精選師范類實習報告5篇
隨著社會不斷地進步,接觸并使用報告的人越來越多,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的師范類實習報告6篇,歡迎閱讀與收藏。
師范類實習報告 篇1
實習是一種實踐,是理論聯(lián)系實際、應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。
對于即將畢業(yè)走向社會的大四學生而言,畢業(yè)實習是一門專業(yè)實踐課,是我們在學習專業(yè)課程之后進行畢業(yè)設計時不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們師范生的教學能力有很大的意義,同時也可以使我們了解小學語文教師的教學流程。畢業(yè)實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習,我們可以更廣泛直接的接觸社會,了解小學語文教學,從而加深對社會尤其是學校教育的認識,培養(yǎng)自己的實踐能力,縮短我們從一名大學生到一名教師之間的思想及能力的距離,為我們畢業(yè)后的社會角色的轉(zhuǎn)變打下基礎。
而今,為期三個多月的實習終于落下了帷幕,我從懷著期待而緊張的心情踏入廈門市康樂小學到逐漸熟悉日常語文教學與班主任工作再到依依不舍地離開,期間有太多的感動,太多的欣喜,太多的收獲和成長??從原來的懵懂無知的大四準畢業(yè)生到對于教師這份職業(yè)有了初步的了解并積累了一些教學和課堂管理的經(jīng)驗,我更加體會到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民教師,我還需要付出更多的努力。
20xx年9月17日是我們實習的第一天。依然記得那天我們早早地便來到了康樂小學門口集合,看著學校門口的墻壁上掛滿了一塊塊金燦燦的榮譽牌匾,我們?yōu)槟茉谶@所優(yōu)秀的學校中實習深感榮幸。校長待人的親切和藹、教導主任安排任務的事無巨細以及各位指導老師具有的專業(yè)素質(zhì)都使我們這幾名實習生堅定了要認真完成實習任務,為成為一名合格的新教師不斷學習的信念。第一天的實習任務,主要是與各自的指導老師進行溝通,明確自己的實習任務以及熟悉班主任工作的一日常規(guī)。
剛開始兩周的實習任務主要是跟班聽課。我的指導老師洪老師所執(zhí)教的是康小五年四班的語文,同時她也是該班的班主任老師。在前兩周的時間里,我主要是認真觀摩洪老師的常規(guī)課,學習老師的教學方法以及對課堂的管理控制,同時協(xié)助老師批改作業(yè)、管理班級早讀、午休及出操、點心時的紀律。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。通過兩周的適應磨合,我漸漸學習并掌握了管理班級紀律的有效方法,在跟班聽課中也積極學習老師優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,為自己的第一堂課做好準備。
實習的目的在與把平時所學的基礎知識和基本技能綜合地運用于實際的課堂教學中,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,理念要付諸實踐才能有收獲,在聽了一階段的課后,我也開始準備自己人生中的第一堂課。我走上講臺執(zhí)教的第一堂課是人教版五年級上冊的一篇課文《松鼠》。雖是略讀課,但我仍具體細致的做好備課工作,決心把課上好同時也讓學生把知識學扎實。我認真地備課,一遍又一遍地修改教案,還詳細地預設了學生的.回答及如何應對?僧吘故堑谝淮紊险n,內(nèi)心的緊張難以遏制,加上由于經(jīng)驗不夠,應變能力不強,這一堂課只能說是基本完成教學任務,卻毫無可圈可點之處。好在洪老師仍然鼓勵我:“你能把握住這篇課文的主旨,第一次上課能上成這樣很好了!”并且為我指出了教學中的優(yōu)缺點及原因,例如略讀課文應該讓學生根據(jù)導讀提示自己思考,要讓學生有更多的主動權,調(diào)動學生在課堂上的積極性,上課要有語音語調(diào)的變化,要關注學生,板書要及時等,在與指導老師及時的交流和總結(jié)中,我認識了自己的不足,聽課就有了針對性。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。
到了十一月,實習已近兩月,我已能在基本控制課堂的情況下逐步把課上好上精。這時,
我的指導老師接到了遠上北京參與骨干教師培訓的任務,出于對我的信任與磨練,她決定不進行調(diào)課,而是將兩周的教學任務全部交予我執(zhí)行。對于這個鍛煉的好機會我曾幾度感到猶豫與緊張,擔心經(jīng)驗與能力尚且匱乏的我無法勝任這一班主任老師的角色,無法完成任務。但要努力成為一名合格教師的使命感又鞭策著我,是我既緊張又充滿挑戰(zhàn)感,決心拿出自己的所學所思,運用到真實的教學實踐中。于是,我積極備課并組織教學幫助學生進行期中區(qū)統(tǒng)考的考前復習。在班主任工作中,我也能兢兢業(yè)業(yè)地管理班級學生。我的努力沒有白費,我們班獲得了紀律和衛(wèi)生優(yōu)秀班級的“雙料”榮譽,而學生們的期中考成績也并未受到影響。這次寶貴的經(jīng)歷使我懂得了:只要心中裝有學生,那么再難再累你也能把事情做好。
對我來說,這次寶貴的實習經(jīng)歷給予我更多的是一種財富,是一種難能可貴的鍛煉,以下談談我的實習收獲:
1.我學習到了小學語文教育的基本流程,掌握了一定的教學方法,并逐步學習了如何做好班主任工作。在康樂小學實習三個多月的時間里,我最常做的一件事就是聽各種公開課。通過汲取一線教師的課堂經(jīng)驗來豐富自己的思想從而積累一定的教學能力。應該感謝康小提供了如此之多的寶貴的聽課機會。同時也應感謝我的指導老師在班主任工作這一塊內(nèi)容所給予我的細心教授與指導,讓我明白了身為一名班主任工作的復雜程度,也讓我樹立了公正平等地對待每一名學生,一切為了每一位孩子的發(fā)展的教育觀?梢哉f,對于主要教學及班級管理任務的學習讓我為走上今后講壇增強了極大的自信。
2.我感受到了良好的校園文化氛圍對學生的成長和發(fā)展是至關重要的。學校對于學生來說,不應僅僅只是傳授知識的場所,更應是播撒愛與希望的樂園。在康小的日子里,我無時無刻不感受到這所學校對學生的重視以及給予學生的殷切希望。如學校重視體育鍛煉,詳細規(guī)定了各班的體鍛時間;如學校細心安排午托生的飲食,再如學校的點心時間所安排的德育節(jié)目??無一不體現(xiàn)了該校“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教育觀及辦學理念。我想,只有重視學生,重視對學生的各方面培養(yǎng)與教育,才能培養(yǎng)出對社會有所貢獻的合格人才。
3.我收獲了與孩子們之間純潔的友誼。在孩子們眼中,身為實習老師的我沒有他們科任老師的嚴肅,更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實習過程中,我總是采取多種方式走入孩子們的世界,與他們一起游戲,分享自己童年的經(jīng)歷,拉近與孩子們的距離。有人曾說,身為一名老師就是要陪孩子們渡過童年,陪著他們一起成長。希望通過我的努力,我能成為孩子們真正的好朋友。
當然,在實習過程中有些不足之處也是需要總結(jié)的:如有時因為任務繁重便無法保持高度熱情與高效工作,再如課堂教學仍還需加強實踐以及班主任工作尚未系統(tǒng)學習接觸等等。但這次寶貴的實習經(jīng)歷已使我收獲良多,我將帶著這筆寶貴的財富不斷前行。
實習任務圓滿地結(jié)束了,我的心情很復雜,有壓力,有幸福,有感動,有遺憾,有不舍。從孩子們的一聲聲“老師”,從孩子們看著我的純真眼神,從他們自己制作的包含對于我的不舍的禮物中,從孩子們不舍的眼淚與呼喚中,我知道實習中所有艱辛和委屈都是值得的。我明白了,是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,是他們讓我如此不舍和懷念。在他們身上,我感受到了他們的純真與善良。帶著孩子們的期待和祝福,我有滿腔的熱血想要投身于教師這個職業(yè)。我也知道,一名合格的老師光有知識是不夠的,何況知識又是永遠都學不完的。我們要給孩子一杯水,我們自己要有一桶水,甚至還要有源源不斷的水,我們還要有愛心、耐心和真心。記得孩子們說過,老師你畢業(yè)后再回來教我們,當我們的班主任。孩子們的愛是那么滿那么深,也許正是因為孩子們的愛與祝福讓我更堅定,更期待成為一名合格的、受孩子們喜愛的小學語文老師及班主任。
“德高為師、身正為范”,我必將牢記教師的職責與使命,努力提升自身能力與修養(yǎng),成為一名合格的教書育人者!
師范類實習報告 篇2
一、實習基本情況:
轉(zhuǎn)眼間,三年大學生活已經(jīng)接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告,20xx年10月10日至11月4日,我在小學進行了為期一個月的教育實習;仡欉@兩個月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實習工作完成的很好。實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學,班主任工作。基本情況如下:
二、教學工作
實習期間,我的指導老師是英語老師——李丹丹,實習科目——小學三年級至六年級英語,實習班級——三年級一、二班。校領導給予我們這批實習生很高的重視,嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時,王老師毫無保留的將她多年的教學經(jīng)驗告訴我,并指導我具體的注意事項。在此期間,我的主要任務就是:聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次,李老師都會為我指出一些缺點、不足,并會加以指導。這讓我很感動。這期間,我深深的體會到:“臺上一分鐘,臺下十年的功。”這句話的內(nèi)涵。
1、 預備階段
為了很快的融入這個環(huán)境,課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天,盡量了解班級中每個學生的性格特點,學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個學生的`名字。因為身為大學生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學們在操場上遇到我,都會熱情的喊:“老師好!”那句簡單的話語,讓覺得我的心理暖暖的。
2、 聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課,不論是專業(yè)課,還是其他科目,我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念,我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課,學習她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中,并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
在李老師的指導下,我先對教材進行了分析,認真鉆研教學大綱,掌握單元中的重、難點。回家后,我又認真地制作教具,上網(wǎng)查找一些關于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過多次的修改,終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指導老師的好評。在此,我非常感謝我的指導老師,她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習做了充分的準備。
師范類實習報告 篇3
那時是抱著一種完成學校任務的心態(tài)來任職,歷時兩個月的實習接近了尾聲;叵雰蓚月前剛踏進這所學校。前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,完全沒有一點樂趣,只想著實習能早點結(jié)束,也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
之前一直在拖,第一次上臺講課是實習一個月以后。沒有那種想講課的沖動,直到那次指導老師臨時有事我才不得不上去給他上課,由于是第一次的關系,無論是還是臺下的同學都很是興奮,畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音,因為之前聽課的時候早就領教到這個班的風格,所以也沒那么生氣,只是跟指導老師的方式不一樣,沒有任由他下面折騰,而是讓他一個個站上講臺回答問題,對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了不管他有什么樣的舉動都將在意料之中,可能是年齡比較相近的關系,對我也沒有任何的拘束,看著我時候臉上都帶著笑容,真不知道是天真還是引誘他笑,本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和,四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了想跟他羈絆就是那堂課以后慢慢形成的
學生們就開始陸續(xù)跟我交流起來,自從第一節(jié)課以后。原來一開始他誤以為我那種很兇的惡魔老師,所以都不敢接近,直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”這種感覺是以前沒有過的
甲型流感爆發(fā),之后沒多久。學校里人心惶惶,因為學校是這種流感的易發(fā)地點,幾乎每天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假,學校對此也非常重視,命令老師們白天一大早就要在校門口站崗,測每一個進校學生的`體溫,如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告,那幾天對我來說真是痛苦,本來學校開放時間就早,這么一來我就要比學生們更早到學校,每天五點半就早早的從床上爬起來,學校也已經(jīng)六點半,手里拿著個溫度器,朝著每一個走來的學生腦袋上照一下,每次碰上自己班的學生就會不老實,那里跟我躲,照一次不行還得照第二次,都是群愛動的小鬼,估計就是這個愛動的原因使得我班的學生免疫力個個都很好,那段時間竟然都沒人發(fā)燒,全員到齊。進行著正常的考試,有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天,只怪身體太好,不然就能請假回家不用考試,典型小孩子的幼稚想法。
來辦公室問問題的學生越來越多,隨著時間的推移。有的甚至濫竽充數(shù),拿著作業(yè)跑來跟我聊天,當時還真有點后悔給了這種友善的印象,否則我就可以清凈很多,其他任課教師也開玩笑說我人氣很旺,讓我著實風光了一把。
校運動會就要舉行了怎么什么事都在這兩個月里冒出來了接下來我工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們一到中午,沒過多久。整班人浩浩蕩蕩的來到操場,排好了方隊,那里走著正步喊著口號,看著平日里嘻嘻哈哈的一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑,被他發(fā)現(xiàn),跟著也一個個笑起來,結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了還挨了老師一頓訓,當然,不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后,被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試,跑步,跳遠。以為能贏我又是小孩子幼稚的想法,好歹我體育成績在以往就不遜色,跑步把他遠遠的甩在后頭,跳遠也留給了一個很難跨越的記錄,相信,那次以后我心目中的地位肯定提高了不少,甚至能想象他崇拜的表情。
走著訓練過的正步喊著熟悉到不能再熟的口號,一個禮拜之后。運動會正式的開始了跑步,實心球,跳遠,運動項目雖然寥寥無幾,不過孩子們熱情不會因此減弱,那天我任務是計時,所以只能在一個點,不能看到所有的比賽的確有點可惜,不過偶爾會看見幾個頭上冒著汗的班的同學經(jīng)過,也忍不住幫他加油,雖然到最后還是跑了個最后一名,但是眼里名次根本不重要,重要的能跟自己的伙伴一起參加比賽。這也將是學生時代不可或缺的寶貴財富。運動會在上午就全部結(jié)束,結(jié)束之后我叫齊了幾個沒拿到名次的一起在外面吃了午飯,就當是給他安慰獎,其實對我來說也代表著我實習即將結(jié)束,那天我讓他破例喝了點啤酒,而且都保證回家絕不跟父母說,就當是男人們之間的承諾。就這樣,運動會之后的第二天也就是實習的最后一天也到來了其實那天上課的內(nèi)容也不是很重要,還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最后的一節(jié)課,下課鈴響后也像往常一樣跟著上來的幾個學生聊天,還有同學在問明天上什么課跟期中考試什么時候考之類的問題,也難怪,沒告訴過他實習結(jié)束了也以為我還會上明天,后天甚至以后的課,那天放學后跟他打招呼也是明天見”因為我知道我還會回來給他講題目,就算以后我不在這所學校教書,但是算是第一批學生,凡是第一都是最難忘的兩個月之前的萬萬沒有想到這兩個月的實習生活更加堅定了當初想當老師的決心。
但我認為我收獲很大,雖然兩個月的實習時間很短。相信在以后的日子里,隨著我深入學習和實踐,會當好一名人民教師。
師范類實習報告 篇4
xx中學,一個陌生的地方,從來沒有聽說過的學校。
登上客車,背上行囊,漸漸遠離了我的大學,前往一個全新的環(huán)境。初來這里,是一個溫暖的中午,校園里沒有人,很安靜,像一個世外桃源一樣,脫離了城市的喧囂與繁華。
學校的大門很簡單,教學樓有三層,單面帶陽臺的那種,全篇《弟子規(guī)》懸掛于二層陽臺上,正中間寫著"學知識學做人,做有用之人".整個教學樓的走廊里,掛滿了各種書法作品,有一種很濃的文化氣息。當時就像愛玲的小說給我的感覺一樣,我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學校有一種突兀之美。
食堂樓一共四層,很是寬敞明亮的,一層正在使用,三、四層是男生宿舍。食堂有兩個阿姨和一個叔叔做飯,還有一個胖胖的主任。早餐是小米粥、腌青椒加油餅,午飯是饅頭白菜燉豆腐,晚飯是小米粥、腌青椒加饅頭干,天天如此。宿舍樓一共有三層,有廁所,有網(wǎng)線,有地磚,環(huán)境不錯,屋里5個上下鋪,一個屋子只住四個人,還算寬敞。最意想不到的是,在如此偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學里,還有洗澡的地方。
操場不大,只有二百五十米一圈,土質(zhì)的。東南角有廁所,西南角有活動器材。主席臺只是簡單的用水泥砌成的臺階,旁邊有兩排乒乓球臺。學校里還有一棟實驗樓,樓上有會議室和微機房。院墻東面是一片樹林,每天清晨都有金燦燦的太陽光透過樹枝,照進校園。
在這里的生活滿是艱辛和挑戰(zhàn)。這里的生活很艱苦,經(jīng)常會停水停電,冬天暖氣不夠熱,食堂飯菜單一,自己做飯時間緊而且廚房地方小等等,但于我而言,這整整五個月的頂崗實習生活過得快樂、充實又難忘。
學校安排給我每周4節(jié)美術課,8節(jié)體育課,還加上3節(jié)早自習,每天還要看課間操。我一共教4個班的孩子,總共240人左右。在與學生相處的時光里,有快樂也有悲傷,有信心十足也有悲傷絕望。因為他們還小不懂事,做事都不考慮太多總是隨心所欲。
農(nóng)村的孩子不太好管,這里的老師偶爾還會打他們,可能是因為性格的原因,我總是下不去手。只想他們上課時不再調(diào)皮搗蛋,只想他們回家時好好完成作業(yè),只想他們長大后不會后悔,只想他們能對得起愛自己的每一個人。我想在操場上看見天真的微笑,在教室里看見求知的眼神,聽見一聲聲真切的老師好。
有的.孩子說我漂亮,有的孩子說我可愛,有的孩子說我嚴肅,也有的孩子說我幽默,還有孩子說我調(diào)皮,像姐姐,上我的課總覺得時間太短。我感受到:每一個學生都有他們的優(yōu)點,沒有一個孩子是壞學生,作為一個老師我們不要放棄每一個學生,而且我們不但要成為一個負責任的老師,更要成為一個有愛心的老師。我深深的愛著這群可愛的學生,帶著這份回憶,相信我們會走得更遠,為一個美好的未來而奮斗。
都說時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,的確,五個月的頂崗實習生活悄然而去,難忘記在這里的點點滴滴。雖然哭過,最艱難的時候也想過放棄,但最終還是堅持地走完了整個過程;赝麄階段,我收獲了很多,學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈,我會永遠記得。
師范類實習報告 篇5
x月x日至x月xx日,我在xx縣音體美中學初x(x)班進行了為期近三個月的。
音體美中學座落于xx縣縣城南星路中段。學校占地45畝。建筑面積12019余平米。學,F(xiàn)有標準教室28個,專用教室18個,教學樓班班有投影儀,教學樓集教學、辦公、閱覽、實驗于一體。學校實行的是寄宿制。學校現(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學師資力量雄厚,教職工103人,任課教師88人。中高級教師10人,中級教師93人,省市級骨干教師5名,縣級骨干教師和學科帶頭人11人。
我在那里實習的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。此外,還有其他的一些工作
我實習的班級——初二(2)班,全班有56個學生,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師同時還是政教處副主任,頗受關注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向,但是站在講臺上,有那么多的眼睛看你,我還是會感到緊張。所以第一次試講時,都不知道自己在做什么。通過指導老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵,我慢慢放開了一些,從心理上克服緊張情緒,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。要做到一點——敢于表達自己。
但是怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后,我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻,從而提高教學效果?偟膩碚f呢,指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生,主要就是采用教師點撥法,即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻,某些課文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過:教學的.藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在文言文的教學方面,指導教師韓老師很注重誦讀法。讓學生反復的讀,在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞,在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味,做到“讀了又思,思了又讀,自然有味,乃至愈讀愈有味,趣味無窮!崩缃虒W《岳陽樓記》這樣的名篇,指導教師就讓學生在反復的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點,領略范仲淹“不以物喜,不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂“的宏大抱負。讀時要求學生要“不可誤一字,不可少一字,不可多一字!边M一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來,大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文,韓老師還加強背誦的指導。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一,讀準字音;第二,讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習,無疑,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助,或者與高考相關的文章,去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的,或者與高考相關,這就要求我了解學生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要要的教學,這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的,當然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我,教學案是教師和學生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學思路,還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。
在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進展情況,適時調(diào)整教學。
在指導老師的幫助下,我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學生的上課情況,做好教學工作,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。同時我也從中也學習到了,班主任與學生交流和建好一個班級的經(jīng)驗。
。1)設計集體教育;
。2)對于一些學生進行冷處理;
(3)了解學生的性格、愛好;
。4)建立良好的師生關系;
。5)處事是要公平公正;
。6)對于學生要因材施教;
。7)賞罰分明;
。8)灌輸集體觀念。
因為指導老師是政教處副主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質(zhì)技術含量的工作,但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西,可以算是我實習的意外收獲吧。
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