自己很多測繪的能力。為了能盡快地完成任務，我們小組分工進行測量，一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量是有的困難的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成，而這些，就是在測量之外所收獲的。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。我在測量的過程中克服困難，沒有感到辛苦，反而從中能自得其樂。

　　測量是一項精確的工作，各項都要達到一定的精度。測量應遵循“從整體到局部” 、“先控制后碎部” 、“由高級到低級”的原則，并做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤。

　　但就整個實習過程來說，此次實習的每個步驟都不是那么的困難，只要我們親手去做過，就不難掌握，同時鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論知識，獲得測量工作的初步經(jīng)驗和熟練掌握測量儀器的操作的基本技能，培養(yǎng)我們的工作能力，并對地形圖及填圖有一個全面和系統(tǒng)的認識。加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應用，使所學知識進一步學習。

　　GPS測量實習報告 4

　　一、實習目的

　　鞏固和深化課堂所學的GPS測量學知識，加深對控制測量學基本理論的理解。

　　熟練掌握GPS儀器的使用方法，以及進行控制測量的基本方法。

　　了解GPS原理在測繪中的應用，提高分析問題和解決問題的能力。

　　通過實際操作，培養(yǎng)實際動手能力和團隊協(xié)作精神。

　　二、實習地點與時間

　　實習地點：xxx

　　實習時間：從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　三、實習組織與安排

　　實習團隊共有xx人，在指導老師的帶領(lǐng)下分為x個大組，每組x人。實習期間，我們領(lǐng)取了以下儀器：

　　工具包x個（內(nèi)含：記錄板x塊，x米小鋼尺x把，錘子x把）

　　全站儀（包括電池、充電器）x臺，棱鏡箱x個，腳架x個

　　水準儀（帶腳架）x臺，水準尺x對，尺墊x個

　　自備工具：鋼釘、油漆、鉛筆、小刀等文具用品

　　四、實習任務

　　根據(jù)實習要求，結(jié)合測區(qū)自然地理條件，選擇最佳布網(wǎng)方案——E級GPS控制網(wǎng)。

　　完成二級導線和二等水準的測量任務，保證在規(guī)定的期限內(nèi)完成實習任務。

　　提交實習成果，包括控制網(wǎng)各點坐標及高程、導線觀測記錄成果表、附合導線坐標計算表、二等水準外業(yè)測量記錄表等。

　　五、實習過程

　　測區(qū)概況

　　地形條件：測區(qū)地勢高低起伏明顯，但路況良好，視野開闊，便于選點和后續(xù)的測量工作。

　　氣候條件：屬于亞熱帶大陸性季風濕潤氣候，陽光充足，雨量充沛，氣候溫和。

　　GPS網(wǎng)的'布設(shè)及施測

　　采用靜態(tài)相對定位方法建立E級GPS平面控制網(wǎng)。

　　GPS選點要求嚴格遵循相關(guān)技術(shù)規(guī)范，確保點位選擇的合理性。

　　實習操作

　　在參考站和移動站的設(shè)置上，嚴格遵循操作規(guī)范，確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

　　在進行水準測量時，采用中絲讀數(shù)法，確保觀測的準確性和精度。

　　六、實習成果與總結(jié)

　　實習成果

　　成功完成了GPS控制網(wǎng)的布設(shè)和施測任務。

　　提交了完整的實習成果報告，包括各種測量記錄表和計算表。

　　總結(jié)

　　通過實習，我們對GPS測量技術(shù)有了更深入的了解和掌握。

　　實習過程中，我們遇到了許多問題和挑戰(zhàn)，但通過團隊協(xié)作和不懈努力，最終都得以解決。

　　實習不僅提高了我們的實踐能力和解決問題的能力，還增強了我們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

　　七、問題與改進

　　問題

　　在實習過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分同學對GPS儀器的操作還不夠熟練，導致測量效率較低。

　　部分測量數(shù)據(jù)存在誤差較大的情況，需要進一步分析和處理。

　　改進

　　加強GPS儀器操作技能的培訓和練習，提高測量效率。

　　對存在誤差的測量數(shù)據(jù)進行重新測量或修正，確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

　　GPS測量實習報告 5

　　一、實習目的

　　本次GPS測量實習旨在：

　　加深學生對GPS測量原理、方法和技術(shù)應用的理解。

　　提高學生GPS測量儀器的操作技能。

　　培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)處理和分析的能力，以及解決實際問題的.能力。

　　增強學生的團隊協(xié)作精神和時間管理能力。

　　二、實習地點與時間

　　實習地點：xxx

　　實習時間：從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　三、實習設(shè)備與儀器

　　本次實習主要使用的設(shè)備與儀器包括：

　　GPS接收機（若干臺）

　　基座、對中桿、腳架等配套設(shè)備

　　數(shù)據(jù)傳輸線、充電器等輔助設(shè)備

　　筆記本電腦（用于數(shù)據(jù)處理）

　　四、實習任務與過程

　　任務概述

　　在指定區(qū)域內(nèi)建立GPS控制網(wǎng)，并進行數(shù)據(jù)采集與處理。

　　測區(qū)踏勘

　　對測區(qū)進行初步踏勘，了解地形地貌、交通狀況等信息，為后續(xù)測站點的選擇和布設(shè)提供依據(jù)。

　　測站點選擇與布設(shè)

　　根據(jù)測區(qū)踏勘結(jié)果，合理選擇與布設(shè)GPS測站點，確保站點間具有良好的通視條件和空間分布。

　　GPS測量

　　按照GPS測量規(guī)范，進行外業(yè)觀測，包括靜態(tài)觀測和動態(tài)觀測。記錄測量數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。

　　數(shù)據(jù)傳輸與檢查

　　將GPS接收機中的數(shù)據(jù)傳輸?shù)焦P記本電腦中，進行數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換和檢查，確保數(shù)據(jù)的正確性。

　　數(shù)據(jù)處理與分析

　　利用專業(yè)軟件對GPS測量數(shù)據(jù)進行基線解算、網(wǎng)平差等處理，得到測站點的坐標和高程等信息。對處理結(jié)果進行分析，評估測量精度和可靠性。

　　五、實習成果與總結(jié)

　　實習成果

　　成功建立了GPS控制網(wǎng)，完成了數(shù)據(jù)采集與處理任務。

　　得到了測站點的坐標和高程等信息，并進行了精度評估。

　　提交了完整的實習報告和成果資料，包括測量數(shù)據(jù)、處理結(jié)果和精度評估報告等。

　　總結(jié)

　　通過本次實習，學生深入了解了GPS測量原理、方法和技術(shù)應用，掌握了GPS測量儀器的操作技能。

　　學生在實習過程中，遇到了許多問題和挑戰(zhàn)，但通過團隊協(xié)作和不懈努力，最終都得以解決。這提高了學生解決實際問題的能力。

　　實習不僅提高了學生的實踐能力和數(shù)據(jù)處理能力，還增強了學生的團隊協(xié)作精神和時間管理能力。

　　六、問題與改進

　　問題

　　部分學生在GPS測量過程中操作不夠熟練，導致測量效率較低。

　　部分測量數(shù)據(jù)存在誤差較大的情況，需要進一步分析和處理。

　　改進

　　加強GPS測量技術(shù)的培訓和練習，提高學生的操作技能。

　　對存在誤差的測量數(shù)據(jù)進行重新測量或修正，確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

　　加強對實習過程的監(jiān)督和管理，確保實習任務能夠按時按質(zhì)完成。

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