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水利工程的實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-04-10 11:25:50 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

精選水利工程的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告十分的重要,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的水利工程的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選水利工程的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

水利工程的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  認(rèn)知實(shí)習(xí)是工科專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),依據(jù)《農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案》要求,認(rèn)知實(shí)習(xí)于大一第二學(xué)期進(jìn)行。旨在切實(shí)提高農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,分享了水利工程認(rèn)識(shí)的實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎借鑒!

  一、實(shí)習(xí)目的;以前所學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,通過(guò)這次實(shí)習(xí),使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí),將理論和實(shí)踐相結(jié)合,以便在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)為家鄉(xiāng)水利事業(yè)而奮斗。

  二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹;在商州區(qū)水務(wù)局辦公室的安排下深入到商州區(qū)南秦河堤防工程上進(jìn)行施工方面的'實(shí)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了堤防工程施工技術(shù)及相應(yīng)規(guī)范等知識(shí)。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程;

  9月20日---10月1日熟悉商州區(qū)南秦河堤防工程有關(guān)資料及招投標(biāo)等相關(guān)知識(shí)。

  10月1日---20xx年2月15日重點(diǎn)學(xué)習(xí)商州區(qū)南秦河堤防工程施工方面知識(shí)。

  20xx年2月15日---20xx年2月24日寫商州區(qū)南秦河堤防工程實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

  四、實(shí)習(xí)概況及施工技術(shù)總結(jié)

  商州區(qū)南秦河堤防工程是商州區(qū)重點(diǎn)防洪工程之一,工程建設(shè)范圍西起楊峪河鎮(zhèn)南秦水庫(kù),東至劉灣辦事處元明村,本工程按50年一遇洪水設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)洪峰流量750立方米/秒。河道寬度由原來(lái)的30多米拓寬至56米。基礎(chǔ)M7.5漿砌石,深2.5m,寬1.5m;堤身砂礫料進(jìn)行碾壓回填;護(hù)坡M7.5漿砌石,高5.5m,底寬(水平)1.703m,頂寬(水平)0.55m,護(hù)坡垂直厚度(0.47m-0.92m);迎水坡比為1:1.5,背水坡比為1:1,堤頂寬度4.0m。臨水側(cè)堤頂安裝樹圍石,間距5m,樹圍石尺寸為1.25×1.25;齒墻和護(hù)坡每15m設(shè)瀝青木板伸縮縫一道,坡面設(shè)D50塑料排水管,管頭包扎土工織物。本工程的建成,對(duì)于根治南秦河水患、提高抗洪防災(zāi)能力,確保沿岸人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全,改善項(xiàng)目區(qū)人居環(huán)境,優(yōu)化投資環(huán)境,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展將具有顯著作用,特別是為城市建設(shè)奠定了重要的基礎(chǔ)。

  主要施工方法

  施工程序:開挖導(dǎo)流渠→砂礫石開挖→齒墻砌筑→基礎(chǔ)砂礫石回填→堤身填筑→機(jī)械削坡→人工削坡→迎水坡砌石→C20砼欄桿澆筑→堤頂碾壓整平→樹圍石安裝

  1、施工導(dǎo)流

  本堤防工程施工導(dǎo)流采用導(dǎo)流圍堰,按5年一遇洪水進(jìn)行設(shè)計(jì),先挖導(dǎo)流渠,采用集坑法抽水。

  2、砂礫石開挖

  在熟悉圖紙基礎(chǔ)上,用全站儀放基槽開挖定位線,先清理坡面,最后挖基槽。高邊坡開挖,先利用機(jī)械刷坡,再精確放線。挖槽時(shí)用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程控制,力爭(zhēng)達(dá)到設(shè)計(jì)高程,做到超欠平衡,高挖低填,底寬度保持3.5m以上,邊坡按1:1控制,在迎水側(cè)設(shè)排水渠,將排水渠中所集明流用集坑法抽水排出,抽水用6臺(tái)6寸泵,開挖至設(shè)計(jì)高程后,挖掘機(jī)進(jìn)入基槽大致整平,人工再精確整平,并用壓路機(jī)碾壓,然后測(cè)試干密度,達(dá)到設(shè)計(jì)要求后再用全站儀精確放定位線,然后申請(qǐng)報(bào)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)收小組聯(lián)合驗(yàn)收通過(guò)后,再進(jìn)行漿砌石基礎(chǔ)砌筑工序。

  3、漿砌石齒墻施工

  每15m為一個(gè)工作面,采用座漿法砌筑,先在底部鋪一層35cm的稠砂漿,然后安放石塊,砌筑程序?yàn)橄取敖鞘保倨觥懊媸,最后砌“腹石”,角石的位置要求?zhǔn)確,角石砌好后就可以把樣線移到角石上,面石可選用長(zhǎng)短不等的石塊,以便與腹石交錯(cuò)銜接,面石外露應(yīng)比較平整,厚度略同角石,腹石可用較小的石塊分層填筑,填筑前先鋪漿,在填第一層腹石時(shí),須大面向下放穩(wěn),盡量使縫間隙最小,再用灰漿填滿空隙,并放入合適的片石,使石塊擠入灰縫中,用鋼筋扁鐵人工振搗,砌筑時(shí)分層、分段進(jìn)行,相鄰段高差控制在12層砌石,同一層面應(yīng)大致平衡升高,漿砌石一次可連續(xù)砌筑兩層,在膠結(jié)材料終凝之前,砌體上和砌體四周不允許有強(qiáng)烈震動(dòng)。如停砌時(shí)間較長(zhǎng),復(fù)工前將表面鑿毛,并清除松動(dòng)石塊,再?zèng)_洗干凈并使之保持濕潤(rùn)。砌筑時(shí)先鋪一層砂漿,然后繼續(xù)砌石,塊石砌筑達(dá)到平(砌筑層面大體平整)、穩(wěn)(塊石大面向下,砌筑穩(wěn)妥)、緊(用小石塊將灰縫嵌緊,將砂漿擠緊)、滿(灰縫用砂漿填滿搗實(shí),不留空洞),砌石外露面在膠結(jié)材料初凝后精心養(yǎng)護(hù),經(jīng)常灑水保持濕潤(rùn),養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于14天。4、堤防砂礫料填筑

  堤防砂礫料填筑施工工藝流程

  裝載機(jī)、挖掘機(jī)挖裝↓自卸汽車運(yùn)輸↓

  按照確定的鋪料厚度、推土機(jī)精平灑水車灑水↓

  振動(dòng)碾按試驗(yàn)確定的壓實(shí)遍數(shù)錯(cuò)輪碾壓↓合格會(huì)同監(jiān)理工程師、甲方現(xiàn)場(chǎng)取樣,檢測(cè)干密度↓進(jìn)行下一層施工

  齒墻基槽回填碾壓,采用從上游到下游回填的施工方法,對(duì)于邊坡結(jié)合部位,將倒坡削成1:1的順坡,逐層碾壓搭結(jié)。根據(jù)設(shè)計(jì)要求,每層砂礫石料厚度控制在30cm,堤身填筑分層水平上升。采用20T液壓振動(dòng)碾進(jìn)行碾壓,碾壓寬度2.1m,每次碾壓搭接寬度0.7m,碾壓方向平行于堤身軸線,每層碾壓完畢,采用灌砂法測(cè)試干容重,達(dá)到設(shè)計(jì)干容重2.15g/cm3后才進(jìn)行下一層填筑,砂礫石料填筑碾壓完后,超填部分削坡分兩次進(jìn)行,第一次采用機(jī)械削坡,可以使大部分砂礫料上堤利用,第二次采用人工削坡。人工削坡按計(jì)算公式進(jìn)行控制,沿斜坡長(zhǎng)度量1.8m,垂直坡面厚度為0.92m,沿斜坡向上每量1.8m垂直厚度依次為0.81m、0.70m、0.59m、0.48m。齒墻頂部水平

  不合格厚度按1.703m控制,護(hù)坡斜坡長(zhǎng)度為9.92m。5、護(hù)坡砌筑

  堤身填筑完成后,整修邊坡,邊坡平整并符合設(shè)計(jì)坡比后,方可按設(shè)計(jì)砌筑M7.5漿砌石護(hù)坡。角石、面石挑選,厚度不小于20cm,面部尺寸不小于30cm,做到座漿飽滿,填漿密實(shí),面層石放平砌穩(wěn),預(yù)留構(gòu)縫寬不大于3cm,堤身精心放樣,細(xì)心砌筑,做到線形順暢,堤面整齊美觀,坡面排水管按設(shè)計(jì)要求呈現(xiàn)梅花型布設(shè),并向外傾斜,內(nèi)側(cè)進(jìn)口包土工布反濾,每15m與齒墻一樣留一伸縮縫,瀝青木板條兩側(cè)各抹漿4cm,外緣順坡拉線,保持坡比為1:1.5。

  勾縫所用砂漿專料專用,清縫后進(jìn)行沖洗填縫工作,勾縫的關(guān)鍵是填縫密實(shí)飽滿,填好的縫面略高于縫邊,縫邊劃線,清除周邊灰漿,按實(shí)有砌縫勾凸縫,比砌石面高約2cm,不勾假縫。6、C20砼欄桿底座澆筑

  使用木模進(jìn)行澆筑,模板支撐必須牢固,滿足砼澆筑要求,其允許偏差符合規(guī)范要求,模板拼裝嚴(yán)密、準(zhǔn)確、表面平整不漏漿,澆筑成型后的形狀,尺寸符合設(shè)計(jì)規(guī)定。排水管及瀝青木板5m放置一處。振搗時(shí)先將排水管用砂漿固定好,欄桿柱預(yù)留坑按尺寸放好,在澆筑中認(rèn)真觀察,嚴(yán)防模板移位變形,并隨時(shí)做好加固準(zhǔn)備,砼終凝后立即用草袋覆蓋及時(shí)養(yǎng)護(hù)。(欄桿待后安裝)7、堤頂路面平整及樹圍石安裝

  護(hù)坡砌至頂部設(shè)計(jì)高程后,采用人工精確整平堤頂,路面用壓路機(jī)碾壓,再安放樹圍石,樹圍石安放尺寸準(zhǔn)確,整齊統(tǒng)一,表面清潔平整,安裝好的樹圍石在一條線上,高度符合設(shè)計(jì)要求,美觀大方。(綠化由其他施工隊(duì)伍承擔(dān))五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。

  通過(guò)這次水利工程實(shí)習(xí),我收益匪淺,不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),而且還從老一輩的水利專家那學(xué)到了許多做人處世的道理,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作,我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多,范圍廣,所要安排的工作任務(wù)量更大,南秦河堤防工程人員各司其職,各項(xiàng)工作開展的有條不紊,工人們?cè)诠さ厣厦β档行,施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離,通過(guò)引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法,施工效率有了很大提高,這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn),當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣,尚不能獨(dú)當(dāng)一面,只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。今后在工作中,一定要抓住機(jī)會(huì),多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí),應(yīng)積極主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

水利工程的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  才開始實(shí)習(xí)的通過(guò)這次實(shí)習(xí),由于我學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義。學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課后。使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。

  通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),首先。使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識(shí)。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后,逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí),除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外,實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過(guò)這次實(shí)習(xí),對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。

  所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求,以前課本上學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。工程上很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題和疑惑,如何快速正確地處理好這些問(wèn)題?想,那便是運(yùn)用我所學(xué)的知識(shí)和原理,根據(jù)問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在找到突破口去解決好。其實(shí),這些基本知識(shí)和原理很多我都學(xué)過(guò),但如何將他聯(lián)系起來(lái),用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題,則需要我實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

  對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解,學(xué)以致用”另一方面是以小見大”許多知識(shí)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。例如:上次暑假實(shí)習(xí)時(shí)。因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此,推測(cè)是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重,向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到肯定。因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后,一直記得授課老師這樣告訴我如果地基承載力滿足要求,應(yīng)盡量少使用靜壓樁,靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大,也就是這個(gè)小道理,才讓我產(chǎn)生上面的問(wèn)題和疑惑。有些問(wèn)題看似復(fù)雜,其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了所以,除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中,還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的原理和方法,從小處、細(xì)微處著眼,兼顧全局,一定能夠更好地解決問(wèn)題。

  通過(guò)這次施工實(shí)習(xí),其次。使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作,都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次施工實(shí)習(xí)的`工程局,先進(jìn)管理理念和方法都值得我學(xué)習(xí)。尤其是三峽水利樞紐工程實(shí)習(xí),建三峽大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的管理系統(tǒng)和管理模式,使我感受特別深刻。

  范圍廣,水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多。所要安排的工作任務(wù)量更大,但這直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。三峽水利工程工作人員各司其職,各項(xiàng)工作開展的有條不紊,工人們工地上忙碌但有序,施工員、安全員、監(jiān)理員也是施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離,認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳,而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。

  施工效率有了很大提高,通過(guò)這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法。這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

  通過(guò)這次施工實(shí)習(xí),最后。使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí),這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說(shuō):畢業(yè)后從事土木工程工作,需要的謙虛和學(xué)習(xí)”。

  從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后,確。所面臨的如同一張白紙,一切都是新的一切都在等待我去努力。因此,面對(duì)那么多長(zhǎng)期從事水利工程的同行前輩,工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富,知識(shí)學(xué)的比我扎實(shí),學(xué)識(shí)比我淵博,只有耐下心來(lái),虛心向他請(qǐng)教學(xué)習(xí),才會(huì)有更大的進(jìn)步,也才會(huì)在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

  這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,另外。也發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足和缺點(diǎn),主要有以下兩點(diǎn):

  一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。

  盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)。尚不能輕松勝任水利工程工作,因此,盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位,但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始,只是實(shí)踐中學(xué)習(xí),才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。

  二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。

  由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少。通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以,今后我工作崗位上,一定要抓住機(jī)會(huì),多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí),同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式,應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

  會(huì)好好體會(huì)這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的成果,總之。相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的。

水利工程的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期第9—10教學(xué)周

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  1、實(shí)體模型參觀——模型室

  2、實(shí)際工程參觀——京娘湖(口上水庫(kù))

  三、實(shí)習(xí)目的及意義:

  通過(guò)實(shí)習(xí)讓我們?cè)诖竽X中建立起水利水電工程模型,對(duì)水工建筑物的外觀、規(guī)模、作用及特點(diǎn)有了初步的了解,了解水利建設(shè)的程序:規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、建設(shè)及管理和運(yùn)用。

  同時(shí)對(duì)水工建筑物和水電站的工作模式有一個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí),為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  四、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容

  (1)預(yù)習(xí)內(nèi)容:在這短短的學(xué)習(xí)中我認(rèn)為水工專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí),能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

  本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識(shí),使學(xué)生得到必要的工程設(shè)計(jì)方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練,具有水利水電工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的基本能力,同時(shí)還應(yīng)該具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力,水利水電工程所必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)和測(cè)試等基本能力,掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理的基本能力。

  我們還必須熟悉國(guó)家有關(guān)水利水電工程建設(shè)和管理的方針、政策與法規(guī),了解國(guó)內(nèi)外本學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。

  (2)現(xiàn)場(chǎng)參觀總結(jié):

  水利樞紐的組成及其綜合效益:口上水庫(kù)建于1966至1969年,最大水面2500畝,庫(kù)容量3200萬(wàn)立方米,是一座以防洪、灌溉和供水為主,兼有發(fā)電、旅游等綜合效益的水利樞紐工程,水庫(kù)大壩為漿砌石結(jié)構(gòu),壩高74m,溢流面覆蓋30cm,材料是混凝土,閘門采用平臥式。

  壩基為石英砂巖,硬度達(dá)10~12級(jí)。

  口上水庫(kù)是由擋水建筑物大壩,啟閉室,泄水口,涵管和發(fā)電廠房組成。

  其中啟閉室是仿古建筑造型。

  車谷水庫(kù)是由擋水建筑物大壩,泄水口,涵管和發(fā)電廠房組成。

  a防洪。

  水庫(kù)可以調(diào)節(jié)其出庫(kù)的.徑流量,因此水庫(kù)下游洪災(zāi)的機(jī)率就會(huì)減小。

  這個(gè)效益一般在南方發(fā)揮的作用大,因?yàn)槟戏降慕邓看,雨量充溢,而北方卻降水量少,不易產(chǎn)生洪水。

  故此,防洪的效益在北方不是十分明顯。

  b灌溉。

  與防洪相對(duì),在干旱的季節(jié)或年份,可以適當(dāng)調(diào)節(jié)水庫(kù)的蓄水量,滿足農(nóng)業(yè)對(duì)水的需求。

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