五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桂花雨》說(shuō)課稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，寫說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桂花雨》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

　　【說(shuō)教材內(nèi)容】

　　《桂花雨》這課是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的第七課，這篇課文題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)的最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者先寫了自己最喜歡的桂花，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)的想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖桂樂(lè)和桂花雨。

　　【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)２個(gè)生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提高、香飄十里”等詞語(yǔ)。

　�。�、正確流利，有感情的朗讀課文。

　�。�、通過(guò)自讀自悟合計(jì)與同學(xué)交流，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)會(huì)這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。

　　【說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)】

　　抓住主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子。

　　【說(shuō)教法學(xué)法】

　�。�、直觀教學(xué)法：

　　由于對(duì)桂花的了解人們很陌生，帶領(lǐng)學(xué)生親自找到桂花樹(shù)讓學(xué)生對(duì)桂花的顏色、形狀、味道進(jìn)行直觀了解和感受，拉近了學(xué)生和課文的距離，幫助理解重、難詞句。

　�。�、朗讀體會(huì)法：

　　通過(guò)學(xué)生自讀、指定讀、聽(tīng)讀、演讀幫助體會(huì)桂花給人們帶來(lái)的快樂(lè)。感受作者的思想感情，同時(shí)進(jìn)行有效的語(yǔ)感培養(yǎng)。

　　３、啟發(fā)誘導(dǎo)法：

　　通過(guò)激發(fā)語(yǔ)、教學(xué)媒體從興趣出發(fā)讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、在學(xué)中悟。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生讀、找、品、誦的方法學(xué)習(xí)課文。

　　【說(shuō)教學(xué)程序】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們回憶你們的童年生活中，一定有許多難以忘懷的人和事，能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？

　　是��！童年是幸福的、難忘的，讓我們一起走進(jìn)作家的童年，欣賞美麗的桂花雨。

　　上課一開(kāi)始激發(fā)學(xué)生，教師充滿激情的導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情景，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使他們積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中。

　　二、出示插圖，聽(tīng)錄音，整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們看《桂花雨》的插圖，放錄音朗讀，讓學(xué)生感知作者搖桂花的快樂(lè)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　三、朗讀體會(huì)重點(diǎn)句段

　�。�、自由朗讀（２—６）自然段，說(shuō)說(shuō)你理解了什么。把自己理解的內(nèi)容給同桌交流。

　�。�、提問(wèn)：

　　哪個(gè)自然段給你留下的印象深？生回答：“第五自然段”接著出示大屏幕。

　�、胖付▽W(xué)生讀，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�、圃趲煹囊龑�(dǎo)下說(shuō)出作者從迫不及待到高興，媽媽從沉著到趕緊這一情感的變化，從而進(jìn)入到身臨其境的境界。

　�、亲寣W(xué)生演讀“搖桂花”這部分，感受作者的快樂(lè)。

　�。场⒆プ≈攸c(diǎn)句“可是母親說(shuō)，這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！边@句話從事實(shí)上桂花的香氣是一樣的，甚至杭州的小山上桂花因?yàn)槎�，更是香氣濃郁，這是我們用鼻子來(lái)分辨香氣的，那媽媽是用什么來(lái)分辨的呢？其實(shí)媽媽是太喜歡院子里的桂花了，她是用感情來(lái)分辨的。同時(shí)引出：

　�、艝|西是自己的好。

　�、圃率枪枢l(xiāng)明：

　　更進(jìn)一步體會(huì)到桂花做的食品（桂花茶……），此時(shí)桂花已充滿她生活的全部空間，不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣

　�。ǘ嘧x、多背。）

　　五、展示學(xué)生成果

　�。ū痴b。）

　　六、總結(jié)全文

　　課文用生動(dòng)的文筆向我們介紹了作者童年生活，內(nèi)容豐富、感情真摯，文中蘊(yùn)藏著濃郁的鄉(xiāng)情，讀了后很感人。希望你們能夠根據(jù)這篇課文寫一篇回憶童年生活的文章。

　　【教學(xué)板書(shū)】

　　７、桂花雨

　　香

　　搖花落

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