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《天地之間的歌》說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的《天地之間的歌》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的評委老師：
大家上午（下午）好�。ň瞎┪沂荴X號考生，今天，我說課的題目是《天地之間的歌》，接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。
一、說教材
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫�，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。
《天地之間的歌》是人教版小學(xué)音樂六年級上冊第三單元第六課的一節(jié)欣賞課；作品為C調(diào)，2/4拍，情緒活潑，旋律歡快，描繪了青少年探索世間奧秘的故事與場景，表達了勇攀科學(xué)高峰的情感。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會齊唱、合唱、領(lǐng)唱知識，感受青少年探索世間奧秘的精神風(fēng)貌，提升音樂欣賞技能。
二、說學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
6年級的學(xué)生隨著生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。教師在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本學(xué)段6年級部分學(xué)生進入變聲期，應(yīng)滲透變聲期嗓音保護知識。
三、說教學(xué)目標
通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的教學(xué)目標如下：
1、通過學(xué)習(xí)作品《天地之間的歌》，感受天地之間的奧秘，產(chǎn)生熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰的情感。
2、通過對《天地之間的歌》的欣賞，并配以討論、分析等活動，學(xué)生能夠了解合唱等演唱形式，提高音樂欣賞能力。
3、了解合唱等音樂的演唱形式，能夠用自己的方式表現(xiàn)熱愛科學(xué)、勇攀高峰的情感。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：
重點是感受歌曲中熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰的情感，提高音樂欣賞能力。
難點是了解合唱演唱形式，掌握合唱時聲部之間的和諧統(tǒng)一。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點：
教法：講授法、多媒體輔助法等。
學(xué)法：自主探究法、小組討論法。
六、說教學(xué)過程
接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段欣賞、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻方式進行導(dǎo)入，教師播放“神舟九號”騰空瞬間的視頻片段，并提問：看完視頻有怎樣的感受？學(xué)生自由回答后總結(jié)：“神舟九號”的升空凝結(jié)著科學(xué)家的智慧，對宇宙的探索，今天就讓我們再次走進浩渺的天地之間，順勢揭示課題《天地之間的歌》，由此順勢引入本課課題。
這樣設(shè)計，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從課下到課上形成了自然而生動的過渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先完整播放歌曲，并提問這首歌曲的情緒速度是怎樣的？學(xué)生回答后總結(jié)：輕快、活潑地；其次，我會再次播放歌曲，并提問歌曲可以分為幾個部分？學(xué)生回答后我會給予鼓勵性的評價并總結(jié)：樂曲可以分為A、B兩個部分。A部分旋律輕快，B部分旋律更加活潑。
通過這樣的方式，學(xué)生對音樂最表面的一層信息有了初步的了解，也為接下來的分段欣賞做了鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)
細致、精準對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先引導(dǎo)學(xué)生聆聽A部分，并提問學(xué)生：第一段樂曲情緒和演唱形式上有什么特點？學(xué)生通過聆聽可以回答出：A部分比較輕快，有兩個聲部，在演唱形式上有齊唱、領(lǐng)唱、合唱；其次，我會再次播放第一段旋律，教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱旋律，教師領(lǐng)唱，男生唱低聲部，女生唱高聲部，感受不同的演唱形式；再次，我會請學(xué)生聆聽第二段，并提出問題：第二段音樂情緒和演唱形式上有什么特點？學(xué)生回答后我會進行總結(jié)：B部分更加活潑，并且是三聲部合唱；然后，我會引導(dǎo)學(xué)生跟著音頻模唱B部分：左邊兩排同學(xué)唱高聲部，右邊兩排同學(xué)唱低聲部，中間兩排同學(xué)唱中聲部。并提出問題：合唱時怎么樣才能夠更加好聽？學(xué)生回答后進行總結(jié)：多聲部合唱要注意各個聲部聲音的和諧統(tǒng)一；最后，我會完整播放歌曲，提問學(xué)生：歌曲表達了怎樣的情感？學(xué)生自由回答后我會給出鼓勵性的評價并總結(jié)：表達了青少年對科學(xué)的探索與熱愛。
通過這樣的設(shè)計，學(xué)生對歌曲有了更深一步的理解，也能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極參與到課堂活動中來。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會以“勇攀高峰科學(xué)高峰”為主題，播放霍金探討宇宙的影視資料，并提問：看完影片后給你怎樣的感受？學(xué)生前后四人為一組，5分鐘時間討論。討論后請小組代表發(fā)言。學(xué)生回答后我會給予鼓勵性的評價并總結(jié)：科學(xué)家霍金在全身癱瘓只有三根手指能活動的情況下，依然堅持對宇宙對科學(xué)的探索，我們也要有熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰的精神和追求。
這樣做能夠拓寬學(xué)生知識，并在情感上進一步升華。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會采用師生共同總結(jié)的方式，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容：合唱、領(lǐng)唱、齊唱以及要勇于探索世間奧秘的精神。
為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會布置一個開放性的作業(yè)：學(xué)生自由分組進行合唱練習(xí)，下節(jié)課進行合唱展示。
通過這樣的方式，能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)生對音樂的興趣。
七、說板書設(shè)計
最后，就是我今天的板書設(shè)計，簡潔、明了，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正！謝謝大家！
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