學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告合集8篇
在我們平凡的日常里，報告的用途越來越大，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告 篇1
一、實習(xí)目的
畢業(yè)實習(xí)是美術(shù)組20××級專業(yè)教學(xué)，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，獨立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計，課外活動和一般藝術(shù)實踐的工作能力；培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，從而深化教育教學(xué)研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才。
二、實習(xí)要求
1、在實習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，通過鉆研教材，跟班學(xué)習(xí)，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程。
2、在原班主任的指導(dǎo)下，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動，當(dāng)好見習(xí)管理人員。
3、實習(xí)老師必須自覺遵守實習(xí)工作條例和實習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度。
4、實習(xí)生和帶隊老師一般不準(zhǔn)請假離崗，只有在極特殊的情況下，經(jīng)過嚴(yán)格的`審批手續(xù)方可離開實習(xí)崗位，實習(xí)教師請假一天由實習(xí)隊領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一天以上的上報學(xué)校批準(zhǔn)，帶隊老師請假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
5、對實習(xí)企業(yè)有意見或建議，一定要通過帶隊老師有組織的提出，并協(xié)調(diào)解決。
6、服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心好學(xué)，友愛隊友，尊敬師長。
7、為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方。
8、刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服困難，全面完成實習(xí)計劃規(guī)定的各項任務(wù)。
9、不準(zhǔn)下河，下塘洗澡，干各種違規(guī)違紀(jì)事件。
三、實習(xí)時間和實習(xí)單位
1、實習(xí)時間：20××年9月15日——20××年元月20日
2、實習(xí)單位：祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設(shè)計制作公司。
四、具體工作安排
實習(xí)單位實習(xí)階段
a）實習(xí)前召開實習(xí)動員大會，宣讀實習(xí)計劃，宣布實習(xí)紀(jì)律，明確實習(xí)目的要求。
b）請實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對實習(xí)生的要求及工作安排。
c）聽原技師示范課或跟班聽課，請管理人員介紹工作情況，制定管理人員見習(xí)計劃。
d）請實習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。
e）在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材，設(shè)計方案與試驗。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告 篇2
一、實習(xí)目的
根據(jù)學(xué)院對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)大二學(xué)生的培養(yǎng)要求，我在陜西省寶雞市陳倉區(qū)姚兒溝村進(jìn)行了為期一周的色彩（水彩）寫生實習(xí)。本次寫生的目的是培養(yǎng)我們對建筑及風(fēng)景的構(gòu)圖與色彩概括，并提升我們對于鄉(xiāng)村建筑的感知與認(rèn)識。具體要求如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生利用色彩對建筑的概括能力，了解并熟悉風(fēng)景色彩寫生的繪畫過程；
2、理論聯(lián)系實際，學(xué)會運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去進(jìn)行風(fēng)景與建筑的寫生；
3、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神與適應(yīng)環(huán)境的能力，在不利因素的干擾下仍舊正常作畫
二、實習(xí)時間
我于20xx年4月18日至20xx年4月23日在寶雞市陳倉區(qū)進(jìn)行了為期六天的實習(xí).
三、實習(xí)地點
陳倉區(qū)位于山西省西部，西與甘肅省天水市、清水縣相鄰。地處秦嶺山地、關(guān)中平原、黃土高原過渡區(qū)，地貌由山、塬、川組成。本次實習(xí)主要在陳倉區(qū)新街鎮(zhèn)的幾個村落進(jìn)行，這里有數(shù)十年的老土房、參天的樹木、遼闊的田地和連綿的山丘，一系列的鄉(xiāng)村景象為我們提供了良好的作畫條件，也為平日里很少接觸大自然的我們提供了放松身心的機(jī)會。
四、實習(xí)內(nèi)容
4月18日，我開始了我的寶雞寫生實習(xí)過程。早上八點整，我滿懷興奮地和同學(xué)們一起踏上開往寶雞市的班車。路途中班車穿過了延綿的山脈，經(jīng)過了廣闊的油菜花田，一切的一切都令我對本次寶雞之行充滿期待。中午12點多，班車到達(dá)寶雞姚兒溝寫生基地，經(jīng)過休整，下午三點，寫生實習(xí)正式拉開帷幕。
雖已是融融春日，太陽卻已經(jīng)炙烤著大地萬物，同學(xué)們抹上防曬霜，戴著太陽帽，背著畫袋，帶著畫凳，在楊西文和岳紅記兩位老師的帶領(lǐng)下前往寫生村落。因為有過大一的外出寫生經(jīng)歷，同學(xué)們很快找到了合適的視點，墻角、樹下、房錢……大家三五成群地坐在一起，一邊討論著如何取景構(gòu)圖如何配色，一邊進(jìn)入了作畫狀態(tài)。一下午很快過去，老師為我們定的一張作業(yè)量卻很少有人能夠完成，這令我們意識到確實應(yīng)該提高自己的速度了。
下午六點多，我們回到寫生基地，基地的姐姐阿姨們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了可口的飯菜，葷素搭配，而且都是菜籽油做成的'，營養(yǎng)又健康，作為吃貨的我最喜歡其中的一道涼拌野菜。隨著夜幕的降臨，老師為我們進(jìn)行了評畫，從構(gòu)圖、形體，到色彩的運用……令我受益匪淺。到了晚上，同宿舍的12個女生湊在一起玩起了狼人殺，這時的我深深地感覺到我們之間深深的友誼，心想這定會是日后難忘的回憶。
日后幾天，我們每天早早便起床，吃完健康早飯便再背上畫板，到山村里寫生。到最后一日，看著自己過去幾天畫的水彩，雖然水彩表達(dá)不盡如人意，但是正如老師所說，水彩寫生重要的是我們要從中學(xué)會看自然，也是為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)提供幫助。
眼看到了回校的日子，老師和同學(xué)們一起組織了篝火晚會和燒烤，我們看看節(jié)目聽聽歌，吃一吃燒烤，鄉(xiāng)下的生活仿佛剛剛開始一般……第二天我們便踏上了回校的旅程，帶著不舍，帶著留戀，更帶著對這些日子與老師同學(xué)相處的回憶和老師對我的諄諄教誨……
遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我們更加貼近了生活，貼近了自然，也貼近了鄉(xiāng)村里的風(fēng)土人情。在畫圖時會有小孩子跑到你身邊看你，也會有坐在院子里的老奶奶留你在家吃飯，在回去的路上也會看到大片的油菜花田和樹下的老黃�！谶@里目睹的所有事物都是與城市生活所接觸的不一樣的，都是去除掉利欲與雜念的。再轉(zhuǎn)眼看這里鄉(xiāng)村的房屋，皆是利用最原始與最便捷的材料——泥土、桔梗、核桃木等等，雖然已經(jīng)老舊，但是從屋頂?shù)椒块�，無不體會著勞動人民的智慧。
實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我在實踐中了解社會,體會建筑，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也開闊了視野,增長了見識,為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。最后衷心的感謝學(xué)校和楊西文老師、岳紅記老師給我們提供了這次寶貴的實習(xí)機(jī)會。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告 篇3
我在喜瑪拉雅美術(shù)館完成了一個實習(xí)期，大學(xué)生美術(shù)館實習(xí)報告。作為一名非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我在實習(xí)面試前就思考了“如何投入和貢獻(xiàn)”的問題，并且在實習(xí)中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。
實習(xí)期間，我在志愿者管理和培訓(xùn)以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡(luò)接待等工作也讓我對美術(shù)館藝術(shù)教育工作有了更細(xì)致、較系統(tǒng)的認(rèn)識。另外，通過大寧國際小學(xué)“六一”主題活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術(shù)館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進(jìn)行和美術(shù)館宣傳推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗：無論是課程ppt中圖片和字體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復(fù)、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文字校對、甚至寫快遞件。
從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進(jìn)步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強(qiáng)了我不斷“追求完美”的決心，實習(xí)報告《大學(xué)生美術(shù)館實習(xí)報告》。從我參與的第一次活動志愿者培訓(xùn)不到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的大部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認(rèn)同的`前提下變成了習(xí)慣。
我特別贊賞每次活動以后工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進(jìn)與借鑒意見。事實上藝術(shù)教育活動、甚至是美術(shù)館的發(fā)展都還有很大的提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻(xiàn)力所能及的智慧與力量。
當(dāng)然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而提出的幼稚想法在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術(shù)館教育部的立場回應(yīng)志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見——這便是成長和進(jìn)步;但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠(yuǎn)方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術(shù)館給我這樣一個實習(xí)機(jī)會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術(shù)館教育部的活動和工作讓我進(jìn)一步理解了“人人都是藝術(shù)家”、“藝術(shù)是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術(shù)自由創(chuàng)作的理念尤其讓我受益。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷確實讓我對藝術(shù)教育、學(xué)前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術(shù)館里每一個辛勤工作的人，尤其是劉x麟的堅持，讓我看到了為藝術(shù)、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習(xí)結(jié)束的離開是為了更好的回歸——通過實習(xí)我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;希望有機(jī)會回來的時候，我已變得更堅強(qiáng)和優(yōu)秀。
在美術(shù)館努力成為當(dāng)代藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告 篇4
為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘�，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好�！�
在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。
石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗。”對墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進(jìn)山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。
晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。
在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。
寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的`課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的
學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告 篇5
作為一名非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我很榮幸獲得喜瑪拉雅美術(shù)館實習(xí)機(jī)會。我思考 “如何投入和貢獻(xiàn)”的問題，并且在實習(xí)中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。
實習(xí)期間，我在志愿者管理和培訓(xùn)以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、聯(lián)絡(luò)接待、教案制作等工作讓我對美術(shù)館藝術(shù)教育工作有了更細(xì)致、系統(tǒng)的認(rèn)識。另外，通過xx小學(xué)“六一”主題活動和xx展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術(shù)館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進(jìn)行和美術(shù)館宣傳推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗：無論是課程ppt中圖片和字體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的'格式，還是郵件回復(fù)、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文字校對、甚至寫快遞件。
從第一次做ppt被否決，我自知要比要求的做得更好才能不斷進(jìn)步；雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，勵志，但這也增強(qiáng)了我不斷“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓(xùn)，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的大部分工作。
我特別贊賞每次活動以后工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進(jìn)與借鑒意見。事實上藝術(shù)教育活動、甚至是美術(shù)館的發(fā)展都還有很大的提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻(xiàn)力所能及的智慧與力量。
當(dāng)然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而提出的幼稚想法在被慢慢變得現(xiàn)實；直到后來我已能夠站在美術(shù)館教育部的立場回應(yīng)志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見——這便是成長和進(jìn)步；但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠(yuǎn)方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術(shù)館給我這樣一個實習(xí)機(jī)會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術(shù)館教育部的活動和工作讓我進(jìn)一步理解了“人人都是藝術(shù)家”、“藝術(shù)是被提煉過的生活”；同時，其對于藝術(shù)自由創(chuàng)作的理念尤其讓我受益。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷確實讓我對藝術(shù)教育、學(xué)前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術(shù)館里每一個辛勤工作的人，尤其是xx的堅持，讓我看到了為藝術(shù)、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量；如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習(xí)結(jié)束的離開是為了更好的回歸——通過實習(xí)我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋；希望有機(jī)會回來的時候，我已變得更堅強(qiáng)和優(yōu)秀。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告 篇6
見習(xí)目的：
通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能
見習(xí)總結(jié)：
4月20日上午，我們懷著激動而又喜悅的心情來到XX市XX區(qū)XX小學(xué)，開始為期一周的見習(xí)活動。看到一個個可愛的小朋友，很開心，同時也感受到一份責(zé)任。
今天我們還是學(xué)生，明天我們也許就將走上教師的崗位，我們將肩負(fù)著培育祖國新一代的光榮任務(wù)，給我感觸最深的是這一周的見習(xí)，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅，也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。
老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺是神圣的。每個孩子都是墜入人間的天使，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以，要成為成就別人夢想的人，我們應(yīng)該付出更多的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個行業(yè)而鋪石墊路。
我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，通過見習(xí)、實習(xí)培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達(dá)到夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力之功效。
在這次見習(xí)中，我們主要是聽優(yōu)秀教師講課，感受教師的教育實踐能力。在這次見習(xí)中，我是這樣聽課的：
�。ㄒ唬┞犝n是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中
�。ǘ┞犝n后要思考和整理。在教師的講課后，自己要思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。我們就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。
我的專業(yè)是美術(shù)教育，在見習(xí)過程中，我聽了很多科目的課。如：語文`數(shù)學(xué)`英語`美術(shù)等。不同的教師，有著不同的教育方法，不同階段的學(xué)生，采用不同的教育方式。對低年級的學(xué)生，要用生動的語言和形象的.表達(dá)方式，進(jìn)行多樣化互動，學(xué)生非常感興趣，注意力容易集中。對高年級的學(xué)生，提供多些課外知識，引導(dǎo)感悟能力。鼓勵是一門很重要的藝術(shù) 在這次見習(xí)中，聽了很多課。給我印象最深的是一節(jié)口語交際課。貌似不是很重要的課，周老師卻上的很精彩。
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是臨別贈言。而該年級有恰巧是六年級畢業(yè)班。周老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧過去，從一年級到六年級，再回到課題，介紹贈言的對象，內(nèi)容等。然后學(xué)生各自寫贈言。這是一堂普通的口語交際課，但周老師卻把它上的不普通。周老師是這個班的班主任，從三年級開始帶，一直帶到了畢業(yè)班。四年時間，留下了多少難以忘記的時光啊``````最后，學(xué)生哭了，老師`校長還有坐在教室后面的我們都感動了。周老師說的對：未來很長，離開學(xué)校又將是一個新的起點，又將出發(fā)。
在家長都追求高分，高校的時候，學(xué)生的心理不容忽視。而為這個工作做的最多的就是班主任。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，班級管理，學(xué)生的德育教育尤為重要。作為一名班主任時刻要把責(zé)任喝愛心放在心中，一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
整個見習(xí)過程，我樂于參與，重在體會。吸取了諸多教師的精華，當(dāng)然，在肯定此次見習(xí)的成績與收獲的同時，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和改進(jìn)之處。這也啟示我在以后的生活中應(yīng)努力尋找機(jī)會多實踐。在實踐中漸漸摸索，學(xué)會如何做得更到位、更專業(yè)。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為在學(xué)好理論知識的同時，更應(yīng)該將它與實踐相結(jié)合。而這次見習(xí)就是一次很好的實踐機(jī)會。相信兩周的見習(xí)，我已從中收獲許多，需要做的就是進(jìn)一步分析見習(xí)過程中的點點滴滴，以便在下學(xué)期的實習(xí)和今后走上工作崗位提供一些經(jīng)驗和借鑒！
我會認(rèn)真把握好以后這段時間，多學(xué)習(xí)，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)，立志將來當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告 篇7
美術(shù)專業(yè)學(xué)生鄉(xiāng)村實習(xí)報告大學(xué)的一年來，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不自我，不斷超越自我。經(jīng)過一個星期的實習(xí)，使我的學(xué)習(xí)理論變?yōu)閷W(xué)習(xí)實踐，使虛擬的學(xué)習(xí)變?yōu)檎嬲牡膶嵙?xí)。短短一個星期的實習(xí)生活，使我終生難忘。
實習(xí)期間，令我感慨頗多！
20xx年3月某日，我們幾個專業(yè)的學(xué)生來到南大門集合，大約八點我們出發(fā)去新鄉(xiāng)的南坪，下午到那，第二天開始真正的實習(xí)。車進(jìn)入萬仙走進(jìn)萬仙山，住農(nóng)舍，食農(nóng)家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍(lán)天白云，聽瀑鳥合鳴，走林間小道，山峽谷，隔窗遙望，座座山峰被淡淡的霧遮掩著，似披了一層薄沙，密密的雨簾一縷一縷一絲一絲不間斷地垂落，透過雨簾看那齊刷刷雄赳赳的紅巖絕壁，真像一掛掛巖瀑石幕堅挺地聳立在天地之間。蜿蜒盤旋的公路沿著山勢向山夾縫里伸延！坐石凳奕棋誦詩，臨景揮筆，潑墨丹青，可領(lǐng)略時光倒流，歸返原始的韻味。，森林浴、生態(tài)游、觀日出、賞明月、登石梯、攀崖壁、探洞穴、濯清泉、認(rèn)草藥、拾蘑 憑吊山寨墟址，發(fā)思古之幽情，看影視村天然外景，聽村民講拍攝趣聞，把萬仙山比做一幅優(yōu)美的水墨畫，南坪卻給這幅畫平添了幾分生機(jī)，幾分嫵媚， 沿著小雙溝再向里走，就到了磨劍峰瀑布跟前，磨劍峰瀑布高120多米，是萬仙山里最高的瀑布，飛流而下的`河水變成了一縷縷、一絲絲水線，讓人覺得不像一掛瀑布，而更像一束飄絲！ 磨劍峰是指一個離開絕壁的山峰，從遠(yuǎn)處看猶似刀劈而開，這座山峰是地質(zhì)變動而形成，古人卻由此編出了許多故事，據(jù)說是沉香劈山救母在此磨劍。又說是光武帝劉秀被王莽追殺在此磨劍試離開黑龍?zhí)�，走出龍�(zhí)稖希谕＼噲雠赃吙梢钥吹饺赵滦鞘�，同行網(wǎng)時聲震如雷，驚得一條鯉魚從瀑布下沖天一躍，落在峰頂，被后人稱為鯉魚石。
萬峰競秀俏裝列陣作儀仗千瀑急流同吟合奏迎賓曲民謠說：八路健兒戰(zhàn)太行，農(nóng)家傾缸籌軍糧。追憶當(dāng)年艱難時，古榆石碾情意長遠(yuǎn) 我們在那呆了一周時間，畫了不少優(yōu)美的風(fēng)景畫，在那的實習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)知識，還鍛煉了自己的個人素質(zhì)，集體觀念，別人需要幫助的時候，我們給以援助之手，我們有困難的時候，他人也會熱心幫助，使我們的班集體更團(tuán)結(jié)！走進(jìn)萬仙山，住農(nóng)舍，食農(nóng)家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍(lán)天白云，聽瀑鳥合鳴，走林間小道， 最難為我們的是每天都要畫畫，再那大家拿處隨身帶的畫紙，毫不快活自在，我的美術(shù)功底本身就不好，真的是難為我了，一個星期的練習(xí)，我的畫的水平得到很的的提高，這里有不少同學(xué)的幫忙，我真的很感謝他們的幫助！ 哪都有奇跡！在那的最后一天晚上竟然下了雪！
在那的一周的學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)都增長了不少，學(xué)會預(yù)見性，我知道了什么是想做事必須要想！ 一周的實習(xí)很快就結(jié)束了，周五早上還不想走，戀戀不舍的！下次有機(jī)會再來！一定會再來的——萬仙山 很高興和同學(xué)們一塊實習(xí)！讓我們共進(jìn)！��！
學(xué)生美術(shù)實習(xí)報告 篇8
實習(xí)目的：為了提高建筑規(guī)劃學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還有開闊眼界，并且趁此機(jī) 會練習(xí)寫生，從而提高繪畫水平。
實習(xí)地點：揚美古鎮(zhèn)
實習(xí)內(nèi)容：20××年6月25日，我和幾個同學(xué)結(jié)伴從火車站附近坐班車去了一個優(yōu)美的古鎮(zhèn)——揚美古鎮(zhèn)，其位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市的西南部，距離南寧市區(qū)僅36公里，公路、水路、鐵路俱通過這里。揚美古鎮(zhèn)始建于宋代，至今已有上千年的歷史，是具有一定名氣的旅游景點。我剛下車就被古鎮(zhèn)的古色古香吸引了，沒想到南寧還保存有那么完整的古村落群，映入眼簾的，是具有明清時期特色的沿街鋪面，幾乎都是灰墻青瓦，風(fēng)格統(tǒng)一簡潔。我沿著街邊小道一路欣賞美景，一路拍照，仔細(xì)體會著古鎮(zhèn)那淳樸的氣息，因為小鎮(zhèn)地理環(huán)境特殊，靠近邕江，看著建筑可以感知到曾經(jīng)小鎮(zhèn)的繁華。
看下面這幅照片，我覺得這算是我比較滿意的照片了，取景遠(yuǎn)近得當(dāng)，整個畫面顯得輕盈活潑，不顯得太過于飽滿，其中的近景樹，中景樹和遠(yuǎn)景樹安排得當(dāng)，顯得層次分明，整個畫面重點突出了古建筑的特點，加之以綠色景物點綴，顯得更加有生機(jī)和活力。
古鎮(zhèn)里比較著名的景點算是金馬碼頭，這是一個懷抱邕江，背靠大山，供人們休閑娛樂的碼頭，具有悠久的'歷史，在這里可以欣賞到美麗動人的邕江沿岸風(fēng)景，碼頭上方開辟了一個金馬廣場，樹木蔥蔥郁郁，石材地板流露著歷史厚重的痕跡，斑駁的光影若隱若現(xiàn)，在高大樹木的掩映下廣場顯得特別清涼樸實，是當(dāng)?shù)鼐用裥蓍e娛樂的好地方。還有一個比較有代表性的景點是黃氏莊園，這里是保存最完好的院落式布局的古建筑，具有一定的代表性。黃氏莊園用的是院落布局，講究的是主體建筑和輔助建筑有機(jī)的結(jié)合，并且兩者結(jié)合形成的獨特的空間感受，我走在其中感受到了院落式布局營造出的親切的氛圍，四周建筑圍合出來的中心庭院成了人們的匯聚交流的中心，透露出了一種親切的尺度，有助于人們形成良好的互動氛圍，從而維系整個大家庭的關(guān)系。這也反映了建筑的布局能帶來心理上的影響。
接下來選好了地點就開始寫生了，我選了黃氏莊園的一角作為寫生對象，我比較注重畫面構(gòu)圖，所以我的角度反反復(fù)復(fù)調(diào)整了幾次，然后選取了透視感比較強(qiáng)烈的一個角度開始描線稿，畫完線稿發(fā)現(xiàn)配景不夠或者位置不理想，想到了老師說的配景就是為主體服務(wù)的要點，所以我在原來配景的基礎(chǔ)上增加了遠(yuǎn)景和中景，讓畫面層次更豐富。馬克筆上色階段，我觀察到主體建筑主要以灰色為主，那時正好在陽光沐浴下，我就加入了一些暖黃作為調(diào)節(jié)色，使得建筑看起來不至于那么灰冷，更有生機(jī)與活力。最后完善建筑配景繪制，強(qiáng)調(diào)虛實對比，顏色明暗對比，加重深色塊，拉大色差，從而突出建筑主體，加強(qiáng)藝術(shù)效果，一幅寫生及基本完成了，回去再用彩色鉛筆潤色一下就會顯得更加動人。
畫好了寫生我們的行程也快結(jié)束了，我們踏上了返程的班車。這一次寫生收獲豐富，讓我積累了許多資料和圖片，為藝術(shù)創(chuàng)作收集了好的素材。同時加深了對嶺南古代建筑的認(rèn)識，積累了傳統(tǒng)的建筑知識和其它人文知識。這次揚美寫生，拓展了我的視野，深化了我對自然、藝術(shù)深層了解，我真切的體會到了自然與人文之美! 我相信這一定是一次難忘的經(jīng)歷，將會對我以后的建筑學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
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