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小班說課稿

時間:2024-09-09 08:41:00 說課稿 我要投稿

小班說課稿范文大全

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編收集整理的小班說課稿范文大全,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班說課稿范文大全

  說教材

  繪本中有趣生動的圖片,比較適合幼兒觀看學(xué)習(xí)。而且小班孩子年齡小,比較喜歡小動物,愛模仿。繪本《一步一步,走啊走》內(nèi)容比較簡單,故事中動物都是幼兒所熟悉喜歡的,適合小班幼兒年齡特點。故事的趣味性強,畫面富有童趣,特別是在模仿每個小動物走路時,孩子比較感興趣。因此,我選擇了這一活動。

  說目標(biāo)

  1.通過觀察和閱讀繪本,能理解故事內(nèi)容,大膽表述自己的想法。

  2. 了解各種小動物走路的樣子。

  說重難點

  本次的活動重點是理解故事內(nèi)容,了解各種小動物走路的樣子;顒又械碾y點是讓幼兒一起說一說不同的小動物走路時的樣子,小班幼兒的生活經(jīng)驗和知識儲備有限,很難來用形容詞說出小動物的走路方式。

  說教學(xué)法

  教法:本次活動采用集體教學(xué)的組織形式,在環(huán)節(jié)設(shè)計方面,第一個環(huán)節(jié)以去森林參加舞會吸引孩子的注意。第二環(huán)節(jié)欣賞繪本的過程中,運用多種方式讓幼兒參與故事的表演。因此在每個小動物出場,我都會讓幼兒動一動,動靜結(jié)合,幼兒參與的積極性很高。第三個環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,幼兒和教師一起講述這個故事,在講述中,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,以及更深刻的記憶小動物的不同走路方式。第四個環(huán)節(jié)是幼兒一起用不同小動物的走路方式去舞臺參加舞會,在音樂中,盡情的舞蹈,模仿小動物們的走路的樣子。

  學(xué)法:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察畫面,理解故事,激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,嘗試用說一說的形式表達(dá)圖片內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒模仿人物,動靜結(jié)合。

  3、嘗試用說說、演演的形式,學(xué)學(xué)小動物走路的樣子。

  說活動過程:

  一、以出示森林吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動。

  看,這是哪兒?今天,老師帶你們?nèi)ド謪⒓右粋舞會。

  以去森林參加舞會來導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒的注意以及興趣。

  二、欣賞畫面,了解繪本中小動物的走路特點 。

  (一) 觀察畫面,進(jìn)入故事情節(jié)

  1.出示小男孩的圖片,師:有個小弟弟也要去森林參加舞會。

  小弟弟是故事的主線,讓幼兒隨著小弟弟一起自然的走進(jìn)故事。

  (二)模仿小動物走路的動作

  1. 出示烏龜?shù)膱D片,請幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞健?/p>

  (1)烏龜是怎么爬的?快快的還是慢慢的?

  (2)模仿烏龜一步一步爬啊爬的動作。烏龜是一步一步爬啊爬。

  聯(lián)系生活經(jīng)驗了解烏龜是慢慢爬的。

  2. 出示大白鴨的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出大白鴨的行走方式,并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動作。

  (1)大白鴨是怎么走路的?

  (2)大白鴨是一步一步搖啊搖。

  通過肢體動作,感受搖搖擺擺這一特點。

  3.小弟弟和烏龜學(xué)著大白鴨的樣子,一步一步搖啊搖的過去了,他們正在往前走,看,小弟弟看見誰來了呢?

  (1)小弟弟在做什么呀?有哪些動物也是一步一步跳著過來的?

  (2)大家來模仿小兔子跳著的動作。原來小兔子是一步一步跳啊跳的走的。

  通過蹦蹦跳跳的動作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,發(fā)現(xiàn)這一動作特點的動物,讓幼兒積極的參與到活動中。

  4.他們學(xué)著小兔子一步一步跳著走,這時候他們遇到誰啦?

  (1)說一說鴕鳥的特征:長腿、長脖子,跨著走.

  (2)模仿鴕鳥大步走路的動作。

  小結(jié):鴕鳥的腿很長,所以是一步一步跨啊跨。

  通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)鴕鳥腿長、脖子長的特點。

  5.5個朋友一步一步跨啊跨,真開心。突然,他們的表情變得怎么樣了?

  (1)為什么會害怕呀?

  (2)聽一聽聲音,是誰來了?(播放虎嘯聲)他們會怎么做?

  (2)看一看:他們遇到老虎是怎么做的?他們都在用自己的方式逃跑,還是做自己最好。

  表情是一個人情緒的體現(xiàn),不同的表情有不同的情緒與含義。引導(dǎo)幼兒從表情上猜測故事情節(jié),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  6.最后怎么樣了?

  三、完整傾聽與欣賞繪本

  1.請小朋友再一次安靜的傾聽這個故事。

  2.教師操作,完整講述。

  四、參加森林舞會

  1.大家休息好后就又出發(fā)了,終于到了森林里,舞會也要開始了。

  2.小朋友喜歡哪個動物就在哪個動物的后面做成一排。音樂開始后,扮演動物走向舞臺,開始舞會。

  3.(播放背景音樂)一步一步走啊走,一步一步爬啊爬,一步一步搖啊搖,一步一步跳啊跳,一步一步跨啊跨。

  通過參加森林舞會,進(jìn)一步了解不同動物的走路方式,同時發(fā)現(xiàn)自己本身的方式是最舒服的。

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