幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告合集10篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來越多人會(huì)去使用報(bào)告,其在寫作上具有一定的竅門。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
不知不覺我的實(shí)習(xí)期就這樣過去了,來到幼兒園也已經(jīng)三個(gè)月了。在這三個(gè)月里面我真正體會(huì)到了作為一名幼師是什么樣的。過去只在聽說和老師的教授中知道作為一名幼師是什么樣的,應(yīng)該怎么樣的做。但自己一直沒有實(shí)際的行動(dòng)過,給小朋友們上過課,這次實(shí)習(xí)也是讓我知道了作為一名幼師的責(zé)任。不單單是帶著小朋友友們玩,更是要照顧好小朋友的安全,讓小朋友們知道是非對(duì)錯(cuò),知道應(yīng)該干什么不該做什么。比起老師更像是孩子們的長輩一樣在照顧孩子們。
在這三個(gè)月里面,我成長的很快,雖然一開始還是非常的不適應(yīng)。從每天的學(xué)習(xí)變成了每天的帶孩子們學(xué)習(xí),玩耍,一天下來發(fā)現(xiàn)比學(xué)習(xí)累多了。剛開始工作的那幾天,回到家里躺在床上就不想動(dòng)彈了,但慢慢的就適應(yīng)了,也喜歡上了這種生活。這種充實(shí)的生活讓我不會(huì)覺得自己在虛度光陰,白天在幼兒園里我的所有時(shí)間都是屬于小朋友們的,專心的守候著嗎,等放學(xué)回到家里,時(shí)間都是我自己的,我可以做點(diǎn)我喜歡的'事情,看看書,看看電影,這種生活真的讓我很喜歡。做著自己喜歡的工作,享受著自己美好的人生,每天在幼兒園里看著孩子們玩耍,自己也會(huì)不由得跟著開心起來。我想我在這里工作久了,我一定也會(huì)變得心理年齡降低吧,擁有一顆童心。
而我能夠在來到這里之后融入的這么快,我想是需要感謝大家的,如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的關(guān)心我想我一定會(huì)很拘束的。我本就不是一個(gè)很外向的人,我更加內(nèi)向,但別的老師也都沒有因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)的身份而說我什么,反而教導(dǎo)了我很多我在學(xué)校里學(xué)不到的東西。全園上下都對(duì)我很好,讓我也是格外的感激,也為自己感到幸運(yùn),能夠在剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候就來到這么好的工作環(huán)境和工作氛圍,還是我喜歡的工作,我想這是我最幸福的一段時(shí)間了。雖然只是短短的三個(gè)月,但我心里已經(jīng)把我自己當(dāng)成幼兒園團(tuán)體的一份子了,也喜歡上了和大家相處的感覺,希望有機(jī)會(huì)未來能夠正式加入大家。
雖然這三個(gè)月大部分時(shí)間都是很幸?鞓返,但也還是有一些不足的地方。當(dāng)然是我自己的問題,我在很多問題的處理上還是有著瑕疵,沒有像其他老師一樣完美的解決所有問題。希望以后自己能夠在努力一點(diǎn)的學(xué)習(xí),變得更加優(yōu)秀。
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
實(shí)習(xí)地點(diǎn):省軍區(qū)幼兒園
實(shí)習(xí)時(shí)間:4月24號(hào)—————4月29號(hào)
第一天去省軍區(qū)幼兒園實(shí)習(xí),天空不做美,下起了雨,這似乎絲毫沒有剿滅我們對(duì)幼兒園的濃厚的興趣。對(duì)于我而言,第一天來到幼兒園,對(duì)幼兒園其實(shí)很陌生,平時(shí)看的是書上的理論,完全都是自己憑空想象自己應(yīng)該怎么去扮演好一個(gè)老師的角色。在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并累積經(jīng)驗(yàn)。由于天氣的原因,我們沒有及時(shí)來了學(xué)校里,沒有觀察到家長接送幼兒的場(chǎng)面。有點(diǎn)遺憾,但是后來老師說了,沒事的,明天讓我們來的早點(diǎn)就可以觀察到了。我們一進(jìn)入幼兒園,就開始東張西望了,我們對(duì)這周圍的一切都感到很好奇,都想把我們所學(xué)的東西都在幼兒園找到對(duì)應(yīng)的。接待我們的是幼兒園的兩位院長,兩位院長都很和藹的,他們簡(jiǎn)單地和我們說了一些注意事項(xiàng),有一點(diǎn)是我來這個(gè)幼兒園前沒有想到的,院長說最好不要和孩子們過分的親密,我們來幼兒園前,老師就和我們說過這樣的話,但我們還是想和小孩子接近阿,唉,好可惜啊,在沒有接觸學(xué)前教育該專業(yè)的相關(guān)知識(shí)前,我對(duì)幼兒園的印象還是重在玩的,但是在進(jìn)入幼兒園前,我看到了晨檢室,頓時(shí)覺得現(xiàn)在的幼兒園發(fā)生了很多的變化,覺得這為期四天的實(shí)習(xí),我一定能學(xué)上很多在書本上所學(xué)不到的東西的。在第一天里,我被安排到了大三班里,我們輕輕地進(jìn)入這個(gè)教室的,該班的老師說不希望我們的出現(xiàn)影響到孩子們的正常學(xué)習(xí)。但孩子們天性是善于發(fā)現(xiàn)的,我們進(jìn)入教室的那霎那,孩子們的目光就直直地盯著我們,我們以微笑回應(yīng)著。我縱觀這個(gè)教室,這個(gè)教室?guī)缀趺恳粋(gè)角落都被充分利用著。教室被分成很多板塊,有今天我值日,心靈手巧,探索發(fā)現(xiàn),智慧之門,分享閱讀,新聞袋袋鼠,假如我有一雙翅膀,還有溫馨提示———?dú)庀笾嗌。在今天我值日板塊中,我可以清晰地看到周一到周日的值日情況,孩子的名字上面都加上了拼音,這樣可以方便孩子們了解今天是誰值日,老師還專門給孩子們做了值日生卡片,讓老師可以清楚地知道誰是值日生。在心靈手巧的板塊中,我可以看到有些是老師做的裝飾物,其中還有孩子和家長們一起做手工的照片,里面有孩子們自己畫的畫,手工飾品,都是很可愛的。我覺得這個(gè)板塊是很好的,既可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,也能培養(yǎng)孩子們和家長之間的親子關(guān)系。在探索發(fā)現(xiàn)這個(gè)板塊中,老師巧妙地把一些生活現(xiàn)象和物理現(xiàn)象以圖片的形式來吸引孩子的注意力。分享閱讀在我看來就是一個(gè)小小的圖書館書籍分類的擺放著,有童話書,生物探索,還有十萬個(gè)為什么,這一點(diǎn)很好的打開了孩子們的知識(shí)面。在英語角中,有簡(jiǎn)單的英語單詞,在這個(gè)越來越國際化的時(shí)代里,學(xué)外語從娃娃抓起,已經(jīng)是很有必要的一件事情了。在溫馨提示中,老師讓孩子們自己動(dòng)手畫畫,畫出不應(yīng)該做的司機(jī)事情,比如說是地震要向空曠的地方跑,打雷的時(shí)候不要站在樹下,用生動(dòng)的畫面感讓孩子們對(duì)基本自救常識(shí)有一定的了解。教室里種種事物都有它存在的價(jià)值,這一點(diǎn)我市很確定的。
在第2天見習(xí)的時(shí)候,我們?cè)缟显缭绲厝チ藢W(xué)校,為的是觀察家長接送孩子的情況。在這一環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)了所謂老師真正的重要性,老師既要顧及到孩子1
的安全還要和家長要交流,詢問家長有沒有特別需要注意的地方,家長要向老師詢問孩子在幼兒園的上課情況,而孩子就在一邊又跳又玩的,很是活潑的,老師還要顧及著孩子,生怕孩子發(fā)生什么事情的。在校門的兩旁站著值班的工作人員,當(dāng)孩子脫離了老師和家長的眼線時(shí),工作人員就可以很好地輔助老師看好孩子的安全,這一點(diǎn)是很好的。我在觀察發(fā)現(xiàn)有些孩子似乎還沒有適應(yīng)幼兒園的生活,扭扭捏捏地就是不進(jìn)教室,舍不得喝家長分開,這時(shí)候,老師就會(huì)過來不知道說些什么的,嘻嘻,老老實(shí)實(shí)地近教室去了,我們站在院子里,家長并不是將孩子在院子里交代給老師算了,在院子里,家長要向老師要上接送卡,然后如果孩子需要吃藥的話,家長需要將藥物的使用方法交代了老師再將孩子送到各自的教室里,這樣接送孩子的步驟才能說是完成了。孩子們進(jìn)入教室的第一件事情就是脫衣服,自己折衣服,同時(shí)會(huì)有一位老師在旁邊觀察如果有孩子沒有好好地折衣服,老師就會(huì)提醒她,然后自己將自己的衣服放到衣柜里。緊接著就是洗手,孩子必須認(rèn)真地洗,我覺得讓孩子從小事做起,這一點(diǎn)是很好的,從小鍛煉孩子們的生活自理能力。孩子們都有自己的小手帕,小手帕上都有編號(hào),孩子們都記得自己的編號(hào)自己用自己的手帕,在洗漱間里,有消毒柜,有值日用的一些用品,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,但是卻很是齊全。在孩子們洗完手之后,即使早餐時(shí)間,在吃早餐的同時(shí),老師還會(huì)給孩子們放音樂聽,孩子們也是很享受地吃著,而孩子們的餐點(diǎn)也是根據(jù)營養(yǎng)價(jià)值所弄的,很有營養(yǎng)的。同時(shí)餐具的發(fā)放的是值日生自己完成的,這一點(diǎn)的話很好的。吃完早餐之后就是區(qū)域活動(dòng),讓孩子們自己玩玩具,也可以畫畫的。在幼兒園的院子里種著各種各樣樹木,有葡萄樹,有山楂樹等等,院子里綠茵一片的,同時(shí)也有很多玩具設(shè)施的。
小朋友們都非常天真可愛,我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。有一次,我答應(yīng)他們,他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX了。下午上班,有個(gè)小朋友說:老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧,我沒有說到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模真想他們。咱也當(dāng)了一回老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)
該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
經(jīng)過不到一周的見習(xí)時(shí)間,我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累,但是心理上是快樂的。同時(shí)我也知道了我有許多不足之處需要改進(jìn)。首先我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí),因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問一些比較奇怪的問題,而且上課特別是語言的,就能用到你積累的,不會(huì)讓孩子的“刁難”問題難倒。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的,也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后,這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。在自由活動(dòng)時(shí),孩子過于吵鬧或者自由活動(dòng)時(shí),而老師只要喊一下口號(hào),每個(gè)孩子不管在干什么,都會(huì)立刻全體稍息并安靜下來等待老師發(fā)話。聽老師說過,訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過程,而且我發(fā)現(xiàn)大班的生活常規(guī)還是很不錯(cuò)的,老師讓他們從小事做起,包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等,給孩子、給自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我覺得在實(shí)習(xí)期間,最大的收獲還是于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問,針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子,我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn),指引他們?這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”,引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子,而不能用粗暴的語言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光,扼殺孩子童心,對(duì)孩子以后的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。
我們崇尚和諧,這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語,激發(fā)孩子的自信,鼓舞他們的斗志,讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛,體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的快樂。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛,需要有感恩的心,需要有傾聽的耐心,用溫暖的語言對(duì)待每個(gè)孩子。其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者,一個(gè)學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者,我們要遵循孩子的身長規(guī)律,讓我們的孩子奇思妙想,讓他們成為課堂上的主人,自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的期間,我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果,讓我們的社會(huì)更和諧。我覺得從小讓每個(gè)孩子有禮貌,尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容,我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園,讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長)。
在這段時(shí)間里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過的這幾天,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂,而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富,特別是方老師的語言課,她的嗓音總是那么柔美,總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,讓我大開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)找我們談話,指出我們的不足,使我們不斷的改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這段時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的'積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
在每一天里的美一天里都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的留此標(biāo)記。純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)一步。
通過實(shí)習(xí),讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過在這次實(shí)習(xí)中,也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總(gè)孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,及不足之處,并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間,我與每個(gè)家長打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲,也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要,更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。
家長工作。在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時(shí)對(duì)于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時(shí)通告家長,同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。取得家長的充分信任,家長工作千萬不能忽視,否則,將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,忍耐,拼搏,奉獻(xiàn),合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,每一位家長。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,我舍不得這些孩子,雖然他們對(duì)我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對(duì)于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走,微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
今天是20xx年x月x日,經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活后,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
一、實(shí)習(xí)目的
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋;他們不?huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。
我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過xx老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。
相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,xx請(qǐng)求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋(gè)純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是xx老師,她的音樂課讓我大開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
幼兒教師的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文2
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的'身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿。如果幫他們做了,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí),覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受趙老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過程中,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。”可見,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì);仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益!
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
作為新時(shí)代的大學(xué)生,社會(huì)對(duì)我們的要求在不斷的提高。因此,我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力,同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,做到活學(xué)活用,從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì)需要的人才。這樣可以讓我們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中多一份自信,少一份自卑。
在陽光明媚的日子里,我們懷著愉悅的心情,來到了位于蒙自市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生,分成了大、中、小班,但這里的環(huán)境很好,綠樹如茵,也有不少設(shè)備,像滑梯,積木,蹺蹺,秋千,木馬等等。這里既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,又是一個(gè)小型娛樂園,可以培養(yǎng)孩子們的樂趣,讓孩子們?cè)谶@里盡情玩耍。
幼兒園把我安排在了小(二)班進(jìn)行實(shí)習(xí),他們都是一些剛剛懂事,三到四歲的小孩。吳老師是這個(gè)班級(jí)的帶班老師。
第一天,我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學(xué)方式,大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。吳老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。而對(duì)小班的小朋友來說,書本是次要的,更重要的是培養(yǎng)他們的語言能力。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,敢說,喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。對(duì)大學(xué)生
來說,口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的,但從小朋友的思維來想問題,我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,吳老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事, 然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話題或故事說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異;钴S,在大家都發(fā)表完自己的意見后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情 感進(jìn)行了很好的交流,語言能力也在不知不覺中提高了不少,可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室,我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來,她向小朋友們介紹了我,一聲聲稚嫩的“閔老師好”讓我始料未及,我知道,我的工作要開始了。
不過,剛開始到幼兒園的幾天,由于對(duì)幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉,我只是協(xié)助吳老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會(huì)幫吳老師照看學(xué)生,并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽。午飯時(shí),我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn),午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心,四點(diǎn)時(shí)放學(xué),我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走,這是一般是六點(diǎn)半了。后來隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解,三月十八號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事,畫畫,下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課,它需要較
全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,回憶了前些天吳老師此課的上課方式,前一天晚上我還向其他老師長時(shí)間的請(qǐng)教了一番,終于覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事,為了提高孩子們的上課興趣,我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵,然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個(gè)故事,壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名,注上拼音,他們拼讀的興趣很濃,這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來,課堂氣 氛一直比較積極活躍。
一天下來,不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶,因(yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚,所以只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好,或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來,因 為是第一次,有好幾次我都控制不下來孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺,他們沒安靜下來,我用嗓子喊,剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有吳老 師在旁邊聽課,在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí),吳老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語言,比如用眼神。孩子們都很聰明,一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來。吳老師還告訴我,他們第一次上課也是這樣,我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如:在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,原因在哪怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問題吳老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。
有了第一次的經(jīng)驗(yàn),第二天上課情況好多了。這次,我給他們出了一道前幾年很流行的'題目。
我在紙上畫了一個(gè)○,讓小朋友說這是什么。
果然,小朋友們踴躍回答。答案很多,有說像太陽的,有說想油炸果的,西瓜,眼睛,胖臉什么都有。我才知道,小孩的想象力是這么豐富。中國的未來有希望啊,樂平的未來有希望啊!除了這些,在吳老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對(duì)待工作,她們總是兢兢業(yè)業(yè);她們熱愛學(xué)生,對(duì)待學(xué)生就想對(duì)待子女一樣盡心盡責(zé);她上進(jìn),中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐心,對(duì)我的疑問她從來都是詳細(xì)分析,詳細(xì)講解
短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,在實(shí)踐的最后一天,我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況,其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到招聘情況,就是這個(gè)暑假,有兩名英語四級(jí)的老師前來應(yīng)聘,但因待遇談不攏,沒有來。我在想這競(jìng)爭(zhēng)壓力也太大了吧,英語四級(jí)當(dāng)幼師。
我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對(duì)這些東西感興趣。這一種能力對(duì)于一個(gè)老師來說是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它,以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加充實(shí)自己,使自己的實(shí)踐能力提高,以滿足社會(huì)的需要。
這就是我的第一次實(shí)習(xí),它引導(dǎo)我走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個(gè)明顯的感觸:
一,錢真的是不好掙得,我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了,想想我的父母,每天辛苦勞作,才能掙來那點(diǎn)血汗錢,我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的;
二,工作壓力進(jìn)一步增大,大學(xué)生進(jìn)一步貶值,需要我們不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力,以便在社會(huì)中能快速找到自己理想的工作。
三,社會(huì)工作需要合作,需要謙虛的向前輩請(qǐng)教,這樣才能彌補(bǔ)自己的不足,才能不斷進(jìn)步。
就實(shí)習(xí)之后,我更新了觀念,吸收了新的思想與知識(shí)。讓我深刻明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,才能最深切的體會(huì)到生活。在那片廣闊的天地里,我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),在那片廣闊的天地里,我的勞動(dòng),我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。
短短六十天的社會(huì)實(shí)踐,讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用,我要更加努力的學(xué)習(xí),不斷提高自己的實(shí)力,從而在競(jìng)爭(zhēng)中后的更多主動(dòng)權(quán)。
總之,在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識(shí),這些知識(shí)也將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo),伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷努力。我相信只要面朝大海,就會(huì)春暖花開。
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是大二第一學(xué)期期中了。第八周也相繼而來,這一周我將到_幼兒園進(jìn)行為期一周的幼兒園見習(xí),心里有多種滋味,既有驚喜又有憂慮。驚喜的是,我很好奇這一個(gè)幼兒園到底是一個(gè)什么樣的地方,跟第一次去的幼兒園有什么區(qū)別,它會(huì)有哪些課程,哪些游戲等等,而擔(dān)憂的是這個(gè)幼兒園的老師會(huì)不會(huì)很不和善,進(jìn)了幼兒園我該做什么,我能做什么,我還能取得優(yōu)秀的成績(jī)嗎?我能勝任這一次的見習(xí)嗎?一系列的問題浮現(xiàn)在我的腦海里,但是我告訴自己,要相信自己,不管遇到什么問題都要帶著一顆穩(wěn)重,平常的心去面對(duì),我一定會(huì)盡力而為,把力所能及的事情做好的。就這樣,我走進(jìn)了幼兒園。
星期一的早上,我和舍友早早起來準(zhǔn)備上幼兒園。因?yàn)槁烦瘫容^短,我們一行八個(gè)人就選擇了步行。很快地,不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們到了,幼兒園就是不一樣,有各種各樣的玩具,教課器材,花草樹木,深深把我吸引了。見了園長,主任后,幼兒園的跟班,帶班就開始啦。我被分配到彩虹大班見習(xí),就這樣我走進(jìn)彩虹大班,一眼望去,有差不多三十個(gè)小朋友正在吃早餐,還有二個(gè)穿著制服的教師,我走到老師跟前,向她們介紹了自己并來意后,老師熱情的和我握了握手,我很是激動(dòng),感覺這次的見習(xí)將是一次很令人難忘的,我開始融入這一個(gè)集體。觀察每一個(gè)小朋友吃飯時(shí)的各種動(dòng)作神情,不時(shí)聽到老師在說“小朋友們快點(diǎn)吃,看誰吃得又快又好,吃完老師帶你們?nèi)ネ嬗螒颉?墒悄,那些小朋友調(diào)皮的很,還是慢吞吞的吃,時(shí)不時(shí)跟隔壁小朋友玩啊,說話啊,我走了過去,他們好奇的看著我。我對(duì)他們說,“嗨,小朋友們,我是新來的老師,很高興見到你們,一一和他們握手”。讓他們把早點(diǎn)吃完。
早點(diǎn)吃完后,吩咐他們要擦嘴巴,上完廁所后,排隊(duì)跟著老師到操場(chǎng)升國旗,做早操。小孩子就是不一樣,因?yàn)樾〔欢拢耘抨?duì)也像小蚯蚓一樣彎彎曲曲的,小手小腳總是左右擺動(dòng),很有精神的一群小朋友,要想他們筆直的排在一條線上真的是很難很難。這問題帶班老師也很頭痛,而我覺得得慢慢來,小孩子就應(yīng)該活潑好動(dòng)嘛?粗∨笥涯菦]有方向的扭動(dòng),做操,我覺得做小孩子真好,整天無憂無慮的,想做什么就做什么,生活每天都是那么的美好。作為新老師的我,也加入了小朋友的行列,和小朋友們一起做起了又搞笑又有意義的早操。伴隨著音樂,左搖右不擺的動(dòng)起來,特別是到了高潮部分,那小朋友激動(dòng)地叫聲回蕩在整一個(gè)校園里。我也覺得好開心,好好玩,好久都沒有這種童年的滋味了。
早操做完了,接下來是游戲環(huán)節(jié),帶隊(duì)老師教小朋友玩老鷹捉小雞,狼來了,不許動(dòng),龜兔賽跑,籃球比賽,跳繩比賽……好多好玩的游戲。每一個(gè)游戲老師都得慢慢的講解,示范,這樣孩子們才能明白。真的是一份不簡(jiǎn)單的工作。
游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)小朋友回教室,讓他們喝一大杯水,上廁所,后自己拿書包換衣服,大班的小朋友比較懂事,穿衣不再需要老師幫忙,動(dòng)作也比小班快,不過有點(diǎn)沒變,那就是話很多,整個(gè)過程中老師老師都要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。
換好衣服后是吃水果時(shí)間,再接著是上課時(shí)間,講的是單詞的拼讀,一字一字的指著教讀,單詞內(nèi)容涉及到的都是生活中很常見的東西,例如花朵,鏡子,水管……一般都會(huì)有模型讓小朋友觀看,觸摸,加深他們對(duì)這些的理解。老師的講課內(nèi)容較少,但所花的功夫很多,真的很不容易的一份工作。站在一旁的我,漸漸了解了該做哪些事情后,也像老師一樣,幫忙維持課堂紀(jì)律,老師講的有關(guān)動(dòng)作的,也指手畫腳示范讓孩子們更形象的理解。
中午到了,小朋友要吃午飯了,老師吩咐他們上廁所,洗手,喝一小杯水,然后自己搬小椅子坐到桌子旁,各組派值日生到保育員老師那取反并派飯。好動(dòng)是孩子的天性,飯桌上的小朋友還是嘰嘰喳喳說個(gè)不停,有的跑來跑去,有的坐著玩,有的大口吃,有的一粒一粒吃,各種各樣的狀態(tài)都有。我看著也覺得頭暈,不知如何是好,這時(shí),班主任發(fā)話了,“孩子們,不要亂跑亂動(dòng),趕緊吃飯,誰先吃完,誰就可以去玩游戲,不吃的等一下把他們帶到小班去,下午也不讓他玩游戲了”。不過大班的孩子并不怕,照樣嘻嘻哈哈。老師又想其他招數(shù),對(duì)個(gè)別的進(jìn)行特殊教育。看看我們的班主任,真的挺厲害的。最后都讓每個(gè)小朋友把飯吃完。再叫他們上廁所,洗手,擦嘴巴,掛毛巾,之后有點(diǎn)小朋友做英語練習(xí),有的做全腦練習(xí),有的則做拼圖游戲,有的幫老師整理被子,看著這些,我覺得孩子的變化真大,已經(jīng)能夠幫老師忙了。一個(gè)上午就這樣忙忙碌碌的過去。我也覺得好累,但心里很開心,因?yàn)槲覍W(xué)到了好多。
下午來了,兩點(diǎn)四十五分,老師叫醒小朋友,讓他們自己穿鞋子,上廁所,喝半杯水,再吃午點(diǎn),這個(gè)時(shí)候,老師也得花心思讓他們吃,要不那些小朋友不知吃到什么時(shí)候才吃得玩。接著是游戲環(huán)節(jié),小朋友們玩賽車比賽,老師示范,并且手把手教,讓他們明白什么是賽車,有什么規(guī)則……
放學(xué)了,有的孩子們?cè)诮淌依锏却隣敔斈棠蹋职謰寢,有的則上種各樣的興趣班。
經(jīng)過一整天的`觀摩后,基本上我已經(jīng)熟悉了所有流程,第二天我很好的給老師幫忙,做一些力所能及的事情,與小朋友嬉戲,玩耍,配合老師的工作要求,把每件事做好。大多數(shù)事都能很順利的把老師吩咐的事情做好,還有幫一些自己能做的忙……
第三天,我早已和小朋友們打得滾瓜爛熟,小朋友們都纏著我,要我抱啊,耍啊,追著我跑,真的很有趣。下午那一節(jié)課老師沒有自己上,而是讓我給他們上,起初我很驚訝,不知所措,但老師說隨便我上,只要我能控制住場(chǎng)面就行。我也松了一口氣,給小朋友上了數(shù)數(shù),又講笑話,故事把他們逗得哈哈大笑。還算成功的完成了老師的要求,我自己挺開心的,但覺得我其實(shí)還有好多不懂的,比如面對(duì)一些突發(fā)問題我會(huì)不知所措,因此,在日后的學(xué)習(xí)生活中,我要好好的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),多到社會(huì)中去,學(xué)習(xí)一些真實(shí)的本領(lǐng),更好的為社會(huì)服務(wù)作準(zhǔn)備。
第四天到來了,想想時(shí)間過得真快,就要離開剛認(rèn)識(shí)不久的小朋友們,真的好舍不得,正當(dāng)我做得不亦樂乎時(shí),我就得離開,挺難過的,不過,世界上沒有不散的筵席,有利必有分。再過不久,我們會(huì)在重逢的。今天,我依舊早早到幼兒園,幫忙引導(dǎo)孩子吃飯,活動(dòng),上課,玩!胬蠋熢偕狭艘还(jié)課,老師說要鍛煉我的講課能力,真的很謝謝老師的一番苦心,雖然講的一般般,但是我還有機(jī)會(huì),在以后的日子里可以繼續(xù)鍛煉,我要向老師們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),為做一個(gè)好老師作準(zhǔn)備。今天也是特殊的一天,我們班有個(gè)小朋友生日,他媽媽買了個(gè)大蛋糕請(qǐng)全班小朋友,那些小朋友不知有多開心,在老師的引導(dǎo)下,小朋友一一向小壽星說祝福語,合照,整個(gè)過程好搞笑,但又好感人。在走之前,老師還讓我發(fā)言。我希望小朋友們?cè)诮酉聛淼娜兆幽軌蚪〗】悼悼炜鞓窐返拈L大,好好學(xué)習(xí),好好做人;在家里聽爺爺奶奶,爸爸媽媽的話,在學(xué)校里,要聽老師的話,在社會(huì)上做一個(gè)好公民。離別時(shí),心中挺不是滋味的;蛟S在接下來的日子里,我也可以到幼兒園去看看那些乖孩子,想到這,我也覺得輕松多了……
這一次的幼兒園見習(xí)讓我體會(huì)甚多。我了解了幼兒園的實(shí)行安排,知道不同時(shí)間段該做哪些事,作為一個(gè)老師需要具備什么知識(shí),對(duì)于兒童智力開發(fā)的重要性,了解兒童習(xí)性,增進(jìn)與兒童間情感的交流……這一切都得靠平時(shí)的積累,我應(yīng)該多讀些書籍,擴(kuò)寬知識(shí)面。這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。師范生應(yīng)不斷進(jìn)行自我完善,通過見習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),提高實(shí)踐能力之功。
在這樣一個(gè)精彩的見習(xí)活動(dòng)中我也收獲了不少。我了解了一種新的教學(xué)與溝通的模式?梢酝ㄟ^家園互動(dòng)來幫助更了解孩子的一些情況。有意識(shí)的時(shí)時(shí)刻刻把孩子放在眼中,協(xié)同家長關(guān)心幫助培養(yǎng)每個(gè)孩子。同時(shí)對(duì)自己也有很多的要求,我們作為老師必需要有一定程度的專業(yè)素質(zhì),專業(yè)知識(shí)和專業(yè)準(zhǔn)備。不僅要懂得如何教育更要懂得如何溝通相互作用。
這次見習(xí)真的帶給我一種新的對(duì)家庭教育以及教兒童一種新的想法,我想我會(huì)吸取這些好的部分,在以后的教育教學(xué)過程中不斷努力的幫助每個(gè)家長培養(yǎng)每個(gè)孩子……
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
一、實(shí)習(xí)相關(guān)的介紹
通過學(xué)校的同一安排,我于20xx年_月_日進(jìn)入_市_幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),一直帶20xx年_月_日結(jié)束實(shí)習(xí),一共_個(gè)月的時(shí)間。
_幼兒園是_市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了,在_市一共有四家,在本省其他式也是有著即將分園。所以_幼兒園對(duì)幼師的需求比較大,就與包括我們學(xué)校在內(nèi)的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候他們都會(huì)過來進(jìn)行校招。我就是通過校招,面試進(jìn)入的_幼兒園。
二、漫長而又短暫的實(shí)習(xí)
我被分派到了_市的_區(qū)幼兒園實(shí)習(xí),即使是在公交地鐵發(fā)達(dá)的_市也算是比較遠(yuǎn)的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的員工宿舍,看著長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李,我第一覺得這次的實(shí)習(xí),太不好了,太麻煩了。
實(shí)習(xí)也算是正式上班了,所以我們簽了合同,都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來工作的',卻拿著比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習(xí)是我第一次正式上班,在這之前都是零零散散參加過一些兼職,都是一天兩天這樣的,沒有做過連續(xù)好幾個(gè)月的這種正式工作,所以我想到有好幾個(gè)月,就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中,早早的到園內(nèi)先給教室開窗通風(fēng),打掃好教室和校區(qū)。然后就是站在幼兒園門口等待學(xué)生的到來。上課教小朋友學(xué)一些基礎(chǔ)的知識(shí),看住他們玩耍,讓他們按時(shí)吃飯,帶他們?nèi)ド舷词珠g,勤洗手等等。
枯燥的上班時(shí)間,也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀不全面,所以看待問題的角度與我們成年人不一樣,所以經(jīng)常問出一些令人啼笑皆非的問題,讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類的問題,扎心的同時(shí)又讓人覺得好笑。
大部分的小朋友都是可愛的,看著一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),感覺自己都變的年輕了,又回到了那個(gè)充滿童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。
三、我的實(shí)習(xí)體會(huì)
實(shí)習(xí)里面,教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立,忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底,這是我以后都會(huì)要面臨的工作和挑戰(zhàn),我不能總想著去依賴別人。
實(shí)習(xí)里面,教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任,我所在的崗位,是我的工作,是我的必須要做的,我必須要做好它。
實(shí)習(xí)里面,也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里里面的不足,即使學(xué)前教育是比較基礎(chǔ)的知識(shí),但是經(jīng)過長久的時(shí)間,很多東西都模糊了,所以我不能還懷著“簡(jiǎn)單我都會(huì)”的想法去學(xué)習(xí),要保持學(xué)習(xí),把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
我是在xx幼兒園實(shí)習(xí)的,轉(zhuǎn)眼間xx個(gè)月的實(shí)習(xí)日子就這樣完畢了。在實(shí)習(xí)中,使我更深入的了解到了一個(gè)幼兒教師的作業(yè);更深入了解和掌握了中班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心開展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班幼兒的差異。
在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了了解、喜愛孩子,要有許多許多的耐性、仔細(xì)和愛心,這正是咱們學(xué)習(xí)和盡力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了才智,我才知道,做教師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的缺乏。咱們要回到校園來充分常識(shí),補(bǔ)償缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心國際,他們比如一把把鎖,教師便是敞開那把鎖的主人。真實(shí)走進(jìn)孩子的國際,去發(fā)現(xiàn)他們,改動(dòng)他們,教育他們,這個(gè)國際便是天才的國際。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉,還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!
通過實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真實(shí)合格的幼兒教師還真不簡(jiǎn)略,光靠現(xiàn)在學(xué)的常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
一、實(shí)習(xí)的意圖與含義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將校園學(xué)習(xí)的基本常識(shí)和根底理論,更好地運(yùn)用于實(shí)踐,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中查驗(yàn)、穩(wěn)固、前進(jìn)、豐厚所學(xué)理論常識(shí)和技術(shù),開端建立正確的教育思維。
2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使咱們這些正要進(jìn)入作業(yè)崗位的學(xué)生掌握教育教育辦法,取得從事幼教作業(yè)的實(shí)踐才能。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育咱們調(diào)查、了解幼兒的才能。
4、幼兒園的實(shí)習(xí),可以使咱們更多地觸摸幼兒,能和幼兒建立深沉的愛情,酷愛幼兒,更愛幼兒教育事業(yè),增強(qiáng)咱們的事業(yè)心和作業(yè)責(zé)任感。
5、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們進(jìn)一步了解幼兒園的全面作業(yè),加深對(duì)幼兒園教育使命的了解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們了解當(dāng)時(shí)幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒教育的要求。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)程
每天咱們都要在7:30左右到幼兒園,開端保育作業(yè),先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,在洗一下擦嘴毛巾后消毒,每天咱們輪番擦凈桌椅,把地拖潔凈,做完后等待著孩子和教師的到來,在沒有作業(yè)的時(shí)分,咱們又幫著教師做一些教具,安置一下教室,實(shí)習(xí)日子過的挺充分的,在這期間,又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性,學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的常識(shí)與技術(shù),也讓我殷切感受到自己的缺乏與淺陋。時(shí)間短的實(shí)習(xí),我愈加堅(jiān)決了自己的挑選。
咱們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好,不論男孩女孩,上這兩門課的時(shí)分都很有熱心,我最喜愛上的便是這兩門課。我不由要感嘆下,幼兒在藝術(shù)方面的'天分是不可估量的,在這一方面的潛力也是無限的。所以說,“蹲下來看國際”的觀念是很正確的。
特別是美術(shù)課,有的孩子會(huì)畫一些咱們平常不太會(huì)留意到的細(xì)節(jié)東西?墒蔷烤故侵邪嗟暮⒆,有些孩子或許因?yàn)槟昙o(jì)的問題而仍是不能徹底自理,特別是吃飯與睡覺的問題,咱們班是全幼兒園不乖的班級(jí),班里有將近一般的孩子偏食呢,總是不愿吃飯,為了不吃飯,常常把吃進(jìn)去的飯吐出來,使得咱們班的教師和咱們吃不下飯。每逢睡覺時(shí),總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友說話,有一個(gè)孩子,全班都睡了,就唯一他在自娛自樂,一連七天都沒睡了,使咱們和教師都又急又怒,什么辦法的都試過,也與家長交流過,可是起效不大。可是咱們?nèi)允怯幸恍┖芄杂致斆鞯暮⒆,咱們這些實(shí)習(xí)生都很喜愛他。
小朋友都非常單純心愛,我很愛他們,很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自在活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī),和他們玩成一片,和他們談天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的日子。這樣我才會(huì)取得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依靠。我很期望與小朋友渾然一體,愿用我的誠心交換孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心,交換所有人的認(rèn)同。
我很幸虧可以和中班的小朋友及優(yōu)異的教師一起度過xx月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位教師的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆名貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這時(shí)間短的兩周時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的才能在逐漸地發(fā)生改變,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,必定要驕傲自大,要時(shí)間有種學(xué)習(xí)的心情來對(duì)待自己的作業(yè),重視閱歷的堆集重視調(diào)查有閱歷的教師是怎樣上課的,并學(xué)習(xí)她們好的方面,不斷前進(jìn)自己的才能,這是一個(gè)生長的進(jìn)程,也是有必要的進(jìn)程,假如自己的心情歉虛,調(diào)查仔細(xì),吸收妥當(dāng),那么就必定可以取得前進(jìn),得到前進(jìn)和開展。我信任我必定能成功!
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這一年里,從教師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光輝,給了我實(shí)習(xí)日子帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一位幼兒教師必定很好玩,很輕松,但來到這兒我改動(dòng)了這個(gè)主意,每次上完一堂課我都有深的感受:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)略的事!
看著帶課教師給孩子們上課,我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課辦法和辦理講堂紀(jì)律的辦法。即便這樣,我仍是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的,究竟試教和正式的時(shí)分的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開端講課,孩子們?nèi)允侨缥一孟胫幸粯,亂成一團(tuán),底子不聽我講課,后來我用小組競(jìng)賽來管他們的紀(jì)律,這樣不光可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可認(rèn)為講堂帶來一些生機(jī)。
漸漸發(fā)現(xiàn),孩子們開端承受我喜愛我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),本來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們天然就會(huì)喜愛你。盡管我在實(shí)習(xí)期間很繁忙,但感覺到很充分。一起也了解了一件事,要做個(gè)好教師除了要有豐厚的專業(yè)常識(shí)以外,還有必要要有其他課外常識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個(gè)時(shí)分才知道,其實(shí)幼師仍是很好當(dāng)?shù)模恍枘阌谜膽B(tài)去對(duì)待。
就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)日子里,xx個(gè)月也就這樣過去了。
這xx個(gè)月閱歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的生長。使我知道到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間便是這樣無情,頭也不回的消逝掉,是的,誰都不樂意被時(shí)間丟下。而咱們也跟著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的生長。而從前的純真也跟著風(fēng)雨的消滅改變得老練;蛟S這正是生長的價(jià)值。每閱歷過一次,收成就多一些,生長也就又跨進(jìn)一步。
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
步入大二,我們迎來了第二次的幼兒園實(shí)習(xí)活動(dòng),這一次我們擺脫了第一次實(shí)習(xí)的青澀、懵懂,在對(duì)幼兒園的事務(wù)基本的熟悉上,帶著更多的問題去觀察幼兒,去了解老師們的更深層次的工作與付出。幸運(yùn)的是,我們是從小班跟上來的,因此我們應(yīng)該能從某種方面觀察到兒童的發(fā)展與變化。
這學(xué)期第一次去實(shí)習(xí)的時(shí)候,小朋友們?cè)缟线沒有來,他們?cè)缟系綀@的時(shí)間比在小班的時(shí)間略微提前了。當(dāng)他們吃早餐的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),他們已經(jīng)不需要像中餐一樣分桌子來吃,第一次他們就是一個(gè)個(gè)離開位子排隊(duì)去領(lǐng)取餅干,然后再自己回到位子上吃,同時(shí),喝牛奶也同樣是保育員到他們的位子上倒給他們,當(dāng)我再次到幼兒園的時(shí)候,他們的早餐就只剩喝牛奶了。
他們的晨間活動(dòng)也變得多種多樣啊。從前的活動(dòng)一般都是鍛煉跑步之類的,現(xiàn)在的活動(dòng)器材比之前的多很多,比如挑瓶子,騎小車,投小球等。挑瓶子有助于培養(yǎng)兒童的平衡能力,投小球,能夠刺激觸覺,學(xué)習(xí)向前擲小球,來鍛煉小朋友的手臂力量,騎小車,是小朋友們最愛的戶外活動(dòng)之一。它不僅可以鍛煉孩子的大肌肉,還可以幫助寶寶在玩耍的.過程中以游戲化的形式建立良好的規(guī)則意識(shí)以及安全意識(shí),例如,在規(guī)則意識(shí)方面——紅燈停、綠燈行,小朋友們游戲后要將小車送回到“停車場(chǎng)”;在安全意識(shí)方面——小手扶好小車把慢慢騎,看到車輛要避讓另外,小朋友們的早操也改變了,比較小班的早操,中班的早操似乎更加注重團(tuán)隊(duì)的合作了,不僅有個(gè)體的動(dòng)作,還有需要與他人合作的能力了。
小朋友適當(dāng)減少了游戲時(shí)間,增多了集體活動(dòng)。進(jìn)入中班后,我發(fā)現(xiàn)有許多平時(shí)我覺得在小班很少說話的小朋友,現(xiàn)在的語言能力似乎變強(qiáng)了,能夠與你有完整的句子交談,且似乎也愿意與別人講話了。
有一次,我看見老師上課的時(shí)候在用照相機(jī)拍一個(gè)小朋友,我很奇怪。當(dāng)小朋友們分組游戲的時(shí)候,老師走過來跟我講,你是不是好奇我今天老是拍他啊,我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師講,那個(gè)孩子上課老是挨在別的小朋友身上,還罵老師,小朋友,找家長,家長總說孩子沒問題,所以想拍幾張”證據(jù)”,以便在找家長的時(shí)候想有話可說。
組織和指導(dǎo)幼兒開展各種不同類型的游戲,滿足幼兒開展各種游戲的愿望是幼兒園教育和教學(xué)工作的基本任務(wù).角色游戲是幼兒最主要的游戲活動(dòng)類型,對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展等都有著重要的影響,值得關(guān)大教育者重視。我們這學(xué)期要求觀察的角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲。
角色游戲是幼兒時(shí)期最典型的一種游戲,是一種主體性活動(dòng),幼兒主體性的發(fā)揮與發(fā)展是角色游戲的本質(zhì)所在,但這并不意味著幼兒的角色游戲不需要教師的指導(dǎo)。它在幼兒園主題探究活動(dòng)中經(jīng)常得以應(yīng)用,角色游戲是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映,掌握和積累生活經(jīng)驗(yàn)是角色游戲產(chǎn)生的源泉,是角游戲開展的基礎(chǔ)。不管是幼兒園中哪個(gè)年齡階段的幼兒,生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,他們的游戲內(nèi)容與題也會(huì)越充實(shí)、越廣泛,情節(jié)也越深入,甚至具創(chuàng)造性。
角色游戲的特點(diǎn)有社會(huì)性,象征性,戲劇性。而其結(jié)構(gòu)也有情境遷移,替代物使用,角色扮演。而在幼兒園里一般的角色游戲是娃娃家,娃娃家通俗點(diǎn)來講,就是一家人來進(jìn)行日;顒(dòng),這能加深幼兒對(duì)角色的理解,能較形象地模仿社會(huì)角色的語言、行為,反映角色職責(zé)。角色游戲的的教育作用,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展,培養(yǎng)幼兒積極的情緒情感,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
幼兒里的娃娃家有著小小的烹飪工具還有小推車,小寶寶等等家中必備的東西,布置得很溫馨。我觀察小朋友們玩娃娃家,我看見有個(gè)男孩子和我講,他不想玩娃娃家,原因是其他女孩子不讓他碰,我覺得是不是現(xiàn)在的小朋友對(duì)于性別已經(jīng)意識(shí)到了呢,不想和異性玩,還有他們?cè)谟螒蜻^程中,對(duì)游戲道具的爭(zhēng)搶需要值得注意。角色游戲的評(píng)價(jià)有預(yù)防性評(píng)價(jià),即時(shí)性評(píng)價(jià),總結(jié)性評(píng)價(jià),而總結(jié)性評(píng)價(jià)里又分為評(píng)價(jià)幼兒是否能正確反映生活經(jīng)驗(yàn),幼兒
的角色意識(shí),幼兒在游戲中使用材料的水平和幼兒的游戲習(xí)慣。
結(jié)構(gòu)游戲,又叫建構(gòu)游戲,是幼兒利用各種建構(gòu)材料和玩具,通過意愿想象、動(dòng)手造型,構(gòu)造物體等有一系列活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。它的特點(diǎn)有多樣性,操作性,創(chuàng)作性,藝術(shù)性。它可分為積木搭建類,積塑插接類,自然物建構(gòu)類。一般前兩種是幼兒園里常見的。
早上,當(dāng)小朋友們到園時(shí),總會(huì)玩積塑插接類的游戲,用片,塊,棒等部件,通過任意方法來組成各種物體。這種游戲在早上用的比較方便,便于迅速收起,只不過,在游戲過程中會(huì)有小朋友彼此爭(zhēng)搶游戲塑片,有時(shí),我會(huì)上前制止他們。而積木搭建則在一個(gè)時(shí)間比較集中時(shí)進(jìn)行,我觀察過小朋友們的積木,搭建得非常好,想象力十分豐富,我覺得積木區(qū)區(qū)域太小,不怎么施展得開。
結(jié)構(gòu)游戲,就是用不同的積木來搭造,有利于提高幼兒的動(dòng)作精確性即手眼協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,又有助于培養(yǎng)兒童良好的意志品格和合作精神,因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)不僅僅只靠一個(gè)人,需要團(tuán)隊(duì)的合作,它還有利于提升幼兒的藝術(shù)審美力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的生活情趣及對(duì)生活的熱愛。
我看見過小朋友們拿積木當(dāng)槍假裝攻擊別人,甚至隨便亂丟,我會(huì)覺得小朋友還沒有安全的這個(gè)意識(shí),不明白這樣做的后果可能會(huì)很嚴(yán)重,所以他們需要我們來引導(dǎo)他們,所以在以后的過程中,在以后的活動(dòng)中,繼續(xù)鞏固幼兒與同伴分享玩具的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒有謙讓精神,教師適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),交給孩子與同伴相處的方法,讓幼兒明白有問題時(shí)可以大家相互討論,解決問題。
比較小班,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在中班的小朋友搭積木搭的更好了,規(guī)模更大,。。。。。。。。。
這學(xué)期我在班上發(fā)現(xiàn)小朋友們坐的位置像一個(gè)馬蹄,所以就很有疑惑,我們平時(shí)上課都是一排一排的,為什么在幼兒園里會(huì)有所不同呢?后來經(jīng)過上課,我才知道,馬蹄形座位,有利于各年齡段的幼兒更好地理解操作活動(dòng)的要求。別的位置排列,有時(shí)在看掛圖,或者教學(xué)活動(dòng)時(shí),兩側(cè)的幼兒會(huì)很難看到,而馬蹄形的位置排列,幼兒更加集中,活動(dòng)空間較小,雖然便于教師管理,便于與幼兒互動(dòng)和幼兒的活動(dòng)。另外,也可以使幼兒理解老師的行為。
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方,面對(duì)著陌生的人,強(qiáng)迫自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱;今天卻要為離開這可愛的孩子,可親的老師,及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂與淚水,xx二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦,同時(shí)也見證了我的成長與收獲。
為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師,我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),很好的塑造了我們xx師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。
20xx年x月xx日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上xx崗分隊(duì)的客車歷經(jīng)3小時(shí)來到xx,實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請(qǐng)我們吃了一頓飯,我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級(jí)。我被安排到了大五班劉老師的班級(jí),第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識(shí)的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子,他們看看我,我看看他們,感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己,從此便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會(huì)忘記說一聲“董老師好”“董老師,再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完,就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活,第五天就被調(diào)到了大七班,剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過的。因此,我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情,在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。
剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的,因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境,再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)分別是大七班、中三班、小班,我們?nèi)齻(gè)稱之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)與前院與世隔絕,還有就是環(huán)境差,我所在的大七班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子,教室非常的小,座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級(jí)的大概布局和設(shè)施,完全不像幼兒園的.教室。當(dāng)時(shí)心情非常的低落,環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境,想明白后,立馬改變了這種消極的態(tài)度,以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班,開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí),一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄7逻@個(gè)班的老師做的,中午孩子吃完飯就讓他們出去玩,自己在屋里收拾衛(wèi)生。沒想到孩子在自由狀態(tài)下,一個(gè)女孩摔倒了,這件事情對(duì)我的觸動(dòng)非常深。讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí),同時(shí),在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝楊老師的一句話:作為新教師自己帶班責(zé)任非常重,但是你要有一個(gè)“闖”勁,就會(huì)做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)班里發(fā)生的一切問題,沒有退縮,重新又開始了我的帶班生涯?偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長,這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。
幼兒頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)多月的時(shí)間現(xiàn)已悄然無聲的過去了,最終一個(gè)星期現(xiàn)已來到了,當(dāng)這一單純的來屆時(shí),忽然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以舍棄的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,作業(yè)有苦有樂,但最多的仍是收成,這次實(shí)習(xí)真的讓我收獲頗豐。用八個(gè)字來歸納“盡管辛苦,但很充分”。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必實(shí)踐”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我把理論常識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐傍邊,并在實(shí)踐中堆集愈加豐厚的理論常識(shí),在幼兒園教師的幫助下,我從一個(gè)什么都不明白的實(shí)習(xí)教師逐漸走向了一名了解幼兒的教師,這為我往后的作業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。
實(shí)習(xí)對(duì)咱們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī),不僅僅可以看清楚自己的潛力,更可以找到和書本上徹底不一樣的常識(shí)面。園長依據(jù)我的實(shí)踐情況和幼兒園的實(shí)踐情況,把我安排在中一班,由中一班的班長張慧教師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)日子,使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒教師的作業(yè),更深入地了解和掌握了中班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心開展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班幼兒的差異,一起也知道到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育作業(yè)外,怎樣做好與保育教師及家長的配協(xié)作業(yè)也具有相同重要的位置。
俗話說:萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)分我感到了很大的困難,毫無作業(yè)閱歷的我,應(yīng)對(duì)這些性情懸殊的孩子們,我覺得毫無條理。每一天早上我都會(huì)面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼,可是因?yàn)槲沂切陆處煟S多小朋友不樂意自動(dòng)和我打招呼,所以每次我都是自動(dòng)和小朋友交流,和他們說一些表彰他們的話,他們才樂意和我打招呼,通過幾天的交流,漸漸的小朋友們最終樂意自動(dòng)和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。
通過一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我現(xiàn)已大致了解了班級(jí)一日慣例活動(dòng),班上的小朋友也都知道了,和小朋友也共處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪,每一天晚上,小朋友吃完飯后,便是玩桌面玩具、看?dòng)畫片,這個(gè)時(shí)分,我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們快樂的玩,仔細(xì)的投入到動(dòng)畫片里邊,盡管有點(diǎn)無聊,但也是一件很美好的事。
在接下來的每一天里,我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的.做好自己的每一項(xiàng)作業(yè),淺笑應(yīng)對(duì)每一位幼兒。首要是保育作業(yè);我謙虛的討教班上的教師和阿姨,學(xué)會(huì)保教結(jié)合,用心合作他們作業(yè)。戶外活動(dòng)時(shí)提示幼兒留意安全;依據(jù)氣候改變及時(shí)提示幼兒增減衣物;洗手時(shí),提示小朋友要把衣袖卷起來,避免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提示小朋友安安靜靜的吃,避免嗆到。我盡自己的盡力照料好每個(gè)小朋友的日子,讓孩子喜愛呆在幼兒園,在幼兒園中健康的生長。
然后便是教育作業(yè),作為一名教師,首要上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前,我也參與過試教活動(dòng),但真的的幼兒教育對(duì)我來說仍是第一次。從學(xué)生改變?yōu)榻處煟@中心需求支付許多的盡力。當(dāng)我仔細(xì)的寫好一份教案,給輔導(dǎo)教師批閱,仔細(xì)地在腦際模仿幾回上課的流程和情形后,我認(rèn)為那節(jié)課可以上的很好了,但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的掌握,各個(gè)過程的聯(lián)接,幼兒心情的調(diào)集,講堂秩序的保持等不確定的要素,對(duì)教師的安排潛力和操控潛力提出了比我幻想中更高的要求。而這些也是我往后要留意和前進(jìn)的方面。還記得第一次上課時(shí),因?yàn)閷?duì)幼兒了解得少,關(guān)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和言語,不能迅速地靈敏地應(yīng)對(duì)和處理,也沒有整好班上的慣例,語音語調(diào)、動(dòng)作都不行夸大,沒有很好的招引小朋友的留意力,所以第一次上課上得非常不抱負(fù)?墒钦n后我仔細(xì)的反思了教育活動(dòng)中存在的問題,請(qǐng)輔導(dǎo)教師給我評(píng)課,然后總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),謙虛聽取其他教師的定見和引薦,通過屢次實(shí)戰(zhàn)后,我安排的教育活動(dòng)一次比一次有前進(jìn),這讓我感到很有成就感。
我很快樂可以跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)異的教師和阿姨們一起度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們心愛極了,給我?guī)淼氖菬o盡的歡喜,而幾位教師和阿姨的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆名貴的財(cái)富。特性是張慧教師,她上的課很生動(dòng)搞笑、言語動(dòng)作等各方面都能很好的招引小朋友們的留意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了許多,讓我收獲頗豐。在實(shí)習(xí)期間,她很仔細(xì)的閱覽我的教案,聽取我的主意,在我上完課后,她會(huì)自動(dòng)地找我說話,指出我的缺乏,使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣時(shí)間短的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的潛力都在逐漸地發(fā)生改變,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,有必要要要時(shí)間一種學(xué)習(xí)的心情來對(duì)待自己的作業(yè),重視閱歷的堆集,重視調(diào)查有閱歷的教師是怎樣上課的,并學(xué)習(xí)她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的缺乏,不斷前進(jìn)自己的潛力。
在實(shí)習(xí)期間,我知道到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有杰出的教育閱歷外,最重要的是具有杰出的作業(yè)品德,幼教作業(yè)是一個(gè)繁瑣而又辛苦的作業(yè),需求幼教作業(yè)者對(duì)幼兒有耐性,仔細(xì),愛心,責(zé)任心。通過這次實(shí)習(xí),讓我真實(shí)了解了幼兒教師是那么的不簡(jiǎn)略,讓我初嘗了身為一幼兒教師的悲歡離合。透過這次實(shí)習(xí),我看到了自己的許多缺乏,也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的常識(shí)。在往后的日子里,我將會(huì)持續(xù)盡力,不斷完善自己的缺乏,前進(jìn)技術(shù)水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一段寶貴的回想,更是我另一段人生的起點(diǎn),我信任在未來的路上我會(huì)做得更好。
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