初三英語說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的初三英語說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本節(jié)課是課文教學(xué)，主要從學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置等幾個(gè)方面來說一下這一堂課。

　　一、學(xué)情分析：

　　班級(jí)共計(jì)學(xué)生人數(shù)27人，是新接任的班級(jí)，教學(xué)時(shí)間不到兩個(gè)月，初二第二學(xué)期期末考試有7名學(xué)生不及格，有3名學(xué)生90分以上，平均分65.8分，合格率72﹪，優(yōu)秀率12﹪。全校共有3個(gè)教學(xué)平行班，有最好的班級(jí)相比低5分。班級(jí)的總體情況是兩極分化嚴(yán)重，差生人數(shù)特別多，在30分以下全班共有4名學(xué)生。從整張?jiān)嚲淼氖Х智闆r看，聽力、完性填空、根據(jù)課文回答問題、寫話等部分學(xué)生的得分率很低。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　依據(jù)初中英語新課標(biāo)的要求，教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有收獲、有進(jìn)步，因此在教學(xué)過程中，教師必須要關(guān)注每一位學(xué)生，設(shè)計(jì)的內(nèi)容有一定的層次性，符合各層次學(xué)生的需要，不能搞一刀切。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法的基礎(chǔ)上，操練課文中要求重點(diǎn)掌握的語法和句型結(jié)構(gòu)。

　　2、能力目標(biāo)：以聽力為主線，讀寫跟上進(jìn)行課文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　因?yàn)槭钦n文教學(xué)，教學(xué)重點(diǎn)放在聽、說能力的培養(yǎng)，以及語法知識(shí)被動(dòng)語態(tài)，課文中的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)操練上。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生聽力理解能力較差，特別是學(xué)生對(duì)數(shù)字的反映比較慢，課文中有多少人在地震中死了，學(xué)生聽了兩邊課文以后，僅有一位同學(xué)能回答這一個(gè)問題。

　　三、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路

　　本著整體劃一，循序漸進(jìn)，高效有序，并在教學(xué)中能不斷地深化教學(xué)的設(shè)計(jì)思路來安排本節(jié)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ㄒ唬┱�體劃一

　　在本節(jié)課中，對(duì)于“整齊劃一”可以從兩點(diǎn)來說明:首先，本人一直認(rèn)為作為語言教學(xué)，聽說讀寫等能力的訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)整體，不可分割開來的，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以說一個(gè)話題，一個(gè)訓(xùn)練都蘊(yùn)含著各種能力的培養(yǎng)；其次，在教學(xué)中每一節(jié)課都是獨(dú)立的，但在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中每一節(jié)課不僅可以獨(dú)立，更重視它在單元教學(xué)整體中的地位與作用。與每一節(jié)課內(nèi)銜接一樣，單元教學(xué)的整體銜接也很重要。

　�。ǘ�）循序漸進(jìn)，高效有序

　　本節(jié)課從復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)入手，以簡(jiǎn)單的圖片引入課文教學(xué)。通過出示有關(guān)地震的圖片，讓學(xué)生大體了解課文的大體意思，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。接下來通過聽課文，完成預(yù)設(shè)的相關(guān)練習(xí)。在學(xué)生充分理解課文的前提下，預(yù)設(shè)有課文內(nèi)容相關(guān)的拓展練習(xí)，通過新聞的形式，向?qū)W生公布，然后操練課文中的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，最終完成對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的測(cè)試，進(jìn)行歸納總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)。

　　四、作業(yè)布置

　　根據(jù)上課教學(xué)內(nèi)容，精心挑選練習(xí)，練習(xí)要有一定的層次性，符合不同層次學(xué)生的需要，學(xué)困生的作業(yè)是“Read the text”，中等生是:1.Read the text. 2.Read the text and tell the news of earthquake to your friends,優(yōu)等生是：1. Tell the news of earthquake to your friends. 2. Wtite about a natural disaster.

　　總之，本課從課本入手，用課本內(nèi)容引出一系列的活動(dòng)，最終又導(dǎo)向課本，環(huán)節(jié)緊扣，層次清晰。

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